牛津上海本地版英语三年级上册全册导学案Word文档格式.docx
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从每排最后一个学生开始说：
I’m...（name）依次向前作自我介绍，直到前面第一个学生说完I’m...然后举手示意，先完成者为胜。
3．解释缩写符号。
缩写词及原形
Iam=I’m
4.让学生个别或集体认读字母和单词。
5.播放字母和单词录音，学生听录音认字母单词。
巩固练习：
听录音，选择适当的单词填空。
（1）___________I’mKitty
AHelloBHowCHi
（2）I’m__________Fang.
AMrBMissCMum
拓展延伸：
根据下列情景选择正确的句子。
1.如何告诉别人你是Peter？
AHello，PeterBHello，IamPeter
2.向老师问下午好，可以说：
AGoodmorningBGoodafternoon
3.当你和朋友Alice打招呼时，可以说：
AHello，I’mAliceBHello,Alice
4.想知道新同学的名字，可以问：
AWhat’syourname？
BHowareyou？
5.和朋友说再见，可以说：
AGoodmorningBGoodbye
板书设计
Unit1Hello
Hello，I’mPeter
导学反思
三年级英语上册导学案
2
Module1Unit1Hello，I’mPeter
1.学习打招呼用语：
Hello，Goodmorning，...Goodbye，...
2.识别打招呼时用的不同用语。
3.用所学语言与同学和教师交流。
学习打招呼用语：
Goodmorning，...Goodbye，...
学习难点
学生要掌握打招呼用语Hello与Hi之间的区别。
1．两人小组互查单词。
2．组内互相介绍自己。
1．创设情境，让学生互相用Hi或Hello打招呼。
2．放录音：
Listenandsay。
3．教师领读这四个对话，学生跟读。
4．学生分成若干小组，分角色练习对话。
情景配对。
（）1.GoodmorningAGoodbye
（）2.GoodbyeBHi
（）3.Hello，I’mPeterCGoodmorning
（）4.HiDHello。
把下列单词组成句子。
1.I，Kitty，am
_____________________
2.Hello,am,I,Miss,li
3.your,what,name,is
Hello
Goodmorning
3
1.学习不定冠词a和an的用法。
2.学习名词apple和bag。
不定冠词a和an的用法。
2．检查所学重点句型。
1.把课文里出现的单词写在黑板上，带领学生朗读这些单词。
2.出示单词卡片。
3.放录音，学生听后重复这些单词。
4.教师示范朗读，学生跟读。
5.说明不定冠词a和an的用法，帮助学生练习句型：
Anappleinabag。
自我检测：
一、把不定冠词a和an填入正确的空格中。
1.________apple
2.________book
3.________bag
二、正确抄写句子，注意大小写和标点符号。
1.Aforapple__________
2.Howareyou__________
3.Anappleinabag_________
选择合适的单词完成下列句子。
GoodbyeMissFineareI’mmorning
1.Good________,Missfang。
—Goodmorning。
2._________MrsWang。
3.How_______you？
—______,thanks.
4.Hello,I’m______Fang.
5._______！
—Goodbye。
不定冠词a和an的用法，练习句型：
4
Module1Unit2Howareyou？
Howareyou？
Fine，thankyou。
2.识别打招呼时用的不同语调。
句型Howareyou？
Fine，thankyou。
单词以及句子的熟练运用。
1．听歌。
2．两人小组互查单词。
1．在授课内容之前，开展听说活动，帮组学生复习上节课的字母、词语和句型。
2．让学生互相问好。
3．教师领读课文。
4.Roleplay.
5.Listentoasong《Howareyou？
》
根据问题，选择正确的答案。
（）1.Howareyou？
AI’mfine.BI’mnineyearsold.
（）2.What’syourname？
AI’mWinnie.BI’mfive.
（）3.Goodmorning.
AGoodafternoon.BMorning.
（）4.Goodbye
AThankyou.BBye.
（）5.Hello，I’mKitty.
AHowareyou？
BHello，Kitty.
