重庆市届中考英语模拟试题五扫描版Word文档下载推荐.docx

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14:

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0;s:

3172:

"初中数学七年级下册计算题精选80@#@25@#@（xy＋—y＋—）＋（xy＋x－5）@#@34@#@@#@@#@（4y－9x＋2z2）＋（3y－4x－5z2）@#@@#@@#@@#@（5k2－7k）－（6k2＋5k＋2）@#@@#@@#@@#@（2a2＋3a＋9b）－（3a2－8a－b）@#@@#@@#@@#@8x2－（3x2＋8x＋2）－（6x＋3）@#@@#@@#@@#@y2－（7x2＋y）－（8x2－4y2）@#@@#@@#@8@#@（7x2－8xy－—x）＋（7x2－7xy＋5x）@#@7@#@@#@11@#@（—xy＋3y2－6）－（x2－—xy＋9y2＋3）@#@45@#@@#@31@#@（xy－—y－—）＋（xy＋x－1）@#@46@#@@#@@#@（7y－5x＋2z2）＋（4y－4x－z2）@#@@#@@#@@#@（9k2＋8k）＋（2k2＋9k－8）@#@@#@@#@@#@（7a2＋7a＋8b）＋（8a2－7a＋2b）@#@@#@@#@@#@9x2＋（8x2－9x＋3）＋（6x＋8）@#@@#@@#@@#@4y2－（3x2－y）－（6x2＋2y2）@#@@#@@#@6@#@（x2＋2xy－—x）＋（5x2－6xy＋x）@#@5@#@@#@77@#@（—xy＋7y2＋5）＋（x2＋—xy－8y2－9）@#@68@#@@#@15@#@（xy－—y＋—）＋（xy＋x＋3）@#@54@#@@#@@#@（4y－4x－5z2）－（2y－6x－4z2）@#@@#@@#@@#@（6k2＋5k）－（k2＋k－6）@#@@#@@#@@#@（2a2－9a＋9b）－（2a2＋4a－3b）@#@@#@@#@@#@2x2－（4x2－9x－9）＋（6x＋8）@#@@#@@#@@#@y2＋（3x2－y）－（x2＋3y2）@#@@#@@#@8@#@（x2－5xy＋—x）－（9x2＋7xy＋9x）@#@7@#@@#@16@#@（—xy－4y2－3）－（x2＋—xy＋7y2＋1）@#@67@#@@#@15@#@（xy＋—y－—）－（xy＋x－4）@#@64@#@@#@@#@（8y－9x－5z2）＋（2y＋4x＋7z2）@#@@#@@#@@#@（3k2－5k）－（k2＋3k－5）@#@@#@@#@@#@（a2－8a＋4b）－（4a2－2a－6b）@#@@#@@#@@#@4x2＋（x2＋5x＋8）－（7x－8）@#@@#@@#@@#@4y2＋（4x2－y）－（4x2－9y2）@#@@#@@#@9@#@（9x2－6xy－—x）＋（7x2＋6xy＋7x）@#@8@#@@#@41@#@（—xy－y2＋6）＋（x2＋—xy＋4y2＋1）@#@56@#@@#@41@#@（xy－—y＋—）＋（xy＋x＋6）@#@33@#@@#@@#@（7y＋4x－8z2）－（5y－4x－7z2）@#@@#@@#@@#@（7k2＋4k）－（6k2－9k－7）@#@@#@@#@@#@（8a2－3a＋9b）－（8a2＋6a＋8b）@#@@#@@#@@#@8x2－（2x2＋5x－2）－（4x＋1）@#@@#@@#@@#@6y2＋（x2＋y）＋（7x2＋6y2）@#@@#@@#@1@#@（5x2－7xy＋—x）－（9x2－5xy－9x）@#@5@#@@#@98@#@（—xy＋6y2－8）＋（x2－—xy－9y2－8）@#@87@#@@#@24@#@（xy－—y＋—）－（xy＋x－8）@#@35@#@@#@@#@（8y＋3x－8z2）＋（5y＋3x＋7z2）@#@@#@@#@@#@（k2－9k）－（5k2＋k＋6）@#@@#@@#@@#@（2a2＋7a－2b）－（4a2－9a－4b）@#@@#@@#@@#@6x2－（7x2＋7x＋4）＋（9x－7）@#@@#@@#@@#@9y2－（9x2＋y）－（x2＋2y2）@#@@#@@#@9@#@（x2－5xy＋—x）－（x2＋5xy＋9x）@#@8@#@@#@14@#@（—xy＋9y2－6）－（x2－—xy－7y2－9）@#@53@#@@#@44@#@（xy－—y－—）＋（xy－x－4）@#@53@#@@#@@#@（y－7x－8z2）－（2y－x－7z2）@#@@#@@#@";i:

1;s:

14399:

"初中英语初一介词@#@第十七讲介词@#@姓名______学校______年级_______@#@【学习目标】掌握7年级的介词用法及其固定搭配@#@【知识要点】介词讲解@#@介词的作用@#@介词@#@表地点、位置、方向的介词@#@above,around,at,behind,between,by,down,from,in,up,infrontof,into,onto,near,off,out,over,through,under,towards,@#@表时间的介词@#@by,in,on,over,with@#@其他介词@#@like,with,without,from,next,to@#@一．介词的概念：

@#@介词用来表明名词与句中其他词的关系，不能单独使用。

@#@@#@二．一些常用的介词的区别：

@#@@#@①in,to,on在方位名词前的区别@#@1.in表示A地在B地范围之内。

@#@如：

@#@TaiwanisinthesoutheastofChina.@#@2.to表示A地在B地范围之外，即二者之间有距离间隔。

@#@@#@如：

@#@JapanliestotheeastofChina.@#@3.on表示A地与B地接壤、毗邻。

@#@如：

@#@NorthKoreaisontheeastofChina.@#@②.at,in,on,by在表示时间上的区别@#@1.at指时间表示：

@#@@#@

（1）时间的一点、时刻等。

@#@@#@如：

@#@Theycamehomeatnoon（atsunrise,atmidnight,atteno’clock,atdaybreak）.

（2）较短暂的一段时间。

@#@可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。

@#@@#@如：

@#@HewenthomeatNewYear（atChristmas,attheSpringFestival）.@#@2.in指时间表示：

@#@@#@

（1）在某个较长的时间（如世纪、年、月、季节以及泛指的上午、下午或傍晚等）内。

@#@如：

@#@in2004,inMarch,inspring,inthemorning,intheevening@#@

（2）在一段时间之后。

@#@一般用于将来时，谓语动词为非延续性动词，意为“在……以后”。

@#@@#@如：

@#@Hewillarriveintwohours.@#@谓语动词为延续性动词时，in意为“在……以内”。

@#@@#@如：

@#@Theseproductswillbemadeinamonth.@#@注意：

@#@after用于将来时间也指一段时间之后，但其后的时间是“一点”，而不是“一段”。

@#@@#@如：

@#@Hewillarriveafter6o’clock.@#@3.on指时间表示：

@#@@#@

（1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、节日、星期几等,@#@如：

@#@OnChristmasDaytherewillbeaparty.@#@

（2）在某个特定的早晨、下午或晚上。

@#@如：

@#@Hearrivedat8o’clockonthenightofFriday.（3）准时，按时。

@#@如：

@#@Ifthetraincanbeontime,Ishouldgethomebeforedark.4.by指时间表示：

@#@@#@

（1）不迟于，在（某时）前。

@#@如：

@#@Hewillcomebysixo’clock.@#@

（2）在……间，在……的时候。

@#@如：

@#@Heworkedbydayandstudiedbynight.@#@③.near,by,beside,at表示“在……附近”时的区别@#@1.near表示相对的近，实际距离可能还很远。

@#@如：

@#@SuzhouisnearShanghai.@#@2.by和beside都表示靠近，实际距离不很远，但beside比by更具体地表示出“在……旁边”的意思。

@#@如：

@#@Hewassittingbesideher.@#@3.at也有“在旁边”的意思，但多表示有目的的行为所处的位置，而by和beside仅表示位置关系。

@#@@#@如：

@#@Thestudentsaresittingatthetablelisteningtotheteacher.@#@Severalstudentsaresittingby/besidethedoortalkingaboutamusic.@#@④.at,in和on表示地点时的区别@#@1.at表示地点：

@#@@#@

（1）用于指较小的地方。

@#@如：

@#@arriveat，接小地方Iwillwaitforyouatthestation.

（2）用于门牌号码前。

@#@如：

@#@Helivesat11ZhongshanRoad.@#@2.in表示地点：

@#@arrivein接较大地方如：

@#@HelivesinShanghai.@#@3.on表示地点，一般指与面或线接触，意为“在……上；@#@在……旁”。

@#@@#@如：

@#@Thepicturewashangingonthewall.@#@⑤.besides,except,but表示“除……外”之间的区别@#@1.besides表示“除了……以外，还有……”，具有附加性质。

@#@如：

@#@@#@Besidesxiaoming,wealsowenttoseethefilm.（王先生也去了）@#@注意：

@#@besides用于否定句中时，与except,but同义，可互换。

@#@如：

@#@@#@Wehavenootherbooksbesides/exceptthese.@#@2.except表示“……除外”，具有排它性质。

@#@如：

@#@@#@Weallwenttoseethefilmexceptxiaoming.（王先生没去）@#@3.but意为“除了”，与except同义，except强调被排除的部分，but则强调整句的内容，常修饰否定意义的代词。

@#@@#@如：

@#@Nobodyknewitbutme.@#@Thisisnothingbutapieceofcake.@#@⑥.above,over,on,up表示“在……上”之间的区别@#@1.above指“……上方”，表示相对高度，不一定在正上方，其反义词为below。

@#@@#@如：

@#@We’reflyingabovetheclouds.@#@2.over指“在……正上方”，表示垂直上方，其反义词为under。

@#@@#@如：

@#@Thebridgeisovertheriver.@#@3.on表示“在……上面”，与物体表面接触，与beneath相对。

@#@@#@如：

@#@Thereisamaponthewall.@#@Theearthfeltsoftbeneathourfeet.@#@4.up表示动作的方向往上，反义词为down。

@#@如：

@#@Pleasestandup@#@⑦with,from,for,at表示原因的区别@#@1.with表示原因，指由于外界而影响到内部，意为“因为；@#@由于”。

@#@@#@如：

@#@Thelittlegirlwasshiveringwithcold.@#@2.from表示动机、疲劳、痛苦等原因。

@#@如：

@#@Shediditfromasenseofduty.@#@3.for常表示为了某一目的、事业的原因。

@#@@#@如：

@#@Idoapologizeforkeepingyouwaiting.@#@4.at表示原因，指“听到；@#@看到；@#@想到”等。

@#@@#@如：

@#@Atthenewstheyfeltveryglad.@#@⑧．for和of的用法区别@#@试比较：

@#@It'@#@simpossibleformetowatchTVaftereleveno'@#@clock.It'@#@skindofyoutohelpme.@#@两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；@#@for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。

@#@@#@⑨．by，with，in的用法区别@#@by表示"@#@以...的方式，方法，手段"@#@和"@#@乘某种交通工具"@#@；@#@with指"@#@借助于具体的手段或工具"@#@；@#@in表示"@#@以......方式，用语言，文字等媒介"@#@。

@#@@#@⑩after和in的用法区别@#@这两个介词都可以表示时间"@#@在以后"@#@的意思。

@#@其区别是：

@#@after以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；@#@in以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。

@#@@#@如：

@#@Iwenthomeafter10o'@#@clockyesterday.@#@Thetrainwillarriveintenminutes.@#@3、介词词组@#@1）askfor向……要……,请求2）askforleave请假@#@3）sendfor派人去请（叫）4）payfor付……的款@#@5）waitfor等候6）thankfor为……感谢@#@7）lookfor寻找8）leave…for离开……去……@#@9）catchupwith赶上10）agreewithsb.赞成,同意某人的意见@#@11）filled……with把……装满12）talkabout谈论……@#@13）thinkabout考虑……14）worryabout担忧……@#@15）lookafter照料16）runafter追赶,跟在后面跑@#@17）readafter跟……读18）smileat对……微笑@#@19）knockat敲（门,窗）20）hearof听说@#@21）thinkof认为,考虑22）insteadof代替……@#@23）handin交上来24）hearfrom收到……来信@#@25）atonce立刻26）atlast最后@#@27）atfirst起先,首先28）attheageof…在……岁时@#@29）attheendof…在……之末30）atthebeginningof…在……之初@#@31）atthefootof…在……脚下32）atthesametime同时@#@33）atnight/noon在夜里/中午34）withthehelpof…在……的帮助下@#@35）withasmile面带笑容36）afterawhile过了一会儿@#@37）fromnowon从现在起38）farawayfrom远离@#@39）bytheway顺便说40）bytheendof…到……底为止@#@41）inall总共42）infact事实上@#@43）inahurry匆忙44）inthemiddleof在……中间@#@45）intime及时46）infrontof在……前面@#@47）intheend最后,终于48）inturn依次@#@49）ofcourse当然50）abit（of）有一点儿@#@51）alotof许多52）onone'@#@swayto某人在去…的路上@#@53）onfoot步行,走路54）ontheleft（right）在左（右）边@#@【经典练习】@#@1.介词填空@#@

（1）Wehaveshirts_________red,blueandyellow.Thegirl_________redismycousin.@#@

（2）Wehavenobread__________ourbreakfast.@#@（3）Myfatherbuymeabeautifulbike.=Myfatherbuyabeautifulbike____________）me.@#@（4）Pleaseshowmeyourphoto.=Pleaseshowyourphoto______________me.@#@（5）Tomgivesmeanicebag.=Tomgivesanicebag____________me.@#@（6）Iliketostay__________bedonSunday.@#@（7）Therearesometoys___________thebed.@#@（8）Therearethreebirds__________-thetree.@#@（9）Therearemanyapples____________theappletree.@#@（10）Ioftenbuysomethings____________thatshopnearmyhouse.@#@（11）Thereisawindow____________thewall.@#@（12）Thereisamap___________thewall.@#@（13）Thatyoungmantriedtosellthatwatch__________me.@#@（14）SheoftengoestoseeBeijingOpera_________herfather.@#@（15）Ih@#@avenomoney___________me.@#@（16）Sheoftenhelpsme___________myEnglish.@#@（17）What’swrong_____________you?

@#@@#@（18）Shewrites_________apen.@#@（19）Theboy___________shorthairismybrother.@#@（20）Whatisthis__________English?

@#@@#@（21）I'@#@m@#@sorry.Iamnot____________.=I’msorry.Iamathomenow.@#@（22）.I’mClassThree.Areyou_________ClassThree，too?

@#@@#@（23）Sounds___________fun.@#@（24）Youcanjoinus___________thefootballgame.@#@（25）Youaregood___________English.=Youdowell__________English.@#@（26）_________thebackofthephoto,thereisaV.@#@（27）Welcome__________ourschool!

@#@@#@（28）.Iaminterested___________Chineseverymuch.@#@（29）Igot_____________BeijingonSunday.=Iarrived__________BeijingonSunday.@#@（30）Don’tbelate__________school.@#@（31）Youcandescribethemap_____________-yourownwords@#@（32）Helikeswriting_____________ink（墨水）@#@（33）Wehaveblackandbluehats_____$15.=Wesellblackandbluehats______thepriceof$15.@#@（34）comeandbuysomeclothes__________you__________thegreatsale.@#@（35）Thishouseis____________sale!

@#@@#@（36）Isthatbook___________saleinyoustore?

@#@=Doyousellthatbook?

@#@@#@（37）Hollywoodisfamous__________themoviesandthemoviestars.@#@（38）Thegirlisplaying__________ayo-yo.@#@（39）Hegoestowork__________car=Hegoestowork__________thecar=Hedrivesacar__________work.@#@（40）Hegoestoschool__________bus=Hegoestoschool__________thebus=Hetakesabus__________work.@#@（41）Hegoestoschool__________foot=Hewalks__________school.@#@（42）It’stime__________metohavebreakfast.=It’stime______mybreakfast.@#@（43）MichaelJordanisfamous__________abasketballplayer.@#@（44）She__________herfatheroftengoestoseeBeijingOpera__________weekends.@#@（45）Hedoesn’tlikemath,becauseit’stoodifficult__________him.@#@（46）HedoesChinesekungfu__________anhoureveryday.@#@（47）Iwantapairofsportsshoes.=Iwantapairofshoes__________sports.@#@（48）Youcanbe__________ourswimmingclub.@#@（49）Hecomes__________Canada.=Heis__________Canada.@#@（50）Heonlywatchessports__________TV.@#@（51）Canyouhelpmefill__________mycalendar?

@#@@#@（52）Areyougood_______kids？

@#@@#@（53）Jimisgood__________English?

@#@@#@（54）Eatingvegetablesisgood__________health（健康）.@#@（55）Wewanttwogoodmusicians__________ourrockband.@#@（56）PleasecallBill__________790-4230.@#@（57）Weneedhelp__________ourBeidaiheSchoolTrip.@#@（58）Thatlittlegirlneedssomebread__________breakfast.@#@（59）Thenyoucanbe__________ourschoolmusicfestival.@#@（60）Whattimeisit__________yourwatch?

@#@@#@（61）LastnightIarrived__________Hangzhourailwaystation.@#@（62）Heeatsbreakfast__________noon=Heeatsbreakfast__________themiddleoftheday@#@（63）Mikealwaystakesthenumber3bus__________thepark.@#@（64）Helikesbrushinghisteeth__________dinner.@#@（65）Heisbusy____thehouseworkeverySaturday.=HeisbusydoingthehouseworkeverySaturday@#@（66）Hismotherisstrict__________him__________hisEnglishstudies.@#@（67）Themovieisboringandheistired__________it.@#@（68）YoucanaskyourEnglishteacher__________thatquestion.@#@（69）__________Children’sDay,allthechildrenareveryhappy.@#@（70）Comeandsee__________yourself__________HuaxingClothesStore.@#@2.单项选择@#@

（1）______________thephoto_______yourfamily.@#@AThankof,forBThanksfor,ofCThankyou,ofDThanksoffor@#@

（2）It’sanactionmovie,andJetLiis_______themovie.@#@AatBinCwithDfor@#@（3）Heiskind____me.@#@A.onB.toC.fromD.with@#@（4）Ihavebreakfast_____6:

@#@30everymorning.@#@A.ataround @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.aroundat @#@ @#@ @#@ @#@C.inaroundD.aroundin@#@【课后作业】@#@1.用介词填空。

@#@@#@　　1.___thetheatre　　　2.__Beijing　　　3.__thecinema@#@4._________thefarm　5._________school　　　　　6.________home　　　@#@7.__________thepark　　8._______thelibrary9.________thestadium　@#@10._________1994　　　11._________November　12.______15:

@#@00　@#@13._________Sundaymorning　14._______6:

@#@30　　15.________Monday　@#@16._______January　17.________May,1　　　18._________mybirthday　@#@19.________weekend　20._________May,1,2006　@#@21._________theplayground　　22._________mybirthdayparty@#@二.选择最佳答案。

@#@　@#@　　1.Theplane";i:

2;s:

6534:

"除数是两位数的竖式除法专项练习题31@#@—————————@#@93）74464）19298）882@#@@#@—————————@#@68）20410）8018）108@#@@#@—————————@#@36）7234）30695）760@#@@#@—————————@#@66）19864）38488）704@#@@#@—————————@#@33）29791）81988）792@#@@#@—————————@#@11）2235）28087）522@#@@#@—————————@#@54）16231）21779）711@#@@#@—————————@#@59）17781）64810）60@#@@#@—————————@#@27）5470）49035）105@#@@#@—————————@#@30）24011）3316）112@#@@#@—————————@#@46）9271）49722）66@#@@#@—————————@#@37）14888）26469）345@#@@#@—————————@#@35）17512）4838）76@#@@#@—————————@#@99）39662）24831）62@#@@#@—————————@#@78）46814）4289）356@#@@#@—————————@#@15）6083）49895）760@#@@#@—————————@#@62）12471）21313）78@#@@#@—————————@#@45）40541）16481）243@#@@#@—————————@#@92）18489）62341）123@#@@#@—————————@#@59）35462）12416）80@#@@#@—————————@#@81）16283）58118）162@#@@#@—————————@#@12）6027）8149）147@#@@#@—————————@#@34）17093）65162）186@#@@#@—————————@#@29）17447）18818）108@#@@#@—————————@#@88）52865）45551）306@#@@#@—————————@#@32）6445）36040）200@#@@#@—————————@#@24）7249）39299）891@#@@#@—————————@#@21）4242）12624）72@#@@#@—————————@#@33）13263）18929）145@#@@#@—————————@#@81）56727）24345）90@#@@#@—————————@#@57）11414）8458）116@#@@#@—————————@#@10）4076）15248）96@#@@#@—————————@#@52）20842）33611）66@#@@#@—————————@#@86）25866）26461）244@#@@#@—————————@#@62）18671）49781）162@#@@#@—————————@#@92）36892）55282）410@#@@#@—————————@#@75）52544）30897）679@#@@#@—————————@#@29）5831）6236）324@#@@#@—————————@#@38）26681）16241）287@#@@#@—————————@#@19）5785）42595）855@#@@#@—————————@#@40）20086）34433）198@#@@#@—————————@#@87）60962）37220）180@#@@#@—————————@#@11）7790）27016）128@#@@#@—————————@#@31）18613）5297）388@#@@#@—————————@#@95）76084）50467）402@#@@#@—————————@#@47）28282）41059）531@#@@#@—————————@#@15）9044）8816）112@#@@#@—————————@#@44）35253）31810）50@#@@#@—————————@#@13）7842）21051）255@#@@#@—————————@#@71）49788）70483）581@#@@#@—————————@#@85）76591）18250）450@#@@#@—————————@#@96）57695）57085）425@#@@#@—————————@#@58）23245）22542）210@#@@#@—————————@#@75）45073）36544）220@#@@#@—————————@#@21）12687）34849）343@#@@#@—————————@#@66）39615）6096）768@#@@#@—————————@#@52）46876）68445）270@#@@#@—————————@#@15）10516）8027）108@#@@#@—————————@#@72）21658）34886）344@#@@#@—————————@#@43）34456）33696）672@#@@#@—————————@#@10）3036）25242）336@#@@#@—————————@#@97）87339）11789）712@#@@#@—————————@#@48）33664）38412）72@#@@#@—————————@#@92）55232）22465）585@#@@#@—————————@#@94）37682）16481）567@#@@#@—————————@#@65）32556）16826）52@#@@#@—————————@#@68）61227）5414）126@#@@#@—————————@#@37）29629）20372）576@#@@#@—————————@#@32）16053）21240）360@#@@#@—————————@#@51）35768）40824）48@#@@#@—————————@#@84）25237）18571）284@#@@#@—————————@#@80）56052）15670）210@#@@#@—————————@#@38）11454）27031）62@#@@#@—————————@#@61）36636）7280）720@#@@#@—————————@#@97）67951）10239）156@#@@#@";i:

3;s:

18617:

"医疗药品管控附录四川省兽药经营质量管控规范检查验收评定标准@#@（医疗药品管理）附录四川省兽药经营质量管理规范检查验收评定标准@#@附录2：

@#@@#@四川省兽药运营质量管理规范检查验收评定标准@#@1、为规范兽药GSP检查验收工作，统壹检查验收标准，保证验收工作质量，根据《兽药运营质量管理规范》，制定本评定标准。

@#@@#@2、本评定标准共分为7个大项59条小项。

@#@项目类别分为“关键项”、“重要项”和“壹般项”三类，其中关键项（条款前加“**”）10条，重要项（条款前加“*”）25条，壹般项24条。

@#@@#@3、开展兽药GSP检查验收时，检查组应根据企业申请的运营类别和运营范围，确定相应的检查范围和检查内容。

@#@@#@4、检查组应根据确定的检查范围和检查内容，对本评定标准所列项目逐壹进行检查且作出评定。

@#@每壹个小项的评定结果分为“Y”和“N”二档，凡属完整、齐全或者绝大部分符合要求（打分于75分之上）的项目，应判定为“Y”；@#@判定某项存于较为明显缺陷的（打分于75分以下），打“N”；@#@不涉及项目于检查条款后画“/”。

@#@通过缺陷项类别及数量来评定是否符合兽药GSP规定的要求。

@#@@#@5、兽药GSP检查验收评定结果分为合格和不合格俩项。

@#@判定标准如下：

@#@@#@项目@#@结果@#@关键项@#@缺陷@#@重要项缺陷@#@壹般项@#@缺陷@#@0@#@≤20%@#@≤40%@#@通过兽药GSP检查验收，作出“合格”结论@#@≥1@#@-@#@-@#@未通过兽药GSP检查验收，作出“不合格”结论。

@#@@#@-@#@>@#@20%@#@-@#@-@#@-@#@>@#@40%@#@企业名称：

@#@验收日期：

@#@年月日@#@四川省兽药GSP检查验收评定标准@#@审核条款@#@序号@#@条款编号@#@条款内容@#@检查方式@#@检查结果@#@1.场所和设施@#@1@#@**@#@0301@#@兽药运营企业应具有固定的运营场所和仓库，且布局合理、相对独立。

@#@@#@现场检查@#@2@#@**@#@0302@#@兽药运营企业的运营场所、仓库的面积和设施设备应和运营的兽药品种、运营规模相适应。

@#@以批发为主的兽药运营企业和非国家强制免疫兽用生物制品运营企业，其运营面积不得小于40㎡，仓库面积不得小于100㎡；@#@以零售为主的兽药运营企业，其运营面积不得小于20㎡，仓库面积不得小于40㎡。

@#@@#@现场检查@#@3@#@*@#@0303@#@兽药运营区域应和生活区域、动物诊疗区域分别独立设置，避免交叉污染。

@#@@#@现场检查@#@4@#@0401@#@兽药运营场所的显著位置应悬挂《兽药运营许可证》、岗位职责和主要管理制度。

@#@@#@现场检查@#@5@#@0501@#@兽药运营企业应具有和运营的兽药品种、运营规模相适应，能够保证兽药质量的常温库、阴凉库（柜）、冷库（柜）和关联设施设备。

@#@@#@现场检查@#@6@#@**@#@0502@#@兽用生物制品运营企业至少应有1个30㎡之上的冷库，或配备有300升之上的冰柜和150升之上的冰箱各3个之上。

@#@其中，普通冷库（柜）的温度应保持于2-8摄氏度，低温冷库（柜）的温度应于-15摄氏度以下。

@#@冷库或储放冰箱（柜）的房间中应有相应的温度监测、调控装置。

@#@@#@现场检查@#@7@#@0503@#@兽药运营企业的仓库应划分为合格兽药区、不合格兽药区、待验兽药区、退货兽药区等不同区域，且设置明显区域划分标志。

@#@@#@现场检查@#@审核条款@#@序号@#@条款编号@#@条款内容@#@检查方式@#@检查结果@#@1.场所和设施@#@8@#@**@#@0504@#@运营易燃、易爆、易制毒等特殊药品的兽药运营企业应设置独立的仓库，且具有符合国家规定的安全设施设备。

