部编版语文六年级小升初《考试题》含答案Word格式文档下载.docx
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B.我每年都订一份《中国少年报》。
C.我不知道那个人是不是他哥哥？
D
周总理亲切地说：
“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
6.下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（）
例：
许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
A.地上草如茵，两岸柳如眉。
B.三月的桃花水，是春天的竖琴。
C.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D.你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
7.把下列诗句补充完整。
（1）________，只有敬亭山
（2）湖光________，潭面________。
（3）大漠________，长河________。
（4）几行________，无数________。
8.按要求改写句子
①我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钓钩。
（缩句）
_____________________
②凡卡写信。
（扩句）
③雪地里有许多枞树。
（改为比喻句）
④我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
我挨了一顿毒打。
（用关联词语合并为一句）
9.给词语排排队，并加上合适的标点。
①只好
小猴子
回家去
空着手
________
②跑进
小兔子
树林
里
请认真阅读短文，然后完成小题。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？
第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。
他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：
读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；
休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
10.我会写出下列词语的反义词。
三心二意——_____________
津津有味——____________
聪明伶俐——____________
11.A第一自然段有两层意思。
第一层意思是：
_________。
第二层意思是__________。
B鲁迅小时候喜欢_______和_______。
12.找出第二自然段的中心句。
_______________________________
13.鲁迅给了我们一个怎样的启示？
用文中的语句。
课外阅读。
乡间荷塘
①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。
打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。
②我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。
有时我们还在荷塘边抓起一（）泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；
有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！
③盛夏之际，天气较为炎热，夏雨常光顾。
在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。
A．最引人注目的是雨打荷叶时，荷叶那摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！
④夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。
那一（）迎风摇曳的荷花，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水（）的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加（）动人！
更为诱人的是在那（）硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水。
B．当阵阵微风吹来，荷叶摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！
⑤令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色。
盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着（）的银光。
这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。
恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，令人如醉如痴……
14.请将下列叠词填入文中的横线上。
楚楚盈盈闪闪朵朵团团枝枝
15.小时候，“我们”在荷塘边玩耍，除了折纸船，“我们”还会_______、_______、______（用三个字概括）等，体现了“我们”童年生活的_______（填成语）。
16.句子A处运用了_____的修辞手法生动形象地写出了荷叶在风雨中的姿态。
句子B处运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作______，把______比作珍珠玛瑙。
17.请依次给短文第③④⑤段各拟一个小标题（不超过五个字）。
③______④______⑤______
18.第⑤段“恰在这个时候”指的是什么时候？
令作者如痴如醉的仅仅是满塘月光与琅琅蛙鸣吗？
如果不是，你认为还有什么？
_________________________________________
阅读文言文，回答问题。
司马光
①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
19.选择朗读停顿正确的一项是（
）
A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
B.群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。
C.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
D.众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。
20.“足跌没水中”中的“没”的读音是（
A.mé
iB.mò
21.“足跌没水中”的意思是（
A.把脚伸进了水里。
B.脚上的鞋子掉进水里不见了。
C.站在水里，水没过了脚。
D.失足掉进缸中被水淹没了。
22.当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“________”（用原文填空）。
可以看出司马光是一个________的孩子。
习作百花园。
23.习作
每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？
你为什么喜欢它？
里面有什么故事呢？
那就请你写一写自己的心爱之物吧！
注意把自己的喜爱之情融在文字里。
参考答案
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
A符合。
B不符合。
这是一对反义词。
C不符合。
【答案】D
【详解】本题考查的是对字音和字义的猜测、推理能力。
需要根据形声字的构字规律来答题。
形声字的部件有形旁和声旁，形旁表义，声旁表音。
“韪”字可以拆分成“是”和“韦”两个部件：
要么“是”是形旁，“韦”是声旁；
要么“是”是声旁，“韦”是形旁。
正常情况下，不会出现同一个部件既是声旁又是形旁，让另一个部件成为多余的部件的情况。
