部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读一及答案Word文档格式.docx
《部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读一及答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编七年级下册语文期末提优专题复习之文言文阅读一及答案Word文档格式.docx（43页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
侍从仆御，无不色变。
书儿从容进曰：
“么么鼠辈，何敢犯大人驾？
如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也。
”乞公前骑，徒手而去。
叱盗曰：
“贼狗奴，识得河南聂书儿否？
”
盗笑曰：
“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！
”书儿怒曰：
“若辈死期至矣，敢戏言！
”盗亦怒，
骤发一弹，书儿右手启两指接之；
又一弹，接以左手；
第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，
吐口中丸，大笑曰：
“贼奴技止此耶？
”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
笑曰：
“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。
”群盗罗拜马前乞命。
书儿曰：
“汝等何足污我手。
喝令去。
从容回骑，禀白于公曰：
“托大人福庇，幸不辱命。
”公及夫人皆异之。
继而问曰；
“汝具此妙
技，何不能拈一针？
”书儿曰：
“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。
一针入手，不知作何物，
是以不能学耳。
”又问：
“鞭挞时何便俯首受？
”曰：
“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨
也，婢子何敢！
【注释】①选自清代沈起凤《谐铎》，有删减。
青衣，古代指婢女。
②针指：
此处指缝纫、刺绣等针线活。
③挂
误：
这里指官吏受牵累被处分撤职。
④稔（rěn）：
熟悉。
⑤渠：
第三人称。
1.下列各项中加点词意思相同的一项是（
）（2分）
A.公鉴其诚
诚惶诚恐B.时已薄暮
厚积薄发
C.汝等何足污我手
不足挂齿D.公及夫人皆异之
见异思迁
2.用“/”给文中画线句子断句（限断三处）。
书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
乞公前骑，徒手而去。
4.本文为什么要浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，请写出你的发现。
（三）（10分）
（宋）太祖时，以李汉超为关南巡检，使捍北虏，与兵三千而已。
然其齐州赋税最多，乃以为齐州防御使，悉与一州之赋，俾①之养士。
而汉超武人，所为多不法，久之，关南百姓诣阙②，讼③汉超贷民钱不还，及掠其女以为妾。
太祖召百姓入见便殿，赐以酒食，慰劳之，徐问曰：
“自汉超在关南，契丹入寇者几？
”百姓曰：
“无也。
”太祖曰：
“往时契丹入寇，边将不能御，河北之民岁遭劫虏，汝于此时能保全其资财妇女乎？
今汉超所取，孰与契丹之多？
”又问讼女者曰：
“汝家几女，所嫁何人？
”百姓具以对。
太祖曰：
“然则所嫁皆村夫也。
若汉超者，吾之贵臣也，以爱汝女则取④之，得之必不使失所。
与其嫁村夫，孰若处汉超家富贵？
”于是百姓皆感悦而去。
太祖使人语汉超曰：
“汝须钱，何不告我而取于民乎？
”乃赐以银数百两，曰：
“汝自还之，使其感汝也。
”汉超感泣，誓以死报。
（选自宋朝欧阳修《归田录》）
【注释】①俾：
使。
②阙：
宫殿。
③讼：
控告。
④取：
同“娶”。
（1）悉与一州之赋（
）
（2）徐问曰（）
（3）皆感悦而去（
）（4）使人语汉超（
）
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
3.李汉超身为边将，虽有抵御契丹，保全百姓资财妇女之功，但也有“贷民钱不还”和“”之过。
（请用文中词句填空，1分）
4.请用自己的话说说李汉超“感泣”，发誓以死报效宋太祖的原因。
（四）（10分）
鉴亭之铭并序
[清]许瑶光①
同治癸酉，孟夏之月。
予以俸满，将觐北阙。
