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先主西定益州，拜羽董督荆州事。
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。
亮知羽护前，乃答之曰：
“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。
”羽美须髯，故亮谓之髯。
羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·
关羽传》，有删节）
【注释】①先主：
指刘备。
②曹公：
指曹操。
③孟起：
马超的字。
④益德：
张飞的字。
8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A．先主于乡里合徒众合：
聚集
B．先主斜趣汉津趣：
奔赴
C．适与羽船相值适：
前往
D．孙权遣兵佐先主拒曹公拒：
抵御
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类
A．羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类
B．羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类
C．羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类
D．羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类
10．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A．关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。
B．关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。
C．曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。
D．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。
11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
8．C
9．C
10．B
11．关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。
【解析】选自《三国志》作者：
陈寿年代：
西晋年代：
陈寿
关羽字云长，本字长生，河东解县人。
逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮。
刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。
刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟。
在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。
关羽后来跟随刘备投靠刘表。
刘表死后，曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。
曹操一直追，追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港，正好与关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口。
后面，孙权借兵给了刘备抵抗曹操，曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。
后面刘备占领了江南的几座城市，那个时候就封拜关羽的官阶，让他当襄阳太守、荡寇将军，驻军在长江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。
刘备西征平定益州，有拜关羽为管理荆州一片的都督。
关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。
诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：
“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰，与黥布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。
”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。
关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。
8．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的
点睛：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
10．本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。
B项有误，从“稠人广坐，侍立终日”可知，在人多广众的场合，关羽、张飞整天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此。
11．文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“省”“示”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
三、【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。
飞事亲至孝，家无姬侍。
吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。
飞曰：
“主上宵旰，宁大将安乐时耶！
”却不受。
玠大叹服。
或问：
“天下何时太平？
”飞曰：
“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家；
死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
凡有所举，谋定而后战，所向克捷。
故敌为之语曰：
“撼山易，撼岳家军难。
”每调军食，必蹙额曰：
“东南民力竭矣！
”好贤礼士，恂恂如儒生。
每辞官，必曰：
“将士效力，飞何功之有！
”
（选自毕沅《岳飞》，有删改）
【注释】①宵旰：
天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。
②休舍：
休息。
③注坡跳壕：
军事训练内容。
注坡：
从斜坡上急驰下去；
跳壕：
跃过壕沟。
9．解释下面句子中加点的词。
（1）飞事亲至孝
（2）饰名姝遗之
（3）皆铠以习之
（4）秋毫无犯
10．用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
（2）每辞官，必曰：
12．为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？
请概括其原因。
【答案】9．
（1）伺候（侍奉照顾服侍）
（2）赠送（给予馈赠）（3）穿上铠甲（4）侵占（侵犯）
10．卒夜宿／民开门愿纳／无敢入者
11．
（1）文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！
（2）每次推辞升官，一定说：
“将士出力，我岳飞有什么功劳！
”
12．岳家军训练严格；
军纪严明；
岳飞关爱体恤下属、百姓；
清廉不贪；
军事才能杰出；
岳家军具有强大的战斗力。
（答出四点即可）
【解析】选自《岳飞》作者：
毕沅年代：
清
9．试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：
①句首关联词或语气词之后要停顿；
②有些古今异义词朗读时要分开；
③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；
④需要着重强调的地方，一般要停顿；
⑤省略句中省略的地方一般要停顿；
⑥并列短语间要略作停顿；
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
12．试题分析：
考查对文章内容的梳理和概括。
在理解文章内容的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。
作答时可从军队的训练有素；
军队的纪律严明；
岳飞体恤下属，不贪财物，得到士兵拥护；
岳飞有卓越的军事才能等方面结合文章内容分析作答。
岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。
吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。
岳飞说：
“皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？
”推辞不接受。
吴玠大为叹服。
有人问（岳飞）：
“天下什么时候能太平？
”岳飞说：
“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！
”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。
士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。
士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。
军队的号令是”冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。
士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。
将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；
为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。
（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。
善于以少打多。
凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜，即使突然遭遇敌人也不惊慌。
敌人因此说：
“撼动大山容易，撼动岳家军难。
”张俊曾经问作战术，岳飞说：
“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，缺少一个都不可以。
”每次调集军粮，一定皱着眉头说：
“东南百姓的财力用尽了！
”（他）尊敬贤土，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。
（他）每次推辞升官，一定说：
四、【2018年中考江苏南京卷】阅读下面文言文，完成下面小题。
象记
【明】林璐①
黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：
“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。
”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。
思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺；
会明亡，不果进。
皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。
一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也；
候已竟去。
守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰：
“今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。
汝异类，敢抗天子不赴耶？
”至期来，竟复去。
守土者异之，设大炮于衢，语之曰：
“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下！
”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。
呜呼，异矣！
夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？
而今见之于一象！
（选自《虞初新志》，【清】张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节）
【注】①林璐：
字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。
②守土者：
地方官员。
⑤备：
充任。
④思陵：
即明思宗，明朝最后一个皇帝。
⑤牝（pì
n）：
雌性的。
⑥廉：
查访。
⑦薄海：
泛指海内外广大地区。
⑧数数（sù
）：
数，通“速”，快。
8．解释下面加点的词。
①必入山告语之曰（________）②会明亡（_______）
③候已竟去（_______）④守土者异之（_______）
9．用现代汉语翻译下面句子。
10．文中的象有哪些特点？
请加以概括。
8．
（1）告诉
（2）适逢（3）离开（4）认为……奇异
9．示例：
人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所至爱的呢？
10．示例：
能听从人的要求；
能主动寻妻；
在大炮前不惧身死；
忠于旧朝，不改其心。
8．试题分析：
本题考查学生理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
10．试题分析：
本题考查对文言文内容的理解。
要在大体了解文章内容的基础上，结合文段中的语言描写分析人物特点即可。
如：
“象俯贴足，如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。
“象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。
”可以看出：
在大炮前不惧身死。
五、【2018年中考江苏无锡卷】
陈幼学，字志行，无锡人。
万历十七年进士，授确山知县。
