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11544:

"原料的属性和检验@#@原料的属性和检验@#@原料@#@营养特性@#@用量限制@#@抗营养因子及引发症状@#@外观检查@#@玉米@#@缺乏赖氨酸、色氨酸等必需氨基酸，亚油酸2%是所有谷实类饲料含量最高者，钙磷不成比例，维生素不平衡，氨基酸生物学价值为63%。

@#@@#@小猪<@#@60%，种母猪<@#@60%，肥育猪<@#@85%，鱼对玉米利用率差，牛大量使用时要防瘤胃膨胀。

@#@@#@　@#@颜色发黄（红），鲜艳；@#@霉变≤0.5％,杂质≤1%;@#@破碎粒≤3%;@#@无霉味异味,小户玉米易掺假和不均匀,需多次取样@#@小麦@#@苏氨酸比例不足，粗脂肪是玉米的一半，B族维生素及维生素E较多，维生素A、D及K少，钙少磷多，70%为植酸磷，反刍动物>@#@50%易导致过酸症。

@#@品种上分为软质麦和硬质麦@#@鸡取代玉米以1/3—1/2为宜，对猪饲料效率略差，反刍动物<@#@50%，杂食鱼及草食鱼10—30%。

@#@@#@阿糖基木聚糖，β-葡聚糖，植酸。

@#@开始使用使影响采食和吸收，需要半月适应期@#@使用价值约为玉米的110%,使用时同时用小麦酶;@#@做饲料的小麦多为陈化粮,主要虫蛀和熏仓味@#@麸皮@#@成分与脱脂米糠相似，但氨基酸组成较佳，消化率也略高，B族维生素及维生素E丰富，维生素A及D较少，75%为植酸磷，易变质，矿物质丰富，含较多植酸酶。

@#@@#@蛋鸡、种鸡<@#@10%，不适合仔猪，具有轻泻性，是种猪良好饲料，乳牛25—30%，肉牛50%。

@#@@#@麸皮有缓泻效果,夏天对老母猪效果好@#@客户不认可。

@#@大片麸皮含粉率高，质量好；@#@主要麸皮的水份和灰分；@#@使用时细粉碎@#@次粉@#@在中国数据库中,分为一级次粉和二级次粉,一级次粉又名”黑面”,”饲用小麦粉”,”面粉”粗灰分1.0-1.5%,含有少量麸皮,含淀粉60%,猪消化能3.05Mcal/kg。

@#@二级次粉灰粉1.8-2.4%，含粉率40%，猪消化能2.8Mcal/kg。

@#@三级次粉中麸皮多，灰粉在2.4-3.4%，很多饲料厂用的次粉就是这种次粉。

@#@@#@山东的次粉主要是软质小麦次粉，或少量硬质小麦与软质小麦做面粉后的次粉。

@#@次粉有粘和作用，在鸡鸭饲料中做粘和剂使用，1-3%添加。

@#@次粉饲口性好，用在乳猪料中主要是提高饲口性，5-15%添加。

@#@@#@大量使用次粉会使颗粒硬度大，影响采食。

@#@小面粉厂多用水洗小麦，使次粉水分偏高，使用时注意保存。

@#@@#@二级次粉应90%过60目筛。

@#@软质小麦的次粉发白。

@#@次粉的质量与麸皮的含量有关，麸皮灰分高，所以次粉的主要检验指标为灰分。

@#@@#@玉米蛋白粉@#@黄曲霉素是玉米的1.2倍，玉米赤霉烯酮是玉米的7.6倍，叶黄素是玉米的15—20倍，其中叶黄素占53.4%,玉米黄质占29.2%，对蛋黄及皮肤着色效果好，蛋氨酸很高，与相同蛋白含量的鱼粉相同等，赖氨酸、色氨酸不足。

@#@玉米蛋白粉能量高，蛋白高，产量高。

@#@@#@鸡一般2—3%且<@#@5%，不宜作牛料（因粗纤维低），一般不作猪料蛋白源，良好的养鱼饲料，故可作某些鱼料的发色剂。

@#@@#@用量大时易拉稀，猪使用时影响饲口性@#@外观呈金黄色，新鲜，均匀；@#@具有玉米发酵特殊气味；@#@假玉米蛋白粉由蛋白精、玉米粉、小米粉、色素及少量的真玉米蛋白粉制成@#@大米蛋白粉@#@赖氨酸和蛋氨酸含量高,因产量少，缺少准确的原料使用数据。