@#@@#@现场检查@#@9@#@*@#@0601@#@兽药直营连锁运营企业于同壹县（市、区）内有多家运营门店，且统壹配置仓库的，其仓库总面积不得少于200㎡。

@#@@#@现场检查@#@10@#@*@#@0701@#@兽药运营企业的运营场所和仓库的地面、墙壁、顶棚等应平整、光洁、干燥；@#@场所内应无杂物，无污染源；@#@货柜、橱窗应清洁、卫生；@#@门窗应严密，易清洁。

@#@运营场所和仓库周围不得有影响兽药质量的污染源。

@#@@#@现场检查@#@11@#@0801@#@兽药运营场企业应具有下列设施设备：

@#@和运营的兽药相适应的货架、柜台；@#@避光、通风、照明、排水的设施、设备；@#@和储存兽药相适应的控制温度、湿度的设施、设备；@#@防尘、防潮、防霉、防污染和防虫、防鼠、防鸟的设施、设备；@#@进行卫生清洁的设施、设备等。

@#@@#@现场检查@#@12@#@*@#@0802@#@兽用生物制品运营企业应备有保温、发电等设施设备，或具有关联产品停电后的保温设施。

@#@@#@现场检查@#@13@#@*@#@0901@#@兽药运营企业的货架、柜台及关联设施、设备应齐备、整洁、完好，且按照运营兽药的品种、类别、用途等设置醒目标志。

@#@@#@现场检查@#@2.机构和人员@#@14@#@1001@#@兽药运营企业应具有和其运营方式、运营品种和运营规模相适应的机构和人员，且岗位设置合理、分工明确，职能清晰。

@#@@#@现场检查@#@15@#@*@#@1002@#@兽药运营企业直接负责的主管人员应从事兽药兽医关联工作3年之上，熟悉兽药管理法律、法规及政策规定，具备相应兽药专业知识。

@#@@#@现场检查@#@16@#@**@#@1101@#@兽用生物制品运营企业、30人之上的兽药运营企业和兽药直营连锁运营企业应建立质量管理机构，配置1名质量负责人和至少1名质量管理人员。

@#@其他兽药运营企业应配备至少1名质量管理人员。

@#@法定代表人、企业负责人不能担任质量负责人或质量管理人员。

@#@@#@现场检查@#@审核条款@#@序号@#@条款编号@#@条款内容@#@检查方式@#@检查结果@#@2.机构和人员@#@17@#@*@#@1201@#@兽药运营企业质量管理机构的质量负责人应从事兽药兽医关联工作5年之上，具有兽药、兽医等关联专业大专之上学历或者兽药、兽医等关联专业中级之上专业技术职称，具备相应兽药专业知识。

@#@@#@现场询问和考核@#@18@#@*@#@1202@#@兽药质量管理人员应具有兽药、兽医等关联专业中专之上学历，或者具有兽药、兽医等关联专业初级之上专业技术职称，具备相应兽药专业知识。

@#@运营兽用生物制品的，兽药质量管理人员应具有兽药、兽医等关联专业大专之上学历，或者具有兽药、兽医等关联专业中级之上专业技术职称，具备兽用生物制品专业知识。

@#@@#@现场询问和考核@#@19@#@**@#@1203@#@兽药运营企业的质量管理人员和其它专业技术人员应为本企业的于岗人员，不得于其他企业兼职。

@#@@#@现场询问和考核@#@20@#@1204@#@设立兽药检验室的兽药运营企业应配备和运营的兽药品种和规模相适应的兽药检验人员，最低不少于2名。

@#@从事兽药检验的人员应具有药学、化学、兽医学等关联知识，且经省兽药监察所培训考核合格后，持证上岗。

@#@@#@现场检查@#@21@#@1301@#@兽药运营企业从事兽药采购、保管、销售、技术服务等工作的人员，应具有高中之上学历，且具有相应兽药、兽医等专业知识，熟悉兽药管理法律、法规及政策规定。

@#@@#@现场询问和考核@#@ @#@@#@22@#@*@#@1401@#@兽药运营企业应当制定培训计划，定期对员工进行兽药管理法律、法规、政策规定和关联专业知识、职业道德等培训、考核，且接受所于地县级之上畜牧兽医主管部门组织实施的关联培训、考核，建立培训、考核档案。

@#@@#@现场检查@#@3.规章和制度@#@23@#@**@#@1501@#@兽药运营企业应建立质量管理体系，制定管理制度、操作程序等质量管理文件。

@#@@#@现场检查@#@24@#@*@#@1502@#@兽药运营企业的质量管理文件应齐全，包括企业质量管理目标；@#@企业组织机构、岗位和人员职责；@#@对供货单位和所购兽药的质量评估制度；@#@兽药采购、验收、入库、陈列、储存、运输、销售、出库等环节的管理制度；@#@环境卫生的管理制度；@#@兽药不良反应方案制度；@#@不合格兽药和退货兽药的管理制度；@#@质量事故、质量查询和质量投诉的管理制度；@#@企业记录、档案和凭证的管理制度；@#@质量管理培训、考核制度。

@#@@#@现场检查@#@审核条款@#@序号@#@条款编号@#@条款内容@#@检查方式@#@检查结果@#@3.规章和制度@#@25@#@*@#@1601@#@兽药运营企业于兽药运营活动的全过程中应建立各类真实、准确、完整、清晰、工整的记录，载明足够的信息，由经手人或者责任人签字，确保兽药产品和关联人员的可追溯性。

@#@@#@现场检查@#@26@#@*@#@1602@#@兽药运营企业的记录应齐全，包括人员培训、考核记录；@#@控制温度、湿度的设施设备的维护、保养、清洁、运行状态记录；@#@兽药质量评估记录；@#@兽药采购、验收、入库、储存、销售、出库等记录；@#@兽药清查记录；@#@兽药质量投诉、质量纠纷、质量事故、不良反应等记录；@#@不合格兽药和退货兽药的处理记录；@#@兽医行政管理部门的监督检查情况记录。

@#@@#@现场检查@#@27@#@*@#@1701@#@兽药运营企业应建立真实、完整的兽药质量管理档案，设置档案管理室或者档案柜，且由专人负责。

@#@@#@现场检查@#@28@#@*@#@1702@#@兽药运营企业的质量管理档案应齐全，包括人员档案、培训档案、设备设施档案、供应商质量评估档案、产品质量档案；@#@开具的处方、进货及销售凭证；@#@购销记录及本规范规定的其他记录。

@#@@#@现场检查@#@29@#@1703@#@兽药运营企业的质量管理档案不得涂改，保管、装订应规范；@#@保存期限不得少于2年，购销等记录和凭证应保存至产品有效期后壹年。

@#@@#@现场检查@#@30@#@*@#@1704@#@运营兽用生物制品的企业应有计算机管理系统。

@#@该计算机管理系统应覆盖非国家强制免疫兽用生物制品的购入、储存、销售和质量控制的全过程，全面记录运营管理各方面信息。

@#@@#@现场检查@#@4.采购和入库@#@31@#@*@#@1801@#@兽药运营企业不得采购和运营违禁药品、假劣兽药、非法兽药产品和人药；@#@不得违规采购和运营超过自身运营范围的兽用生物制品、毒性药品、麻醉药品、放射性药品、精神药品等。

@#@@#@现场检查@#@32@#@**@#@1802@#@兽药运营企业采购国内兽药，应对供货单位的资质、质量保证能力、质量信誉和产品批准证明文件进行审核，且将兽药生产企业的《兽药GMP证书》、《兽药生产许可证》、产品批准文号、农业部批准的标签和说明书样稿等关联资质证明文件装订成册，便于购买者查阅。

@#@@#@现场检查@#@33@#@**@#@1803@#@兽药运营企业采购进口兽药，应从境外企业于国内的进口代理商处购进，且将该进口代理商的《兽药运营许可证》、《营业执照》和进口兽药产品的进口兽药注册证书等关联资质证明文件装订成册，便于购买者查阅。

@#@@#@现场检查@#@审核条款@#@序号@#@条款编号@#@条款内容@#@检查方式@#@检查结果@#@4.采购和入库@#@34@#@*@#@1804@#@兽药运营企业运营壹般兽药，应和供货单位签订采购合同。

@#@@#@现场检查@#@35@#@**@#@1805@#@运营国内企业生产的非国家强制免疫兽用生物制品，应和生产企业签订代理销售合同；@#@运营进口的非国家强制免疫兽用生物制品，应和进口代理商签订经销合同，且提供该进口代理商是境外企业于国内的唯壹进口代理商的证明文件。

@#@@#@现场检查@#@36@#@*@#@1901@#@兽药运营企业应保存采购兽药的有效凭证，有效凭证、账、货相符。

@#@@#@现场检查@#@37@#@1902@#@兽药运营企业的采购记录应载明兽药的通用名称、商品名称、批准文号、批号、剂型、规格、有效期、生产单位、供货单位、购入数量、购入日期、经手人或者负责人等内容。

@#@@#@现场检查@#@38@#@2001@#@兽药运营企业应对入库兽药进行检查，由经手人于入库记录上签字。

@#@有下列情况之壹的不得入库：

@#@和进货单不符的；@#@内、外包装破损可能影响产品质量的；@#@没有标识或者标识模糊不清的；@#@质量异常的；@#@其他不符合规定的。

@#@@#@现场检查@#@39@#@2002@#@兽用生物制品入库，应当由俩人之上进行检查验收且签字。

@#@@#@现场检查@#@5.陈列和储存@#@40@#@*@#@2101@#@兽药运营企业应按照品种、类别、用途以及温度、湿度等储存要求，分类、分区或者专库存放所运营的兽药。

@#@@#@现场检查@#@41@#@2102@#@兽药运营企业应按照兽药外包装图示标志的要求搬运和存放。

@#@@#@现场检查@#@42@#@2103@#@兽药运营企业陈列、储存兽药，应和地面、墙面、顶棚、散热器、水源和地漏等之间保持壹定间距；@#@@#@现场检查@#@43@#@2104@#@兽药运营企业应将内用兽药和外用兽药分开存放，兽药原料和制剂、兽用处方药和非处方药分开存放;@#@易串味兽药、中药材、中药饮片、危险药品、消毒剂、杀虫剂等特殊兽药和其他兽药分库存放。

@#@@#@现场检查@#@44@#@2105@#@兽药运营企业应将待验兽药、合格兽药、不合格兽药、退货兽药分区存放。

@#@@#@现场检查@#@审核条款@#@序号@#@条款编号@#@条款内容@#@检查方式@#@检查结果@#@5.陈列和储存@#@45@#@2106@#@兽药运营企业应将同壹生产企业的同品种同规格同批号的产品集中存放。

@#@@#@现场检查@#@46@#@*@#@2107@#@精神药品、毒性药品、麻醉药品、放射性药品应实施双人双锁保管制度。

@#@@#@现场检查@#@47@#@*@#@2201@#@兽药运营企业应对陈列、储存的兽药实行标识管理。

@#@不同区域、不同类型的兽药应具有明显的识别标识，且放置准确、字迹清楚。

@#@不合格兽药、待验和退货兽药、合格兽药应分别以红色、黄色、绿色字体标识。

@#@@#@现场检查@#@48@#@2301@#@兽药运营企业应定期对陈列、储存的兽药质量；@#@陈列、储存的条件和设施、设备的运行状态等进行检查，且做好真实、准确、完整的记录。

@#@@#@现场检查@#@6.销售和运输@#@49@#@2501@#@兽药运营企业应当建立出库记录。

@#@兽药出库记录应包括兽药通用名称、商品名称、批号、规格、生产厂商、数量、日期、经手人或者负责人等内容。

@#@@#@现场检查@#@50@#@2601@#@兽药运营企业销售兽药时，应建立真实、准确、完整的销售记录。

@#@销售记录应载明兽药的通用名称、商品名称、批准文号、批号、有效期、剂型、规格、生产厂商、购货单位、销售数量、销售日期、经手人或者负责人等内容，且至少保存至有效期后壹年。

@#@@#@现场检查@#@51@#@*@#@2701@#@兽药运营企业销售兽药，应开具有效凭证，帐、货、记录相符。

@#@@#@现场检查@#@52@#@*@#@2801@#@兽药运营企业销售兽用处方药时，应当遵守兽用处方药规定；@#@销售兽用中药材、中药饮片应注明产地.。

@#@@#@现场检查@#@53@#@2901@#@兽药运营企业实施兽药拆零销售时，不得拆开最小销售单元。

@#@@#@现场检查@#@54@#@2902@#@兽药运营企业拆零销售兽药制剂产品致使标签、说明书内容不全时，应附具和原兽药制剂产品标签、说明书和注意事项等内容壹致的标签或者说明书复印件。

@#@@#@现场检查@#@审核条款@#@序号@#@条款编号@#@条款内容@#@检查方式@#@检查结果@#@6.销售和运输@#@55@#@*@#@3001@#@运输兽用生物制品等有温度控制要求的兽药时，应采取必要的保温、冷藏或者冷冻措施，确保符合运输所需的温度条件。

@#@@#@现场检查@#@7.售后服务@#@56@#@*@#@3201@#@兽药运营企业应于运营场所明示服务公约和质量承诺，设立质量信息公示栏，将畜牧兽医主管部门公布的质量信息定期进行公示。

@#@@#@现场检查@#@57@#@3202@#@兽药运营企业应公布监督电话和设置意见簿，对购买者反应的问题认真对待、详细记录、及时处理。

@#@@#@现场检查@#@58@#@3301@#@兽药运营企业应注意收集兽药使用信息，发现假劣兽药和质量可疑兽药以及严重兽药不良反应时，应做好记录，及时向所于地畜牧兽医主管部门方案。

@#@@#@现场检查@#@59@#@3302@#@兽药运营企业应将国家公布的禁用兽药及其他化合物清单张贴于运营门市醒目的位置，且对客户做好宣传。

@#@@#@现场检查@#@综合评定结果:

@#@@#@涉及关键项目条,检查结果属于“Y”的条，属于“N”的条。

@#@@#@涉及重要项目条,检查结果属于“Y”的条，属于“N”的条。

@#@@#@涉及壹般项目条,检查结果属于“Y”的条，属于“N”的条。

@#@@#@检查组成员签名：

@#@@#@企业负责人签名：

@#@@#@附录3@#@四川省兽药运营质量管理规范@#@检查验收评定表@#@编号：

@#@（年号）（）市兽药GSP验字（）号@#@企业名称@#@经营地址@#@仓库地址@#@法定代表人@#@姓名@#@住址@#@电话@#@企业负责人@#@姓名@#@电话@#@邮箱@#@联系人姓名@#@电话@#@申请运营范围@#@检查@#@时间@#@年月日@#@检@#@查@#@组@#@人@#@员@#@姓名@#@职务职称@#@工作单位@#@联系电话@#@为本次兽药GSP检查组组长。

@#@@#@检查内容@#@兽药运营质量管理规范实施情况。

@#@@#@检查依据@#@《兽药管理条例》、《兽药运营质量管理规范》和《四川省兽药运营质量管理规范检查验收办法》@#@检查项目@#@共项。

@#@@#@其中关键项目：

@#@项；@#@@#@重要项目：

@#@项；@#@@#@壹般项目：

@#@项。

@#@@#@检查项目缺陷@#@关键项缺陷：

@#@项@#@重要项缺陷：

@#@项占到重要项比例：

@#@%@#@壹般项缺陷：

@#@项占到壹般项比例：

@#@%@#@检查验收结论@#@合格□不合格□。

@#@@#@检查组签名@#@组长签字：

@#@@#@组员签字：

@#@@#@年月日@#@企业意见@#@企业负责人签名：

@#@@#@年月日@#@备注@#@ @#@@#@";i:

4;s:

30207:

"村级管理制度1@#@村@#@级@#@管@#@理@#@制@#@度@#@目 @#@ @#@ @#@录@#@第一章 @#@党支部、村委会主要任务

（1）@#@第二章 @#@村级组织职

（2）@#@第一条 @#@ @#@ @#@党支部职责

（2）@#@第二条 @#@ @#@ @#@村委会职责（3）@#@第三条 @#@ @#@ @#@部门职责 @#@（4）@#@第四条 @#@ @#@ @#@团支部职责（4）@#@第五条 @#@ @#@ @#@治保会职责（5）@#@第六条 @#@ @#@ @#@民调会职责（6）@#@第七条 @#@ @#@ @#@妇代会职责（6）@#@第八条 @#@ @#@ @#@民兵连职责（7）@#@第九条 @#@ @#@ @#@计生办职责（7）@#@第三章 @#@ @#@村级干部职责（9）@#@第十条 @#@ @#@ @#@支部书记职责（9）@#@第十一条 @#@组织委员职责（9）@#@第十二条 @#@宣传委员职责（10）@#@第十三条 @#@村委主任职责（10）@#@第十四条 @#@村委委员职责（11）@#@第十五条 @#@团支部书记职责（11）@#@第十六条 @#@治保主任职责（12）@#@第十七条 @#@ @#@民调会主任职责（12）@#@第十八条 @#@ @#@妇代会主任职责（13）@#@第十九条 @#@ @#@计生办主任职责（13）@#@第二十条 @#@ @#@民兵连长职责（14）@#@第二十一条 @#@财务人员职责（14）@#@第四章 @#@ @#@党支部工作规范（16）@#@第二十二条 @#@ @#@“两委”联席会议制度（16）@#@第二十三条 @#@ @#@党员目标管理制度（17）@#@第二十四条 @#@ @#@“一课三会”制度（18）@#@第二十五条 @#@ @#@党员学习制度（19）@#@第二十六条 @#@ @#@党支部会议制度（19）@#@第二十七条 @#@ @#@党员大会制度（20）@#@第二十八条 @#@支部行为规则（20）@#@第二十九条 @#@ @#@党务公开制度（21）@#@第三十条 @#@ @#@ @#@ @#@党员行为规则（21）@#@第三十一条 @#@ @#@民主生活会制度（23）@#@第三十二条 @#@ @#@民主评议党员制度（24）@#@第三十三条 @#@ @#@党员活动日活动制度（24）@#@第三十四条 @#@ @#@党员联系群众制度（25）@#@第三十五条 @#@ @#@发展党员工作制度（25）@#@第三十六条 @#@ @#@廉洁自律制度（26）@#@第三十七条 @#@ @#@党风廉政建设责任制（27）@#@第三十八条 @#@ @#@党风廉政教育制度（28）@#@第三十九条 @#@ @#@廉政监督制度（29）@#@第四十条 @#@ @#@ @#@ @#@述职述廉与民主质询、评议和评价制度（30）@#@第四十一条 @#@ @#@ @#@廉政奖励和惩罚制度（32）@#@第四十二条 @#@ @#@廉政档案管理制度（33）@#@第四十三条 @#@ @#@党费收缴制度（34）@#@第四十四条 @#@ @#@党员定期汇报制度（35）@#@第四十五条 @#@ @#@思想政治工作制度（35）@#@第四十六条 @#@ @#@征询党内外群众意见制度（36）@#@第四十七条 @#@ @#@流动党员管理制度（36）@#@第四十八条 @#@ @#@电教工作制度（37）@#@第五章 @#@ @#@村委会工作规范（38）@#@第四十九条 @#@ @#@村干部学习制度（38）@#@第五十条 @#@ @#@ @#@ @#@村干部例会制度（38）@#@第五十一条 @#@ @#@村干部考核制度（39）@#@第五十二条 @#@ @#@村干部值班制度（40）@#@第五十三条 @#@ @#@村委工作会议制度（41）@#@第五十四条 @#@ @#@村委工作报告制度（41）@#@第五十五条 @#@ @#@重大事项决定制度（42）@#@第五十六条 @#@ @#@财务管理制度（42）@#@第五十七条 @#@ @#@现金管理制度（43）@#@第五十八条 @#@ @#@财务开支审批制度（43）@#@第五十九条 @#@ @#@公章管理制度（44）@#@第六十条 @#@ @#@ @#@ @#@人事管理制度（45）@#@第六十一条 @#@ @#@合同管理制度（45）@#@第六十二条 @#@ @#@土地管理制度（46）@#@第六章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@村务公开和民主管理（47）@#@第六十三条 @#@ @#@党员议事会制度（47）@#@第六十四条 @#@ @#@村民代表议事会制度（47）@#@第六十五条 @#@ @#@民主理财制度（48）@#@第六十六条 @#@ @#@村务公开工作制度（49）@#@第六十七条 @#@ @#@村务公开的程序（50）@#@第六十八条 @#@ @#@村务公开档案管理制度（51）@#@第一章 @#@党支部、村委会主要任务@#@1、以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六届五中、六中全会精神，继续开展和巩固保持共产党员先进性教育活动，努力形成党员长期受教育，永葆先进性的长效机制，促进和加强基层组织建设，全面提高党的执政能力和执政水平。

@#@@#@2、深化体制改革，促进多种经济形式快速发展，巩固和发展以集体经济为主、多种经济形式共同发展的经济体制，促进集体经济快速发展，加快全面建设小康社会的步伐。

@#@@#@3、坚持以人为本的科学发展观，调动各行各业农民群众的积极性，共建社会主义和谐社会。

@#@@#@4、按照城乡一体化建设的要求，理顺管理体制，创新工作机制，提高工作效率，加快基础设施建设步伐，为加快城市化建设的进程奠定良好的基础。

@#@@#@5、按照市场经济发展规律和经济社会发展的需要，不断创新分配制度，健全和完善生活保障体系，逐步提高村民生活水平，解决好群众切身利益的问题，使全体村民长期得到实惠，不断向城市化迈进。

@#@@#@6、加大综合治理力度，坚持依法治村和以德治村相结合，不断提高广大群众的社会公德、职业道德、家庭美德，为搞好城市化管理和社会化服务，创造良好的社会环境和群众基础。

@#@@#@第二章 @#@村级组织职责@#@第一条 @#@党支部职责@#@1、组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，宣传贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织及本村党员大会的决议。

@#@@#@2、研究制定本村经济建设和社会发展中的重大问题，把握正确的政策方向和市场导向，调整产业结构，团结带领全体村民建设社会主义新农村，实现共同富裕。

@#@@#@3、领导和推进民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、支持和保障村民依法开展自治活动。

@#@领导村民委员会、村集体经济组织和共青团、妇代会、民兵等群众性组织，支持和保证这些组织依照国家法规及各自章程充分行使职权，积极开展工作。

@#@@#@4、加强党支部的思想、组织、制度、作风建设，严格党的组织生活，监督党员履行义务，按时缴纳党费，对党员进行教育、管理和监督，充分发挥党员的先锋模范作用，体现共产党员的先进性。

@#@@#@5、做好发展党员工作，负责对入党的积极分子进行教育和培养。

@#@大力加强思想道德建设、社会主义荣辱观的教育，教育党员做践行“八荣八耻”的模范。

@#@@#@6、抓好以党支部为核心的村级组织建设，深入开展以创建“五个好”村党支部为主要内容的“三级联创”活动，充分发挥党支部的领导核心作用，增强其凝聚力、战斗力和号召力。

@#@@#@第二条 @#@村委会职责@#@1、在党支部的领导下，依照国家的法律行使职权，开展村民自治活动，坚持村务公开制度，大力推进民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

@#@@#@2、村委会是村民自我教育、自我管理、自我服务的基层群众性自治组织，要接受上级政府的指导，按照上级的要求，完成好各项工作。

@#@@#@3、宣传国家的方针政策、法律法规，教育和推动村民履行法律规定的义务，维护村民的合法权益，促进村和村之间、人与人之间的团结互助，开展好各种形式的社会主义精神文明创建活动。

@#@@#@4、以经济建设为中心，带领村民不断深化体制改革，促进多种经济形式快速发展，巩固和发展以集体经济为主，多种经济形式共同发展的经济体制，加快全面建设社会主义新农村的步伐。

@#@@#@5、管理本村的公共事务和公益事业，并向上级政府反映村民的意见、要求和提出建议，保持地区发展稳定。

@#@@#@6、坚持以人为本的科学发展观，保护和改善生态环境，加快基础设施建设步伐，搞好本村的发展规划和文化阵地建设，为加快城市化建设的进程奠定良好的基础，教育和引导村民共建社会主义和谐社会。

@#@@#@第三条 @#@部门职责@#@1、村委会各部门必须服从党支部和村委会的统一领导，在上级部门的业务指导下，完成各项指标任务。

@#@@#@2、各部门负责人要在“两委”统一领导下，接受分管领导的具体指导和安排，开展好各项工作。

@#@@#@3、部门负责人在开展工作中，要及时向分管领导请示报告，汇报具体情况。

@#@@#@4、部门工作要根据村委的安排，在分管领导的指导下，做到有计划、有安排、有总结。

@#@有始有终，完善工作档案。

@#@@#@5、部门负责人要充分发挥主观能动性，充分调动部门职工的积极性，创造性地完成好部门工作。

@#@@#@6、部门负责人要模范执行村委会管理制度，以身作则教育本部门职工遵守工作时间和工作纪律。

@#@@#@第四条 @#@团支部职责@#@1、团支部是党领导下的先进青年的群众组织，是青年在实践中学习共产主义的学校，是党的助手和后备军。

@#@@#@2、在青少年中广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育及社会公德、家庭美德和职业道德教育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培育和造就一代“四有”新人。

@#@@#@3、教育、引导青年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及先进的科学文化知识，在农村“三个”文明建设中发挥青年的突击队作用。

@#@@#@4、调动青年的劳动积极性，适应农村改革开放新形势的要求，为建设社会主义新农村做出贡献。

@#@@#@5、搞好团员的发展、管理及老团员的退团工作；@#@向党组织推荐优秀团员作为党的重点培养对象；@#@做好团费的收缴、管理、使用等各项团支部的日常工作。

@#@@#@6、健全团的组织生活，加强团的组织建设，开展多种文化娱乐体育活动，丰富青年的生活。

@#@@#@7、经常向村党支部和上级团委请示、汇报工作。

@#@@#@第五条 @#@治保会职责@#@1、加强对村民的法制宣传教育，自觉用法律规范约束村民行为，不断提高村民的法律观念和道德水平。

@#@@#@2、向党支部、村委会、派出所请示汇报工作，联系和组织治保积极分子搞好本村治保工作。

@#@@#@3、组织村民搞好本村的综合治理，向群众进行以防盗、防火、防破坏、防灾害的安全防范教育，开展治安巡逻，发现可疑人、事、物及时向派出所报告。

@#@@#@4、做好违法青少年的帮教工作，做好思想转化和预防犯罪工作，对被管制、被剥夺政治权利和假释、缓刑、监外执行的犯罪，组织群众进行监督、考察、改造。

@#@@#@5、配合中心工作，完成党支部、村委会交给的各项任务。

@#@@#@第六条 @#@民调会职责@#@1、向广大村民宣传党的路线方针、政策和国家的法律、法规，组织村民进行普法教育，提高村民法制观念。

@#@@#@2、认真贯彻“以防为主、调防结合”的方针，及时化解和消除不安定因素，减少和预防违法犯罪行为的发生。

@#@@#@3、负责本村生产经营、恋爱婚姻、赡养老人、伤害赔偿、家庭邻里等纠纷案件的调解工作。

@#@@#@4、配合共青团、妇代会开展“文明村院”、“十星级文明户”、“五好家庭”等社会主义精神文明的群众活动，培养和树立良好的村风、民风。

@#@@#@5、定期向村党支部和村委会汇报调解工作的情况。

@#@@#@第七条 @#@妇代会职责@#@1、组织和带领广大妇女学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，发扬“四有”、“四自”精神，提高自身素质。

