幼师跟岗学习心得体会Word文件下载.doc
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学校中的安全工作做得非常到位：
在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中；
经常进行幼儿安全知识教育如：
遇到陌生人该怎么办？
防溺水、防火等等。
不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中，教师的目光始终在每一个孩子身上。
三、家校联系、工作到位
在这两天的跟岗学习中，我发现该园的家校工作做得非常到位。
每天家长送小孩到园时，老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。
放学时，老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获。
如果有孩子不舒服时，老师对孩子照顾得无微不至，并时常关注孩子的动态，如果有些孩子是需要喂药，老师会再三检查药物。
并与家长做好沟通。
从家长与老师的沟通中，可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。
虽然，这次的学习时间很短，但让我学到了许多书本上学不到的东西。
在这个全新的教育环境中，使我更加明确了自己的工作方向。
我会把学习到的东西放在我的工作岗位上，进一步改进、提高我的教育教学能力。
再次感谢教育局给我的学习机会，我希望今后能有更多这样的学习机会，使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高，使幼儿能愉快、轻松的环境中学习、成长！
邱秋霞篇二：
幼儿园教师：
北京跟岗学习心得体会
北京跟岗学习体会：
务实奉献创新
丹江口市习家店镇中心幼儿园刘瑾
前往六一幼儿院之前，教委的杨局长、张主任和我们坐在一起，像送自己的孩子外出求学般，语重心长地交待了很多，既要求我们能用端正的态度学习他人的长处，同时也希望我们能在细节上不失礼节和修养，并且反复强调：
“六一幼儿园的前身是延安第二保育院，是一所有着红色优良的传统和革命的气息的幼儿园，是北京市首批认定的一级一类示范幼儿园，在那里用心学习，你们一定会有意想不到的收获。
”当时我就在想六一，会是一个什么样的地方呢？
我的心中充满了好奇与向往，怀着忐忑的心情走进了六一。
迎接我们的是六一的刘园长和李主任，见到她们，一下就想到了书里描写的完美的幼儿园教师形象：
和气、亲切、朴实，起初那种紧张的感觉全都没有了。
在这温馨的氛围中的我结束了一个月的快乐学习与生活，这里带给我的触动是由内到外的，我不是幼教专家说不出高深的道理，也不是作家更写不出洋洋洒洒煽情的文章，但是我作为一名一线的幼儿教师，我可以用心聆听她们弹奏的每一篇爱的乐章。
务实、奉献、创新就是这段时间一直闪烁在我脑海中的几个字。
?
务实的工作
在“接待湖北丹江口教育局干部教师跟岗学习启动仪式”上，我看到了六一幼儿院的主题片，说实话以前看的关于幼儿园的片子也不少，大都是幼儿园的硬件设施有多完善，师资力量有多雄厚，得了多少奖，获得了什么称号，但是在这里这些都没有。
我看到的是孩子的笑脸，听到的是教师质朴的话语。
她们从孩子最需要的地方着手：
洗手、洗脸、穿衣服、学会倾听、学会助人等等，来培养有助于他们一生成长的良好习惯。
在班上，我的耳边经常会听到：
“莹莹，天气这么冷还来得这么早，你可真勇敢，你可以给自己贴一颗小星星。
”在接下来的两周莹莹就没有再迟到过。
“我喜欢豆豆
听故事的样子，特别的认真”我发现个别低头在玩的小朋友也抬起头来望着老师。
“圆圆的牙齿刷的真白呀，看来你记住了老师说过的刷牙方法”在老师轻言细语中孩子的习惯养成了。
在课堂上，老师们总是想着法子设计教案，让一个很普通的教学内容上的生动有趣。
在李佳老师班上听了一节小班的美术活动：
《给小客人送礼物》老师通过给小客人送礼物的方式让孩子们初步感知圆形的基本特征；
又用毛毛虫爬的儿歌来让幼儿掌握画圆的方法；
接着让小朋友亲自送礼物来巩固画圆的方法；
并且还根据孩子的前期水平，准备了有虚线圆形的画纸和没有圆形的画纸，整个活动每一个环节的设计都是从孩子的角度出发，没有虚构的花架子，却让每一个孩子都能在自己原有的基础上前进一步。
在户外，“健康宝贝动起来”火炬接力跑活动正在如火如荼的进行着，孩子们个个精神气爽，脸上充满欢乐，兴高采烈地举着自己制作的火炬，在老师带领下开始了接力跑。
她们在大家鼓励下，跑的可带劲儿了，加油声，笑声，叫声，此起彼伏，热闹极了。
虽然孩子的小手冻得发红，可是没有一个掉队。
火炬接力跑冲淡了冬季带来的阵阵寒意，收获了如火的热情和参加体育运动带来的喜悦，培养了孩子们的动手能力，更增强了身体素质，简单的活动，不简单的收获！
在运动场上，小班“森林运动会”开始了。
这次运动会以玩球为内容，夹球，顶球，赶球，运球，拍球，传球?
