江苏省姜堰区届九年级上学期期末考试语文试题附答案758725Word文档格式.docx
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②▲，不求闻达于诸侯。
③抽刀断水水更流，▲。
④▲，似曾相识燕归来。
⑤人生如一首歌，美妙的旋律时起时落，面对人生道路上出现的种种可能，我们要有范仲淹那种“▲，▲”的阔大情怀；
即使将来到了迟暮之年，我们还要有曹操那种“▲，▲”的乐观态度和奋斗精神。
5．名著阅读。
（6分）
（1）下列关于文学名著内容及常识的表达正确的一项是（3分）
A．《格列佛游记》是英国作家斯威夫特创作的长篇小说，依次写了格列佛在小人国、大人国、慧骃国和飞岛国四个国家的旅行经历，想象奇特，讽刺尖锐而深刻。
B．《格列佛游记》中塑造的大人国国王公正无私，治国有方，主张和平，这一形象代表了理想的君主；
而小人国国王凶狠残暴，有难以满足的扩张野心，作家塑造这一形象直指整个欧洲的文明制度。
C．格列佛在小人国做了三件大事，其中一件是帮助小人国把不来夫斯古国的军舰全部击沉在海港，赢得了战争的胜利。
D．在《格列佛游记》中，格列佛在慧骃国里遇到一种像人的名为“慧骃”的畜生的围攻，幸亏一匹具有智慧的马——“耶胡”来给他解了围。
（2）右边的一幅图片源自名著《格列佛游记》▲国中的情节（1分），这个国家是如何平息战乱的？
（2分）
▲
6．专题与语文实践活动。
（8分）
从去年开始，泰州市各学校开展了“教育大阅读”活动，你也参与其中，请完成下列任务。
（1）
【读图片•品广告】学校文学社团征集关于宣传读书的广告，某同学设计的右边这幅图片获得一等奖，请品析其妙处。
（3分）
（2）
【读启事•挑毛病】学校文学社团邀请了著名作家、“国际安徒生奖”获得者曹文轩前来做讲座，某同学拟写了一则启事，请挑出其中三处毛病。
启事
为进一步推动我校的“大阅读”活动，激发同学们热爱文学的热情，学校特邀请了著名作家、“国际安徒生奖”获得者曹文轩于本月25号到校做“文学创作”方面的讲座，请本社团所有学员准时参加。
2016年12月20日
毛病一：
毛病二：
毛病三：
（3）
【读题词•悟人生】讲座结束后，学校文学社团举办了“与曹文轩面对面”沙龙活动。
活动中曹文轩这样说：
“读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。
不读书的人其实是没有未来，也是没有过去的。
读书人读着读着，就有了过去、现在和未来——幸福的远方。
什么叫读书人？
我这里简单下一个定义：
拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。
”活动最后，曹文轩还欣然为学校文学社团题词“幸福在远方”，这一题词揭示了阅读的意义。
请结合上述文字，谈谈你对“幸福在远方”的理解。
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读苏轼的《浣溪沙·
簌簌衣巾落枣花①》，完成第7题。
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车②，牛衣③古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
【注】①这首词是苏轼43岁在徐州任太守时所作。
②缫（sāo）车：
一种抽取蚕丝的手摇工具。
③牛衣：
一种用麻或草编成的、用来覆盖牛身的织物，这里指蓑衣一类的东西。
7．
（1）对这首词的理解，分析不恰当的一项是（2分）
A．这首词从农村常见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。
B．“簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”。
古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调动，这里就是如此。
C．上片写景，作者抓住枣花、缫车、黄瓜这些富有时令特色的事物，写出了秋天丰收的场景。
D．下片记事，转写作者村外旅行中的感受和活动。
（2）末句“敲门试问野人家”中“试问”表现了诗人怎样的形象？
