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幼儿全人教育读书心得最新
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幼儿全人训练读书心得1
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中学校，幼儿训练形式是以为基本活动形式。
寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为老师首先应当是孩子的伴侣，在公平的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安，放松，让他益生活在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的机会。
我们班每个孩子的共性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。
但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。
这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的士气的条件，假如不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展,害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情,作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的训练观，要求老师与幼儿的地位是公平的。
老师要敬重第一位幼儿，作为伴侣坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。
这些来简单的话，做起来却很难。
每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。
老师以亲切的话语，关怀他们喜爱，做什么，需要什么。
这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。
在训练活动中，老师就尽量多设计一些与训练内容相全都的嬉戏。
真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为基础的活动，寓训练于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿布满自信做好每一件事，老师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小伴侣发音不准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲自替他们带上。
所以，做为一名幼儿老师,既要当好老师，又要做幼儿的伴侣，保证他们幸福的成长。
幼儿全人训练读书心得2
幼儿时期是智力开发的关键期，良好的幼儿训练对孩子将来进展有重要作用。
作为家长都有不少的训练心得体会，下面谈一谈我在培育幼儿养成良好行为习惯方面的训练心得体会。
信任不少家长对幼儿的训练都是以“包办”为主，担忧孩子小，事情做不好，所以大事小事都由自己替孩子完成。
殊不知，良好的生活习惯就要从幼儿开头抓起。
父母过分的溺爱娇惯，会造成孩子以自我为中心，适应力量较差，任性，怕苦等问题。
幼儿阶段，父母可以试着培育孩子以下的生活习惯：
整理自己玩具的习惯。
假如从小就养成收纳习惯，长大后不仅做事有条理，还会有始有终，有责任感;
良好的进餐习惯。
包括餐前洗手、定时进餐、独立进餐、用心进餐、餐后整理等。
进餐是孩子一日生活中重要的环节，一日三餐直接关系到幼儿的生长发育和身体健康，它对幼儿的成长及一生具有重要的意义;
爱劳动的习惯。
这个时期的孩子奇怪心强，仿照性强，活泼好动，正是进行劳动训练的好时机。
家长要训练孩子做自己能做的事，并情愿为长辈为他人做力所能及的事。
劳动可以熬炼孩子的思维力量、动手力量，增加孩子的独立性。
以上是我的一点训练心得体会，最终还盼望家长在培育孩子养成良好行为习惯时不要心急，良好习惯的养成需要长时间的积累和磨练，更需要家长的指导和协作。
幼儿全人训练读书心得3
老师被誉为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。
因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的训练形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以乐观的情感态度和幼儿应对。
在日常教学中，我能依据主题目标、幼儿的进展需求选择适合的活动，制订周方案及日方案，并准时调整教学内容，严格根据方案开展活动，完成训练教学任务。
在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了讨论和实践，努力探究孩子自主学习所需要的条件和因素，总结老师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的训练理念和训练策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习力量的进展。
小组教学和个别训练相结合，让老师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。
现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于学问的传授，更注意于培育幼儿的良好品质。
在数学教学方面,
了解到同学已经基本熟识数字表示以及一些最基本的加减计算法，依据本学期的课程要求，主要让同学懂得比较物体的高矮、长短、多少，再进一步学习下数的加减，以及添加一些趣味性强的嬉戏课题，依据这些课题特点，我在教学中采纳了探究在前讲解在后的教学形式，大大激发了同学的学习乐观性和主动性。
幼儿全人训练读书心得4
训练孩子这门功课说起来简洁，做起来可没那么简单，信任在坐的爸爸妈妈都身有体会。
既想让孩子欢乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的学问，这并非是件简单事。
下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅熟悉。
一、要培育孩子的学习爱好，她让喜爱学习
“爱好是最好的老师”，幼儿很早就对四周事物发生深厚的爱好和剧烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好仿照、喜爱听成人讲故事等方面。
幼儿的求知欲与爱好紧密相连，对一种事物的爱好越大，求知欲也越强。