没想到一个小小的皮球竟然有这么多的玩法。
游戏富有趣味性、竞争性，吸引了小朋友们的积极参与，大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，孩子们在游戏中体会了快乐，在快乐中尽情的游戏。
在建构区，一名小朋友不小心把别人搭建的房子弄到了，他连忙说了对不起，其他孩子也没有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。
活动结束后，老师特意说了这件事，表扬了一个说出“齐心协力”的孩子，并把这件事和平时看过的一个名为《勇
气》的故事结合起来，肯定了大家没有相互埋怨，一起重建房子的做法。
在六一任何一次偶然事件都会成为一次绝佳的教育契机，让孩子在无形中成长。
在学习室，心理课题组的老师们正在观察孩子们在区角的一言一行，认真的地填写心理观察记录表。
老师们各抒己见，气氛非常的热烈，大家从自己观察的角度，结合心理健康目标，对幼儿的活动情况进行细致的评价分析，并针对活动中存在的问题，解读孩子的行为原因，积极提出中肯的建议和可行的措施，与会老师们都积极发言，认真倾听，详细记录，整个过程没有花哨的形式，没有空洞的大道理，有的只是实实在在的行动。
无私的奉献
在马背摇篮精神的传承下，看到了许多平凡普通,却灵魂高贵的老师。
她们默默奉献自己的爱心和智慧，每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是老师们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的，她们工作踏实，任劳任怨。
刘院长热情直爽、积极快乐，在她的脸上我从来看不到疲惫，好像也没有什么事能难倒她。
她是一位“伯乐”，慧眼识金，每一个“六一”人就像一匹“千里马”驰骋在这片广阔的沃土上。
在她的带领下，底蕴深厚的六一幼儿院一次次地实现着历史性的创新与飞跃；
李主任事必躬亲，做事认真负责，陪孩子的时间少之又少，终于抽时间想陪陪孩子，可是孩子会玩的游戏她一个也不会，总认为是个不合格的妈妈，但是她又骄傲地告诉我们他的孩子从他身上学到了那份专注与认真；
于茜老师的女儿生病了，在医院打针，一个三岁的孩子需要妈妈在身边安慰，可她没有去医院陪女儿，而是在幼儿园接待我们跟岗教师；
朱金岭老师带过1000多名毕业生，获得无
数奖项却坦然在一线坚守24年?
这样的老师在六一还有很多，或许她们没有倾城的容颜，但是在我的心里，她们就是天使落凡间，用她们的爱温暖了一个又一个幼小的心灵，用她们的双手，为一个又一个孩子指引了前进的方向，用她们平凡真实的行动诠释了天底下最崇高的职业。
大胆的创新
e网情深一家亲
2003年4月，一场“非典”的降临，打破了温馨快乐的幼儿园生活，家长们不得不把孩子带回家。
几个月的时间，对孩子教育、培养的影响如何弥补？
于是，六一做出了一个大胆、创新的教育途径——幼儿园班级网页，老师们利用班级网页和孩子们建立了联系，开始了“空中幼儿园”的活动：
“分享板块”中，老师把每一个孩子在家的生活、游戏和大家分享；
“空中课堂”中，老师和孩子们一起学诗歌、开展智力游戏；
“健康文摘”中老师引导家长和孩子们一起锻炼身体?
如今班级网页已经坚持了10年，受到了家长和孩子的欢迎。
环境二重奏
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展?
这里褪去喧闹的姹紫嫣红，隐藏跳动的靓丽斑斓，主打低纯度色的版块，渲染自然质朴之风，让幼儿的心灵得到净化和安宁，情绪得到宣泄和豁然，行走在低纯度色彩之间，熏陶于审美艺术的教育中。
经过老师的精心设计和孩子的自主参与，把幼儿园的每一面墙都装饰的高雅、精致而不失教育性。
用图画配上简单的文字说明，不让老师过度的讲解，就使孩子明白一个道理或者养成一种习惯。
最大限度发挥了隐性环境的作用，原来墙壁真的会“说话”。
阳光体育健身心
户外体育活动，也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质，是促进幼儿心
理发展的有效途径。
六一有得天独厚的户外活动场地，除了一些大型的玩具以外，老师们自制了许多的体育器械，从爬、钻、跳、跑等方面训练孩子。
用旧被单编成的尾巴，让孩子们练习跑；
用酸奶箱装饰成龟背，让孩子在快乐的情景中练习爬；
在地垫上练习滚；
在油壶中装上水，训练孩子的平衡。
森林运动会，火炬接力赛，各种丰富的体育活动帮助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。
交通安全教育基地
为了让幼儿从小树立安全意识，六一开辟了全北京绝无仅有的交通安全教育基地，各种仿真设施完善，红绿灯步行街、停车场、小环岛、斑马线、等一应俱全，通过游戏的形式让幼儿遵守交通法规，增强公民意识。
丰富多彩的区角活动
温暖的阳光透过玻璃窗棱直射进来，轻柔的音乐流淌在教室的每一个角落。
孩子们陆贯走进每个区角，开始了她们喜爱的游戏，这是一个多么和谐的氛围啊!