嘉禾耆②旧，出饯鸳湖。
水滨百桨，清酒百壶。
此地为别，临眺踌躇。
亭构“来许”，意在跂③予。
予忝承乏④，赖天子命。
于今十年，罔敢不敬！
有胡德惠，劳君觞咏？
临别赠言，式资往训。
爰⑤举觯⑥曰：
请建“鉴亭”。
劳劳送客，报以德馨⑦。
修慝⑧辨惑，舞雩典型。
天光云影，源头式听。
佥曰唯唯，爰勒斯铭。
铭曰：
兹屿在水中央，不骞不陊，万寿无疆。
有似仁者，静则延长。
君子鉴之，节嗜欲以保安康。
兹亭轩旷，四无纤障。
高天覆帱，明月逸宕。
（甲）▲，洞察万状。
君子鉴之，去蒙蔽以扩识量。
亭下湖水，流似不流。
吐纳苕霅，古今悠悠。
（乙）▲，自强不休。
君子鉴之，学百川以海谋。
绕亭卉木，春荣秋谢。
荣固繁华，谢亦安暇。
（丙）▲，与时变化。
君子鉴之，舍则藏而得则驾。
嵚崎古石，于亭之东。
瘦貌寒魄，稜稜生风。
有似洁士，不与俗同。
君子鉴之，砺廉隅⑨以表孤衷。
朝开■阖，亭中阴阳。
雨润日丽，亭中柔刚。
寒来暑往，亭中炎凉。
小鸟知止，渊鱼知藏。
渔樵朋友，荇藻文章。
俯仰皆乐，吟啸非狂。
刻石表意，敢告同行。
闲情鸥远，逸兴云翔。
既亭既鉴，何用不臧！
【注释】①许瑶光：
同治三年（1864年）任嘉兴知府，勤政爱民，深受当地乡绰、百姓爱戴，②耆（qí
）旧：
故老故交。
③跂（qǐ）：
踮起脚跟盼望。
④忝：
谦词，有愧于。
承乏：
谦词，滥竽充数之意。
⑤爰（yuá
n）：
于是。
⑥觯（zhì
）：
酒具。
⑦馨：
▲。
⑧修慝（tè
修正过错。
⑨廉隅：
棱角，比喻人的行为、品行方正。
1.下面是几位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。
（8分）
小嘉：
“馨”的注释没有，但我们在《陋室铭》中学过，可以解释为：
①。
小舟：
学以致用，这个办法好。
那么，你觉得末段“■”处，应该选择“冥”“暝”“瞑”中的哪个字呢？
我觉得这里应该填“②”因为③
。
铭文中甲、乙、三处被我遮住了，看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。
小禾：
我来填。
我认为甲、乙、丙三处依次是④、⑤、
真聪明，这篇铭文以四字句为主，读起来朗朗上口。
诵读要注意节奏、重音等，比如读“君子鉴之，砺廉隅以表孤衷”一句，我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿，同时⑦“”“”两词要重读，这样可以更好地表达出作者⑧
的信念。
2.请你根据文章内容，结合链接材料，探究许瑶光建造亭子并命名为“鉴亭”的原因。
“来许”出自《诗经·
大雅·
下成》“昭兹来许，绳其祖”，赞扬周成王能继承先王之德业，而许瑶光恰巧姓许，所以亭名“来许”。
人们这样命名，一语双关，既赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献，又盼望许瑶光能再来嘉兴。
鉴〔鑒、鑑〕
【释义】
（名》古代盛水的大盆，盛冰存放食物或掘温气的器具，②〈名〉镜子。
③〈动〉照视，照镜子。
④〈动〉察看、审察。
⑤〈动〉借鉴。
（五）（10分）
水仙
水仙一花，予之命也。
予有四命，各司一时：
春以水仙兰花为命；
夏以莲为命；
秋以秋海棠为命；
冬以腊梅为命。
无此四花，是无命也。
一季夺予一花，是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。
记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。
欲购无资，家人曰：
“请已之一年不看此花亦非怪事。
”予曰：
“汝欲夺吾命乎？
宁短一岁之寿，勿减一岁之花。
且予自他乡冒雪而归，就水仙也。
不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？
”家人不能止，听予质簪珥④购之。
（节选自清李渔《闲情偶寄》）
【注释】①秣陵：
指南京。
②质：
抵押。
③迨：
等到。
④珥：
用玉做的耳饰。
（1）各司一时（）
（2）欲购无资（）
（3）请已之（）（4）是何异于不反金陵（）
2.用“/”给文中画线句子断句，断两处。
请已之一年不看此花亦非怪事。
家人不能止，听予质簪珥购之。
4.对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？
文章两次写到“家人”的作用是什么？
（六）（10分）
河间①有游僧②，卖药于市。
先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。