@#@@#@2、组织妇女在“双学双比”、“争先创优”、“拥军优属”、“遵纪守法”、“尊老爱幼”、“教育子女”、创建“五好家庭”、“五好妇代会”、“三八先进集体”、“巾帼建功”、“十星级文明户”等活动中比贡献、立新功。

@#@@#@3、组织妇女参政议政，参与国家和社会的民主管理，民主监督，维护妇女儿童的合法权益。

@#@@#@4、为妇女儿童服务，加强与社会各界的联系，协调社会各界为妇女儿童办实事办好事。

@#@@#@第八条 @#@民兵连职责@#@1、组织民兵进行党的路线、方针、政策的学习，开展军事技术讲座，进行实践演习。

@#@@#@2、开展政治教育，强化国防观念，培育有道德、有理想、有文化、守纪律的新一代民兵。

@#@@#@3、抓好组织建设，搞好预备役登记，储备合格兵源，组织民兵完成训练任务，提高民兵战斗力。

@#@@#@4、积极参加植树造林，抓好春秋两季的护林防火，夏天雨季的防汛等工作。

@#@@#@5、在元旦、春节、建军节期间，认真组织民兵开展拥军优属，拥政爱民活动。

@#@@#@第九条 @#@计生办职责@#@ @#@ @#@1、向村民宣传人口和计划生育政策法规、优生优育知识、避孕节育知识等，帮助村民树立国策观念，提高村民实行计划生育的自觉性。

@#@@#@ @#@ @#@2、对育龄妇女登记建卡，建立生殖服务档案，纳入村级人口和计划生育管理长效机制。

@#@@#@ @#@ @#@3、对已婚育龄妇女开展孕情检查、随访服务、生殖普查工作，承担计划生育、生殖保健的咨询、指导和技术服务。

@#@@#@ @#@ @#@4、对不符合《人口与计划生育条例》规定生育子女的夫妻，按《人口与计划生育条例》规定征收其社会抚养费。

@#@@#@ @#@ @#@5、自愿终生只生育一个子女的夫妻，经夫妻双方申请，街办审核后发给《独生子女父母光荣证》，并按规定发给独生子女父母奖励费。

@#@@#@ @#@ @#@6、完成上级人口与计划生育部门交给的各项任务。

@#@@#@第三章 @#@村级干部职责@#@第十条 @#@支部书记职责@#@1、负责召开支部委员会和党员大会，认真传达贯彻执行党的路线、方针和上级的决议、指示，研究安排工作，将支部工作中的重大问题，及时提交支委会和党员大会讨论决定。

@#@@#@2、了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作和群众的宣传教育工作。

@#@@#@3、主持召开支委会、党员大会、民主生活会，讨论制定支部的各项工作计划和规章制度，认真开展批评与自我批评，增进团结、无私奉献、抓好落实。

@#@@#@4、与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，经常进行交流、沟通。

@#@@#@5、支部的工作计划、决议的执行情况和出现的问题，按时向支部委员会，党员大会和上级党组织报告工作。

@#@@#@6、认真履行党建第一责任人的职责，不折不扣地完成党建工作的各项任务。

@#@@#@第十一条 @#@组织委员职责@#@1、掌握支部的组织状况，了解党员的思想情况。

@#@@#@2、负责对入党积极分子和预备党员的培养、教育和考察，提出发展党员的意见，办理发展对象入党，预备党员转正和转移组织关系的手续。

@#@@#@3、同宣传委员抓好党员教育和培训。

@#@@#@4、完善组织生活的内容，检查督促党小组过好组织生活。

@#@@#@5、负责日常组织管理，搞好党员统计，党费收缴等工作。

@#@@#@6、组织好党支部的各种会议，完成上级安排的各项工作。

@#@@#@第十二条 @#@宣传委员职责@#@1、了解党员、群众的思想状况，提出宣传教育的工作意见，拟定学习计划和建议。

@#@@#@2、组织党员进行政治、业务培训，组织和指导党员认真学习党的基本理论和基本路线，学习建设有中国特色的社会主义理论；@#@“三个代表”论述和“七一”讲话精神等。

@#@@#@3、围绕支部的中心任务，开展主题教育和其它形式的宣传发动工作。

@#@@#@4、指导本村党员、群众学习科学文化技术知识，组织开展丰富多彩的文化体育活动等。

@#@@#@第十三条 @#@村委会主任职责@#@1、在村党支部领导下，负责主持村民委员会的日常工作。

@#@@#@2、组织并带领村民贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，维护社会治安，保持社会稳定。

@#@@#@3、负责召开村民委员会议，村民代表大会的村民大会，负责讨论和决定本村的重大问题。

@#@@#@4、负责向村民代表大会和村民大会报告工作，自觉接受村民的监督。

@#@@#@5、制定村委会工作计划，发展壮大集体经济，搞好服务和协调工作。

@#@@#@6、负责管理本村的公共事务和公益事业，搞好农村精神文明建设，向上级反映村民的意见、要求和建议。

@#@@#@7、依法行政、依法建制、依法管理，切实抓好城中村改造、经济发展、服务等各项工作。

@#@@#@第十四条 @#@村委委员职责@#@1、认真贯彻党的路线、方针、政策，执行村委的决定和重大决策，保证各项工作的圆满完成。

@#@@#@2、加强自身素质的提高，当好村委主任的参谋和助手。

@#@@#@3、分工负责水、电、暖、交通安全、土地等各项工作，协助村委主任发展农村经济。

@#@@#@4、搞好村级社会化服务，协调解决各类矛盾，维护社会稳定，促进各项事业的发展。

@#@@#@第十五条 @#@团支部书记职责@#@ @#@ @#@ @#@1、传达村党支部和各级团委的决议和指示，经常主动向党支部和上级团委请示、汇报工作。

@#@@#@2、主持召开团支部大会，研究团的工作，督促检查支部大会决议的执行，并定期向支部大会报告工作。

@#@@#@3、根据上级指示和团支部的实际情况，提出支部的工作计划和完成计划的措施，努力完成各项任务。

@#@@#@4、做好团员的思想政治工作，带领和发动团员争当“星火带头人”和“科技致富能手”。

@#@@#@第十六条治保主任职责@#@1、认真学习、宣传、贯彻国家的有关政策、法律，教育村民学法、懂法、守法，增强每个村民的法制观念，搞好本村的治安保卫工作。

@#@@#@2、治保会要大力开展普法教育，经常利用电影、电视、广播、板报、标语、讲座等形式向群众进行普法教育。

@#@@#@3、建立治保组织，实行值班制度，加强夜间巡逻，密切注意各种违法苗头的产生，保证生产经营的正常进行，确保村民生命财产的安全。

@#@@#@4、采取一切防范措施，保证集体财产的安全，保证经济体制改革的顺利进行，保障村民的合法权益。

@#@@#@5、定期总结表彰治安方面的好人好事，扶正压邪，为创建良好的村风而努力。

@#@@#@第十七条 @#@民调会主任职责@#@1、带头学法、用法、积极组织村民进行普法教育，提高村民的法制观念，积极开展民调工作。

@#@@#@2、预防矛盾激化，减少犯罪，发现犯罪苗头和不安定因素及时处理，把问题解决在萌芽状态，制止闹事，减少纠纷，息事安民。

@#@@#@3、学习民调法则，分析治安形式，提高业务水平和素质，完善调解制度。

@#@@#@4、工作中做到不徇私舞弊，不压制打击报复当事人，不侮辱当事人，不泄露当事人的隐私，不吃请、不收礼。

@#@@#@第十八条 @#@妇代会主任职责@#@1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、学习党的路线、方针、政策、学习业务知识，不断提高自己的思想政治素质和业务水平。

@#@@#@2、组织妇女参政议政，积极发展农村经济，充分发挥妇女“半边天”的作用，勤劳致富奔小康。

@#@@#@3、教育、引导广大妇女自尊、自信、自立、自强，组织动员她们学政治、学法律、学科技，学各种文化知识。

@#@@#@4、组织妇女在“双学双比”、“争先创优”、“拥军优属”、“遵纪守法”、“尊老爱幼”、“教育子女”，创建“五好家庭”、“五好妇代会”、“三八先进集体”、“巾帼建功”、“十星级文明户”等活动中比贡献、立新功，带头树立文明新风。

@#@@#@5、教育广大妇女遵纪守法，维护妇女儿童的合法权益，抵制封建迷信和落后习俗。

@#@@#@6、加强与社会各界联系，为妇女儿童办实事办好事。

@#@@#@第十九条 @#@计生办主任职责@#@1、积极宣传党和国家的人口与计划生育政策，认真执行人口与计划生育的有关规定。

@#@@#@2、掌握本村育龄妇女动态，对育龄妇女要登记建卡，建生殖服务档案，纳入村级人口和计划生育长效管理机制。

@#@@#@3、对生育指标的审批要严格把关，严格审核，杜绝不正之风。

@#@@#@4、积极推行“知情选择”，帮助、指导40岁以下的已婚育龄妇女采取适宜、安全、有效的避孕措施。

@#@@#@5、积极宣传国家的计划生育奖励扶助政策，对符合政策实行计划生育的夫妻，要按政策规定为其发放计划生育奖励资金。

@#@@#@第二十条 @#@民兵连长职责@#@1、组织民兵进行政治和业务学习，不断提高理论水平和业务素质。

@#@@#@2、负责拟制各种计划方案，熟悉和掌握部属情况，周围环境，带领民兵完成各项任务，随时应付各种突发事件。

@#@@#@3、组织民兵搞好军事训练，掌握军事技术，解决好训练军费，完成年度训练任务。

@#@@#@4、搞好国防教育，年度民兵组织，整顿和征兵，预备役登记等各项工作。

@#@@#@5、积极组织民兵积极参加“四个文明”建设，开展学雷锋，学先进活动，培养“四有”民兵，创建民兵先进连队。

@#@@#@第十二一条 @#@财务人员职责@#@1、严格执行有关财务工作的法律、法规，当好领导的参谋，按年度做好收支计划，定期公布收支帐目和经济活动情况。

@#@@#@2、会计帐目要做到日清月结，手续完善，内容核实，数据准确，帐与帐相符。

@#@@#@3、严格执行财务“双签联审”制度，杜绝一切不合理开支，村级财务原则上由村委会主管，由村党支部和村民理财监督小组负责监督。

@#@@#@4、村级财务要杜绝白条现象，使用正式发票和区财务管理部门统一印发的“村集体经济组织收款收据”等正规票据。

@#@@#@5、按时做好财务的上帐、结帐、报表工作，为“两委”开展工作提供决策依据。

@#@@#@6、虚心接受群众对财务的监督，廉洁奉公，不谋私利，全心全意为人民服务。

@#@@#@第四章党支部工作规范@#@第二十二条 @#@“两委”联席会议制度@#@1、“两委”联席会议讨论决定本村日常工作和重要事项，实行民主集中制，会议由村党支部和村委会全体人员组成。

@#@@#@2、“两委”联席会议每月至少召开一次，如有重大事情要讨论、决策，可随时召开。

@#@@#@3、“两委”联席会议由党支部书记主持召开，书记不在时可委托村委主任或副书记主持召开。

@#@@#@4、在经过充分酝酿讨论的基础上，要按照少数服从多数的原则，进行表决，表决结果由会议主持人当场宣布并做好记录。

@#@@#@5、“两委”会做出的决策，每个成员必须无条件执行，尤其是村级领导更要带头执行，任何人无权擅自更改。

@#@@#@6、“两委”委员要严守保密原则，有重大问题、重大决策尚未正式公布实施前，不得泄露会议情况，不得有任何违反和影响决定的行为。

@#@@#@7、不准以党支部书记和村委主任“碰头会”代替“两委”联席会。

@#@@#@8、“两委”联席会议必须做好会议记录，并规范会议记录的内容。

@#@@#@第二十三条 @#@党员目标管理制度@#@

（一）内容@#@1、每个党员要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，从思想上，政治上同党中央保持高度一致，认真学习党的基本知识和科学文化知识，不断提高自身的政治思想素质。

@#@@#@2、要不断增强党性锻炼，增强组织纪律性，要按时参加党组织的民主生活会，开展批评与自我批评，按时交纳党费。

@#@@#@3、按照“三个代表”的要求严格要求自己，遵守党纪国法，自觉抵制不正之风，端正党风，讲学习、讲政治、讲正气，敢于同一切违反党和人民利益的错误行为做斗争。

@#@@#@4、积极参加支部组织的各项集体活动，积极投身本村的改革、发展和稳定工作中，开拓创新，为村里的各项事业献计献策，提合理化建议。

@#@@#@5、坚持联系群众制度，做好联系户的帮扶工作。

@#@@#@6、工作积极主动，工作目标如期完成，在学习、工作、生活、社会活动中能够处处体现共产党员的先进性。

@#@@#@

（二）制度@#@1、年初要按照党章规定的党员义务和权利，结合本村的实际制定具有科学性、针对性、可行性的党员目标。

@#@@#@2、党支部要把各项目标按“突出重点，兼顾一般，区分层次，因人而异”的原则，分解到每个人头上，责任到人，保证党支部目标责任的如期完成。

@#@@#@3、党支部定期对党员达标情况进行检查，定期召开党员汇报会，并召集党内外群众进行民主表决，开展讨论、汇总，把群众意见及时反馈给党员，帮助他们查找不足，及时改正。

@#@@#@4、党支部要根据党小组汇总情况，对党员目标质量进行严格考评，一般一季度一小评，半年初评，年终综合评定，奖惩兑现，将作为评先选优的重要依据。

@#@@#@5、党支部要对党员目标管理取得的效果，存在的问题进行总结和完善，进一步加强党员目标管理，促进全村经济发展。

@#@@#@第二十四条 @#@“一课三会”活动制度@#@为充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强对党员的教育管理，增强党员的党性意识，提高党员的素质，特制定本制度。

@#@@#@1、“一课三会”是指定期召开支部委员会、党小组会、党员大会，按时上好党课。

@#@@#@2、支委会每月召开一次，根据工作需要也可随时召开。

@#@@#@3、党小组会每月召开一次，内容围绕党支部的近期工作安排，结合本小组的实际情况来定，遇特殊情况可延期或提前召开。

@#@@#@4、党员大会每月召开一次，会议由支委会召集，由党支部书记主持，党员不得无故缺席。

@#@@#@5、党课每月一次，教育内容应根据不同时期的形势和任务，结合本村的实际情况及党员思想，有针对性地确定，由党支部组织进行，参加人员：

@#@入党积极分子，重点培养对象、全体党员。

@#@@#@6、“一课三会”要严格执行，半年进行一次总结，年终总评。

@#@认真做好记录，注重质量。

@#@@#@第二十五条 @#@党员学习制度@#@1、党员每月坚持学习两次，每次学习不得少于两小时。

@#@@#@2、党支部要有党员学习资料，保证每个党员有传阅或固定学习的内容。

@#@@#@3、坚持联系本村工作实际和干部思想实际进行学习，采取分散、集中学习相结合，走出去与请进来相结合，专业技能与理论学习相结合。

@#@@#@4、在学习内容上，主要是：

@#@

（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和《党章》；@#@

（2）上级的有关文件精神、党在农村的各项路线、方针、政策；@#@（3）社会主义市场经济知识、农业实用科技知识、法律法规知识和专业知识等。

@#@@#@5、在学习要求上，主要是：

@#@

（1）支部要有学习记录本，将每次学习的内容记录下来；@#@

（2）党员要有学习笔记及学习心得体会；@#@（3）实行学习签到制度，保证学习时间和学习质量。

@#@@#@第二十六条 @#@党支部会议制度@#@1、要结合党支部的工作实际，研究制定好支部年度工作目标和计划，发挥好支部对各项工作的领导作用。

@#@@#@2、支部会议原则上每月召开一次，安排支部的党建工作和中心任务。

@#@如遇有重要情况需要讨论、决定，支部会议可随时召开。

@#@@#@3、支部会议由支部书记主持召开，全体支部委员参加，集体研究，正确决策党政大事，发挥党对各项事业的领导核心作";i:

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13672:

"大海作文450字@#@大海作文450字@#@　　一听到“大海”这个词，我就浮想联翩，因为我从未去过海边玩，我非常想去海边玩，我经常想：

@#@大海是什么样的呢？

@#@@#@　　那天，我终于来到了梦寐以求的海边，我望着无边无际的大海，情不自禁的赞叹道：

@#@多美的大海啊！

@#@@#@　　大海有时波澜壮阔，有时水平如镜。

@#@看着那金黄色的“地毯”还有那色彩丰富的贝壳，形态万千的石子，我最喜欢贝壳了，贝壳有的是粉白相间、有的是黑白相间、有的是纯白、有的是纯黑。

@#@就连石子也有颜色，最常见的当然是红色和蓝色，不过还有绿色，黄色。

@#@石子有的像老人，有的像可爱的小猫咪，有的像活蹦乱跳的小鱼儿……@#@　　夏天来到海边，游泳当然是人们必不可少的活动，可妈妈却让心急的我等一下，等大家都换好泳衣一起下海，虽然只等待十几分钟，但是对于我来说却像是几十年。

@#@妈妈的“命令”一下，我就迫不及待地冲到海边。

@#@一开始下到水里，我抱紧游泳圈，随着浪飘来飘去，舒服极了，爸爸则像一条泥鳅，在“土”里翻来覆去。

@#@可是大浪一来，这些可恶的海水就钻到我的耳朵、鼻子、嘴巴里，咸咸的、粘粘的，好难受啊！

@#@也打破了“泥鳅”的美好梦境……我们快乐的在海水中玩耍，忘记了时间，我抬头一望，已经夜幕降临了，浪越来越大，越来越猛！

@#@天色也越来越暗了，我们这才恋恋不舍的上岸换衣服回家。

@#@@#@　　今天好开心哦！

@#@开心的让我睡不着觉，那海边的沙滩，沙滩里的贝壳，石子，那海里的波浪，那海水的味道……让我久久不能忘记。

@#@@#@　　我从来没见过大海，所以大海在我心里很神圣。

@#@去年暑假期间我见到了波澜壮阔的大海。

@#@@#@　　去年暑假，妈妈带我去了大连。

@#@在路上我兴奋不已。

@#@按照我和妈妈的计划，这一个景点是大海。

@#@@#@　　早晨不到6点，我和妈妈就来到了夏家河子。

@#@这时，我看见了海，心里异常激动，这是我梦里的大海。

@#@@#@　　这时太阳刚刚升起来，光辉夺目，远方接近太阳的大海，已经没有海自己本来的颜色了。

@#@海浪波涛翻滚。

@#@听着这声音，‘哗——哗——”，这是人类用乐器演奏不出来的声音，是大自然的原生态。

@#@浪不知不觉地大了起来，波涛汹涌，海浪到了鼎盛时期，远处层层滚滚而来的海浪，巨浪拍岸，像千层碧浪，这些浪涛配合着蔚蓝的天空和已经高高挂在天边的太阳，像一幅活生生的铺天盖地的大油画。

@#@@#@　　这时的沙滩上，一些人追逐着，嬉戏着，大笑着，还有一些小孩，在沙滩上用沙子堆积着自己的城堡。

@#@我静静地看着，不一会儿，我看不到那些仿真的城堡了——涨潮了，城堡被海水冲得无影无踪。

@#@看看这海，人们依然做着自己喜欢的事。

@#@@#@　　一会儿，我玩起了小孩子愿意玩的游戏——挖沙子。

@#@我幻想能挖出一些新奇的东西。

@#@挖着挖着，梦想成真，正如我幻想的，我挖出来了一枚锈得看不出是什么东西的铜的5角钱。

@#@我想，这能成为我的纪念品。

@#@@#@　　大海，广阔，无边，多彩而又有趣。

@#@@#@　　妈妈招呼我走了，可我还不想走。

@#@是啊，天下没有不散的宴席，我还是走了。

@#@走在回去的路上，我想，大海呀，请放心吧，我还会再来看你的！

@#@@#@　　我喜欢那水平如镜的西湖，喜欢那汹涌浩荡的长江，也喜欢那碧波荡漾的漓江……但其中，我最喜欢的还要属那波澜壮阔的大海了。

@#@@#@　　今天，我们一家子兴致勃勃地驾车前去海边游玩。

@#@一到地儿，我就迫不及待地跳下车，脱掉鞋，在那松软温暖的沙滩上兴高采烈地又跳又叫：

@#@“哦！

@#@终于来到海边喽1”@#@　　大海真是无边无际啊！

@#@我踮起脚尖，使劲向远处望，可无论如何都望不到边儿；@#@大海真是汹涌澎湃啊！

@#@那惊涛骇浪如同恶魔般张牙舞爪地向人们扑来，把人们都淋成了“落汤鸡”；@#@大海真是心胸宽大啊！

@#@它把它那美丽无比的贝壳、珍珠，都纷纷送给了我们，却毫无惋惜之意。

@#@@#@　　我站在海边，一个大浪劈头盖脸地向我打来。

@#@我不但没感觉到疼痛，而且浑身爽了个够，身上的热气也全都散发了出去。

@#@@#@　　我和爸爸妈妈一起捡贝壳。

@#@我们等海浪一冲上岸，就立马把手伸到水里摸贝壳。

@#@还是爸爸眼睛亮，他发现了一个漂亮的大贝壳，便以迅雷不及掩耳之势把它捞了上来。

@#@我凑过来一看，真是好漂亮啊！

@#@那个贝壳呈塔形，浑身洁白无瑕，真是与众不同哇！

@#@@#@　　后来，我们又捡了不少贝壳：

@#@有扇形的，有樱花形的，有龙卷风形的……让我爱不释手！

@#@可此时天色已晚，我们只好恋恋不舍得回家了！

@#@@#@　　大海，你真令我陶醉！

@#@@#@我爱大海作文450字　　记得小学毕业的那年暑假，舅妈带我来到辽宁省兴城的大海边玩耍，那是我第一次看见真正的大海，那是永远让我最难忘的日子！

@#@！

@#@@#@　　记得当大海第一次呈现在我眼前时，真的，我真的几乎分不出哪里是水，哪里是天。

@#@当我漫步在沙滩上时，迎面吹来的海风，吹在脸上，又带来了一丝清爽。

@#@尽情呼吸着海边的新鲜空气，听着海浪拍击岩石的响声，仿佛大海张开了双臂正在迎接我。

@#@终于，我忍不住冲进了大海温暖的怀抱。

@#@在海水里畅游着，在大海的拥抱下，有一种清凉，有一种舒适，夏天的酷暑似乎一下又远离我而去了。

@#@@#@　　有时游累了，就漂浮在游泳圈上休息，哪知一排接一排的海浪直把我向岸边推去。

@#@也罢，刚想爬起向岸边走去休息一会，还没站稳，又被那冲来的大浪冲倒在沙滩，这时我才知道，想爬起来还必须动作快点呢！

@#@@#@　　在沙滩上，脚轻轻地拍着扑向岸边的浪花，手便捧起沙子把自己的身子埋起来，好舒服，好暖和。

@#@抬头望望那深蓝色的天空，似乎一切都忘了，只记得这种美丽与舒服。

@#@@#@　　休息够了再次回到大海的怀抱中去，后来慢慢发现，海浪渐渐退去了，岸边处的海水也越来越浅，渐渐地越来越冷。

@#@@#@　　走在沙滩上，我们边走边看海边的日落，和那美丽的晚霞，我再一次被那美丽的景色陶醉了，真想永远呆在海边，欣赏这美丽的景色。

@#@@#@　　啊！

@#@大海真美！

@#@大海给我带来了快乐，让我忘记一切烦恼。

@#@我深深的爱上了大海，爱上了它的一切一切！

@#@在离开大海的很长一段时间里，我都认为：

@#@离开大海，就寻找不到自己真正的快乐！

@#@@#@　　我爱活泼欢快的小溪，爱汹涌澎湃的黄河，爱奔腾不息的长江，爱美丽温柔的湖，但我更爱浩瀚深沉的大海。

@#@@#@　　有时，海是平静的，犹如明晃晃的眼镜，清楚地映出蔚蓝色的天空，乳白的云和迷人的海鸥。

@#@@#@　　有时，海是活泼的，一层层雪白的浪花随风而起，伴着舞动的阳光，也伴着我的心，在嬉戏，在欢笑。

@#@@#@　　有时，海是软的，微风习习，波纹道道，像一块迎风飘荡的丝绸。

@#@@#@　　有时，海是硬的，像一块无瑕的碧玉，闪耀着夺目的光彩。

@#@@#@　　我喜欢独自一人坐在金黄的沙滩上，望着无边无垠的大海，任我的思绪在海风中飞扬。

@#@这似乎是梦寐以求的欢畅，这一点难得的大自然赋予人的愉悦，便全在海带来的呼吸中了。

@#@@#@　　有颜色，有呼吸，有感觉，这是真真切切的生命。

@#@我深叹造物主的伟大，我为自然之伟大所震憾。

@#@@#@　　更令我佩服的是大海的宽容。

@#@海，博大、宽爱，遍及一切。

@#@宽容两字只有二十画，可它所含的内容却无法用语言和数字来表示，来衡量。

@#@@#@　　见到海，你会为它的胸襟感染，与它的心跳共鸣，你会变得快乐、豁然。

@#@你的心便会迫不及待地挣脱牢笼，自由飞翔。

@#@那是一种神往，超脱与祈祷。

@#@@#@　　博大的生命，博大的精神，好！

@#@@#@　　热爱生命，富有情感，启求自由的人都向往大海。

@#@@#@　　有人说：

@#@“大海就是人生，对海的情感，也是对人生的感情。

@#@”@#@　　“真对！

@#@”@#@　　太阳快要落山，一抹余光将海水映得通红。

@#@此时的海更是摄人灵魂的美丽，我踩着夕阳的碎片，漫步在回家的途中……@#@　　海，一个古老而美丽的远方……@#@　　曾经，有一片海洋，我以思念来做帆，我坚信，一定会有一天，我能驶进海中央。

@#@@#@　　曾经，有一片海洋，他让我向往，让我迷途，我从没想过离开这个海洋，因为那时一个美丽的海洋。

@#@@#@　　但，有一天，我从梦中惊醒，发现那片海洋已经不见了，他离开了，曾经不知几时的梦想已记不起来了，空白了…………哦！

@#@海已离开…………梦已…………空白，我忍不住流泪了，流下了第一滴，也是最后一滴为海而伤的泪。

@#@泪，随风飘走了，只留下我在岸边呼喊……@#@　　我问我自己，是不是该停止对海的思念，回过头把海忘记，全忘记，但我深深知道，我做不到……@#@　　尽管我知道，那片海洋不会再回来，但我还是忘不了，因为，我做不到……@#@　　有些事，想象不到，估计不了，理解不了……@#@　　有些事，逃避了太久，也该是时候勇敢去面对了…………也该到尽头了……@#@　　从此，我失去了心目中那片美丽的海洋@#@　　大连是个依山傍水、风景如画的海滨城市，这里有许多迷人的景观，但最使我流连忘返的是碧波荡漾大海。

