班级特色活动方案.docx

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班级特色活动方案

班级特色活动方案

　　小学

　　方案：

小学

　　一、活动理念：

　　为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展"班班创特色，班班有特色"的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园的文化品位。

　　二、工作目标：

　　通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。

力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

　　三、活动领导小组：

　　沈建琴、德育处全体人员及各年级组长

　　四、活动要求：

　　创建内容：

　　每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。

例如：

感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。

也可另行确定特色班级名称。

　　实施步骤

　　活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。

　　1、申报阶段：

由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目，进行自主申报。

写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等，最后由班主任递交学校德育处备案。

　　2、授牌阶段：

学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。

　　3、评估阶段：

自评。

各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。

　　校评。

各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示情况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评选出特色班级创建先进集体。

　　4、监督阶段：

设立举报箱，定期抽查。

如发现与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，第二次给予摘牌。

　　评估标准

　　特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件。

先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。

　　奖励办法：

　　被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评选优秀班主任的重要条件。

　　总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实

　　效为原则。

希望各班充分发挥学生主观能动性，积极参与到这项活动中，早日形成本班特色。

　　篇一：

　　三班《小书迷》特色活动方案

　　一、活动目标

　　二、活动主题

　　读书好、好读书、读好书

　　三、活动宣言

　　快乐阅读、点燃智慧、健康成长

　　四、活动计划

　　1、板报的设计：

　　2、墙报的设计

　　五、时间安排

　　篇二：

　　20XX-1-269:

19:

00

　　班级特色活动方案

　　张昕霞

　　一、家长的一封信

　　各位亲爱的家长：

您好！

　　这一份资料填写完毕之后，如果其中有任何内容不方便让孩子或其它人看到，请您用信封装订起来，让孩子带回学校，所有的资料将绝对保密，敬请安心填写。

　　-----------------------------------------------------------

　　◎家长姓名：

______________：

______________

　　◎地址：

___________________________________________________

　　◎电话：

________________：

_________________________________________________________

　　◎职业：

____________________________

　　◎白天孩子在校时，可以紧急联络的人及电话：

_________________

　　_________________

　　◎对于孩子的管教态度：

　　________________________________________________________

　　________________________________________________________

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　　◎对于孩子的课业要求：

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　　◎其它方面对孩子需要注意之处：

　　________________________________________________________

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　　◎如果您还有其它需要我注意的地方，敬请尽量填写，您不必担心会对孩子有不良的影响，谢谢！

　　二、学生基本资料的档案建立：

　　三、班级特色活动时间

　　◎活动时间：

双周五下午3：

00——3：

40

　　◎活动地点：

英才八年一班教室

　　◎活动进行方式：

主题班会

　　四、班级特色活动内容

　　学习单英才八年一班姓名

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　　这一星期，不管你做得好不好，你已经跨出一步去孝顺父母、满爸妈的愿了，非常棒！

