配套K12四年级语文下册复习备课教案苏教版Word格式文档下载.docx
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严格严厉严肃
小林犯了错误，老师对他进行了的批评。
只有训练，才能练好基本功。
清明节扫墓时，同学们的脸上十分。
六、根据课文内容填空。
什么是创造力？
用《苹果里的五角星》中的话来说就是“
”。
《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时
的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。
二次备
青岛宜阳路小学备课用纸学科
七、加标点。
妈妈笑了笑说你们父子俩真有意思一个怕下雨一个盼下雨我好奇地问这是为什么呀你不知道吗妈妈说工程队最怕下雨了一下雨
工地就不能进行正常施工啦
八、阅读短文，完成练习。
找骆驼
从前有个商人走失了一只骆驼。
他找了许多地方都没找到，心里很着急。
这时候，他看见一位老人在前面走，就上去问：
“老人家，您看见一只骆驼了吗？
”
老人说：
“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？
“是的。
”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？
“不错”“是不是缺了一颗牙齿？
”“对极了！
您看见它往哪儿去了？
“那我可不知道。
”商人忿忿地说：
“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。
要不，你怎么
会知道得这样！
老人不紧不慢地说：
“干吗生气呢，听我说嘛。
刚才我看见路边有骆驼的脚印，
深，浅，就知道骆驼的左脚有点破。
我又看见路的左边有一些
路的右边有一些，我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它。
至于骆驼究竟往去了，应该顺着它的去找。
”商人听了，照着老人的指点一路找去，找到了走失的骆驼。
．读，把括号里不合适的字词划去。
．联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。
．把文中画线的句子改成被字句，写在下面。
．文中的老人具有怎样的品质呢？
从下列答案中用“√”选出一个最确切的。
充满智慧，乐于助人。
观察仔细，善于分析。
具有丰富的生活经验。
．商人找到骆驼后会怎么想呢？
请发挥想象，用一两句话写一写。
作业设计
复习第二单元内容。
课后反思二次备
第三课时
第三单元的字词、句、阅读。
一、看拼音写词语。
gōngjì
ngtuījià
njīngyà
shè
nzhò
ng jǐngsè
yí
ré
jù
jué
zǎixià
ngé
ifà
n jiētì
ú
ěnà
ihé
二、填字成词。
群雄争 青翠滴 尽瘁 死而
料事如 独木难起伏 心意
三、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。
茅
刘备，可见他思贤若渴。
诸葛亮，才华横溢。
经过老师的点拨，我，很快就做出了这道难题。
四、根据课文内容填空。
他们来到隆中，只见那里的山冈，好像一条
。
冈前几片松林，潺潺的溪流
茂密的竹林。
悼公听了很受感动，说：
“，
你做事如此，真是难得呀！
在本单元，我们认识了的刘备，的诸葛亮，的祁黄羊，的公仪休，很受启发。
．《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一，请你再写出一个出自这部名著的故事，它的名字是。
五、仔细阅读短文，回答问题。
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。
先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。
诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。
于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外二次备
撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。
小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：
“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！
”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事：
一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。
二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。
三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。
课标网
水镜先生听罢这三件事，点头说：
“小诸葛亮日后必成俊杰！
”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。
水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。
．比一比，再组词。
隐响竞虚
稳晌竟虑
．按查字典要求填空。
“杰”用音序查字法应查大写字母，用部首查字法可先查部首。
“杰”在字典里的解释有：
①才能出众的人；
②特异的，超出一般的。
在文中，“俊杰”的“杰”应取第种解释。
．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。
诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：
诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。
诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。
诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。
．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？
复习第三单元内容。
课后反思
第四课时
第四单元的字词、句、阅读。
jiāncè
é
sou á
ngtó
ng qīnqifānshānyuè
lǐng
juānxià
nuì
jiù
ruò
xiǎo liá
otiāntūfāqí
xiǎng
二、辨字组词。
闭 娇 滴 翠
闲 骄 嘀 脆
三、按要求写成语。
描写雨大的：
、、、
赞美白衣天使的：
四、选词填空。
宽广宽阔宽敞
我们坐在明亮的教室里上课。
汽车在的高速公路上奔驰。
希望盼望渴望
我们已久的张老师又来到了我们的身边。
贫困地区的失学少年着能和我们一样上学读书。
一、根据课文内容填空。
《永远的白衣战士》赞扬了护士长叶欣的品质。
《“番茄太阳”》中的明明是个的女孩。
“母亲竟然这么轻，我心里很难过。
”这是因为
六、阅读短文，完成练习。
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，二次备
不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，委屈，也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时有个同学笑着劝道别生气大部分老爹都这样其实他很爱你只是不善于表达罢了不信你看等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方一定会回头看你弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影……
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
写出下列词语的近义词。
安慰依然经意笃定
给第三自然段画横线的句子加上标点。
文中“这一切”指的是什么？
从中你体会到了什么？
假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么？
认真思考后把下列句子补充完整。
父爱犹如，。
