教师工作细则.docx

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连云港交通技工学校教师工作细则

为了提高教学质量，加强教学管理，促进教学工作的改革，明确教师在教学环节中的职责，特制定此规定。

（一）教师应努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的方针政策，发扬理论联系实际的学风，在改造客观世界的同时注意改造主观世界，以身作则模范地遵守国家法令和社会公德，遵守学校各项规章制度，处处作学生的表率。

（二）教师的根本任务是贯彻执行党的教育方针，有目的、有计划、有步骤地引导学生把未知转化为已知，把已知的知识转化为能力，以发展学生的智能，培养德、智、体、美全面发展的人才。

（三）教师要热爱教育事业，要不断的提高教学、科研质量、刻苦钻研文化、理论、业务、技术，加强社会调查和科学实验，扩大知识视野，加深所任课程的造诣。

（四）增强组织观念服从工作分配保质保量的完成教研室、年级部安排的教学、调研和进修任务，并且事前提出计划，事后要做出总结并参加鉴定。

（五）教师的全部教学过程包括：

制定教学计划、备课、讲课、辅导、作业批改、检查考核等环节，要求任课教师必须遵守各环节的教学常规。

一、制定教学计划

1、教师接受教学任务后要做到三个熟悉即：

熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生，为编制所任课程学期教学计划做准备。

2、教学计划是整个学期教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。

教学计划由任课教师在开学前制定一式三份，经教研室主任审批签字，一份自用、一份交教研室，一份交年级部。

教学计划具有以下内容：

总的目标要求、提高质量的措施和意见；课时进度安排、作业、实习次数、形式及时间安排。

二、备课

备课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。

不备课不能上课。

1、备课时要着重做好以下几点：

（1）熟悉大纲要求、深入钻研教材。

教研室要组织好各任课教师认真学习教学大纲（各学科有教学大纲的一定按教学大纲要求施教，没有大纲的可参照兄弟院校同类课程大纲备课），领会教材编写的意图，明确本课程及各章节的目的和任务，在此基础上，认真研究教材，对教材的全貌有统一的明确的认识，研究各单元、章节和课题在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系。

掌握各单元、章节的重点、难点和关键，对整门课程的内容、思路、方法、各章节的分工配合，心里有系统的方案。

对本课程及所涉及的知识，要有一定的广度，能全面掌握和善于运用教材。

（2）全面了解学生，增强教学的针对性。

教学要从沉重的实际出发，做到有的放矢，要全面的了解学生，要了解学生的学习态度、学习基础、知识缺陷，还要了解学生的接受能力，学习的方法和学习习惯。

必要或可能情况下，提倡教师建立学生学习的资料档案，并逐年积累，找出规律，以增强教学的针对性。

（3）编有讲稿，写好讲授提纲，新教师和担任课程的教师要有较详细的讲稿，其他的也都要在每次课前写好讲授提纲，讲稿或讲授提纲应具备以下基本要求：

1、指明每单元的教学目的要求；

2、阐明教学内容和难点、重点；

3、根据掌握“双基”的要求，合理分配章节课时，安排必要的复习思考题作业题和参考书；

4、要有科学安排板书和恰当举例的考虑，避免随堂任意发挥。

一般应做到周前备课、开学前应有两周的课时储量。

（4）编有教学日历、备有必要的教具，教学日历主要是为了全面安排好各阶段的教学内容、及安排好合适的教学进度和必要的辅导课作业配合等。

为了帮助学生理解教学内容，进行直观教学，必要情况，还必须具备课堂教具，比如，利用各种图表，大样或实用单证等，以增强教学效果。

（5）注意先后课程、平行课程及相关课程的联系配合。

教师备课应充分注意先后课程的连贯性和系统性，做到承前启后，对于平行课程应考虑两者之间的互相照应关系，内容讲授做到不重不漏；对本课程所涉及的相关课程，既要考虑到它们之间的联系和区别，又要突出本课程教学内容要求，防止喧宾夺主。

（6）集思广益，坚持集体备课。

集体备课要建立在个人钻研的基础上，既要调动每个教师的主动性和创造性，又要注意发挥集体的智慧，教师要尊重集体备课的合理建议，对于多班多人分讲同一课程的教师，要求按照集体研究的统一意见进行讲授，具体要做到五个方面的统一，即：

统一讲授内容、统一重点难点、统一基本观点、统一讲授进度、统一作业练习，并坚持新教师的试讲试作制度，试讲通过后方能讲课。

2、每次讲课后，补记课后小结。

三、课堂纪律

课堂教学是落实教学目的和教学要求的关键，是提高教学质量的中心环节。

其基本要求是：

1、目的明确。

教师要根据教材和学生的实际，规定每节课的教学目的，教师讲课，要紧扣教学目的，力争按要求完成每节课乃至全课程的教学任务。

2、讲授正确。

教师要把规定的教学内容，正确地传授给学生，既不能将自己的观点奉为真理，更不能把错误的知识交给学生，同时还要尽量避免“大概”“可能”“也能是”一类的推测。

3、重点突出。

教师讲课要做到深入浅出，执简去繁、突出重点、分散难点、清楚疑点、讲课要防止面面俱到、贪多求全、主次不分的倾向。

4、讲授内容。

教师要坚持理论联系实际，学以致用的原则阐述问题要有一定的深度和广度，注意扩展大学生知识面。

5、方法多样。

教师讲课要善于运用多种多样的教学方法，根据教学内容和学生的实际情况，灵活采用适当的教学方法，不仅能激发学生学习的兴趣、促进积极思维，而且对培养学生正确分析问题和解决问题的能力有很大的帮助。

