徐州市学年度高三抽测语文试题及答案Word文档格式.docx
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二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5~8题。
老苏先生墓志铭
欧阳修
有蜀君子曰苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。
君之行义修于家，信于乡里，闻于蜀之人久矣。
当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙偕至京师，翰林学士欧阳修得其所著书二十二篇献诸朝。
书既出，而公卿士大夫争传之。
其二子举进士，皆在高等，亦以文学称于时。
眉山在西南数千里外，一日父子隐然名动京师，而苏氏文章遂擅天下。
君之文博辩宏伟，读者悚然想见其人。
既见而温温似不能言，及即之，与居愈久，而愈可爱。
间而出其所有，愈叩而愈无穷。
呜呼！
可谓纯明笃实之君子也。
曾祖讳祜，祖讳杲，父讳序，赠尚书职方员外郎。
三世皆不显。
职方君三子：
曰澹、曰涣，皆以文学举进士，而君少，独不喜学，年已壮犹不知书。
职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。
或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。
年二十七始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。
岁余，举进士再不中，又举茂才异等不中，退而叹曰：
“此不足为吾学也。
”悉取所为文数百篇焚之。
益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年，乃大究六经百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。
久之，慨然曰：
“可矣！
”由是下笔顷刻千言。
其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。
盖其禀也厚，故发之迟；
其志也悫①，故得之精。
自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师法。
以其父子俱知名，故号老苏以别之。
初，修为上其书，召试紫微阁，辞不至。
遂除秘书省校书郎。
会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主簿，使食其禄，与陈州项城令姚辟同修礼书，为《太常因革礼》一百卷。
书成，方奏未报而以疾卒，实治平三年四月戊申也。
享年五十有八。
天子闻而哀之，特赠光禄寺丞，敕有司具舟载其丧归于蜀。
治平四年十月壬申葬于彭山之安镇乡可龙里。
君生于远方而学又晚成，常叹曰：
“知我者唯吾父与欧阳公也。
”然则非余谁宜铭？
（选自《欧阳文忠公文集》，有删节）
注：
①悫：
笃实。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.闻于蜀之人久矣 闻：
闻名
B.间而出其所有 间：
间或，断断续续
C.举进士再不中 再：
又，还
D.遂除秘书省校书郎除：
授于官职
6.下列句子中，全都表现苏洵“禀厚志悫”的一组是（3分）
①君之行义修于家，信于乡里，闻于蜀之人久矣
②年二十七始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞
③益闭户读书，绝笔不为文辞者五六年，乃大究六经百家之说
④以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹
⑤其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止
⑥与陈州项城令姚辟同修礼书，为《太常因革礼》一百卷
A.①③⑤B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③④
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.在至和、嘉祐年间，苏君和他的两个儿子苏轼、苏辙共同来到京城，翰林学士欧阳
修得到了苏洵所写的二十二篇文章并推荐给朝廷。
B.苏序对苏洵的学习放任不管，乡邻和亲戚都去责怪他，有人问他原因，苏序也只是
笑笑而不回答。
C.自从苏洵来到京城，一时之间，年轻人、求学者都尊崇他的贤能，学习他的文章，
并当作典范来效仿。
D.苏洵跟姚辟一起编成了一百卷的《太常因革礼》，书编写好了以后，刚刚上奏朝廷
没有得到答复就因病去世了。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）其二子举进士，皆在高等，亦以文学称于时。
