群众路线存在的突出问题文档格式.docx

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有的调研先入为主、主观臆想，只听自己想听的，只看自己想看的。

有的名为调研、实为扰民，一日调研、三日观光。

5、不切实际，不求实效。

有的想问题、作决策、抓工作不认真领会中央精神，不了解基层实际，不研究情况、不解决问题。

有的追求轰动效应，哗众取宠，挖空心思编造“新思路”、杜撰“新经验”，热衷于造声势、出风头，把安排领导出场讲话、组织发新闻、上电视作为头等大事，最后工作却不了了之。

有的该开的会开了、该走的程序走了，但不该提的干部照样提、不合理的决策照样实施。

有的搞各种形式的检查评比，把开了多少会、下去多少次、建了多少联系点折算成分值，进行所谓的“量化考核”。

有的热衷于抓“典型”、做“盆景”，点上热闹、面上冷清。

有的抓工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题，难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上

去不漂亮的事不做，仪式一场接着一场，总结一份接着一份，评奖一个接着一个，最后都是“客里空”。

6、落实不力，工作疲沓。

有的习惯于以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话。

会开了，文件发了，事情就没有人再管了。

几年过去了实际状况没有什么变化，会议和文件就是工作成效和成果。

有的不能“一张蓝图绘到底”，前任栽桃后任栽杏，思路年年变、口号时时新。

有的抓落实搞“上下一般粗”，基层难落实、难见效。

有的“打埋伏”遮掩“不落实”，甚至搞移花接木。

有的抓工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来也拖拖拉拉。

二、官僚主义的表现

官僚主义的要害是，脱离实际、脱离群众，推诿扯皮、效率低下，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀。

中国共产党新闻网在线调查干部作风问题，选择“官僚主义盛行”，排在第二位。

1、高高在上，脱离群众。

有的公仆意识淡薄、群众感情淡漠，在机关颐指气使，下基层架子很大，不关心群众，对群众的疾苦和诉求麻木不仁，对实际情况不了解不关注，不愿深入困难艰苦地区，不愿帮助基层和群众解决实际问题，甚至不愿同基层和普通群众打交道，怕给自己添麻烦。

有的对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下吆五喝六、横眉竖目。

有的官气十足、独断专行，老子天下第一，一切都要自己说了算，拒绝批评帮助，容不下他人，听不得不同意见。

有的不相信群众，不依靠群众，不做群众的思想政治工作，甚至把群众看成“刁民”，把党的惠民利民政策当作“恩赐”，把同群众的关系由“鱼水关系”搞成“蛙水关系”、“油水关系”，甚至搞成“水火关系”。

2、跑官要官，任人唯亲。

有的“走上不走下、跑富不跑穷”，亲领导、疏群众，傍大款、找靠山。

有的敢找、敢送、敢拍，拉关系、走门路、建小圈子，个别人甚至到了寡廉鲜耻的地步。

有的以官谋私，看圈子、看票子、看门子。

有的任人唯亲，大搞裙带之风，“一人得道，鸡犬升天”，而那些有本事真干事没“关系”的干部却得不到提拔重用。

3、急功近利，好大喜功。

有的不讲大局、不顾长远，不重视基础性工作，而是急于出政绩，热衷于搞劳民伤财的“形象工程”和脱离实际的“政绩工程”。

有的不顾地方实际和群众意愿，喜欢拍脑袋决策、拍胸脯表态，盲目铺摊子、上项目，最后拍屁股走人，留下一堆后遗症。

有的围着领导转，定政策、抓工作不怕群众不满意，就怕领导不注意。

有的干一点事就希望得到“回报”，刚刚提拔就琢磨“再上一个新台阶”。

4、不负责任，不敢担当。

有的对待上级部署囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科、等因奉此，或者照猫画虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，完全不顾本地本部门实际情况。