（常用的教学方法有：

讲授、提问、演示、读书指导、参观、实验、实习作业等。

）

6、语言生动。

教师讲课声音要洪亮，口齿要清楚，感情要丰富，还要通俗易懂、简练。

提出结论，不能拖泥带水、模棱两可。

教师讲课时要面向全班，要善于抓住学生的注意力，使学生的思维跟随教师的论述发展。

7、板书工整。

教师要根据教学程序进行板书，做到繁简适度，笔迹工整。

排列清楚、层次分明。

尽量杜绝错字、别字的出现，尽量做到让学生看得懂、看得明白。

8、组织严密。

要求教师精心设计每堂课，整个课的进程，有高度的计划性什么时候讲、什么时候练，什么时候提问，什么时候板书要安排的妥妥当当；组织好每一个教学环节和步骤充分发挥四十分钟的作用，使课堂教学获得最好的效果，另外还应做到按时上课，准时下课、不提前、不拖堂、不迟到、不早退，按时完成课时计划。

9、教姿要严肃大方，稳重和从容不迫。

10、新教师上课前应由教研室安排试讲，邀请校长和有关人员听课、评论，同意后方能正式开课。

不得随意提前结束课程。

四、作业布置与批改

作业、练习是训练学生运用已学知识，转化为能力的实践活动，也是教师检查教学效果，不断改进教学的必要措施。

1、作业选题要有代表性。

符和教学大纲要求，难易适度，份量适度，防止负担过轻或过重，并注意各作业之间的分工配合和在空间上的均衡。

2、作业和复习思考题要有启发性。

有利于培养学生独立工作能力，引导钻研线索。

3、作业和复习题要有伸缩性。

便于因材施教。

如采用必作题、选做题、必答题、思考题、探讨研究题等形式。

4、作业批改要注意规范性。

按照正误及规范要求，及时认真的批改作业，适时地组织作业讲评，有针对性地，具体的解决学习中的问题，求得正确牢固的掌握课堂教务内容。

5、布置作业至少应为上课时数的三分之一，并要求学生独立完成，按时收交。

6、教师要及时批改学生的作业，做好记录并认真讲评。

五、辅导

对学生的学习既应有统一的要求，又要有所差别，贯彻因材施教的原则，在加强班级教学的同时，要认真加强对学生的课外辅导，使学生得到全面发展，主讲教师每周至少辅导一次，辅导教师每次讲课后要及时辅导。

六、检查、考试

检查、考试既是评价学生优劣、决定升留级和能否毕业的重要依据，也是检查教学效果改进教学、保证教学质量的重要措施。

1、教师对平时的提问、作业、课堂练习、小测验等考核的成绩都要记录在册，作为评定平时成绩的依据，平时成绩占总评的10%—20%。

2、严肃认真地进行期末复习考试。

（1）教师应做好考前的辅导，指导学生系统复习、组织答疑，但不应指定考试范围和重点，更不得以任何方法暗示题意。

（2）考题由主讲教师或学校指派教师拟定，每科命两套试题并附标准答案和评分标准，于考前两周经教研室、系（院）审定签字，誊正后交教务处转主管校长批准。

（3）试题应以该门课程的教学大纲规定的深度和广度为准，题目的覆盖面要宽，题型要多，有启发性，难易适度，份量恰当。

考查课以开卷或闭卷形式进行，成绩分别记为优、良、中、差四等。

（4）教师参加监考，应认真履行监考教师职责。

（5）试卷评定。

必须坚持标准，认真评审。

（6）考后四天内应将试卷，成绩表，试卷分析经年级部审定后交教研室。

七、实习指导

组织学生参加工作实习，目的在于使学生将所学的基础理论，专业知识和基本技能，综合运用于工作实践中，从而培养其从事工作的实际能力。

对教师来说，也是深入实际学习与更新业务知识、检验课堂教学效果的重要途径，教师应分期分批随班参加学生实习。

教师在实习中主要任务是：

1、受学校委托在实习期间负责管好学生的思想、业务和生活纪律。

2、与实习单位共同负责评定学生实习成绩，并对每位实习学生写出评语。

3、做调查研究，扩充和更新本人的业务知识，为改进教学内容和方法做准备。

八、教师要教书育人

人民教师是人类灵魂的工程师，肩负者为祖国建设培养合格人才的重任，教师必须教书育人、为人师表。

1、每个教师在给学生传授知识的同时，必须重视对学生进行思想政治和品德教育，寓思想教育于传授知识之中，做到既管教又管导。

2、教师要有良好的师德，对学生要一视同仁，并以自身的模范行动对学生进行潜移默化的教育。

3、教师对学生既要思想上、学业上加以严格要求，又应在生活上处处关心、体贴学生、既要是严师、又是朋友，建立新型的师生关系。

4、作到教、学相长。

九、其他方面

1、听课制度

（1）教师每学期至少听课10节。

（2）听课前应了解教材，听课过程应作记录，课后要交换意见。

（3）听课教师应在铃响前进入教室就座。

（4）在听课过程中，不与其他人交谈，不做影响学生、教室上课的事。

2、教师缺课、调课和补课制度

（1）教师必须接受学校分配的教学任务，并服从学校上课的安排。

（2）因事、因病确实不能上课者，应提前一天（疾病例外）填写调课通知单，经教研室、系主任（院长）签注意见后，由教务处批准，并按教务处的调课意见上课或补课，教师不得私自调课，否则一律按旷课处理。

（3）除学校批准外，教师不得任意占自习时间增加讲课课时。

3、开学一周和学期结束前一周，全体教师都应坐班。

4、无课教师应无条件服从学校的安排。