校园最美教师材料.docx

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校园最美教师材料

校园最美教师材料

篇一：

最美教师材料

教书育人爱生如子

我叫xxx，女，生于1978年，20XX年毕业于唐山师范学院，20XX年正式入编，从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。

一直担任小学班主任和语文、数学学科的教学，曾多次获县、乡“优秀教师”称号，优质课和论文曾获得过县、市、国家级奖项。

目前是学校三年级语文、数学教师兼班主任，学校语文教研组组长。

在从事教育工作的几年中，我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。

在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

我常常对我的学生说学会做人比学习知识更重要！

无论走到哪里，记住要做一个好人，要做一个有用的人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

从教以来，在校长以及各级领导的关怀下，在同事们的帮助下，我不断的成长，并取得了一些成绩：

连续两年在年度考核中被评为优秀；在县、市级班主任素质大赛中多次获奖；在县级数学基本功大赛荣获一等奖；县级各类优质课多次获奖；在第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛中获得国家级三等奖、市级二等奖；在卢龙县“分享阅读，分享快乐”读书演讲比赛中获一等奖；

三、关爱学生，无私忘我。

作为农村教师，我深深的知道孩子们各种条件很差。

一位家长对我说她带着孩子去县城的书店买“马小跳”系列的书时，售货员带着不解的吃惊的口气说“刘家营的？

刘家营的孩子还知道马小跳啊？

”当时我的心里真的很酸，有多少学生上完了小学还不知道除了课本以外还有更广阔的天地！

我调查过很多我们农村的小学生，除了几本作文书（这还是比较不错的）外，几乎没看过其

他的书籍，更不用说各种名著了。

为了让孩子们养成阅读的好习惯，我动员家长给孩子们买书，推荐给他们适合的儿童读物，结果一个学期过去了，几乎没有家长给孩子们买书，顶多也就是买几本作文书。

于是我陆续的给我们班的学生买课外书，沈石溪的，曹文轩的，杨红樱的，我都买过。

我在上个学期开设了课外阅读课，培养了孩子们读书的习惯和兴趣。

看着孩子们一有时间就捧着杨红樱、曹文轩的书读，课间也不再打闹了，我心里充满了幸福。

我知道，他们小小的脑袋里装满了更加丰富的东西，他们见识了更多的真、善、美。

一份耕耘，一份收获。

近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、乡都成绩优异，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。

今后我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取。

我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

篇二：

最美教师材料

做最好的自己成为最美的教师

姓名：

尹丽红

时间：

20XX年4月20日

单位：

抚顺市五十六中

1998年7月，我从师专毕业走上了农村教育的三尺讲台，成了一名普通的中学人民教师。

一路走来，我没有什么值得称道的丰功伟绩，个个脚印串起的都是教书育人中琐琐碎碎，平平凡凡的小事，还有那平凡中的追求、执着?

?

我的教学生涯走过了十5个春秋，也当了十2年的班主任。

谁都知道班主任的活儿琐碎而乱杂，村人们更说“家有三斗粮，不当孩子王”，虽说片面，但是更反映出作为教师，特别是中学教师的辛劳，更别说当中学的班主任了。

可是，在这八年的班主任工作中，我不断积累着当班主任的经验，成长起来，虽然有不少的“酸、苦、辣”，但也尝到了“甜”——看着一年年孩子健康快乐的成长，谁能不感到欣慰和满足呢？

今天，我就几年来做班主任的经历谈谈自己的体会：

一：

当好一名班主任，首先要有“爱心”。

如果说一个优美和谐的校园是一片培育心灵种子的沃土，那么，教师对学生无私的爱则是学生成长所需的雨露和阳光。

常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。

我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。

老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：

我也要做的一名人民教师。

当我满怀喜悦与激动第一次踏上五十六中学的讲台时，我就知道，我选择的，不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。