情景配对。
（）1.AreyouMissli？
（）2.What’syourname？
（）3.Missli，I’mAlice.
（）4.Goodbye，MissLi.
AI’mKitty.
BGoodbye，MissAlice.C
CHello,Alice.
DNo，I’mMissWang。
5
1.学习大小写字母Cc，Dd及其相关单词：
MrMrsarefineGoodbyeHi。
2.用所学语言与同学和教师进行交流。
重点单词以及句型：
Hi，I’m...
大小写字母Cc，Dd的书写。
1.SinganEinglishsong。
2.互相用英语介绍自己和练习打招呼用语。
1.放录音，听字母Aa，Bb，Cc，Dd及相关单词的读音，学生模仿跟读，教师作必要的指导。
2.小组活动。
小组选出代表，在黑板上进行大小写字母搭配活动。
3.教师出示卡片，学生认读单词。
4.教师结合句型，说单词：
Cforcat。
Dfordog。
Hello，I’macat。
Hello，I’madog。
5.放录音，学生看书听录音。
Readandcircle（圈出不同类的单词。
）
（）1.AAliceBDannyCBenDname
（）2.ApenBtableCrubberDpencil
（）3.AfiveBnineCfineDtwo
（）4.AyouBICyourDshe
（）5.AboyBelephantCdogDcat
拓展延伸：
将下列打乱的句子排列成一段通顺的对话。
（）Hi，Perer，I’mMary，Howareyou？
（）I’mseven。
（）I’m，fine，thank，you。
Andyou？
（）Hello，I’mPeter。
（）Howoldareyou？
（）I’mseven，too。
（）I’mfine，too。
6
1.学会用英语介绍家庭成员。
2.制作名字卡片，根据卡片上的名字作自我介绍。
学会用英语介绍家庭成员。
1．Singasong《Howareyou？
》。
2．检查上节课的重点词组与句型。
1．看图简单介绍图中的人物关系。
2.以图片或教师出示的图片引入新授单词：
Ben，Kitty，Mrwang，Mrswang...
3.教读字母Aa，Bb，Cc，Dd，强调元音字母A的读音。
4.教师出示卡片，学生认读单词。
5.教师出示卡片提问：
What’tname？
6.教师扮Mrswang，和一组学生表演对话。
7.学生分成两人一组，练习对话。
8.让学生用自己的姓名作替换练习。
9.放录音，学生看书跟读。
1.将下列打乱的句子排成一段通顺的对话
（）Hi,Peter,I’mMary,Howareyou?
（）I’mseven.
（）I’mfine,thankyou,Andyou?
（）Hello,I’mPeter.
（）Howoldareyou?
（）I’mseven,too.
（）I’mfine,too.
1.听录音，选出听到的字母
1.CGDDGC2.AHFAFH
3.EFCFEB4.BECBGA
5.DEGGED
用简单的句子介绍一下自己的家庭。
Mrwang，Mrswang
WangYuanyuan
Alice
7
学习内容
Module1Unit3AreyouKitty？
1.学习用一般疑问句Areyou...?
提问，并会用省略形式（yes/No）作肯定或否定回答。
2.学习根据句型开展对话。
3.学习单词：
yes，No，am。
学会用一般疑问句Areyou...?
提问。
图片、课件等
3.SinganEinglishsong。
2．两人一组互唱。
1．让学生相互讨论课本中呈现出的画面是什么地方？
图中的孩子是谁？
2.教师出示卡片引入新授单词。
3.教师示范朗读单词，强调口型，学生模仿跟读。
4.听录音，让学生感受正确的发音，并跟读。
5.教师朗读Kitty和Alice的对话，学生跟读。
6.请学生上前表演，评出优秀组合。
填入所缺字母。
n__meb__gc__t__gg
f__ney__ub__eg__rl
选出不同类的单词。
（）1.APrterBKittyCBenDname
（）2.AyouBICyourDshe
（）3.AboyBdogCcatDpig
（）4.ApenBbookCbagDone
（）5.AfiveBnineCfineDtwo
Module1Unit3AreyouKitty？
Yes，Iam。
No，I’mnot。
8
1.学习表示人物的单词，并能用他们用一般疑问句Areyouagirl...?