@#@@#@　　早晨，太阳还没有升起时，我就来到海边，座在焦石上观日出。

@#@一阵海风吹来，使我感到心旷神怡，我一边大口大口地吸着新鲜空气，一边望着海天交界的地方。

@#@不一会，太阳像个大火球似的，从东方冉冉升起，光芒四射，把大海照得红彤彤的，仿佛像新娘披上了金色的面纱，显得格外温柔。

@#@@#@　　中午，海面上风平浪静，一阵海风拂过，给海面带来一片涟漪。

@#@我举目眺望，看天海相接处，碧波粼粼，白帆点点，一群群海鸥，扑打着白色的翅膀，时而冲上蓝天，时而盘旋在船帆周围。

@#@不甘示弱的海燕张开乌黑色的翅膀，在蓝天碧海间穿梭。

@#@白帆、海鸥、海燕为美丽的海上风景图，增添了勃勃生机。

@#@@#@　　傍晚，大海似乎发怒了，海面卷起一排排巨浪。

@#@有的像成千上万的白色战马，齐头并进地冲向岸边；@#@有的像一头头雄狮昂首怒吼；@#@有的像一条条巨龙，在海面上飞跃奔腾。

@#@接踵而来的大浪打在礁石上，溅起一米多高的浪花。

@#@这场面真像宋朝大诗人苏轼在《念奴娇？

@#@；@#@赤壁怀古》中所写：

@#@“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。

@#@@#@　　我望着波涛巨浪，在欣赏着大海美景的同时，内心不断地卷起无数浪花，想化作大海中的巨浪，勇往直前；@#@也想化作大海上的白帆，乘风破浪；@#@还想化作海鸥，在大海的上空，展翅飞翔……@#@　　为什么？

@#@为什么？

@#@为什么我要背负这么多压力，然后把自己弄得遍体鳞伤？

@#@@#@　　凭什么？

@#@凭什么你们要那样约束我？

@#@难道寒假不是给我休息的吗？

@#@难道每天呆在家里做作业才是你们认为的对的吗？

@#@我知道要想取胜就不能放过寒假这个绝佳的补课机会。

@#@那我也没落下我的学习啊！

@#@只因这次期末考的成绩突然下滑吗？

@#@为什么？

@#@明明拿到成绩单的那天就让我那么伤心了一次，为什么现在又要以这种方式来揭开那个疤呢？

@#@@#@　　我知道，我知道自己其实是个外表坚强，内心脆弱的人。

@#@我经不起你们再三的打击，我瘦小的心灵负荷不了你们给我的巨大的压力。

@#@你们可知，就算我出去玩，心里也惦着作业、作业、作业！

@#@我什么时候真正放开心玩过？

@#@可是你们还是会再三提醒我：

@#@学习、学习、学习！

@#@难道这就是你们赐予我的礼物吗？

@#@@#@　　我甚至想过，什么时候离开你们，去一个你们永远也找不到的世界。

@#@我要有一所自己的房子，面朝大海，春暖花开。

@#@我不要你们走进我的生活，我只要一个人好好地无忧无喜地活，没有学习，没有压力。

@#@@#@　　可是，我知道，我不能。

@#@所以，我必须得装作坚强地继续走你们期盼我走的那条路。

@#@尽管笑靥的背后是无助，坚强的背后是脆弱。

@#@@#@　　下学期我一定会进步，不是为了达到你们的期望，而是为了争自己那口气！

@#@我要让你们知道，我的成功并不是来源于你们的严格管教，而是来源于我自己----一个真实的自己！

@#@@#@@#@";i:

6;s:

24262:

"休克@#@休克@#@[单项选择题]@#@1、某小儿因绞窄性肠梗阻急诊入院，体温骤升至40度，寒战。

@#@检查：

@#@血压16.7/13.3kPa（125/100mmHg），白细胞0.8×@#@10/L，中性粒细胞偏高。

@#@提示该患儿出现（　）@#@A.变态反应性休克@#@B.分布性休克@#@C.低血容量性休克@#@D.心源性休克@#@E.神经源性休克@#@参考答案：

@#@B@#@[多项选择题]@#@2、某休克患者在抢救过程中，发现中心静脉压偏高，而血压低于正常，提示（　）@#@A.外周血管阻力过高@#@B.血容量相对不足@#@C.心功能不全@#@D.血容量相对过多@#@E.容量血管过度收缩@#@参考答案：

@#@C,D@#@[填空题]@#@3按微循环的改变可将休克人为划分为___________、___________、___________三期。

@#@@#@参考答案：

@#@休克早期；@#@休克期；@#@休克晚期@#@[填空题]@#@4休克肾@#@参考答案：

@#@这种类型休克常伴发急性肾功能衰竭，称为休克肾。

@#@临床表现为少尿或无尿，同时伴有氮质血症、高钾血症及代谢性酸中毒。

@#@@#@[单项选择题]@#@5、抗过敏性休克的首选药物是（）。

@#@@#@A.阿托品@#@B.肾上腺素@#@C.异丙嗪@#@D.氢化可的松@#@E.地塞米松@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@6、赵某，45岁，失血性休克，正在扩容治疗，中心静脉压检测为5cmH2O（0.49Kpa），血压为70/50mmHg（9.3/6.7Kpa），应（）@#@A.加快输液速度@#@B.维持原速输液@#@C.减慢滴速@#@D.停止输液@#@E.加强强心药@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@7、下列哪项不是休克患者的典型临床表现（）@#@A.表情淡漠，反应迟钝@#@B.脉搏细速，血压明显降低@#@C.酸中毒，口唇呈樱桃红色@#@D.少尿无尿@#@E.CVP下降@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@8、中心静脉压测压玻璃管上的零点要与患者平卧时的哪一部位在同一水平（）@#@A.乳头@#@B.第四肋间腋前线@#@C.第四肋间腋中线@#@D.第五肋间腋前线@#@E.第五肋间腋中线@#@参考答案：

@#@C@#@[多项选择题]@#@9、休克代偿期的症状是（）@#@A.尿量减少@#@B.皮肤黏膜发绀@#@C.血压正常或偏高@#@D.表情淡漠@#@E.烦躁不安@#@参考答案：

@#@A,C,E@#@[多项选择题]@#@10、关于休克肺，下列哪些不正确（）@#@A.休克肺又称急性呼吸窘迫综合征（ARDS）@#@B.因肺内动-静脉短路大量开放（解剖性分流）而缺氧@#@C.因肺水肿、肺不张及肺泡内透明膜形成影响气体交换（功能性分流）@#@D.晚期有严重呼吸性碱中毒@#@E.吸氧，氧流量需达6～8L/min才能缓解呼吸困难@#@参考答案：

@#@D,E@#@[单项选择题]@#@11、女性，52岁，有胆管结石病史，近2天来右上腹痛，体温37.8℃。

@#@2小时前突然畏寒、寒战，体温达40℃，精神紧张、兴奋，口渴，面色苍白，脉搏98次／分、有力，血压14.7／12.8kPa（110／96mmHg），尿量每小时26ml。

@#@下列哪项治疗原则是错误的（）@#@A.积极补充血容量@#@B.联合应用抗菌药物@#@C.尽早做胆管引流@#@D.纠正酸中毒@#@E.静脉滴注间羟胺@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@12、男，60岁，腹痛伴发热和黄疸3天。

@#@烦躁，有上腹压痛，反跳痛，肌紧张不明显。

@#@血象WBC3.5×@#@109／L，N0.85。

@#@血尿淀粉酶正常。

@#@患者血小板计数复查2次均在50×@#@109／L左右，但无皮肤出血点及消化道出血。

@#@血小板低的原因可能是（）@#@A.脾功能亢进@#@B.血小板消耗过多@#@C.肝功能障碍@#@D.骨髓抑制@#@E.药物反应@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@13、男性，50岁，酒后驾车，外伤性脾破裂，拟行剖腹探查术，查体：

@#@面色苍白、神志淡漠、呼吸急促、心率120／min，律齐，血压80／60mmHg，ECG提示：

@#@S―T段改变。

@#@术前下列哪项处理不当（）@#@A.放置鼻胃管@#@B.快速输液@#@C.速配血型@#@D.抗感染@#@E.催吐@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@14、女，45岁，间歇性右上腹痛、伴皮肤、巩膜黄染，发热10年，加重3d入院。

@#@治疗期间突然出现寒战高热，体温39.4℃，神志淡漠，面色苍白，皮肤厥冷，手足冰冷，脉搏125／min，血压70／45mmHg。

@#@此时应采取的治疗原则是（）@#@A.快速扩充血容量@#@B.血管活性药物的使用@#@C.紧急手术去除病灶@#@D.广谱强效抗生素的使用@#@E.抗休克治疗的同时处理原发病灶@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@15、女，45岁，间歇性右上腹痛、伴皮肤、巩膜黄染，发热10年，加重3d入院。

@#@治疗期间突然出现寒战高热，体温39.4℃，神志淡漠，面色苍白，皮肤厥冷，手足冰冷，脉搏125／min，血压70／45mmHg。

@#@根据患者的临床表现，其目前应处于（）@#@A.休克前期@#@B.休克代偿期@#@C.休克失代偿期@#@D.休克抑制期@#@E.休克终末期@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@16、女，45岁，间歇性右上腹痛、伴皮肤、巩膜黄染，发热10年，加重3d入院。

@#@治疗期间突然出现寒战高热，体温39.4℃，神志淡漠，面色苍白，皮肤厥冷，手足冰冷，脉搏125／min，血压70／45mmHg。

@#@患者目前属（）@#@A.低血容量性休克@#@B.脓毒性休克@#@C.神经源性休克@#@D.心源性休克@#@E.过敏性休克@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@17、某男性患者，21岁，矿工，因在坑道工作时突然发生塌方，发生失血性休克，病人出现尿少，5ml／h，尿比重为1.013。

@#@经治疗患者进入多尿期，关于多尿期的叙述正确的是（）@#@A.每日尿量超过正常人的尿量，表示进入多尿期@#@B.高钾和感染是此期主要死亡原因@#@C.多尿期初期，少尿期的症状仍可继续加重@#@D.进入多尿期并不表示病情好转@#@E.多尿期尿量增多以后，水电解质失衡即可得到纠正@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@18、某男性患者，21岁，矿工，因在坑道工作时突然发生塌方，发生失血性休克，病人出现尿少，5ml／h，尿比重为1.013。

@#@最可能是何原因（）@#@A.血管升压素分泌增加@#@B.醛固酮分泌增加@#@C.血容量不足，肾小球灌注量不足@#@D.功能性少尿@#@E.急性肾衰竭@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@19、某男性患者，21岁，矿工，因在坑道工作时突然发生塌方，发生失血性休克，病人出现尿少，5ml／h，尿比重为1.013。

@#@为进一步观察肾脏的功能，下列哪项指标最有意义（）@#@A.血压、脉搏@#@B.中心静脉压@#@C.出血、感染@#@D.尿量、尿钠@#@E.神志、瞳孔@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@20、男性，36岁，右肩部枪伤后入院，神志烦躁紧张，呼吸浅快，26／min，心率130／min，血压50／30mmHg，右胸部呼吸音减弱，气管居中，无发绀及静脉怒张，右侧胸穿未抽出液体，留置尿管后引出尿液20ml，开放静脉后快速输入低分子右旋糖酐500ml和全血1000ml，血压60／20mg，心率130／min，HCT40％。

@#@治疗措施应尽快（）@#@A.静推葡萄糖酸钙@#@B.给予去甲肾上腺素@#@C.紧急开胸手术@#@D.继续大量输血扩容@#@E.给予止血药@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@21、男性，36岁，右肩部枪伤后入院，神志烦躁紧张，呼吸浅快，26／min，心率130／min，血压50／30mmHg，右胸部呼吸音减弱，气管居中，无发绀及静脉怒张，右侧胸穿未抽出液体，留置尿管后引出尿液20ml，开放静脉后快速输入低分子右旋糖酐500ml和全血1000ml，血压60／20mg，心率130／min，HCT40％。

@#@入院诊断最可能是（）@#@A.肺动脉栓塞@#@B.气胸伴心脏受压@#@C.心包填塞伴血胸@#@D.大血管断裂@#@E.血胸伴失血性休克@#@参考答案：

@#@E@#@更多内容请访问《做题室》微信公众号@#@[单项选择题]@#@22、男性，36岁，右肩部枪伤后入院，神志烦躁紧张，呼吸浅快，26／min，心率130／min，血压50／30mmHg，右胸部呼吸音减弱，气管居中，无发绀及静脉怒张，右侧胸穿未抽出液体，留置尿管后引出尿液20ml，开放静脉后快速输入低分子右旋糖酐500ml和全血1000ml，血压60／20mg，心率130／min，HCT40％。

@#@下一步诊断应首先考虑（）@#@A.再次胸腔穿刺@#@B.腹腔穿刺@#@C.胸部平片@#@D.开胸探查@#@E.动脉血管造影@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@23、男性，36岁，右肩部枪伤后入院，神志烦躁紧张，呼吸浅快，26／min，心率130／min，血压50／30mmHg，右胸部呼吸音减弱，气管居中，无发绀及静脉怒张，右侧胸穿未抽出液体，留置尿管后引出尿液20ml，开放静脉后快速输入低分子右旋糖酐500ml和全血1000ml，血压60／20mg，心率130／min，HCT40％。

@#@上述处理后血压逐渐升至130／80mmHg，心率100／min，应考虑（）@#@A.立即拍摄胸部平片@#@B.仔细查体@#@C.立即行胸腰椎CT检查@#@D.血尿常规检查@#@E.血糖、淀粉酶检测@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@24、男性，40岁，溃疡病史5年，突发呕血2小时入院，患者出现冷汗、脉搏细速、呼吸浅促，血压下降至80／40mmHg。

@#@需紧急进行的处理是（）@#@A.抗休克治疗@#@B.继续观察@#@C.抗感染@#@D.立位腹平片@#@E.B超@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@25、男性，40岁，溃疡病史5年，突发呕血2小时入院，患者出现冷汗、脉搏细速、呼吸浅促，血压下降至80／40mmHg。

@#@估计出血量很可能为（）@#@A.400～500ml@#@B.500～600ml@#@C.600～700ml@#@D.700～800ml@#@E.大于800ml@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@26、男性，被1万伏高压电击伤双上肢、双下肢，否认外伤及呼吸心跳停止病史。

@#@于伤后16小时就诊，体检发现：

@#@患者极度烦躁，心率158次／分，血压90／80mmHg，双上肢肿胀明显，桡动脉搏动微弱，皮温低，尿液呈酱油色。

@#@液体复苏的同时还应考虑加用（）@#@A.血浆@#@B.白蛋白@#@C.全血@#@D.维生素C@#@E.碳酸氢钠@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@27、男性，被1万伏高压电击伤双上肢、双下肢，否认外伤及呼吸心跳停止病史。

@#@于伤后16小时就诊，体检发现：

@#@患者极度烦躁，心率158次／分，血压90／80mmHg，双上肢肿胀明显，桡动脉搏动微弱，皮温低，尿液呈酱油色。

@#@此患者应考虑电击伤并发（）@#@A.脑外伤@#@B.多发骨折@#@C.低血容量性休克@#@D.心源性休克@#@E.失血性休克@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@28、男性，被1万伏高压电击伤双上肢、双下肢，否认外伤及呼吸心跳停止病史。

@#@于伤后16小时就诊，体检发现：

@#@患者极度烦躁，心率158次／分，血压90／80mmHg，双上肢肿胀明显，桡动脉搏动微弱，皮温低，尿液呈酱油色。

@#@双上肢创面宜立即采取（）@#@A.切痂植皮手术@#@B.神经血管探查术@#@C.暴露疗法@#@D.包扎疗法@#@E.切开减压术@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@29、男性，50岁，酒后驾车，外伤性脾破裂，拟行剖腹探查术，查体：

@#@面色苍白、神志淡漠、呼吸急促、心率120／min，律齐，血压80／60mmHg，ECG提示：

@#@S―T段改变。

@#@气管插管时如果发生误吸，紧急处理，下列哪项不恰当（）@#@A.插管后气管内吸引@#@B.气管内用生理盐水和碳酸氢钠冲洗@#@C.应用扩张血管药@#@D.正压通气@#@E.大剂量激素的应用@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@30、女性，50岁，患急性化脓性胆管炎，面色苍白，肢体湿冷，脉搏144次／分，血压11／9.33kPa（86／70mmHg），经大量快速输液后血压和脉搏无改善，测中心静脉压2.06kPa（21cmH2O）。

@#@血pH7.30。

@#@首先选用的药物是（）@#@A.地塞米松@#@B.西地兰@#@C.间羟胺（阿拉明）@#@D.肝素@#@E.碳酸氢钠@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@31、女性，50岁，患急性化脓性胆管炎，面色苍白，肢体湿冷，脉搏144次／分，血压11／9.33kPa（86／70mmHg），经大量快速输液后血压和脉搏无改善，测中心静脉压2.06kPa（21cmH2O）。

@#@血pH7.30。

@#@患者存在的情况是（）@#@A.血容量仍不足@#@B.血容量相对过多@#@C.心功能不全@#@D.容量血管过度收缩@#@E.容量血管扩张@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@32、女性，50岁，患急性化脓性胆管炎，面色苍白，肢体湿冷，脉搏144次／分，血压11／9.33kPa（86／70mmHg），经大量快速输液后血压和脉搏无改善，测中心静脉压2.06kPa（21cmH2O）。

@#@血pH7.30。

@#@应采取的有效措施是（）@#@A.继续快速补液@#@B.用血管收缩剂@#@C.给强心药@#@D.纠正酸中毒@#@E.加大抗生素用量@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@33、女性，59岁，被汽车碾压骨盆后3小时而送至医院。

@#@查体：

@#@患者谵妄，皮肤发绀，四肢厥冷，血压60／40mmHg，脉搏细速。

@#@考虑其可能存在的休克为（）@#@A.创伤性休克@#@B.神经源性休克@#@C.心源性休克@#@D.过敏性休克@#@E.感染性休克@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@34、女性，59岁，被汽车碾压骨盆后3小时而送至医院。

@#@查体：

@#@患者谵妄，皮肤发绀，四肢厥冷，血压60／40mmHg，脉搏细速。

@#@经保守治疗，患者中心静脉压20cmH2O，血压60／40mmHg，尿量30ml／d，考虑原因为（）@#@A.心功能衰竭@#@B.肾衰竭@#@C.补充晶体液不足@#@D.补充胶体液不足@#@E.止血效果不好@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@35、女性，59岁，被汽车碾压骨盆后3小时而送至医院。

@#@查体：

@#@患者谵妄，皮肤发绀，四肢厥冷，血压60／40mmHg，脉搏细速。

@#@目前需首先处理的是（）@#@A.摄X线片，了解骨折情况@#@B.腹部B超，了解腹部脏器损伤情况@#@C.给予抗生素，预防感染@#@D.立即输平衡盐溶液和全血@#@E.立即插导尿管，了解有无尿道损伤@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@36、女性，59岁，被汽车碾压骨盆后3小时而送至医院。

@#@查体：

@#@患者谵妄，皮肤发绀，四肢厥冷，血压60／40mmHg，脉搏细速。

@#@可诊断为何种程度的休克（）@#@A.休克早期@#@B.休克代偿期@#@C.轻度休克@#@D.中度休克@#@E.重度休克@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@37、男性，22岁，上腹部外伤后3小时，查体：

@#@病人昏迷皮肤发绀，血压79／50mmHg，脉搏135次／分。

@#@首要的治疗措施为（）@#@A.腹部B超@#@B.胸部X线@#@C.腹部CT@#@D.立即输平衡盐和全血@#@E.腹部穿刺@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@38、男性，22岁，上腹部外伤后3小时，查体：

@#@病人昏迷皮肤发绀，血压79／50mmHg，脉搏135次／分。

@#@经过保守治疗，血压仍为70／50mmHg，中心静脉压20cmH2O、尿量30ml，考虑为（）@#@A.心功能不全@#@B.急性肾衰@#@C.补液不足@#@D.止血药无效@#@E.有内出血存在@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@39、男性，22岁，上腹部外伤后3小时，查体：

@#@病人昏迷皮肤发绀，血压79／50mmHg，脉搏135次／分。

@#@病人可能存在的休克为（）@#@A.损伤性休克@#@B.心源性休克@#@C.感染性休克@#@D.过敏性休克@#@E.神经性休克@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@40、男性，22岁，上腹部外伤后3小时，查体：

@#@病人昏迷皮肤发绀，血压79／50mmHg，脉搏135次／分。

@#@休克的程度为（）@#@A.早期@#@B.代偿期@#@C.轻度@#@D.中度@#@E.重度@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@41、男，25岁，因被人用刀刺伤背部，伤口流血，2小时抬来医院。

@#@查体：

@#@神志尚清楚，诉口渴，皮肤苍白，稍冷，脉搏110次／分，血压收缩压90～70mmHg，脉压小，表浅静脉塌陷，尿少。

@#@此患者休克达何种程度（）@#@A.中度@#@B.轻度@#@C.重度@#@D.晚期@#@E.代偿期@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@42、男，25岁，因被人用刀刺伤背部，伤口流血，2小时抬来医院。

@#@查体：

@#@神志尚清楚，诉口渴，皮肤苍白，稍冷，脉搏110次／分，血压收缩压90～70mmHg，脉压小，表浅静脉塌陷，尿少。

@#@你估计此患者失血量约占全身血容量的百分之几（）@#@A.<@#@10％@#@B.<@#@20％@#@C.20％～40％@#@D.40％～50％@#@E.>@#@50％@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@43、男性，17岁，工作中双手、双前臂及双足被硫酸烧伤，被烧伤部位水疱较小，皮温稍低，感觉较迟钝，去表皮创面呈浅红色，可见网状栓塞血管，肿胀明显。

@#@该患者的治疗原则错误的是（）@#@A.保护受伤区域@#@B.防治休克@#@C.防治感染@#@D.注意营养支持@#@E.为防治真菌感染，早期使用抗真菌药物@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@44、男性，17岁，工作中双手、双前臂及双足被硫酸烧伤，被烧伤部位水疱较小，皮温稍低，感觉较迟钝，去表皮创面呈浅红色，可见网状栓塞血管，肿胀明显。

@#@烧伤后早期休克的主要原因是（）@#@A.丢失红细胞@#@B.毛细血管通透性增加，血浆成分丢失@#@C.烧伤区水分蒸发加速@#@D.创面感染@#@E.心功能降低@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@45、男性，17岁，工作中双手、双前臂及双足被硫酸烧伤，被烧伤部位水疱较小，皮温稍低，感觉较迟钝，去表皮创面呈浅红色，可见网状栓塞血管，肿胀明显。

@#@患者治疗中出现休克，休克期最关键的治疗措施是（）@#@A.止痛@#@B.补液@#@C.给氧@#@D.应用抗生素@#@E.给肾上腺皮质激素@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@46、男性，17岁，工作中双手、双前臂及双足被硫酸烧伤，被烧伤部位水疱较小，皮温稍低，感觉较迟钝，去表皮创面呈浅红色，可见网状栓塞血管，肿胀明显。

@#@大面积烧伤，用氨苄西林、多黏菌素治疗7天后，骤起寒战、高热（39.6～40℃），病情恶化，神志淡漠、嗜睡、血压下降、休克、白细胞计数38×@#@109／L，分类见中幼与晚幼粒细胞。

@#@应考虑（）@#@A.革兰阳性细菌脓毒症@#@B.革兰阴性细菌脓毒症@#@C.真菌性脓毒症@#@D.脓血症@#@E.毒血症@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@47、男性，17岁，工作中双手、双前臂及双足被硫酸烧伤，被烧伤部位水疱较小，皮温稍低，感觉较迟钝，去表皮创面呈浅红色，可见网状栓塞血管，肿胀明显。

@#@大面积烧伤休克期，调节补液量最简便可靠的临床指标是（）@#@A.尿量@#@B.血压@#@C.脉搏@#@D.中心静脉压@#@E.血细胞比容@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@48、男性，17岁，工作中双手、双前臂及双足被硫酸烧伤，被烧伤部位水疱较小，皮温稍低，感觉较迟钝，去表皮创面呈浅红色，可见网状栓塞血管，肿胀明显。

@#@则该患者的烧伤面积和烧伤程度为（）@#@A.12％，浅Ⅱ度@#@B.16％，浅Ⅱ度@#@C.18％，浅Ⅱ度@#@D.18％，深Ⅱ度@#@E.20％，深Ⅱ度@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@49、男，60岁，腹痛伴发热和黄疸3天。

@#@烦躁，有上腹压痛，反跳痛，肌紧张不明显。

@#@血象WBC3.5×@#@109／L，N0.85。

@#@血尿淀粉酶正常。

@#@首先考虑的诊断是（）@#@A.慢性胆囊炎@#@B.急性胰腺炎@#@C.急性化脓性胆管炎@#@D.十二指肠溃疡穿孔@#@E.右下肺炎@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@50、男，60岁，腹痛伴发热和黄疸3天。

@#@烦躁，有上腹压痛，反跳痛，肌紧张不明显。

@#@血象WBC3.5×@#@10／L，N0.85。

@#@血尿淀粉酶正常。

@#@经抗感染治疗第2天症状不缓解，患者神志淡漠，血压75／60mmHg，尿量减少。

@#@此时患者合并有（）@#@A.低血容量性休克@#@B.心源性休克@#@C.过敏性休克@#@D.神经源性休克@#@E.感染性休克@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@51、某男性患者，37岁，矿工，工作时因坑道突然发生塌方被埋，6小时后被救出，查体BP：

@#@100／80mmHg，P：

@#@100／min，神清，面色苍白，双臀及大腿明显肿胀，诊断为损伤性休克。

@#@该患者休克时代谢的病理生理改变主要是（）@#@A.细胞能量代谢以无氧代谢为主@#@B.肝乳酸代谢能力下降，引起酸中毒@#@C.醛固酮和血管升压素的分泌增加@#@D.细胞膜的功能失常@#@E.以上都是@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]@#@52、某男性患者，37岁，矿工，工作时因坑道突然发生塌方被埋，6小时后被救出，查体BP：

@#@100／80mmHg，P：

@#@100／min，神清，面色苍白，双臀及大腿明显肿胀，诊断为损伤性休克。

@#@对该患者进行休克监测，哪项观察结果表示预后极差甚至死亡率可达100％（）@#@A.中心静脉压低于0.49kPa@#@B.肺动脉楔压超过4.0kPa@#@C.乳酸盐浓度超过8mmol／L@#@D.动脉二氧化碳分压高于5.33kPa@#@E.血小板计数低于8.0×@#@109／L@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@53、某男性患者，37岁，矿工，工作时因坑道突然发生塌方被埋，6小时后被救出，查体BP：

@#@100／80mmHg，P：

@#@100／min，神清，面色苍白，双臀及大腿明显肿胀，诊断为损伤性休克。

@#@对该患者进行休克治疗的主要目的是（）@#@A.升高血压@#@B.恢复血容量@#@C.纠正酸中毒@#@D.恢复组织的血流灌注@#@E.恢复心排出量@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@54、某男性患者，37岁，矿工，工作时因坑道突然发生塌方被埋，6小时后被救出，查体BP：

@#@100／80mmHg，P：

@#@100／min，神清，面色苍白，双臀及大腿明显肿胀，诊断为损伤性休克。

@#@为进一步观察，下列哪项指标最有意义（）@#@A.中心静脉压@#@B.血压、脉搏@#@C.出血、感染@#@D.尿量、尿钠@#@E.神志、瞳孔@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@55、某男性患者，37岁，矿工，工作时因坑道突然发生塌方被埋，6小时后被救出，查体BP：