从此我在这条战线上真诚的付出着，真实的努力着。

个性活泼的我喜欢与孩子在一起，与他们在一起我感到了快乐与幸福，结婚三年一直没要孩子，每天面队丈夫的劝导“利诱”、父母的催逼，

我还是选择了与学生们一起走过了三年的初中生活。

我的学生以优异的成绩升入了高中，可爱的女儿也扣开了我另一扇幸福之门。

公公婆婆都已经七十多岁了，需要人照顾。

幼小的女儿带来快乐的同时还有很多的烦恼，在一家老小都需要照顾的情况下，我毅然选择了返岗，因为学生们盼望他们老师的归来，我爱女儿、爱父母、但我也爱我的学生，那只有舍“小爱”顾“大爱”了，把自己对学生的牵挂化成工作的动力，使自己飞速旋转起来，工作更充实。

教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。

在任班主任时，曾接触过这样一位学生。

她家庭条件非常优越，年龄小于其他同学但个性极为叛逆，只因父母要二胎，而选择离家出走，当家长与我联系时，我放下不满２岁的孩子，与家长四处打听孩子的下落，在我们多方努力下，在抚顺新玛特找到了她，以后的学习生活我多次找其谈话并让其他学生与其沟通，经常与其家长联系掌握其思想动态，在大家的努力下，该生思想情绪稳定下来，成绩也一跃年部第十一名。

有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。

身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给受伤的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动?

?

二：

耐心，细心也是班主任必备的工作素质。

有人认为：

“作为教师最忌讳的是冲动，遇到问题点火就着，不做调

查，想当然的去批评学生，这样容易造成师生之间的误会和摩擦。

”这就是说要有耐心。

在工作中，我还体会到：

班主任只有做个“有心人”，时时、处处、事事观察，留意学生；掌握真实的第一手材料，才不会无的放矢，“徒靡弹药”，否则便是“盲人骑瞎马——乱撞”，也就必然会撞的“头破血流”，也就是说要有细心。

谁都知道我们农村学生难教，孩子们几乎什么都不知道。

有的老师一学期下来，能把讲桌敲个窟窿。

说实话，引导这些孩子进入正常的学习，没有什么灵丹妙药，只有耐心一些，细心一些。

刚入中学时，我都是处于听他们“讲课”，“老师，他碰我的手啦”“老师，我要去厕所”等等，在大人眼里的鸡毛蒜皮的小事，在他们眼里都是“大事”，作为班主任，你必须得耐下心来“认真”处理这些大事，否则，今后孩子不再信任你，不再告诉你，说不定哪天真会出大事。

另外，还要细心观察学生的状态，发现问题及时处理，正确引导学生形成良好的生活、学习习惯，使他们健康成长。

三：

公平不公平，班主任一秆灵活的秤。

一个班级就象一个大家庭，班主任是家长，学生便是家中的孩子。

作为家长，有时要公平有时却要“不公平”，班主任必须有这样一秆灵活的秤。

20XX年3月，我接任七年级五班的班主任，前任班主任及科任教师告诉我，这个班不好管，有几位女生整天和老师对着干，建议开学初，好好“整整”她们，来个下马威。

考虑了好久，我没有那样做，而是开学第一天便向全班声明：

你们现在是站在同一条起跑线上，我的眼里没有过去，没有差生，没有“坏”学生，希望你们好好表现，给老师留下

良好的印象。

随后几天，果然没有捣乱。

后来偶有违犯，也同其他学生一样处理，没有特别对待。

渐渐地她们就同其他同学一样不再故意违犯纪律。

如果不公平将会引来孩子的逆反心理。

可是想想自己很多时候还真做到了“不公平”，例如后进生取得一点成绩，有一丝做的好的地方，便会比优秀生更及时更扩大的表扬激励。

因此有许多学生大呼老师“偏心”，可是这“偏心”，能使学生都美滋滋的进步，何乐而不“偏”呢？

四：

开展丰富多彩的活动，让学生体验成功

作为班主任，我们应该和各位科任教师密切配合，提高学生的学习成绩，我经常在班级里开展各学科的学习竞赛，有时采用分组抢答的形式，有时采用让学生整理，归纳，自己出题的形式，有时表奖个人，有时表奖群体，激发了许多学生的学习热情。

另外，我还通过多种文体活动发挥学生特长，让学生体验成功，树立自信，学会合作，我们班从来不缺少体育比赛的奖状，因为每次比赛我都积极参与，布置会场，借钉子鞋等，忙前忙后，影响和带动其他同学，班级中有很多在学习方面并不突出，常常因此而自卑的学生找到了自信的感觉。

