灵台县六园学校创建活动实施方案.docx
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灵台县六园学校创建活动实施方案
灵教字〔2010〕335号
灵台县教育局
关于印发《灵台县“六园”学校创建活动
实施方案》的通知
各中学、学区、九年制学校，职业中专，东关小学、县幼儿园：
现将《灵台县“六园”学校创建活动实施方案》印发你们，请结合各自实际，认真落实。
二○一○年十二月二十七日
灵台县“六园”学校创建活动实施方案
为了全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，着力提高办学品位，根据《平凉市教育局关于在各级各类学校深入开展“六园”创建活动的通知》精神，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕教育事业改革、发展、稳定的大局，以提高教育教学质量为核心，以确保师生安全和学校稳定为目标，以提升校园文化为着力点，以强化校园管理为基础，全面实施素质教育工程，不断加强特色校园文化建设，着力提高办学品位，促进全县教育均衡、科学发展。
二、创建目标
在全县各级各类学校深入开展“六园”（书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园和魅力校园）学校建设活动，掀起特色校园文化建设的新高潮，加快学校基础设施建设步伐，推进素质教育深入实施，整体提升学校的办学水平，努力使学校成为书香味浓厚、教育科研成果优先应用、各类人才彰显才华、生命活力不断释放、快乐人生得到升华的场所，为教育改革和发展营造更加良好的内部环境，用优秀、高雅、丰富的校园文化助推素质教育工程取得长足进展。
三、创建内容
1.书香校园。
突出学校的教书育人功能，大力倡导勤读书、读好书、善读书，着力建设学习型校园，使学校成为读书的圣地、成才的摇篮。
具体要求是：
切实加强学校图书馆（室）、阅览室等基础设施建设，建立电子阅览室，配备相关设施，积极开展网上读书、阅览、交流活动，为师生阅读提供必要的、良好的条件；建立健全学校图书资料补充机制，按照师生阅读兴趣和专业需求，确保学校图书馆（室）藏书数量不断增多，书籍种类不断更新丰富；以优化教师知识结构、提高教师自身修养和专业素养以及实施新课程能力为目标，积极组织教师开展读书学习活动，为提高课堂教学质量、加强校本教研、开发校本课程做好知识储备；建立学生读书指导制度，在尊重学生阅读兴趣的基础上，指导学生将课外阅读同延伸扩展教科书内容结合起来，同开发学生的发展潜能结合起来，同适应知识更新的时代要求结合起来；积极组织学生开展经典诵读、“读书月”、读书小组、课外知识竞赛等活动，全面培养学生的阅读兴趣。
通过书香校园创建活动，用思想健康、内容丰富、启迪智慧、陶冶心灵的读书活动丰富和充实青少年学生的学习人生，使课外阅读成为学生增长知识的重要渠道。
2.艺术校园。
加强学校艺术教育，营造浓厚的校园艺术氛围，不断增强教育教学活动的艺术品位。
具体要求是：
按照有关规定，开足开齐艺术类课程，确保课时不被其他课程挤占；不断完善艺术类课程教学设施，逐步满足教学和开展各种活动的需求；组织成立文学社、书画社、器乐社、合唱班等校园团体，广泛吸纳师生加入，进行专业训练，提高专业水平；定期举办校园文化艺术节、师生书画展、演唱会、校园音乐会，充分发掘学生的艺术潜能，激发学生的学习兴趣；遴选师生的优秀文学书画作品、艺术节目等参加各种展览和演出，促进学生进步、成长。
3.科技校园。
倡导教科研兴校，不断增强师生的创造和创新意识，努力提高师生的实践能力。
具体要求是：
