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快和慢阅读答案
篇一：
快和慢阅读答案时代
篇一：
快和慢阅读答案时代
阅读下面文章，完成后面小题。
（14分）要快也要慢①时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。
方方面面都在努力提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快-九年级语文-魔方格阅读下面文章，完成后面小题。
（14分）要快也要慢①时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。
方方面面都在努力提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。
②快是历史发展的必然。
过去有句话：
“一天等于二十年”。
当下信息社会“一天”的发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。
面对激烈的竞争，人们确实要有“争分夺秒”的精神，以适应社会的发展变化。
③违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。
20世纪50年代的“大跃进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。
时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。
这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。
我国早有“欲速则不达”和“揠苗助长”一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。
④就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。
倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，甚至会被快节奏所击倒。
生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。
阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：
“慢慢走，欣赏呵！
”朱光潜先生在谈到人生的情趣时，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵！
”我国有一首老歌也这样唱：
“马儿呵，你慢些走、慢些走，我要把这美丽的景色看个够。
”⑤针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急吼吼地度过有限的人生，于是，慢文化之风开始兴起。
“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。
北京出现了“慢递”专业店。
国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们放慢脚步”。
近日还传出消息，全球已经有24个国家135个城市获得“慢城”称号，我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。
所谓“慢城”，主要是走“生态立城”之路，本质上可以说是一个“环保”概念。
“慢”，是幸福生活所不可缺少的。
⑥由此可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。
快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，各有各的美。
要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来，在生活节奏加快的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物质生活和精神生活的高质量。
小题1:
本文的中心论点是什么？
（3分）小题2:
第③段主要运用了什么论证方法？
有何作用？
（3分）小题3:
请简述第④段的论证思路。
（4分）小题4:
下面一段文字应该放在第几段之后？
请阐述理由。
（4分）不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。
快与慢是对立的统一，失去一方，也就没有了另一方。
快与慢都受着条件的制约，应按照张弛有序的规律，该快则快，该慢则慢。
小题1:
要快也要慢。
（要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来。
）小题2:
举例论证（1分），举了20世纪50年代“大跃进”和时下速成水果和鸡鸭鱼肉的例子（1分），论证了违背事物发展规律去求快会得到恶果这一观点（1分），有说服力。
小题3:
首先段首提出“生活也是要有快有慢，劳逸结合”这一观点（1分），接着运用道理论证写出了快节奏生活的弊端（1分），然后运用举例论证和引用论证（1分）的论证方法论证了“生活是需要慢慢咀嚼”的这个观点。
（1分）小题4:
放在第②段后。
（1分）第①、②段写“快”生活的社会状态和其产生的必然性；（1分）第③段写求“快”的负面影响；（1分）本段文字提出辩证对待快与慢，是第①、②段与第③段间的过渡。
（1分）小题1:
试题分析：
议论文的论点一般就是题目，或者暗含在第一段、最后一段中，又或写出一个事例后引出论点，而本文题目就是论点。
小题2:
试题分析：
本段举出实例来证明“快节奏”带来的恶果。
所以是“举例论证”。
其作用通过典型事例加以论证，从而使论证
更具体、更有说服力。
小题3:
试题分析：
仔细阅读本段，首先提出论点，然后举例证明论点，最后得出结论，符合议论文提出问题、分析问题、解决问题的论证过程。
小题4:
试题分析：
从过度的角度来分析问题。
②③自然段之间的转折跨度较大，中间需要过度一下，故放在②段后。
马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面文章，完成后面小题。
（14分）要快也要慢①时代发展加速，生..”主要考查你对议论文阅读等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？
点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：
议论文阅读议论文：
是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。
新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题，论点，寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：
君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
议论文的特征:
一、议论文的分类:
议论文包括一般性议论文，评论，杂文、跋等。
从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。
1、立论文：
以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。
要求：
①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑2、驳论文：
论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点方式：
①提出论点②证明论点③总结论点驳论文的破立结合：
先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
二、议论文三要素：
1、论点：
是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。
绝不可模棱两可。
论点的位置一般有四个：
①文题②开头③文章中间④结尾2、论据：
用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
选用事实论据要注意：
①必须具有典型性。
古今中外的都可以。
是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。
②最好具有新颖性。
③论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可。
选用的理论论据要注意：
①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的比如：
保尔之类的。
②要精确，不能篡改、歪曲。
③和论点有必然联系，能证明论点的。
3．论证：
论证时使用论据证明论点的过程。
①论证的基本类型：
立论、驳论。
立论从正面论述，驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次：
三段论式的结构。
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）。
也即：
引论本论结论常见的论证结构：
a、总分式结构b、对照式结构c、层进式结构d、并列式结构③常用的论证方法：
a、例证法（也叫举例论证）：
用典型事例作论据来证明论点，俗话说事实胜于雄辩。
b、引证法（也叫道理论证）除引用上述介绍的理论论据以外，还可以引用一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
c、对比论证（也叫正反论证）：
这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
d、喻证法（也叫比喻论证），增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。
e、类比论证三、议论文逻辑性体现。
议论文的语言特点：
①准确、严密②概括性和简洁性。
③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。
