线上教学开展情况报告.docx

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线上教学开展情况报告

线上教学开展情况报告（通⽤5篇）

　　随着⼈们⾃⾝素质提升，报告与我们的⽣活紧密相连，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

相信许多⼈会觉得报告很难写吧，下⾯是⼩编为⼤家收集的线上教学开展情况报告（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。

　　线上教学开展情况报告1

　　庚⼦之初，新春佳节，⼀场疫情阻隔了你我。

⾮常时期，我们⽆法相约在校园共赏春⾊，却能与全体⾼⼀学⼦“坐地⽇⾏⼋万⾥，巡天遥看⼀千河”。

在举国上下众志成城，共克难关时，⾼⼀地理组⽼师，竭尽全⼒贡献⾃⼰的⼀份⼒量。

⽹络教学是师⽣教法创新、学法改⾰的⼀次严峻考验，也是⼀次机遇和挑战。

疫情之下，⽹络之上，初次尝试，通过⽹络途径进⾏在线授课，⾼⼀地理组做了⼤量的准备。

　　⼀、备课：

群策群⼒探索新⽅式

　　⽹络授课是责任，也是⼀种动⼒。

我们在备课过程中意识到，尽管授课形式是新的，但学科的核⼼素养依旧不变。

地理作为⼀门重在实践的课程，在⽹络授课中不仅要教课本知识，也要落实“⽴德树⼈”根本任务，结合必修⼆中的“⼈与环境和谐相处观”和武汉疫情地理分析，强化⼈类与环境协调发展的⽣态⽂明理念，⼒求科学性、实践性、时代性的统⼀，满⾜学⽣现在和未来学习、⼯作、⽣活的需求。

　　在备课过程中，我们利⽤“钉钉会议”开展头脑风暴，多⽅⾯探索⽹络授课新技术，我们也充分利⽤地理信息技术，营造直观、实时、⽣动的地理教学环境。

⼤家集思⼴益，找到了许多平时忽略的素材和内容，不仅发挥了⽹络授课中“单对单”传输内容的优势，也让地理信息技术得到了完美的体现。

　　⼆、上课：

挑战中蕴含着机遇

　　⽹络授课对我们来说是⼀种新的挑战，在前期⼤量准备过后，我们欣喜的发现，我们有了更多的收获。

　　在学校推动“课堂教学五环节”的背景下，尽管受限于环境难以实现，但授课过程中，我们还是精⼼准备，⼒求利⽤互联⽹，让每⼀个环节的活动都更加⽣动丰富。

在1910班的⼀节课中，原本课堂上利⽤学案完成学思的部分，将“武汉疫情“这⼀专题带⼊，巧妙的与必修⼆全书知识联系在⼀起，学⽣分组进⾏合作探究，以视频和课件等形式展⽰，既给学⽣有了⾃我学习的主动性，也让学⽣利⽤互联⽹资源提供了⾃我发挥的空间。

不知不觉中，项⽬学习的意识也悄然扎根在学⽣⼼中。

　　在学⽣⾃我学习，⾃我研究之后，如何引导学⽣形成⼈地协调观，学会⽤综合思维分析，培养起区域认知的能⼒，未来⾛向真正的地理实践⼒便是我们所遇到的新课题。

我们在提升学⽣地理学科⽅⾯的品格和关键能⼒，引导学⽣通过⾃主、合作、探究等学习⽅式，在⾃然、社会、⽣活等情境中开展丰富多样的地理实践活动。

　　互联⽹需要共享精神，为了提⾼学习效果，我们也在和太原市地理教师不断交流，不断寻找好的学习资料，制作出好的课件，让学⽣们充分感受地理学科之美。

　　随着疫情发展，⽤地理⼀节⼩课堂孕育出独特的思政教育，让学⽣具备家国情怀和世界眼光，形成关注地⽅、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。

　　三、测试：

⾼效检测学习效果

　　线上教学不可避免对学习效果存在疑问，在年级组统⼀安排下，我们进⾏了⼀次周考和⼀次⽉考，考虑到线上答题判卷⽐较⿇烦的问题，出题过程中精⼼组题，以选择题为主，问答题紧接时事，不仅学⽣答题更加便捷，⽼师判卷轻松，利⽤信息技术，也可以更好分析出每个⼈的学习效果。