（2）退而叹曰：
（4分）
（3）以其父子俱知名，故号老苏以别之。
三、古诗词鉴赏（10分）
9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
雨雪曲
卢照邻
虏骑三秋入，关云万里平。
雪似胡沙暗，冰如汉月明。
高阙①银为阙，长城玉作城。
节旄②零落尽，天子不知名。
注：
①高阙：
指长城两边的山。
②节旄：
符节上装饰的牦牛尾，此指唐军旗帜。
（1）颔联描绘了一幅什么样的景象？
（2）颈联运用了哪些表现手法？
请简要分析。
（3）尾联表达了作者什么思想感情？
四、名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）吾师道也，▲。
（韩愈《师说》）
（2）夜深忽梦少年事，▲。
（白居易《琵琶行》）
（3）▲，▲，卷起千堆雪。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（4）▲，但愿长醉不复醒。
（李白《将进酒》）
（5）使秦复爱六国之人，▲，谁得而族灭也？
（杜牧《阿房宫赋》）
（6）野芳发而幽香，▲。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）见贤思齐焉，▲。
（《论语•里仁》）
五、现代文阅读：
文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11~14题。
厂子
曾平
村主任把大家叫到他家外面的坝子上开会。
来的都是老人、妇女、孩子。
身强力壮的男人全跑到城市打工去了，到春节，才像鸟儿一样飞回来。
村主任的咳嗽比往常认真了好多。
他要宣布重大决定时都咳嗽得厉害。
村主任说，人家乡长，像龟孙子，陪了三个月，王老板才答应过来！
村主任又说，你们不晓得，为了把王老板拉到我们坝坝村，乡长喝了多少酒！
三个月没下战场，五次差点儿住院！
大家对乡长喝不喝酒不感兴趣，只对自己的事情感兴趣。
这一点，村主任非常清楚。
村主任接着说，把地交给王老板，一亩地，人家给一千斤谷子。
一亩地，起早摸黑地干，一年收多少？
满打满算，八百斤。
还没算化肥、种子、汗水。
现在啥都不干，坐在家里，一年的收成全进屋，还多二百斤。
坐在家里收成就能进屋，大家求之不得，就叽叽嘎嘎地热闹起来。
村主任的大嘴巴继续翻动，说，王老板说了，今天签合同的，一人奖一百块。
一百块是多少？
一百五十斤谷呢。
村主任从裤腰带里取出一摞叫合同的东西，来回在大家面前晃，说，签了就是钱哟！
大家都签上大名，然后领走一百元的奖金。
推土机轰隆隆地开进大家的土地，厂子一天天地耸立起来，一根大烟囱，高得像要插进蓝天白云里面。
大家问，这王老板，建的啥厂哟？
村主任说，今年租地的谷，王老板给了没？
大家说，给了！
算成钱，安逸。
村主任说，安逸你还操啥子闲心？
村主任叼着带过滤嘴的香烟，反剪着手，到厂子去了。
村主任兼着厂子的副厂长呢。
没多久，大家把村主任围住，还是在他家坝子边。
不同的是村主任家房子的外墙全贴上了白花花的瓷砖。
村主任说了，明年春天，村上盖一座四层的办公楼，钱，厂子那边出。
以后，村上开会，用不着他家的坝子了。
村主任很忙，偌大一个厂子，需要他忙的事情多。
要不是大家带信给他婆娘，说如果不出来，就把厂子推了重新种庄稼，村主任断然不会出来。
村主任没有好脸色，说，种庄稼，还没种够？
村主任继续没有好脸色，说，王老板的租金，给没有？
大家你看我我看你，说，主任，烟囱上面那些黑烟，把天全吃完了。
大家的眼睛都望着直插云霄的烟囱和那些奔腾咆哮的黑烟。
村主任见惯不惊的样子，说，天空是你家的？
办厂子怎能没有烟囱？
有烟囱怎能没有黑烟？
大家说，主任，你没闻到臭味儿？
一些忍耐不住的，早已肆无忌惮地咳嗽开来。
村主任也忍不住跟着大家咳嗽起来。
村主任说，办厂子就有烟雾，有烟雾就有臭气！
臭气没闻过？
茅坑臭不臭？
大粪臭不臭？
久了，惯了，还香！
过了几天，村主任传达了王老板的决定，每家每户给一个名额，去厂子当工人，月工资一千块，干得好，还发奖金。
村主任说，你们的男人、儿子，在城里打工，一个月挣多少钱？
赶快把他们喊回来，到厂子当工人，既挣工资，还照顾家里，人家王老板，想得周到不周到？
不到十天，在城里打工的男人，纷纷回家，去了厂子。
过些时候，大家再次围住村主任。
都是一些老人，年轻的男人女人，全进厂子当工人了。
大家说，主任，你去看看玉泉河。
玉泉河成臭水沟了。
坝坝村有条河，水清得像玉，甜得像泉，祖祖辈辈都叫它玉泉河。
大家长年累月靠玉泉河浇地，饮水，河水滋润着村子。
村主任说，臭水沟怎么了？
王老板的租金，少了你们？
你们的儿女进厂子，少了工钱？
大家忧伤地说，主任，那河水，咋吃啊？
村主任笑笑，很释然，说，这好办，明天，我就让厂子给大家打井，一家一口，这下，好了吧？
11.坝坝村的自然环境在建厂前后有怎样的变化？
请简要概括。
12.请分析文中三处加点的“咳嗽”的含意和作用。
（6分）