@#@100／80mmHg，P：

@#@100／min，神清，面色苍白，双臀及大腿明显肿胀，诊断为损伤性休克。

@#@下列对该患者的紧急抢救措施中，哪种不适宜（）@#@A.保持病人安静，避免过多搬动@#@B.尽量控制活动性大出血，可使用休克服（裤、袜等）@#@C.保持呼吸道通畅，必要时可行气管内插管或气管切开@#@D.病人采取头和躯干抬高15°@#@～20°@#@、下肢抬高20°@#@～30°@#@的体位@#@E.可间歇吸氧，给氧量6～8L／min@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@56、男性，25岁，因被人用刀刺伤背部，伤口流血，2小时后抬入医院。

@#@体查：

@#@神志淡漠，口渴，皮肤苍白，稍冷，脉搏110次／分，收缩压90～70mmHg，脉压小，表浅静脉塌陷，尿少。

@#@此病人休克分期（）@#@A.早期@#@B.中期@#@C.晚期@#@D.代偿期@#@E.衰竭期@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@57、男性，25岁，因被人用刀刺伤背部，伤口流血，2小时后抬入医院。

@#@体查：

@#@神志淡漠，口渴，皮肤苍白，稍冷，脉搏110次／分，收缩压90～70mmHg，脉压小，表浅静脉塌陷，尿少。

@#@你估计此病人失血量约占全身血容量的百分之几（）@#@A.<@#@20%@#@B.20%左右@#@C.20%～40%@#@D.50%左右@#@E.60%@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@58、男性，10岁，头面部、四肢及会阴部火焰烧伤4小时，烧伤总面积50%，深Ⅱ度20%，Ⅲ度30%，烦躁不安，手足湿冷，心率160次／分，呼吸25次／分，伤后无尿。

@#@首选的诊断是（）@#@A.火焰烧伤@#@B.急性肾功能衰竭@#@C.呼吸道吸入性损伤@#@D.大面积特重度烧伤@#@E.轻度烧伤@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@59、男性，10岁，头面部、四肢及会阴部火";i:

7;s:

26937:

"学习实践XX年初二数学下册全册教案人教版@#@XX年初二数学下册全册教案（人教版）@#@本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　20.1数据的代表@#@　　20.1.1平均数（第二课时）@#@　　一、教学目标：

@#@@#@　　、加深对加权平均数的理解@#@　　2、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题@#@　　3、会用计算器求加权平均数的值@#@　　二、重点、难点和难点的突破方法：

@#@@#@　　、重点：

@#@根据频数分布表求加权平均数@#@　　2、难点：

@#@根据频数分布表求加权平均数@#@　　3、难点的突破方法：

@#@@#@　　首先应先复习组中值的定义，在七年级下教材P72中已经介绍过组中值定义。

@#@因为在根据频数分布表求加权平均数近似值过程中要用到组中值去代替一组数据中的每个数据的值，所以有必要在这里复习组中值定义。

@#@@#@　　应给学生介绍为什么可以利用组中值代替一组数据中的每个数据的值，以及这样代替的好处、不妨举一个例子，在一组中如果数据分布较为均匀时，比如教材P140探究问题的表格中的第三组数据，它的范围是41≤X≤61,共有20个数据，若分布较为平均，41、42、43、44…60个出现1次，那么这组数据的和为41+42+…+60=1010。

@#@而用组中值51去乘以频数20恰好为1020≈1010，即当数据分布较为平均时组中值恰好近似等于它的平均数。

@#@所以利用组中值X频数去代替这组数据的和还是比较合理的，而且这样做的最大好处是简化了计算量。

@#@@#@　　为了更好的理解这种近似计算的方法和合理性，可以让学生去读统计表，体会表格的实际意义。

@#@@#@　　三、例习题的意图分析@#@　　、教材P140探究栏目的意图。

@#@@#@　　

（1）、主要是想引出根据频数分布表求加权平均数近似值的计算方法。

@#@@#@　　

（2）、加深了对“权”意义的理解:

@#@当利用组中值近似取代替一组数据中的平均值时，频数恰好反映这组数据的轻重程度，即权。

@#@@#@　　这个探究栏目也可以帮助学生去回忆、复习七年级下的关于频数分布表的一些内容，比如组、组中值及频数在表中的具体意义。

@#@@#@　　2、教材P140的思考的意图。

@#@@#@　　

（1）、使学生通过思考这两个问题过程中体会利用统计知识可以解决生活中的许多实际问题@#@　　

（2）、帮助学生理解表中所表达出来的信息，培养学生分析数据的能力。

@#@@#@　　3、P141利用计算器计算平均值@#@　　这部分篇幅较小，与传统教材那种详细介绍计算器使用方法产生明显对比。

@#@一则由于学校中学生使用计算器不同，其操作过程有差别亦不同，再者，各种计算器的使用说明书都有详尽介绍，同时也说明在今后中考趋势仍是不允许使用计算器。

@#@所以本节课的重点内容不是利用计算器求加权平均数，但是掌握其使用方法确实可以运算变得简单。

@#@统计中一些数据较大、较多的计算也变得容易些了。

@#@@#@　　四、@#@　　课堂引入@#@　　采用教材原有的引入问题，设计的几个问题如下：

@#@@#@　　

（1）、请同学读P140探究问题，依据统计表可以读出哪些信息@#@　　

（2）、这里的组中值指什么，它是怎样确定的？

@#@@#@　　（3）、第二组数据的频数5指什么呢？

@#@@#@　　（4）、如果每组数据在本组中分布较为均匀，比组数据的平均值和组中值有什么关系。

@#@@#@　　五、随堂练习@#@　　、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表@#@　　所用时间t@#@　　人数@#@　　0＜t≤10@#@　　4@#@　　0＜≤@#@　　6@#@　　20＜t≤20@#@　　4@#@　　30＜t≤40@#@　　3@#@　　40＜t≤50@#@　　9@#@　　50＜t≤60@#@　　4@#@　　

（1）、第二组数据的组中值是多少？

@#@@#@　　

（2）、求该班学生平均每天做数学作业所用时间@#@　　2、某班40名学生身高情况如下图，@#@　　请计算该班学生平均身高@#@　　答案1.

（1）.15.

（2）28.@#@　　2.@#@　　65@#@　　七、课后练习：

@#@@#@　　、某公司有15名员工，他们所在的部门及相应每人所创的年利润如下表@#@　　部门@#@　　A@#@　　B@#@　　c@#@　　D@#@　　E@#@　　F@#@　　G@#@　　人数@#@　　2@#@　　4@#@　　2@#@　　2@#@　　5@#@　　每人创得利润@#@　　20@#@　　5@#@　　2.5@#@　　2@#@　　.5@#@　　.5@#@　　.2@#@　　该公司每人所创年利润的平均数是多少万元？

@#@@#@　　2、下表是截至到XX年费尔兹奖得主获奖时的年龄，根据表格中的信息计算获费尔兹奖得主获奖时的平均年龄？

@#@@#@　　年龄@#@　　频数@#@　　28≤X＜30@#@　　4@#@　　30≤X＜32@#@　　3@#@　　32≤X＜34@#@　　8@#@　　34≤X＜36@#@　　7@#@　　36≤X＜38@#@　　9@#@　　38≤X＜40@#@　　1@#@　　40≤X＜42@#@　　2@#@　　3、为调查居民生活环境质量，环保局对所辖的50个居民区进行了噪音（单位：

@#@分贝）水平的调查，结果如下图，求每个小区噪音的平均分贝数。

@#@@#@　　答案：

@#@1.约2.95万元@#@　　2.约29岁@#@　　3.60.54分贝@#@　　20.1数据的代表@#@　　20.1.2中位数和众数（第一课时）@#@　　一、教学目标@#@　　、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。

@#@@#@　　2、理解中位数和众数的意义和作用。

@#@它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。

@#@@#@　　3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。

@#@@#@　　二、重点、难点和难点的突破方法：

@#@@#@　　、重点：

@#@认识中位数、众数这两种数据代表@#@　　2、难点：

@#@利用中位数、众数分析数据信息做出决策。

@#@@#@　　3、难点的突破方法：

@#@@#@　　首先应交待清楚中位数和众数意义和作用：

@#@@#@　　中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给的数据中，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势。

@#@众数是当一组数据中某一重复出现次数较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，这是它的一个优势，中位数的计算很少不受极端值的影响。

@#@@#@　　教学过程中注重双基，一定要使学生能够很好的掌握中位数和众数的求法，求中位数的步骤：

@#@⑴将数据由小到大（或由大到小）排列，⑵数清数据个数是奇数还是偶数，如果数据个数为奇数则取中间的数，如果数据个数为偶数，则取中间位置两数的平均值作为中位数。

@#@求众数的方法：

@#@找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据。

@#@@#@　　在利用中位数、众数分析实际问题时，应根据具体情况，课堂上教师应多举实例，使同学在分析不同实例中有所体会。

@#@@#@　　三、例习题的意图分析@#@　　、教材P143的例4的意图@#@　　

（1）、这个问题的研究对象是一个样本，主要是反映了统计学中常用到一种解决问题的方法：

@#@对于数据较多的研究对象，我们可以考察总体中的一个样本，然后由样本的研究结论去估计总体的情况。

@#@@#@　　

（2）、这个例题另一个意图是交待了当数据个数为偶数时，中位数的求法和解题步骤。

@#@（因为在前面有介绍中位数求法，这里不再重述）@#@　　（3）、问题2显然反映学习中位数的意义：

@#@它可以估计一个数据占总体的相对位置，说明中位数是统计学中的一个重要的数据代表。

@#@@#@　　（4）、这个例题再一次体现了统计学知识与实际生活是紧密联系的，所以应鼓励学生学好这部分知识。

@#@@#@　　2、教材P145例5的意图@#@　　

（1）、通过例5应使学生明白通常对待销售问题我们要研究的是众数，它代表该型号的产品销售最好，以便给商家合理的建议。

@#@@#@　　

（2）、例5也交待了众数的求法和解题步骤（由于求法在前面已介绍，这里不再重述）@#@　　（3）、例5也反映了众数是数据代表的一种。

@#@@#@　　四、课堂引入@#@　　严格的讲教材本节课没有引入的问题，而是在复习和延伸中位数的定义过程中拉开序幕的，本人很同意这种处理方式，教师可以一句话引入新课：

@#@前面已经和同学们研究过了平均数的这个数据代表。

@#@它在分析数据过程中担当了重要的角色，今天我们来共同研究和认识数据代表中的新成员——中位数和众数，看看它们在分析数据过程中又起到怎样的作用。

@#@@#@　　五、例习题的分析@#@　　教材P144例4，从所给的数据可以看到并没有按照从小到大（或从大到小）的顺序排列。

@#@因此，首先应将数据重新排列，通过观察会发现共有12个数据，偶数个可以取中间的两个数据146、148，求其平均值，便可得这组数据的中位数。

@#@@#@　　教材P145例5，由表中第二行可以查到23.5号鞋的频数最大，因此这组数据的众数可以得到，所提的建议应围绕利于商家获得较大利润提出。

@#@@#@　　六、随堂练习@#@　　某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：

@#@件）@#@　　800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150@#@　　求这15个销售员该月销量的中位数和众数。

@#@@#@　　假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗？

@#@如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。

@#@@#@　　2、某商店3、4月份出售某一品牌各种规格的空调，销售台数如表所示：

@#@@#@　　匹@#@　　.2匹@#@　　.5匹@#@　　2匹@#@　　3月@#@　　2台@#@　　20台@#@　　8台@#@　　4台@#@　　4月@#@　　6台@#@　　30台@#@　　4台@#@　　8台@#@　　根据表格回答问题：

@#@@#@　　商店出售的各种规格空调中，众数是多少？

@#@@#@　　假如你是经理，现要进货，6月份在有限的资金下进货单位将如何决定？

@#@@#@　　答案：

@#@1.

（1）210件、210件@#@　　

（2）不合理。

@#@因为15人中有13人的销售额达不到320件（320虽是原始数据的平均数，却不能反映营销人员的一般水平），销售额定为210件合适，因为它既是中位数又是众数，是大部分人能达到的额定。

@#@@#@　　2.@#@　　

（1）1.2匹@#@　　

（2）通过观察可知1.2匹的销售最大，所以要多进1.2匹，由于资金有限就要少进2匹空调。

@#@@#@　　七、课后练习@#@　　.@#@　　数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是@#@　　，众数是@#@　　2.@#@　　一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是@#@　　.@#@　　3.@#@　　数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是（@#@　　）@#@　　A.97、96@#@　　B.96、96.4@#@　　c.96、97@#@　　D.98、97@#@　　4.@#@　　如果在一组数据中，23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次，并且没有其他的数据，则这组数据的众数和中位数分别是（@#@　　）@#@　　A.24、25@#@　　B.23、24@#@　　c.25、25@#@　　D.23、25@#@　　5.@#@　　随机抽取我市一年（按365天计）中的30天平均气温状况如下表：

@#@@#@　　温度（℃）@#@　　-8@#@　　-1@#@　　7@#@　　5@#@　　21@#@　　24@#@　　30@#@　　天数@#@　　3@#@　　5@#@　　5@#@　　7@#@　　6@#@　　2@#@　　2@#@　　请你根据上述数据回答问题：

@#@@#@　　

（1）.该组数据的中位数是什么？

@#@@#@　　

（2）.若当气温在18℃~25℃为市民“满意温度”，则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天？

@#@@#@　　答案：

@#@1.@#@　　9；@#@2.@#@　　22；@#@3.B；@#@4.c；@#@@#@　　5.

（1）15.@#@　　

（2）约97天@#@　　20.1.2中位数和众数（第二课时）@#@　　一、教学目标：

@#@@#@　　、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。

@#@@#@　　2、通过本节课的学习还应了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异。

@#@@#@　　3、能灵活应用这三个数据代表解决实际问题。

@#@@#@　　二、重点、难点和突破难点的方法@#@　　、重点：

@#@了解平均数、中位数、众数之间的差异。

@#@@#@　　2、难点：

@#@灵活运用这三个数据代表解决问题。

@#@@#@　　3、难点的突破方法：

@#@@#@　　首先应复习平均数、众数和中位数的定义，将这三者进行比较，归纳三者的各自特点，以保证学生在应用过程中不致盲目乱用。

@#@以下是这三个数据代表的异同。

@#@@#@　　平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代表，主要描述一组数据集中趋势的量。

@#@平均数是应用较多的一种量。

@#@另外要注意：

@#@@#@　　平均数计算要用到所有的数据，它能够充分利用所有的数据信息，但它受极端值的影响较大.@#@　　众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，这是它的一个优势，中位数的计算很少也不受极端值的影响.@#@　　平均数的大小与一组数据中的每个数据均有关系，任何一个数据的变动都会相应引起平均数的变动.@#@　　中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的移动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给数据中也可能不在所给的数据中，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势.@#@　　实际问题中求得的平均数，众数，中位数应带上单位.@#@　　例题6的讲解要到位，分析要清楚，既要讲明白例题，也要使学生通过这个例题知道怎样去应用这三个数据代表分析问题，具体的注意事项将在例习题的意图分析中介绍。

@#@@#@　　三、例习题的意图分析：

@#@@#@　　教材P146例6的意图@#@　　

（1）、这是在学习过数据的收集、整理、描述与分析之后涉及到这四个环节的一个例题，从分析和解答过程来看它交待了该如何完整的进行这几个过程，为该怎样综合运用已学的统计知识解决实际问题作了一个标准范例。

@#@教师在授课过程中也应注意，对已学知识的巩固复习。

@#@@#@　　

（2）、从分析和解答过程来看，此例题的一个主要意图是区分平均数、众数和中位数这三个数据代表的异同。

@#@@#@　　（3）、由例题中

（2）问和（3）问的不同，导致结果的不同，其目的是告诉学生应该根据题目具体要求来灵活运用三个数据代表解决问题。

@#@@#@　　（4）、本例题也客观的反映了数学知识对生活实践的指导有重要的意义，也体现了统计知识与生活实践是紧密联系的。

@#@@#@　　四、课堂引入：

@#@@#@　　本节课的课堂引入可以通过复习平均数、中位数和众数定义开始，为完成重点、突破难点作好铺垫，没有必要牵强的加入一个生活实例作为引入问题。

@#@@#@　　五、例习题的分析：

@#@@#@　　例题6中第一问是在巩固平均数定义、中位数定义和众数的定义。

@#@可以引导学生从问题中词语特点分析它们分别指哪个数据代表，教师也可以顺便加一个发散性问题，一般地哪些词语是指平均数、中位数和众数呢？

@#@@#@　　例题6中的第二问学生一般不易想到，教师要将“较高目标”衡量标准引向三个数据代表身上，这样学生就不难回答了。

@#@@#@　　第三问要抓住一半左右应与哪个数据代表的意义相符这个问题。

@#@即要很好的回答第三问，学生头脑必须很清楚平均数、中位数、众数的特点。

@#@@#@　　六、随堂练习：

@#@@#@　　、在一次环保知识竞赛中，某班50名学生成绩如下表所示：

@#@@#@　　得分@#@　　50@#@　　60@#@　　70@#@　　80@#@　　90@#@　　00@#@　　10@#@　　20@#@　　人数@#@　　2@#@　　3@#@　　6@#@　　4@#@　　5@#@　　5@#@　　4@#@　　分别求出这些学生成绩的众数、中位数和平均数.@#@　　2、公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏，两群游客的年龄如下：

@#@（单位：

@#@岁）@#@　　甲群：

@#@13、13、14、15、15、15、16、17、17。

@#@@#@　　乙群：

@#@3、4、4、5、5、6、6、54、57。

@#@@#@　　

（1）、甲群游客的平均年龄是@#@　　岁，中位数是@#@　　岁，众数是@#@　　岁，其中能较好反映甲群游客年龄特征的是@#@　　。

@#@@#@　　

（2）、乙群游客的平均年龄是@#@　　岁，中位数是@#@　　岁，众数是@#@　　岁。

@#@其中能较好反映乙群游客年龄特征的是@#@　　。

@#@@#@　　答案：

@#@1.@#@　　众数90@#@　　中位数85@#@　　平均数84.6@#@　　2.

（1）15、15、15、众数

（2）.15、5.5、6、中位数@#@　　七、课后练习：

@#@@#@　　、某公司的33名职工的月工资（以元为单位）如下：

@#@@#@　　职员@#@　　董事长@#@　　副董事长@#@　　董事@#@　　总经理@#@　　经理@#@　　管理员@#@　　职员@#@　　人数@#@　　2@#@　　5@#@　　3@#@　　20@#@　　工资@#@　　5500@#@　　5000@#@　　3500@#@　　3000@#@　　2500@#@　　XX@#@　　500@#@　　

（1）、求该公司职员月工资的平均数、中位数、众数？

@#@@#@　　

（2）、假设副董事长的工资从5000元提升到XX0元，董事长的工资从5500元提升到30000元，那么新的平均数、中位数、众数又是什么？

@#@（精确到元）@#@　　（3）、你认为应该使用平均数和中位数中哪一个来描述该公司职工的工资水平？

@#@@#@　　2、某公司有15名员工，它们所在的部门及相应每人所创的年利润如下表示：

@#@@#@　　部门@#@　　A@#@　　B@#@　　c@#@　　D@#@　　E@#@　　F@#@　　G@#@　　人数@#@　　2@#@　　4@#@　　2@#@　　2@#@　　3@#@　　每人所创的年利润@#@　　20@#@　　5@#@　　2.5@#@　　2.1@#@　　.5@#@　　.5@#@　　.2@#@　　根据表中的信息填空：

@#@@#@　　

（1）@#@　　该公司每人所创年利润的平均数是@#@　　万元。

@#@@#@　　

（2）@#@　　该公司每人所创年利润的中位数是@#@　　万元。

@#@@#@　　（3）@#@　　你认为应该使用平均数和中位数中哪一个来描述该公司每人所创年利润的一般水平？

@#@答@#@　　答案：

@#@1.

（1）.2090、500、1500@#@　　

（2）.3288、1500、1500@#@　　（3）中位数或众数均能反映该公司员工的工资水平，因为公司中少数人的工资额与大多数人的工资额差别较大，这样导致平均数与中位数偏差较大，所以平均数不能反映这个公司员工的工资水平。

@#@@#@　　2.

（1）3.2万元@#@　　

（2）2.1万元@#@　　（3）中位数@#@　　20.2@#@　　数据的波动@#@　　20.2.1极差@#@　　一、教学目标：

@#@@#@　　、理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量@#@　　2、会求一组数据的极差@#@　　二、重点、难点和难点的突破方法@#@　　、重点：

@#@会求一组数据的极差@#@　　2、难点：

@#@本节课内容较容易接受，不存在难点。

@#@@#@　　三、例习题的意图分析@#@　　教材P151引例的意图@#@　　

（1）、主要目的是用来引入极差概念的@#@　　

（2）、可以说明极差在统计学家族的角色——反映数据波动范围的量@#@　　（3）、交待了求一组数据极差的方法。

@#@@#@　　四、课堂引入：

@#@@#@　　引入问题可以仍然采用教材上的“乌鲁木齐和广州的气温情”为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了。

@#@@#@　　五、例习题分析@#@　　本节课在教材中没有相应的例题，教材P152习题分析@#@　　问题1可由极差计算公式直接得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大。

@#@问题2涉及前一个学期统计知识首先应回忆复习已学知识。

@#@问题3答案并不唯一，合理即可。

@#@@#@　　六、随堂练习：

@#@@#@　　、一组数据：

@#@473、865、368、774、539、474的极差是@#@　　，一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是@#@　　.@#@　　2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且X为自然数，则X=@#@　　.@#@　　3、下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（@#@　　）@#@　　A.平均数@#@　　B.中位数@#@　　c.众数@#@　　D.极差@#@　　4、一组数据X、X…X的极差是8，则另一组数据2X+1、2X+1…，2X+1的极差是（@#@　　）@#@　　A.8@#@　　B.16@#@　　c.9@#@　　D.17@#@　　答案：

@#@1.@#@　　497、3850@#@　　2.4@#@　　3.D@#@　　4.B@#@　　七、课后练习：

@#@@#@　　、已知样本9.9、10.3、10.3、9.9、10.1，则样本极差是（@#@　　）@#@　　A.0.4@#@　　B.16@#@　　c.0.2@#@　　D.无法确定@#@　　在一次数学考试中，第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2、3、-5、10、12、8、2、-1、4、-10、-2、5、5、-5，那么这个小组的平均成绩是（@#@　　）@#@　　A.87@#@　　B.83@#@　　c.85@#@　　D无法确定@#@　　3、已知一组数据2.1、1.9、1.8、X、2.2的平均数为2，则极差是@#@　　。

@#@@#@　　4、若10个数的平均数是3，极差是4，则将这10个数都扩大10倍，则这组数据的平均数是@#@　　，极差是@#@　　。

@#@@#@　　5、某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀，打算实施“以优帮困”计划，为此统计了上次测试各成员的成绩（单位：

@#@分）@#@　　90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、80@#@　　计算这组数据的极差，这个极差说明什么问题？

@#@@#@　　将数据适当分组，做出频率分布表和频数分布直方图。

@#@@#@　　答案：

@#@1.A；@#@@#@　　2.D；@#@@#@　　3.0.4；@#@@#@　　4.30、40.@#@　　5

（1）极差55分，从极差可以看出这个小组成员成绩优劣差距较大。

@#@

（2）略@#@　　20.2.2方差（第一课时）@#@　　一.教学目标：

@#@@#@　　.了解方差的定义和计算公式。

@#@@#@　　2.理解方差概念的产生和形成的过程。

@#@@#@　　3.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。

@#@@#@　　二.重点、难点和难点的突破方法：

@#@@#@　　.重点：

@#@方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。

@#@@#@　　2.难点：

@#@理解方差公式@#@　　3.难点的突破方法：

@#@@#@　　方差公式：

@#@S@#@　　=[（-）+（-）+…+（-）]比较复杂，学生理解和记忆这个公式都会有一定困难，以致应用时常常出现计算的错误，为突破这一难点，我安排了几个环节，将难点化解。

@#@@#@　　

（1）首先应使学生知道为什么要学习方差和方差公式，目的不明确学生很难对本节课内容产生兴趣和求知欲望。

@#@教师在授课过程中可以多举几个生活中的小例子，不如选择仪仗队队员、选择运动员、选择质量稳定的电器等。

@#@学生从中可以体会到生活中为了更好的做出选择判断经常要去了解一组数据的波动程度，仅仅知道平均数是不够的。

@#@@#@　　

（2）波动性可以通过什么方式表现出来？

@#@第一环节中点明了为什么去了解数据的波动性，第二环节则主要使学生知道描述数据，波动性的方法。

@#@可以画折线图方法来反映这种波动大小，可是当波动大小区别不大时，仅用画折线图方法去描述恐怕不会准确，这自然希望可以出现一种数量来描述数据波动大小，这就引出方差产生的必要性。

@#@@#@　　（3）第三环节教师可以直接对方差公式作分析和解释，波动大小指的是与平均数之间差异，那么用每个数据与平均值的差完全平方后便可以反映出每个数据的波动大小，整体的波动大小可以通过对每个数据的波动大小求平均值得到。

@#@所以方差公式是能够反映一组数据的波动大小的一个统计量，教师也可以根据学生程度和课堂时间决定是否介绍平均差等可以反映数据波动大小的其他统计量。

@#@@#@　　三.例习题的意图分析：

@#@@#@　　.教材P125的讨论问题的意图：

@#@@#@　　

（1）.创设问题情境，引起学生的学习兴趣和好奇心。

@#@@#@　　

（2）.为引入方差概念和方差计算公式作铺垫。

@#@@#@　　（3）.介绍了一种比较直观的衡量数据波动大小的方法——画折线法。

@#@@#@　　（4）.客观上反映了在解决某些实际问题时，求平均数或求极差等方法的局限性，使学生体会到学习方差的意义和目的。

@#@@#@　　2.教材P154例1的设计意图：

@#@@#@　　

（1）.例1放在方差计算公式和利用方差衡量数据波动大小的规律之后，不言而喻其主要目的是及时复习，巩固对方差公式的掌握。

@#@@#@　　

（2）.例1的解题步骤也为学生做了一个示范，学生以后可以模仿例1的格式解决其他类似的实际问题。

@#@@#@　　四.课堂引入：

@#@@#@　　除采用教材中的引例外，可以选择一些更时代气息、更有现实意义的引例。

@#@例如，通过学生观看XX年奥运会刘翔勇夺110米栏冠军的录像，进而引导教练员根据平时比赛成绩选择参赛队员这样的实际问题上，这样引入自然而又真实，学生也更感兴趣一些。

@#@@#@　　五.例题的分析：

@#@@#@　　教材P154例1在分析过程中应抓住以下几点：

@#@@#@　　.@#@　　题目中“整齐”的含义是什么？

@#@说明在这个问题中";i:

8;s:

11838:

"最新冀教版学年英语八年级上学期期中考试模拟检测试题及答案精编试题@#@座号@#@ @#@@#@冀教版初二上学期期中英语模拟试卷@#@笔试部分（130分）@#@I.词汇（共10分）A）根据句意及所给的首字母提示，填写单词完成句子。

@#@@#@1.---Mostchildrendon’tenjoydoing___________（家务）.—Ithinkso.@#@2.---Whatisyourfatherlike?