有的工作上敷衍塞责、推诿扯皮、得过且过。

有的饱食终日、无所用心，在位不在岗、在岗不尽责，见到荣誉抢着要，碰到难题往外推，遇到矛盾绕着走。

有的奉行“好人主义”，回避矛盾、是非不分，只栽花不栽刺，把批评和自我批评变成了表扬和自我表扬，貌似批评、实则表扬。

有的不敢抓、不敢管，碍于情面、怕丢选票，上捧下拉、左右逢源，甚至对出了问题的干部包庇纵容、姑息迁就。

5、吃拿卡要，与民争利。

有的把公共利益部门化，把部门权力个人化。

有的搞权力寻租，把“有权不用、过期作废”当座右铭，“靠山吃山、靠水吃水”。

有的窗口单位工作人员“门难进、脸难看、事难办”，“吃拿卡要”、“收查扣罚”，甚至不给钱不办事，给了钱乱办事。

6、表里不一，纪律松懈。

有的有令不行、有禁不止，视规定为无物，使制度形同虚设。

有的“上有政策、下有对策”，搞实用主义，合意的就执行，不合意的就不执行。

有的言行不一，台上台下两个形象，人前人后两种表现。

有的不遵守党的政治纪律，热衷于传播小道消息，想说什么就说什么，口无遮拦、毫无顾忌。

三、享乐主义的表现

享乐主义的要害是，精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行。

问卷调查反映的突出问题中，精神懈怠、信仰缺失排在第三、四位，达34.2%和32.5%。

1、思想空虚，精神颓废。

有的革命意志消沉、理想信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意须尽欢”，认为艰苦奋斗已经“过时”，享乐安逸才是“现实”。

有的不信马列信鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活，迷恋于求神拜佛。

有的追求物质享受，情趣低俗，玩物丧志，身心颓废。

有的对金钱顶礼膜拜，谁有钱为谁服务，谁给钱给谁服务，成了大款老板的“办事员”。

2、庸懒松散，不思进取。

有的开口谈享受、闭口要回报，拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力，“清茶报纸二郎腿，闲聊旁观混光阴”。

有的心思不在工作上，“当一天和尚撞一天钟”，得过且过，浑浑噩噩混日子。

3、迷恋特权，弄权贪腐。

有的把“岗位”等同于“地位”，小到吃喝招待、大到用车住房，以及配备秘书，都搞特殊化。

有的官商相互勾结，以权易钱，收受贿赂，甚至形成腐败“利益共同体”。

有的以权易权，利用手中权力为子女上学、就业、升迁打招呼、递条子，谋取私利。

4、计较待遇，追名逐利。

有的斤斤计较个人待遇，整日围着票子、车子、房子、位子转，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈。

有的对超出规定的生活待遇安之若素，还总嫌不够。

有的热衷自我形象包装，不去真读书而是混文凭，动不动搞个硕士博士、客座教授。

有的追求“出镜率”，迷恋闪光灯、钟情大会场。

5、玩心太重，生活腐化。

有的上班时间打游戏、看电影、炒股票。

有的晚上加点班就喊累，但玩牌、打麻将却通宵达旦。

有的兜里揣着价值不菲的会员卡、消费卡，在高档会馆里乐不思蜀，在高级运动场所流连忘返，在名山秀水间朝歌夜弦，在异国风情中醉生梦死，甚至到境外赌博场所挥金如土。

有的借接待之名、行玩乐之实，沉湎花天酒地，热衷灯红酒绿，纵情声色犬马，常常醉醺醺、昏沉沉、轻飘飘。

有的把奢华当风光，穿几万元的衣服，系几万元的皮带，戴几十万元的手表，抽上千元一包的烟，喝上万元一瓶的酒，品上百万元一筒的茶。

有的作风不检点，甚至道德败坏、生活糜烂，不以为耻、反以为荣。

四、奢靡之风的表现

奢靡之风的要害是，铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。

中国共产党新闻网在线调查干部作风问题，选择“贪图奢侈享受，经费居高不下”，居第一位。

1、讲究排场，铺张浪费。

有的讲排场比阔气，喜欢比迎送的场面、比接待的规格、比招待的档次。

上级来人搞层层陪同，出行前呼后拥、警车开道，人成群、车成队，迎到高速口、送到地界外。

有的公务接待严重超标，住高档酒店，吃山珍海味，喝美酒佳酿，甚至还搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一条龙活动，临走