（1分）
（3）试比较这首词上片与链接材料在写景角度方面的相同点和写景用意方面的不同点。
【链接材料】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》
（二）阅读下面文言文，完成8—11题。
（14分）
欧阳铭，字日新，泰和人。
以荐除①江都县丞。
兵燹②后，民死徙者十七八。
铭招徕拊循③，渐次复业。
民有继母告子不孝者，呼至案前，委曲开譬，母子泣谢去，卒以慈孝称。
尝治廨④后隙地，得白金百两，会部符征漆⑤，即市之以输。
迁知临淄。
遇春⑥师过其境，卒入民家取酒，相殴击，一市尽哗。
铭笞而遣之。
卒诉令骂将军，遇春诘之。
曰：
“卒，王师，民亦王民也。
民殴且死，卒不当笞耶？
铭虽愚，何至詈⑦将军？
将军大贤，奈何私一卒，挠⑧国法？
”遇春意解，为责军士以谢。
后大将军徐达至，军士相戒曰：
“是健吏，曾抗常将军者，毋犯也。
”铭为治廉静平恕，暇辄进诸生讲文艺，或单骑行田间，课⑨耕获。
邑大治。
【注】除：
任命。
燹（xiǎn）：
战火。
招徕：
召集。
拊循：
安抚。
④廨（xiè
）：
官署。
⑤部符征漆：
上级下令征集涂漆。
⑥遇春：
常遇春，与下文“徐达”一样，是将军名。
⑦詈：
辱骂。
⑧挠：
阻挠，违反。
⑨课：
考核，督促。
8．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①会部符征漆（▲）②铭笞而遣之（▲）
③奈何私一卒（▲）④暇辄进诸生讲文艺（▲）
（2）下列各组中加点词意义或用法相同的一项是（2分）
A．一市尽哗在洞庭一湖（《岳阳楼记》）
B．民殴且死且焉置土石（《愚公移山》）
C．铭虽愚虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．或单骑行田间今或闻无罪《陈涉世家》）
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
卒入民家取酒
10．翻译下列句子。
（4分）
（1）兵燹后，民死徙者十七八。
译文：
（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
（《鱼我所欲也》）
译文：
11．文中画线句子描写“军士相戒”有何作用？
（2分）
（三）阅读霍寿喜的《天空为何有双彩虹》一文，完成12—14题。
（10分）
①2016年5月23日傍晚，雨后的京城天空出现了双彩虹。
霓虹相伴的美丽场景持续了约数分钟，引爆了市民的围观和晒图热情。
②为何天空会出现双彩虹？
据气象专家解释，5月23日京城遭遇了高空槽系统的影响，高空槽前也就是东部地区出现了降雨，槽后即西部地区则是晴朗天。
此时，西边的阳光照射到东边后，被雨滴折射、反射之后就形成了彩虹。
彩虹外围出现的第二道色彩比较暗淡的叫作霓，它的颜色排列顺序与虹正好相反，外紫内红，也被称为副虹。
霓和虹的不同点在于光线在雨点内产生了二次内反射，所以人们看到霓的光弧色带与虹正好相反，亮度和艳丽程度也较虹减少和逊色一些。
③为了弄清彩虹的面目，我们可以做一个小实验：
把喷水器调成喷雾状态，在中午的阳光下找一片树阴地点，拿着喷水器朝东南方向的空中喷水，水雾从空中落下就可以把阳光的颜色折射出来了，也就能看到彩虹。
④这个实验告诉我们：
只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹现象。
彩虹的出现与当地天气变化也密切相关，一般东方出现虹时，本地是不大容易下雨的，而西方出现虹时，本地下雨的可能性却很大，所以有民谚“东虹日头西虹雨。
”
⑤彩虹的明显程度取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。
⑥一般冬天的气温较低，在空中不容易生存小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
夏季是彩虹最常出现的季节。
夏雨过后，大气中的小水滴数量较多，最易形成彩虹，晚唐诗人李商隐就有“虹收青嶂雨，鸟没夕阳天”的诗句。
由于夏日“太阳雨”的出现，表明夏雨有时空分布不均的特点，不下雨的地方，空气水分少，不易形成彩虹，所以，夏雨过后，常常会有“残虹”“断虹”出现。