　　“我以我⾏（⼼）战疫情”——⾼⼀政治备课组

　　加缪在《⿏疫》中写道：

“同⿏疫⽃争，唯⼀的⽅式就是诚挚……就我的情况⽽⾔，诚挚就是做好本职⼯作。

”⾯对肆虐的疫情，我们能做的，就是做好我们的本职⼯作，⽼师们认真上课，学⽣们⽤功读书。

“停课不停学，延学不延教”，为此，⾼⼀政治备课组进⾏了不断地探索。

　　⽹络教研，并肩作战，共同探索线上教学教育⽅法，统筹安排教学进度。

⾯对线上教学带来的新挑战，备课组群策群⼒，打磨课件，细节删增，精选试题,准备讲义，提炼延伸知识，⼒求把握“五步教学法”各个细节，突出重点，稳步推进。

在⽹络教研中，有序记录下不同⽼师的意见、观点，即使屏幕相隔，依然传递出每⼀位⽼师对教材的钻研和对教学的热忱。

　　钉钉教学，发现个性，步伐统⼀却⼜体现不同⽼师独特的教育构想。

袁雅锋⽼师⽴⾜长远，以⾼考的解题⽅法与思维⽅式循循善诱，为学⽣将来的学习筑牢根基；唐飞娆⽼师春风化⾬，以学⽣⾝边事例⼊题，带领学⽣在学问与⽣活中寻找辩证关系；霍昭琪⽼师因时制宜，巧⽤现代技术，耕耘⼀⽅钉钉平台，在家校互动中督促学⽣提⾼学习效率；郭烨宁⽼师旁征博引，结合理科班特点，引⼊政治学经典著作，拓宽学⽣知识⼴度。

严谨的教学态度是教学质量的关键，良好的思想教育是教学质量的基础，和谐的家校联谊是教学质量的保障，疫情当下，我们组教师努⼒克服技术难题，保证线上教学质量，袁⽼师对⼏位年轻教师的帮助指导更助⼒全组教师共同向前。

　　思想启迪，责任教育，整合教材与社会热点，对引导学⽣对⽣命的尊重与思考，对国家的认可与担当。

疫情当下，社会就是⼀本打开的教科书，结合议题式教育，对学⽣开展⼤战役、⼤背景下的思想政治教育者。

在议题“⽣命重于泰⼭，疫情就是命令，防控就是责任”中引导学⽣认识国家性质；在议题“打好防疫攻坚战，政府在⾏动”中加强学⽣对政府⼯作的理解与认同；在议题“全民抗疫，各尽其责”中帮助学⽣明确政治权利与义务……

　　此刻，乍暖还寒时，我们还没能回到校园，依旧被困在各⾃的⽣活中，独⾃战⽃。

但我们从不孤独，因为所有⽼师携⼿同⾏，因为我们有学校默默⽀持。

期待抗疫胜利时，重返校园⽇。

　　线上教学开展情况报告2

　　作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

⼈类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博⼤精深。

作为我们教师需要加强各⽅⾯的修养来提⾼⾃我。

所以我们理应多读书，⽤书来净化⼼灵，⽤书中的知识充实⾃我。

教师，作为⼀种职业，承担着传播⼈类思想⽂化的重任，在⼈类社会发展中起着桥梁和纽带作⽤。

随着新课程改⾰的实施，教师"⼀⾔堂"已全盘否定，学⽣是学习的主体，教师是学⽣学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

　　读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学⽣眼⾥，教师能够与他们平起平坐，他们的⼼理也就获得了⼀种平衡，这样的教师最能受到学⽣的敬重。

学⽣乐意与我⾛近，常把⼼⾥话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我所以常和学⽣交流，这不能不说是⼀笔最宝贵的财富。

　　当今社会，科学技术突飞猛进，知识应⽤期⽇趋缩短，知识创新⽇趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实⾃我，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学⽣才会"亲其师⽽信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举⼀反三，触类旁通，运⽤⾃如，才激发学⽣的学习兴趣。

学习⽂化知识，提升综合素质。

作为教师，不仅仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的⼈⽂知识，如社会、⼼理、信息技术等，⼒求知识全⾯。

