小学五年级下册写字教案11Word格式.docx

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学习“食 

类 

板”

教学重难点食的下部分

2.引入课题，教师板书课题。

二.学习新课。

食 

类 

板

一个字有两个捺画，书写时注意除主要的捺画外，另一个一般要变成点画。

第三课

学习“冷 

雷 

羔”

教学重难点：

雷和羔的四点的写法

1.师生问好，检查上课的准备情况。

冷 

羔

点画要注意上下呼应，左右呼应。

第四课

学习“松 

种 

精”

注意三个字左窄右宽的特点。

1.师生问好，检查上课的准备情况。

2.引入课题，教师板书课题。

松 

精

（1）横右略高，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，公立右中。

（2）平撇平短，竖起撇中，直撇斜左，点不超横，中字略长。

（3）点撇相向，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，青字略长。

第五课

学习“息 

照 

京”

息的心字第和照的四点底的写法

2.引入课题，教师板书课题

息 

京

。

（1）自字端正，左右斜左，卧钩平斜，三点相离，上窄下宽。

（2）日字窄长，左右同高，左右斜左，三点右斜，下宽托上。

（3）点局横中，口字居中，竖对中点，两点对称，上宽下窄。

第六课

学习“海 

绿 

钱”

教学目标

钱和绿的书写

一：

引入课题，明确要求。

海 

钱

（1）点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。

（2）撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。

（3）直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。

第七课

学习“顺 

很 

创”

顺的左边的写法

顺 

创

（1）左右两边高低.长短.宽窄基本一致。

（2）左边窄，右边宽。

左边笔画少略疏，右边笔画多略紧。

（3）左边宽，右边窄。

左边笔画多略细，右边笔画少略粗

第八课

学习“峰 

励 

和”

峰的书写

峰 

和

左小稍偏上，右宽长。

左边略宽，右边略低。

左边长，右边短居中。

第九课 

教学内容：

山字旁 

立刀旁

1.掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。

2.练习书写山字旁和立刀旁的字。

山字旁：

中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。

立刀旁：

形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

一、揭示课题 

今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。

二、指导 

1.出示：

划 

峡 

2.学生观察字形。

3.讨论交流。

（1） 

山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。

（2） 

4.教师范写。

5.学生练写。

6.分析常见病因。

（1）山字旁：

① 

“山”部过长。

② 

“山”部过低。

（2）立刀旁：

短竖与竖钩较远。

距离太近。

三、练习 

1.描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。

2.临写一段话。

寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

3.完成“想一想”。

山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？

你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？

四、总结全文 

概括本课内容。

第十课

教学内容;

