真题首发江苏省南京市中考语文试题含答案Word格式.doc
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(温庭筠《望江南·
梳洗罢》)
(6)▲,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头·
明月几时有》)
(7)▲,草色入帘青。
(刘禹锡《陋室铭》)
(8)大自然历来是文人的心灵家园。
避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧,但因忧思太重,担心小船儿“▲”而作罢;
退隐苏州园林的文人造园时不重实用,而特别讲究“自然之趣”,也可谓“▲,▲”。
(依次填写《武陵春·
风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子)
4.给加点字注音,根据拼音写汉字。
栗树大都生在山里。
秋天,山民爬上山坡,收获栗实。
他们先将树下杂草刈除干净,然后环树刨出一道道沟垄,为防敲下的栗实四处滚动。
栗实包在毛森森的壳里,像蜷缩一团的幼小cì
()猬。
栗实成熟时,它们黄绿色的壳便zhà
n()开缝隙,露出乌亮的栗核。
如果没有人采集,栗树会和所有植物一样,将自己漂亮的孩子自行还给大地。
(选自苇岸《大地上的事情》,广西师范大学出版社2014年版)
(1)刨出(▲)
(2)沟垄(▲)(3)cì
▲猬(4)zhà
n▲开
5.在横线上填写一个过渡句。
(不超过15个字,2分)
4月23日,在中央电视台举办的“2014年中国好书”颁奖盛典上,南京师范大学朱赢椿的《虫子旁》,凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟,获得科普生活类好书荣誉。
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。
在那里,“一个水洼就是一片洋,一片叶子就是一顶阳伞,一个鹅卵石就是一座岛屿,而一块路边的石板缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……”▲,让我们照见了自己和自己的生活。
朝花夕拾鲁迅人民文学出版社
6.你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。
下面是演讲稿的片段,请按要求填空。
(5分)
亲爱的学弟学妹们:
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。
在书中,有描述小鲁
迅与小动物为友的①;
有表现他在日本与师友交往的②;
也有反映他家乡赛会风俗的③。
在这
些温馨的回忆里,蕴含着④和⑤,令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。
(每处2个,3分)
A.《狗·
猫·
鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》
F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》
①▲②▲③▲
(2)在相应的横线上填写恰当的短语。
(2分)
④▲⑤▲
二(39分)
(一)阅读下面古诗文,完成7-10题。
(13分)
金山寺(并序)
[宋]梅尧臣
昔尝闻谢紫微①言金山之胜,峰壑攒水上,秀拔殊众山,环以台殿,高下随势,向使善工摹画,不能尽其美。
初恨未游,赴官吴兴,船次瓜洲,值海汐冬落,孤港未通,独行江际,始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。
因借小舟以往,乃陟②回阁,上上方③,历绝顶以问山阿④,危亭曲轩,穷极山水之趣。
一草一木,虽未萼⑤发,而或青或凋,皆森植可爱。
东小峰谓之鹘⑥山,有海鹘雄雌栖其上,每岁生雏,羽翮⑦既成,与之纵飞,迷而后返,有年矣。
恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟,其亦不取近山之物以为食,可义也夫。
薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请。
偶然而来,不得仿佛,敢与前贤名迹耶。
吴客独来后,楚桡⑧归夕曛。
山形无地接,寺界与波分。
[来源:
学科网ZXXK]
巢鹘宁窥物,驯鸥自作群。
老僧忘岁月,石上看江云。
(选自《梅尧臣集编年校注》,上海古籍出版社2006年版)
[注释]①谢紫微:
谢绛,作者妻兄。
②陟:
登,上。
③上方:
佛寺。
④山阿(ē):
山岳。
⑤萼(è
):
花萼。
⑥鹘(hú
):
一种凶猛的鸟。
⑦羽翮(hé
羽毛。
⑧桡(rá
o):
船桨。
7.下列句中停顿不正确的一项是(▲)(3分)
A.昔尝闻/谢紫微言金山之胜
B.向使/善工摹画
C.穷极/山水之趣
D.恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟
8.用现代汉语翻译下面句子。
(1)始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。
▲
(2)薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请。
9.《金山寺》诗中,“吴客”指的是▲;
诗句“山形无地接”与诗文中“▲”句的内容相呼应。
10.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗?
请结合诗文作简要分析。
(3分)
(二)阅读下面的文章,完成11-13题。
有一天晚上母亲出去一趟,留下我看家带孩子;
我闷得慌,便翻开后父的一本书——大仲马的《医生札记》,里面夹着两张钞票,一张是十卢布的,一张是一卢布的。
书是看不懂的,我合上它,可是忽然想到,一个卢布不仅可以买《使徒传》,大约还可以买一本讲鲁滨逊的书。
我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书:
在严寒的一天,在课间休息时,我给孩子们讲童话,忽然,其中有个小孩轻蔑地说:
“童话,狗屁,鲁滨逊才是真正的故事呢!
”
后来又发现几个小孩是读过鲁滨逊的,大家都夸奖这本书,外祖母的童话不被人欢迎很使我生气,于是就打算读一遍鲁滨逊,为了也能够说一句:
这是狗屁!
