三上期末复习资料部分答案文档格式.docx
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路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
（默写时易错字：
遥、垂纶、草映身）
三、记住“读读认认”里的生字。
（加一加，减一减，变新字）
珠——朱桥——乔停——亭襟——禁亿——乙谋——某
障——章诗——寺绿——录
【第二单元】
5．灰雀
一、注意易错的字：
步、胸、低、或、敢
二、把课文描写灰雀的句子背下来。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
三、主要知识点：
★1．列宁是从哪些地方看出灰雀是被小男孩抓走了？
从三方面可以看出：
（1）小男孩吞吞吐吐说的话（“没……我没看见。
”“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”“一定会飞回来！
”）
（2）男孩的动作：
男孩肯定地说；
那个男孩站在那只白桦树旁，低着头。
（3）故事的结尾还告诉我们灰雀确实回来了：
那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
2．列宁是怎样对待小男孩儿的？
列宁尊重、爱护小男孩。
3．小男孩是一个怎样的人？
小男孩是一个诚实天真的人，能知错就改。
小男孩是一个诚实天真、知错能改的人。
6．小摄影师
一、重点字词：
杂（下面不是“木”）、侧（与“测”的区别）、秘（和“密”的区别，“秘密”）
当——当时停当、上当
如果——假如停当——妥当经常——常常打量——观看
二、主要知识点：
1．高尔基是一个怎样的人？
高尔基是一个关心爱护小男孩的人。
2．小男是一个怎样的人？
小男孩是一个崇敬、热爱高尔基的人。
3．小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
小男孩摆弄了很久很久，说明小男孩很珍惜给高尔基拍照的机会，很想把照片拍好。
三、课外知识补充：
高尔基的三步曲：
《童年》、《在人间》、《我的大学》
7．奇怪的大石头
一、字词：
1．容易错的字：
旅考遗藏卧历史
2．近义词：
著名——有名震惊——震动
二、背诵部分：
这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢？
三、理解知识点：
小时候的李四光是个怎样的孩子呢？
小时候的李四光是个爱动脑筋的孩子。
园地二
★一、我的发现：
引用人物对话的三种不同形式：
提示语在前——小男孩说：
“一切准备停当。
”
提示语在后——“一定会飞回来！
”男孩肯定地说。
提示语在中间——“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！
没有提示语——“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
牢记：
把前后引号当作前门和后门，把人物的语言“关”进屋子里。
二、日积月累：
五句名人名言
聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）
为中华之崛起而读书。
（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
【第三单元】
一、背诵、默写两首古诗。
易错字：
促织异客佳节遍插
二、重点词句解释：
萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）
促织（蟋蟀。
记法：
蟋蟀的叫声催促人们赶紧织布，准备过冬。
）
九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异乡（别的地方）
逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）
三、诗句意思：
1．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀玩。
2．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人。
这两首诗都是表达了诗人在秋天的时候思念家乡、思念亲人的感情。
10．风筝
一、词语
丧（不要多撇）磨坊
依然——依旧垂头丧气——无精打采继续——持续
二、课文的写作顺序是做风筝放风筝找风筝，是按事情发展顺序写的。
三、找出课文中描写心情的有关语句
1、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
2、我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。