13.“大家”是一个耐人寻味的群体，请统观全文，简要分析其形象。
14.本文写了坝坝村毁田建厂的故事，请探究其中的意蕴和作者的情感取向。
六、现代文阅读：
论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15~17题。
不要遮住我的阳光
龙应台
台湾是个标语地区。
走上街，看见“两个孩子恰恰好”，经过电线杆，瞄见“保密防谍，人人有责”。
还有一些根本看不懂的：
“拼命就是保命”，横挂在车马杂乱的大街上，好像鼓励开车的人要冲锋陷阵。
中国人重形式、作表面的习性到处可见，标语的泛滥只是一个表征。
拿一个极其严重的问题来看：
大家都说，现代的中国人对自己缺乏信心，西方的文化只学到皮毛，而且不能消化，自己的传统文化却已完全抛弃。
怎么办？
很简单！
首先，到街头、学校、车站，贴上千千百百个标语：
“复兴中华文化！
”
然后，在台北市塑造一个比自由女神还要高、还要重的孔子巨像。
气魄要大，所以单单铜料就要花一亿元以上。
铜像用来宣扬孔子思想、复兴中华文化、改善人民文化气质，更昭告世人，台湾是中华文化的堡垒。
我不是在说笑话；
你没看报纸吗？
市政府一点没有幽默的意思。
这个庞然巨物建立起来之后，大概会遮掉好大一片天空，使许多住家变得阴暗封闭。
冬天的霪雨和市区的污染将为铜像覆上一层肮脏的颜色。
铜像边的街道，大概与红毛城四周一样，会有像苍蝇叮肉似的摊贩，而街上的交通将因游客的往来而呈爆炸状态。
至于这么一大块铜将如何“宣扬孔子思想”、“复兴中华文化”，我非常迷惑。
今日的台湾若真有厚实的文化传统，不需要努力地“宣扬”，人家自然会慕名而来。
台湾的内在若是空虚浅薄，我们再“宣扬”又有什么意义？
我们这样迫切地要求别人的注意，本身就是一个心虚、缺乏自信的表现。
可是缺乏自信便也罢了，何不勇敢地承认自己的心虚与弱点，实实在在地去提升自己！
相反的，我们所做的是没头没脑的“宣扬”工夫——贴标语、作宣传、铸世界上最大、最重、最高、最贵的铜像……这不是心虚的暴发户心态，是什么？
人瘦并不可耻，可耻的是把自己的脸打肿了来冒充胖子。
我们有社会问题与文化危机并不可耻，可耻的是造个大铜像，宣称自己是中华文化的掌门人。
如果报税单上有这么一个名目，我宁可坐牢，也不会缴纳这笔铜像税。
（选自《野火集》，有删改）
15.请简要概括本文的论述思路。
16.作者不支持建立孔子巨像的理由有哪些？
17.从全文看，作者认为复兴中华文化应该怎么做？
七、作文（70分）
18.阅读下面的材料，按照要求作文。
伦敦奥运会上，刘翔在110米栏比赛中，再次退赛，此举遭到了大量非议；
叶诗文在泳池中斩获两枚金牌，两破世界记录，却遭到西方媒体非议。
其实并非只有名人才会面对非议，普通人也会如此。
请以“面对非议”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定；
②角度自选；
③除诗歌外，文体自选。
高三质量抽测试卷（2012年9月）
语文试题（附加题）
一、阅读材料，完成19~21题。
19.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句（限6处）。
夫诗有别材，非关书也；
诗有别趣非关理也而古人未尝不读书
不穷理所谓不涉理路不落言筌者上也诗者吟咏情性也。
盛唐
诸人，惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。
故其妙处，莹彻玲珑，不可凑泊。
（节选自《沧浪诗话》）
20.《沧浪诗话》是▲（朝代）▲（作者）撰写的诗歌理论著作。
21.用自己的话概括作者的观点。
（不超过10个字）（2分）
二、名著阅读题（15分）
22.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
A．《狂人日记》中鲁迅“救救孩子”的呼声，旨在呼吁人民觉悟起来，推翻封建制度，
在当时思想界、文化界引起了巨大反响。
B．《家》中的觉新性情温和稳健，不爱参加社会活动，但他也受到五四新思潮的影响，
向往民主自由，当祖父为他包办婚姻时，他毅然离家出走。
C．《边城》中，天保、傩送兄弟俩都爱上了老船夫的外孙女翠翠，为了翠翠，天保宁
可要条破渡船也不要新碾坊，而傩送则主动托媒人上门提亲。
D．《老人与海》中桑地亚哥是海明威笔下最为典型的硬汉子形象，他涵盖了美利坚民
族的性格：
“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
E．《哈姆雷特》中，老国王的鬼魂嘱咐哈姆雷特在复仇时千万不要伤害到王后，让上
帝去裁决她，让她那不安的良心时时刺痛她。
23.简答题（10分）
（1）《红楼梦》中，薛宝钗、林黛玉、贾探春在大观园里的住处名称各是什么？
其住处环境各显示了主人什么样的性情？
（2）请简述《三国演义》中曹操“割须弃袍”的故事情节。
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