@#@@#@颜色方面不会引起用户反感,适合用在猪饲料中，但价格高,阻碍了大量使用@#@　@#@容易掺假,且价格偏高；@#@山东市场上好的大米蛋白粉不多@#@大豆粕@#@赖氨酸是饼粕类中含量最高者（2.5%），必需氨基酸组成比例相当好，蛋氨酸不足，异亮氨酸是饼粕中含量最高者（2.39%），也是与亮氨酸比例最好者，色氨酸（1.85%）、苏氨酸（1.81%）含量高，弥补玉米之不足，60%为植酸磷，生大豆含有胰蛋白酶抑制因子，血红细胞凝集素，皂角苷及尿素酶等，加热处理可提高饲用价值，赖氨酸：

@#@精氨酸=1：

@#@1.3@#@一般草食及杂食鱼对其蛋白利用率可达90%，鲶鱼中当能量及蛋白满足时可完全或部分取代鱼粉，鳗鱼中<@#@15%，5%为好，虾<@#@15%，各种动物以<@#@25—30%为宜，乳猪<@#@21%@#@胰蛋白酶抑制因子，血红细胞凝集素，皂角苷，尿素酶，甲状腺肿因子，寡糖果胶。

@#@乳猪过量添加易引发下痢。

@#@生豆粕也有此结果。

@#@@#@淡黄至淡褐色，颜色过深表示加热过度，太浅则表示加热不足；@#@具有烤大豆香味；@#@如颜色异常，做尿素酶活性和KoH溶解度试验@#@花生粕@#@粗纤维5.3%，氨基酸组成不佳，赖氨酸（1.35%）、苏氨酸、蛋氨酸（0.39%）含量低，精氨酸含量是所有动植物中最高者（5.2%），赖氨酸：

@#@精氨酸=100：

@#@380，可利用能量是饼粕料中最高者，适口性好，含抗胰蛋白酶因子，加工时，120℃加热可破坏之，易感染黄曲霉菌。

@#@@#@育成蛋鸡<@#@6%，产蛋鸡<@#@9%，实践中用量高达12—14%，为避免黄曲霉素中毒，用量应限制在5%以下，仔猪可取代1/3黄豆粕，肉猪为防脂肪软化<@#@10%，奶牛、肉牛均可用，但不可作为唯一蛋白来源。

@#@@#@抗胰蛋白酶因子，黄曲霉素。

@#@猪软脂黄曲霉素中毒后，雏鸡精神不振，羽毛脱落，粪便带血，肝肾肿大充血。

@#@腿病。

@#@@#@饲口性好，可大量用在猪饲料中。

@#@在花生收获质量不好的年份，注意黄曲霉素超标；@#@在豆粕价格高时，可大量使用。

@#@@#@棉籽粕@#@具便秘性，赖氨酸不足（1.3—1.5%），精氨酸过高（3.6—3.8%），蛋氨酸少（约0.4%）,硒很少，磷多钙少，70%为植酸磷，棉酚是饼粕显色主要原因，结合型棉酚不被动物吸收，游离棉酚与氨基酸结合时对动物有害，棉酚损坏生殖系统机能，环丙烯类脂肪酸可加重棉酚引起的蛋黄变褐、变硬，并使蛋黄呈粉红色，赖氨酸：

@#@精氨酸=100：

@#@300，对反刍动物无毒性，少量使用提高奶牛乳脂率。

@#@@#@雏鸡3%以下，产蛋鸡育成料<@#@5%，产蛋期<@#@6%，如>@#@9%效果明显下降且蛋保存5周即发生蛋黄变色，一般乳猪、仔猪料不使用，种畜免用，肉猪取代15%豆粕，奶牛精料中>@#@50%影响适口性。

@#@生长肥育猪游离酚应<@#@0.01%,产蛋鸡<@#@0.02%，肉鸡<@#@0.05%，雏鸡日粮棉酚达成60—200PPM阻碍生长，蛋鸡达成20PPM蛋黄易变色。

