第十二课我和我的亲人教学设计Word文档格式.docx
《第十二课我和我的亲人教学设计Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十二课我和我的亲人教学设计Word文档格式.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教学重点
通过回忆用绘画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点
具体情节的表现。
教学准备
课前准备：
每人准备一张和家人的亲密合影，或者从报刊、杂志上收集表现人与人之间或动物间亲情图片。
授课时间
2016年10月13日
教学流程
一、导入新课
教师播放《小乌鸦爱妈妈》，请会唱的同学一起随着音乐唱一唱，歌中的乌鸦妈妈怎么了？
（老了）那小乌鸦是怎么做的呢？
（叼来虫子一口一口的喂妈妈），小乌鸦为什么要这样做？
（以这样的行为报答妈妈的，表达自己对妈妈的爱）
谁来展示一下讲述一下和家人在一起的快乐时光？
（2016.10侯锐）
请学生在实物投影仪上展示图片。
1.展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
2.比赛：
谁说出家庭成员生日多
3.介绍动物家庭的感人故事。
在本课教学中表现出亲情是切入点是关键真正的审美教育不但是要教育我们的学生掌握一定的技能技巧也要使他们的心中永远装满爱。
这节课我放手让学生主动探究尝试、分析、充分展示学生的主体地位由于个人的造型能力存在着差异对不同的情景可能会有不同的表现与创造。
当然学生也可根据自己的造型能力及喜好选择表现动物之间的亲情。
放手让学生大胆创造掌握对印版画的制作过程。
（惠阳小学李小梅2016年10月）
二、表演
请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。
（演出3个人的特点，比如爸爸很稳重，妈妈总是很慈祥，孩子很可爱活泼）（李璨2016.10）
表演内容：
1.三人离很远。
2.三人搂在一起笑的很开心。
（通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用。
）
三、教师演示
（李璨2016.10）
欣赏课本中的作品，教师讲解一些构图知识及大人小孩子在五官、服饰上的区别。
欣赏我校的优秀作品：
（2016.10侯锐）（2016.10侯锐）
四、提出作业要求：
运用绘画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
我给学生展示一组粉印纸版画的作品并提问同学们能不能看出这些作品是用什么制作出来的引出是对印纸版画并且展示我提前准备好的粉印版画的范作当然是表现亲情的让学生看这时出示吹塑纸并且用课件介绍什么是吹塑纸师光用吹塑纸当然是不行的你们想不想知道一幅完整的作品是怎样画出来的下面老师就演示给大家这时我演示画法步骤。
我边演示边讲解。
课件出示画法步骤让学生真正在自己制作时能够更加清晰。
（惠阳小学李小梅2016年10月）
五、自主创作
六、学生作品展示评价
•
自评：
请同学们自己讲述作品的内容，自己对作品的看法；
说说自己最喜欢作品的哪部分。
互评：
谈谈对别人作品的看法和建议，说说谁画的故事最有意思，谁用的色彩最漂亮。
教师评价：
从情感上、技法上对学生作品进行综合评价，鼓励画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。
（2016.10侯锐）
七、课后延展
你们打算怎样来表达对家人的爱呢？
学生自由发言：
（引导学生往这几方面谈，好好学习，以优异的成绩回报家人。
（2）帮家人做家务活。
（3）不向家人提过分的要求。
（4）自己能做的事情自己做。
）
我们都有一个幸福温暖的家，我们要爱自己的家，爱自己的父母、爱家里的每一个人。
更要爱我们中国这一个大家！
（2016.10侯锐）
通过作品的展示，讲讲一家人在一起的快乐时光，其实最主要的是，让学生们知道，爸爸妈妈很爱自己的孩子，孩子应该珍惜和父母在一起的时光。
作业设计
把家人在一起的快乐时光画出来。
1、画出与家人经历过的印象最深刻的事情。
（比如：
一次愉快的旅行；
一个快乐的节日；
一顿美味的家宴；
一段难忘的笑话等。
2画出自己心中希望与家人共同去做的事情，大家可以在作品的一旁写出自己想说的话。
3、同学们可以大胆、自由地运用绘画、拼贴等方法。
）大屏幕播放音乐。
（2016。
10侯锐）
板书设计
我和我的亲人
课后
反思
1、没有抓住人物特点。
2、情景表现单一，表现不出来。
学生能够把家人在一起的快乐时光叙述出来，但是要真正的表现出来需要一定的绘画能力，学生不容易把大人小孩子很明显的区别开来。
教师在课前应该布置学生仔细观察爸爸妈妈的五官服饰。
现在单亲家庭多，教师在授课时不能只说和爸爸妈妈在一起的时光，可以叙述、画家里面的其他亲人。
（2016.10侯锐）
升级会员 