还要“意思意思”，送土特产、给纪念品、赠购物卡。

有的借工作关系、增进友谊，经常相互宴请、互通有无，今天我请你，明天你请我，以各种名义拉拉扯扯。

2、大兴土木，违规建设。

有的修建豪华气派的办公大楼，甚至占地上百亩、耗资几个亿，搞得富丽堂皇，吃喝玩乐一应俱全。

有的办公用房越建越大，办公楼建筑面积严重超标，办公室大量闲置。

有的豪华装修办公用房，配置高档办公用品。

3、节庆泛滥，赛事成灾。

有的地方热衷于造节办节，神话传说、历史人文、飞禽走兽、花鸟鱼虫、俊男俏女等都列入节庆范围。

有的地方举办明星云集的大型文艺晚会，光明星出场费就上百万。

有的地方赛事泛滥成灾，赛事规模、场馆建设和接待成本不断膨胀，动辄花费几百万、几千万甚至多少亿元。

有的地方热衷举办名目繁多却又没有实质内容的论坛、研讨会，请“专家”、邀“大腕”，吃喝玩拿不顶事，拍拍屁股就走人。

4、违规配车，多头占房。

有的看到别人换了新车、住了新房，马上就比着干。

有的违反规定配备、购买、更换小汽车，排量越大越好，装饰越豪华越好，甚至两三年换一辆。

有的一个人配备好几辆车，轿车、越野车样样都有。

有的违规占用住房，分了新房、不退旧房，为官一地、占房一套，有的自己分了房，家属还违规占房。

有的离职多年，不腾退办公用房。

5、巧立名目，挥霍公款。

有的什么钱都敢花，多少钱都敢用，扶贫款项也敢拿来挥霍，大到奢侈品、小到卫生纸都用公款报销。

有的借开会、调研、考察、检查、培训甚至接受教育之名，游山玩水，搞变相旅游。

有的把出国出境学习考察当作福利待遇，不管是否工作需要，都安排轮流外出考察。

有的违反规定用公款购买商业保险，缴纳住房公积金。

有的滥发津贴、补贴、奖金等，隐性福利甚至比工资高出好几倍。

有的用公款支付配偶、子女以及其他亲属学习、培训、旅游等费用。

【篇二：

群众路线教育活动要着力解决群众反映强烈的突出问题】

群众路线教育活动要着力解决群众反映强烈的突出问题

张掖四中王玉红

党的十八大报告指出：

“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

”这一要求，集中体现了我们党的根本宗旨的基本要义，抓住了做好当前群众工作的“牛鼻子”。

群众反映强烈的突出问题，也是群众最关心最直接最现实的利益问题。

人民群众对看得见、摸得着的切身利益问题，感受最直接、最深刻，也最需要解决。

如果这个问题长期解决不好，就不可能得到人民群众的支持。

深入开展党的群众路线教育实践活动，就是要把解决人民群众反映强烈的突出问题作为着力点，积极回应人民群众的诉求与期待，多为群众办实事做好事。

一、着力解决群众反映强烈的突出问题的重要性

着力解决人民群众反映强烈的突出问题，是贯彻党的根本宗旨、坚守党的“生命线”和“根本工作路线”的重大举措。

我们必须着眼于经济社会面临的新形势、新任务和新要求，站在更高的层次上加深对解决群众反映强烈的突出问题重要性的认识，切实增强维护群众切身利益的使命感、责任感和紧迫感。

首先，是实现美好中国梦的强大动力，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，群众工作是党的基础性工作，群众力量是最大的中国力量。

只有随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，

着力解决群众反映强烈的突出问题，才能凝聚群众的力量为实现党的十八大确定的目标任务，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的社会动力和坚实的群众基础。

其次，是顺应人民群众期盼的重大举措，现在群众对教育、住房、医疗等切身利益问题，反映十分强烈。

我们必须从群众最需要的地方做起，从群众最不满意的地方改起，着力解决损害群众利益的突出问题，促进人民群众共享改革发展的成果。

再次，是推进反腐倡廉建设的迫切需要，群众反映强烈的突出问题，多数是损害群众利益的各种不正之风引起的。

这些不正之风，特别是一些领导机关、领导干部中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等问题，严重影响党和政府的形象。

我们必须以群众满意为最高标准，从发生在老百姓身边的严重损害群众利益的不正之风抓起，着力解决群众反映强烈的突出问题，用反腐倡廉实绩取信于民。

二、当前存在的群众反映强烈的突出问题

当前，我国各种社会矛盾和问题相互叠加、暴露，群众反映强烈的突出问题较多，情况十分复杂。

首先，是严重脱离群众的问题，一些地方和单位严重脱离群众，主要表现为形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，这些问题像一堵堵厚墙一样把党和群众隔离开来，干群关系紧张甚至冲突的现象时有发生。

