小记者课程Word文档格式.docx
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（2）猜一猜被采访者的心理活动
（3）听一听被采访者的语言话语
（4）观一观被采访者的动作变化
2,记事29
（1）按事情的发展顺序来记
（2）按时间先后顺序来记
（3）按事情的内容和性质划分的顺序来记
六、小记者的演讲31
（—）演讲的准备32
（二）演讲的技巧37
模拟演讲39
第一课：
我是小记者
（—）破冰游戏环节
1.棒打薄情郎
请小朋友分享游戏感受。
【游戏启示】
小朋友们要学会清楚、简单地介绍自己。
小朋友们在别人说话时要集中注意力听、要心记。
2,自由讨论.小记者是干什么的？
在你心中
A在电视节目中你见过小记者吗，你来说说一些他们在电视上的表现。
B你想当小记者吗，为什么？
C小记者任务（小记者主要是干什么的）
D小记者素质（什么样的人才可以做小记者）
（三）课堂知识拓展
1.我是小记者
记者，就是报刊、电视台、电台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的一些工作人员。
我
们虽然不是新闻单位的专职人员，但我们小朋友能从小积极学习采写新闻、关心身边的大小
事件，人们赠给我们小朋友一个光荣称号"
小记者"
。
记者，很多同学都很羡慕的职业，自已也想当个记者，好让自己写的文章、拍的照片登
在报纸上，让自己的同学、老师、爸爸、妈妈看到，那该多神气呀。
可是，当个记者并不简单，除了日常的学习任务外，还有参加社会活动、发现和报道新闻的责任，而且身上肩负的
责任重大，写的文章要经得起千百万读者的审阅，不能出现一点差错。
所以，你如果有这个
美好的愿望，从现在就要努力，了解当一名记者的职责和应具备的条件，培养自己的新闻意
识，逐步提高自己的素质。
这样，你才能从今天的小记者，成长为一名真正的记者。
（四）学会欣赏（耳听八方）
美国一名年仅11岁的男孩达蒙13日在白宫采访了总统奥巴马，成为采访奥巴马记者中最年轻的一位。
与众多记者的心愿一样，达蒙希望采访奥巴马，为此准备了数月。
去年1月，达蒙前往奥巴马就职典礼，但未能进入典礼现场。
不过功夫不负有心人，达蒙
最终获得独家访问奥巴马的机会。
"
你穿西服看起来不错，”奥巴马初见达蒙时说。
达蒙随后问起奥巴马当总统的感受。
奥巴马说，当总统有很多工作，有时候会有点疲惫，但每一天都在帮助他人。
达蒙的大多数问题与教育有关，包括学校教学质量、学生中欺凌弱小的行为、学校提供的午餐等。
对此，奥巴马作出详细回答。
（五）课后练一练
自己准备一篇文章，进行朗诵，做到正确、流利，有感情。
下次上课时，请每一个人进行朗诵。
600字左右
二、小记者要懂得的知识
教学目的：
通过对本课的学习，让学生掌握有关新闻学的基本概念和基本理论，了解新
闻事业的性质、特点和任务，懂得新闻形成的全部过程，正确认识和把握小记者的角色定位和责任。
（—）朗诵展示
上节课课后，同学们已经准备好了朗诵表演。
同学们将自己选好的文章大声、准确、流
利、有感情地朗诵出来。
教师根据学生的朗读，重点注意学生朗诵的字音、语速、语调以及朗诵时的站姿、手势
等等，纠正其不恰当的地方。
（二）什么是新闻？
有人说——"
新闻就是新鲜事。
”
人们最想知道的新鲜事就是新闻。
也有人说——"
被报纸报道出去的就是新闻。
西方人才逗呢一"
狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。
现在最简洁概括普遍认可的是——新闻是新近发生的事实的报道”。
这里含义有三个"
要点”，
—个是"
新近发生”，这是指新闻要"
新”！
事实"
，这是指新闻要是"
直实的”！
—个"
报道”。