意境是人们在审美活动中，用心灵去关照外界对象，并在把握和领会对象的基础上，充分展开想像，创造出来的新的意蕴和境界。
首先，从审美活动的角度看，意境超越了具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得的一种哲理性的领悟和感受。
因而，这种超越性会使审美者从当下的现实中超越出来进入一种自由境界。
其次，人们进行审美活动时，会把此时、此地的情与景和彼时、彼地的情与景，通过时空转换融合在同一个意境中,并使人们摆脱时间和空间的限制和束缚，得到审美的心灵自由。
通过时空转换，才能做到“其神远矣”，才能“思接千载”“视通万里”，才能在“吟咏之间，吐纳珠玉之声”、“眉睫在前，卷舒风云之色。
”正如黑格尔所说“审美带有令人解放的性质”。
另外，在审美活动中，作为主体的人与作为客体的审美对象在人的思想意识领域中会创造一个完全独立于眼前的现实世界的审美世界、艺术世界，这种主客统一可以说是所有审美形态共同具有的内涵，而意境的主客统一是最为完整且有特殊含义的，其极致是“物我两忘”。
24.依据文意，简要概括意境的三个特点。
（每点不超过6个字）（6分）
25.请具体解释“审美带有令人解放的性质”在文中的意思。
26.结合材料，请简要分析李商隐《夜雨寄北》一诗是如何通过时空转换构建完美意境的。
徐州市2012～2013学年度高三抽测试题
语文参考答案
1.（3分）B（A.nà
o/nà
osuō/suōtà
/tà
chēn/zhěnB.tāo/tāobiǎn/biǎnɡōnɡ/ɡōnɡɡuī/ɡuīC.hè
/hè
qǐ/jījià
o/jià
oqiāo/qiāoD.xiāo/xiāoxīnɡ/xì
nɡyān/yānyì
/yì
）
2.（3分）D（“鞭长莫及”比喻力量达不到；
“望尘莫及”指赶不上；
“顶礼膜拜”比喻对人特别崇敬，用于贬义，“毕恭毕敬”形容对人十分恭敬，前者程度更深；
“心照不宣”比“心领神会”多出了“不说出来”的意思，不合语境。
3.（4分）人脑“时钟”（生物标记）能准确反映真实年龄。
（“人脑”1分；
“时钟”或“生物标记”1分；
“反映”、“确定”或“获知”1分；
“真实年龄”1分）
4.（5分）
（1）《李尔王》、《哈姆雷（莱）特》（各1分）
（2）示例：
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这种现象，实属正常。
奥运赛场就应该新人辈出。
（观点鲜明1分；
修辞1分；
语意通顺1分）
5.（3分）C（再：
两次）
6.（3分）D（①是称赞苏洵的品行；
⑥是苏洵的政绩）
7.（3分）B（“责怪”错）
（1）他的两个儿子都中了进士，而且都是很高的等第，也都凭借文学才华被当时的人们称赞。
（3分，“举”、“称”、被动句式各1分）
（2）回家后感叹道：
“这些都不值得我学习。
”于是把自己先前写的数百篇文章全部拿来烧掉。
（4分，“足”、“悉”、“所为文”、定语后置句式各1分）
（3）因为他们父子三人都很出名，所以称他“老苏”来区别他们。
（3分，两个“以”“号”各1分）
参考译文：
蜀地有一个姓苏的君子，名洵，字明允，是眉州郡眉山县人。
苏君的品行德义在家里修养而成，影响到家乡，闻名于整个蜀郡已经很长时间了。
在至和、嘉祐年间，苏君和他的两个儿子苏轼、苏辙共同来到京城，翰林学士欧阳修得到了苏洵所写的二十二篇文章并推荐给朝廷。
文章流传出来以后，公卿士大夫争相传看。
他的两个儿子都中了进士，而且都是很高的等第，也都凭借文学才华被当时的人们称赞。
眉山县在京城西南数千里以外的地方，一天之内父子三人由默默无名而轰动了整个京城，而苏氏的文章于是传遍全国。
苏君的文章言辞雄辩，宏大雄伟，读他文章的人都感到惊异而想见到他，等见到他以后，发现他是一位温和似乎不善言谈的人，等与他相处以后才发现，跟他相处得越长，就越感到他的可爱。
他间或拿出写的文章给人看，越是问他越是发现他的学问无穷无尽。
唉！
可以说是一位纯朴贤明忠厚老实的君子了！
苏君的曾祖父名叫苏祜，祖父叫苏杲，父亲叫苏序，朝廷追赠苏序尚书职方员外郎的官衔。
这三代都没有在仕途上显耀。
职方君苏序有三个儿子：
苏澹、苏涣，都凭借文学才华中了进士，而苏君最小，唯独（他）不喜欢学习，已经成人后还不知道读书。
职方君苏序对他放任不管，乡邻和亲戚都感到奇怪。
有人问他原因，职方君苏序只是笑笑而不回答，苏君也是依然如故。
到27岁时才发奋努力学习，谢绝了先前交往的伙伴，关起门来读书写文章。
一年后，去考进士连考两次都没考中，又考秀才异等也没有考中,回家后感叹道：
”于是把自己先前写的数百篇文章全部拿来烧掉，闭门读书越发用功，有五六年时间不动笔写文章,于是深入地探究了六经和百家的学说，在探究古今安定动乱成功失败的经验和圣贤的人仕途失意得意出仕隐居原因的时候，获得了它们的精华，涵养积蓄丰富，但抑制着不表达出来。
这样很长时间后，自己感慨地说：
“可以了!