其次，是损害群众利益的问题，随着改革开放的深入，社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，与之相适应的收入分配、资源利用、

资金监管等体制机制不配套，与民争利的问题反映仍然强烈。

主要表现在征地拆迁、医疗服务、教育行业、环境保护等方面。

征地拆迁方面。

安置方式上，征地安置的主要途径一次性发放安置补助费，虽能解决被征地农民的暂时生活问题，却难以解决他们的长远生计。

在拆迁方式上，一些地方采取暴力手段，强行中断供水、供电、道路通行等，引发被执行人以自杀、自残方式相对抗的恶性事件时有发生。

医疗服务方面，药品回扣、药费过高、开大处方以及收受红包等现象仍不同程度地存在，群众就医负担重的问题依然严重，直接损害了患者的切身利益，成为群众反映强烈的不正之风。

教育行业方面，重分数轻素质、学生课业负担过重、体罚或变相体罚学生等现象仍不同程度地存在。

食品药品安全方面，添加剂、假冒品、劣质品、致病物等骇人听闻的事故，让群众谈药色变、谈食色变。

从产品问题涉假到原料涉假，我们生活的周围，假药、假酒、地沟油、假补品随处可见。

环境保护方面，以gdp论英雄，高污染、高耗能的产业导致环境结构性污染和局部生态失衡，主要污染物排放总量没有得到有效控制，城市空气污染和农村面源污染严重，重点流域污染防治任务十分艰巨等等。

再次，群众身边腐败问题，发生在群众身边的腐败问题，直接损害党和政府的形象，也直接侵害群众切身利益。

主要表现为工程建设领域腐败、私设“小金库”、庆典众多会议泛滥和用人上的不正之风。

三、着力解决群众反映强烈的突出问题

结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，坚持以人为本、执

政为民，坚持标本兼治、综合治理，统筹兼顾、突出重点，着力解决群众反映强烈的突出问题，以实际工作成效惠民生、谋民利、分民忧、解民难。

首先是要强化干部思想教育，宗旨意识缺失，是产生损害群众利益不正之风的根本因素。

要教育引导干部坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定政治立场，坚定理想信念;

教育引导基层干部增强党性观念和法治意识，自觉遵守党纪国法，严格按法律法规和政策办事，不断提高做好新形势下群众工作的本领，一是要在感情上贴近群众，不断强化宗旨意识。

教育党员干部经常想一想，我们来自群众，是否脱离群众;

群众给了我们全力，是否真心在为群众办事;

群众养育了我们，是否给群众以真诚的回报。

二是要在行动上深入群众，不断汲取党性营养。

教育引导党员干部始终保持同人民群众的密切联系，永远和人民群众在一起，从实践中不断汲取党性修养的营养。

经常深入实际、深入基层、深入群众，到群众最需要的地方去了解民生诉求，到群众最困难的地方去排忧解难，到矛盾最突出的地方去化解矛盾，及时了解群众所思、所忧、所盼，始终同人民群众同呼吸、共命运、心连心。

三是要在工作上依靠群众，不断提高政治智慧。

要教育引导党员干部充分发挥群众的主体作用，尊重群众的首创精神，善于总结群众的创造，拜人民群众为师，虚心向群众请教，坚持问政于民、问计于民、问需于民，制定政策作出决策要广泛听取群众的意见和建议，从群众中吸取智慧，最大限度地调动广大人民群众的积极性、主动性和创造性。

其次是要完善民情反映机制，要建立社会舆情汇集分析机制，拓宽社会民意反映渠道，及时发现损害群众利益的突出问题。

再次是要加大专项整治力度，坚持什么问题突出就整治什么问题，从涉及全局、危害最重、群众反映最强烈、最迫切需要解决的问题入手，抓住主要矛盾，开展专项治理，做到突出治理重点，狠抓工作落实;

加强督促整改，严格执行纪律;

认真总结经验，建立长效机制。

继续解决征地拆迁、住房保障、教育医疗、环境保护、安全生产、食品药品安全、涉农利益等方面损害群众利益的突出问题。

既刹风整纪，又建章立制，从根本上遏制损害群众利益的行为。

加大查办案件力度，重点查办滥用职权、欺压群众、与民争利案件，重点查办贪污、截留、挤占和挪用惠农资金案件，严肃查办群体性事件和重大责任事故背后的腐败案件，着力解决发生在群众身边的腐败问题。

