写老师的密码Word格式文档下载.docx
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如《老师像雨像雾又像“疯”》
※植物法:
《老师像文竹》
※歌名法:
《老师,你是我心中的玫瑰花》
※仿电影名法:
《老师的AAA计划》
二、结构脚手架
搭好“雕塑”老师的脚手架──写老师的结构
开头点题+趣名+性格+外貌+非常故事+点题升华
开头:
选取你最喜欢的开头法点题
老师的独特趣名:
老师名字的来历故事、含义。
老师的独特性格:
总体概括老师的性格、品格。
老师的独特外貌:
选最有形的1-3点外貌部位去写。
老师的非常故事:
老师在课堂、课下和与班级同学的非常故事。
(重点)
结尾:
点题升华:
直接、间接抒发对老师的爱。
三、美容密码:
◎用你的神笔去描写老师,为老师画像,从“老师做事时的:
独特语言+独特动作+独特神态+独特心理”多方面去写。
◎还要运用“比喻、拟人、夸张、幽默、正面、反面、侧面”等手法去为你作文美容。
四、老师题目总动员(参考、选用)
五:
魔法范例:
题目
涂口红的老师
开头法点题
要说涂口红,早已不用大惊小怪,美容不仅是时尚,已成为女士生活的一部分,人们都说:
“三分长相,七分打扮”,爱美之心,人皆有之,可男人涂口红,你少见吧!
更何况是男老师涂口红,那更鲜有耳闻。
下面我就给你讲讲杨老师的故事。
(聊天式开头)
老师的独特趣名
杨老师的真名叫杨紫城,大家叫他紫禁城。
我们还偷偷地给他取了个别名叫“花婆婆”,因为杨老师虽然是男老师,但说话声音有点娘娘腔;
他还十分爱花,在我们班级的窗台上都摆满了各种花;
他还爱管班级里的芝麻小事,爱叨叨,所以叫他“花婆婆”,怪有趣吧!
(名字来历故事、含义)
老师的独特性格(总写)
杨老师有女人的身材,说话很女人,做事也像女人细致,温柔可爱;
但是他又不像女人,做事还充满智慧,头脑灵活,条理清楚,有时还很有创意。
也许是他头发没有女人长,所以见识比女人长!
哈哈!
老师的独特外貌
杨老师,20多岁,身材苗条,脸色白皙,浓眉大眼,水汪汪的,像一颗黑水晶,闪闪发光,特别是他笑的时候,还有又大又浅的的酒窝窝,他有时还下意识做个兰花指,加上他的声音又柔又尖,简直就是女扮男装的花旦。
调皮的男生背地里叫他男人婆,女同学则叫他“妈妈”。
(独特的外貌描写)老
师
的
非
常
故
事
分
点
分步
写
开始
发展
高潮
或转折
结束有一次,学校家长开放周,十几个家长代表到我们学校听语文课《詹天佑》,杨老师今天特别加帅气,头发闪光而有弹性,当他讲到激动之处,头发像跳跳床一巅一巅的。
他的诵读特别有吸引力,一会儿像火车爬上坡,一会儿像火车从草原驶过,真精彩。
最让人兴奋的是,还有5分钟结束时,他说:
“为了表彰詹天佑的杰出贡献,让我上去扮演詹天佑,他扮演“公公”,学钦差大臣颁皇上圣旨念道:
“奉天承运,皇帝诏约,今詹天佑修铁路有功,扬我大清国威,特授予詹天佑为铁路大学士,钦此!
”我忙呼:
“吾皇万岁万岁万万岁,”惹得大家哈哈大笑。
我猛一抬头,突然发现杨老师居然涂了口红,此刻,我觉得他不是老师,他简直就是真的“公公“。
跟着,我就听见家长们热烈的掌声,我们也拼命鼓掌。
家长一一和杨老师握手道别。
(独特的教学事件)
点题
升华
这就是我们的杨老师,涂口红的男老师。
他就是这样特别,课总是这样精彩!