@#@-----Heisvery_________（外向的）.@#@3.–Howdoyoulikescarymovies（恐怖电影）?

@#@--Ican’t____________（忍受）them.@#@4.Nowtelephonesaremuch_______________（便宜）thanbefore.@#@5.LiuXiangandYaoMingare_____________（两者都）Chinesesportsstars.@#@B）根据句意及所给汉语意思写出所缺单词。

@#@@#@II.语法与情景会话（共25分）@#@（）1.Theboxis_______thanIthought.@#@A.heavyB.heavierC.heavilyD.heaviest@#@（）2.--It'@#@shotoutside.Let’sgoswimming?

@#@---That________good.@#@A.looksB.tastesC.feelsD.sounds@#@（）3.---______________doyougoforatripwithyourfamily?

@#@---Onceaweek.@#@A.HowsoonB.HowfarC.HowoftenD.Howlong@#@（）4.–Thereisn’t_________________atthemeeting.---Ithinkso.@#@A.somethingimportantB.importantsomething@#@C.anythingimportantD.importantanything@#@（）5.Idon’twanttogotothemuseum,becauseit’stoo___________.@#@A.relaxingB.boringC.wonderfulD.beautiful@#@（）6.Itwastoocoldandwindy,sowedecided___________athome.@#@A.stayB.tostayC.stayingD.stayed@#@（）7.---Couldyoupleasepassthebooktome?

@#@---__________@#@A.YouarewelcomeB.No,Icouldn’t@#@C.Certainly.HereyouareD.Yes,Icould@#@（）8.IguessPeterandhissisterenjoyed__________atthedancingparty..@#@A.myselfB.himselfC.herselfD.themselves@#@（）9._________MrWhiteisanEnglishman,hespeaksChineseverywell.@#@A.ThoughB.ButC.SoD.And@#@（）10.--–Thegirlalwayseat_____________food.@#@---Well,Ithinksheshouldexerciseeveryday.@#@A.toomanyB.toomuchC.muchtooD.manytoo@#@（）11.–Where________shegoonvacation?

@#@---She________heruncle.@#@A.did,visitedB.does,visitedC.does,visitD.did,visit@#@（）12.---It’stoohot.Wouldyoumind_____thewindows?

@#@@#@---______.Pleasedoitnow.@#@A.toopen;@#@OKB.opening;@#@Certainlynot@#@C.opening;@#@OfcourseD.toopen;@#@Goodidea@#@（）13.Thecarisdifferent____________thatone.Itismoreexpensive.@#@A.inB.betweenC.fromD.with@#@（）14.Don’t_______theanimalsinthezoo.Theyareverydangerous!

@#@@#@A.totouchB.touchC.touchingD.touched@#@（）15.Itisnecessaryforhim___________readingEnglisheverymorning.@#@A.keepB.tokeepC.keepingD.kept@#@（）16._______ProjectHope,manychildrenhavebetterlives.@#@A.WhyB.BecauseC.BecauseofD.From@#@（）17.---Let’sdosomethingattheparty.Whatabout_________?

@#@@#@---No,I’dlike_______@#@A.tosing;@#@todanceB.tosing;@#@dancing@#@C.singing;@#@dancingD.singing;@#@todance@#@（）18.ZhaoPenglikestoeatchocolatesbuthe________eatsthembeforegoingtobed,becausehethinksit’snotgoodforhisteeth.@#@A.alwaysB.oftenC.usuallyD.hardlyever@#@（）19.TheScienceMuseuminterestsmealot.Ienjoy__________there.@#@A.goingB.togoC.goesD.go@#@（）20.Thebookisn’t_____________________.Wedon’tlikeit.@#@A.interestingenoughB.enoughinteresting@#@C.interestedenoughD.enoughinterested@#@（）21.As（正如）theold___________goes,“Timewaitsfornoman!

@#@”@#@A.mirrorB.gradeC.sayingD.fact@#@（）22.---Theclassroomisnot________clean______itwasyesterday.@#@---Sorry,Iforgottocleanit.@#@A.as,asB.so,soC.as,soD.more,than@#@（）23.Inourclass,Andyisthe__________.Healwaysmakeseverybodylaugh.@#@A.tallerB.shyC.quietestD.funniest@#@（）24.---Helpyourselftosomechicken,Jim.---__________________@#@A.Yes,pleaseB.YouarewelcomeC.ThankyouD.Yes,allright@#@（）25.---What’stheuseofthiskindoffuel（燃料）?

@#@@#@---Itcanmakethetrain__________fast.@#@A.togoB.goingC.wentD.go@#@III.动词考查（共10分）A）用所给词的适当形式填空。

@#@@#@（）1.TomandMary_______toChinalastmonth.@#@A.comeB.cameC.comesD.coming@#@（）2.Thankyouverymuchfor__________ussowell.@#@A.teachB.teachingC.teachesD.thought@#@（）3.Thedoctoraskedher__________morefruit.@#@A.eatB.eatingC.eatsD.toeat@#@（）4.Lucyoften________toamovieonweekend?

@#@@#@A.goB.goesC.goingD.went@#@（）5.Myteacheralwayshelpsme______________English.@#@A.studyB.studiesC.studiedD.studying@#@B）选择框中动词词组的适当形式填空。

@#@@#@bereadytocometruecaresaboutbegoodfortalkingabout@#@6.MyEnglishteacherisakindwoman,shetruly_______________me.@#@7.Eatingmorevegetables_________________ourhealth.@#@8.Listen!

@#@Theyare_______________theweather.@#@9.Workharder.Ithinkyourdreamwill_________________@#@10.He__________________helpothers.Doyouthinkheisagoodboy?

@#@@#@IV.句型考查：

@#@（20分）A:

@#@句型转换，每空一词（共10分）@#@1.Thechildrenhadagoodtimeinthepark.（改为否定句）@#@Thechildren_______________agoodtimeinthepark.@#@2.Whydon’tyoucometoseeme?

@#@（改为同义句）@#@_______________cometoseeme?

@#@@#@3.Themachinehelpsthemtowashclothes.（改为一般疑问句）@#@.________themachine_______themtowashclothes?

@#@@#@4.Thebusisnewerthantheothers.（改为同义句）@#@Thebusis__________________ofall.@#@5.Annwenttothemountainbycar..（对划线部分提问）@#@______________Anngotothemountain?

@#@@#@B:

@#@根据句意和汉语意思翻译句子，每空一词。

@#@（10分）@#@1.到目前为止，只有地球上有生命。

@#@@#@_________________，thereisonlylifeontheearth.@#@2.他每天至少听一个小时的时间听英文节目。

@#@@#@HelistenstoEnglishprograms______________________anhoureveryday.@#@3.你觉得京剧怎么样？

@#@@#@Whatdoyou_______________soapopera?

@#@@#@4.你多久去购一次物？

@#@Howoften________you________shopping?

@#@@#@5.我认为英语比数学简单。

@#@ＩthinkEnglishis________________math.@#@V.完形填空（共10分）@#@MynameisDavid.It @#@ @#@1_ @#@mybirthdayyesterday.Anoldladystopped @#@2 @#@inthestreet."@#@It'@#@syourbirthday,"@#@shesaid.."@#@ @#@Let @#@melook @#@3yourhand.Yes,youhavea4calledMark,andyoulikeicecream @#@5cheese.Todayyouwillseefire;@#@yourmotherwillgoawayandatigerwillcometoyourhouse."@#@@#@IwenttoMark'@#@shome.Heandhissister @#@6abirthdaycakeandlightedthecandles @#@forme.ButIwasthinkingabouttheold @#@lady'@#@swords.Iwantedtogohome,soIsaid7tothemandranhome.Good,therewasnofire,Mumwasn'@#@tathome.Oh,no…Ithoughtabouttheoldlady’swordsagain.ThenMumwalkedinwith @#@Markandabox."@#@Here'@#@syour8___.It'@#@salovelylittledogandhis @#@9 @#@isTiger,"@#@saidMum."@#@But @#@10 @#@aboutthefireandtheoldlady?

@#@"@#@Iasked."@#@Thefireisthecandles,"@#@Marksmiledandsaid,"@#@andwehired（雇用）theoldlady."@#@@#@VI.阅读理解（每题2分，共40分）A@#@Allofuswanttobehealthy,butnotallofusknowhowtostayhealthy.Thefollowingiswhatweshouldknow.@#@*Eatbetween3and5mealsaday.Breakfast,lunchanddinnerarenecessarymeals.Also,trytoeatsomefoodwhenyouarehungry.@#@*Drinkmorewater.Drink6to12glassesofwatereachday.Itkeepsyourbodyactiveandnotdry.@#@*Sleepabout7to8hourseverynight.Remembernottosleeptoomuchortoolittle.@#@*Youcan’tbehealthyifyoudon'@#@texercise.Trytoexercisefor30minutestoanhoureverydaysuchasrunningandswimming.Anykindofsportisgoodforyourhealth.@#@*Vitamins（维生素）arenecessarypartofanyhealthydiet.Trytoeatdifferentkindsoffoodtogetenoughvitamins.Eatalotofvegetablesandfruit.@#@*Don’tsmokeanddrinkmuchalcohol（酒）.Smokinganddrinkingmuchalcoholcanmakeyouunhealthy.@#@根据短文内容，判断下列句子正误，正确用T，错误用F。

@#@@#@（）1.Youmusteatsixorsevenmealsaday.@#@（）2.It’snecessaryforyoutosleepmorethan8hourseverynight.@#@（）3.You’dbetterexercisefor30minutestoanhouraday.@#@（）4.Ifyoueatvegetablesandfruit,youcangetenoughvitamins.@#@（）5.Drinkmorewater,butdon’tsmokeordrinkmuchalcohol.@#@B@#@Channel（频道）@#@Time@#@Nameofshow@#@Kindofshow@#@ATV@#@7:

@#@00@#@News@#@News@#@8:

@#@30@#@GoodFriendContest@#@Gameshow@#@9:

@#@20@#@ChineseMother@#@DocumentarySpecial@#@12:

@#@00@#@TokyoLoveStory@#@SoapOpera@#@BTV@#@7:

@#@40@#@ChinaSports@#@SportsShow@#@9:

@#@20@#@HappyFamily@#@Sitcom@#@10:

@#@40@#@FacetoFace@#@TalkShow@#@CTV@#@9:

@#@30@#@ChinaMusic@#@Music@#@13:

@#@40@#@RomanticDream@#@FashionShow@#@22:

@#@40@#@FootballMagazine@#@SportsShow@#@（）6.Whattimedoestheshow”ChineseMother”begin?

@#@@#@A.10:

@#@00B.9:

@#@20C.13:

@#@30D.22:

@#@00@#@（）7.Whatkindofshowis“TokyoLoveStory”?

@#@@#@A.SitcomB.SportsShowC.SoapOperaD.Music@#@（）8.Whichtwoshowsbeginatthesametime?

@#@@#@A.FaceToFaceandRomanticDreamB.HappyFamilyandChinaMusic@#@C.ChineseMotherandFootballMagazine.D.ChineseMotherandHappyFamily@#@（）9.Whichprogram（节目）isFashionShow?

@#@@#@A.RomanticDreamB.NewsC.FacetoFaceD.ChinaSports.@#@（）10.Whichchannelhastheshow“GoodFriendContest?

@#@@#@A.ATVB.BTVC.CTVD.CCTV@#@C@#@Mr.Whitewasinbedandwastryingtogotosleepwhenheheardthedoorbell（门铃）ring.Heturnedonthelightandlookedattheclock.Itwashalfpasttwelve.“Whocanbeitatthistimeofnight?

@#@”hewondered.Hedecidedtogoandfindout.Sohegotoutofbed,putonhisjacketandwenttothedoor.Whenheopenedthedoor,therewasnobodythere.“That’sverystrange,”hethought.Thenhewentbacktohisbedroom,tookoffhisjacket,gotbackintobed,turnedoffthelightandtriedtogotosleep.@#@Afewminuteslaterheheardthedoorbellringagain.Mr.Whitejumpedoutofthebedveryquicklyandrushedtothedoor.Heopenedit,butagainhefoundnoonethere.Heclosedthedoorandtriednottofeeltoonervous.Thenhesawapieceofpaperonthefloorinsidethedoor.Hepickeditup.Thereweresomewordsonit:

@#@’Nowit’saftermidnight,soit’sApril1st.HappyAprilFool’sDay!

@#@”@#@“Oh,itwasthefunnyboynextdoor!

@#@”Mr.Whitesmiled.@#@（）11.Mr.Whitewastryingtogotosleepwhenheheard_________.@#@A.somebodysing @#@ @#@B.thedoorbellring@#@C.thetelephonering @#@D.somebodyknockatthewindow@#@（）12.AtfirstMr.Whiteturnedonthelightand________.@#@A.wenttobed @#@ @#@ @#@ @#@B.putonhisjacket @#@ @#@ @#@@#@C.wantedtoknowthetime @#@ @#@D.calledthepolice@#@（）13.Whenheopenedthedoorat";i:

9;s:

27123:

"血蛋白活性肽绿色饲料添加剂科技成果转化工程项目可行性研究报告@#@一、承担单位基本情况@#@1、项目名称：

@#@血蛋白活性肽绿色饲料添加剂科技成果转化工程项目@#@2、承担单位概况@#@******成立于2004年，公司位于##省##市####经济开发区，占地210亩。

@#@是##省自治区高新技术企业，是##省自治区经委认定的“循环经济试点企业”。

@#@公司充分利用区域内得天独厚的畜牧业资源发展循环经济，以生化药物研究、脏器生化原料采集及加工为主导产业。

@#@开发出十余种生化原料药，广泛应用于医药、保健品、化妆品和动物饲料添加剂等领域，实现了经济、社会和生态效益的最大化。

@#@@#@******积极立足于区域畜牧养殖优势，综合利用牲畜的血液与骨骼及肺、胰等脏器大力发展循环经济，以“小牛血去蛋白提取物”和“多肽”系列产品为主导产品，充分发挥企业在本地区发展循环经济方面的示范带动作用。

@#@@#@******现有员工689人，其中科技人员185人，企业建有研发中心，有专职研究开发人员46人，研发中心有中高级技术人员及硕士学位以上人员8人，有外聘专家3人，@#@公司凭借着多年建立起来的稳定通畅的市场营销网络和高素质的营销队伍以及良好的产品质量和售后服务，实施科学可行的营销策略。

@#@2009年实现销售收入1.4亿元，实现税金776.4万元，实现利润936.6万元。

@#@@#@近三年经济效益指标@#@　　单位：

@#@万元@#@年份@#@销售收入@#@利润@#@税金@#@固定资产@#@资产负债率（％）@#@2007@#@9548.7@#@343.3@#@238.2@#@3471.6@#@42.4@#@2008@#@10685.6@#@770.6@#@340.5@#@4569.6@#@43.2@#@2009@#@14245.8@#@936.6@#@776.4@#@5454.9@#@46.5@#@

（1）企业研发能力@#@公司与中国农业大学、中科院生物所、内蒙农业大学、##省畜研所等大专院校、科研单位联合组建了企业研发中心。

@#@形成了研发－试制－生产－销售一条龙的开发体系，具有较强的研发实力和发展潜力，企业每年提取销售收入的5%做为研究开发资金，并坚持持续的投入。

@#@@#@公司具有较强的自主研发能力，技术力量雄厚。

@#@公司多年来一直坚持以人为本的思想，重视培养和引进人才，近三年来招聘本科及以上学历高校毕业生68名，经过不断培养造就了一支年龄结构合理、专业门类齐全的技术开发队伍。

@#@研发人员具有技术创新意识和创新能力，现在新产品研发已形成“生产一批，储备一批，研制一批，构思一批”的良性循环。

@#@@#@

（2）生产能力@#@公司所在##市####经济开发区是##省自治区20家重点开发区之一，水、电、汽等基础设施完善。

@#@公司拥有先进的生产设备及完善的仓储设施。

@#@完备的理化、生化检测设备。

@#@能对粗蛋白质、粗脂肪、粗纤维、粗灰分、水分、钙、磷、各种维生素、药物、细菌等各项指标进行检测和监控，确保了产品质量，产品供应蒙牛、伊利、草原兴发等企业养殖基地，使用效果良好。

@#@@#@二、项目内容@#@1、项目建设地点：

@#@##省##市市####经济开发区******。

@#@@#@2、建设规模与主要建设内容：

@#@@#@建设规模：

@#@年产2000吨血蛋白活性肽绿色饲料添加剂。

@#@@#@建设内容：

@#@包括动物血收购站、血蛋白活性肽生产车间、化验室、冷冻库房、原辅材料库房、检测检疫站、以及供电、供热工程、给排水工程、污水治理工程和运输等配套工程，建筑面积5300平方米。

@#@@#@3、主要建设条件@#@******是区内外具有较大影响力的生物原料药研发单位和生产企业，已有多年的产学研协作基础，并与相关的科研院所建立了良好的互动合作关系，与国内多家高等院校、科研院所共同研发出了多项科技成果，并将科技成果转化为产品投入市场，获得了较好的经济效益。

@#@@#@******具有国内领先水平的研发中心和生产线，项目的实施具有坚实的基础。

@#@@#@4、项目投入总资金及效益情况@#@项目总投资3990.59万元，其中建设投资：

@#@3680.59万元；@#@铺底流动资金310万元（流动资金1050万元）。

@#@@#@项目完成后年可实现销售收入：

@#@4800万元，实现利润895.38万元，实现税金566.77万元。

@#@@#@5、主要技术经济指标@#@ @#@@#@主要技术经济指标表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@一@#@生产规模@#@吨@#@2000@#@二@#@产品方案@#@血蛋白活性肽绿色饲料添加剂@#@三@#@年工作日@#@天@#@300@#@四@#@主要原料用量@#@动物血液@#@吨@#@22000@#@五@#@全厂定员@#@人@#@86@#@1@#@其中：

@#@生产工人@#@人@#@72@#@2@#@管理人员@#@人@#@11@#@3@#@技术人员@#@人@#@3@#@六@#@总占地面积@#@七@#@建筑面积@#@㎡@#@5300@#@八@#@项目总投资@#@万元@#@3990@#@1@#@建设投资@#@万元@#@3680@#@2@#@铺底流动资金@#@万元@#@310@#@3@#@建设期利息@#@九@#@年总销售收入@#@万元@#@4800@#@十@#@年总成本@#@万元@#@3112.92@#@十一@#@年利润总额@#@万元@#@895.38@#@十二@#@年销售税金及附加@#@万元@#@566.77@#@十三@#@财务评价指标@#@1@#@财务内部收益率（税前）@#@%@#@28.33@#@财务内部收益率（税后）@#@%@#@21.03@#@2@#@财务净现值（税前）@#@万元@#@3545.92@#@财务净现值（税后）@#@万元@#@1961.80@#@3@#@总投资收益率@#@%@#@25.97@#@4@#@项目投资回收期@#@年@#@5.49@#@十四@#@生产能力利用率@#@%@#@38.37@#@6、项目提出的理由与过程@#@自2001开始，中国农业大学张日俊教授领导的课题组在国家“863”高技术研究发展计划项目（项目编号：

@#@2001AA246111和2001AA246110）的资助下，用血蛋白为原料，研究制备活性肽的工艺技术。

@#@获得了酶解工艺、超滤和纳滤分离不同分子量活性肽以及浓缩、喷雾干燥等整套工艺参数，可使各级滤膜的截留率高于90%；@#@利用飞行串联质谱等先进测试技术，在国际上首次测出发现7种生物活性肽序列，并研究了不同分子量的活性肽的热稳定性、溶解性、贮存稳定性、安全性等9种理化特性，表明其具有安全性和稳定性高的特点；@#@在整体、细胞和分子水平上系统地研究了不同分子量的活性肽的生物学功能,包括对畜禽产品品质改善、免疫功能、营养代谢、抗氧化、粘膜生长发育等，并开发出了功能性添加剂；@#@血蛋白活性肽可使畜禽的蛋白质代谢率提高12％以上；@#@利用纳升电喷雾（四极杆－飞行时间）串联质谱（ESI-MS/MS）分析技术，在国际上，首次发现了7种富有价值的生物活性肽序列，即：

@#@@#@Val-Pro-Pro-Lys（分子量MW=440.26Dal）@#@Leu-Val-Ser-Pro-Lys（MW=543.14Dal）@#@Val-Asp-Gln-Ala-Pro-Lys（MW=633.28Dal）@#@Gln-Asn-Phe-Pro-Lys（MW=646.3Dal）@#@Asp-Gln-Met-Pro-Arg（MW=657.37）@#@Phe-Val-Asn-Ser-Gly-Met-Val-Val（MW=742.43Dal）@#@Leu-Pro-Pro-Gly-Val-Pro-Tyr（MW=960.43Dal）@#@经登录国际网数据库和http:

@#@//expasy.ch/tools查寻比较，发现这七种肽为新的活性肽。

@#@@#@课题成果申请了与血蛋白活性肽有关的国家发明专利3项，在血蛋白活性肽的肽序测定、膜分离纯化、生物学功能研究等方面达到了国际先进水平。

@#@@#@开发的血蛋白活性肽（BPBAP）具有以下特点：

@#@@#@1）高蛋白、高能量、营养全面，富含铁元素@#@蛋白质含量高达在75%以上，粗脂肪含量在2%左右，灰分含量在13%以下，蛋白质中氨基酸组成较为理想，比例较为平衡，赖氨酸、色氨酸和苏氨酸等必需氨基酸的含量较高；@#@消化能可达3850Kcal/kg，代谢能为3750Kcal/kg，也是一种高能量物质、高矿物质的优良饲料原料。

@#@@#@2）消化率高、利用率高@#@由于血浆蛋白经蛋白酶多级水解成小肽或短肽，分子量小，易消化、吸收效率高，利用率高。

@#@其消化率比豆粕蛋白等其他蛋白源高15-20%，体外消化率达到95%以上。

@#@@#@3）适口性好@#@血蛋白活性肽粉的加工工艺彻底消除了血腥味，具有较好的适口性。

@#@很多实验都表明：

@#@其适口性明显好于脱脂奶粉、鱼粉等其它蛋白质原料。

@#@@#@4）安全性高@#@BPBAP由于经过过滤除菌，瞬间高温喷雾干燥等工艺处理，性质较为稳定，贮存期较长，且不含各种病毒及细菌，不易感染沙门氏菌等致病细菌，也不存在有害物质残留和污染环境等副作用，因此在使用上较安全和可靠，项目实施后具有重要的社会效益和意义：

@#@@#@①有利于保障人类的健康。

@#@活性肽饲料添加剂是替代药物饲料添加剂的有效和可行的途径之一，是提高畜禽、水产品安全和品质的关键所在。

@#@@#@②有利于保持生态平衡和环境保护。

@#@@#@③有利于推动农业产业化升级及带动绿色饲料添加剂技术的发展，促进畜牧业、饲料工业向着生态型、环保型发展，进而实现农牧业的可持续发展。

@#@@#@④活性肽绿色高效饲料添加剂的使用，将提高我国畜禽产品的国际竞争力，具有积极的社会效益和广阔的市场前景。

@#@@#@⑤带动相关产业的发展。

@#@积极推动活性肽饲料添加剂的研究和产业化进程必将带动饲料工业及畜牧业的总体发展，不仅能够保持我国肉、蛋、奶等生产总量在世界上的优势地位，而且能够切实提高产品品质，改善国民健康水平。

@#@@#@课题密切围绕当今畜牧业发展中迫切需要的绿色功能性和改善畜禽产品品质的饲料添加剂与高效生产技术，以及面临的饲料蛋白质资源紧缺等问题，开发了活性肽饲料添加剂，为发展优质高效畜牧业提供了关键技术资源，具有重要的现实意义和应用价值。

@#@@#@三、产业化前景@#@1、技术发展趋势@#@就活性肽的生产技术而言，有三条重要途径：

@#@

（1）化学合成；@#@

（2）酶解法；@#@（3）重组DNA技术。

@#@三种方法各有优缺点，方法的选择主要取决于所欲得的肽的长短和数量。

@#@@#@化学合成法广泛应用于生产高价值的短的到中长的药理级肽，缺点是成本高而且在反应过程中对健康和环境可能有害。

@#@重组DNA法也被广泛应用，但现在的趋向是仅限用于多肽和蛋白的生产。

@#@许多生物活性肽，特别是那些有感官效应和营养特性的肽都是短肽，所以在这方面用重组DNA法是很有限的；@#@另一个明显的缺点是世界上部分的消费者反对使用由遗传改性生物所生产的食物产品。

@#@@#@酶解法则有若干优点，该法可生产大量短肽而成本比化学法低，另外，所用的基质、反应剂及反应条件亦多无害。

@#@因此，作为食物和饲料添加剂生产，酶解法成为最佳选择。

@#@从根本上说，使用蛋白酶来进行水解是获取寡肽或短肽并能保持较好的功能特性而不损害其营养价值的理想方法。

@#@除了前述的各类活性肽释放之外，食物降解的各种不同长短链的肽一般也更容易溶解和消化。

@#@况且其它的功能特性，如粘稠度、乳化力和吸水力也都受到影响，所以只要选择好正确的水解参数，就可有目的地提高生产性能。

@#@此外，所研究的食物蛋白也有可能含有不良的感官效应成分，而通过水解一般也有助于去除这些成分。

@#@@#@血蛋白活性肽的研究与开发作为国际上新兴的生物高科技产业，是具有极大市场潜力的朝阳产业。

@#@和发达国家相比，我国在这一领域中还有一定差距，因此，应奋起直追，跻身国际蛋白质工程和生物工程的前列。

@#@要生产出更多的血蛋白活性肽产品，参与国际竞争，走在世界血蛋白活性肽研究、开发、生产的前列。

@#@@#@2、对产业发展的作用与影响@#@目前国内饲料行业整体科技含量较低，各种蛋白、淀粉类原料利用率低。

@#@尤其是血液等动物活性蛋白，未经处理直接使用，不但使消化吸收率降低，同时由于细菌、病毒未被除去，安全性得不到保障。

@#@致使目前饲养的家畜发病率高，不得不大量使用抗生素类药进行疾病的预防和治疗，这就给我国绿色肉制品的出口设置了技术壁垒。

@#@本项目是利用##省地区的血液蛋白的资源优势，通过现代生物技术手段将大分子蛋白变废为宝。

@#@充分分解成活性多肽，这些功能活性多肽具有促进个体生长、提高蛋白代谢和利用率、免疫力的功能，同时减少疾病的发病率，从而达到部分或全部取代抗生素的目的。

@#@@#@3、产业关联度分析@#@

（1）带动养殖业的发展@#@本项目是利用生物酶解技术，以畜产品——##省地区丰富的动物血资源为基础原料，通过生产高附加值的血蛋白活性肽绿色饲料添加剂产品，实现动物血的合理利用，提高养殖户的综合效益，消化当地及周边血液资源的70%以上，可以为农牧民增收近1800万元，综合利用后价值提高到4200万元，且减少了对环境的污染。

@#@经市场使用检验，使用本项目产品做添加剂的全价饲料，能够促进动物生长，提高蛋白质代谢率和利用率，提高免疫力和抗病率，促进养殖业的发展。

@#@@#@

（2）推动饲料业的技术进步@#@该项目首次在血蛋白活性肽生产工艺中采用分子筛分技术，使产品分子量精确度大大提高，由于选择的酶解恰当，因此表现出消化率高、多肽含量突出。

