听评课记录.doc

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听评课记录

（一）听课记录

通过图片，视听媒体等信息技术手段起到激发学生学习兴趣的作用，充分激发学生交流的热情和口语表达欲望。

导入环节中，学生学习课文，在优美的音乐中，激发了学习兴趣。

通过Listenandchant让学生在欢快的节奏中复习已学过的动词的过去式，也为后面学习新知识做好铺垫。

让学生通过观看视听媒体呈现的画面，读单词，引导学生正确发音。

通过生动形象的图片和句型结合，帮助学生快速、有效地记忆动词的过去式。

词不离句，让学生在句中得到更好地训练。

培养学生热爱生活，帮助父母长辈做家务的良好习惯。

在学习和日常交际中，注意中外文化的异同。

（二）评课记录

英语作为一门实践课程，其语言技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高的。

小学英语教学强调在在一个相对真实的环境操练和使用语言。

在导入环节，通过Listenandchant让学生在欢快的节奏中复习已学过的动词的过去式，也为后面学习新知识做好铺垫。

听录音，学习课文，第二遍听课文，侧重学生把握课文具体的信息。

既对句子进行了巩固练习，又调动了学生的积极性，让他们积极地参与到活动中来。

坚持多模仿录音的语音语调。

培养学生的语感，提高发音的正确性和准确性。

让学生归纳总结本节课所学知识。

教师进行总体评价，提出建议。

对学生的作业进行分层设计，进行弹性处理，提供更多的选择空间，有利于激发学生的学习兴趣，增强学习效果。

这样可以使学生都有适合自己水平的课外作业。

本课就采取了以信息技术为支持的导入环节，实现了课本与一个相对真实的环境的联系，达到了教育目标与教学内容的高度统一。

通过信息技术通过多次呈现视觉直观的图片等形式，能够激发学生的学习兴趣和愿望，起到优化教学环节的作用。