春季部编版九年级语文下册13单元测试题Word格式文档下载.docx

春季部编版九年级语文下册13单元测试题Word格式文档下载.docx

《春季部编版九年级语文下册13单元测试题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春季部编版九年级语文下册13单元测试题Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：

“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？

”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧

了。

奶妈抱着哥子插口道：

“老爷想是因两位舅爷不在眼前，

故此纪念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：

“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！

”……赵氏分开众人，走上前道：

“爷，只有我能知道你的心事。

你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……

（1）这段文字选自讽刺小说_________________，和《范进中举》一样，它主要采用了________手法来达到讽刺的效果。

（2分）

（2）作者刻画严监生主要从________、________角度进行描写。

严监生临死时念念不忘的是________，这件事充分揭示了他________的本性。

使他成为文学画廊中一个不朽的形象。

3.根据课文默写古诗文。

（15分）

（1）马作的卢飞快，________________。

（2）闲登小阁看新晴。

________________，________________。

（3）会挽雕弓如满月，。

（4）范仲淹《渔家傲•秋思》中“________________，________________。

”的诗句，表现了戍边将士想家却又不甘无功而返的矛盾心理。

（5）苏东坡在《定风波》中表现自己回首所经风雨，一笑而过的句子是：

__________________，归去，__________________。

（6）__________________，不知口体之奉不若人也。

（7）_______________，你装饰了别人的梦。

（8，八年风味徒思浙。

（9）你以伤痕累累的乳房，喂养了________________，________________，________________。

（10）此去泉台招旧部，________________。

二、课内外文言文阅读共14分

（一）送东阳马生序（节选）（9分）

●宋濂

①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

4.解释下列句子中加点的词。

（1）走送之

（2）从乡之先达执经叩问

（3）媵人持汤沃灌

5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）俟其欣悦，则又请焉。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

6.下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（）（2分）

A.本文是一篇赠序，作者通过写年轻时求学的艰辛和刻苦学习的经历，以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，德业双修，有所成就。

B.“故余虽愚，卒获有所闻”是作者自谦的说法，也强调了勤奋刻苦才会有所成就的观点。

C.“穷冬”“烈风”“大雪”分别从季节、气候、环境的特点着笔，写出了作者外出求学旅途的凄苦。

D.选文第②段以同舍生“若神人”的打扮与自己的“缊袍敝衣”作对比，增强了文章的感染力和说服力

（二）董永传（节选）（5分）

董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。

父亡无以葬乃自卖为奴以供丧事。

主人知其贤，与钱万，遣之。

永行三年丧毕。

欲还主人，供其奴职③，道逢一妇人曰：

“愿为子妻。

”遂与之俱。

主人谓永曰：

“以钱与君矣。

”永曰：

“蒙君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。

”主曰：

“妇人何能？

“能织。

“必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。

”于是永妻为主人家织，十日而毕。

女出门，谓永曰：

“我，天之织女也。

缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。

”语毕，凌空而去，不知所在。

【注释】①偏孤：

年幼时死了母亲。

②肆力田亩：

（父子）一起尽力种地。

③供其奴职：

再去做主人的奴仆。

④蒙君之惠：

蒙受您的恩惠。

⑤收藏：

收养。

⑥小人：

贫穷无知的人。

⑦服勤：

勤劳服侍。

⑧尔：

这样，如此。

⑨缣：

细绢。

7.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（）（2分

A.与父居/居无何B.与钱一万/轻寡人与

C.道逢一妇人曰/行道之人弗受D.缘君至孝/礼愈至

8.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

父亡无以葬乃自卖为奴以供丧事

9.本文表现了董永的哪些美好品质？

三、现代文阅读

（一）故乡（11分）

梁孟伟

①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。

冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。

夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；

下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。

我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；

一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。

③恢复高考的第一年，我逃难似的离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。

除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。

故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。

④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间。

乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；

我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。

⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。

而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。

静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。

⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。

正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。

忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。

原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。

我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：

梦还有多久？

路还有多远？

短暂停留，这才发现，唯有故乡的方向能让我内心踏实，安定。

⑦为此，我特地回了趟家乡。

一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。

在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？

⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。

不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：

老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；

年轻人却关心着水库什么时候开建……

⑨天近黄昏，我在村头流连。

四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。

⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。

而明天，故乡就要变成一片泽国；

而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。

⑪今后，我只能梦回乡关！

（选文有删改）

10.第③自然段在文中有什么作用？

请简要分析。

11.请结合全文赏析第⑦自然段画线的句子。

12.面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？

请结合文章谈谈你的理解。

（二）最美的化学反应（16分）

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！

在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。

只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。

还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤“哇——”我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑：

“好玩不？

知道为啥不？

”

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：

“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。

然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹：

“这是我见过的最美的化学实验！

你这家伙以后不当化学家就亏了！

⑫秋明的眼睛更亮了，说：

“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。

⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。

”另一个同学说。

⑭“我还是最喜欢化学。

”秋明说。

⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。

坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。

每每想到这些，我就为他难过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。

再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。

这一发现让我惊喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

22“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？

23“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。

17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。

前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。

○24“你小时候有什么梦想呢？

”另一个评委问。

○25“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

”秋明苦笑。

○26看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！

好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。

如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

○27秋明真是好样的！

○28我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？

在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

○29我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

13.请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。

初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①____________________________→前些年，②________________________→现在，参加业余组魔术选拔赛。

14.小说中多次写到了秋明的笑。

请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

（1）秋明嘻嘻笑：

（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

15.第④－⑭段细致地描写了秋明给“我们”演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

16.请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。

三、写作与表达（50分）

阅读下面的文字，按要求作文。

（50分）

每个人都渴望拥有一双如翅膀：

年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；

长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；

苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；

被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅腾，到达一个任由心灵翱翔的世界……

请以《翅膀》为题，写一篇文章。

要求：

（1）把题日补充完整：

（2）自选文体；

（3）不少于50字；

（

（1）给加点字注音。

一、积累与运用（共28分）

1、

（1）________________________

（2）________________________

（3）________

2、

（1）_________________________

（2）________、________________________

3.根据课文默写古诗文。

（1）________________

（2）________________________________

（3）________________。

（4）_______________________________

（5）____________________________________

（6）__________________

（7）_______________

（8_______________

（9）________________，________________，________________。

（10）_______________。

4.文言文阅读

（1）____________

（2）____________（3）____________

（1）________________________________________________。

（2）________________________________________________。

6.____________

7.（2分）____________

9.（2分_）_______________________________________________。

（1）

10、（4分）________________________________________________

11、（4分）________________________________________________

12、（4分）________________________________________________

13、（4分）

（1）________________

（2）________________

14、（4分）

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________

15、（4分）______________________________________________

16（4分）_____________________________________________