秋八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第四课拔节的声音教学设计人民版.doc

秋八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第四课拔节的声音教学设计人民版.doc

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《拔节的声音》

◆教材分析

本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《青春自画像》中第四课《拔节的声音》的内容，正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，有助于他们感受青春时光的美好，真正助力生命的成长。

这就需要引领青少年探索青春，把握青春，对青春作出理性规划，鼓励他们自尊、自信、自强，用积极的行动释放青春的力量，证明青春的自我。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、了解青春期男生和女生身体和心理发生的变化；

2、学会坦然接纳并适应这种变化；

3、知道解青春期困惑的原因。

【过程与方法目标】

通过搜集资料展示资料，进行讨论。

引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。

【情感态度价值观目标】

培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。

◆教学重难点

【教学重点】

1、知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；

2、掌握克服逆反心理的方法。

【教学难点】

正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在诱惑之中。

◆课前准备

学生预习、教师搜集教学资源，准备PPT课件。

◆教学过程

一、视频导入

观看视频

春雨中的竹林里，到处充满着“咔咔”的拔节声响。

那是一种奇妙的声响，有生长的惊喜，也有生长的烦恼与阵痛。

二、身体在生长

1、看看男生和女生都有哪些变化？

出示一组网络图片——父亲和女儿的合照

青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10—20岁，在我国一般认为青春期年龄为11—18岁。

青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

2、进入青春期的我们，身体会发生哪些奇妙的变化？

（从身高、体重肺活量、奔跑的速度、男生的喉结、女生的身材等方面思考）

3、成长中的我们面临的三大生理变化：

性机能发育成熟；

身体外形急剧变化；

体内机能迅速健全。

4、青春期的来困惑和烦恼有哪些？

青春期的我们身体都在发生变化，但是受到遗传、营养、锻炼等多种因素的影响，每个人都有自己独特的成长韵律与节拍。

我们应当消除尴尬、恐慌、烦躁和自卑的心理，以坦然的心态接纳身体的变化，耐心地等待，感受成长的节拍，并逐渐适应这种变化。

面对这两位同学成长的烦恼，你有什么好的建议？

要学习青春期的生理卫生知识，增强自我保健能力。

进入青春期，我们的身体发生了巨大变化，与此同时，我们的心理也在发生着一系列重大变化。

5、相关链接

【青春期心理发育的特点】

（1）智力逐步发展到高峰期。

观察力敏锐，记忆力强，抽象逻辑思维能力迅速发展，但看问题不够全面，主观性强，易片面化。

（2）自我意识迅速发展，独立感强烈。

自我意识高涨，渴望按自己的想法独立安排自己的生活和学习，不喜欢他人干涉，容易产生逆反心理。

（3）情感丰富、强烈，具有两极性。

感情充沛，富有激情，但不够稳定，容易冲动。

（4）性意识萌发。

开始产生前所未有的性心理活动，这是青春期生长发育过程中的正常心理现象。

6、我们身边有没有这种矛盾的现象存在？

这种矛盾说明了什么？

青春期的困惑源于我们处于“心理断乳期”