3、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑着。
4、我们都哭了，在田野里四处寻找……我们垂头丧气地坐在田埂上……
11．秋天的雨
一、读准字音：
匙缤扇频裳
多音字：
扇——扇子扇动翅膀
二、课文从哪几个方面写秋雨的？
是从色彩、气味、动植物准备过冬三方面来写秋雨的。
四、重点背诵默写部分。
（要求全文背诵）
1．背第三题的两个比喻句。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2.默写课文的最后一段话。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
园地三
1、背诵抄写表示颜色的词语。
黄
红
绿
蓝
2、背“对对子”。
3、复习“我会填”。
【第四单元】
13．花钟
一、字词。
1．读准字音：
凌绽灼燥
2．易错字：
湿娇嫩播
陆续——连续大致——大约适宜——适合悄悄——偷偷
二、背课文第1自然段。
默写：
牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇绽开了笑脸
睡莲从梦中醒来万寿菊欣然怒放
烟草花在暮色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣
昙花含笑一现
三、说说为什么不同的植物开花的时间不同？
因为植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，还跟昆虫活动的时间有关系，所以不同的植物开花的时间不同。
四、课外链接：
这位观察细致的科学家名字叫做林奈，他发明的花钟就叫做“林奈花钟”。
14．蜜蜂
一、重点字词。
试闷几陌
试概
3．多音字：
闷——闷住、气闷苦闷几——几乎几个
二、作者做了一项什么试验？
得出了什么结论？
做了这样一个试验：
把二十只蜜蜂带到野外放掉，证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
得出的结论是：
大部分蜜蜂都准确无误地飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。
15．玩出了名堂
1．多音字：
看——看守看见磨——磨刀磨坊调——调皮调动
2．词义：
千里迢迢——形容很远的地方
3．易错字：
具（里面是三横）
二、列文虎克玩出了什么名堂？
他在玩中发明了一架显微镜，发现了微生物。
三、“小人国”、“居民”分别是什么？
这个故事告诉我们什么道理？
“小人国”是指微生物世界。
“居民”是指一个个微生物。
这个故事告诉我们要善于观察生活中的事物，并且要善于思考。
园地四
1．区别形近字：
坪（）辨（）燥（）俄（）
评（）辫（）躁（）娥（）
苹（）瓣（）操（）饿（）
2．背诵默写《蔬菜歌》。
【第五单元】
17．孔子拜师
1．字音：
阜仆聃渊
佩服——敬佩远近闻名——名声远扬、闻名于世
3．词义：
学无止境——学习是没有尽头的
二、你认为孔子和老子各是什么样的人？
我觉得孔子谦虚好学；
老子诲人不倦，爱护晚辈。
三、默写孔子的名言。
温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
18．盘古开天地
降——投降下降倒——摔倒倒退
黑暗——漆黑渐渐——缓缓
3．反义词：
轻——重清——浊上升——下降
二、课外链接：
还有哪些神话故事？
精卫填海夸父逐日后羿射日嫦娥奔月精卫填海愚公移山女娲补天
19．赵州桥
县（与“具”的区别）、坚
爪——前爪爪子
美观——美丽坚固——牢固精美——精致
二、背诵第三自然段。
这一段是围绕那句话来写的？
（这座桥不但坚固，而且美观。
是总分总结构——先总起、中间分述、最后总结
三、赵州桥有什么特点？
赵州桥雄伟、坚固、美观。
它是隋朝石匠李春设计和参加建造的。
园地五
一、背写反义词的词语
远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多
异口同声左邻右舍里应外合大同小异左右为难前因后果
小题大做因小失大左臂右膀前仰后合七手八脚天南地北
二、背十二属相，会用十二属相写成语。
子鼠：
鼠目寸光丑牛：
对牛弹琴寅虎：
虎背熊腰卯兔：
兔死狐悲
辰龙：
龙飞凤舞巳蛇：
打草惊蛇午马：
老马识途未羊：
亡羊补牢
申猴：
猴子捞月酉鸡：
鸡犬不宁戌狗：
狗急跳墙亥猪：
猪狗不如
3、形近字组词
高（）扁（）方（）
搞（）遍（）防（）
稿（）编（）妨（）
丁（）居（）旁（）
盯（）剧（）傍（）
叮（）据（）磅（）
【第六单元】
21．古诗两首
一、背默两首古诗。
二、解词：
潋滟——波光闪动的样子。
空蒙——云雾迷蒙的样子。
奇——奇妙。
西子——西施。
三、说出下列词句意思：
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