仅有⾃我的专业知识、业务⽔平提⾼了，对教育教学⼯作才更加热⼼，态度才更加积极向上。

　　⼀、时刻警醒⾃我

　　对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，仅有以挚爱奠基，教师才会倾尽精⼒，激活智慧，把⾃我的全部热情，甚⾄⽣命献给他所热爱的事业和学⽣。

有效教师们都有⼀颗不泯的童⼼，他们总是坚持着真诚、热情、乐观和积极，他们⼗分乐意与学⽣⼀齐活动，⼀齐游戏，⼀同欢笑，⼀同烦恼，钱梦龙教师说：

教师仅有始怀着⼀颗"⾚⼦之⼼"，才能以⾃我的⼼去发现学⽣的⼼。

"多改变⾃我，少埋怨环境"是魏书⽣教师总结的涵养性情的⼀条法则。

这给予我的启⽰便是教师要以平稳的情绪和愉快的⼼境投⼊⼯作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育⽓氛，使学⽣进⼊最佳的学习状态，激发他们⽣动、活泼、主动的学习与发展。

在今后的⼯作中，以名师们为榜样，努⼒成为学⽣的良师益友。

　　⼆、在合作交流中，不断提⾼⾃我

　　新课程标准⼗分明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要⽬标。

作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。

开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳⾃赏、不⾃我封闭。

与学⽣亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。

教师的成长离不开⾝边的长者、名师的指名和帮忙，团结的⼒量⼤，团体的智慧永远⼤于个体。

　　豁然⼤度，宽以待⼈，不⽄⽄计较，不"同⾏相轻"也同样是⼀名有效教师应具备的条件。

不断的⾃我反思，不断提升，在合作交流中不断提⾼⾃我。

　　三、⽴⾜本职，做好⼯作

　　爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育⼈、塑造⼼灵的事业，所以教师的世界观、⼈⽣观和价值观，甚⾄⼀⾔⼀⾏，都会对学⽣产⽣潜移默化的深远的影响。

所以，教师要时刻注意⾃⾝道德情操的修养，经过⾔传⾝教，在传授知识的同时渗透为⼈的道理，帮忙学⽣塑造健康⼈格，为他们今后美满⼈⽣铸造坚实的基⽯。

　　⽤⼼育⼈，建⽴平等关系。

教师的⼯作对象是⼈，⼈是有情感的，需要教师的关爱和关⼼。

教师要在⽣活上、思想上和情感上要给予关怀。

所以，教师要学会缩短与学⽣的情感距离，要善于发现学⽣的⼼理变化，要设⾝处地为学⽣着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建⽴起新型的平等的师⽣关系，才能拉近与学⽣的⼼灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育⼈。

　　既然选择了"教师"这⼀职业，就要⽆怨⽆悔!

对教学过程负责。

为了使⾃我的教学⽔平不断提⾼，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚⼼请教，学习别⼈的长处，领悟教学艺术;每上⼀节课，都要根据教材的特点及学⽣的实际情景设计教案，做好充分的准备，认真完成每⼀个教学环节。

对学⽣未来负责。

教育是⼀个长期的⼜是环环相扣的过程，⼀个环节出现缺陷就会影响其它环节，从⽽影响学⽣的正常成长。

所以，教师要⽴⾜当今，放眼未来，以苦为乐，⽢于寂寞，充当⼈梯，为家长负责，为学⽣负责，为社会负责，为我们伟⼤祖国的千秋⼤业负责。

对学困⽣负责。

帮忙学困⽣是教学⼯作的重任，因为⼀个班级⾥⾯总存在学困⽣。

对于学困⽣，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树⽴信⼼，激发学习兴趣。

　　教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进⼀步”。

　　线上教学开展情况报告3

　　“期待各位展⽰⼀流⾼中，⼀流教师的⽔平！

”

　　“收到！

⼀定认真教学，切实履⾏⼯作职责。

”

　　“今天所有⼈圆满完成教学任务！

”

　　连⽇来，在⼭西省实验中学的内部⼯作群，从学校领导到各部门负责⼈再到普通教职⼯，⼤家被⼀股空前的⼒量所激发、⿎舞和鞭策着。

　　医者有仁⼼，教者有⼤爱。

在⼭西省实验中学校领导和年级组呼吁各备课组“停课不停教、不停学”的⼤背景下，⾼⼆英语备课组第⼀时间响应学校号召，从亲切叮嘱、设计课程、到反复实操、精⼼打磨，⼋位英语教师秉承“追求卓越，敢为⼈先”的精神，守⼟负责、守⼟尽责，迅速开展⾯向全体⾼⼆学⽣开展线上教学⼯作。