一方面，我们面临着身心发育不同步的矛盾。

身体上的快速成长使我们产生了成人感，希望周围的人把我们当成成人来平等对待，但实际上我们的心理水平依然处于一种半成熟的状态，为人处世的能力还远远达不到成人的水平。

另一方面，我们还面临着独立性与依赖性的矛盾。

成人感使我们的独立意识变得很强烈，希望在精神生活方面摆脱成人的约束，自己做主。

但事实上，面对错综复杂的矛盾和问题，我们依然希望得到成人的帮助和精神上的慰藉。

三、把握自己，美好的人生阶段

1、教师播放歌曲《中学时代》。

畅想青春：

说一说你是怎样理解青春期的，在这个时期有些怎样的表现？

青春期的心理特点，使我们容易产生逆反心理、从众心理和偶像崇拜心理。

青春期的心理发育能否健全，取决于我们如何面对这些心理。

青春期的我们不再轻易地接受父母、老师等长辈的关爱，而是常常逆反得像只刺猬，这是在我们这个年龄段的人身上经常发生的现象。

2、故事探究：

“刺猬”现形。

赵蕾有一天放学回到家，母亲发现她牛仔裤膝盖上开了一个洞。

母亲一直没想明白，牛仔裤那么好，为什么非要在膝盖上搞个洞呢？

夜里她把这个洞给缝上了。

结果第二天吃早饭的时候，赵蕾做了一个让妈妈非常吃惊的举动，当着全家人的面，拿出一把剪刀把那个洞又剪出来了。

母亲当时很生气，但如果当时继续争执下去，赵蕾该上不了学或者上学要迟到了。

放学以后，母亲在夜里又把这个洞缝上了。

早晨起来，如同前一天一样，赵蕾咔咔咔又剪了。

第三天夜里做母亲的又缝。

第四天赵蕾又剪。

两人拉锯战，拉了一个多礼拜。

3、除了下面所列的以外，你还知道哪些带有“逆反”色彩的言行？

请描述一下。

青春期的我们有时会：

●一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；

●认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废除；

●佩服与老师对着干的同学；

●对别人的批评常常感到反感和愤怒；

●喜欢与众不同，爱做令人大吃一惊的事情，喜欢引起其他同学的注意。

●……

4、我们为什么会对父母、老师等长辈产生逆反情绪呢？

它有什么潜在危害？

（1）逆反心理产生的原因？

是独立自主的意识受阻产生的心理反应。

青春期的孩子有强烈的成人感，渴望摆脱大人的束缚，要求别人尊重自己；而家长老师又对我们百般呵护，这样就会产生逆反心理。

（2）你如何看待这些逆反心理？

①青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每个成长中的青少年身上。

②从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。

③逆反心理如果处理不好，会给他人和自己带来危害，严重时会做出错事，误入歧途。

（3）逆反心理导致的危害（具体）

对家长老师的批评指导以及教育产生抵触情绪后：

①可能使性格向极端发展；

②不利于自身的发展；

③容易接受不良诱惑；

④会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格；

⑤使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎蘼等；

⑥逆反心理的深一步发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。

青春期的逆反心理是正常的，但如果处理不好，会给我们造成很大的困扰，甚至会伤人害己。

学会调适逆反心理，避免成为令父母、老师头疼的“刺猬”，是我们成长阶段的“必修课”。

5、如何走出逆反困境？

（克服逆反心理的方法）

（1）培养多向思维；

（2）设身处地的分析；

（3）学会控制情绪。

6、你在生活中还积累了哪些走出逆反困境的良方？

（1）培养多向思维；

（2）设身处地的分析；

（3）学会控制情绪；

（4）主动倾诉；

（5）坦诚意见；

（6）以认知化解情绪。

青春期少年的思想是不安分的。

大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是处于青春期的少年所具有的正常心理特征。

喜欢美、好奇心强的青少年很容易被流行风所感染。

四、流行风向标

1、调查一下，我们中学生中正流行什么？

染发、美甲；

纹身、美趾；

杀马特。

2、你认为同学们追逐这些流行风的原因有哪些？

l显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位。

l更好地凸显个性，焕发青春光彩。

l对美好事物的追求。

l猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观点所左右。

l从众心理。

因为不希望比别人差，避免不合群。

社会生活是多姿多彩的。

现代少年不必一味反对流行事物，问题是，我们应如何把握自己，不让自己被流行风吹跑？

如果我们在流行风中迷失了自我，它的负面影响就会显露出来。

3、你认为盲目追逐流行有哪些危害？

（1）荒废学业；

（2）浪费时间和金钱；

（3）迷失自我，不利于树立崇高理想；

（4）丧失理智，做出害人害己的事；

（5）危害青少年的身心健康；

（6）引发虚荣心、攀比心，做出伤害别人的事。

很多人常常有挫折感和种种焦虑，往往是因为他们迷失和淹没在各种外在的诱惑之中。

没有时间静下心来倾听自己心灵的声音：

真正适合自己的是什么？

自己到底需要什么？

面对流行风，我们应当避免随波逐流、人云亦云的盲从，要学会独立思考，明辨是非，理智对待。

4、各抒己见

【甲说】中学生可以追逐流行；更显个性，更时尚，焕发青春光彩；可以让自己更合群，不致于与他人格格不入，显得老土；可以寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；可以开拓自己的视野，学到有用的东西；也可以拓展思维，更具创新精神……

【乙说】中学生不可以追逐流行：

迷失自我，丧失个性；

（盲从）浪费时间、浪费金钱，浪费精力；

使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；

使人偏离正道，引发盗窃等违法行为；

影响学习，不利于正确世界观的形成。

……

那么究竟应该如何看待流行风呢？

让我们到“专家视点”去看看吧。

青少年对于传统迷信大都具有正确的认识。

但同样是算命，到互联网上摇身一变成了“科学预测”，在青少年眼里便大大提高了可信度。

所谓的“星座”“运程”，本质上是一种披着高科技外衣的迷信。

长期接触这类迷信信息，很容易使青少年走上极端。

5、青少年如何看待流行风：

流行风源于人们对美好事物的追求。

社会生活是多姿多彩的。

流行有物质的，也有精神的；有积极的，也有消极的。

面对流行风，我们应该选择对自己有利的、适合自己的、积极向上的流行事物。

摒弃不健康的、低俗的、不适合自己的。

切勿盲从。

6、小活动

你认为中学生的风采可以从哪些方面展示？

请填写在右图空白处。

著名作家柳青曾说，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

而青春期就是我们每个人成长的关键时期。

五、随堂训练

1、对于一些流行的事务和现象，下列你认为可取的态度是（C）

A、不管好坏，统统拿来

B、做新新人类，紧跟时代潮流

C、理解有度，择其善者而从之

D、流行的就是好的，就是对我们有帮助的

2、大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是处于青春期的少年所具有的正常心理特征。

青少年被流行事物吸引在所难免。

对此我们应该（A）

A、学会分析，因为不是所有的流行都是可取的

B、统统接受，存在即合理

C、自己感兴趣的就跟风，要不就太老土了

D、反对一切流行事物，因为他们会腐蚀我们的心灵

3、进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。

下列属于青少年心理发展特点的有（B）

①性机能的成熟②成人感强烈

③情感丰富且不稳定④思维能力增强

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

4、世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10—20岁，它是人生发展的一个重要阶段。

这一时期我们的身体变化主要表现在（D）

①自我意识的增强②性机能的成熟

③身体外形的变化④内部器官的完善

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

◆教学反思

略。

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