有买者先祷于佛而捧盘近之。
病可治者，则丸跃入佛手；
其难治者，则丸不跃。
举国信之。
后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；
其佛手必磁石为之，而装金于外。
验之信然，其术乃败。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①河间：
地名。
②游僧：
云游四方的和尚。
③研：
研磨。
（1）举国信之（）
（2）乃悟其盘中之丸（）
（3）其佛手必磁石为之（）
2.用“/”给文中画线部分断句，断两处。
有买者先祷于佛而捧盘近之。
4.请你用所学知识，从物理学的角度来说明选文中和尚的骗术。
（七）陈际泰读书（10分）
陈际泰，字大士，临川人。
家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。
从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，逐诵其义。
十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。
父见之，怒而叱之，督往田则携至田所踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。
久之，反长安，与诸儒以时文名天下。
际泰自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；
入则秉烛达旦。
其精勤若此，人皆叹之。
（选自《明史》）
【注释】①外兄：
表兄。
（1）取而疾走（）
（2）但闻书声不绝（）
（3）际泰自小至老手不释书（）
2.用“/”线给文中画线处断句（限断两处）。
督往田则携至田所踞高阜而诵。
3.下列加点字与“出则以骡马捆书自随”句中“以”字用法不同的一项是（）（2分）
A.辞以军中多务B.公亦以此自矜C.徐以杓酌油沥之D.以刀劈狼首
4.小敏和小宇对际泰“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。
小敏：
际泰这种追切学习知识的精神真是让人敬佩啊。
小宇：
热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。
（八）（10分）
周敦颐，字茂叔，道州营道人。
为分宁①主簿②。
有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。
邑人惊曰：
“老吏不如也。
”部使者荐之，调南安军司理参军。
有囚法不当死，王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。
不听，乃委③手版④归，将弃官去，曰：
“如此尚可仕乎!
杀人以媚人，吾不为也。
”逵悟，囚得免。
（节选自《宋史》）
【注释】①分宁：
②主簿：
官名。
③委：
抛弃，扔弃。
④手版：
即笏（hù
）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。
1.用“/”线划分下面语句的朗读节奏。
如此尚可仕乎。
2.解释下列句中划线的词语。
⑴有狱久不决（
）
（2）众莫敢争（
）
3.用现代汉语翻译下列句子。
4本文叙述了周敦颐哪两件事？
5.联系全文，说一说“王逵悟”一句中王逵最终明白了什么道理？
（九）（10分）
凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异。
少年知识未开①，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。
若壮年所读，经月则忘，必不能持久。
故六经，秦汉之文，词语古奥，必须幼年读。
长壮后，虽倍蓰②其功，终属影响③。
自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？
此时，时文④固不可不读，亦须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。
若朝华夕落，浅陋无识，诡僻⑤失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文；
何如诵得《左》《国》一两篇及东西汉典贵华腴⑥之文数篇，为终身受用之宝乎？
我愿汝曹⑦将平昔已读经书，视之如拱璧⑧，一月之内，必加温习。
古人之书，安可尽读？
但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴，而运用之于手腕之下。