这是指新闻是被报道出来的。
（三）课堂小练笔
下面这些事儿是否是新闻。
1、上学路上，我看到了一个老爷爷领着一只狗走过。
2、昨晚的月亮格外亮。
3、今天上午学校来了许多成人记者，来采访一个36岁还来补小学课程的阿姨。
4、我爷爷小时候经常爬树。
5、从昨天开始，我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了。
新闻还要是刚刚发生或正在发生的新鲜事。
记住，越是新鲜的事情，越是早一点告诉读
者或是听众、观众、越能吸引他们。
下面给大家举几个例子，让大家判断一下哪个是刚刚发生或正在发生的新鲜事，哪个不是？
1、天上正在下雨，并且还伴随着5级的风。
2、路上的车跑得飞快。
3、昨天我们班得了8面流动红旗。
4、我们学校正在铺塑胶跑道。
5、去年的这个月我家买了小汽车。
（四）实例示范
新闻定义的三个基本内容，缺任何一个都不能构成新闻。
我们作为一名小记者，因为受
到年龄和校园环境的限制，所以，报道的内容常常是发生在校园内的新闻，是大多数小朋友都关心的新闻，也有人管这们的新闻叫做校园新闻。
例如：
北京XX小学的小记者就减轻中小学生作业负担的问题专门采访了国家教育部总督学柳斌爷爷。
这一消息很快在《中国少年报》、《中国小记者报》和《北京教育报》
《小学生专刊》等多家新闻媒体上见报。
在当时，这条消息是新近发生的，是受到全社会普遍关注的大事；
这条消息是事实，不是虚构的事情；
而且，以新闻形式报道了出去。
所以，符合新闻的条件，是一条新闻，而且是一条好新闻。
（五）新闻是如何形成的？
采访：
撰稿：
投稿：
发布：
（六）学会欣赏
小记者歌谣
小记者，真叫忙，挎相机，走四方。
新鲜事，先采访。
勤记录，善独创，懂礼貌，有涵养，话语权，不可忘。
小记者，作文棒，大社会，是课堂，素材多，装满仓
不抄袭，不幻想，写事实，真叫爽，抒胸臆，倾衷肠。
小记者，真光荣，报先进，访群英，观点明，是非清。
同学敬，老师宠，父母爱，亲戚惊，齐夸赞，你真行！
—、下面你认为是新闻的在括号里打"
V"
，并说说理由。
（）
6、天上正在下雨，并且还伴随着5级的风。
7、路上的车跑得飞快。
8、昨天我们班得了8面流动红旗。
9、我们学校正在铺塑胶跑道。
10、去年的这个月我家买了小汽车。
三、做一个有礼貌的小记者
在交往中，人们见面时得体的表现能给对方留下美好的印象，为下一步的沟通与合作奠
定良好的基础。
小记者应该要懂得一些基本的见面礼仪，才能将采访顺利进行下去。
（—）我与他人面对面
1.小记者采访时的着装要求是什么？
（1）头发整齐、脸容干净、室内不戴帽子。
（2）不穿短裤、背心、拖鞋。
（3）不穿奇异怪服，上衣、裤子、裙子、鞋子要搭配得体。
【树立好采访的"
第一印象"
】
什么是"
呢？
简单说，就是指采访对象和记者第一次相见时各自留下的感受。
那么，采访对象对记者的"
第一印象”是从哪里最先得到的呢？
这就是记者的仪表了。
这位
记者穿着怎样？
外表怎么样？
说话的表情如何？
这些一眼就可以看出，而且往往给采访对象
留下很深的印象。
所以，记者要适当把自己包装一下，给对方一个良好的第一印象。
小记者们也不可忽视
这点，穿着上不要太过修饰，朴实、整洁最好；
另外，少先队员要系好红领巾，佩戴好采访证。
表情呢不要太庄重严肃，应该面带微笑，大方热情、天真活泼的天性也应自然地流露出
来。
这样，就能给采访对象一个很好的印象，创造一种轻松的采访气氛。
2.如何称呼对方
人们相见时第一件事情就是与对方打招呼，如果称呼对方不恰当，会闹出笑话或者会让
对方感到不高兴。
（1）称呼：
看年龄大小一般可以叫：
如哥哥姐姐、叔叔阿姨、爷爷奶奶看对方是不是特殊身份：
如徐老师、王医生、刘校长、李总经理、吴院长......