给自己一句期勉的话吧！

　　※我的老师：

※家长签名：

主题班会

　　1、“八年级，你准备好了没有？

”英才八年一班是一个朝气蓬勃的集体，从一组建起就有太多的个性和特色。

学生从七年级到八年级有着太多好奇与新鲜感，但更多的是困惑与不适应。

　　使尚未熟悉的大家在欢乐中敞开心扉，互相交流，畅谈过去，畅想未来。

这次班会把学生们凝聚在了一起，并使学生初步树立了在初中努力学习的信心和决心。

　　2、“代理班主任”制度开学以来，我班实行了代理班主任制度。

每天由一名学生以自己的眼睛观察班级情况，从早自习情况，到下午自习纪律，从同学之间的矛盾摩擦，到班级存在的问题，方方面面，细致入微。

每天及时总结反馈，及时提出自己对班及各项工作的意见。

“代理班主任值日表”使得代理班主任的工作处处量化，事事有据可依。

“代理班主任制度”不仅有利于班级工作的开展，更使得学生充满对班级主人翁的责任感，积极参与班级管理，为集体出谋划策。

　　3、“优点轰炸”主题班会针对八年级学生学习主动性较差，小集团意识严重等情况，班级在开学伊始开展了一次“优点轰炸”主题班会，以新颖的形式，促进同学之间的和睦相处。

学生们在班会上积极指出其他同学的优点,主动发现他人的长处，增进理解，加深交流。

　　4、学习动机分析会开学后，我班开展了关于学生学习动机的分析班会。

基于“学习动机曲线”，让学生懂得过高和过低的学习动机，都会适得其反。

帮助学生分析学习中的动机，带领学生制定好正确适当的学习计划和学习目标，以适当的学习动机进行日常的学习，养成好的学习习惯，提高学习效率。

通过此次分析会，学生能找到适合自己的学习目标，防止了盲目拔高，反而压力过大的现象。

提高了学生的学习积极性，促使学生尽快适应八年级的学习生活。

短短几个月，我班以“博学多能，追求卓越”为班训和同学们共同的奋斗目标，一步步地完善着班级的方方面面，渐渐形成了自己的特色。

英才八年一班是一个朝气蓬勃的集体，学生个性较强，通过全体同学的努力，在学校的各项活动中都取得了很大的进步，在校级运动会中，男女双双取得了前六名的好成绩，摘掉了倒数第一的帽子；在快乐体育活动中。

　　取得了三人篮球比赛的亚军；在校文艺选拔赛中，我班同学崭露头角，博得评委老师的好评。

篇三：

　　创建特色班级活动方案

　　一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的

　　教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。

　　目的和意义：

　　2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中，充分

　　4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心

　　5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理

　　具体实施程序：

　　各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原

　　班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定。

　　附：

特色班级名称

　　1、观念意识特色：

如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、

　　2、行为活动特色：

卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、

　　3、学习习惯特色：

如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特

　　4、能力培养特色：

如学生自主管理特色、小干部轮换培养特色、对

　　5、才艺特长特色：

如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特

　　色、计算机特色、球类特色等

　　二、“特色班级”创建阶段

　　确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将

　　“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动。

　　2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发

　　成立由学校领导、教师代表组成的评审组，制定“特色班级”

　　评选标准。

参考日常检查记录，对各“特色班级”的创建情况进行评审和认定。

　　创建活动中的精彩故事。

　　四、表彰

　　在学期休业式上，对第一批获得“特色班级”命名的各班进行表彰，

　　界首中小

　　20XX年2月25日

　　篇四：

班级环保特色活动方案

　　班级环保特色活动方案

　　班

　　环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。

当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个迫切需要解决的问题。

　　1、举行环保知识讲座，让学生说说现在社会上存在哪些环保问题，对大家的生活起到了哪些危害。

　　3、创建班级“绿色走廊”。

在班级走廊里种植适量绿色盆栽植物，为活动营造绿色氛围。

　　4、加强垃圾的分类管理。

班主任利用班会课进行垃圾分类知识的讲解，在卫生角设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法，方便学生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。

　　5、成立环保小组。

由专门组员负责给“绿色走廊”上的植物浇水并监督有无学生破坏；及时清理卫生角的不同类垃圾，可回收垃圾的收入可作为班费，为以后教室的绿色布置做准备；派小监督员监督大家有无不环保现象，如草稿纸必须两面使用、不乱扔垃圾、主动捡起地上的垃圾、不浪费水等等；电管员负责及时开关教室的电灯和电扇。

　　6、组织学生通过动手实践，建立废物利用的概念，培养学生的创新精神和动手能力。

开展环保小制作活动，让学生利用废弃物制作各种简单实用的小物品及装饰品。

　　希望通过此次活动，唤起全体学生对环境保护重要性的认识，增强环境保护意识，自觉地爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，并带动周围的人，共同创建一个干净整洁的社会环境。

