长沙中考语文真题解析版Word格式.doc
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A．④⑤②①③ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．①③④②⑤
看选项，本题为压倒性概率选项构造，命题人一般设置此种选项布局模式，基本可以断定以①开头；
⑤中“个中缘由”“不仅仅”“情趣使然”为提示，之后还有内容对竹作进一步的阐释，所以⑤不作尾句，排除D；
②中提到竹“深受古代文人的青睐”，⑤句中举郑板桥和苏轼的例子，所以②后为⑤。
5.从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（C）（2分）
A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
B．中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。
C．小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。
D．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
“申猴”后是“酉鸡”，小明应该属“鸡”。
6．阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。
（4分）
一杯水的重量
老师拿到一杯水。
同：
“这杯水的重量是200克。
各位可以将这杯水端在手中多久？
”
很多人都笑了：
“200克而已，拿多久又会怎么样？
老师没有笑，他接着说：
“拿一分钟，各位一定觉得没问题：
拿一个小时，可能觉得手酸：
拿一天呢？
一个星期呢？
那可能得叫救护车了。
”大家又笑了，不过这次是赞同的笑。
老师继续说道：
“一杯水，随着所拿时间的延长，它的重量也在发生变化。
其实这杯水很轻，但你拿得越久，就觉得越重。
所以，我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才能拿得更久。
其实，在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”，我们该怎样对待呢？
人都会有或多或少的压力，一直背负压力必然走不远，适当放下，然后再重新拿起，才能承担更久。
老师的话是关键句，着重分析，从中得出答案。
7．综合运用（共6分）
某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）班上准备创办—份班刊，请你给班刊取—个富有文学韵昧的刊名。
（2分）
班刊名：
诗意长廊、含英咀华
（2）班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计孔乙己的命运。
例句：
假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是贫困潦倒，饥饿而死。
假如孔乙己考中了举人，他最终的命运只能是功成名就，贪婪而终。
注意仿写形式，再根据小说人物形象及情节确定仿写内容。
（3）班级文学社要选取一幅对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（C）（2分）
A.宾至如归，稍安勿躁 B．四面荷花三面柳，—城山色半城湖
C.室雅何须大，书香不在多 D．藏古今学术，聚天地精华
A适用于饭店之类；
B是山东济南大明湖铁公祠的楹联，这类对联适用于景点；
D虽然适用于书店、图书馆，但是适用于较大的藏书场地。
8.古诗文默写（共5分，每空1分）
（1）忽如一夜春风来；
千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头，明月几时有》）
（3）会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（4）人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，因而苦学的同时，更要乐学，正如《<
论
语>
十二章》中所说：
“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
9.名著阅读（共5分）
（1）下列关于文学名著的说法不正确的—项是（A）（2分）
A．在经典名著中，很多人物都经历磨难，例如唐僧师徒四人经历九九八十一次磨难，终获真经；
格列佛流落荒岛二十八年，克服了种种难以想象的困难。
B．许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。
C.《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，《骆驼祥子》是老舍先生创作的—部京味十足的现实主义小说。
D．我们熟知的“龟兔赛跑”、“农夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。
A项中“流落荒岛二十八年”为《鲁滨孙漂流记》。
（2）分析经典名著中文学形象的性格缺点，有助于我们了解人性的弱点，也能促进我们自我反思。
请分别指出孙悟空，猪八戒和林冲性格中的缺点。
（3分）
孙悟空：
狂妄，目中无人；
猪八戒：
好吃懒做，贪色；
林冲：
逆来顺受。
二．阅读（共60分）
（一）古诗文阅读（共24分）
阅读下面的诗歌，完成第10题至第11题。
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。
杨巨源，唐代诗人，字景山。
②曲尘丝：
指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
10．全诗写了哪些意象？
主要表达了—种怎样的情感?