以培养师生的科学意识和创新精神为目标，大力加强教育教学研究工作，深化课程改革，改进教学方法，改革人才培养模式；进一步重视科学课程的教学工作，保证师生开展科技活动的专项经费并不断增加，确保必要设备到位；定期在校园网、宣传栏、学习园地、校报、校园广播等载体登载、播报破解宇宙奥秘、解读自然现象、介绍发明创造的文章，普及科技基础知识；积极组织举办小发明、小制作比赛活动，鼓励师生进行研究性学习，撰写科技类文章，对表现优异的给予适当奖励，激发探究科学的浓厚兴趣；组织成立“科技社”等学生社团，在专业教师的指导下，针对特殊自然现象、热点科技话题组织观察和学习研讨活动，带动全校师生形成爱科学、学科学、用科学的良好风气，大力推进教育创新。
4.快乐校园。
倡导成功、快乐教育，使校园成为尊重个性、激发活力、成长成才的乐园。
具体要求是：
进一步规范办学行为，形成鲜明的管理特色，促使教育质量稳步提升；建立人性化的管理体制，积极创造条件，让全体教师钻研业务、不断成长；要及时表彰教师的每个进步与贡献，确立其主人翁地位，强化教师的职业荣誉感和责任感，积极为学校的发展提升出谋划策，充分体验成功的乐趣；建立新型的师生关系，充分尊重学生的人格，通过耐心说教、鼓励启发等方式，开发、培养学生思维能力，增强学生的自信心；切实加强学校体育工作，进一步落实活动类课程，组织学生参加丰富多彩的实践活动，让学生在快乐中学习成长，体验到每一个进步带来的快乐。
通过努力，逐渐形成严谨有序、积极向上的校风，爱生乐教、务实创新的教风，乐学博习、精思躬行的学风，使学校成为学生健康成长、教师无私奉献的乐园。
5.平安校园。
高度重视师生和校园安全工作，建立完善各项规章制度，坚持开展教育防范活动，确保师生和校产安全。
具体要求是：
进一步完善师生和校园安全、健康的各项规章制度、组织机构，确保校园安全、卫生设施达到国家规定要求，健全师生教育、安全管理、隐患排查、预警应急等机制；开展富有成效的教育活动，使师生的法制观念、安全防范、卫生保健意识和自护自救、防灾逃生能力进一步增强，严防发生食物中毒和传染病流行事件，杜绝校园刑事治安案件、安全卫生事故；定期对学校供水、供电设施、体育器材、设备等可能存在安全隐患的部位和环节进行排查，消除安全隐患；认真梳理排查不稳定因素，超前化解矛盾纠纷，杜绝越级上访和重复上访事件。
通过平安校园创建活动，确保学校成为让师生安全、家长放心、社会满意的地方。
6.魅力校园。
突出环境育人的功能，统筹规划，合理布局，不断提升学校的基础设施建设水平，创造优雅、美观、和谐的校园环境。
具体要求是：
结合布局调整和实施校安工程，进一步净化、美化校园环境，实现学校分区合理，功能齐全，秩序井然，环境整洁优美；加强以人为本的校园文化建设，实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化达到和谐统一；进一步加强社会主义荣辱观教育、教师职业道德教育、学生日常行为规范的养成教育，不断提高校园文明程度。
四、创建标准
各校在全面开展活动的基础上，根据自身实际，按照《灵台县“六园”学校评估细则》（见附件一），从2010年至2013年，有所侧重地开展创建活动。
1．创建“六园”（书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园和魅力校园）的学校为：
灵台一中、灵台二中、灵台三中、职业中专、城关中学、东关小学。
2．创建“五园”（书香校园、艺术校园、快乐校园、平安校园和魅力校园）的学校为：
独店中学、邵寨中学、西屯中学、上良中学、梁原中学、吊街中学、北沟中学、龙门中学、星火中学、百里中学、蒲窝中学、新开中学、西关小学、独店中心小学、西屯中心小学、什字中心小学、朝那中心小学、邵寨中心小学、上良中心小学。
3．创建“四园”（书香校园、快乐校园、平安校园和魅力校园）的学校为：
中庆九年制学校、新集九年制学校、吊街中心小学、北沟中心小学、梁原中心小学、龙门中心小学、星火中心小学、百里中心小学、蒲窝中心小学、新开中心小学。