第二天我带到学校一本《使徒传》和两卷破烂的安徒生童话,三斤白面包和一斤灌肠。
在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊,一薄本黄色封面的小书,在第一页上画着一个戴毛皮圆帽子、披着兽皮的大胡子,这使我不喜欢,可是童话书,别看它们破烂,连表面看过去也觉得可爱。
中午休息的时候,我和孩子们把面包和灌肠分着吃了,我们开始读一个美妙的童话《夜莺》,这个童话立刻抓住所有人的心。
“在中国,一切居民都是中国人,连皇帝也是中国人。
”我记得,这一句话,由于它的单纯、含着快乐地微笑着的音乐,还由于它有一种异常美好的东西,使我感到愉快的惊奇。
我在学校里没能把《夜莺》读完,因为时间不够。
我回到家里的时候,母亲站在炉台旁,手拿着煎锅把儿,正在煎鸡蛋,她用奇怪的、遏制的声音问道:
“你拿了一个卢布?
“拿了;
这不是买的书……”
她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿,把安徒生的书没收了去,永远藏在不知什么地方,这比挨打更令人悲伤。
(节选自高尔基《童年》第十二章,刘辽逸译,人民文学出版社1956年版)
11.为什么“我”本想买讲鲁滨逊的书,却买了安徒生童话?
▲
12.请联系具体内容,说说文中的“我”是一个怎样的孩子。
13.从上文和其后的情节来看,一卢布事件给“我”带来了哪些后果?
(三)阅读下面的材料,完成14-16题。
(16分)
【材料一】
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。
(甲)麻雀,同鼠类一样,眷恋人类的住宅。
它们在树林里,在广袤的田野里都不乐意。
只要稍加注意就会发现,城里的麻雀比乡村还多。
它们乐于待在人多的地方,以便依靠人们生活。
我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。
它们又多又贪,它们尽干蠢事;
它们的聒噪令人心烦,它们的欢跃给人添乱;
它们一文不值,它们的羽毛一无所用,它们的肉不好吃。
因此,它们到处被驱赶,人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
(节选自布封《动物素描》,江苏人民出版社2005年版,有删改)
【材料二】
麻雀
[法]法布尔
麻雀属于鸟类,而不是昆虫,但是,它们与人朝夕相处,所以,我心血来潮,在观察研究昆虫的同时,又想到了它们:
麻雀在哪儿搭窝筑巢呢?
每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺,以便最大限度地充分利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代,麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的,因为树洞较高,可以避开不速之客的骚扰,而且树洞洞口狭窄,雨水打不进来,但洞中却别有一番洞天,宽敞得很。
因此,即使后来有了屋檐和旧墙,它仍旧对树洞情有独钟。
如果找不到合适的树洞,麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。
它的那张床垫可谓形状怪异,由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成,这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。
这种困难对麻雀来说,简直是小事一桩,它会想出一个大胆的方案来:
它打算在树梢上,仅用三四根小枝丫作为依托,建窝搭巢。
它的这个窝巢悬于半空中,摇摇晃晃的,要想让它不掉下来,可得具有高超的建筑技艺呀!
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起,做成了一个很大的空心球,一旁有一个小小的出入口。
这个球形窝体积庞大,因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。
这个窝布置得很乱,没有一定之规,没有艺术性,但却非常结实,能够经受得住一季的风吹雨打。
我家屋前有两棵高大的梧桐树,树枝垂及屋顶。
整个夏季,麻雀都飞到这儿来栖息,生息繁衍。
梧桐树交相掩映的碧绿枝叶,是麻雀飞出其家屋的第一站。
(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前,总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停;
吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息;
成年麻雀经常在这儿开“碰头会”,照管家中刚刚出巢的小麻雀,一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子;
麻雀夫妇常在这儿吵嘴;
还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。
它们从清晨一直到傍晚,络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。
然而,12年中,我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。
一对麻雀夫妇忙碌着,辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴,但是,它们好像对自己的劳动成果并不满意,因为第二年我就没看见它们再搭了。
瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力,何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢?
看来,麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。
(选自《昆虫记》,陈筱卿译,中央编译出版社2011年版,有删改)
【材料三】
但令四海常丰稔,不嫌人间鼠雀多
丰子恺
(选自《护生画集》,上海译文出版社2012年版)
[注释]画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》:
“曲巷高檐避网罗,朝来饱啄陇头禾。
但令四海常丰稔,不嫌人间鼠雀多。
”稔(rěn):
庄稼成熟。
14.三则材料中,作者对麻雀的态度有什么不同?
各出于什么原因?
(6分)
▲[来源:
学科网]
15.材料二中,作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。
请结合文章内容分析。
16.甲、乙两处都用了拟人的方法,但语言各有特色,请分别举例说明。
三(54分)
17.按要求修改下面的观察日记。
X月X日星期三小雨转多云
今天早晨,我在小区运动场玩,①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。
②我以前从来没见过这么完整的蛛网。
仔细观察后发现:
它看上去像是一个自行车轮,从“车轮”的中心伸出了许多细丝③,我数了数,哇,有25条!