”顷刻之间下笔千言，文章纵横驰骋，思路开阖自如，必定达到深入细微的地方才停下来。
大概是他禀赋深厚，所以才华表现出来得晚；
他的心志笃实，所以学到的东西精深。
从他来到京城，一时之间，年轻人、求学者都尊崇他的贤能，学习他的文章，并当作典范来效仿。
因为他们父子三人都很出名，所以称他“老苏”来区别他们。
起初，我替他将书献给朝廷，皇上召见他在紫微阁考试，他推辞没有去。
于是任命他做秘书省校书郎。
恰逢太常寺编纂建隆年间以来的礼书，就任命他为霸州文安县主簿，让他领取朝廷的俸禄，与陈州项城县令姚辟一起编纂礼书，编成了一百卷的《太常因革礼》。
书编写好了以后，刚刚上奏朝廷还没有得到答复就因病去世了，确切时间是治平三年四月戊申日，享年五十八岁。
皇上听到消息后很悲伤，特地追赠他光禄寺丞的官衔，命令官吏准备船只运载他的灵柩回到四川。
治平四年十月壬申日安葬在彭山县安镇乡可龙里。
苏君生在边远的地方而且又功成名就得很晚，常常叹息说：
“了解我的人只有我的父亲和欧阳公啊！
”既然如此，那么除了我谁还适合给他写墓志铭呢？
9.
（1）（2分）①雪像胡地的风沙一样茫茫一片，冰像月亮一样明亮（1分），描绘了一幅满地冰雪，天寒地冻的深秋边塞景象（1分）。
（2）（4分）①比喻（1分），将冰雪比喻为银、玉，生动形象地表现了塞外奇丽风光（1分）。
②反衬（以乐景写哀情）（1分），以美丽的雪景反衬战况的惨烈（1分）。
（3）（4分）①对边关将士的同情（2分）；
②对边关将士功名不被天子所知的不平（2分）。
四、名句名篇默写（8分）
10.
（1）夫庸知其年之先后生于吾乎
（2）梦啼妆泪红阑干（3）乱石穿空，惊涛拍岸
（4）钟鼓馔玉不足贵（5）则递三世可至万世而为君（6）佳木秀而繁阴（7）见不贤而内自省也
（每空1分，错1字不得分）
11．（4分）建厂前：
①蓝天白云；
②河水清甜。
建厂后：
①黑烟遮天，臭气弥漫；
②玉泉河成了臭
水沟。
（每点1分）
12.（6分）意义：
①第一处是村主任为显示权威，强调厂子的来之不易和重要；
②第二处是表现污染严重；
③第三处是既因空气臭，又在为自己想对策作掩饰。
作用：
①前后照应；
②推动情节发展；
③凸显人物形象。
13．（4分）①签合同，放弃田地：
贪图安逸；
②领奖金：
贪图小利；
③同意去厂做工人：
目光短浅；
④听从村主任安排：
易妥协。
（每点1分。
无情节对应分析的不得分）
14．（6分）意蕴：
①大家毁田建厂：
揭示急功近利、舍本逐末的现象；
②王老板逐利损人：
揭示见利忘义、缺失社会责任感的现象；
③基层干部（村主任、乡长）重商轻农：
揭示一味追求利益、政绩的现象。
情感取向：
①对村民的同情和批评；
②对基层官员、商人的批判；
③对美好环境逝去的叹惋。
（对以牺牲环境为代价发展经济的批判）（每点1分）
15.（6分）①首先从标语泛滥的现象谈起，指出中国人重形式、作表面的习性；
②其次，通过批评建立
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