⑦由于雨滴的大小和时空分布的变化，彩虹的绚丽程度也常常处于变幻状态。
或隐或现的彩虹，时有时无的“残虹”“断虹”，仿佛一个巨人在执手挥舞，也像是天空中的彩虹舞蹈。
⑧正因为夏雨过后出现彩虹的可能性较大，所以，1981年7月29日，在英国查尔斯王子与黛安娜结婚的大喜日子里，气象学家别出心裁，用人工增雨的方式使伦敦下了场大雨。
大雨过后，气候宜人，并且天随人愿，伦敦上空出现了巨大的彩虹，为王子的婚礼增添了喜庆色彩，同时也创下了人工影响天气的奇迹。
（选自《百科知识》2016年第14期）
12．阅读全文，简要概括霓和虹的异同点。
13．按照要求完成下面两小题。
（5分）
（1）第⑥段中两个加点词“一般”是否重复？
为什么？
（2）第⑦段画线句子运用了什么说明方法？
有何作用？
14．下列说法不正确的一项是。
A．文章以“天空为何有双彩虹”为题，巧设疑问，激发读者阅读兴趣。
B．只要空气中有水滴，再有阳光照射，就能形成彩虹现象。
C．文中引用了古诗词和谚语，既阐释了相关物候现象，又增添了文化色彩。
D．文末举英国查尔斯王子的婚礼的例子，进一步说明了夏雨过后出现彩虹的可能性较大，也反映了气象学家的智慧用心。
（四）阅读俞敏洪的《超越生命的临界点》，完成15—17题。
①爬山爬到一定时候，会感到筋疲力尽，再也不想往上多爬一步。
但只要咬紧牙关坚持下去，过一会儿你就会感到全身开始舒服起来，爬山的乐趣油然而生。
跑步跑到一定时候，也会感到筋疲力尽，但只要咬紧牙关坚持下去，过一会儿你就会感到呼吸舒畅起来，两条腿也好像自动跑了起来，继续跑下去的勇气会转变成一种轻松向前跑的惯性，接着跑下去就能跑出很远。
②不管是爬山还是跑步，在你咬紧牙关的那一刻，就是你做一件事情的临界点。
如果你能坚持下去，就会挺过临界点，进入一种新的境界，不再害怕所面对的更长、更困难的挑战，并且在迎接挑战的过程中，获得一种身心的愉悦、一份成就感和一份自信。
③在学习中，我们也会遇到临界点，这是一种精神上的临界点。
它不像肉体上的临界点那么明显，但更难挺过去。
因为它会持续更长的时间，需要人们有更多的内在勇气。
④在工作和事业中要取得成功，也需要我们有闯过临界点的勇气和坚持到底的耐力。
很多人在工作中十分浮躁，总觉得自己做的是小事。
其实，小事做不好的人绝对不可能干出大事来，能否认真地把一件事情做完是一个人能否取得成功的基本标志。
有一个故事讲的是一个人到处寻找金矿，在自己拥有的一块土地上挖了个遍，结果一无所获，最后只能绝望地卖掉了土地。
而买他土地的那个人在原有的基础上只向下挖了几锹，就挖出了金子。
另一个故事讲的是▲。
“行百里者半九十”，九十就是临界点。
⑤世界上的事情经常很容易开始，但却很难有圆满的结局。
因为圆满意味着必须走完全程，意味着必须历经千难万险，意味着遍体鳞伤也绝不放弃，意味着受尽伤害依然心地善良，意味着在到达临界点的时候咬紧牙关继续拖着疲惫的双腿向前奔跑，直到最后肉体和精神为了同一个目标合二为一。
⑥不能跨越生命的临界点，我们会吃尽失败的苦头；
要跨越生命的临界点，我们需经受更多的痛苦。
只要你能忍受黎明前那最黑暗的一刻，太阳一定会带着满天灿烂的朝霞为向着东方奔跑的你升起。
（选自《广州日报》2016年8月15日）
15．本文的中心论点是什么？
请用自己的语言加以概括。
16．请根据下面图片，在文章第④段画线处补写一个事实论据。
17．说说第⑥段中画线句子的表达作用。
（五）阅读张西武的《开在心灵的荞麦花》一文，完成18—21题。
（20分）
①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。
荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。
我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。
请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。
③我心情烦乱地嚷道：
“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是自来遭这个罪吗?