（4分）
水、杨柳、马、春风。
表达了对朋友的不舍和留恋。
11．诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。
诗人将送行的友人比作春风，将自己比作柳枝，巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系。
而“相惜”与“殷勤”两词更是将春风拟人化，赋予春风人的情思，妙用拟人的修辞手法，化无情之物为有请之物，生动形象地描绘出临别友人对自己的殷切关怀，抒发了朋友间惺惺相惜、依依不舍之情。
阅读下面的文言文，完成第12题至15题。
吾母钟氏，名令嘉，出南昌名族。
十八，归先府君①。
时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然②，越二载，生铨③，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状④，戚党⑤人争贤之。
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。
暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声⑥。
母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；
少痊⑦，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。
先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；
吾母垂涕扑之⑧，令跪读至熟乃已，未尝倦也。
铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋士铨《忠雅堂集》）
【注释】①归：
古代女子出嫁叫“归”，先府君：
指作者已去世的父亲。
②囊箧萧然：
这里
是“钱物都用空了”的意思。
③铨：
作者蒋世铨自称。
④愁蹙状：
愁眉苦脸的样子。
⑤戚党：
亲戚和乡党。
⑥吟哦声：
读书的声调。
⑦少痊：
病体略微好转些。
⑧扑之：
责打我。
（铨自指）
12．下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（A）（2分）
A．家益落/益慕圣竖之遁（《送东阳马生序》）
B．铨每病，母即抱铨行—室中/行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
C．先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
D．听而后止/河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠”（《愚公移山》）
A更加，日益。
B走动；
行为。
C过错、过失；
经过。
D停止；
劝阻。
13．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的—项是（C）（2分）
母授以《礼记》、《周记》、《毛诗》
A．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
B．家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）
C．咨臣以当世之事（《出师表》）
D．然操遂能克绍，以弱为强者（《隆中对》）
例句：
介绍行为、动作的对象，译为“把”；
A介绍行为、动作的原因，译为“因为”；
B表目的，译为“来”；
C介绍行为、动作的对象，“把”；
D介绍动作行为凭借的条件，译为“凭借”。
14．用现代汉语翻译文中划线的句子。
（共6分，每小题3分）
（1）辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
母亲就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵，作为游戏。
（2）令跪读至熟乃已，未尝倦也。
母亲要求我跪在地上，把书读熟后才能停止，不曾觉得厌倦。
15．你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？
请用自己的话概括出母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。
（6分）
母亲“垂涕扑之”是指流着眼泪打儿子，流泪是因为心痛儿子，而母亲打儿子是因为严格要求儿子，希望儿子成才。
值得称赞的行为有：
家中贫困，母亲没有任何忧愁；
教儿子学习经典，没有丝毫松懈；
教子有方，且方法不单一。
（二）说明文阅读（共8分）
民以“食”为天
①自古以来，中国就有“民以食为天”的说法。
中国人在饮食上追求美感与愉悦，讲究色、香、味、形俱佳，中国饮食不仅内容丰富，其背后蕴含的文化也非常丰厚。
②中国疆域辽阔，地形多样，加上气候多变，这就为中国人的饮食提供了大量的动植物原料，并形成了汉民族的基本饮食结构特征：
以粮食作物为主食，以丰富的动植物作为副食。
③米食和面食是汉族主食的两大类型。
南方因气候湿热，多种植稻类，故以米食为主；
北方气候相对干冷，多种植小麦，则以面食为主。
④与丰富的主食相对，作为副食，中国菜肴在长期烹饪过程中出现了许多流派，并形成不同类型的地方菜系。
其中，粤菜、川菜、鲁菜、淮扬菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜被称为“八大菜系”。
不同的菜系，其口味具有很大的不同。
过去，人们常把中国人的口味概括为南甜、北咸、东辣、西酸。
此说在一定程度上道出了我国饮食文化的地区差异，也反映了人们的口味与地理环境存在着相应的练习。
譬如，喜辣的饮食习俗多与东部地区气候潮湿有关，经常吃辣的可以驱寒祛湿；
过去新鲜蔬菜在北方是罕见的，人们习惯把菜腌制后慢慢食用，这样，北方大多数人就养成了吃咸的习惯。
⑤除了地理环境因素外，各地的烹饪方法，包括配料、调味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴类型的重要因素。
我们在品尝美味佳肴时，往往会说这道菜好吃，然而，若要进一步细究为什么“好吃”，恐怕一般人就讲不清楚了。
这说明，中国饮食似乎有着一种难以言传的奥妙。
这种奥妙，关键在于它的味道。
与西方“菜生而鲜，食分而餐”的饮食传统相比，中国烹饪更讲究调和之美，这是中国烹饪艺术的精妙之处。
美味的产生在于调和，使食物的本味、配料和调料，交织融合在一起，使之达到中和之美的最佳味道。
⑥中国很早就有“礼乐文化始于食”的观念。
从古到今，中国人喜欢把饮食与节庆、礼仪活动结合在一起，每逢年节或婚丧寿辰，都会举办各种宴请活动。
在节日里，人们通过相应的饮食活动既可加强亲友联系，又可活跃节日的气氛。
过节的菜肴也有讲究，经常通过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意，如“鸿运当头”、“全家福”等。