借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。
如：
“有”、“还有”、“虽然、但是”“固然”、“诚然”、“由此”等等。
四、议论文写作更需要哲理的思考。
尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。
认真上政治课，经
常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。
它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。
议论文基本结构及分类：
基本结构：
提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
分类：
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
a.纵式：
逐层深入的论述结构
例1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。
例2.“正反论证”式：
先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。
b.横式：
并列展开的论述结构
例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。
议论文阅读常见考点：
一、论点考点：
1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
2、注意论点在文中的位置：
①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
3、分清中心论点和分论点：
分论一般位于段首或有标志性词语：
首先、其次、第三等4、要注意论点的表述形式：
有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
5、通过论据来反推论点：
论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
二、论据考点：
论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。
概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
三、议论文的结构、层次考点：
结构有：
并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：
作者如何证明论点的？
答题思路是：
作者为了证明?
?
观点，首先使用了?
?
论据，然后对?
?
论据进行了怎样的分析，从而证明了?
?
观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
四、议论文的论证方法考点:
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证：
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。
分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证：
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，
容易被人接受。
4、对比论证：
是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用，两个方面xx比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
答题思路：
①道理论据：
增加论据的权威性。
②事实论据：
从哪个角度来证明论点。
③比喻论证：
或生动形象证明了?
?
，或深入浅出证明了?
?
（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。
④对比论证：
两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
五、议论文的语言特色考点：
分析议论文的语言特色：
①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密;②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：
a、语言准确表现为：
a.概念使用准确，b.定语、状语等修饰成分恰当。
b、语言严密表现为：
判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
c、语言鲜明表现为：
表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
d、语言概括简洁表现为：
议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
答题思路：
如加点词语有什么作用？
思路：
①确定、回答词语在语境中的（表层）含义；②词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒？
答题思路：
①解释词语的含义；②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
六、议论文中代词的指代对象考点：
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况：
①是需要联系上下文加以概括的。
②是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
七、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式：
相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
八、议论文中非议论成分考点答题思路：
议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）议论文阅读答题步骤：
一、找准论点：
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
有些文章，标题就是中心论点，如（俭以养德）。
有的文章开头就提出论点，如（淡骨气）一开头就提出了"我们中国人是有骨气的"。
有些文章的中心论点出现在篇末。
有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。
也有些文章对论点的表述不很集中。
这就要用明确的语句把它概括出来。
除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：
1.分析文章内容，有助于找出论点。
2.分析论据有助于找到论点。
因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
3.分析题目有助于找到论点。
注意区别：
有的标题不是论点，而是论题。
如《谈骨气》，是论题，不是论点。
但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。
"谈骨气"是一个动宾短语，中心词是"谈"，表明文章主要内容的词语是"骨气"。
显然，"骨气"是个比喻的说法，用来比喻"气节"，由此可以推测本文要论述的是“气节”问题，出论点即"我们中国人是有骨气的"。
二、分析论据：
1．分清是事实论据，还是道理论据。
2．找出此论据是用来证明什么观点的。
三、明确论证方法：
辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。
其中，举例论证比较好辨别。
道理论证一般指引用了名人名言做论据的；比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的；对比论证一般须找出正反两方面的论述。
四、分析文章的结构：
议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。
要理清文章的思路：
看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言特点：
要注意理解富有概括力的关键性词语。
议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。
例如俭以养德）中"俭以养德"，意思是要生活节俭，以此来培养品德。
它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
六、阅读议论文，同
样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。
考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。
七、要从整体上把握:
答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。
只有读懂了。
答题才会准确。
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文的常见考点及答题技巧：
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
a．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）?
明确：
分论点可有n个（补充和证明中心论点）?
方法①从位置上找：
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）b．分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）?
论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
?
论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
?
次序安排（照应论点）；?
判断论据能否证明论点；?