4．创建“三园”（快乐校园、平安校园和魅力校园）的学校为：
全县各完全小学和县幼儿园。
5．创建“二园”（平安校园和魅力校园）的学校为：
全县各初级小学和村级幼儿园。
五、实施步骤
各校根据各自实际情况，每年确定创建“XX校园”目标，积极开展创建活动。
第一阶段：
宣传阶段。
每年三月份，各校搞好“六园”学校创建活动宣传发动工作，召集开好全体师生动员大会，广泛宣传“六园”创建活动的重要意义。
第二阶段：
落实阶段。
每年四月份，各校建立健全“XX校园”创建活动组织机构，结合实际，确定具体目标，制定科学、规范、切实可行的“XX校园”创建活动实施方案，并将实施方案报送县局基础教育股。
第三阶段：
创建阶段。
每年五月至十月份，各校按照创建标准，利用学校现有资源，认真扎实地开展创建工作，及时收集整理创建活动档案资料，详实记录各项活动。
第四阶段：
自评阶段。
每年十月下旬，各校在创建活动完成的基础上，进行一次全面的自查自评，认真分析总结创建过程中的得失，及时整改存在的困难和问题，自评达到“XX校园”创建标准的学校向县局申请评估验收（同时填报
创建“XX校园”申报表和“XX校园”评估自查评分表）。
第五阶段：
县级检查验收阶段。
每年十一月下旬，在学校自查自评的基础上，县教育局抽组人员对学校创建工作进行检查验收，依据评估细则进行量化打分，评估分值在85分以上的学校，认定为县级“XX校园”。
第六阶段：
市级验收阶段。
每年十二月份，对县级评估分值在90分以上的学校,由县局统一上报申请市教育局接受评估验收，验收通过后命名为平凉市“XX校园”。
六、工作措施
1.提高认识，加强领导。
在广泛参考外地和我市部分学校成功经验基础上，结合全县校园文化现状而提出的“六园”学校创建活动，旨在提高校园文化品位，创建特色校园文化，对全面实施素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展具有积极的促进作用。
各级各类学校要充分认识开展“六园”创建活动的必要性和重要性，精心组织，广泛发动，注重实效，确保创建活动扎实推进。
2.统筹规划，分步推进。
各学校在开展“六园”创建活动中，要充分论证，科学规划，将“六园”创建活动与学校的长远发展、教育教学、常规管理等工作紧密结合起来，根据实际，制定合理可行的工作方案和实施计划，明确任务，责任到人，扎实做好各环节的工作，保障活动顺利进行，取得预期效果。
3.加大投入，强化保障。
各级各类学校要积极协调有关部门，加大对学校的投入；要克服困难，多方筹措，合理安排学校公用经费，确保开展活动的必要经费及时到位；要区分轻重缓急合理使用经费，坚决杜绝铺张浪费行为，切实提高经费使用效益。
4.注重实际，突出特色。
在“六园”学校创建活动中，各级各类学校都要积极行动起来，结合已经形成的校园文化特色、工作基础，针对薄弱环节，有所侧重地开展“六园”学校创建活动，要彰显特色，力戒千校一面，更不能消极应付，敷衍了事，力求创建活动有声有色，长期坚持，良性循环，取得实效。
5.加强指导，典型带动。
县教育局对各学校的“六园”学校创建活动进行全面督查指导，各校（区）对创建过程中涌现出来的先进典型，要及时总结经验，县局将在全县范围内推广，以促进全县“六园”学校创建工作健康、顺利进行。
附件：
1.创建“ＸＸ校园”申报表
2.灵台县“六园”学校评估细则（试行）
主题词：
印发六园创建方案通知
灵台县教育局2010年12月27日印
共印65份
附件1：
创建“校园”申报表
学校全称
自评
得分
校长
联系方式
学校简介
创建特色及突出业绩
申报单位（盖章）
年月日
县（
区）教
育局
意见
（盖章）
年月日
此表一式三份
附件2：
（一）灵台县“书香校园”评估细则（试行）
评估学校：
A级
指标
B级
指标
评估内容