⑦一个地区的饮食礼俗具有相对的稳定性，但并不是一成不变的。
近年来，随着经济的快速发展和生活水平的不断提高，人们在吃的方面已经不满足于吃饱、吃好，而是对“吃什么”和“怎么吃”讲究起来。
显然，这已不单是满足口欲而吃，主要是为健康、长寿而吃了。
16.下列说法与原文意思不相符合的一项是（B）（2分）
A．中国人在饮食文化上追求精神上的美感和愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。
B．中国南北方汉民族基本的饮食结构是由人们的喜好决定的。
C．南甜、北咸、东辣、西酸的口味与地理环境存在著相应的联系。
D．中国饮食的美味，在于把食物的本味与配料和调料相调和，使之达到中和之美。
第③段提到“南方因气候湿热，多种植稻类，故以米食为主；
北方气候相对干冷，多种植小麦，则以面食为主”，因此基本的饮食结构是由气候决定的。
17．下列说法不正确的—项是（B）（2分）
A.本文主要介绍了南北方和“食”相关的饮食结构特征以及饮食礼俗文化。
B.第⑥自然段采用举例子、作比较的说明方法，介绍了饮食与节庆、礼仪活动结合在—起的饮食习俗。
C.第⑦段“—个地区的饮食礼俗具有相对的稳定性”—句中加点词“相对的”不能删除，否则会影响原文的意思。
D.本文介绍汉民族的饮食时先介绍南北方的主食，再介绍副食，最后介绍饮食礼俗文华。
第⑥自然段没有运用作比较的说明方法。
18.请你根据上文有关饮食方面的知识，结合下面的链接材料，回答后面的问题．（共4分）
【链接材料】大年三十，张伯家欢聚一堂。
女儿与在北方长大的女婿从北京回到长沙过年，做年夜饭的时候，张伯特意嘱咐做莱的老板，一是做莱的口味比平时要稍微咸一点，二
是一定要做一道红烧鱼。
（1）张伯为什么嘱咐做菜的口味要比平时稍微咸一点？
因为女婿是在北方长大，北方人口味偏咸。
（2）张伯为什么嘱咐要做—道红烧鱼？
“鱼”谐音“余”，过年吃鱼，意味着年年有余，表达吉祥的寓意。
（三）议论文阅读（共8分）
让讲规矩成为新常态
①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》，说：
“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做甚么应该像甚么，应该各有各的规矩，各有各的模范。
人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。
”诚哉斯言！
讲规矩确实是人生的最高艺术。
②一个人应该讲规矩。
一个讲规矩的人，为人处事才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气度，有“人的样子”。
这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。
现代社会是一个更加注重契约精神的社会，对个体的规矩意识有着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。
③一个家庭应该讲规矩。
家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。
不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值观的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念。
我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。
④一个政府也应该立好规矩，维护规矩。
“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政思路，“法”即规矩。
在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原则，也是社会和谐、有序的基础。
自古以来凡制定良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。
今天我们的政府在立规矩这件事上理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩有前瞻性、现实性。
⑤政府和政府官员须带头守规矩。
手握公权力的人，坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。
须知规矩是紧箍咒，更是护身符。
朱元璋曾问群臣：
“天下何人最快活？
”有言位居显赫者最快活，有言金榜题名者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不满意。
唯有大臣万钢答道：
“天下守法度者最快活。
”朱元璋大悦。
法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。
⑥清代画家沈宗骞有一句名言：
“以古人之规矩，开自己之生面。
”时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。
19.下列对本文的中心论点概括的最恰当、最简明的一项是（C）（2分）
A.讲规矩确实是人生的最高艺术。
B.一个人应该讲规矩。
C.个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。
D.我们要创建与时俱进的新规矩。
根据第二段第三段第四段第五段段首可知本文的中心论点是个人家庭，政府以及政府官员都应该讲规矩，A过于绝对。
B跟D都只是其中一个分观点。
20.下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（C）（2分）
A.俗话说：
“无规矩不成方圆。
”这句话可以用来论证守规矩的重要性。
B.荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证守规矩所起到的作用。
C.“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。
D.“商鞅立木”的事例可以运用到第④自然段中，论证立规矩的必要性和重要性。
东施效颦，比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。
有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家。
这里与“不守规矩的危害性”无关。
21.第①自然段的作用是什么？
②③④自然段的顺序是否可以调换？
为什么？
引用钱先生的话引出中心论点，并作为论据证明论点。
不能，因为这三段从个人到家庭到政府，层层递进来论证中心论点。
第一小问考查文章开头段落的作用。
议论文中，开头段一般会用来引出论点。
这篇文章的特殊之处在于开头段是引用的别人的文章，除了引出论点外，还可以用作论据，证明论点，这个方法叫引用论证。
第二问是问段落之间能不能调换顺序，考查的是对文章行文思路的了解。
这篇文章按照从部分到整体的层层递进方式论证论点，由小到大，非常有说服力地论证了论点，所以不能调换。