四、背写描写祖国风光的诗：
《望庐山瀑布》
22．富饶的西沙群岛
一、重点词语。
懒、威武、拣（与“捡”的区别）
富饶——富有、富裕威武——威风
五光十色——五彩缤纷、五颜六色
参——参加海参
二、重点背写鱼的自然段。
思考：
为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼呢？
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？
课文从海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟四个方面来写西沙群岛的美丽与富饶。
全文的中心句：
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
四、背默关于祖国风光的谚语。
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
23．美丽的小兴安岭
映、浸、献
舍——舍不得宿舍没——没有沉没
名贵——珍贵
二、阅读理解：
1.课文是按时间顺序写的。
（春、夏、秋、冬）
2.中心句：
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
园地六
一、理解“深、封”的意思。
二、背描写景色的诗句。
明月松间照，清泉石上流。
（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）
三、背各种形式的词。
AABB:
又A又B：
不A不B：
【第七单元】
25．矛和盾的集合
矛（和“予”的区别）
2．反义词：
矛——盾自卫——进攻
3．庞然大物：
十分庞大的东西
大显神威：
显示出很强大的本领难以招架：
很难对付
二、课文讲了一件什么什么事？
课文主要讲了：
发明家手持矛和盾和朋友比赛中，利用矛和盾的长处，发明了坦克。
三、这个故事告诉我们什么道理？
这个故事告诉我们：
谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
26．科里亚的木匣
免（和“兔”的区别）、初（部首）、阶（和“价”的区别）、挖
量——力量测量
二、课文讲了一个什么道理？
课文告诉我们“时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化”的道理。
27．陶罐和铁罐
谦虚、恼怒、荒
处——相处到处兴——高兴兴奋
称——匀称称赞撒——撒腿就跑撒网
数——数学数不清干——干净干活
光洁——光亮兴奋——激动羞耻——羞愧谦虚——虚心
懦弱——软弱傲慢——骄傲奚落——数落争辩——争论
反义词：
骄傲——谦虚懦弱——勇敢羞耻——骄傲
二、从中你明白了什么道理？
我明白了：
我们要学会正确地对待自己和他人，学会取长补短。
园地七
一、积累反义词：
丑陋——美丽愚蠢——聪明
二、积累八字成语：
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
八仙过海，各显神通。
十年树木，百年树人。
人无完人，金无足赤。
一叶障目，不见泰山。
一波未平，一波又起。
一言既出，驷马难追。
太公钓鱼，愿者上钩。
不入虎穴，焉得虎子。
三天打鱼，两天晒网。
三十六计，走为上计。
以眼还眼，以牙还牙。
仁者见仁，智者见智。
万事俱备，只欠东风。
头痛医头，脚痛医脚。
己所不欲，勿施于人。
宁为玉碎，不为瓦全。
上天无路，入地无门。
宁为鸡口，勿为牛后。
只见树木，不见森林。
近朱者赤，近墨者黑。
只可意会，不可言传。
放下屠刀，立地成佛。
只此一家，别无分店。
呼之即来，挥之即去。
老鼠过街，人人喊打。
差之毫厘，失之千里。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
机不可失，时不再来。
前人栽树，后人乘凉。
鹬蚌相争，渔翁得利。
前事不忘，后事之师。
有则改之，无则加勉。
当局者迷，旁观者清。
成事不足，败事有余。
城门失火，殃及池鱼。
如闻其声，如见其人。
种瓜得瓜，种豆得豆。
顺我者昌，逆我者亡。
乘兴而来，败兴而归。
道高一尺，魔高一丈。
韩信点兵，多多益善。
智者千虑，必有一失。
【第八单元】
29．掌声
鼓励姿势
落——落下残疾落叶调——调皮调动
鼓励——鼓舞歧视——轻视热烈——热情动听——悦耳
二、从哪里可以看出英子很自卑？
她为什么感到自卑？
从这些地方可以看出：
“她很文静，总是默默……最后一个离开”。
因为英子得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，她不愿意让别人看见她走路的姿势。
★三、同学们的两次掌声一样吗？
这两次掌声里包含了什么？
不一样。
第一次掌声是鼓励英子勇敢地上台讲故事；
