中学教师课堂教学展示比赛评分标准.doc
《中学教师课堂教学展示比赛评分标准.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教师课堂教学展示比赛评分标准.doc（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中学教师课堂教学展示比赛评分标准
一级
指标
二级
指标
评价标准
分
值
得
分
教
师
教学
理念
1、体现新课标的教学理念，面向全体学生，尊重个体差异，培养学生解决问题的实践能力和创新精神。
2、注重过程评价，促进学生发展。
5
教学
素养
1、熟悉教材，能创造性地使用教材。
2、提出的三维教学目标明确、具体、符合教材内容的要求和学生实际。
3、教学重点明确，难点能有效突破，教学结构和过程设计，层次清楚，主次分明，具有逻辑性，体现循序渐进原则，符合教学规律。
4、专业基本功扎实，注重联系学生生活实际创设真实的语言环境，能用恰当、流利的语言组织教学。
15
教学
艺术
1、教学思路清晰，收放自如，难易得当。
面向全体，因材施教。
2、教学语言生动，善于采用多种资源和视听手段，为学生创造
良好的学习环境。
教态亲切自然，有感染力。
3、注重教学方法的调控和学习方法的指导。
10
创新
意识
1、有自己独特的教学特点，教学设计新颖。
2、体现“先学后导，当堂展示”的基本模式，教学改革意识明显，能在教学过程中生成新的教学资源。
5
个性
特色
教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、多媒体手段的运用艺术等。
）
5
学
生
学习
空间
1、学生有思考的时间和空间。
2、学生有学习活动的恰当载体和平台。
5
课堂
氛围
1、积极参与语言实践活动，参与面广并富有成效。
2、积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。
3、交际活动有合作意识，愿意倾听、获取他人信息。
15
思维
状态
1、思维活跃，能主动表达看法、观点。
2、能较好地感知、理解学习内容。
3、注意力集中，思维紧随整个教学过程。
10
创新
精神
1、敢于提出质疑，勇于探索。
2、有独特见解或解决方案。
3、善于将知识迁移，有较强的知识再生能力。
5
教学
效果
目标达成
1、完成课时计划，达到预期教学目标。
2、不同层次学生都学有所得。
15
学生面貌
1、学生学习兴趣浓厚，积极投入。
2、学生学习策略得当。
10
总分
100
中学教师课堂教学展示比赛评分标准
一级
指标
二级
指标
评价标准
分
值
得
分
教
师
教学
理念
1、体现新课标的教学理念，面向全体学生，尊重个体差异，培养学生解决问题的实践能力和创新精神。
2、注重过程评价，促进学生发展。
5
教学
素养
1、熟悉教材，能创造性地使用教材。
2、提出的三维教学目标明确、具体、符合教材内容的要求和学生实际。
3、教学重点明确，难点能有效突破，教学结构和过程设计，层次清楚，主次分明，具有逻辑性，体现循序渐进原则，符合教学规律。
4、专业基本功扎实，注重联系学生生活实际创设真实的语言环境，能用恰当、流利的语言组织教学。
15
教学
艺术
1、教学思路清晰，收放自如，难易得当。
面向全体，因材施教。
2、教学语言生动，善于采用多种资源和视听手段，为学生创造
良好的学习环境。
教态亲切自然，有感染力。
3、注重教学方法的调控和学习方法的指导。
10
创新
意识
1、有自己独特的教学特点，教学设计新颖。
2、体现“先学后导，当堂展示”的基本模式，教学改革意识明显，能在教学过程中生成新的教学资源。
5
个性
特色
教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、多媒体手段的运用艺术等。
）
5
学
生
学习
空间
1、学生有思考的时间和空间。
2、学生有学习活动的恰当载体和平台。
5
课堂
氛围
1、积极参与语言实践活动，参与面广并富有成效。
2、积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。
3、交际活动有合作意识，愿意倾听、获取他人信息。
15
思维
状态
1、思维活跃，能主动表达看法、观点。
2、能较好地感知、理解学习内容。
3、注意力集中，思维紧随整个教学过程。
10
创新
精神
1、敢于提出质疑，勇于探索。
2、有独特见解或解决方案。
3、善于将知识迁移，有较强的知识再生能力。
5
教学
效果
目标达成
1、完成课时计划，达到预期教学目标。
2、不同层次学生都学有所得。
15
学生面貌
1、学生学习兴趣浓厚，积极投入。
2、学生学习策略得当。
10
总分
100
中学“丁香杯”第二届中青年教师授课比赛评委评价表20年月日
授课教师
学科
班级
节次
评委
课题
授课形式
说
课
稿
优点
不
足
授
课
优
点
不
足
改
进
建
议
得
分
备注：
评委评分后，及时把评分表交予教研室负责合分的人员处，以便合分。
中学“丁香杯”第二届中青年教师授课比赛评委评价表20年月日
授课教师
学科
班级
节次
评委
课题
授课形式
说
课
稿
优点
不
足
授
课
优
点
不
足
改
进
建
议
得
分
备注：
评委评分后，及时把评分表交予教研室负责合分的人员处，以便合分。
升级会员 