因而，可以先排除掉B和C两项。
到底A、D之中哪个选项是正确答案呢？
这就需要将字义代入原句去理解。
“冒天下之大不对（是）”显然比“冒天下之大不伟大”更通顺，因此，D是正确的。
3.马上就要毕业了，下面几条赠言送给不同性格的同学，搭配正确的一组是（）
（3）送给________的同学：
【答案】C
【详解】本题考查词语和句子的理解。
先看清义项有哪些，再看分别赠给三个同学的句子，了解其含义，最后找到合适义项一一匹配。
（1）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也”的意思是在富贵时，能使自己节制而不挥霍；
在贫贱时不要改变自己的意志；
在强权下不能改变自己的态度，你是大丈夫。
由此可见这位同学应该是一位意志坚强，能经受得住诱惑，能扛得住压迫。
（2）“惰性较强”指的是比较懒惰，不够自觉，行动力不强。
面对这位同学，我们应该鼓励他行动起来，要珍惜时间，不要只顾等待，要学会主动出击。
如此，第二个句子就很合适了。
（3）“有花自有香”相信自己的潜能，你有自己的优点，只要不断挖掘，总会散发芳香，勇敢一点，给自己尝试的机会，你若盛开，清风自来，不必大风扬。
这个适合送给缺乏自信，比较自卑，怀疑自己的同学。
综上所述，三个句子依次选择的赠送的同学是：
①②③。
A
横行霸道军容整肃英勇抵抗B.英勇抵抗喜出望外顽强坚守
【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
横行霸道：
横行：
行动蛮横仗势做坏事；
霸道：
蛮不讲理。
依仗权势为非作歹。
军容整肃：
形容军队阵容整齐、严肃。
喜出望外：
望：
希望，意料。
由于没有想到的好事而非常高兴。
惊恐万状：
惊恐：
害怕；
万状：
各种样子，表示程度极深。
形容害怕到了极点。
D.周总理亲切地说：
【答案】B
【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。
要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。
A有误。
“李白，杜甫，白居易”要并列词语，应把逗号改为顿号。
B无误。
C有误。
这是陈述句，后面应用句号。
D有误。
感叹号应放在后引号前面。
【详解】考查修辞手法。
例句中“探出头来”把笋拟人化，所以运用了拟人的修辞手法。
是比喻句。
把草比作茵，把柳叶比作眉毛。
把桃花水比作竖琴。
C.“舞动着”是人的动作，这里把桃花水拟人化。
是排比句。
（1）________，只有敬亭山。
【答案】①.相看两不厌②.秋月两相和③.无风镜未磨④.孤烟直⑤.落日圆⑥.红叶树⑦.夕阳山
分析】
【详解】本题考查了学生诗歌的默写能力，完成此类题目不难，结合学过的课文知识与课外积累，根据题目中的提示将句子补充完整即可。
注意不加字不漏字，不写错别字。
（1）“相看两不厌，只有敬亭山。
”出自唐代李白的《独坐敬亭山》，全诗是：
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
（2）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”出自唐朝刘禹锡的《望洞庭》，全诗是：
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（3）“大漠孤烟直，长河落日圆。
”出自唐代王维的《使至塞上》，全诗是：
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（4）“几行红叶树，无数夕阳山。
”出自清代王士祯的《将至桐城》，全诗是：
溪路行将尽，初过北峡关。
几行红叶树，无数夕阳山。
乡信凭黄耳，归心放白鹇。
龙眠图画里，安得一追攀。
【答案】①.①我看见钓钩。
②.②可怜的凡卡认真地给爷爷写信。
③.③雪地里有许多枞树，它们像一个个士兵。
④.④因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了，所以我挨了一顿毒打。
【详解】略
【答案】①.①小猴子只好空着手回家去。
②.②小兔子跑进树林里。
【答案】10.一心一意；
食不甘味；
愚不可及
11.写鲁迅的聪明伶俐；
写鲁迅的勤奋；
种花；
描画
12.鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
13.读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；
【10题详解】
本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意：
三心二意：
指又想这样又想那样，犹豫不定；
常指不安心，不专一；
形容犹豫不决或意志不坚定。
所以“三心二意”的反义词是“一心一意”。
津津有味：
形容趣味浓厚或有滋味的样子。
也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。
所以“津津有味”的反义词是“食不甘味”。
聪明伶俐：
聪明：
智力发达，天资高。
所以“聪明伶俐”的反义词是“愚不可及”。
【11题详解】
考查划分层次及概括层意的能力。
A细读短文第一自然段可知，有两层意思。
写鲁迅的聪明伶俐。
第二层意思是写鲁迅的勤奋。
B鲁迅小时候喜欢种花和描画。
【12题详解】
考查中心句。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首：
【13题详解】
考查学生对课文的理解及回答问题。
此类题只要带着问题细读课文都能从文中找到答案。
【答案】14.团团朵朵盈盈楚楚枝枝闪闪
15.①.捉鱼虾②.捏泥人③.捉迷藏④.无忧无虑
16.①.拟人②.玉盘③.雨水
17.①.雨打荷叶②.雨后荷塘③.荷塘月色
18.盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上时。
示例：
不是。
令作者如痴如醉
不仅是满堂月光和琅琅蛙鸣，更是对家乡的热爱。
【14题详解】
本题主要考查对叠词的识记能力和运用能力。
根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，结合文章内容选择合适的词语。
“泥巴”是“一团团的”；
“荷花”可以用“朵朵的”来形容；
“站立在雨水”什么的池塘，可以使用“盈盈”；
由日常积累的相关知识可知“楚楚动人”为一个词语；
“银光”应该是“闪闪的”；
由此可知“枝枝硕大的荷叶上面还盛着一瓢瓢雨水”。
【15题详解】
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力以及对成语的理解、运用能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
根据“除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽，用来捉荷塘里的小鱼小虾。
”“捏成一个惟妙惟肖的小泥人”“玩起水中的捉迷藏。
”这几句分析，即可概括出答案。
也由这几句可以看出“我们”的无忧无虑。
无忧无虑：
没有一点忧愁和顾虑。
【16题详解】
本题考查对比喻、拟人修辞手法的理解、运用能力。
拟人是将事物赋予人的行为、情感的一种修辞手法，且能够使句子更加生动。
从“开心得意地尽情舞蹈”可知A处运用了拟人的修辞手法；
比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。
从“真像一个个绿色的玉盘，放着一个个大小不一、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙。
”可知本句是把“荷叶”比作“玉盘”，把“雨水”比作“珍珠玛瑙”。
【17题详解】
本题主要考查对段落主旨的理解、概括能力，以及语言组织能力和对段落标题的拟写能力。
首先需要通读段落，理解段落大意以及体会段落主旨，抓住要点，进行概括。
从“那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。
这句分析，我们可以将③段的标题写为“雨打荷叶”；
从“夏雨过后荷塘的景色更加迷人。
”这一小句，我们就可以将④段的标题拟写为
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