全国百强校云南省玉溪市第一中学届高三上学期第四次月考理综生物试题解析解析版.docx

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全国百强校云南省玉溪市第一中学届高三上学期第四次月考理综生物试题解析解析版

注意事项：

1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

可能用到的相对原子质量：

O16；Na23；K39；Fe56；Mn55；Cu64

第Ⅰ卷（共126分）

一、选择题：

本题共13小题，每小题6分，每小题给出的四个选项中，每只有一项是符合题目要求的。

1．人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。

下列叙述正确的是（）

A．VLDL的合成与核糖体无关B．VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外

C．肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成

【答案】C

【考点定位】物质跨膜运输的方式；血糖的调节

【名师点睛】知识拓展：

构建血糖调节模型

2．下列前后两项匹配错误的是（）

A．信息交流—相邻细胞通过载体运输物质B．细胞骨架—由蛋白质纤维组成网架结构

C．细胞凋亡—基因决定细胞自动结束生命D．无氧呼吸—只在第一阶段释放少量能量

【答案】A

【解析】相邻细胞通过载体运输物质属于物质运输，不属于信息交流，A错误；细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递是细胞骨架的功能，B正确；细胞凋亡是基因决定细胞自动结束生命的过程，C正确；无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，第二阶段不释放能量，D正确；答案是A。

【考点定位】生物膜的功能；细胞凋亡；无氧呼吸；细胞的结构

3．下列说法错误的是（）

A．酶活性最高时的温度不适合该酶的保存

B．细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生

C．有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上

D．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞

【答案】C

【考点定位】ATP与ADP相互转化的过程；酶的最适温度；有丝分裂；细胞的癌变

【名师点睛】

4．下列关于调节的叙述，错误的是（）

A突触前神经元具有合成递质的能力B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的

C．淋巴液中的蛋白质含量低于血浆中的D．Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质

【答案】B

【解析】神经递质是由突触前神经元合成的，A正确；过敏反应是由特异性免疫（体液免疫）异常引起的，B错误；淋巴液中的蛋白质含量低于血浆（血浆蛋白）中的，C正确；Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质，D正确；答案是B。

【考点定位】内环境稳态的调节

【名师点睛】易错警示　与内环境有关的3个易错点：

（1）血液≠体液，血浆≠内环境：

体液包括细胞外液（内环境）和细胞内液，细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴，而血液包括血浆和血细胞。

所以血液并不全是体液，血浆只是内环境的一部分。

（2）体内液体≠内环境：

一切与外界相通的管腔、囊腔（如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如尿液、泪液、汗液、消化液等），不属于内环境。

（3）细胞内的成分≠内环境的成分：

一切只能存在于细胞内的物质，如血红蛋白、细胞膜上的载体蛋白、胞内酶（如呼吸氧化酶）等，不属于内环境的成分。

5．“三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系，下列对此叙述正确的是（）

A．若1表示免疫系统的构成，脊髓属于2、吞噬细胞属于3、溶菌酶属于4

B．若1表示物质跨膜运输方式，则2表示被动运输、3表示主动运输、4表示胞吞胞吐作用

C．若1表示人类常见遗传病的类型，2是单基因遗传病、3是多基因遗传病、4是染色体异常遗传病

D．若1表示核苷酸的组成，2是核糖、3是磷酸、4是含氮碱基

【答案】C

【考点定位】免疫系统的组成；物质跨膜运输的方式；人类遗传病的组成；核苷酸的组成

6．下图表示生物新物种形成的基本环节，则下列对图示的分析，正确的是（）

A．种群基因频率的定向改变一定会形成新物种

B．图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料

C．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

D．图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代

【答案】D

【解析】种群基因频率定向改变而非基因型频率的改变是形成新物种的前提，A错误；图中A表示突变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组，为进化提供原材料，B错误；图中B表示地理隔离，隔离（包括地理隔离和生殖隔离）是新物种形成的必要条件，而不只是地理隔离，C错误；图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或能杂交不能产生后代或杂交产生不育后代，D正确；答案是D。

【考点定位】物种的概念与形成

【名师点睛】易错警示　与现代生物进化理论有关的3个误区

（1）把“突变”误认为就是基因突变：

“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。

（2）变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，不利变异遭到淘汰，如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。