评估办法
评分
结果
A1
组织
领导
10分
B1
2分
校长及领导班子办“书香校园”的指导思想明确，创建书香特色学校意识强，创建工作氛围浓厚
听校长汇报；查看资料；访谈师生
B2
3分
制定有切实可行的创建工作方案，目标具体，措施得力，可操作性强，工作开展有效
查看方案以及组织实施情况，查阅资料、过程记录等，根据师生的参与度分析实效性
B3
3分
学校成立有创建书香校园领导组织，并选配备有专业性和业务能力强的指导教师
查阅资料，师生座谈
B4
2分
班级和师生制定有阅读计划，并按计划实施
查阅资料，师生座谈
A2
基本条件
25分
B5
5分
校园、班级、食堂、寝室等书香校园文化氛围浓厚。
注重营造健康、高雅的育人氛围
看校园环境，看硬件设施，看整体设计，看创意体现
B6
8分
学校有图书室，适合师生阅读的图书藏量达到示范性学校规定标准，作用发挥明显
查看设施，核对数量
B7
5分
学校有阅览室和电子阅览室，使用率高
查看设施，查阅记录，座谈师生
B8
7分
班班设有图书角，有一定量的图书。
学生每人有一定量的阅读资料
现场查看，访谈师生
A3
创建工作
40分
B9
5分
学校、班组均建立健全各项规章制度，如图书管理、师生阅读、举办活动等制度。
各种制度并能有效实施
查阅资料，访谈师生
B10
5分
学校统一规定有阅读时间，班级、个人规定有课外阅读时间
查阅资料，访谈师生
B11
8分
结合“国学经典”诵读活动，学校、班组经常开展各项读书活动。
如开展“同读一本好书”、“好书大家看”、“读书月”、“读书周”、“读书日”和“读书节”等活动，促进学生阅读数量和质量的提高
查阅资料，访谈师生。
看各项活动是否有计划、有内容、有过程、有效果
B12
7分
学校、班组经常开展读书交流活动,学生交流读书心得体会，读书笔记展评，诗文诵读比赛，故事会，读书方法经验介绍等
查阅资料，访谈师生。
看各项活动是否有计划、有内容、有过程、有效果
A3
创建工作
40分
B13
5分
建立各种激励机制。
利用墙壁、板报、广播等展示学生成果，开展“阅读之星”、“博览之星”，以及“书香班级”、“书香年级”评选活动。
激发阅读兴趣，促进师生积极参与
查阅评选活动的记录和结果
B14
5分
积极开展研究性学习活动，针对本校实际，确定实验研究课题，力求探索校本书香校园特色经验，如：
研究如何发挥图书利用效率，阅读方法指导，如何发挥学科教学优势提高阅读水平，如何拓展阅读内容等
查看资料
B15
5分
能通过多种方式引导家长参与到书香校园创建工作活动中来，营造良好的社会环境
查阅有关资料，访问师生及学生家长
A4
达到成效25分
B16
4分
每个学生养成了良好的读书习惯和写读书笔记或日记的好习惯，能够咏诵一定数量的名作名篇名段
查阅读书笔记的撰写情况，随机抽查学生了解
B17
4分
每个学生具有一定的阅读能力和科学的阅读方法
随机抽查学生检验
B18
5分
学生读写能力明显增强，能在各级各类刊物中踊跃发表文章，展示读书成果，交流心得体会
每学年学生在县级以上刊物上发表的文章达10篇以上
B19
4分
每个学生能阅读一定量的精美作品，能够了解阅读内容，讲述精彩情节，品评书中主要人物
随机抽查学生检验
B20
4分
学校拥有自己的校报校刊或书香校园创建工作活动资料集锦，刊登教师学生作品
查阅资料
B21
4分
教师在书香校园创建工作活动中率先垂范，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记、教育叙事、教学随笔、教学案例等，在读书中提高教学业务水平
每学年教师在各级教育教学评比活动中，获奖不少于5项；发表文章不少于5篇
加 减 分
B22
当年内师生个人文学作品在国家、省市评奖中获奖的、出版专著的加分（每项加4、３、2分，相同荣誉按最高项记分）
查资料
总分