　　四周来，⾼⼆英语组体现了强⼤的师资团队，提供了丰富的课程资源，展现了实中教育的⾼度；四周来，学⽣们在家中不忘学⽣职责，珍惜时间，努⼒学习；四周来，⾼⼆英语组各项教学⼯作扎实推进，经过校领导和全体家长的检阅，受到了⼴⼤学⽣的⼀致好评，得到了⼴泛的⿎励与赞誉！

这是⾼⼆英语组线上课程教学的第⼀步，也是新课程标准下英语教育发展的⼀⼤步！

这是每⼀位⾼⼆英语教师践⾏职业使命、履⾏社会责任的担当，更是秉持⼭西省实验中学“令德令才，实验实知”精神的体现！

　　⼀、指导思想

　　最是担当见初⼼，敢为砥柱铭使命。

本学期⾼⼆英语组，以⼭西省实验中学教学安排与指⽰为依据，以提⾼备课质量和教学质量为核⼼，增强教学意识、科研意识，围绕⾼中英语核⼼素养与⾼⼆承上启下的教学特点深化常规教学，不断促进⾼⼆年级英语教师整体素质和教科研质量的提⾼。

⾼⼆年级英语组从紧张准备到正式教学，从⼩试⽜⼑到轻车熟路，不断以全新理念、昂扬⽃志、崭新⾯貌展现⼀流⾼中实中的温度与⾼度。

　　⼆、主要⼯作

　　1.扎扎实实规范教学常规，全⾯推进线上有效教学。

　　⾼⼆备课组长陆志清⽼师牵头，组内关涛⽼师，贾智仁⽼师，王春花⽼师，焦艳珍⽼师，张⽂洁⽼师，赵轶琳⽼师，邓松旺⽼师，严把教学质量关，不仅认真学习教学常规，全⼒以赴、群策群⼒、攻坚克难，同时认真准备教学课件、备好课、讲好课，结合线上教学的特点创新授课⽅式，针对性开展解疑释惑，打造不间断、有质量

的“空中学习课堂”，确保教学质量。

空前热闹的微信群，“钉钉”群各种交流信息，⼀切只为掌握学情，⼀切只为学⽣学得知识！

在这场与疫情的搏击中，⾼⼆英语组见证了责任，见证了使命，见证了⼀种超越“⼩家”、成就“⼤家”的⾼尚境界。

　　2.扎实推进线上备课⼯作，充分发挥备课组的作⽤。

　　⾼⼆英语组积极组织线上集体备课，做到计划合理、⽬标明确、效果明显。

在认真研究⾼⼆年级的学⽣实际基础上，群策群⼒设计课程内容，反复实操熟悉直播平台，精益求精提升授课内容品质，以精品课的要求全⼒以赴打磨每堂课，做到有计划，有进度，有难度，有深度的线上教学，严格向课堂40分钟要质量，使⽹络教学落到实处，以实中英语组的情怀和责任为共克时艰贡献绵薄之⼒，让学⽣在家⾥的学习有了充分的指导性。

　　3.严格督促学⽣课堂，全⽅位落实课下作业。

　　⾼关注、⾼质量⽹课的背后，是充分的准备、极致的细节。

⾼⼆英语组严保线上教学质量，严控课下作业完成。

在备课组长陆志清⽼师的带领下，⾼⼆英语组积极在微信群，钉钉群内讨论计划，落实作业。

在备课组和教研组会议期间认真商讨，在平时教学中频繁交流，及时反馈，落实教学任务。

有的教师采⽤⼩组积分法督促学⽣作业检查，有的'教师采⽤每⽇视频法与学⽣⼀对⼀解决课堂疑惑并听写背诵单词，有的教师采⽤“闭眼录制视频法”定期检查学⽣语法和课⽂吸收情况...⼀切从容不迫，⾼⼆英语组在线上教育教学上交出了⼀份⾼⽔平答卷！