你看这满地的草，将来荞麦还不荒死!
④母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：
“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。
⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。
我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。
⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。
下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：
“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。
⑦我摇摇头说：
“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。
”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。
但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。
⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。
失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。
趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。
月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。
我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊!
⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。
看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟然在月下坚持劳作!
母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：
“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了!
母亲的自信，让我感动。
她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。
而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢?
几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：
“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的!
”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。
后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。
从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：
在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。
（选自《思维与智慧》2016年第11期）
18．阅读全文，理清“我”情感（心情）变化的过程。
烦乱→①→微醉→②→③→④
19．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（4分）
A．文章开头极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了“我”高考落榜后烦躁、郁闷的心情。
B．文中第⑧段写“我的心里仍然杂草丛生”是指“我”还没有从高考落榜的阴影中走出来，心情烦躁，对未来和前途一片迷茫。
C．文中第
段两个加点词“激动”所表达的情感完全一致，都是因“我下定决心重返校园”而生发的兴奋之情。
D．文末最后一段抒情议论，卒章显志，升华主题。
20．按要求回答问题（6分）
（1）文章以“开在心灵的荞麦花”为题，有何妙处？
（2）说说第
段画线句子在文中的作用。
▲
21．比较本文第
段与链接材料，请你说出它们在对母亲的描写方法和形象特征方面的异同点。
【链接材料】我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
——邹韬奋《我的母亲》
三、作文（60分）
请以“珍藏往日时光”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）书写工整规范。
九年级语文参考答案
1．燥恬隽永（4分）
2．C（句末点号应该在引号里面）（2分）
3．D（A“超过”“左右”矛盾；
B“如何调节”“适应能力很强”前后不一致C缺少主语，删去“通过”或“让”）（2分）
4．①清泉石上流；
②苟全性命于乱世；
③举杯销愁愁更愁；
④无可奈何花落去；
⑤不以物喜，不以己悲。
老骥伏枥，志在千里（或烈士暮年，壮心不已）。
（8分，每空1分）
5．
（1）B（A.飞岛国在慧骃国之前；
C.不是击沉，而是用绳子拉来舰船；
D.“慧骃”和“耶胡”弄反了）（3分）
（2）飞岛国（1分）飞岛国要平息战乱，就把飞岛浮在城市上空，剥夺他们的阳光雨水，使他们生病，从上边扔大石块砸下面的房子，或将飞岛落在他们头上，彻底毁掉这座城市。
（2分）（答到其中一点即可）
6.
（1）运用对比，（1分）形象地表现了读书能够开阔我们的视野。
（2分）（答到意即可）
（2）毛病一：
时间不具体，本月25号的什么时间；
地点不明确，在哪儿举行讲座；
落款不全，应该在时间上面署名：
XX学校文学社团。
（3）示例：
只有读书，才能让我们更加清醒地认识自己的过去，珍惜当下，追求幸福的未来，追求美好的人生。
（要结合曹文轩在文学沙龙上所说的话来回答，谈到读书与幸福的关系）（共2分）
7.
