学年度中图版初中历史七年级上册第二单元 国家的产生与社会变革探究与实践 商鞅及其变法练习题七.docx

学年度中图版初中历史七年级上册第二单元 国家的产生与社会变革探究与实践 商鞅及其变法练习题七.docx

《学年度中图版初中历史七年级上册第二单元 国家的产生与社会变革探究与实践 商鞅及其变法练习题七.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度中图版初中历史七年级上册第二单元 国家的产生与社会变革探究与实践 商鞅及其变法练习题七.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学年度中图版初中历史七年级上册第二单元国家的产生与社会变革探究与实践商鞅及其变法练习题七

2019-2020学年度中图版初中历史七年级上册第二单元国家的产生与社会变革探究与实践商鞅及其变法练习题七十九

第1题【单选题】

组织修建我国著名水利工程——都江堰的人是（）

A、鲧

B、大禹

C、李冰父子

D、秦始皇

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

中央电视台曾有一则广告语：

“拜水都江堰，问道青城山，四川旅游依然美丽。

”广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程，它最早形成于（）

A、春秋

B、战国

C、秦朝

D、西汉

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

商鞅变法成功的根本原因是（）

A、维护了人民的利益

B、最高统治者支持

C、促进了北方各族的封建化

D、顺应了历史发展的潮流

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

战国时期是我国历史上的大变革时代,各诸侯国纷纷变法。

其变法的直接目的是（）

A、促进生产力发展

B、增强东周王室实力

C、缓和社会矛盾

D、实现富国强兵

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列对都江堰水利工程的叙述，正确的是（）①是闻名世界的防洪灌溉工程②消除了岷江水患③修建于春秋时期④灌溉了大片田地

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

【答案】：

【解析】：

第6题【问答题】

阅读下列材料，回答问题

材料一“始知李太守，伯禹亦不如。

”材料二水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。

——《华阳国志》

（1）材料一这句话所称赞的李太守是谁？

他是什么时期的人？

（2）材料二讲的是李太守主持修筑了一个什么工程？

。

材料二中所说的“天府之国”是指什么地方？

谈谈你对该工程的评价。

（3）伯禹是谁？

是因为他有什么典型事迹而把他与李太守相提并论？

【答案】：

【解析】：

第7题【问答题】

【答案】：

【解析】：

第8题【改错题】

秦朝是我国历史上最早实行郡县制的朝代。

______

【答案】：

【解析】：

第9题【材料分析题】

阅读材料，回答问题：

材料一：

管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下……──《论语》

材料二：

卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君，商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……──《战国策》

材料三：

乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

──《汉书?

食货志》

请用简要的语言解释材料一所指的历史事件及其收效？

材料二中“商君治秦”做的最重要的事情是什么？

由此产生了怎样的重大影响？

材料三中“坏井田，开阡陌”指的是什么？

它产生了怎样的重大突破？

根据对以上问题的探究，对你有何启发？

【答案】：

【解析】：

第10题【材料分析题】

商鞅变法和孝文帝改革就其深度、广度、影响，两者可媲美。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。

三个“低下”，一是生产力低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。

一个“落后”是生产关系落后。

要改革的话，肯定要从这四方面下重手。

——摘自《“商鞅变法”精神实质的再思考》

材料二：

魏初风俗至陋，……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。

……民族根柢（树根），莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。

孝文以仰慕中国之文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。

其于制度，亦多所厘定。

——吕思勉《两晋南北朝史》

材料三：

北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。

是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏统治者必须作出抉择。

——白寿彝《中国通史》

请回答：

根据材料一，结合所学知识，简要说明商鞅为了解决三个“低下”采取了哪些措施？

这些措施对秦国产生了哪些重要影响？

根据材料二判断，孝文帝采取了哪些改革措施？

根据材料三，结合所学知识，孝文帝成功处理好“最大问题”具有哪些作用？

结合以上材料和所学知识，你对改革有何认识?

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读下列材料回答问题：

材料一：

卫鞅曰：

“治世不一道，便国不法古。

故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多”。

孝公曰：

“善。

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

──司马迁《史记?

商鞅列传》

材料二：

卫鞅相秦十年，极大地损害了旧贵族的利益，引起他们的强烈不满。

后五月，秦惠王车裂商君。

材料一中“卫鞅”指谁？

“孝公”指哪国国君？

这一理论属哪家学派？

变法的核心内容是什么？

变法的作用是什么？

材料二中秦惠王为什么要车裂商君？

那么，商君的变法失败了没有？

为什么？

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题

材料一：

商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。

为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。

材料二：

商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者，后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君川，秦惠王车裂商君以徇，曰：

“莫如商鞅反者!

”遂灭商君之家。

——《史记?

商君列传》

材料三：

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

一《汉书?

食货志》

材料一反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料的内容概括这项措施的名称。

在此基础上，秦灭六国后又实行了哪一项措施也有利于各地经济交流？

据材料二联系所学知识，指出商鞅变法中哪一条措施最直接导致了“宗室贵戚多怨望者”，变法中哪一内容对后世影响深远呢？

用材料三中的一句原话概括商君所为的历史作用。

其变革的思想源自诸子百家哪一家？

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

改革是推动社会发展的重要力量和途径。

阅读材料，回答问题。

材料一：

（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。