补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）?
论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
?
分析论证过程：
①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
?
论证的完整性（答：
使论证更加全面完整，避免产生误解）?
分析论证的作用：
证明该段的论点。
4、议论文的结构?
一般形式：
①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
?
类型：
①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
5、议论文的语言?
严密（修饰性、限制性的语言的运用）；?
生动（成语、各种修辞手法的运用）；?
词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；?
句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读?
作者要批驳的错误观点是什么？
?
作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；?
由此，作者树立的正确的观点是什么？
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与“阅读下面文章，完成后面小题。
（14分）要快也要慢①时代发展加速，生..”考查相似的试题有：
篇二：
快和慢阅读答案时代
阅读下文，完成后面题目。
要快也要慢①时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。
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要快也要慢①时代发展加速，生活节奏加快，“快”成了一种时尚，一种追求。
方方面面都在努力提速，以“快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。
即使在人的感情生活中，“闪婚”“闪恋”也成了一时的风景。
②快是历史发展的必然。
过去有句话：
“一天等于二十年”。
当下信息社会“一天”的发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。
面对激烈的竞争，人们确实要有“只争朝夕”的精神，以适应社会的发展变化。
③违背事物发展规律去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。
20世纪50年代的“大跃进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。
时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。
这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。
以牺牲环境与资源为代价的经济发展，也是得不偿失，后患无穷。
我国早有“欲速则不达”和不可“________”一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。
④就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，劳逸结合的。
倘若人一
篇二：
快与慢习题精选
快与慢随堂练习
班级：
姓名：
一、填空题
1、比较物体运动快慢的方法有三种，分别是：
①；②；③。
2、速度是反映物体叫速度，速度的公式：
，变形式有、。
3、速度的国际单位为，字母表示为，在实际生活中常用单位为，字母表示为，二者的换算关系为。
单位换算：
340m/s=km/h；1.2m/s=km/h；
72km/h=m/s；2520km/h=m/s。
4、世界上直径最大的盾构法隧道——上海上中路越江隧道，隧道全长2.8km。
有一辆轿车以20m／s的速度匀速通过隧道，需要s，以隧道内的照明灯为参照物，该轿车是的（选填“静止”或“运动”）。
5、森林动物“运动会”中龟兔赛跑，比赛开始后，“观众”通过比较认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹大意，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较________判定最先到达终点的乌龟运动的快。
二、选择题
1、“骑车的速度比步行的速度快”，这句话表示（）
A、骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长
B、通过的路程相等，骑车的人所用的时间比步行的人少
C、在相同的时间内，骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程短
D、以上说法都不对
2、判断一个物体做匀速直线运动的依据是（）
A、每隔1s沿直线运动的路程相等B、只需物体的速度大小不变
C、1s内运动5m，2s内运动10m，3s内运动15mD、任何相等的时间内，沿直线运动的路程都相等
3、旗鱼在海洋中游动的速度可达到29m/s,猎豹在地面上奔跑时速度为1.68km/min,灰面鸫在空中飞翔时,速度达80.5km/h,世界冠军刘易斯的百米博尔特记录是9.69s,其中运动速度最快的是（）
A、旗鱼B、猎豹C、灰面鸫D、博尔特
4、汽车在平直的平直的公路上匀速行驶，10s通过了150m的路程，汽车的速度是（）
A、1500m/sB、160m/sC、50m/sD、15m/s
三、计算题
1、
（1）、乙百米赛跑，甲用了14s，乙用了13s，谁快？
说明原因？
（2）、甲、乙同时启程，甲在5秒内走了10m，乙在5秒内走了8m，谁快？
说明原因？
（3）、甲在2s内下落了6m，乙在6s内下落了12m，谁快？
2、车以25m/s的速度行驶了2h,它在这段时间内通过的路程是多少km？
如果以这个速度继续行驶135km，则需要多少h?
3、在一次爆破中,工人用一条1m长的导火线引爆炸药,导火线的燃烧速度是0.5cm/s,引爆员点火后,以4m/s的速度跑开,他能不能在爆炸前跑到600m以外的安全区?
快与慢习题精选
一、速度概念
1．下面的说法中，正确的是（）
A．速度是表示物体运动快慢的物理量B．物体在相等的时间内通过的路程相等，就一定是匀速直线运动
C．速度是表示物体通过路程的多少D．匀速直线运动是指运动的路程是直的，且运动的路程是不变的
2．判断一个物体做匀速直线运动的依据是（）
A．每隔1s
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