（1）C（不是“秋天丰收的场景”）（2分）
（2）“试问”一词表现了诗人平易近人的谦和形象。
（1分）
（3）相同点：
都是从听觉角度写景。
（1分）不同点：
这首词是通过村头枣花掉落衣巾声、农家缫车抽取蚕丝声、农人柳下卖瓜声来点染出一幅初夏时节农村的风俗画；
（1分）链接材料通过“惊鹊”和“蝉鸣”的声音来衬托夏夜的宁静。
8．
（1）①会：
适逢，恰巧遇到②笞：
鞭打
③私：
偏爱④暇：
空闲（4分，每个1分）
（2）A（A都解释为“整个”）（2分）
9.卒/入民家/取酒（2分）
10．
（1）战争发生以后，民众死伤迁徙的占十分之七八。
（2）万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我来说有什么益处呢？
11．侧面描写，（1分）用大将军徐达的部下互相告诫不要冒犯欧阳铭治下的百姓烘托出欧阳铭的不畏强权。
（1分）（如答“烘托或衬托出欧阳铭不畏强权”也可）
【参考译文】
因为受到举荐提拔为江都县丞。
战争发生以后，民众死伤迁徙的十分之七八。
欧阳铭招揽抚慰（流离的百姓），逐渐恢复常业。
有继母讼告他儿子不孝，就把涉案人员喊到公堂前，是非原委都讲清楚并开导他们，母子二人哭泣感恩离去，最终因为母慈子孝著称乡里。
曾经治理官署后面空隙的土地，得到近百两白银，适逢部们公文征收油漆，就购买这些东西输送。
升迁掌管临淄。
常遇春的军队路过的辖地，士兵进入百姓家里拿酒，相互殴打攻击，整个街市都哗然喧闹。
欧阳铭鞭笞了士兵遣送回去。
士兵控诉县令辱骂常遇春将军，常遇春就过来诘问他。
欧阳铭说：
“士兵，是君王的部队，百姓也是君王的百姓。
百姓被打得要死了，士兵不应当鞭笞吗？
我欧阳铭虽然愚蠢，哪能至于辱骂将军？
将军是大贤才，为什么要袒护一个士兵，而阻挠国法的施行？
”常遇春怒气才消失，并且问责士兵给他道歉。
后来大将军徐达到这个地方，军士之间相互约束说：
“县令是个强健的官吏，曾经对抗常遇春将军，不要违反当地的法令。
”欧阳铭治理当地，廉洁、安定、公平、仁恕，空闲的时间就招来各个学子研习文学艺术，或者独自骑马在田间，考核耕地收货。
邑县安定经济繁荣。
官吏任期届满入朝觐见，死了。
12．相同点：
都是阳光被空气中的水滴折射、反射后形成的光弧色带。
霓是光线在雨点内产生了二次内反射，而虹没有；
（1分）霓的光弧色带与虹正好相反，亮度和艳丽程度也较虹减少和逊色一些。
13．
（1）不重复，第一个“一般”表示通常情况下冬天的气温较低，不排除有气温较高的特殊情况；
（1分）第二个“一般”表示冬天基本上不会出现彩虹，但也不排除出现彩虹的可能性。
（2）打比方，（1分）形象地说明了由于雨滴的大小和时空分布的变化，彩虹的绚丽程度也常常处于变幻状态。
14．B（空气中既要有水滴，还要有阳光在观察者的背后以低角度照射，才可能产生可以观察到的彩虹现象。
）（2分）
15．只有认准一个目标，坚持不懈、持之以恒，不怕痛苦，超越生命的临界点，方能取得成功。
（答对意即可）（3分）
16．示例：
有一个人挖井，挖了几口井都没有挖出水，其实每口井他只要再向下挖几米，有的甚至更短，就有一条永不干涸的地下河在等着他（3分）
17．运用了道理论证（或对比论证），（1分）将“不能跨越生命的临界点”和“要跨越生命的临界点”两种情况进行对比，（1分）突出了要跨越生命的临界点必须有持之以恒、能够经受痛苦的精神（1分），从而进一步有力地论证了本文的中心论点。
18．①失魂落魄（灰心丧气、心灰意冷）②心酸③感动④激动万分（振作、奋发）（4分，每点1分）
19．C（“我”的“激动万分”还饱含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。
）（4分）
20．
（1）①概括了“母亲补种荞麦”这一中心事件；
（1分）②一语双关，既指母亲补种的荞麦开花了，（1分）又暗示了“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。
（2）①巧妙点题；
（1分）②照应上文第⑨段内容；
（1分）③进一步升华文章主题，揭示了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。
21．描写方法上的相同点：
都运用了语言描写。
本文第⑾段还有对母亲的动作描写和神态描写；
（1分）链接材料还从“我”的角度侧面写出母亲内心的矛盾。
形象特征上的相同点：
都表现了一位疼爱子女的朴实的慈母形象。
本文第⑾段通过母亲的语言还体现出母亲的睿智；
（1分）链接材料通过母亲违心的话语表现了母亲既疼爱儿子、又希望儿子上进的矛盾心理。
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