我喜欢他,你喜欢吗?
(结尾简洁)
点题
教过我的老师很多,但让我们“爱死”的老师却很少,李老师就是让我们爱死的一个。
李老师是我们心中的花木兰,文武双全。
他是我们的语文老师。
老师的独特外貌
五年级,我们班新来了一位女老师,她1.68米的高挑个,梳着长长的马尾,黑亮的刘海,雪白的脸,加上一双杏儿眼,简直就是一位大美女老师。
(独特的外貌描写)
李老师名叫李爱思,就是“你爱思考的意思。
”女同学私下里叫她“麻辣丝”,班里男生四剑客将她的名字“李爱思”三个字重新排序为“爱思李”,再来个谐音,就变成了“爱死你“。
这些外号,除了李老师不知道,地球人都知道。
这个名字的来历,还得从一节作文课说起。
(独特有趣的外号)
老
结束
一天,李师说:
“听数学老师说,你们的数学很厉害,个个呱呱叫,今天,我给大家出几道数学题,看谁是我们班的数学天才,智多星?
最爱思考的,最厉害的,奖“麻辣丝”一包。
同学们跃跃欲试,连喊:
“请老师亮题!
李老师刷刷在黑板上写下了一串等式:
1+1=11+1+1=1+1+1+1=1
1+2=11+3=110+10+10=1
2+5=16+6=115+15=1
50+50=112+12=130+30=130+30+30=1
请问,以上等式在什么情况下是对的?
同学们一看,个个傻了眼,一下子都蒙了。
心想,世界上有这样的加法等式吗?
2分种后,麻哥说:
“赵本山说啦!
1+1=1,在错误的情况下等于一。
”李老师说:
“那是玩脑筋急转弯,看过春节晚会赵本山小品的都知道。
请同学们再想想,思考思考,这些等式,不但成立,而且是在完全正确的情况下。
同学们先讨论一下。
蒙M突然站起来说:
“你不要忽悠我们了,那是不可能的,我们上幼儿院时就知道1+1=2,除非太阳从西边出来,要不就是神经错乱。
”
李老师说:
“我神经很正常,你们要不能回答,就算你们输啦,请我吃冰淇林,怎么样?
同学们一齐喊:
“不服”!
老师笑了笑。
这时“小百科”四眼郎喊道:
“1只眼睛+1只眼睛=1双眼睛。
”这时,同学们怪声怪气地说“耶!
这也算答案?
!
同学们嘲笑着,可出乎意外的是李老师说:
“回答正确”。
“黑博士”说,如果这样也算答案,那我可就赢啦!
他忽然跑到黑板上,一口气写下了:
1堆水果+1堆水果=1大堆水果
1月+1月+1月=1季
1旬+1旬+1旬=1月
10天+10天+10天=1月
1季+1季+1季+1季=1年
12小时+12小时=1天
5天+2(双修日)=1周
15天+15天=1月
50年+50年=1世纪
30秒+30秒=1分钟……
李老师激动地抓起黑博士的手说:
“真是自古英雄出少年,不愧是博士,快告诉大家,你是怎么想到的?
黑博士说:
“我观察发现,这些等式都没单位,数学老师在教应用题时说过:
“千千万万,万万千千,要注意单位,单位变了,一切都变了。
”我想,这写等式,会不会是单位问题呢!
从“1只眼睛+1只眼睛=1双眼睛。
”我恍然大悟,所以我从生活中去思考,就一下找到了答案!
“这位同学证明了一句话“爱思就会赢!
”。
今天的作文就是奇特的等式。
这是巧借数学,进行智慧作文。
一些数学的奇思妙想,为我们作文打开了另外一个空间,一扇窗。
从这以后,李老师不但是我们的美女老师,还是我们智慧的偶像。
李老师,我们“爱死你”!