第二次掌声是对英子演讲水平的赞美。
30．一次成功的实验
一、词义理解：
不假思索：
没有经过思考就做出决定
二、为什么教育家很激动？
教育家很激动是因为他的实验终于成功了，他被小女孩的高尚品德感动了。
三、这次的实验为什么能取得成功？
因为小女孩先人后己，还沉着地指挥同伴有秩序地离开危险地地方，他们之间配合得很好，所以实验取得了成功。
31．给予树
如愿以偿：
愿望得到了实现。
沉默不语：
沉默着不说话。
二、课中的金吉娅是个什么样人？
文中的金吉娅善良、仁爱，体贴他人，有同情之心。
三、母亲的心情有什么变化？
母亲的心情先是担心（担心钱太少，孩子们买不到很多很好的礼物），
然后变得很生气，（金吉娅只买了一些很便宜的棒棒糖，不知道她用钱干了什么）
最后又被金吉娅感动了。
（金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
四、背诵课文最后一段。
园地八
一、背写ABB式的词语。
二、会写12个成语。
三、背默《三字经》。
【第二部分：
分类练习】
一、看拼音写词语
pí
nɡbà
chuāndà
idǎbà
nhuānchà
nɡzhāohu
（）（）（）（）（）
piāoyá
nɡjì
nɡlǐhú
dié
hà
oqí
kǒnɡquè
wǔdià
oyú
（）（）（）（）（）（）
yó
uxì
zhāoyǐnrè
nà
oɡǔlǎotó
nɡzhōnɡhuābà
n
（）（）（）（）（）（）
cūzhuà
nɡfè
nɡwěizhú
jié
bá
iyá
ohuà
nɡyǒuqù
ɡuānchá
（）（）（）（）（）（）
shè
nɡkāiwá
nshuǎyì
běnzhè
nɡjīnɡshǐjì
nhé
lǒnɡ
（）（）（）（）（）
ró
nɡmá
ojiǎzhuānɡzhè
xiēyǐnré
nzhù
mù
shǒuzhǎnɡ
（）（）（）（）（）
chá
oxià
nɡfēnɡdǐnɡsì
hūhūrá
nbá
ifà
cānɡcānɡtūrá
（）（）（）（）（）（）
zá
nmenfè
nlì
zhōnɡyú
bià
nziyǒnɡqì
lì
kè
（）（）（）（）（）（）
jué
xīnjūrá
lià
nɡbǎinò
nɡzhǔnbè
iré
nxí
nɡ
（）（）（）（）（）（）
jiāowà
isà
nbù
xiōnɡpú
yǎnɡwà
nɡhuānkuà
idà
ozhà
o
mià
nbāozhāhuò
zhěyá
nhá
nzì
yá
yǔché
nɡshí
xià
nɡjī
（）（）（）（）（）（）
kěxīkěndì
nɡɡuǒrá
nhuānbè
ngluà
ntià
odǎliɑnɡ
jiāojuǎnmì
shūzá
zhì
shè
jì
zhězhuǎnɡà
oyá
njiū
（）（）（）（）（）（）
qí
ɡuà
izhù
mí
nɡdì
xué
jiāzhuōmí
cá
nɡché
nɡɡuǒ
（）（）（）（）（）
jì
nɡqiāoqiāoduǒshǎnyá
nyá
nshí
shí
xì
nɡqù
zhè
njīnɡ
（）（）（）（）（）
zhuà
nlá
izhuà
nqù
shǐpí
nɡzhěnɡtuīdò
xù
（）（）（）（）（）
lǚxí
nɡzhuānmé
nkǎochá
qí
nlǐnɡyí
jì
wà
nɡquè
（）（）（）（）（）（）
cù
nshēnsīhuí
yì
chāyì
xiānɡfé
nɡqīnɡliá
（）（）（）（）（）（）
jiājié
jiābè
iyá
oyuǎnbià
ndì
chāshɑnɡliú
jīnɡxīnxīwà
nɡyīrá
nfēiwǔpīnmì
nɡshà
nzi
（）（）（）（）（）（）
bēnpǎodǒudò
nɡdà
jīnɡshīsè
xú
nzhǎocūnziyá
nrè
（）（）（）（）（）（）
qiānhūwà
nhuà
nchuí
tó
usà
nɡqì
mò
fá
nɡshīdù
yó
upià
（）（）（）（）（）
liá
nɡshuǎnɡshì
zixiānzibōluoqì
wè
iqiá
nɡliè
（）（）（）（）（）（）
xiānɡtiá
nliá
jiājǐnyó
ulià
nɡyá
nɡshù
jiāonè
（）（）（）（）（）（）
fēnɡshōuxiānyà
nmè
nɡxǐnɡfù
sūjīnɡzhì
kūnchó
chuá
nbōzhǔnquè
wú
wù
yá
ntú
chāochá
nɡzǔlì
（）（）（）（）（）
wú
lù
nshì
yà
nzhǐdà
izhè
dà
gà
ishì
hé
jiǎnshǎotuīcè
bāokuò
què
tiá
ojié
xīulǐ
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