现在外面各种学习爱好班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的抱负模式去强加给孩子，而是要依据每个孩子自己的特点和爱好爱好去选择。
如注意早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生爱好。
喜爱听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。
平常我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。
我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。
但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。
给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。
而且，在这个过程中，可以熟悉一些字。
把认字建立在大量的阅读基础上，是特别有效的训练方法。
不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。
这样也大大提高了孩子对阅读和识字的爱好。
二、良好学习习惯的培育要从小抓起，越早越好
心理学讨论表明：
同学在年龄小时，习惯既简单建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被准时发觉也易于订正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易订正。
因此从幼儿园起，老师就已经开头引导幼儿在学习活动地时候要留意力集中，能用心听讲，乐观思索，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。
这也需要我们的家长平常要在家督促孩子准时完成作业。
现在我们班每星期三也都会有一次作业，我女儿头二次的作业都是我督促了以后才做，有时甚至连作业本也会遗忘拿，不过最近几次已经好多了，能够自已来跟我说她今日有作业要做。
三、良好学习习惯的培育要循序渐进，逐步进展
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能通通一下子养成，它是一个由简洁到简单的渐渐形成的过程。
所以我们可以依据孩子的年龄特点，结合孩子力量增长的需要，循序渐进，逐步提出详细的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到进展。
在一些活动中，亲密留意幼儿的学习状况，发觉问题准时解决;遇到幼儿有不好的学习习惯，准时批判和指正。
久而久之，良好的学习习惯会自然形成。
四、严格要求，亲密协作
良好习惯的养成，必需依靠幼儿多次反复的实践，并且对幼儿来说，应主要放在学习活动中进行。
家长要有目的有方案地增加幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
孩子究竟是孩子，自控力量不能像成人那样强，我们应当结合孩子的心理特点，严格要求，使孩子渐渐学会掌握自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培育，有顽强意志力的孩子以后遇到任何困难就会英勇而不畏缩。
五、树立榜样，启发自觉
幼儿的学习习惯是家长、老师的要求或仿照他人状况下形成的，所以设身处地，树立榜样，对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。
幼儿时期的思维是详细形象的，他们最不喜爱说教。
榜样是详细形象的，正符合幼儿的思维特点，所以它有强大的劝说力和感染力。
家长要留意自己的行为和态度。
常常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀孩子比，常常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会损害了孩子的自尊心，使他们自暴自弃，对学习失去信念，没有爱好，造成一种恶性循环。
所以，家长要留意自己的言行，肯定要以一种乐观的态度去看自己的孩子，信任自己的孩子是可以转变的。
当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要赐予适当的鼓舞和表扬，让孩子意识到他是在渐渐转变。
家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，由于每个孩子都是不同的。
《三字经》中有这么一句：
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。
六、利用讲故事，养成孩子勤于思索的习惯
父母有许多机会培育孩子的学习爱好。
平常在给女儿讲故事的时候她总是留意力不集中，喜爱一边听故事一边做其它事。
为转变这种状况，我在讲故事前先和她约法三章：
讲完之后要提问的，回答正确，有机会赢得一个小苹果，十个苹果就会有一个小礼物，提问从最初简洁的故事中仆人翁的名字、故事中有几个人物等开头，进而我会要求女儿复述故事的内容和细节。
通过多次这样带着问题的讲故事，女儿的留意力明显集中起来，听故事时特殊仔细，记忆力、口头表达力量都会有所提高。
七、关心孩子克服学习中遇到的困难
孩子在学习中常因遇到困难而影响学习爱好，比如小雨在学习钢琴开头简单时有爱好，但难度增加后，她就不想学了。
每次当小雨闹别扭不愿弹琴的时候，我就会对她说“做一件事情肯定要仔细专注，坚持不懈，要加油，妈妈知道你能行的”。
经过一年地努力，我们也坚持下来了，现在小雨在弹琴这方面已经自觉了许多。
比较弹琴和画画，一般孩子会更喜爱画画，由于画画的意志力参加的少，而弹琴意志力参加的多，所以，当孩子遇到困难时，父母鼓舞孩子不半途而废特殊重要。
我认为，不要给孩子施加太大的压力，提高其爱好，如给客人表演一下，让老师表扬一下，让孩子感到进步的欢乐，都是好方法。
八、顺其自然、启蒙引导
幼儿学习要顺其自然，平常有相对固定的学习时间，如家长看报，让孩子看书，为孩子创设一个宁静的学习环境。
带孩子出去玩，途中所见所闻和孩子沟通，都能关心孩子在生活中学习交往、学习观看、学习提高留意力等，不肯定要坐下来才叫学习，关键是父母要以身示范。
可以建立起健康的家庭消遣方式，如搞一次户外活动，旅游、爬山、游泳等……并且全家参加，让孩子有更多机会接触自然，开阔眼见，好的消遣就能成为学习的动力。
九、要培育主动学习的良好习惯，家长要留意两点：
一是不能过分督促，二是要制造相宜孩子学习的家庭气氛。
一、过分督促孩子是不妥当的
有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要去指教导点;他们认为督促愈多,孩子进步就会愈快，其实这样的结果往往事与愿违。
为什么呢?