（3）把物种误认为种群：

一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。

同一物种的多个种群间存在地理隔离。

第Ⅱ卷（非选择题共174分）

三、非选择题（包括必考题和选考题两部分。

第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。

第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答）

（一）必考题（129分）

29．（11分）研究发现，植物的Rubisco酶具有“两面性”。

当CO2浓度较高时，该酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；当O2浓度较高时，该酶却催化C5与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中会生成CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。

请分析回答下列问题：

（1）Rubisco酶的存在场所为，其“两面性”与酶的（特性）相矛盾。

（2）在较高CO2浓度环境中，Rubisco酶所催化反应的产物是。

（3）夏季中午，水稻会出现“光合午休”，此时光合作用速率明显减弱，而CO2产生速率明显增强，其原因是。

（4）与光呼吸相区别，研究人员常把细胞呼吸称为“暗呼吸”。

从反应条件上看，光呼吸需要光，暗呼吸；从反应场所上看，光呼吸发生在叶绿体和线粒体中，暗呼吸发生在中。

（5）右图表示测定某植物每1cm2叶片的重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果。

该植物的呼吸速率可表示为（mg／cm2·h），净光合速率可表示为

（mg／cm2·h）。

（用图中字母表示）

【答案】（11分，除标注外，每空1分）

（1）叶绿体基质    专一性

（2）C3（或三碳化合物）  

（3）气孔关闭，CO2浓度较低，O2浓度较高，光呼吸增强（2分）

（4）有光无光均可以（不需要光）   细胞质基质和线粒体（2分）

（5）XX+Y（2分）

【考点定位】光合作用；呼吸作用

【名师点睛】知识拓展：

三种速率的表示方法

项目

表示方法

净光合速率（又称表观光合速率）

O2的释放量、CO2的吸收量、有机物的积累量

真正光合速率（又称实际光合速率）

O2的产生量、CO2的固定量、有机物的制造量

呼吸速率（黑暗中测量）

CO2的释放量、O2的吸收量、有机物的消耗量

30．（8分）伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内。

伞藻成熟后顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而异。

“伞帽的形状是由细胞核还是由细胞质控制的呢？

”某校生物兴趣小组模拟了科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接实验，将甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上，长出了伞帽。

（1）该实验所做的科学假设是 。

（2）该实验的现象是 。

（3）为了使实验结果更具有说服力，模拟伞藻嫁接实验中应该如何设置对照实验？

。

（4）对细胞核功能较为全面的阐述应该是：

。

【答案】（8分，每空2分）

（1）伞帽的形状是由细胞核控制的

（2）长出乙形伞帽

（3）将乙种伞藻的伞柄嫁接到甲种伞藻的假根上

（4）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

【考点定位】细胞核的功能

【名师点睛】技巧点拨：

对于考查细胞核结构、功能的试题，只要熟悉掌握细胞核的有关知识，一般就能够轻松作答。

对于考查探究细胞核的有关实验，首先要明白实验要探究的目的，找到合适的材料；再弄清楚实验思路、操作过程；根据实验结果，结合实验目的和假设，作出科学、合理的实验结论。

31.（10分）现有4个小麦纯合品种，即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒、感锈病有芒，已知抗锈病对感锈病为显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对性状各由一对等位基因控制。

若用上述四个品种组成两个杂交组合，使其F1均为抗锈病无芒，且这两个杂交组合的F2表现型及其数量比完全一致。

回答问题：

（1）为实现上述目的，理论上，必需满足的条件有：

在亲本中控制这两对相对性状的两对等位基因必须位于     （填“同源”或“非同源”）染色体上，在形成配子时非等位基因要   ，在受精时雌雄配子要   ，而且每种合子（受精卵）的存活率也要  。

那么，这两个杂交组合分别是：

抗锈病无芒×感锈病有芒和    。

（2）上述两个杂交组合的全部F2植株自交得到F3种子，1个F2植株上所结的全部F3种子种在一起，长成的植株称为1个株系。

理论上，在所有F3株系中，只表现出一对性状分离的株系有4种：

①若表现型为抗锈病无芒、抗锈病有芒，其数量比为。

②若表现型均为感锈病，发生分离的性状是。

【答案】（10分，除标注外，每空1分）

（1）非同源    自由组合     随机结合    相等       抗锈病有芒×感锈病无芒（2分）

（2）3：

1（2分）   有芒和无芒（2分）

【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用

【名师点睛】技巧点拨：

解答遗传类实验探究题应注意的问题

（1）看清是探究性实验还是验证性实验，验证性实验不需要分情况讨论直接写结果或结论，探究性实验则需要分情况讨论。

（2）看清题目中给定的亲本情况，确定用自交还是测交。

自交只需要一个样本即可，而测交则需要两个亲本。

（3）不能用分离定律的结果证明基因是否符合自由组合定律。

因为两对等位基因不管是分别位于两对同源染色体上，还是位于一对同源染色体上，在单独研究时都符合分离定律，都会出现3∶1或1∶1这些比例，无法确定基因的位置，也就无法证明是否符合自由组合定律。