100分
评估小结：
备注：
总总分85分以上为县级“艺术校园”，总分90分以上为市级“书香校园”示范学校。
（二）灵台县“艺术校园”评估细则（试行）
评估学校：
A级
指标
B级
指标
评估内容
评估办法
评分
结果
A1
组织
领导
10分
B1
3分
校长及领导班子办“艺术校园”的指导思想明确，创建艺术特色学校意识强，创建工作氛围浓
听校长汇报；查看资料；访谈师生
B2
3分
制定有切实可行的创建工作方案，目标具体，措施得力，可操作性强，工作开展有效
查看方案以及组织实施情况，查阅资料、过程记录等，根据师生的参与度看实效性
B3
4分
学校成立有创建艺术校园专班，并选配有专业性和业务能力强的指导教师开展工作
查阅资料，座谈师生
A2
基本条件
25分
B4
4分
校园、班级、食堂、寝室等艺术校园文化氛围浓厚。
注重营造健康、高雅的育人氛围
看校园环境，看硬件设施，看整体设计，看创意体现
B5
6分
学校建有舞蹈、美术、音乐等功能教室，能够满足教学与活动需要
查看设施到位及利用情况
B6
4分
校园内有艺术长廊、艺术雕塑、广播站等
查看各种设施、器材到位及使用情况
B7
7分
学校教学器材、活动设备完备，专业性图书、音像资料充足
查看场地及使用情况
B8
4分
每个学生至少有一件以上发展艺术特长所需的条件设备
全面调查学生
A3
创建工作
35分
B9
3分
学校严格执行《课程计划》，认真落实《学校艺术教育规程》，音、美、体等课程开设齐全，常规教学落实。
各学科教学注重挖掘艺术内容，渗透艺术教育
查阅资料，访谈师生
B10
3分
艺术教师积极参加教研活动和教改实验，不断提高自身素质和专业水平，具有较高的艺术教学能力和组织、辅导课外艺术活动、艺术表演、艺术竞赛的能力
查看有关印证材料
B11
5分
各项制度建立健全，并能有效实施
查阅资料，访谈师生。
B12
3分
学校、班组成立有各种艺术兴趣小组，并能经常性地开展活动，各种兴趣小组活动有计划、有记载、有效果
查阅资料，访谈师生。
B13
3分
举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，活动形式新颖，内容丰富。
如歌手大赛、合唱比赛、歌咏比赛、演奏比赛、书画作品展、节日晚会等；学校每年至少开展一次综合性的艺术活动，充分展示学生艺术特长
查资料，看是否，有活动计划、活动过程、活动结果。
A3
创建工作
35分
B14
6分
有针对性地开展辅导讲座、培训等活动，提高学生艺术水平和能力。
经常开展艺术教育教学研究活动，提高教师科研水平，发挥教师在艺术活动中的引领作用
查阅记录资料，访问师生
B15
3分
建立各种激励机制。
利用墙壁、板报、广播等展示学生成果，开展“舞蹈之星”、“小歌星”，以及“艺术班级”、“书香年级”评选活动。
查阅记录资料，访问师生
B16
3分
积极开展研究性活动，针对本校实际，确定实验研究课题，力求探索艺术校园特色经验
根据资料分析其研究课题的可行性和实效性
B17
3分
积极参与社区公益性艺术演出活动。
让学生接触社会、增长知识
查阅资料，调查了解
B18
3分
通过多种方式引导家长参与到艺术校园创建活动中来，营造良好的社会环境
查阅资料，访问师生及学生家长
A4
达到成效30分
B19
7分
各学科教学质量高
听课，查看考试考核成绩以及相关档案资料
B20
8分
艺术教育教学落实，效果明显。
每个学生能唱歌、能跳舞、能绘画，能演奏乐器，能表演节目等
随机抽查学生
B21
5分
发展学生个性，培养学生特长，效果明显。
各年级艺术特长生达到85%以上
查阅资料，现场抽查
B22
5分
师生能在市级以上刊物上发表文章和在评选、研讨活动中获奖或交流艺术教育教学经验
师生学年发表文章10篇以上，获奖在10项以上
B23
5分
学校利用校报校刊、板报、展室等，刊登、陈列师生作品和成果