下午第一节是音乐课,3分钟过去了,却不见音乐老师来,语文兼美术的肖老师走了进来,大家心想,他来干什么?
来抢我们的音乐课,可我们心里一百个不愿啊!
因为这段时间复习紧张,音乐课是我们唯一开心的课啦,我们想唱就可以唱啊。
肖老师好象也看穿了我们的心事,微笑着说:
“音乐老师外出学习,由我临时顶班,你们想学唱歌吗?
可我五音不全,张口就跑调;
你们想听我弹琴吗?
可我连简谱都不认识;
想欣赏我的舞蹈吗?
可我动作不协调,用一个成语可以概括,张牙舞爪。
同学们听了说:
“你就给我们来个五音不全的歌,我们不笑话,那叫别样的精彩。
同学们做鬼脸。
肖老师说:
“你们非要赶鸭子上架?
”大家说“yes”!
他说:
“yes就yes”!
接着他拿出一叠白纸,让组长每人发一张,同学们傻啦!
心想,老师不是又想让我们写什么作业吧?
这时,肖老师说:
“我就会唱一首歌,那就是《两只老虎》,我今天就冒充音乐老师,教你们唱两只老虎吧。
”同学们一听,就“噢”了一声:
“我们八百年前就会啦!
”肖老师笑了笑,摆了个post,只见他抬头,挺胸,收腹,气沉丹田,做美声唱歌姿势,然后,拿一张白纸两端,移到嘴唇上,就
公老虎:
啊啊啊啊
啊啊啊
啊啊啊啊啊啊
母老虎:
啊呜啊呜
啊啊呜
啊呜啊呜啊呜
演唱起《两只老虎》来,那声音时而沙哑,时而粗广,时而颤抖,真是有趣极了!
同学们从未见过用纸条还能吹出这样好玩、有趣的歌,情不自禁的鼓起掌来。
接着,肖老师让全班同学起立,每行轮唱、二重唱合奏,由男生扮演公老虎、女生扮演母老虎。
老师却做起了交响乐团的指挥,还有模有样,神气十足!
老师说:
“这节课大家玩得开心吗?
”哈哈,岂止是开心,简直是兴奋啊,纸吹版的《两只老虎》真是绝啦!
下课了,回家路上,有些同学还在演奏。
真想不到,五音不全的音乐老师,假冒的音乐老师,还能冒出这样的音乐!
752字
老师也疯狂
上午第三节是美术课,美术肖老师却提着录音机走了进来!
难道老师要把美术课要变成音乐课,美术老师还能教音乐,不可能吧!
?
同学们心想。
只见他插上电源,取出一只粉笔说:
“艺术是相通的,一通百通。
音乐、文学、美术有着相近的、相通的的某种联系点,这就是“通感”,说完就在黑板上写下“通感”二字,他先让我们全体起立,闭上眼睛静静听。
先是咔吧一声,接着就听见贝多分的《命运交想曲》“邦邦邦邦……响起,随着音乐的强节奏,同学们的心一会儿收紧,一会儿放松,一会儿提到了嗓子眼,像异物卡住了喉咙,一会儿像到了山顶,一会儿又跌进万丈深渊……忽然,一曲舒缓的音乐又飘了出来,我们仿佛看到一位王子,骑着大白马,牵着一位美丽纯净的姑娘,在桂林的山水画廊漫步……简直太美啦!
曲终,肖老师问我们看到了什么画面?
感受到了什么?
接着,肖老师拿起一支粉笔,再按下播放键,闭上眼,他转过身,在黑板上,随着音乐的节奏,强弱,就疯狂地在黑板上舞动起来,时而轻点黑板,时而大起大落,时而行云流水,时而云里雾里……。
随着《命运交想曲》与《献给爱丽丝》的交替,老师在黑板上抽动,抖动,陶醉,激情又澎湃,他快要疯了。
粉笔线条在黑板上千变万化,金色狂舞的图画展现在眼前。
同学们鼓起掌来。
他说:
“这叫通感,也叫跟着音乐的节奏感觉画画,每个人的感受、想象不同,每个人画出来的画也就不同。
你们把某写线、块组合起来,联想像什么?