@#@生产工艺达到国内领先水平，产品补充了当地饲料产品品种的不足，技术上也具有很高的推广和示范作用，进而通过饲料行业的进步而提高养殖业的经济效益、推动养殖业的发展。

@#@@#@（3）有利于缓解外贸进口压力@#@随着养殖业的发展，饲料原料成为制约畜牧业发展的瓶颈，尤其是蛋白质饲料，我国每年缺口在200万吨以上，大部分依赖进口。

@#@近两年欧盟出现“二恶英”、“疯牛病”等事件，引发世界范围内血蛋白活性肽产品的价格高涨。

@#@我国也停止从以上国家进口动物性蛋白饲料，使原本紧张的动物性蛋白源变得更加紧张，因此，开发现有资源，尤其是开发大量废弃的动物屠宰下脚料，变废为宝，还可以有效缓解外贸进口压力。

@#@由于本项目产品主要指标已经达到国际同类产品水平，而且价格比同类产品低30%，因此为未来出口也奠定了基础。

@#@@#@（4）辐射相关产业，提高社会就业率@#@本项目在实施土建工程、产业化生产、大量动物血采购、运输和销售环节中还可以对物流运输、建筑与建材、包装材料等产业提供商机，推动或带动一批产业的发展。

@#@同时有利于提高社会就业率，直接和间接安排农牧区养殖业2000人，加工业100余人就业。

@#@对维护少数民族地区的安定团结，建设小康社会都具有非常重要的意义，通过对废弃物的利用，有利于发展循环经济，实现工业反哺农牧业，也有一定的示范意义。

@#@@#@4、市场分析@#@

（1）市场潜力分析@#@血蛋白活性肽是动物天然血蛋白的降解产物，同时又经过高温喷雾干燥（灭菌），因此其具有高度的安全性，是无毒无公害的绿色饲料添加剂。

@#@由肽的吸收机制可知，与相同组成的氨基酸相比，肽具有吸收快、效率高、被吸收的氨基酸组成平衡等优点，同时也具有：

@#@提高动物生产性能（增肉、促长、增蛋等）、免疫调节、催乳、抗氧化等作用。

@#@因此肽类不仅本身自成系列产品，而且也可作为原料，与药物、其它饲料添加剂配伍，因而生物活性肽类在饲料工业、兽药业和养殖业中有着广阔的市场。

@#@@#@肽在饲料添加剂、饲料工业和养殖业中的应用形式主要有：

@#@@#@①由于寡肽极易消化吸收，是一种高效蛋白源和脱敏蛋白，可防止幼龄动物，特别是断奶仔猪对大豆蛋白的过敏性腹泻、细菌性腹泻和消化不良性腹泻，并能提高蛋白质的吸收利用率，促进动物的生长发育。

@#@@#@②寡肽是水产动物的优质饵料，特别开口饵料和生长育成水产动物的高效蛋白源。

@#@@#@③用于幼龄动物的保健和促生长。

@#@由于其发挥作用的浓度极低（10-7umol/L），且吸收利用率远高于游离氨基酸，能极显著提高蛋白质的吸收利用率和蛋白质的同化作用，促进动物生长，节约生产成本，具有比商品氨基酸有更大的市场。

@#@@#@④作为益生元，调节动物肠道菌群，防治动物腹泻。

@#@寡肽不仅能提供丰富的氨基酸，还能促进乳酸菌、芽孢菌、酵母等益生菌的生长繁殖，调节胃肠菌群，防治细菌性腹泻。

@#@@#@⑤作为反刍动物的特种添加剂。

@#@由于反刍动物的瘤胃、瓣胃粘膜上皮细胞胞和其微生物均能很好利用寡肽，因此，生物活性肽对反刍动物具有有特殊的营养作用和巨大的应用前景。

@#@@#@⑥寡肽类能显著提高蛋鸡的产蛋率和产蛋量。

@#@利用自含11种寡肽的混合物，给后期产蛋鸡添加0.1%，结果比不添加组的产蛋率提高4-6%。

@#@@#@⑦在改善猪禽肉品质方面，它能提高生长速度，减少脂肪沉积。

@#@@#@⑧肽类在提高动物对日粮氮的利用率以及最大限度地加速氮的同化方面的特殊作用，具有令人振奋的巨大潜力。

@#@这对解决我国蛋白质资源缺乏问题，具有重大的现实意义。

@#@@#@据有关资料表明，我国作为农业大国、养殖大国，饲料蛋白原料始终处于紧张状态，以至不得不从美国及一些欧洲国家调入大量的豆品及血浆蛋白粉等原料。

@#@尤其是血浆蛋白粉这类高档乳猪蛋白添加剂，其进口产品保证不了国内的大量需求，同时产品的安全性更得不到相应的保证；@#@从资金成本上，也为国内企业造成了很大压力。

@#@鉴于以上问题，自1998年以来，国内已有几家企业相应跟随国外产品，在国内开始尝试生产，但其技术层次及规模都远远达不到预期效果。

@#@其中包括进口血浆蛋白粉在内的所有血浆蛋白产品，目前全部都是将血液抗凝后直接分离血浆进行喷雾而来，即只是简单的分离一下，没有从结构和本质上进行处理，因此血浆蛋白的良好功效未能全部体现出来。

@#@@#@我公司生产的血蛋白活性肽是在其基础上利用了现代的生物分离、酶解技术，将大分子的血蛋白切成小分子功能多肽，从而实现了血浆蛋白粉的升级换代，极大地提高了产品的应用效果。

@#@@#@

（2）在市场应用中的竞争力分析@#@①促进采食量，增加日增重@#@血蛋白活性肽饲料添加剂试验表明血在乳糖和赖氨酸的基础上能提高仔猪的日采食量、日增重和饲料转化率。

@#@在断奶仔猪饲料中添加不同水平的血蛋白活性肽（分别为0%、3.75%和7.5%），仔猪的采食量和日增重线性增加（P<@#@0.05），饲料转化率也呈改善的趋势，说明血蛋白活性肽有增强食欲、提高采食量和加快生长速度的作用，在早期隔离断奶条件和传统条件下使用血蛋白活性肽，结果在传统饲养条件下可以提高仔猪日增重32%而试验发现：

@#@随着血蛋白活性肽和IgG两种原料和仔猪饲料汇总添加量的增加，断奶仔猪的生产性能进一步提高，这些都说明血蛋白活性肽可提高幼年动物的生长性能。

@#@@#@②提高饲料利用率@#@血蛋白活性肽含有多种营养物质且含量很高，其消化率很高并且适口性较好，因而能整体上提高仔猪饲料营养的全价性和平衡性。

@#@血蛋白活性肽中又富含多种功能性蛋白质和含有未知促生长因子，能增强仔猪的消化道功能，提高麦芽糖酶等消化酶的分泌量和酶的活化性，因而能有效促进营养物质的消化吸收，从而提高饲料的利用率。

@#@@#@③增强对环境和疾病的抵抗能力@#@血蛋白活性肽中含有丰富的免疫球蛋白，动物采食后可以完整地吸收其中的一部分，因而提高了对各种疾病的抵抗能力，并且在不良环境中作用表现更突出。

@#@试验证明在仔猪饲料中添加10%的血蛋白活性肽可降低仔猪的腹泻率及死亡率。

@#@另外在生病的幼鲶鱼的日粮中添加不同水平的血蛋白活性肽（分别为0%、2%和5%），结果在不添加血蛋白活性肽的对照组的鲶鱼的存活率为4%，而添加1.5%和5%血蛋白活肽的实验组的存活率分别为40%和33%。

@#@同时，饲喂添加1.5%血蛋白活性肽的饲料经过7天后就控制了疾病，而没有添加血蛋白活性肽的对照组则经过了20天后病情才得到控制。

@#@@#@④替代其它的蛋白质饲料添加剂@#@血蛋白活性肽是一种蛋白质含量很高的蛋白质饲料添加剂，其蛋白质含量高达78%以上，赖氨酸含量高达9%；@#@在仔猪中，这种蛋白质的消化率达93%，赖氨酸的消化率高达100%，研究表明，血蛋白活性肽还可能替代仔猪日粮中某些生长促进剂。

@#@@#@5、产品市场容量分析@#@据我公司初步的不完全统计，利用此类产品较多的地区依次为：

@#@广州省300吨/月左右；@#@福建省250吨/月左右；@#@四川省250吨/月左右；@#@上海地区150吨/月左右；@#@北京市场100吨/月左右；@#@山东省150吨/月左右；@#@河南、河北地区每月150吨左右；@#@其它地区合起来近300吨/月左右。

@#@总需求数量按最低计，每月需求数量应为1500吨以上。

@#@目前，国外进口产品由于资源不足，安全性等原因而停止进口。

@#@国内现有几个厂家所生产的同类产品中，第一，由于资源及生产条件技术的限制，产量很难提高；@#@第二，由于技术层次较低，产品效果较差，缺乏市场竞争力。

@#@在此市场上，目前还占不到400吨/月。

@#@@#@据此，以我公司的生产能力及技术效果，每月销售应在1000吨以上，所以我公司建设年产2000吨的血蛋白活性肽项目具有广阔的市场空间，前景十分可观，将会取得显著的经济效益和社会效益。

@#@@#@四、现有研发与生产条件@#@我国是一个蛋白质饲料资源缺乏的国家，如何提高蛋白质饲料的利用率和应用非常规蛋白质饲料已成为进一步推动我国畜牧业发展的动力。

@#@蛋白质是构成动物机体的主要成分，在动物营养中占有重要的地位。

@#@动物对蛋白质的充分、合理利用，一直是营养学研究的重点课题，从动物对蛋白质的需要，即对必需氨基酸和非必需氨基酸的需要，到理想氨基酸模式理论的建立以及应用这一理论指导动物生产，已使动物对蛋白质的利用和生产效率有了大幅度的提高。

@#@但是，随着研究人员对蛋白质消化代谢方面研究的不断深入，传统蛋白质消化吸收理论已不能解释许多新的问题。

@#@传统的蛋白质代谢理论认为：

@#@蛋白质必须水解成游离氨基酸后才能被吸收利用（Dogma），人或动物对蛋白质的需要即是对必需氨基酸和合成氨基酸的需要。

@#@长期以来，游离氨基酸一直被认为是主要的吸收形式。

@#@但在近几十年的研究中，动物营养学家们发现，动物对饲料中各种氨基酸的利用程度并不完全受单一限制性氨基酸水平的影响，也并不完全遵循营养学经典理论——“水桶法则”。

@#@另外，动物饲喂以按理想氨基酸模式配制的纯合日粮或低蛋白质氨基酸平衡日粮时，也不能获得最佳的生产状态（Pinchasou，等1990：

@#@Kqohart和Sherritt，1990）。

@#@因而，一些学者提出了动物对完整蛋白质本身或寡肽具有特殊吸收利用能力的观点。

@#@从而证明了整体蛋白质在动物营养中的作用，不能用单个氨基酸的简单集成代替蛋白质营养。

@#@@#@本世纪五六十年代，由Agor（1953）首先观察到肠道能完整的吸收转运双甘肽。

@#@此后，证实了肽可以完整转运吸收的观点。

@#@从80年代以来近20年的研究表明，蛋白质在动物消化道中消化酶作用下的水解终产物大部分是寡肽。

@#@如今人们相信，寡肽和氨基酸同样被转运进入小肠粘膜的吸收细胞，进一步研究发现肽吸收的特点在一些重要方面与氨基酸的吸收特点有很大不同。

@#@小肠粘膜对以肽形式存在的氨基酸的吸收速度比以混合氨基酸形式存在的氨基酸的吸收速度更快，而且，肽的吸收与氨基酸的吸收之间互不竞争，存在彼此独立的吸收机制。

@#@Ham等（1984）在小肠粘膜上发现了小肽载体；@#@之后，小肽的I型载体（Fei等,1994）和II型载体（Adib,1986）分别被克隆。

@#@至此，寡肽能被完整吸收的观点才为人们所接受。

@#@在肽的吸收利用方面，寡肽转运系统具有转运速度快、耗能低、不易饱和等特点（Addison等,1971;@#@Rerat,1988,1992,1995）；@#@而氨基酸则具有吸收慢、载体易饱和和耗能高的特点。

@#@Hara等（1984）计算了氨基酸的吸收强度（包括氨基酸的吸收率和吸收速度），并比较了大鼠对鸡蛋蛋白酶解产物和对应的氨基酸混合物的吸收，结果发现以肽形式吸收的氨基酸强度比以单个氨基酸混合物形式吸收的游离氨基酸要高70-80%。

@#@还有研究表明，双甘肽（gly-gly）的吸收率比甘氨酸（gly+gly）要高2-10倍。

@#@寡肽具有重要的生物学功能。

@#@现已证明：

@#@@#@

（1）寡肽能迅速吸收，其速度远高于大豆蛋白日粮，可直接被动物胃肠道吸收进入血液循环，刺激胰岛素的分泌，将血液中的葡萄糖迅速转移到肝脏，参与肽链的延长，提高蛋白质的合成，并能促进肠道氨基酸或肽的转运（Kara,1993;@#@Bamba,1992）。

@#@Boza等（1995）报道，当以寡肽形式作为氮源时，整体蛋白质的沉积高于相应游离氨基酸日粮或完整蛋白质（如豆粕、鱼粉等）日粮。

@#@@#@

（2）寡肽可显著提高生产性能。

@#@Lootekniga（1994）发现在饲料中添加寡肽，能提高肥育猪的产肉量和瘦肉率。

@#@在蛋鸡粮中添加以鱿鱼废弃蛋白水解制备的寡肽混合物，可提高蛋鸡的产蛋率、蛋重";i:

10;s:

29605:

"最新推荐河北省劳动法实施条例易修改word版25页@#@本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！

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@#@==@#@河北省劳动法实施条例@#@　　中华人民共和国劳动法实施条例@#@　　国务院总理18日签署第535号国务院令，公布《中华人民共和国劳动合同法实施条例》。

@#@条例全文如下：

@#@@#@　　第一章总则@#@　　第一条为了贯彻实施《中华人民共和国劳动合同法》（以下简称劳动合同法），制定本条例。

@#@@#@　　第二条各级政府和县级以上政府劳动行政等有关部门以及工会等组织，应当采取措施，推动劳动合同法的贯彻实施，促进劳动关系的和谐。

@#@@#@　　第三条依法成立的会计师事务所、律师事务所等合伙组织和基金会，属于劳动合同法规定的用人单位。

@#@@#@　　第二章劳动合同的订立@#@　　第四条劳动合同法规定的用人单位设立的分支机构，依法取得营业执照或者登记证书的，可以作为用人单位与劳动者订立劳动合同;@#@未依法取得营业执照或者登记证书的，受用人单位委托可以与劳动者订立劳动合同。

@#@@#@　　第五条自用工之日起一个月内，经用人单位书面通知后，劳动者不与用人单位订立书面劳动合同的，用人单位应当书面通知劳动者终止劳动关系，无需向劳动者支付经济补偿，但是应当依法向劳动者支付其实际工作时间的劳动报酬。

@#@@#@　　第六条用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当依照劳动合同法第八十二条的规定向劳动者每月支付两倍的工资，并与劳动者补订书面劳动合同;@#@劳动者不与用人单位订立书面劳动合同的，用人单位应当书面通知劳动者终止劳动关系，并依照劳动合同法第四十七条的规定支付经济补偿。

@#@@#@　　前款规定的用人单位向劳动者每月支付两倍工资的起算时间为用工之日起满一个月的次日，截止时间为补订书面劳动合同的前一日。

@#@@#@　　第七条用人单位自用工之日起满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，自用工之日起满一个月的次日至满一年的前一日应当依照劳动合同法第八十二条的规定向劳动者每月支付两倍的工资，并视为自用工之日起满一年的当日已经与劳动者订立无固定期限劳动合同，应当立即与劳动者补订书面劳动合同。

@#@@#@　　第八条劳动合同法第七条规定的职工名册，应当包括劳动者姓名、性别、公民身份号码、户籍地址及现住址、联系方式、用工形式、用工起始时间、劳动合同期限等内容。

@#@@#@　　第九条劳动合同法第十四条第二款规定的连续工作满10年的起始时间，应当自用人单位用工之日起计算，包括劳动合同法施行前的工作年限。

@#@@#@　　第十条劳动者非因本人原因从原用人单位被安排到新用人单位工作的，劳动者在原用人单位的工作年限合并计算为新用人单位的工作年限。

@#@原用人单位已经向劳动者支付经济补偿的，新用人单位在依法解除、终止劳动合同计算支付经济补偿的工作年限时，不再计算劳动者在原用人单位的工作年限。

@#@@#@　　第十一条除劳动者与用人单位协商一致的情形外，劳动者依照劳动合同法第十四条第二款的规定，提出订立无固定期限劳动合同的，用人单位应当与其订立无固定期限劳动合同。

@#@对劳动合同的内容，双方应当按照合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则协商确定;@#@对协商不一致的内容，依照劳动合同法第十八条的规定执行。

@#@@#@　　第十二条地方各级政府及县级以上地方政府有关部门为安置就业困难人员提供的给予岗位补贴和社会保险补贴的公益性岗位，其劳动合同不适用劳动合同法有关无固定期限劳动合同的规定以及支付经济补偿的规定。

@#@@#@　　第十三条用人单位与劳动者不得在劳动合同法第四十四条规定的劳动合同终止情形之外约定其他的劳动合同终止条件。

@#@@#@　　第十四条劳动合同履行地与用人单位注册地不一致的，有关劳动者的最低工资标准、劳动保护、劳动条件、职业危害防护和本地区上年度职工月平均工资标准等事项，按照劳动合同履行地的有关规定执行;@#@用人单位注册地的有关标准高于劳动合同履行地的有关标准，且用人单位与劳动者约定按照用人单位注册地的有关规定执行的，从其约定。

@#@@#@　　第十五条劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资的80%或者不得低于劳动合同约定工资的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。

@#@@#@　　第十六条劳动合同法第二十二条第二款规定的培训费用，包括用人单位为了对劳动者进行专业技术培训而支付的有凭证的培训费用、培训期间的差旅费用以及因培训产生的用于该劳动者的其他直接费用。

@#@@#@　　第十七条劳动合同期满，但是用人单位与劳动者依照劳动合同法第二十二条的规定约定的服务期尚未到期的，劳动合同应当续延至服务期满;@#@双方另有约定的，从其约定。

@#@@#@　　第三章劳动合同的解除和终止@#@　　第十八条有下列情形之一的，依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者可以与用人单位解除固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同或者以完成一定工作任务为期限的劳动合同：

@#@@#@　　

（一）劳动者与用人单位协商一致的;@#@@#@　　

（二）劳动者提前30日以书面形式通知用人单位的;@#@@#@　　（三）劳动者在试用期内提前3日通知用人单位的;@#@@#@　　（四）用人单位未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;@#@@#@　　（五）用人单位未及时足额支付劳动报酬的;@#@@#@　　（六）用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费的;@#@@#@　　（七）用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的;@#@@#@　　（八）用人单位以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使劳动者在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的;@#@@#@　　（九）用人单位在劳动合同中免除自己的法定责任、排除劳动者权利的;@#@@#@　　（十）用人单位违反法律、行政法规强制性规定的;@#@@#@　　（十一）用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的;@#@@#@　　（十二）用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的;@#@@#@　　（十三）法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。

@#@@#@　　第十九条有下列情形之一的，依照劳动合同法规定的条件、程序，用人单位可以与劳动者解除固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同或者以完成一定工作任务为期限的劳动合同：

@#@@#@　　

（一）用人单位与劳动者协商一致的;@#@@#@　　

（二）劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的;@#@@#@　　（三）劳动者严重违反用人单位的规章制度的;@#@@#@　　（四）劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的;@#@@#@　　（五）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的;@#@@#@　　（六）劳动者以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使用人单位在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的;@#@@#@　　（七）劳动者被依法追究刑事责任的;@#@@#@　　（八）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的;@#@@#@　　（九）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;@#@@#@　　（十）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的;@#@@#@　　（十一）用人单位依照企业破产法规定进行重整的;@#@@#@　　（十二）用人单位生产经营发生严重困难的;@#@@#@　　（十三）企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的;@#@@#@　　（十四）其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。

@#@@#@　　第二十条用人单位依照劳动合同法第四十条的规定，选择额外支付劳动者一个月工资解除劳动合同的，其额外支付的工资应当按照该劳动者上一个月的工资标准确定。

@#@@#@　　第二十一条劳动者达到法定退休年龄的，劳动合同终止。

@#@@#@　　第二十二条以完成一定工作任务为期限的劳动合同因任务完成而终止的，用人单位应当依照劳动合同法第四十七条的规定向劳动者支付经济补偿。

@#@@#@　　第二十三条用人单位依法终止工伤职工的劳动合同的，除依照劳动合同法第四十七条的规定支付经济补偿外，还应当依照国家有关工伤保险的规定支付一次性工伤医疗补助金和伤残就业补助金。

@#@@#@　　第二十四条用人单位出具的解除、终止劳动合同的证明，应当写明劳动合同期限、解除或者终止劳动合同的日期、工作岗位、在本单位的工作年限。

@#@@#@　　第二十五条用人单位违反劳动合同法的规定解除或者终止劳动合同，依照劳动合同法第八十七条的规定支付了赔偿金的，不再支付经济补偿。

@#@赔偿金的计算年限自用工之日起计算。

@#@@#@　　第二十六条用人单位与劳动者约定了服务期，劳动者依照劳动合同法第三十八条的规定解除劳动合同的，不属于违反服务期的约定，用人单位不得要求劳动者支付违约金。

@#@@#@　　有下列情形之一，用人单位与劳动者解除约定服务期的劳动合同的，劳动者应当按照劳动合同的约定向用人单位支付违约金：

@#@@#@　　

（一）劳动者严重违反用人单位的规章制度的;@#@@#@　　

（二）劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的;@#@@#@　　（三）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的;@#@@#@　　（四）劳动者以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使用人单位在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的;@#@@#@　　（五）劳动者被依法追究刑事责任的。

@#@@#@　　第二十七条劳动合同法第四十七条规定的经济补偿的月工资按照劳动者应得工资计算，包括计时工资或者计件工资以及奖金、津贴和补贴等货币性收入。

@#@劳动者在劳动合同解除或者终止前12个月的平均工资低于当地最低工资标准的，按照当地最低工资标准计算。

@#@劳动者工作不满12个月的，按照实际工作的月数计算平均工资。

@#@@#@　　第四章劳务派遣特别规定@#@　　第二十八条用人单位或者其所属单位出资或者合伙设立的劳务派遣单位，向本单位或者所属单位派遣劳动者的，属于劳动合同法第六十七条规定的不得设立的劳务派遣单位。

@#@@#@　　第二十九条用工单位应当履行劳动合同法第六十二条规定的义务，维护被派遣劳动者的合法权益。

@#@@#@　　第三十条劳务派遣单位不得以非全日制用工形式招用被派遣劳动者。

@#@@#@　　第三十一条劳务派遣单位或者被派遣劳动者依法解除、终止劳动合同的经济补偿，依照劳动合同法第四十六条、第四十七条的规定执行。

@#@@#@　　最新劳动法实施细则（全文）@#@【2】@#@　　第一章总则第一条为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，制定本法。

@#@@#@　　第二条中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织（以下称用人单位）与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用本法。

@#@@#@　　国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照本法执行。

@#@@#@　　第三条订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。

@#@@#@　　依法订立的劳动合同具有约束力，用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务。

@#@@#@　　第四条用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。

@#@@#@　　用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。

@#@@#@　　在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。

@#@@#@　　用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。

@#@@#@　　第五条县级以上政府劳动行政部门会同工会和企业方面代表，建立健全协调劳动关系三方机制，共同研究解决有关劳动关系的重大问题。

@#@@#@　　第六条工会应当帮助、指导劳动者与用人单位依法订立和履行劳动合同，并与用人单位建立集体协商机制，维护劳动者的合法权益。

@#@@#@　　第二章劳动合同的订立第七条用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。

@#@用人单位应当建立职工名册备查。

@#@@#@　　第八条用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况;@#@用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。

@#@@#@　　第九条用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。

@#@@#@　　第十条建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。

@#@@#@　　已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。

@#@@#@　　用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立。

@#@@#@　　第十一条用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行;@#@没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。

@#@@#@　　第十二条劳动合同分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同。

@#@@#@　　第十三条固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定合同终止时间的劳动合同。

@#@@#@　　用人单位与劳动者协商一致，可以订立固定期限劳动合同。

@#@@#@　　第十四条无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。

@#@@#@　　用人单位与劳动者协商一致，可以订立无固定期限劳动合同。

@#@有下列情形之一，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同：

@#@@#@　　

（一）劳动者在该用人单位连续工作满十年的;@#@@#@　　

（二）用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的;@#@@#@　　（三）连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的。

@#@@#@　　用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。

@#@@#@　　第十五条以完成一定工作任务为期限的劳动合同，是指用人单位与劳动者约定以某项工作的完成为合同期限的劳动合同。

@#@@#@　　用人单位与劳动者协商一致，可以订立以完成一定工作任务为期限的劳动合同。

@#@@#@　　第十六条劳动合同由用人单位与劳动者协商一致，并经用人单位与劳动者在劳动合同文本上签字或者盖章生效。

@#@@#@　　劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份。

@#@@#@　　第十七条劳动合同应当具备以下条款：

@#@@#@　　

（一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人;@#@@#@　　

（二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码;@#@@#@　　（三）劳动合同期限;@#@@#@　　（四）工作内容和工作地点;@#@@#@　　（五）工作时间和休息休假;@#@@#@　　（六）劳动报酬;@#@@#@　　（七）社会保险;@#@@#@　　（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护;@#@@#@　　（九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

@#@@#@　　劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。

@#@@#@　　第十八条劳动合同对劳动报酬和劳动条件等标准约定不明确，引发争议的，用人单位与劳动者可以重新协商;@#@协商不成的，适用集体合同规定;@#@没有集体合同或者集体合同未规定劳动报酬的，实行同工同酬;@#@没有集体合同或者集体合同未规定劳动条件等标准的，适用国家有关规定。

@#@@#@　　第十九条劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月;@#@劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月;@#@三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。

@#@@#@　　同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。

@#@@#@　　以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。

@#@@#@　　试用期包含在劳动合同期限内。

@#@劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。

@#@@#@　　第二十条劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。

@#@@#@　　第二十一条在试用期中，除劳动者有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形外，用人单位不得解除劳动合同。

@#@用人单位在试用期解除劳动合同的，应当向劳动者说明理由。

@#@@#@　　第二十二条用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。

@#@@#@　　劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。

@#@违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。

@#@用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。

@#@@#@　　用人单位与劳动者约定服务期的，不影响按照正常的工资调整机制提高劳动者在服务期期间的劳动报酬。

@#@@#@　　第二十三条用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项。

@#@@#@　　对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。

@#@劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。

@#@@#@　　第二十四条竞业限制的人员限于用人单位的高级管理人员、高级技术人员和其他负有保密义务的人员。

@#@竞业限制的范围、地域、期限由用人单位与劳动者约定，竞业限制的约定不得违反法律、法规的规定。

@#@@#@　　在解除或者终止劳动合同后，前款规定的人员到与本单位生产或者经营同类产品、从事同类业务的有竞争关系的其他用人单位，或者自己开业生产或者经营同类产品、从事同类业务的竞业限制期限，不得超过二年。