　　医⽣和教师，⼀⽈救⼈，⼀⽈育⼈。

在举国遭难的当下，这两个职业都不会缺位。

所幸的是，冬渐暖，春已来；愿⼭河⽆恙，⼈间皆安。

⾼⼆英语组寄语全体学⽣：

我们曾相约，春暖花开时，重聚在我们⼼⼼念念的校园。

虽仍未如愿，但未来可期。

疫灾猖狂终有⽇，晋阳湖畔待君归！

少年，坚持，再坚持！

⾼⼆英语组寄语全体教师：

三尺讲台化为⼀块屏幕，⼀条⽹线连着万千学⼦。

同呼吸，共命运。

疫情让⼈们在空间上保持距离，却让我们在⼼灵上贴得更近！

在全国⼈民上下齐⼼协⼒共抗疫情的同时，⾯对全体学⽣与家长的直播课程，是实中⾃信与实⼒的体现，也是实中使命与担当的写照。

教学不是职业，⽽是事业；作为⼀份事业，⽆论何时何地，我们当奉献⼀⽣！

　　教者⼤爱，不辱使命。

在这场没有硝烟的战疫中，⾼⼆英语组愿同全体学⽣、全体教师继续秉承“令德令才，实验实知”的实中精神，不畏艰难，勇往直前！

曙光已近，胜利在望，相信我们⼀定可以“猎得平原兔，横捎意⽓归”！

　　线上教学开展情况报告4

　　学习专业知识，提升专业素质。

教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实⾃我，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学⽣才会“亲其师⽽信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举⼀反三，触类旁通，运⽤⾃如，才激发学⽣的学习兴趣。

　　学习⽂化知识，提升综合素质。

作为教师，不仅仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的⼈⽂知识，如社会、⼼理、信息技术等，⼒求知识全⾯。

仅有⾃我的专业知识、业务⽔平提⾼了，对教育教学⼯作才更加热⼼，态度才更加积极向上。

　　让绝⼤多数的教师感到⽐较头疼的就是如何处理后进⽣的问题，⽐较听话的还好，虽然完成质量不是很⾼，但⾄少作业还是能基本完成的，⽽对于作业经常拖拉不做的，我们⼀般采取的⽅法是⼀⽅⾯联系家长，让家长配合学校的⼯作，另⼀⽅⾯就是和后进⽣谈话，刚开始还是能收到必须的效果的，但久⽽久之，家长听惯了孩⼦在学校的“不好表现”，也会对孩⼦失去信⼼，⽽孩⼦则会认为⾃我在教师的眼⾥就是⼀个差⽣，就更不想学习了。

　　作者克拉克也碰到了这样的情景：

他的⼀个“问题”学⽣已经很多天没有交作业了，他⽴刻想到了和他的家长联系，但都没能联系到。

有⼀次总算联系到了，他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学⽣的家长，想得到这位家长的⽀持。

没有想到的是这个家长听完了竟然说：

“我孩⼦在家⾥也⼀向如此，你就将就⼀下吧”。

这个回答真是让克拉克哭笑不得。

也许是克拉克他⾃我认识到了⾃我和家长的交流⽅式有待改善，所以在另外⼀个学⽣犯错误的时候，他改变了策略。

他⾸先是耐着性⼦给这个家长拨通了电话，但与第⼀个学⽣的处理⽅法不⼀样的是他没有直接向这位家长“告状”，⽽是向这位家长违⼼地说他的孩⼦这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后⾃然⼗分⾼兴，表⽰要教师对他的孩⼦必须继续严格要求，家长会极⼒配合。

过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这⼀次向这位家长陈述了孩⼦这两天的不好的表现，家长当然⼗分⽓愤，当即表态，配合教师的⼯作，回家必须批评教育⾃我的孩⼦。

读完克拉克的处理⽅法，真是佩服他的别具匠⼼。

回想⾃我平时的教育⽅式，也是把孩⼦的不好表现直截了当地告诉家长，⽽孩⼦表现好的⽅⾯就很少会去告之家长了。

　　刚开始看这本书时没有让⼈眼前⼀亮的感觉，书中所提的要求都让我有⼀种似曾相识的感觉：

说话先要讲礼貌、主动询问表关⼼、乘坐公车不吵闹、见到教师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们教师平时经常强调的吗书中没有长篇累牍的⼤道理，有的只是些微不⾜道的⼩细节。