政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。
给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。
布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。
行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。
汝宁知府丘度虑幼学得祸。
言于抚按①，调中牟。
秋成时，飞蝗蔽天。
幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。
县故土城，卑且圮。
给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。
幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。
给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。
越五年，政绩茂著。
以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争曰：
“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？
”乃已。
迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。
有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。
幼学执敏置诸狱。
淫雨连月，禾尽死。
幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。
御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。
诏加接察副使，仍视郡事。
幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。
母卒，不复出。
天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。
明年卒，年八十四矣。
中牟、湖州并祠祀之。
（有删改）
【注】①抚按：
官职名。
7．下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）
A．每假借于藏书之家
B．苛政猛于虎也
C．天将降大任于是人也
D．达于汉阴
8．下列对文章内容理解有错误的一项是（）
A．陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。
B．陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。
C．陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。
D．陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。
9．解释下列句中加点的词。
（1）立捕治之：
_____________
（2）咸言中牟治行无双：
（3）御史以闻：
（4）明年卒：
10．翻译下列句子。
（1）幼学执敏置诸狱。
（2）幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。
7．A
8．C
9．
（1）惩治，治罪。
（2）皆，都。
（3）使……听到。
（4）死。
10．
（1）幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。
（2）幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。
【解析】选自《明史》作者：
脱脱年代：
元
【参考译文】
万历十七年进士。
授予确山县知县。
在治理方面致力于施惠百姓，积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。
布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。
代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪。
汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使，调幼学到中牟县。
秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。
幼学组织百姓捕捉蝗虫，提到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。
县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。
供给饥民粟米，让：
他们修筑城墙。
城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。
幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十九条，都引入小清河，百姓大大受益。
大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三道防备水患。
给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。
过了五年，政绩显著。
因为不结交权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：
“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？
”御史这才作罢。
升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。
有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中。
幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。
大雨下了一月，禾苗都被淹死。
幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。
御史将举荐他，征集他的冶理措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。
皇帝下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。
幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由，辞官归乡。
母亲去世后也不再出仕。
天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。
第二年去世，终年八十四岁。
中牟、湖州都为他立祠祭祀。
7．此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的
救活。
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1．语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2．落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
六、【2018年中考江苏宿迁卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。
贞观三年，太宗谓侍臣曰：
“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。
若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。
君失其国，臣亦不能独全其家。
至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。
前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤!
贞观六年，太宗谓侍臣日：
“联闻周、秦初得天下，其事不异。
然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。
秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。
岂非为善者福祚’延长，为恶者降年不永?
朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；
颜，闵。
匹夫也，以帝王比之，则以为荣。
此亦帝王深耻也。
联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。
（选自《贞观政要·
卷三》，中华书局2016年版，有刪改）
【注】①合契：
对合符契，这里引申为符合，投合。
②钳口：
闭口不言。
③可：
岂，哪。
④福祚（zuó
）：
福禄，福分。
⑤降年：
天赐予的年龄，寿命。
⑥颜、闵：
指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。
7．解释文中加点的词。
（1）若主纳忠谏（____）
（2）寻亦诛死（____）（3）无为后所嗤（____）（4）以匹夫比之（____）
8．用“/”给下面的句子断句（断两处）。
朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）君失其国，臣亦不能独全其家。
（2）此亦帝王深耻也。
10．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?
（用自己的话概括）
7．
（1）接受
（2）杀（3）后人（4）凭
8．朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑
9．
（1）君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。
（2）这也是帝王应该感到羞愧的。
10．君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。
（围绕这几方面答题即可）
【解析】选自：
《贞观政要》）作者：
吴兢年代：
唐
贞观三年，唐太宗对侍臣说：
“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。
如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。
如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。
君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。
像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。
这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？
我们不能被后人所耻笑啊。
贞观六年，唐太宗对侍臣说：
“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。
但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。
而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。
这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？
我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。
这也是帝王应该感到羞惭的。
我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。
7．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
10．本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
唐太宗治国理政的思想包括：
君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。
七、【2018年中考江苏扬州卷】阅读文言文，完成下列小题。
藩国名臣
【明】朱国桢
赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。
年二十余，始读书。
时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。
日不足，竟夜读忘寝。
举顺天乡试，为学官。
王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。
矩矱严，诸生步立皆有则。
尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。
时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。
一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：
“专治五子，毋及余生。
”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。
12．解释下列加点的词语。
（1）日记数千言___________
（2）赵先生耻居其下___________
（3）诸生侍侧凛凛___________（4）且遗一朴___________
13．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（）
A．日所诵书必与之埒得无楚之水土使民善盗耶
B．为讲说甚详恳二虫尽为所吞
C．以身先之太医以王命聚之
D．书其面曰其真无马邪
14．翻译句子。
（1）五子骄纵甚，虽守无如之何。
________________________________________________________
（2）求剑若此，不亦惑乎？
（3）此诚危急存亡之秋也。
15．作为学官，赵准有哪些特点？
请概括出三点。
12．
（1）每天
（2）以……为耻
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