再涂上你最喜欢的色彩,哈哈!
一幅超大师派的绝妙图画就诞生了。
然后,在把音乐名写在上面,变成了也许只有你能看懂的现代派绘画。
这就是通感音乐、艺术的魅力!
(685字)
特级老师哪点特
一天,数学老师说:
“明天有一位从深圳来的特级老师黄老师给我们上数学课,放学回家后,把数学好好看看,为我们班争脸,为我们学校争光。
告诉你们,明天可有上千名老师听课,不准搞砸了,也不要害怕!
听清了吗?
”同学们齐答,yes!
就是“夜屎”的意思。
我心想,特级老师?
上数学还有什么特不特的?
天下数学老师都一样,没劲!
就像天下乌鸦一般黑一样。
我看最多也就是“防狡猾”,黄鳝鱼当然就是滑溜溜的感觉。
第二天,大礼堂坐满了听课的老师,只见一个中年男老师走了进来,鼻子上架一幅眼镜,有点博士样,说话声音带有弹性。
他微笑着说:
“我们今天学习两位数乘11,你们有计算器,我用心算、口算,比比谁快?
你们班谁是数学大王?
“大家一起推举李慧,请她出题。
李慧眨眨眼睛想,我先出个最难的”9911=?
,给黄老师一个下马威,可又想,如果让黄老师当众出丑,那是对客人不礼貌。
还是先出个简单的“1111=?
话音刚落,黄老师就说:
“121”;
李慧说“2211=?
,只0.1秒,黄老师就说:
“242”;
接下来,李慧又说:
“3211。
。
数字越说越大,可黄老师一口气就回答了几十道题:
1111=121
2211=242
3211=352
5511=605
9511=715
9811=1078
9911=1089
……
黄老师早算完了,可同学们还在埋头按计算器。
而且,黄老师100%正确。
这时,台下想起了雷鸣般的掌声。
同学们都惊呆了,黄老师简直比计算器还快。
我们在电视上看过速算神童,没想到黄老师也这么神,今天可是大开眼界,遇到高手了。
特级老师就是不一样。
我想,黄老师一定有什么秘密?
这时,黄老师说:
“你们服了吧!
输了吧!
奇怪了吧!
想知道秘密了吧。
请同学们观察2组等式,你们发现了什么?
(1)
1211=132
1311=143
1411=154
1511=165
1811=198
(2)
1911=209
2811=308
3711=407
4611=506
5811=638
同学们议论纷纷。
只见黄老师用幻灯片把13两个数字拉开,分别放在百位、个位,即为百位、个位得数,再把原数的个位、十位相加为十位得数,结果即为乘11的最终得数;
如果中间相加,满十向百位进一,就OK啦!
口诀是“两位数乘11:
两边一拉,中间相加,满10进1”,真的这么简单吗?
不信?
现在由老师出题,同学说答案。
不一会儿,我们也都成了神算子。
最后黄老师说:
“数学是最美丽的,也是最有用的,只要善观察,找规律,数学就会越学越好。
黄老师!
你真是特啊!
(840字)
我猜!
我猜!
我猜猜!
台湾有档电视节目叫《我猜!
》,是吴宗宪主持的,收视率节节攀高!
非常火爆。
昨天,美术徐老师让我们回家画动物大世界的的各种动物,并让我们沿轮廓线剪下来。
第二天,徐老师让我们把画的动物交上去,反贴在黑板上,我们很好奇,不知道徐老师要做什么?
接着,徐老师说:
“我们今天来玩动物猜猜猜!
”,谁猜对了,就模仿这种动物的叫声、动作。
他就是我们班的猜想大王!
话音刚落,小美说:
“那是长颈鹿,你看那脖子好长好长啊!