在比较正式的场合：
称男性为先生，称女性为女士。
比较熟的可以直呼姓名或某某同学。
开口的称呼例如：
叔叔，您好！
徐老师，您好！
张小明同学，你好！
3.小记者的自我介绍
（1）自我介绍之前先征求采访时间或者征求对方是否接受采访。
叔叔您好，很抱歉来打搅你，我是某某基地的小记者，我可以采访您吗！
家长您好，我想占用你的一点时间做一个采访，行么？
（2）介绍你自己
在采访中的自我介绍主要包括以下几个部分内容
1.我来自哪个媒体，叫什么名字？
2.我采访的主题
3.另外可以加上采访的原因、目的是什么？
社会采访实例：
家长，您好，我叫张兵，是扬子晚报的小记者。
今天想对您做一个关于小学生写家庭作业花费的时间方面的简短采访，不知道您现在是否有空。
总结模板：
xxx您好，我是xxx媒体的小记者xxx,我想就"
xxx”主题采访一下您，请问您能接受我的采访吗？
我要注意：
进行的自我介绍，要简洁、清晰，充满自信，态度要自然、亲切、随和，语速要不快不慢，目光正视对方。
（一）与人交谈的小锦囊
1.【沟通体验小游戏】
目的：
培养表达和倾听的能力，体验与他人分享的感受。
游戏规则：
（1）将班内小朋友分组，每对同桌为一组，两人分别记做A和B。
（2）第一次交流：
A先对B说1分钟话，不能停；
B不作回应。
（3）第二次交流：
B对A说2分钟话，不能停；
A可以做一些手势或者表情的回应。
（4）第三次交流：
A说3分钟，B可与A交流。
【我来说一说】
（1）这个活动过后你的感觉如何？
（2）当对方不能回应时，让你讲一分钟感觉怎么样？
难吗？
当对方用表情和手势回应你时，交流得怎么样？
最后自由交流的感受呢？
（3）通过这个游戏你觉得人与人的交往需要什么？
（4）大家谈这次游戏的感受和体会。
2.我是懂礼貌的小记者
您好！
请问！
麻烦您！
（1）采访时如何使用礼貌用语
开口说话说
准备发问说
开始采访说
采访过后说：
谢谢！
2.别人在回答你的问题，你在做什么？
聆听别人讲话，必须做到耳到、眼到、心到，同时还要辅以其他的行为和态度。
A眼睛：
注视说话者，保持目光接触，不要东张西望。
B身体：
身子稍稍前倾。
C面部：
面部保持自然的微笑，表情随对方谈话内容有相应的变化，恰如其分地频频点头。
3.在采访时适当回应，另外，眼神、手势、表情也是一种特殊的语言，
（1）在采访时适当回应
在倾听别人回答时，不时运用一些感叹词，如"
噢！
荷"
是吗？
是这样？
”"
结果呢？
”等等，表示你对谈话内容的关注。
这样，对方就会因自己的谈话被理解而高兴，会讲得更加放松、自然。
但也要注意，这类插话不要太多，以免打断采访对象原有的思路。
（2）眼神、手势、表情也是一种特殊的语言
比如：
皱一下眉表示"
不理解，请解释一下”；
侧耳听表示"
我很感兴趣，请接着说”；
微笑一下表示"
理解了”；
点头，这是绝妙的"
语言"
，当对方说到关键内容时，你轻轻一点头，实际上就是发出一个信号——"
你说得对，是这样的”，"
我正在听，请说下去”，或是"
嗯！
这是重点，我注意到了”等，这就起到了鼓励对方讲下去的作用。
4.采访中的注意点
（1）举止大大方方，语调自然，不要出现背课文式的语调，声音响亮，语速适中；
（2）表情要放松，目光专注，可以看着对方的鼻尖或嘴巴处；
（3）无论什么时候，哪怕对方没礼貌或者过于激动，我们也不应该急躁；
（三）学会欣赏（小眼睛看世界）
访著名歌唱家德德玛
7月12日晚，在第六届青岛国际啤酒节大型文艺晚会上，我们几个小记者采访了刚走下舞台的著名歌唱家德德玛。
德德玛阿姨您好！
不是阿姨，是奶奶。
德德玛说。
她风趣的语言把我们小记者与歌唱家的距离拉近了。
采访就在这气氛中开始了。
她显得年轻，不像奶奶，确切地讲像个阿姨，但年龄却是奶奶
的年龄。
德德玛奶奶，我们是小记者报社的，想采访您，可以吗？
当然可以。
德德玛奶奶高兴地说。
她挺胖，一双眼睛炯炯有神，说话声音清晰，洪亮而宽厚，给人的感觉如同她的歌声一样，能将人们带到那清新辽阔的大草原。