它们又被一圈圈蛛丝连起来,就成了漂亮的网。
④谁能说蜘蛛不是不厉害呢!
(1)第①句中量词使用不当,应改为:
▲
(2)第②句啰嗦,应改为:
▲
(3)第③处标点不当,应改为:
▲
(4)第④句有语病,应改为:
▲
18.巴勒斯坦诗人达维什说:
“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你,有我,也有他(它)。
请以“想想别人”为题,写一篇作文。
文体自选,不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。
(50分)
语文试题参考答案及评分标准
1.(4分)示例:
正楷:
行楷:
(用正楷字或行楷字书写,1分;
书写正确,1分;
端正,1分;
美观,1分)
2.(2分)C
3.(10分)
(1)悠然见南山
(2)一览众山小(3)山光悦鸟性(4)霜叶红于二月花
(5)斜晖脉脉水悠悠(6)但愿人长久(7)苔痕上阶绿(8)载不动许多愁醉之意不在酒,在乎山水之间也(每空1分,有错、漏、添、倒一处,该空不得分)
4.(4分)
(1)pá
o
(2)lǒnɡ(3)刺(4)绽(每空1分)
5.(3分)示例:
虫子的世界就像是一面镜子
6.(5分)
(1)(3分)①A、F②I、J③D、E
(2)(2分)示例:
深沉的情感理性的批判
(一)(13分)
7.(3分)D
8.(5分)
(1)(2分)才看见之前听说的金山,与谢公所说的没有不同。
(2)(3分)傍晚回船,寺僧向我要诗,勉强写了几句来应付他的请求。
9.(2分)作者(梅尧臣)峰壑攒水上(每空1分)
10.(3分)示例:
此句写得好。
写巢鹘不取近山之物,赞扬了它的“义”。
以物喻人,肯定了士人不贪外物,不同流合污的高洁品质。
(二)(10分)[来源:
11.(3分)因为安徒生童话的表面让人觉得可爱;
也因为“我”本不喜欢讲鲁宾逊的书,想买这书只是为了读后
回敬同学;
还因为外祖母常给“我”讲童话,“我”对童话有很深的感情。
12.(3分)“我”是一个热爱读书的孩子,从“我”拿了一卢布后买书、读书与书被没收后的难过可以看出;
“我”也是一个大方的孩子,“我”把书籍和食品与同学享;
“我”还是一个诚实的孩子,母亲问起一卢布的时候,“我”坦然承认是自己拿的。
13.(4分)此事让“我”受到母亲的责罚,安徒生童话被没收。
此事被后父传扬,“我”遭到同学们的嘲笑,我
不想上学了。
(三)(16分)
14.(6分)材料一中,作者厌恶麻雀,因为作者认为麻雀一无所用,反给人们带来干扰和损失;
材料二中,作者欣赏麻雀,因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺,能充分利用可使用的场地;
材料三中,作者宽容爱护麻雀,因为作者希望丰收,人能与麻雀共享丰收的果实。
15.(6分)作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢,因为这种窝巢省力又牢固;
作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢,为了表现麻雀善于利用场地;
作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢,为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。
16.(4分)甲处语言富有感情色彩,如“眷恋”“不乐意”等词语,表现出麻雀对人类的依赖;
乙处语言生动而富有情趣,如“一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子”,具体细致地描摹了麻雀的生活情态。
17.(4分)
(1)张
(2)“我以前没见过这么完整的蛛网。
”或“我从来没见过这么完整的蛛网。
”(3)句号(。
)
(4)谁能说蜘蛛不厉害呢!
(每小题1分)
18.(50分)
(一)作文等级评分要求。
分基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。
1.基础等级(40分)
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
项目
卷类
内容
结构
表达
一类卷(40-35分)
中心非常明确
内容具体充实
观点准确鲜明[来源:
Zxxk.Com]
结构很完整
条理很清楚
分段很恰当
文体规范
语言通畅
没有语病
二类卷(34-28分)
中心明确
内容具体
观点准确
结构完整
条理清楚
分段恰当
语言通顺
语病较少
三类卷(27-21分)
中心较为明确
内容较为具体
观点基本准确
结构基本完整
条理基本清楚
分段基本恰当
文体基本规范
语言基本通顺
语病数量较多
四类卷(20-14分)
中心不明确
内容不具体
观点不准确
结构不完整
条理不清楚
分段不恰当
文体不够规范
语言不够通顺
语病较为严重
五类卷(14分以下)
全文中心错乱
内容不合题意
观点态度错误
无结构
少段落
不成篇
文体不合规范
语言极不通顺
语病非常严重
2.发展等级(10分)
只要具备下列四点之一,即可赋发展分:
①有深度;
②有个性;
③有文采;
④有创新。
(二)作文评分常规要求。
1.错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。
2.标点符号错误较严重者扣1分。
3.字数每少50字扣l分,最多扣2分。
4.作文总分不得超过50分。