如此，则才气自然发越⑨。
若曾读此书，而全不能举其词，谓之“画饼充饥”；
能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。
二者其去⑩枵腹⑪无异。
汝辈于此，极⑫宜猛省。
（选自张英《聪训斋语》，有删节）
【注释】①开：
开导，启发。
②倍蓰（xǐ）：
数倍。
③影响：
影子和回声。
指不切实际、不持久。
④时文：
当时适行的文体，多指利学应试之文。
⑤诡辩：
荒谬邪僻。
⑥华腴（yú
丰美有文采。
⑦曹：
辈。
⑧拱璧：
大璧，泛指珍宝。
⑨发越：
散播。
⑩去：
距。
⑪枵腹：
腹中空虚。
⑫极：
通“亟”，急。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）时文固不可不读（）
（2）若朝华夕落（）
（3）古人之书，安可尽读（） （4）然后思通其义蕴（）
安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？
3.作者认为“六经、秦汉之文词诞古奥。
必须幼年读”，其理由是什么？
（3分》
4.从选文画线句子中，你获得了怎样的启示？
（十）（10分）
丞相牛公应举，知于頔相之奇俊也，特诣襄阳求知。
住数月两见，以海客遇之，牛公怒而去。
去后，忽召客将问曰：
“累日前有牛秀才，发未？
“已去。
”“何以赠之？
“与之五百。
”“受之乎？
“掷之于庭而去。
”于公大恨，谓宾佐曰：
“某盖事繁有阙违者。
”立命小将赍绢五百、书一函，追之。
曰：
“未出界即领来，如已出界即送书信。
”小将于界外追及牛公，不启封，揖回。
（选自《唐五代笔记小说大观》）
【注释】
牛公：
即牛增孺，唐朝丞相，当时还是秀才。
于頔（dí
人名，唐朝大臣。
海客：
居无定所的江湖人。
客将：
客籍将领。
赍（jī）：
携带。
1.根据《古代汉语词典》提供的部分义项，为下列句子中加点的词选择恰当的解释。
（1）以海客遇之（）
（2）于公大恨（）
2.联系上下文，在括号内填入被省略的内容。
（）去后，（）忽召客将问曰：
”（）曰：
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
立命小将赍绢五百、书一函，追之。
4.结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。
参考答案
（一）1.
（1）哪一个
（2）使……臣服或使……称臣（3）所以（4）恐怕，害怕，担心
2.玄龄与吾/共取天下
3.然而创建大业的艰难，已经过去了。
4.唐太宗谈到：
“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。
”也是说治国要有忧患意识，不能贪图安逸享乐，国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
（二）1.C
2.书儿手夺之/曲作三四/盘揉若软绵/掷诸地。
3.她讨要了按察使面前的一匹马，赤手空拳地前往。
4.这是由作者的写作意图和情感倾向决定的，本文意在表现书儿的知恩图报、孝顺的品质。
详写书儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受”的情形形成强烈反差，从而突出书儿的知恩图报、孝顺的品质。
（三）1.
（1）全，都
（2）慢慢（地）（3）离开（4）告诉2.如今李汉超在你们身上夺取的，和契丹比起来哪个多？
3.掠其女以为妾4.①宋太祖没有对他的不法行为进行惩处（学生答题中若有“宽恕”“宽容”“网开一面”等意思，此点就得分）；
②不仅说服民众，帮他平息民愤（怨）；
③还暗中赐给他钱财，让他还给百姓，使百姓感激。
（或“赐他钱财，让他还给百姓，帮他在百姓中重建威信”）。
（四）1.①能散布很远的香气，这里指德行美好。
②暝③“暝”的木义指日落、黄昏，又指夜、天黑，和“朝”相对。
④有似智者⑤有似勇者
有似达者⑦鉴砺孤衷⑧以石为鉴，磨砺品行，守正内心，廉政为民2.百姓为赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭”，于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓，感谢百娃对他的爱戴。
“鉴”有借鉴之意，许瑶光以此来警戒自己，也劝勉他人，要有“仁、智、勇、达、洁”的美好品行，即要仁慈有爱，勇敢坚定，珍惜时光，妥善处理各种茅盾，洁身自好，自立自律，自强不息。
（五）1.