徐老师翻过来说:
“恭喜你,猜对了!
小美高兴地学长颈鹿伸脖子,晃来晃去,逗得大家哈哈大笑。
第二张贴好了,我看到长长的耳朵,心想一定是兔子,就高高举起手说:
“是兔子。
”老师让我自己去翻,果然是兔子,我高兴地蹦起来。
我一边唱,一边跳《兔子舞》,大家都乐翻了。
接着又有同学猜出了大象,乌龟,骆驼。
可是还有一些图像不好猜,又像这,又像那,这时,刘星走上黑板,说:
“这个耳朵是半圆形,肚子圆圆,一定是大熊猫。
”可他翻过来一看,“哈哈!
错啦!
是大猩猩。
”结果刘星就模仿大猩猩走路吃香蕉,那搞怪的样子,把我们都笑死啦!
徐老师都笑出了眼泪。
接着老师发问:
为什么有的一猜就中,有的却猜不出来呢?
大家议论纷纷,有的说:
“有的动物特点十分明显;
有的像近义词,双胞胎,太难猜。
最后老师大揭秘:
“画动物,关键词是五官,要整体观察,用基本形态画出大体外形,然后,对某种动物最突出的局部特征‘突出、夸大’这样就使画的动物生动可爱。
如画猪,徐老师把老猪的一对耳朵画的比头还要大。
太可爱啦!
同学们嘻嘻的笑着。
徐老师还送给了我们一首生动的儿歌:
画动物,真简单。
先整体,后局部。
抓特点,要夸张。
画的动物真可爱!
动物猜猜猜,真好玩!
(715字)
女熊猫男熊猫
雅丽老师让我们回家准备两个大圆、小圆、半圆,明天第二节上作文公开课用。
第二天,上课铃一响,雅丽老师就走了进来。
淡绿色的连衣裙,上面还有青青竹叶的图案,显得十分端庄、美丽。
雅丽老师今天真美呀,像磁铁一样吸引着我们。
雅丽老师微笑着说:
“孩子们,你们发现老师的衣服上有什么图案?
它是谁的饭菜?
最近,四川有2只熊猫将送往宝岛台湾。
全国正在网上为两只熊猫征名。
你们想给他们取什么名呢?
为什么?
我说:
“叫团团,因为熊猫圆乎乎的,像妈妈揉的面团团。
”教师里一阵哄笑。
张晶突然站起来说:
“团团不好听,叫圆圆才好,因为熊猫圆圆滚滚的,像大西瓜,又好看,又好吃,还好玩。
”女生异口同声地说:
“你们男生就知道吃,就知道玩,你们想把大熊猫也吃啦!
“雅丽老师,大家取的名都不错,我觉得合起来叫“团团圆圆”最好,多好听,多吉祥,还象征大陆妈妈和孩子团圆的美好愿望。
我在网上查过,投票最多的就是“团团”和“圆圆”,男熊猫叫团团,女熊猫叫圆圆。
已经有几十万人投这2个名的票了。
“你们取的名是投票最多的,请给自己掌声”。
我们一起始劲地鼓掌。
接着,老师让我们拿出准备好的圆,拼摆“可爱的熊猫”。
我们都投入了创作中,老师还为我们播放了一首童谣作为伴奏:
一个圆两个圆三个圆四个圆
黑的圆白的圆拼个熊猫好可爱
圆圆的熊猫像皮球
滚滚的熊猫跑得快
它把竹叶当饭菜。
我们创作的时候,老师也没闲着,他在黑板上贴出了一大片竹林,我们把拼好的熊猫贴上去,组成了一幅“熊猫乐、全家福”的图画,然后,大家齐唱“竹子开花啰喂……”
最后,雅丽老师让我们以《熊猫咪咪》、《我给熊猫取名》《一节()的作文课》《
()的老师》等为题写作文。
大家想怎样写就怎样写。
自由作文。
这节作文课真有趣!
真开心!
真好玩!
(672字)