德德玛奶奶您是第几次来青岛，对我们青岛办的第六届啤酒节有何看法？
我是第一次来青岛，青岛办的啤酒节非常好。
1980年，我出国演出，在外国看到了青
岛啤酒，我就对青岛有了好印象。
那时，我觉得青岛啤酒了不起，这次来青岛看到这里山美水美人也美，树木草丛一片绿色，就像到了大草原一样。
德德玛奶奶赞美青岛使我感到作
为一名青岛人的自豪。
您最近有没有新歌呢？
有啊，出了两盘个人专辑，叫《草原之恋》。
德德玛奶奶回答时挺兴奋，最后，德德玛奶奶给我们每个人签字并合影留念。
（四）课后练一练
眼睛是心灵的窗户，让孩子拥有一双干净明亮的眼睛，现在几乎是一件奢侈的事情，据
某项调查显示，目前我国大约有30W40%勺小学生患有近视。
小学生近视越来越严重的现
象做一次采访。
此次采访的对象包括中华小学二年级的学生、该学校的老师和学生的家长。
请你为此次
采访设置一个开场白。
采访学生的开场白：
采访老师的开场白:
采访家长的开场白：
四、小记者的新闻采访
采访，是为搜集新闻素材而进行的调查研究活动，是新闻写作的前提和基础，因此也是
新闻工作者必须娴熟掌握的基本功。
（-）课堂展示
老师给小朋友们带来一段记者采访的录像，请你们仔细看，小记者是怎么采访的？
（仔
细看他的神态、语言和提问的内容）
（视频参考：
湖南教育电视台《我是小记者》第55期关于女司机开车话题的采访）
根据视频提问：
（1）在这段视频中，小记者采访的话题是什么？
（2）记者采访的开场白是什么？
（3）小记者在采访中他的表情态度怎样？
（4）小记者的采访对象是哪些人？
（5）小记者在采访中提出了那些问题？
（二）采访前的准备
1.采访被拒绝，怎么办？
帮忙出点子，小记者此时该说什么？
实例一：
小记者：
爷爷您好，我是小记者XXX,我想采访一下您，您现在有空吗？
爷爷：
（不理睬，头也不回地走开）小记者：
实例二：
同学您好，我是小记者XXX,可以耽搁你几分钟时间采访您一下吗？
同学：
我没时间。
实例三：
家长，您好，我是小记者XXX,可以问您几个问题吗？
家长：
我只是路过的。
2.采访流程
确定采访主题
■
熟悉被采访人资料
设计问题
进行采访
【明确采访目的】
1、为什么要做这样的采访？
2、你和大家想知道什么？
3、采访要说明什么问题？
【熟悉被采访人的材料】
1、要熟悉采访对象的基本情况
比如对方是家长？
老师？
学生？
女司机？
校长？
环卫工人？
2、要收集与新闻事件相关的国家政策、规章制度等。
比如采访奥运会的运动员，就要知道奥运会相关的规章制度。
【设计问题】
采访中如何发问？
（1）正问：
直奔主题，问出你想要被采访回答的问题。
（2）侧问：
绕绕圈子，然后才回到正题。
比如先从天气、共同兴趣等谈起。
比较适合于不善于谈话的采访对象。
（3）追问：
追问"
为什么？
”当对方的回答很贴合你采访的主题，你可以继续追问为什么？
采访问题的顺序怎么安排？
（1）先写下问题清单，以防在采访中忘记了问题；
（2）最重要的问题放在前面，以防采访时间到了，最重要的问题还没有来得及问；
（3）令采访者个人难堪的问题放在采访的最后，因为到这个阶段，小记者与被采访者关系不那么紧张。
（即使在这个时候，被采访者决定终止采访，小记者也已经获得了所需要的基本重要信息）。
3、设计采访提纲
【示例一】
德国萨尔布吕肯大学研究发现，小睡有助于保持所学信息，显著提高信息重新获取的能
力，仅45分钟的午睡，就可以使记忆力提高5倍，学习和工作效率也会得到显著提升。
要
求采访一下南通师范学校第一附属小学三年级的小朋友关于午睡的问题。
采访时间：
2015年6月21日下午2点
采访地点：
南通师范学校第一附属小学
采访对象：
南通师范学校第一附属小学三年级的学生
采访方式：
个别采访
采访目的：
了解南通师范学校第一附属小学三年级的学生的午睡状况，了解同学们对于午睡的看法，呼吁更多同学在午睡的时间内注意休息。
提问提纲：
（1）请问你学校有午睡吗？
（2）你喜欢你学校的午睡吗？
（3）你觉得午睡会对你有什么作用吗？
（4）你午睡的时候会好好睡觉吗/?