@#@@#@　　第二十五条除本法第二十二条和第二十三条规定的情形外，用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。

@#@@#@　　第二十六条下列劳动合同无效或者部分无效：

@#@@#@　　

（一）以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的;@#@@#@　　

（二）用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的;@#@@#@　　（三）违反法律、行政法规强制性规定的。

@#@@#@　　对劳动合同的无效或者部分无效有争议的，由劳动争议仲裁机构或者人民法院确认。

@#@@#@　　第二十七条劳动合同部分无效，不影响其他部分效力的，其他部分仍然有效。

@#@@#@　　第二十八条劳动合同被确认无效，劳动者已付出劳动的，用人单位应当向劳动者支付劳动报酬。

@#@劳动报酬的数额，参照本单位相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定。

@#@@#@　　第三章劳动合同的履行和变更第二十九条用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。

@#@@#@　　第三十条用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者及时足额支付劳动报酬。

@#@@#@　　用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令，人民法院应当依法发出支付令。

@#@@#@　　第三十一条用人单位应当严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫劳动者加班。

@#@用人单位安排加班的，应当按照国家有关规定向劳动者支付加班费。

@#@@#@　　第三十二条劳动者拒绝用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业的，不视为违反劳动合同。

@#@@#@　　劳动者对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权对用人单位提出批评、检举和控告。

@#@@#@　　第三十三条用人单位变更名称、法定代表人、主要负责人或者投资人等事项，不影响劳动合同的履行。

@#@@#@　　第三十四条用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动合同继续有效，劳动合同由承继其权利和义务的用人单位继续履行。

@#@@#@　　第三十五条用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。

@#@变更劳动合同，应当采用书面形式。

@#@@#@　　变更后的劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份。

@#@@#@　　第四章劳动合同的解除和终止第三十六条用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。

@#@@#@　　第三十七条劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。

@#@劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。

@#@@#@　　第三十八条用人单位有下列情形之一的，劳动者可以解除劳动合同：

@#@@#@　　

（一）未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;@#@@#@　　

（二）未及时足额支付劳动报酬的;@#@@#@　　（三）未依法为劳动者缴纳社会保险费的;@#@@#@　　（四）用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的;@#@@#@　　（五）因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的;@#@@#@　　（六）法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。

@#@@#@　　用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。

@#@@#@　　第三十九条劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：

@#@@#@　　

（一）在试用期间被证明不符合录用条件的;@#@@#@　　

（二）严重违反用人单位的规章制度的;@#@@#@　　（三）严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的;@#@@#@　　（四）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的;@#@@#@　　（五）因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的;@#@@#@　　（六）被依法追究刑事责任的。

@#@@#@　　第四十条有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同：

@#@@#@　　

（一）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的;@#@@#@　　

（二）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;@#@@#@　　（三）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。

@#@@#@　　第四十一条有下列情形之一，需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十人但占企业职工总数百分之十以上的，用人单位提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员：

@#@@#@　　

（一）依照企业破产法规定进行重整的;@#@@#@　　

（二）生产经营发生严重困难的;@#@@#@　　（三）企业转产、重大技术革新或者经营方法调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的;@#@@#@　　（四）其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。

@#@@#@　　裁减人员时，应当优先留用下列人员：

@#@@#@　　

（一）与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的;@#@@#@　　

（二）与本单位订立无固定期限劳动合同的;@#@@#@　　（三）家庭无其他就业人员，有需要抚养的老人或者未成年人的。

@#@@#@　　用人单位依照本条第一款规定裁减人员，在六个月内重新招用人员的，应当通知被裁减的人员，并在同等条件下优先招用被裁减的人员。

@#@@#@　　第四十二条劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同：

@#@@#@　　

（一）从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的;@#@@#@　　

（二）在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的;@#@@#@　　（三）患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的;@#@@#@　　（四）女职工在孕期、产期、哺乳期的;@#@@#@　　（五）在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的;@#@@#@　　（六）法律、行政法规规定的其他情形。

@#@@#@　　第四十三条用人单位单方解除劳动合同，应当事先将理由通知工会。

@#@用人单位违反法律、行政法规规定或者劳动合同约定的，工会有权要求用人单位纠正。

@#@用人单位应当研究工会的意见，并将处理结果书面通知工会。

@#@@#@　　第四十四条有下列情形之一的，劳动合同终止：

@#@@#@　　

（一）劳动合同期满的;@#@@#@　　

（二）劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的;@#@@#@　　（三）劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的;@#@@#@　　（四）用人单位";i:

11;s:

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"烟台市优质工程奖申报表建筑工程@#@附件1：

@#@@#@烟台市优质工程奖@#@（建筑工程）@#@ @#@@#@申报表@#@ @#@@#@工程名称@#@申报单位（盖章）@#@申报日期@#@ @#@@#@烟台市建筑业联合会@#@填表说明@#@1、本表由承建单位填写。

@#@要求内容真实、准确、文字清楚。

@#@@#@2、填写的工程名称必须与立项批文的工程名称一致。

@#@如有更改，需有相关单位的文件。

@#@@#@3、单位名称必须同相应的承包合同中的单位名称公章一致。

@#@如有更名，要有相应的批准文件。

@#@@#@4、申报说明一栏，主要说明申报工程是否符合评审条件的主项要求。

@#@@#@5、工程类别一栏，按

（1）公共建筑工程类

（2）工业工程类（3）交通工程类（4）市政、园林工程类（5）住宅工程类（6）水利工程类（7）通讯工程类分类填写。

@#@@#@6、工程质量情况一览表中，质量验收结论以单位工程质量验收记录为准。

@#@如所申报工程是一个单位工程，应填写各分部工程质量验收结论；@#@所申报工程含多个单位工程，则需填写每个单位工程质量验收结论，表格不够可另加附页。

@#@@#@7、工程质量情况简介主要填写施工的特点、难点，主要施工方法和推广应用新技术情况，保证工程质量所采取的措施及取得的效果。

@#@@#@8、经济效益是指施工企业合理组织施工，在缩短工期、节省劳力、节约材料、降低成本和保证质量等方面取得的综合效益。

@#@@#@9、工程使用单位意见，应含有工程质量水平及经济和社会效益等方面的内容。

@#@@#@10、除需要填写意见盖章栏目内容可用手写外，其余内容请打印。

@#@@#@ @#@@#@承建单位、主要监理单位及主要参建单位简况@#@承建单位@#@单位名称@#@邮政编码@#@单位地址@#@联系人@#@联系电话@#@手机@#@资质等级@#@注册资金@#@所有制形式@#@法人代表@#@电话@#@项目经理@#@电话@#@工程主要@#@承建内容@#@主要监理单位@#@单位名称@#@邮政编码@#@单位地址@#@联系人@#@联系电话@#@手机@#@资质等级@#@注册资金@#@所有制形式@#@法人代表@#@电话@#@项目总监理工程师@#@电话@#@项目监理工程师@#@电话@#@工程主要监理内容@#@主要参建单位

（一）@#@单位名称@#@邮政编码@#@单位地址@#@联系人@#@联系电话@#@手机@#@资质等级@#@所有制形式@#@法人代表@#@电话@#@工程主要参建内容@#@完成工作量@#@（万元）@#@主要参建单位

（二）@#@单位名称@#@邮政编码@#@单位地址@#@联系人@#@联系电话@#@手机@#@资质等级@#@所有制形式@#@法人代表@#@电话@#@工程主要参建内容@#@完成工作量@#@（万元）@#@ @#@@#@申报说明@#@申报工程概况@#@工程名称@#@建设地点@#@开工时间@#@竣工时间@#@验收时间@#@工程造价@#@预算价：

@#@（万元）结算价：

@#@（万元）@#@工程类别@#@工程规模@#@结构类型@#@建设单位@#@设计单位@#@监理单位@#@工程质量情况简介@#@工程质量情况一览表@#@序号@#@单位（分部）工程名称@#@分部（分项）工程数@#@质量验收结论@#@合计@#@单位（分部）工程个数：

@#@@#@施工工期（含合同工期和实际开工至竣工的施工工期）@#@经济效益情况（施工企业在该工程上实现的综合经济效益）@#@使用单位（或建设单位）意见：

@#@@#@ @#@@#@@#@单位盖章@#@年月日@#@市（县、区）建筑业联合会（协会）或主管部门意见：

@#@@#@ @#@@#@单位盖章@#@年月日@#@质量监督部门意见：

@#@@#@@#@ @#@@#@单位盖章@#@年月日@#@烟台市优质工程奖评审委员会审定意见：

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@单位盖章@#@年月日@#@烟台市建筑业联合会意见：

@#@@#@ @#@@#@单位盖章@#@年月日@#@烟台市建设局意见：

@#@@#@ @#@@#@单位盖章@#@年月日@#@";i:

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"关于高校辅导员培训心得体会范@#@关于高校辅导员培训心得体会范@#@培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。

@#@以下是整理的关于高校辅导员培训心得体会范文，欢迎阅读参考!

@#@@#@　　关于高校辅导员培训心得体会

（1）@#@接到参加湘潭大学20xx年6月24日---6月29日高校辅导员培训的通知，真的很高兴。

@#@同时，也默默告诉自己要好好培训、好好学习。

@#@在这里，首先衷心地感谢学院能够给予我这样一次难得的培训机会，感谢领导们给我这个机会去参加培训，我和其他五个可爱的同事和其他院校的同仁们一起度过了充实而紧张的培训日子。

@#@@#@这次培训课程科学合理、实用性强、内容丰富、新颖。

@#@每位专家，老师的讲课都是精彩有趣。

@#@在21世纪这个历史大背景下，新时代的大学生是辅导员工作服务对象，他们的思想和价值观已经发生了很大的变化，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、个性彰显，有较强的独立意识和自我意识;@#@另一方面团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战。

@#@通过这次培训，让我们每一辅导员在最短的时间内吸取最大程度的养分，受益匪浅。

@#@培训课堂专家和老师们幽默的语言，生动有趣的工作案例，使我感到受益良多。

@#@@#@为了使培训轻松有效，学院还给我们安排了一些有意义的活动，劳逸结合，理论联系实际。

@#@团队辅导训练让我们乐在其中。

@#@@#@通过培训，让我深切体会作为一名辅导员，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。

@#@@#@1.必须具有过硬的思想政治素质。

@#@首先，过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

@#@其次，加强自身综合知识的储备，充实理论知识，通过向书本、经验丰富的辅导员老师请教，强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力。

@#@@#@2.具有丰富的学科专业知识和一定的教育科研能力。

@#@首先，随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。

@#@只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，要有较强的说服力。

@#@@#@其次，辅导员工作应当是善于总结和思考的。

@#@不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，对教育活动规律的认识，理论与实践相结合，获取较高层次的教育科研成果，形成具有自己独特的工作风格。

@#@@#@3.具有健康积极的工作心态。

@#@首先，要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象;@#@充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率。

@#@@#@其次，辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。

@#@因此，要成为一名健康积极向上的辅导员，经常要保持一颗年轻、良好的心理状态，做到胸怀宽广，善于做好自我调节缓解工作压力，面对学生发生的各种情况能以缓和、心平气和、平静的心态去对待，用一颗宽容豁达的心胸包容学生的错误。

@#@@#@只有这样，才能心平气和，正常的心态做好学生管理工作。

@#@@#@总之，经过了为期六天的培训，使我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任，因为我们是灵魂的工程师，我们所从事的是太阳底下最光荣的职业。

@#@路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

@#@在以后的工作中加强理论学习，提高实践能力，不断地用科学发展观武装自己的头脑。

@#@@#@加强自己的综合修养，培养自己的工作能力，勤奋工作，我想只有踏踏实实的工作，认认真真的做人，才能做出良好的成绩。

@#@桃李不言，下自成蹊。

@#@相信每一个学生都是好孩子，每一个学生都是可以塑造的。

@#@虽然短短的六天培训已经结束，我们的工作即将开始，这次的培训给我以后的工作有了前瞻性的指导。

@#@@#@　　关于高校辅导员培训心得体会

（2）@#@首先、非常感谢华锐学院给了我这样一个机会，让我和来自省内各高校的辅导员，共同参加了河南省第33期辅导员培训。

@#@在这一个星期的学习中，我认真听取了8位教育专家深入浅出的专题讲座，让我们这些来自一线的辅导员在短短的几天内，拓展了思维、开拓了视野，也增强了信心!

@#@@#@在素质拓展训练中，我带领大家唱军歌，排队列，并把其中生命之旅这一环节带回了华锐学院中文系，在系内各位领导老师的支持和帮助下，让一零级新生实实在在的感受到了责任、情缘和感恩的真谛!

@#@结业典礼上，我也有幸代表所有第33期培训学员做了结业讲话。

@#@通过这次学习，让我们每个学员都受益匪浅，接下来，我将从以下四个方面向各位领导及同事汇报我的学习心得。

@#@@#@一、对辅导员工作内涵的把握@#@首先，学生工作要坚持育人为本、德育为先，辅导员并不是学生的全职保姆，要通过工作机制的形成和科学的组织工作逐渐的把辅导员从繁重的事务性工作中解放出来，主要精力用来做学生的思想工作，而思想工作在管理和引导之间应该以引导促进管理，使思想工作更有长效性，正如复旦大学的包涵老师说的那样，和学生谈一次话要管一年，让学生接受教育，在毕业后仍受益。

@#@其次，完善辅导员队伍机制建设，搭建教辅工作的政策平台。

@#@国家教育部对辅导员这支队伍越来越重视，辅导员工作将逐步走向专业化、系统化、科学化、高层次化。

@#@@#@使辅导员自觉并有组织的对自己的职业进行规划，把这份工作当成一份事业来做。

@#@通过平台的搭建让辅导员这份工作有更大的发展空间，解决辅导员的后顾之忧。

@#@我们要树立这样的认识，要想培养出优秀的接班人，在学生身边的辅导员首先要优秀，思想和知识要跟得上时代。

@#@辅导员的工作迎来了春天，更加坚定了我们做好本职工作的决心。

@#@@#@二、辅导员工作要用心@#@辅导员怎样才能够更好的开展好自己的工作，把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。

@#@要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情，发展的后劲、社会的责任感。

@#@首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。

@#@@#@比如思想上偏激的学生、心理上脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生，这部分学生需要我们都关心。

@#@辅导员要在思想上，引导学生;@#@在学业上，辅导学生;@#@在行为上，教导学生;@#@在心理上，疏导学生;@#@在就业上，指导学生。

@#@其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。

@#@辅导员要多动脑，多想办法，做工作要有激情，例如：

@#@我们每周三都要开的班会，可以把班会分成不同的类型，如：

@#@事务性、主题性、教育性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要让班会不是会，学生学会的却更多，要研究那些学生乐于接受的形式，成为活动的主动参与者和策划者，学生能力培养的也就更综合了。

@#@最后，辅导员的工作要用心去感染心。

@#@@#@我们能不能在学生入学时就让每名学生写下自己大学四年的奋斗目标，四年后在学生毕业时，给每位学生亲笔写封信，讲述学生四年的成长经历，作为人生礼物送给学生。

@#@我想每名学生在收到这样的信后都会非常高兴。

@#@要让学生有一次师生缘，一生师生情的情怀。

@#@@#@三、辅导员是学生高尚情操的培养者@#@当前人们思想受到多元价值观念的冲击，高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿，大学生具有怀疑主义、个人主义、科学主义、功利主义、消极浪漫主义的特点，使得他们无从选择、盲目选择和快餐式选择，出现了诸如青春期焦虑、群体性燥动、反社会倾向等大学生特有的心理社会问题。

@#@@#@正如中国青年政治学院院长陆士贞总结的那样，现在大学生被三片所吸引：

@#@芯片，薯片，大片，芯片就是互联网，薯片就是洋快餐，大片是娱乐文化的代表。

@#@在当下这种大众文化浪潮中，大学生作为未来时代的主体力量，应该具有爱国主义等高尚的道德情操，秉承优秀传统，胸怀远大理想。

@#@而现实是现代学生对于外国节日的关注程度要远远高于中国的传统节日。

@#@现在加强学生的爱国主义教育不是空洞的口号教育，而是针对现实的感情教育，培养学生的爱国主义精神，激发学生的爱国之情、服国之志、效国之行。

@#@@#@四、对学校办学理念的更深理解@#@在郑州大学学习的这几天里，我有幸了解了省内各高校学生工作的管理模式，聆听了诸位教育专家对新时期学生特点的分析，也有机会接触到了郑州大学的学生管理工作。

@#@在比较和交流中，我们有这样一个共识：

@#@教育发展的前沿，具有前瞻性。

@#@正是许多学校在探索和追求的东西。

@#@我们提倡学生管理工作要严格管理加人文关怀，学生在校期间实行全员、全过程、全方位、全住宿的管理模式。

@#@辅导员老师的定位即是学生的老师又是学生的知心朋友，坚持知识、能力、人格三位一体的全面成才观。

@#@要一切为了学生的成人、成才、成功服务。

@#@我校坚持端庄的办学思想和公益性办学道路，作为辅导员要体悟到教育着在其中的教者行和育者心，乐于为学生奉献，把对学生的付出和自己的所得分开看，不因工作的付出而计较为师者的良心。

@#@@#@人们都说，老师是一本厚厚的内涵丰富的书，学生可以从这本书上学到很多东西。

@#@然而，对教师来说，学生不也是一本书吗?

@#@老师可以从中读到一颗颗纯洁、美好、鲜活的心灵，也可以感受到浓浓的挥之不去的幸福体验，同样也可以学到很多东西!

@#@作为老师，往往小看或者忽视学生内心丰富的情感，总怀疑他们的能力，轻视他们的思想。

@#@学生是一本很耐看的书，只要翻开其中的任何一页，你都能阅读到一个平凡却感人的故事!

@#@在阅读学生这本书时，你会兴奋不已，你会焦虑不安，你会留连驻足，你会深深思考。

@#@在书的注解里，诠释了老师对孩子们那无尽的爱。

@#@老师的爱是一种期待，是在下一个路口耐心地等着孩子的到来;@#@老师的爱是一种宽容，尊重孩子的人格，善待天真未泯的童心，面对调皮甚至惹祸的孩子，笑容依然灿烂;@#@老师的爱是一种呵护，敢于为孩子说话，把维护孩子合法权益作为自己的天职;@#@老师的爱是一种赏识，能敏锐地发现孩子的闪光点，满腔热情地为他们的点滴进步喝彩@#@人间有爱，万物生情，当秋去冬来的时候，叶子日渐枯黄。

@#@落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@叶子欢笑着从枝头飘落到地面上，是那样的无憾、安详，因为谁都知道，在魁伟的树干里，是片片落叶用自己生命又画出了一道新的年轮。

@#@让我们像那秋叶一样，轻轻地俯下身子，用自己的心灵去靠近与触摸学生这本书，这方心灵的沃土。

@#@那时你会觉得，它是那样芬芳迷人，韵味悠长@#@以上是我7天学习的心得体会，还有不全面的地方，我愿意在以后的工作中继续与大家交流。

@#@其实我们大家在自己的岗位上都做了很多工作，在与学生的交流和沟通中，我们也积累了很多宝贵的经验。

@#@但是我们从来也没有对自己的工作进行系统的科学的总结，工作很重要，但是总结更重要，总结就是工作的一部分。

@#@现在辅导员这支队伍已经得到了教育部和学校的高度重视，给我们创造了很多发展的平台。

@#@我们能做的就是做好自己的本职工作，把这份工作当成一份事业。

@#@为学校的发展贡献自己的一份力量。

@#@@#@　　关于高校辅导员培训心得体会（3）@#@作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为教师队伍中的一员，开始自己人生的新征程。

@#@为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，我省特地对我们进行了岗前培训。

@#@通过五天的岗前培训，可以用一句话来表达我的感受，那就是：

@#@受益匪浅.辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是连接学校、家庭和社会沟通的桥梁。

@#@辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。

@#@如何提高辅导员、班主任的整体素质，加强高校辅导员队伍建设，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题.现将自己的心得体会总结如下：

@#@@#@首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

@#@@#@在培训中，几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。

@#@这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

@#@首先，教师是文化的传递者。

@#@师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

@#@其次，教师是榜样。

@#@学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;@#@同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

@#@第三，教师是管理者。

@#@@#@教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

@#@第四，教师是父母。

@#@作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

@#@并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

@#@第五，教师是朋友。

@#@所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

@#@最后，教师是学生的心理辅导者。

@#@教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

@#@@#@其次，培训使我清楚怎样做一名优秀的辅导员.@#@1、培养高尚人格，赢得学生尊敬@#@要做一个好辅导员，就要用自己的行为赢得学生的尊敬。

@#@为什么同样一句话，从不同人的嘴里，用不同的语气说出，会产生截然不同的效果?

@#@因为，当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;@#@而当学生在心理上不接纳你、不认同你、甚至看不起你的时候，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，甚至很烦你。

@#@@#@这种尊敬怎样才能得到?

@#@是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心而获得的。

@#@因此，要赢得学生的尊重，辅导员首先应在各方面严格要求自己，注意自己的言行，在言传的同时更要注重身教，给同学树立榜样。

@#@比如说，你经常跟学生唠叨要认真学习，掌握些真本事，可是，如果学生到你的办公室，看到你在上网玩游戏，他们在心理上对你这位老师的印象会大打折扣。

@#@反过来，如果学生看到老师工作之余还在认真的专研和刻苦的学习，他们会产生尊重之心。

@#@@#@辅导员对学生要多一些鼓励，少一些伤害。

@#@学生其实非常重视辅导员对他的评价。

@#@大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。

@#@老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;@#@但如果气极之时口不择言，也可能会让他记恨你一生。

@#@@#@我们经常说，我们对学生要像父母关心自已的子女，像兄长关心自己的弟、妹一样。

@#@但作为辅导员，你可以将学生当自己的孩子、弟、妹去引导和爱护，但你却不能把他们当自己的孩子或弟妹来管理和教育。

@#@当学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，用合适的方式进行批评教育。

@#@有些心理素质好而又非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。

@#@@#@而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，很巧妙地给他指出问题。

@#@否则他们会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任，会很费劲。

@#@所以，即使是批评学生也应讲究点艺术。

@#@因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。

@#@总之，对于一件事，你处理得好，会给同学传达一种信心。

@#@处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。

@#@@#@所以，要想获得学生的尊重，就必经具备高尚的人格。

@#@而学生对我们的尊重，是我们做好学生工作前提条件。

@#@@#@2、以学生为本，千方百计为学生服务@#@如：

@#@中学与大学的学习方法截然不同。

@#@刚走出中学之门的他们，还弄不清楚中学应试教育填鸭式的教与高职就业教育指点式的教，是两个完全不同的学习环境。

@#@为此，要归纳一些学习方法和技巧传授给他们，可以请学习能力强的高年级优秀学生介绍学习经验，也可以与本专业高年级班级建立友好班级关系。

@#@@#@还可以组织一系列与专业有关的主题班会和参观实践活动，让学生喜爱所学的专业，热爱所学的专业。

@#@又如：

@#@大学，对于每一个新生来说是一个全新的环境，他们对这里充满了好奇和向往。

@#@然而，学习、生活中却出现一些预想不到的困难，如口味的不适应、衣物的刷洗、内务的整理、人际关系的处理等等，这点点滴滴都得靠自己去思考、去处理、去决定。

@#@@#@但是，他们大多数是独生子女，第一次远离父母，缺乏独立生活的心理准备与能力，不知如何处理他们不曾经历过的事情。

@#@这时，辅导员应尽力关心他们。

@#@再如：

@#@有的学生迷恋于网上游戏，难以把握学与玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上课，甚至逃课，晚上沉溺于虚拟的网络世界中。

@#@@#@怎么办?

@#@要多次主动找他谈心，摆事例，讲道理，谈危害，采取说服教育的方式开导他，并主动与其家长联系;@#@同时要利用同龄人之间易于沟通、理解和接受的特点，有意安排优秀同学帮带，或采用召开迷恋网络游戏的利弊得失主题班会等方式，在思想上和日常学习上感化他、引导他，使他们走出徘徊与迷茫，重新回到课堂。

@#@学生是有潜力的，在他迷茫时，只要有人及时引导、耐心劝导，改变、挽救一个人是完全可行的。

@#@@#@总之，只要你把学生当作自己的亲人，做他们的知心朋友，想为他们所思，急为他们所需，为全体学生办实事，做好事，辅导员工作就一定十分出色。

@#@@#@3、立足本职，自寻辅导员工作的乐趣@#@做辅导员工作，首先是要热爱辅导员工作。

@#@爱岗敬业，不爱怎么敬业?

@#@不论你现在当辅导员是出于什么动机，但你已经在做这项工作，就要忠于这个职业，具备有一定的承受能力，做好不弃不馁的打算，努力做好工作。

@#@在这个基础上，寻找当辅导员的乐趣。

@#@@#@一是寻找现实的乐趣：

@#@当你付出自己的努力和心血后，你会获得成就感。

@#@试想，当你在课堂上深入浅出地讲解某个问题时，看到同学们那专注的、求知的眼神，你应该感觉到你的价值所在;@#@当听到学生开心地叫声老师好!

@#@时，你应该感到欣慰;@#@当你帮助同学解决某个难题，听到学生由衷地说谢谢时，你应该感觉到自豪。

@#@@#@所以说，当辅导员也很不错，我们要珍惜这份职业。

@#@二是思索未来的乐趣：

@#@十年、二十年后，你的学生有的当了老总，有的成了一方官员，有的是卓有成就的科技工作者等等。

@#@当你再看见他们时，他们叫你一声老师你好，你会有什么感觉?

@#@那就是我们辅导员的骄傲和自豪。

@#@辅导员这个职业是光荣而神圣的职业!

@#@我们要不断探索、创新，用优异的成绩，为辅导员这个伟大的职业增光添彩。

@#@@#@再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

@#@@#@对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。

@#@@#@其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。

@#@其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

@#@其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。

@#@这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

@#@高尔基曾经说过：

@#@只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。

@#@也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

@#@@#@新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

@#@一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话.在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为我身处的学校做贡献，实现自身价值。

@#@@#@　　关于高校辅导员培训心得体会（4）@#@作为一名新进辅导员，我参加了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。

@#@在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。

@#@让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。

@#@@#@一、对辅导员角色定位的认识@#@在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。

@#@通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。

@#@我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把博学、仁爱、善思、笃行的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的指挥员、生活的管理员、健康成长的引路人。

@#@@#@二、对辅导员专业素质的认识@#@辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识;@#@另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。

@#@@#@1.具有过硬的思想政治素质。

@#@过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

@#@@#@2.具有丰富的学科专业知识。

@#@随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。

@#@只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。

@#@@#@3.具有一定的教育科研能力。

@#@优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。

@#@不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。

@#@@#@4.具有健康积极的工作心态。

@#@辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。

@#@因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。

@#@只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。

@#@@#@三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法@#@辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。

@#@如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。

@#@@#@我认为：

@#@一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力;@#@二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象;@#@@#@三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率;@#@四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友;@#@@#@五是注重班委制度建设，培养民主氛围。

@#@在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

@#@@#@有人说：

@#@辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一。

@#@我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。

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