表演区，老师投放了大量的材料，发饰、服装、帽子、乐器，孩子们把自己扮演着不同的角色，一场好戏开始了；
建构区，一幢幢摩天大楼，一架架立交桥在未来的设计师手中诞生；
科学区，小科学家们正在探索影子变大的方法?
通过游戏促进幼儿身心全面和谐发展
教研课题出成果
六一独立申报的“区域活动中渗透幼儿心理健康教育的研究”已被批准为北京市“十二五”课题。
幼儿园还承接了海淀区学前教育干部教师培训基地、北京市学前教育教师培养工作室、海淀区第七互助小组组长管理工作，发挥着六一作为北京市首批示范园的引领、示范和辐射作用。
六一开展了很多课题组：
心理、科学、分享与阅读、音乐等等。
老师们不断研究新的教学方法，灵活运用各种教学形式，满足孩子的好奇与兴趣。
在科学课上，孩子们认真地做着科学实验，一会皱眉，一会篇三：
幼儿教师跟岗学习个人总结
转眼间，五天的跟岗活动结束了。
在这短短的五天中，我学到了很多。
首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。
在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。
回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。
下面我就具体讲讲我的感受：
一、环境美：
走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。
公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。
家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。
这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。
二、常规细：
观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。
如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。
还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。
还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。
三、教学实：
在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。
这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。
有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。
正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。
四、注重游戏与户外活动：
老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。
活动中
老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。
这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。
在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。
带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。
它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。
我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。
篇四：
幼儿园跟岗学习总结
为期半个月的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了，回想半个月来的跟班学习，感慨万分。
在半个月的跟班学习中，观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动，学习示范园的教学管理经验，感受颇深!
现简单地谈谈半个月来跟班学习的一些基本情况和心得体会。
从踏入县师范幼儿园的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活泼快乐、和-谐的气氛，那温暖的园舍、书香的校园、阳光的教师队伍、活泼快乐的孩子们是我见到过最棒的幼儿乐园!
相信这是一个健康向上、积极进取的和-谐团队。
特别是林园长带领全体教职工进行“保教结合”等方面的专业引领和管理，引领教师们在教学、教育的海洋里共同学习、感悟人生，非常值得我们引以借鉴！
来到县师范幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的提供，到处体现了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，老师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等暗示一些教育内容，比如培养孩子的规则意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。
通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，教师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体氛围气氛。
一进幼儿园就看到家长带着幼儿伴着欢快的音乐，听着优美的儿歌，向班级走去。
有的孩子还伴着音乐高高兴兴地跳着。
还有幼儿园的环境，都让人感受到一股浓郁的儿童气息。
从院内的设施摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的室内布置都非常适合孩子的特点。
我被分到小三班学习，一进更衣室就摆放着迎接和培养孩子们爱心的动植物，还摆放着一些供孩子们辨认的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子风采的专栏，有家园互动栏目，较好的应用家园工作，与家长能进行友好地互动，使之让家长也参与幼儿园的活动。
特别是每天的离园工作，家长都能准时来园、有秩序的使用接送卡，都没有出现拥挤的现象。
还有一些制度，一应俱全。
再走进教室，我的眼睛一亮，就像走进了一个童话世界，这个教室布置得非常有自然风情。
所用的材料简单、自然，涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一起的竹片相框最引人瞩目，这些不起眼的小东西竟让小三班的教师布置得那么美观。
让我感受最深的是小三班的孩子，可以用两个字形容----乖、巧。
和我们的孩子比较，不管在任何活动中，他们始终保持着安静有序的环境，就算有一两个闹的，只要老师的一个眼神或一个手势或一句话，他们就能够很快安静下来。
尤其吃饭的时候，没有一个孩子说话打闹，自己的小碗吃得干干净净，一点剩饭菜都没有。
这些出色的常规让我羡慕不已，忍不住向老师打听好方法。
原来他们也没什么法宝，只是平时对孩子生活学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到，就要求他们在完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也要把孩子的常规习惯教育好，久而久之，孩子就养成了良好的习惯，常规自然就好了。