你午睡的时候都干什么呢？
（5）你觉得午睡对下午的学习有什么作用呢？
米访步骤：
（1）确定采访主题：
通师一附三年级学生的午睡问题
（2）熟悉被采访人资料：
看通师一附学校规定的午睡时间是什么时候。
午睡的时间是否有教师监管。
找到通师一附的三年级学生所在的教室。
（3）设计问题：
问题如上提问提纲
（4）进行采访
（5）采访结束，表示感谢
可能遇到的问题：
（1）学校是否允许小记者走进教室进行采访。
（2）采访的时间是不是正好是学生的休息时间。
设想解决的方法：
（1）先取得通师一附班主任老师的同意再与通师一附的门卫大叔进行沟通，取得同意后再走进教室。
（2）查询通师一附三年级学生的上课时间，挑选一个课间休息时间进行采访。
四、必备的采访物品
1、证件：
小记者证、出席证
2、采访提纲
3、工具：
纸、笔、自带水、录音笔、照相机、摄像机、麦克风
4、通讯：
手机、电脑
5、备用：
雨伞、太阳帽【示例二】
张靓颖是"
明星团”入围奥运火炬手中最年轻的一位，此次得知自己可以作为火炬手为
奥运跑200米后，张靓颖表示：
我非常骄傲和自豪。
北京奥运会除了能够让我们在自家门前为中国的体育健儿加油呐喊之外，更能展现我们每一个人的精神风貌，把北京亮给世界。
下面请设计几个问题，来采访一下张靓颖。
采访问题提纲示范：
1、您是怎样当上奥运火炬手的？
这和您当明星有什么不同？
2、您为迎接奥运会做了哪些事情？
您觉得开心吗？
心情怎么样？
3、北京奥运会火炬有多重？
您跑了多远？
4、您在火炬传递中发生了哪些有趣的事？
5、得知您是火炬手"
明星团”里最小的一位，对此你有什么不同的感受？
6、可以看看您传递火炬时的相片吗？
【示例三】
据报道，重庆有一个小伙，今年24岁，因为父亲要求他，每月要交1000元的生活费，收入不高的他多次离家出走，对父亲的要求表示抗议，想借助采访来听听大家对于这个事件
的看法。
1、您好，您的孩子现在工作了吗？
2、您的孩子每个月会给您固定的生活费吗？
3、您觉得你的孩子每个月必须要给你一些生活费吗？
/4、您的这些生活费你一般花在什么
地方？
5、那我给您讲一个做的很不好的年轻人，一位24岁的年轻人，他工资非常少，但家里又要求他每个月交一千块钱的生活费，他不愿意交就离家出走了，您觉得他做的对不对？
6、您觉得有什么方法可以解决这件事儿呢？
【示例四】
据了解，现在小学班干部的选举主要采取了演讲加投票的方式，很多小学生都热衷于当
上班里的小干部，班干部早已不是好学生的特权，现在不少班级中每名学生都是小干部。
就
这一现象来采访一下学生们对于竞选班干部的看法。
采访问题提纲：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
【示例五】
早上人们经常会遇到去上学的中小学生，有些小孩自己背书包，有些是家长帮小害背书
包，《中国青年报》发表文章《书包还是孩子自己背吧》，文章认为书包还是要让学生自己背吧，自己背书包帮学生培养独立自主的能力。
请你就这一问题采访一下学生家长和学生。
采访学生的采访提纲
采访家长的采访提纲
4.学一学（走，去采访！
）
采访屠顺月校长
近日，我校《金华晚报》小记者团采访了屠顺月校长。
屠校长，你好！
您能给我们介绍一下学校的办学思路吗？
屠校长：
我们学校坚持"
以科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发
展学校"
的办学理念，注重校园文化建设，努力提升办学品味。
屠校长，我们学校有什么办学特色呢？
我们从学生行为习惯的养成入手，逐步提高学生的德育能力。
，通过管理育人、
服务育人、活动育人、环境育人、教书育人，形成了一个完整的育人体系，把育人工作渗透到学校生活的各个层面。
如建立了值日小队等。
记者：
屠校长，您能对全体同学提几点希望吗？
希望同学们进一步增强学习的主动性、自觉性，提高创造力，塑造良好的品行，
做一个人格健全、有益于社会的人。
谢谢校长！
5.采访的小锦囊
（1）时间、地址要预约；
（2）手要双手举起话筒，身体可以微微往前倾；
（3）采访内容要事先拟定，包括问题的准备；
（4）事前对采访对象的背景了解和资料收集；
（5）对于是否可录音和照相要事先询问被采访者；
（6）采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了；
（7）采访时一定要语气温柔，微笑！
，要给人亲切的感觉；
（8）尽量让被采访者对事件的描绘或解释"
怎么回事"
怎么会是这样"
；
（9）熟记采访问题，尽量简洁、明了地提问，直接说出采访的目的；
（10）采访完毕，应该对对方表示感谢；
6.课后练练手
手机已经成为重要的
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