提问，并用省略形式（yes/No）作肯定或否定回答。
2.学习字母Ee，Ff及其相关单词的读音和认读，学习两个字母的书写。
1.学习一般疑问句Areyouagirl...?
2.学习字母Ee，Ff及其相关单词的读音和认读。
两人小组互查单词及句型。
1．Playagame。
2.教师示范朗读，强调口型，学生跟读。
Areyouagirl？
AreyouMary？
3.请两组学生扮演角色，表演对话。
听录音，选出你所听到的单词，将正确选项填入前面的序号内。
（）1._________I’mKitty。
AHelloBHiCHow
（）2.Hi，_________Dotty。
AHe’sBShe’sCI’m
（）3.I’m_________Fang。
AMrBMissCMum
（）4._______Iam。
AThereBThatCHere
（）5.It’s________。
ASsBLlCEe
听录音，选择听到的句子。
（）1.AIseeabag。
BIseeanorange。
（）2.AHowareyou？
BHowisyoumother？
（）3.AI’mfine。
BI’mfive。
9
Module1Unit3Enjoyastory《Thewolfandthesheep》
1.复习一般疑问句Areyou...?
2.学习字母Ee，Ff及其相关单词的读音和认读，强调元音字母E,复习冠词a，an的用法。
掌握并会用一般疑问句Areyou...?
元音字母E和冠词a，an的用法。
自学感悟：
1.Lookthewolfandthesheep。
2.ReadEnjoyastory。
1.复习《Howareyou？
》这首歌。
2.学生唱《Howareyou？
3.结合本课出示动物的卡片，让学生说说他们的名称，引出单词：
sheep，wolf。
4.把图片的单词配对，帮助学生认读单词。
5.教师示范朗读单词，强调口型，让学生模仿跟读。
6.放录音，学生感受单词的正确读音，并跟读。
7.结合单词apple和orange，说明a和an的不同用法。
正确抄写下列句子。
1.AreyouKitty？
_________________________。
2.Thewolfandthesheep。
3.What’syourname？
4.Ihaveaneggandafan。
5.You’reaboy。
（）1.Goodafternoon
（）3.Howareyou？
（）4.Hello
（）5.Goodbye
AMynameisKitty。
BHi
CGoodafternoon
DGoodbye
EFine，thankyou。
Areyouasheep?
Yes,Iam.
You’renotasheep.
You’reawolf.
10
Revision1
1.复习打招呼用语。
2.复习一般疑问句的提问。
3、复习所学字母及单词。
1.复习一般疑问句的提问。
2.复习所学字母及单词。
集体备课
一、听录音，圈出你所听到的单词。
（）1.penpencilplease
（）2.appleorangeegg
（）3.helloHigoodbye
（）4.bookclassroomschool
（）5.girlboypeter
二、听录音，圈出听到的字母组合。
1.
BD
DB
2.
AC
AD
3.
CB
CA
4.
ABD
BAD
5.
ABC
ADB
三、听录音，排序。
（）Goodmorning。
（）Openthewindow，please。
（）Goodmorning，Mike。
（）Howareyou？
（）Fine，thankyou。
（）Ok。
（）Thankyou。
四、填入所缺字母并写出中文意思。
1.__pple（）2.__irl（）
3.she__p（）4.b__g（）
5.__gg（）6.h__ve（）
五、情景配对。
（）1.GoodafternoonAbye
（）2.GoodbyeBGoodevening
（）3.GoodeveningCFine,andyou?
（）4.Howareyou?
DGoodafternoon
（）5.Hello,I’mMissLiEHello
六、选择适当的单词，完成下列句子。
Goodbye，Miss，Fine，are，I’mmorning
1.—Good______,MissFang。
2._________MrsWang。
3—Howareyou？
—_________,thankyou。
4.Hello，I’m__________Fang。
5.—__________!
—Goodbye。
七、根据下列情景选择正
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