食字旁 

春字头 

1.掌握食字旁和春字头的字的书写要领。

2.练习书写食字旁和春字头的字。

食字旁：

形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。

略高右边。

春字头：

宽大开张，要能覆盖下面的部分；

三横长短相近，不可写成“三”字。

今天，我们来学写食字旁和春字头的字。

1.出示小黑板。

饲 

春 

（1） 

宽大开张，要能覆盖下面的部分。

春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。

字左太小。

字形歪斜。

三横长短错误。

撇、捺不开张。

1.描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。

夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。

春字头的三横为什么不能写成“三”字？

五年级下册写字课教案

第十一课 

避就交错 

1.了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。

2.在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。

1.了解“避就”和“交错”的关系。

2.在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。

1.板书：

2.请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。

3.教师：

在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。

这节课我们就来学习这两种方法。

1.出示小黑板 

在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”。

“砚”字“石”部缩小以避让。

在左右结构的字中，通过“避就”，左右两边就产生了相互“交错”，使字形紧凑和谐。

“避就”：

“石”未避让而碰撞。

“石”偏低而碰撞。

“交错”：

没有“交错”。

“交错”过分。

1.描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。

“避就”和“交错”各是什么意思？

它们之间有联系吗？

第十二课 

左右结构

（一） 

1.掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。

2.练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。

根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

今天，我们来学写左右结构的字。

判 

涯 

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。

左窄右宽：

宽窄比例错误。

缺少“避就”而碰撞。

左宽右窄：

撇画太斜。

1.描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。

月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？

为什么？

第十三课 

左右结构

（二） 

1.掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。

2.练习书写左右相等和左边短小的字。

处理好左右的宽窄关系。

今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。

堵 

软 

左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。

左边短小的字，左边的位置要偏上一些。

左右相等：

左窄右宽。

左宽右窄。

左边短小：

“土”部太低。

“土”部太长。

1.描红、临写“软、歼、欧、乳”和“堵、瞎、碍、叽”。

夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢着、回荡。

两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？

左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？

第十四课

左右结构（三） 

1.掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。

2.练习书写右边短和左右都短的字。

处理好左右的宽窄关系。

今天，我们来学写右边短和左右都短的字。

幻 

耙 

右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。

左右部分都短的字，就要写成左高右低。

边 

短：

“巴”部太长。

“耒”部太短。

左右都短：

左右平齐。

左右都太长。

1.描红、临写“耙、配、扭、锄”和“幻、即、印、虾”。

九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

书写“右边短”的字应注意什么要点？

把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？

第十五课 

结构法则

（一）

教学目的：

1、掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

处理好横平竖直的笔画写法

一、出示例字，揭示课题。

1、出示小黑板：

青 

直 

挂

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？

根据学生的回答归纳：

横平竖直

3、今天我们来学习结构法则

（一）”：

横平竖直。

二、指导书写。

1、出示卡片：

青

（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？

（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。

（即：

怎样写好“青”字）

（4）指一名学生上台边说边写。

（5）师生评议。

（6）学生自由练习同一类的字三个。

2、出示小黑板：

（贴有写字的图片）

想一想：

这些字个有什么特点？

如何写好它们？

3、书写。

（1）学生读一读。

（2）分析生字的特点。

（3）学生试写，要求注意横平竖直。

4、师小结。

三、学生进行钢笔字练习。

教案的格式

教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。

教案从基本形式上可分为3大类：

记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。

2.2.1记叙式教案

记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案。

记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。

1.记叙式教案的书写格式

记叙式教案的书写一般包括如下内容。

教学课题（教学章节或主题）

教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。

一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）

二、学习者特征分析

三、教学目标

1.知识与技能

2.过程与方法

3.情感态度与价值观

四、教学策略选择与设计

五、课前准备

教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。

六、课时安排：

（如2课时）

七、教学过程

1.复习思考与组织教学

2.引入新课

3.讲授新课

4.巩固深化

5.课堂小结，布置作业。

（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。

八、板书板画设计

九、教学反思

2.2.2表格式教案

1.表格式教案的格式

表格式教案是指以表格形式呈现备课内容的教案。

表格式教案具有言简意赅、重点突出，方便使用等特点，如表2-2-1所示。

表2-2-1表格式教案模板之一

授课时间：

年月日（星期）第节

课题

科目

教学对象

课型

课时

授课地点

教师

一、教材内容分析

知识与技能：

过程与方法：

情感、态度与价值观：

五、教学环境及资源准备

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习思考与组织教学

引入新课

讲授新课

巩固深化

课堂小结，布置作业

七、板书、板画设计

八、教学评价设计

2.2.3卡片式教案

卡片式教案是指将教案的纲要、重点、难点和易忘记点等内容，以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案。

卡片式教案适合于有一定教学经验的教师使用，也可以作为教师授课时的辅助材料。

卡片式教案通常有2种作用：

一是教案纲要提示；

二是教学内容提示和材料补充，如图2-2-1所示。

卡片式教案没有固定的格式，教师可根据自己的需要确定其书写格式，内容的详略。

卡片式教案形式灵活、方便，有利于修改与补充，在辅助课堂教学方面有一定的优势。