1、老是被人督促着学习，孩子特别被动，时间长了，就失去了学习主动性。
提示、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促要适当，而且要讲究方法。
比如孩子玩得久了，家长可以说：
“你预备什么时候做作业呢?
”提示孩子学习要自己支配。
假如家长每天老是命令说：
“该做作业”，那就成为了一种被动的学习。
2、督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。
在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子绝不行能有开心的心情，也就很难进行主动乐观的思索。
家长的唠叨、督促、训斥，使家庭气氛紧急。
没有宽松安静的氛围，孩子有的学习必定受到影响。
所以，做家长应学会长话短说，不必要的话不说。
3、培育良好的生活习惯，也不能过分督促。
家长提出要求，就要让孩子肯定做到。
养成习惯不在于每天督促，而在于要求每天做到。
有的家长不停地督促：
“起来，起来!
快点!
快点!
”孩子照旧渐渐吞吞。
越督促，孩子越拖拉、越被动。
有的家长做得很不错，告知孩子每天必需做到按时睡觉、按时起床，让孩子感到这件事的重要。
孩子做到了，就赐予夸奖。
这样才能使孩子的自我管理力量得到很好的进展。
总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的进展。
不少孩子学习差、习惯不好，往往不是由于督促太少，而是由于督促过分，使孩子失去了主动性。
二、制造相宜孩子学习的家庭气氛
学习是一种独特的大脑活动，需要相宜的气氛，这种良好的气氛是培育孩子形成主动学习习惯的重要条件。
对此，家长要留意以下几点：
1、切忌说教，注意一点一滴的养成。
有的家长认为，要求孩子好好学习必需常常讲许多道理。
其实不是这样。
家庭训练要注意潜移默化。
孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。
深厚的学习爱好依靠一点一滴培育起来，令人乏味的说教会破坏相宜学习的气氛。
所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、安静、有平安感。
2、切忌严峻，注意营造宽松气氛。
严峻的气氛并不相宜大脑思索，学习是大脑的活动，大脑假如处于恐惊和惊惶之中，是不行能消失乐观状态的。
有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。
这种紧急气氛使孩子恐惊，大脑的思索被严峻抑制、扰乱，从而严峻阻碍孩子的学习。
3、切忌支配，留意让孩子主动。
家长自己主动学习，而不是每天放学回家，什么时候做作业，什么时候玩，一切的一切都得听从父母一手支配。
这种肯定支配和被支配的气氛，对孩子的学习是不利的。
比如一班级孩子刚上学，回家确定要问家长：
“妈妈，现在做什么?
”“妈妈，我现在可以玩吗?
”这时家长要指导孩子学会自己支配学习和玩耍。
家长可以说：
“你能自己支配好吗?
不会的妈妈帮你。
”这样可以培育孩子的主动性，让他学着自己支配学习。
一个好习惯的形成确定离不开家庭的训练，而家庭训练是一项简单的系统工程。
我家对孩子的训练还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，吸取别人家庭训练方面的胜利阅历，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面进展。
幼儿全人训练读书心得5
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前训练者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。
通过亲自带班实施训练活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的训练机灵。
这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的力量有很大提高，这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批判指导，她们给我们提出许多受用的珍贵看法，依据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班老师的修改我们才发觉原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，假如根据指导老师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。
由于幼儿的实际状况和我们预设的是具有特别大的差距，他们的思维是我们成人无法达到的，他们超常的想象力也是我们无法比拟的，感谢带班老师的悉心指导以及关心我们修改教案。
除了关心我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施训练活动方面，在处理幼儿“小冲突”等各个方面对我们进行特别仔细的指导以及提出珍贵的看法，在我们上完课之后她马上告知我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今日上课同学的课程进行小组评议……通过每天傍晚的评课让我们准时发觉自己在上课中的不足和改进方式。
感谢老师们为我们的付出和赐予我们学习的机会以及积累阅历的平台。
通过此次实习，增进我们同学之间的感情，增加班级的分散力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿老师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名老师所肩负的责任;通过实习，我还懂得了作为一名老师肯定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的学问。
我将仔细总结训练实习阅历，为明天走上训练工作是岗位做好扎实预备。
今后，我肯定尽自己最大的努力，做一名精彩的幼儿老师。
三尺讲台我预备好了!
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