（四）记叙文阅读（共20分）
拴在琴凳上的十年
①我生长在大西北沙漠边缘的一个油田小镇。
妈妈做出“一定要让女儿学琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。
爸爸和妈妈月工资加在一起也就两三百元。
家里的存款有两三千，一架钢琴怎么说也要近万元。
②钢琴被搬回家时的场景我还记得。
爸爸和他的七八个年轻的朋友哄哄闹闹地把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家具抬上3楼。
小小的家里围了很多人，包裹被层层打开，黑色的钢琴漆在阳光下明晃晃的。
③妈妈像是在对着全世界宣布：
“贝贝，这是你5岁的生日礼物。
你以后要好好学，听见没？
④“嗯！
⑤后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情，尤其自己还懵懂无知的时候。
——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。
⑥随着钢琴被搬进家门的,是一些铁律：
所有的作业必须在下午放学前完成，每晚7点到9点固定练琴两个小时。
中途只能上一次厕所，喝一次水……
⑦从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音符，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。
在重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。
⑧“找个好老师，这太重要了！
”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。
可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。
从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。
晴天，尘土翻滚；
雨天，泥泞不堪。
⑨银川的钢琴课一周一次。
周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。
遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。
有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候她就一路抱着我。
中午将近12点到银川南门的老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午4点原路返回，晚上到家时早已天黑。
在路上用近8个小时，只为学一个小时的“专业课”。
⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。
连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对从寒风里来的母女先暖一暖。
夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我浑身都起了痱子。
每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都不会买。
妈妈的理由不容置疑：
“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要把成本控制在一次100块以内。
”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。
伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜悦”。
因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。
常常伴随的，是抽泣声和严厉的训斥声。
被撕过琴谱，被打红过手，似乎还有几次被拉下琴凳……
每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。
后来经历了很多事情之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？
十年，周而复始，一直到我考完业余十级。
忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征求意见之后，明确地说：
“这孩子不适合钢琴专业！
我的手太小，即便付出比正常孩子多大倍数的努力，同样的曲子我依旧弹的非常吃力，这是我的“硬伤”。
妈妈一直忽略了这一点。
最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。
我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。
我终于如释重负，好像获得了新生一般。
后来，每当有人问我“你喜欢弹钢琴吗？
”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。
但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。
在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。
”“妈妈，我在教会当司琴。
有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！
”……
我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通；
感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。
我数次想对妈妈说：
这么多年过去，我明白，自己最终的收获，远比曾经付出的多。
您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！
话刚到嘴边，我就哽咽了。
22.依据文章内容，填写下表。
（共4分）
时间
情节
“我”的心里
4岁半
收到钢琴做礼物
怯懦
学琴的十年
往返银川学琴
辛酸、痛苦
考完业余十级之后
放弃学琴、读普通高中
如释重负
多年后
我和以前的生活和解了
感激
第一空概括第1-4段；
第二空在第13段能找到；
第三空是概括14-15段；
最后一空在第19段“我却要感谢您”。
23.根据要求，完成下列题目。
（1）结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。
是指我学钢琴的十年生涯，一个“拴”字写出了钢琴把我的生活困住，带给我的不自由和痛苦。
本题考查“标题的含义”，需从两个方面去考虑，即表层含义和深层含义。
“拴在琴凳上的十年”字面意思比较容易理解，
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