而我们缺的就是花时间和耐心对孩子进行养成教育。
我跟的是小三班，在跟班的半个月里，我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话，老师们真的是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。
我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班，可孩子们需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。
洗手、接水喝水都是有条不紊的，一切都有井然有序。
我知道，养成这样良好的常规习惯，老师们前期一定负出了很多心血，在这半个月的跟班学习中，我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。
比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。
因为是小班，我发现
教师经常强调幼儿每次活动后要做的三件事情，即：
上厕所、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。
虽是很小的细节，但也体现了教师们工作的细致。
幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上，幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好，一次，一个孩子拿着一个很小的玩具着急地告诉我：
“它找不到家了。
”看着孩子天真的小脸，让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。
教师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。
平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。
通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功。
总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢林园长以及全园的教职工，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己管理生涯。
兰梅
2015年12月25日篇五：
教师跟岗学习心得体会
幼儿教师跟岗培训心得
时光飞逝，短短两天的跟班培训转眼结束，虽说时光已将这次培训画上了句号，但时光老人走过之后还是给我留下了些许礼物，让我受益匪浅。
9月20号我们在班主任老师的带领下乘车去了赣榆县实验幼儿园（北园）进行跟岗学习。
入园后首先是园方代表向我们介绍了实验幼儿园的基本概况，该园位于教师新村小区中，地方虽然不是很大，但让人觉得环境清新。
在这里我们听了两节教学活动课，
第一节是实幼的孙丽老师给我们展示的大班综合活动课《爱的亲亲》。
孙丽老师的综合活动让我们每个老师都融入到了里面，她的表情十分的亲切，语言十分的温柔，她的这节活动课然我们体会到了爱的力量，以及让幼儿知道要及时的去表达爱的重要性，整个活动课自然流畅，充分调动了幼儿的积极性。
第二节是李丽老师执教的大班数学活动《分照片》。
李丽老师的数学课设定的两个目标都顺利完成了，而且最重要的是让孩子们感受到了数学活动的乐趣。
李老师也是一位经验丰富的老师，她的语言动作贴近幼儿，时刻吸引幼儿的注意力。
下午，到了庆港幼儿园跟岗学习，这里从办园条件、硬件设施、办园理念、教育教学模式等等方面无不透着规范。
当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的校园文化马上深深吸引住了我的目光。
该园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。
并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。
他们每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。
在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。
孩子们在区域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力等都得到迅猛的发展。
孩子们在游戏的过程中体验、学习;
在实践中探索、发现。
正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面健康的成长。
9月21日上午，我们在会议室进行了关于农村幼儿园区域活动的设计的分组讨论。
我们分别讨论了各自幼儿园区域活动中所遇到的困难以及我们的想法。
下午邀请了专家王春华老师给我们点评和讲解。
王老师给我们提出了很多宝贵的建议。
细细回味，此次的培训虽然很短暂，但让我们学到了许多书本上学不到的知识，今后我们要做到善于总结和习得、注重完善和提升;
要做到付诸实践、致力规范;
要做到有效指导、关注延伸和提高。
使跟班学习的经验落到实处，真正服务于园所、服务于教育。
骨干教师跟岗学习心得体会
跟岗20天来，本人的教学理念和教学方式都发生了颠覆式的改变。
20天，很辛苦，很充实，也收获和大，现在就将我在这段时间的心得体会和大家分享如下;
20天来，本人尊重师傅，团结同学，自觉遵守教师工作室的各项制度，不迟到、不早退，积极认真地完成教师工作室的交给我的各项任务。
跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。
最大的收获来自我们的师傅。
师傅高尚的师德风范、师傅对教育事业的执着热爱、师傅鲜明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。
每当感觉辛苦的时候，每当想偷懒的时候，听听师傅激情洋溢的话语，看看师傅坚定的背影，我们就来了动力。
通过听、评课，在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术，充分感受与体验名师教育思想、教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了改变，教学水平和教学技能得到很大的提升。
在准备常态课和汇报课时，本人认真整合大家的教学思路，教学设计更多地从学生的角度进行思考，创设适合他们的教学情境;
上课时大胆打破自己平时传统的教学方法，采用小组合作学习和分组实验的教学方法进行教学;
在教学过程中使用了白板、多媒体等教学工具，让自己的教学呈现方式多样化。
通过这样的改变，自己解放了，学生参与度高了，学习效率也较高了。
另外，在听、评课的过程中，通过不断地进行学习，自己听、评课的能力提高了，提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直处于山区的普通中学，见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中放不开手脚，教育、教学功底和珠三角等地的老师相比还差距很大。
通过这次的学习，让我看到了差距。
回去后，我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，让自己成为名符其实的“骨干教师”。
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