复习第四单元内容。
第五课时
第五单元的字词、句、阅读。
dà
ià
ncāixiǎngcuīcù
uò
dà
shù
shǒudà
ibì
sǎoxì
ngá
nqiá
ngfà
ngqì
xuá
nyá
gāndǎnjù
liè
二、给带点字选择正确读音。
纤细结束湖畔颤动
三、辨字组词。
娇竿鹊闲翠
矫杆雀闭脆
四、按要求写成语。
表示雨大的：
描写鸟儿活动的：
五、按课文内容填空。
试跳成功！
紧接着，一对对羚羊，没有，没有，，。
顿时，山涧上空划出了
那弧线是
谈谈你对这段话的感受：
默写一条有关团结合作的俗语：
六、句子练习。
在括号中填上适当的词语。
的歌声回荡在操场上空。
改反问句。
森林就是一个水库。
修改病句。
新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。
二次备
我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。
七、阅读短文，完成练习。
犀牛和犀牛鸟
犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。
它们之间的深厚友情，绝不是A的。
原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。
犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。
同时，犀牛的视觉不够B，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。
所以犀牛对犀牛鸟非常c，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。
性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
给文中A、B、c处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。
感激突然尖锐偶然敏锐感动
A处B处c处
选择关联词语填空。
虽然……但是……因为……所以……即使……也如果……就……
发现了敌人，犀牛鸟会向犀牛报警。
犀牛的脾气很暴躁，它从不对犀牛鸟发脾气。
犀牛要是发起脾气来，是大象会退避三舍。
犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，犀牛鸟栖息在犀牛背上。
犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？
请用简洁的话来回答。
作业设计
复习第五单元内容。
第六课时
第六单元的字词、句、阅读。
oshò
uzà
nglǐlǜzhōuè
luà
nǎnlà
nfá
hà
ozhà
otǔrǎngyāoqǐngcāhà
ntá
nxià
ofēngshēng
燥跨幕侍
躁垮暮待
噪挎慕特
三、按要求写出本单元中出现的词语。
写反义词：
肥沃喜欢节约出现
AABB式的：
AABc式的：
描写说话精彩、巧妙或有说有笑的：
四、按要求填空。
《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的，其中是这样描写描写荷花的：
，。
我们本单元还学了他的一首诗，请默写其中的两句：
本单元我们还学了两首反映古代儿童生活的古诗，请选默其中的一首：
联系本单元课文内容，陈述理由。
森林实在是太重要了。
五、口语交际。
小明买了一套航模材料，回家拆开包装发现有几个零件损坏了，他想去换却没有勇气，你会怎样鼓励他？
六、阅读短文，按要求答题。
美的启发
我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。
怎么办？
我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。
为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸告诉我一个好主意。
我听了，乐得直拍手。
于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆；
再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛；
再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；
又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；
还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。
一天工夫，这儿便呈现出另一番景象。
附近的居民不但没再来这儿倒垃圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的一角风景。
工作之余，人们常来这儿休息聊天，看书下棋。
你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！
窗外，飘扬着动人的琴声；
窗外，洋溢着沁人心脾的清香；
窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……
看者窗外的美丽风景，我蓦然懂得了：
只有用美，才能启发更多的人爱美。
联系上下文解释下列词语。
蓦然：
沁人心脾：
从文中选择恰当的词语填在横线上。
以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天；
如今，这儿变得，。
照样子，概括有关内容。
第二节写建造花坛的经过是：
铲垃圾、挑石块、、、
、、栽花苗。
根据短文内容填空。
以前，人们把这儿当成垃圾堆，后来看到这儿变成了，人们不但不往这儿倒垃圾，反而纷纷，使这里的景色变得更美了。
本文告诉我们什么道理，请用“”在文中画出来。
复习第六单元内容。
第七课时
第七单元的字词、句、阅读。
hēhù
jiānyù
fá
nyǎntá
ofēngshēngyǔshí
jù
jì
zhú
fabānjiāpí
ngjiè
bōlà
ngtāotāoējià
oxīngguá
二、给加点字选择正确读音。
沉着漂流心系祖国
三、选词填空。
端详瞻仰环视浏览注视
表示向四周看的是；
集中目光看是；
粗略地看是；
恭敬地看是；
仔细地看是。
四、成语填空。
形容内心害怕的成语有：
与象棋有关的成语有：
描写注意力集中的成语有：
五、填空。
将心比心。
远水难救近火，。
小人之交酒肉亲。
樟树不高，但它的枝干，而且，伸得远远的。
绿得发亮。
樟树，无论是夏天还是冬天，它们总是那么。
他凭着，，战胜了，在滚滚的黄河上，成为。
本单元课文中的哪个人物给你留下了最深的印象？
为什么？
乡下一间的旅店里躺着一位客人。
他正闭目楼上优美的钢琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？
”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；
“来人，来人呀！
“什么事，先生？
”服务员慌慌张张的跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？
”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水答道：
“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！
“哦！
是贝多芬！
难怪弹得这么好！
”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？
“不，不！
你不要打扰他，我自己去看看吧！
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！
原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：
“真努力啊！
怪不得是位伟大的音乐家。
⒈用直线画出描写钢琴声优美的句子。
⒉楼上滴水的原因是什么？
⒊在文中括号内选择一个正确的词，并在下面画“”。
⒋给短文加个题目，写在文前的横线上。
⒌客人为什么不让服务员打扰贝多芬？
复习第七单元内容。
复习全册内容。
课后反思：
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