（1）季节
（2）想要（3）停止（4）同“返”，返回2.请已之/一年不看此花/亦非怪事。
3.家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。
4.冒雪赶回南京看水仙花；
竭尽家财买水仙花。
作用是衬托作者对水仙花的喜爱。
（意对即可）
（六）1.
（1）全
（2）明白（3）做2.有买者/先祷于佛/而捧盘近之。
3.（人们）检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。
4.示例：
磁石即物理学中的磁铁，具有磁性，能够吸引铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。
（符合题意和物理学原理即可。
（七）1.
（1）跑了
（2）只（3）放下2.督往田/则携至田所/踞高阜而诵。
3.B4.示例：
我认为小敏和小宇二人说的都有一定道理。
从学习态度上看，陈际泰如饥似渴的学习态度值得我们学习，但从个人品德方面来看，他拿别人的书的做法就显得不足取。
（八）1.如此/尚可仕乎2.
（1）案件
（2）没有谁、没有人3.有个囚犯按法律不应该死，王逵想要严厉地惩办他。
4.周敦颐断案英明果断，将资历很深、很有经验的老差吏用长时间审理都审不出结果的案子一次就审结；
周敦颐因不该判死罪的囚犯处置问题与严酷、凶悍的转运使王逵争辩，并以弃官来表示决心，从而使上司醒悟，囚犯得以幸免。
5.做事不能一意孤行，要根据实情来断案。
（九）1.
（1）固然
（2）像（3）全部（4）明自2.怎么可以在珠玉难以交换的岁月却读这样没有好处的文章呢？
3.“幼年知识木川人真纯固，所卖者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。
岩壮年所读，经月则忘，必不能持久。
”相较丁壮年读书不易长久的情况，在幼年读这些书会印象深刻。
4.读书不在贪多，而在于精读。
对于经典文章，一定要熟读背诵，理解它的内涵，才能学以致用。
（十）1.
（1）C
（2）A2.牛公于頔客将3.于頔立即命令小将，带上五百匹绢绸、一封书信，追赶他。
4.当受到冷遇时，他“怒而去”；
当赠他五百钱时，他“掷之于庭”；
当于頔派人追上他，送上绢绸、书信时，他“不启封，揖回”；
可见他是一个个性鲜明，有傲气，率性而为的人。
阅读下面的材料，根据要求写作。
宋朝李有叔在地方上当知府，他的家属仍然住在京城里。
一天晚上，京城发来的公文到了，李有叔拆开阅读，发现里面夹有一封家书。
于是，他把家书放在一边，阅读公文。
读毕，吹熄公家的蜡烛，点上自己买的蜡烛，阅读家书。
看完家书后，再点燃公家的蜡烛。
这就是史载“灭烛看家书”的故事。
对于李有叔的做法，你有怎样的感触与思考？
请以这则材料的内容与寓意为基础立意，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意；
明确文体，自拟标题;
不要套作，不得抄袭；
不少于800字。
【答案】心底无私天地宽
浩瀚海洋,扬一支帆去远航；
蔚蓝天空,撷一片云去翱翔；
无垠草原,驾一匹快马奔驰.这些美好事物,并不只是纯真美梦,只要你有一颗宽容的心,就能够心底无私天地宽。
浮华世界,物欲横流,你能否纵横驰骋,信马由缰?
有一句话说得好,世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀.当你自困于狭小的生活圈,不要忘记你拥有这世界上最宽广的容器,向着更高远的地方望去吧!
在山的那一侧是阳光普照的白云之乡,在海的另一面是燃烧着烈火的红色平原.你投入的越多,收获的也越多,一切美好的事物也会随之尽收眼底。
海纳百川,有容乃大.当你拥有了一颗宽容的心,高尚的品德,优雅的情操就会伴随你左右.
升级会员 