五：

以身作则，树立良好的形象

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。

“上梁不正，下梁歪”。

作为教师，职责是培养和教育学生，方式是用自己的言与行诱导、指引、点拨学生。

教师几乎天天跟学生朝夕相处，自己的一言一行、一举一动都在学生的监督之下，都与学生发生直接或间接的联系，对学生的成长与发展起着潜移默化的作用。

因此，教师必须以身作则，为人师表，树

篇三：

最美教师材料

最美村教师材料

我叫，女，汉族，出生于一个乡村教师之家。

2000年7月毕业到现在，一直工作在教育的最前线，从事教育教学工作。

人们把老师比作蜡烛，照亮别人燃烧自己。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

我秉着“教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化的影响学生”的信念来严格要求自己、塑造自己，还认为爱是教育的最高境界，教师不光要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生无私的爱是教师的特有情感。

自参加工作以来，我始终热爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。

治学严谨口碑好人格魅力感召人

“学高为师，身正为范”是我的座右铭。

深深懂得，良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的学生。

对于小学老师这样的“万精油“，更应要不断学习各种知识，才能更好地为学生传业解惑。

为此，我除了认真钻研教育教学理论以外，不断努力学习各种知识，如：

自然科学、天文地理、心理健康等方面，都如饥似渴地饱览，不断丰厚自己的文化底蕴。

工作之余，还行走于函授的求学路上，与此同时，

我经常研读新课程标准，精心设计方案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，以学生为本，诲人不倦，上好每一堂课，构建高效课堂。

严谨治学带来教学质量上的提升。

付出就有回报!

沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名平凡的人民教师，我用自己的爱铸就永恒的师魂。

回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，我没有陶醉。

爱生如子送温暖阳光雨露润心田

在我的教学生涯中，我没有放弃过任何一名学生，不论他有多差。

20XX年春天，二年级转来一名新生—当时听同事说这孩子学习很差，智力有问题，我也没太在意。

20XX年秋天，我接了三年级的数学课，面对这个孩子。

在我心里，我同情这个孩子，总希望他快乐成长，所以对他的关注多一点。

他所有的作业都不交，在我的数学课上，他桌子上总是放着语文书，我就过去帮他把数学书拿出来，可是过不多久，他就会把书放回书包里。

我想：

这样一个孩子，不要和他过不去了，让他开心的玩吧。

可是我发现他慢慢地开始做小动作，开始拿着书胡乱地读，我提醒他：

上数学课，不要去读别的书，注意听讲。

由于我没批评过他，他开始越来越过分，开始和别的同学说话。

孩子毕竟是孩子，他也有表现出他真实面孔的时候。

有一次练习课上，我口述了一道判断题，我话音刚落，他第一个回答：

对。

我很惊奇，心想：

这孩子怎么蒙对了。

原来我错了，他并不是蒙的，因为我又一次证实了他。

我讲笔算乘法时，

他趴在桌子上和前边的同学说话，我忍无可忍，把他叫到讲桌旁，对他说：

你就站在这里听吧。

我讲完例题让学生练习时，我对他说：

回到你座位上把这道题做做。

我在教室里巡视，观察学生做题的情况，我走到他身边一看，他做对了。

这时我才知道我上当了，被这孩子给骗了。

我在想呀，这个孩子骗了多少人，他的父母，他一年级二年级的老师。

如果能早发现孩子是在偷懒，他也不至于到现在这个地步。

他有很多字不认识不会写，数学不会读题，只会计算，语文会分析，却不会写字。

从此以后每天下午放学我只要有空，就去这个孩子家里辅导他语文数学方面的基础知识，经过一个学期的辅导，他的数学从五分上升到七十多分。

（:

校园最美教师材料）打造轻松活泼的教学风格

勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。

我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝。

多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。

经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

恪尽职守任劳任怨

任教十六年来，我始终默默耕耘在“三尺讲台”。

恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。

历年来，所担任的学科在全镇组织的统考中名列前茅，我辅导的学生在镇级竞赛中多次获奖，20XX年，在全镇小学毕业统考中，我所任教的数学获得第一名。

本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教师”、“文明教师”等光荣称号。

我自愿献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。

日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。