　　篇五：

班级特色团日活动策划书

　　团日特色活动策划书

　　一.活动主题：

珍惜现在，把握未来

　　二.活动背景：

我们已经上大学了半年，其中许许多多同学对于自己的目标与理想很茫然。

整天浑浑噩噩的度过，不知道该干什么不该干什么，浪费了自己的时间，也浪费了自己的青春！

为了让我们有一个明确的目标，让我们懂得该怎么去过自己的大学生活，让大学过得更加充实。

　　五.活动地点：

武汉纺织大学3栋教学楼518教室

　　六.活动时间：

20XX年3月27日星期日六点

　　七.活动对象：

机电工程学院工业设计全体同学

　　八.活动准备：

由团支书和班长想团日活动的主题以及该活动应该怎么进行。

确定好了活动主题和活动该怎么进行后。

　　4.由同学们自己上开讲自己对于这个话题的想法

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　　上面的同学做好了充分的准备，而下面的同学认真的听着上面同学的发

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　　言

　　6.最后班长对整个活动做出了一个总结！

　　十.活动总结：

本次活动总体比较成功，只要由于我们班集体很团结，对于做一件事比较认真，最后同学们也有许许多多的感想与领悟！

！

　　工设101团支书20XX/3/30

　　篇六：

班级大课间活动方案一6

　　徐州市李庄小学

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　　班级大课间活动方案

　　班级一

　　班主任蒋文静

　　李庄小学一班阳光体育

　　大课间活动方案

　　一、指导思想

　　二、活动主题与口号

　　主题：

阳光、运动、健康

　　口号：

我运动、我快乐、我阳光

　　三、参加对象

　　李庄小学一班

　　四、活动原则

　　严格器材管理，落实安全职责。

既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。

高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。

　　初二各班创建特色班级的活动方案

　　班级特色：

文明言行特色班

　　一、班级口号

　　给自己一个文明习惯，给八班一个和谐亮点。

　　二、特色班级建设目标

　　1、通过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，培养同学们良好的行为习惯，并且养成优秀的仪容仪表的好习惯。

　　2、在家中和校园中形成良好的文明氛围。

　　3、通过老师和同学们的共同努力，争取达到文明礼仪特色班级的目标。

　　三、具体措施

　　1、利用家校通和家长沟通，使家长了解班级争创特色班级的事情，共同督促检查孩子的良好行为习惯。

　　2、利用晨会课和班会课时间，教育及强调校内外文明言行重要性。

　　3、严格落实学校的各项规章制度，结合本班的实际积极开展评比活动，注重在仪表、考勤、纪律等方面下大力量检查，最终形成自觉。

　　4、发挥监督机制，各项措施落实到人，如仪容仪表、教室及卫生区的卫生、作业、课堂纪律、宿舍等方面都有专人负责检查。

　　5、对同学们文明言行进行阶段性达标验收，给同学们自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。

　　6、创设各种情境，进行总的评价表彰，采用“平时表现互评、各科任评和班主任评”方式进行测评。

　　“班级文化建设”特色班级的活动方案

　　初二班

　　班级特色：

班级文化建设特色班

　　一、班级口号

　　张扬个性显我特色

　　二、特色班级建设目标

　　为了更好创建有特色的班级,挖掘班级文化,改变班级的整体面貌,学风的建设,习惯的养成,让学生大有智慧,本学年计划从布置教室入手，营造教室氛围,利用教室墙壁说话。

从班级布置上创造条件营造学习氛围，经常开展各种各样的创造性活动。

让整个教室变成育人的环境.具体措施如下:

　　1、班级特色文化的阵地建设。

　　教室是师生生活和学习的空间，也是首先能展示的平台。

教室内外环境的状况直接影响师生的情绪。

一个文明、整洁、优美，具有个性建设的环境，无疑有利于学生的健康发展，特色氛围的营造。

当师生走进优雅的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求，会快乐地遨游在书的海洋中。

因此，班主任精心布置优雅活泼氛围的教室环境。

　　教室的建设以学科学习为主线，分设“心情日记长廊”“每日一诗”“争当数学突击手”“植物角”等。

　　教室的特色建设从班委工作为辅线，在“我们的阵地”的大标题下，设“图书角”、“卫生角”、“科技角”、“青春寄语”等让教室的一墙一壁会说话，一事一物都能育人，一点一滴都可以得到快乐。

　　2、班级特色文化的人文建设。