第四是要树立正确用人导向，坚持德才兼备、以德为先，坚持民意为上，充分尊重群众的知情权、参与权、选择权和监督权，充分征求各个层面干部群众的意见，用群众感受检验干部业绩、靠群众慧眼识人选人。

树立正确用人导向，使那些对群众感情真挚、深得群众拥护的干部，那些说话办事有灼见、有效率的干部，那些对上对下都实实在在、不玩虚招的干部，那些清正廉洁、公众形象好的干部，得到褒奖和重用;

使那些“四风”严重、脱离群众的干部，受到警醒和惩戒，用为民、务实、清廉的良好形象凝聚党心民心。

【篇三：

切实改进党的群众路线教育实践活动中存在的问题】

切实改进党的群众路线教育实践活动中存在的问题

我校按照市教体局的安排，全面开展了党的群众路线教育实践学习活动，通过学习讨论，梳理了学校教育教学工作中存在的许多问题。

为了扎扎实实改进学校教育教学工作中存在的问题，特制定具体措施如下:

一、创新推进阶段（2014年3月上旬—6月下旬）

始终坚持围绕中心、服务大局这一根本要求，以“大转变”、“大服务”、“大督查”为重点，创新载体，深入推进党的群众路线学习实践活动。

（一）“大转变”务实。

1、抓好师资队伍建设。

①坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，开展文明办公室等一系列评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。

严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。

②加强对年轻干部、特岗教师的培养，提高教师的整体素质。

认真组织理论学习，提高年轻干部、青年教师的管理和教学理论水平；

开展青年教师教学技能比赛，抓好教学基本功；

继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。

同时，有计划地安排青年教师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

③加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。

积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。

2、规范教学管理，提高教学质量

①加强备课管理，提高集体备课效率。

由教导处重新规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。

同时加大对备课过程的检查力度。

②加强课堂教学管理，向课堂要质量。

强化课堂组织教学，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

教导处要加强教学指导，每月要进行教学常规检查和专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见。

③加强作业管理，减轻学生学业负担。

教师要精心设计作业，严

格控制作业量，作业设计要突出拓展性，并及时批改和反馈。

④加强听课力度，提高课堂教学效率。

实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

⑤扎实开展教研活动，提高教研实效。

进一步完善年级组、力求“备课、说课、上课、评课”四重视。

学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，集体备课等小型多样的活动，教导处要统筹安排好教研活动。

3、加强养成教育，提高德育实效

①加强养成教育，建设“文明校园”。

开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。

②加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。

继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。

③加强校园文化建设。

优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。

④办好“校园之声”广播站。

充分发挥图书室的作用，办好班级图书角，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面。

4、做好信访稳定工作。

①健全和完善矛盾化解机制。

建立信访稳定工作和重点稳控人员包保责任制，建立相应的工作机制，确保工作落到实处，努力将问题解决在学校，将矛盾化解在萌芽状态。

②健全和完善信息预警制度。

从3月5日起，学校对各信访源进行仔细摸排，及时走访重点信访人员，并安排专人跟踪动态。

做到早发现、早报告、早处置。

（二）“大服务”为民。

为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。

将把帮扶工作开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁，并对家庭困难的学生进行帮扶活动。

1、摸底造册，建立留守儿童、家庭贫困儿童特别档案。

2、要求任课教师要了解留守儿童和贫困学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。

主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖，组成帮扶小组。

4、优先辅导。

鼓励其他学生从学习方面对留守儿童给予帮助。

5、对留守儿童进行个别的谈话，多了解和关心他们，在集体生活中，多鼓励他们与其他同学交流和玩耍，多些机会让她参与集体活动，感受集体生活的快乐！

6、常同家长取得联系，同家长随时交流孩子的相关情况。

并教给他们一些正确表达内心情感的方法。

通过适当的提示帮助他们回想生气的原因。

请他们大胆的说说自己的内心感受。

带动班上学生给他们找优点、和他们做朋友。

（三）“大督查”问效。

要加强常规督查。

督促检查工作组要切实履行职责，开展经常性的督促检查，实行常态化的明察暗访，推动各项工作落到实处、见到实效。

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