查阅资料
加 减 分
B24
当年内文艺节目、师生个人参加国家、省、市组织的演出、大奖赛获奖的加分（每项加4、３、2分，相同荣誉按最高项记分）
查资料
总分
100分
评估小结：
备注：
总分85分以上为县级“艺术校园”，总分90分以上为市级“艺术校园”示范学校。
（三）灵台县“科技校园”评估细则（试行）
评估学校：
A级
指标
B级
指标
评估内容
评估办法
评分
结果
A1
组织
领导
10分
B1
3分
校长及领导班子办“科技校园”的指导思想明确，创建科技特色学校意识强，创建工作氛围浓
听校长汇报；查看资料；
访谈师生
B2
3分
制定有切实可行的创建工作方案，目标具体，措施得力，可操作性强，工作开展有效
查看方案以及组织实施情况，查阅资料、过程记录等，根据师生的参与度分析实效性
B3
4分
学校成立有创建科技校园专班，并选配或聘请有专业性和业务能力强的科技指导教师
查阅资料，座谈师生
A2
基本条件
25分
B4
7分
校园、班级、食堂、寝室等科技校园文化氛围浓厚。
注重营造人文科学性强的育人氛围
看校园环境，看硬件设施，看整体设计，看创意体现
B5
5分
学校建有科技园、生物园、气象站等
查看设施到位及利用情况
B6
8分
学校设有科技活动室、实验室，有能够满足学生动手制作、发明创造、探究实验所必备器材和材料
查看各种设施、器材到位及使用情况
B7
5分
学校有供学生进行科技活动的实践基地和活动场所
查看场地及使用情况
A3
创建工作
35分
B8
3分
严格执行课程计划，科学教育教学工作落实。
选配有能胜任教学的科学课教师，科学课备、教、批、辅、考、研等常规教学环节落实。
各学科教学注重挖掘科技内容，渗透科技教育
查阅资料，访谈师生
B9
3分
各项制度建立健全，并能有效实施
查阅资料，访谈师生
B10
3分
学校、班组成立有各种科技兴趣小组，并能经常性地开展活动，各种兴趣小组活动有计划、有记载、有效果。
班班有科技园地，设立科技角，形式新颖，内容丰富
查阅资料，访谈师生
B11
4分
有组织、有计划、有针对性地引导学生进行科学调查，科学研究，科学实验等活动
查看是否有活动主题，有活动计划，有活动过程，有活动结果
B12
3分
学校、班组经常开展各项科技活动。
有计划地组织参观、考察，科学种植、科学栽培、科学饲养，观看科技影片等活动
查看是否有计划，有活动，有结果
B13
4分
学校、班组经常开展科技交流、展示比赛活动。
如“科技节”、“小发明展示”、“小论文评选”“小制作比赛”、“航模、车模竞赛”等活动
查阅记录资料，访问师生
A3
创建工作
35分
B14
3分
有针对性地开展辅导讲座、培训等活动，提高学生科技水平和能力。
经常开展科技教育教学研究活动，提高教师科研水平，发挥教师在科技活动中的引领作用
查阅记录资料，访问师生
B15
3分
建立各种激励机制。
设立科技专栏展示科技作品、科技读物、科技故事、科技漫画、现代科技发展介绍、科技手抄报；利用墙壁、板报、广播等展示学生科技成果；开展“制作之星”、“种植能手”、“小小发明家”以及“科技班组”、“优秀辅导员”等评选活动。
激发师生科技兴趣，促进师生积极参与活动的热情
查阅记录资料，访问师生
B16
3分
针对本地实际，确定实验研究课题，积极开展研究性实践活动，力求探索科技校园特色经验
根据资料分析其研究课题的可行性和实效性
B17
3分
举行社区科普活动。
充分发挥社区科技普及教育的作用，让学生接触社会、了解自然，开阔视野、增长知识
查阅资料，调查了解
B18
3分
能通过多种方式引导家长参与到科技校园创建工作活动中来，营造良好的社会环境
查阅资料，调查了解
A4
达到成效
30分
B12
5分
各学科教学质量高
听课，查阅考试考查成绩记载等资料
B19
5分
每个学生都有自己的科技活
升级会员 