真正开始对这本书感兴趣时是在寒假⾥，我⼜再次拜读了这本书，不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。

俗话说：

“没有教不好的学⽣，仅有不会教的教师”，好学⽣要靠教师的激励、引导、督促教育才能成功。

作者克拉克先⽣从细微处着⼿，经过对55个教育细节的处理，创造出教育奇迹。

作为成功的教育者，作者在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，⽽更像是在谈论如何为⼈处事、待⼈接物。

经过⼀个个⽣动形象的例⼦，让读者感觉作者所描述的就在我们⾝边。

书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被⼈们忽略，⽽正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。

书中提倡对孩⼦要从⼩在平时的⼀点⼀滴、⼀举⼀动中体现出尊重孩⼦、宽容孩⼦、赏识孩⼦，并了解孩⼦的内⼼世界，让孩⼦从⽣活中学习，从⿎励中学会⾃信、从宽容中学会耐⼼、从赞美中学会感激、从接纳中学会⾃爱、从赏识中学会⾏动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关⼼中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……

　　还记得去年任教六年级时，我也碰到过类似的学⽣，打电话给家长告诉她孩⼦经常不做作业，家长直接跟我说;“我管不了她，我都放弃她了，教师你也别管她了。

”之后再打电话她就再也没接过。

如果那时我也象克拉克先⽣⼀样，先让家长了解孩⼦优秀的⼀⾯，也许结果就不⼀样了。

　　事在⼈为，同样⼀件事情，不⼀样的处理⽅法会有不⼀样的结果。

优秀是教出来的，我们要给孩⼦营造⼀个相互尊重、相互信任、相互⽀持的氛围，唤起他们的学习活⼒，让他们享受学习的欢乐和成功。

经过⼤家的共同努⼒，相信我们的孩⼦会更优秀。

　　线上教学开展情况报告5

　　最近幼⼉园组织我们学习了⼀些关于幼师⽅⾯的书籍与法律法规⽂献。

这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，能够变聪明，变得有智慧去战胜对⼿。

我们变得更聪明，才能够勇敢地应对困难，⽤⾃我的⽅法来解决问题。

这样，就⼜向⾃我的⼈⽣道路上迈出了⼀步。

多读书，也能使⾃我的⼼境变得欢乐。

在书的海洋⾥遨游也是⼀种⽆限欢乐的事情。

⽤读书来为⾃我放松⼼境也是⼀种⼗分明智的。

　　阅读中，我系统的了解了关于幼⼉教师的⼀些专业性知识，其中《做⼀个专业的幼⼉教师》⼀书中，不仅仅有⼀些理论性的专业知识，更是列举了⼀些⽼教师多年经验的实际案例，对于我们经常遇到的⼀些⼩⿇烦⼩事情的处理技巧等有很⼤的帮忙。

其中令我印象深刻的有“抓伤”事件，⼀齐简单的抓伤事件，由于两个教师的不⼀样态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告诉我们说话之前要先研究好该怎样说，组织好语⾔，不然出⼝之后往往会收到不⼀样的效果，同时也告诫我们教师这⼀职业的严谨性，应为我们要应对的家长是各⾏各业的⼈，他们不是单⼀的从事⼀个职业的，应对不⼀样的⼈也要有不⼀样的处事技巧，学会了这个才能给我们的⼯作带来便利，⾃我也能在⼯作中有所收获。

　　另外，我们⽆论是应对应对家长和孩⼦，都要⽤⼼，⽆论什么事情，只要⽤⼼就能做到。

尤其是对我们的孩⼦，毕竟跟跟我们朝⼣相处的还是孩⼦，我们⽤⼼对待孩⼦，家长也会感觉得到，对于我们的⼯作，他们⾃然⽽然的就会给与⽀持与⿎励，这些都是相关联的。

另外，虽然⼯作中会遇到很多不顺⼼的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应当做的事就是尽量把烦恼留给⾃我，把欢乐带给别⼈。

这就要求我们要有宽⼴的胸襟，要有海纳百川的⽓度。

　　我感觉如果⽤⼏句话来形容我们的职业的话，最适宜的莫过于“微笑应对每⼀天，真诚对待每⼀位家长，爱⼼呵护每⼀个孩⼦。

”