32.（10分）下图表示动物体内生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素。

请据图回答：

（1）图示过程体现的生命活动调节方式为调节，图中胰岛和骨骼肌属于。

（2）图中C为激素，如图所示，血液中B含量增加到一定程度，抑制A、C的分泌，这种调节方式称为调节。

这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制。

请用箭头和文字（激素用字母）表示图中激素分级调节的过程：

。

（3）研究发现，重症肌无力是自身免疫病，其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。

临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者，其原因是切除胸腺能抑制细胞的发育成熟，使（免疫活性物质）不能产生，从而减少抗乙酰胆碱受体抗体的产生，阻碍患者免疫的应答.

【答案】（10分，除标注外，每空1分）

（1）神经-体液（2分）效应器

（2）促甲状腺激素（TSH）（负）反馈

下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B（2分）

（3）T细胞淋巴因子体液

【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用

【名师点睛】知识拓展：

　正确区分生命活动的调节类型和调节机制

调节类型

调节机制

举例

神经调节

刺激引起的反射活动，通过反射弧完成

各种反射活动

体液调节

体液中的激素或化学物质直接对生命活动起作用

激素、CO2、H＋等的调节

神经—体

液调节

口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少

体液—神

经调节

CO2对呼吸运动的调节

（二）选考题：

共45分。

请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选1题解答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目涂黑。

注意所做题目必须与所涂题目一致，在答题卡选答区域指定位置答题。

如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

39【生物—选修1：

生物技术实践】（15分）

苹果酒、苹果醋、苹果汁等是人们餐桌上的常见食品。

请结合相关知识回答以下问题：

（1）如图所示是在苹果酒的基础上制作苹果醋的流程图。

过程②常用的发酵菌是，可以在食醋中获得，分离和纯化该微生物的方法如下：

第一步：

配制培养基。

根据物理性质，培养微生物常用的培养基为。

第二步：

采用法对培养基进行灭菌处理。

第三步：

。

第四步：

培养温度控制在。

第五步：

挑选符合要求的菌落。

（2）某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数，他选用10－4、10－5、10－6稀释液进行涂布，每种稀释液都设置了3个培养皿。

从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是，此对照实验的目的是证明过程中是否被杂菌污染。

（3）苹果泥与果胶酶混合能提高苹果的出汁率并使浑浊的果汁变澄清，其原因是

。

【答案】（15分，除标注外，每空2分）

（1）醋酸菌（1分）固体培养基高压蒸汽灭菌接种30～35℃

（2）一组不接种的空白培养基培养基制备

（3）果胶酶能分解果胶，瓦解植物细胞壁及胞间层

（3）果胶酶混合能提高苹果的出汁率并使浑浊的果汁变澄清，其原因是果胶酶能够分解果胶，瓦解植物细胞壁及胞间层。

【考点定位】微生物的培养

40【生物—选修3：

现代生物技术专题】（15分）

以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，其基因型分别是AA和BB。

据图分析回答。

（1）经过①过程得到的是，此过程中用到的试剂是      。

（2）将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，得到的c细胞可能的类型有                   。

（用基因型表示）

（3）植物体细胞融合成功的标志是      ，其产生与细胞内   （细胞器）有关。

（4）④和⑤过程分别是，获得的杂种植物有个染色体组。

（5）植物体细胞杂交与自然状况下的杂交育种相比，前者的主要意义是     。

【答案】（15分，除标注外，每空2分）

（1）原生质体（1分）  纤维素酶和果胶酶 

（2）AABB、AAAA、BBBB、AA、BB     

（3）形成新的细胞壁高尔基体  

（4）脱分化和再分化四

（5）克服远缘杂交不亲和的障碍

【考点定位】植物体细胞杂交技术

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