浅谈小学生良好习惯培养的重要性.doc

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浅谈小学生良好习惯培养的重要性

张立娟

著名教育家叶圣陶说：

“什么是教育？

一句话，就是要养成良好的学习习惯。

教育就是习惯的培养。

积千累万，不如养个好习惯。

”美国哈佛大学前校长伊勒阿特说：

“成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。

”

小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段是人形成终身习惯的最佳时期；是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。

从小养成好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

因此，在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要！

我校结合学生实际开发校本课程《好习惯好人生》，目的就是培养学生的学习习惯与技能。

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。

学习习惯有好坏之分，如：

课前预习、上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。

反之，一个人如果养成书写潦草、做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身体健康。

在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读习惯，独立思考习惯、勇于创新习惯等。

小学低年级学生的学习习惯是在家长、教师的要求下或在模仿他人的过程中形成的。

树立榜样，不仅对小学低年级的学生，对高年级学生学习习惯的养成也有很大的促进作用，对小学低年级学生更要多树立一些好的榜样。

如多表扬一些作业工整、遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿。

对学生的每一点良好行为，教师要及时给予表扬，而且要营造一种良好的议论氛围。

同时家长和教师，也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。

对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒、勤奋好学、刻苦钻研等方面的故事，引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响。

一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学习中养成认真细心的习惯是很难的，因此，培养学生良好学习习惯，学校、家长要结合起来，共同努力。

一旦老师在教学中发现学生不好的学习习惯，将会及时帮助纠正，同时与家长保持及时的沟通，为以后的学习铺平道路。

习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

习惯的养成需要坚持。

习惯的培养是一个持之以恒的过程。

良好学习习惯的培养不是一蹴而就的，必须有足够的耐心和毅力，反复抓、抓反复，一丝不苟，持之以恒。

稍有懈怠，便会走样；经常中断，就会前功尽弃。

“习惯”是养成教育的结果。

养成良好的习惯是行为的最高层次，习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。

习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式，是在重复出现而又规律的刺激下形成的，这种方式长期积累，反复强化就会形成习惯。

一旦形成习惯，就会变成人的一种需要，成为一种不做不行的“自然”，这就是我们所说的“习惯成自然”。

培养习惯是个长期的过程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。

由于人们往往具有惰性，在一段时间的训练之后，如果稍加放松，孩子就会出现反复。

所以只有在学科老师、班主任、心理老师和家长的共同监督及督促下，孩子才更容易养成好的学习习惯。

同时，对于孩子反复出现的不良现象，要反复抓，不能放松，想抓住孩子习惯培养的关键时期，就要从现在、从小事开始训练孩子的行为，相信会有可喜的收获。

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