@#@@#@棉酚，环丙烯类，脂肪酸。

@#@棉酚中毒，生长受阻，生产能力下降，贫血，呼吸困难，繁殖能力下降，甚至死亡，剖解可见肺水肿，胸腔积水，肝脏充血。

@#@蛋黄变浅。

@#@@#@棉籽加热过度，使棉粕发红，影响氨基酸的吸收和饲口性（做KoH溶解度试验）；@#@棉粕发黄是棉酚含量少的标志；@#@棉壳多，棉绒多，棉粕质量差。

@#@@#@胚芽粕@#@粗蛋白含量在16.7—20.8%,不列为蛋白饲料，但仍不可忽视其中蛋白的利用，粗纤维在6.5%左右。

@#@@#@可代替部分麦麸使用。

@#@@#@略有苦味，对饲料适口性有所影响。

@#@@#@与加工玉米的质量有关，价格低于玉米@#@菜籽粕@#@蛋氨酸较高（0.63%），仅次于芝麻粕，精氨酸是饼粕中最低者（2.32—2.45%,成分表取值过低为1.83%），赖氨酸：

@#@精氨酸=100：

@#@100，代谢能低，磷的利用率较高，硒是植物饲料中最高的，含三种抗营养因子，芥酸可引起心脏脂肪蓄积及生长抑制，芥子酶作用于含硫配糖体产生甲状腺肿大物质，单宁影响适口性，具稀便性，氨基酸消化率低，适口性差，高纤维，低效能，高赖氨酸（2.0—2.5%,成分表取值过低为1.3%），矿物质不平衡，锌、铁、锰较缺。

@#@@#@雏鸡<@#@3%，肉鸡<@#@8%，蛋鸡<@#@5%，种鸡<@#@3%，乳猪禁用，仔猪<@#@5%，生长猪<@#@8—12%，母猪<@#@3%，奶牛<@#@10%，肉牛使用5—20%对生长、屠体品质均无不良影响，中国农科院畜牧研究所提出菜饼：

@#@棉饼：

@#@豆饼（或葵花饼）=1：

@#@1：

@#@2或1：

@#@1：

@#@4可保毒素安全且满足需要。

@#@@#@芥酸，单宁，硫葡萄糖甙，果胶，寡糖，纤维素。

@#@鸡长期使用易引起甲状腺肿大、软壳蛋、破蛋、死亡率增加，生长繁殖能力受到抑制，有苦味，适口性不好，单宁过多妨碍蛋白质的消化。

@#@@#@双低菜粕是含芥酸，硫葡萄糖甙低的菜粕新品种，颜色发黄是双低菜粕的标志。

@#@菜粕加热过度会影响氨基酸利用率，并且有苦味影响饲口性。

@#@做KoH溶解度试验@#@鱼粉@#@赖氨酸、蛋氨酸含量高，精氨酸低，高能量，钙磷比例好，硒、锌含量高，含有砷，维生素B12是所有植物性饲料所没有的，核黄素、生物素较高，脂溶性维生素易受加工条件影响，未知生长因子可促进动物生长，提高母猪繁殖能力，腥味浓，不宜多用，以防影响产品品质。

@#@@#@肉猪视价格而用，超过豆粕100%则不值得用，鳗鱼饲料高达60—70%，反刍动物通常都用于犊牛，人工乳用量<@#@5%，离乳前后乳猪料3—5%，对鸡饲用价值高。

@#@@#@肌胃糜烂素,过高食盐。

@#@过高食盐引发产蛋下降，甚至中毒死亡，肌胃糜烂素引发肌胃糜烂，体重减轻，黑色呕吐@#@营养价值高，主要是价格和掺假影响了鱼粉的使用。

@#@镜检做为鉴别的参考；@#@不可储存过久@#@血粉@#@粗蛋白>@#@80%，高赖氨酸（6—8%），组氨酸较好，精氨酸低，异亮氨酸低（1%），色氨酸较低，氨基酸很不平衡，消化率差，喷雾血粉粗蛋白消化率80%，瞬间干燥血粉及喷雾血粉赖氨酸利用率>@#@80%，适口性差。

@#@@#@鸡<@#@2%，仔猪免用，肉猪<@#@4%，杂食性鱼类<@#@5%，第一限制性氨基酸为异亮氨酸。

@#@血浆蛋白粉是理想的代乳料原料。

@#@@#@血粉与加工前血液的质量密切相关。

@#@如血粉细菌超标，导致鸡嗉囊发炎，猪拉稀。

@#@血粉影响猪的饲口性。

@#@@#@不同的加工工艺，不同的血液来源使血粉质量差距大。

@#@小作坊的血粉易掺假，易变质@#@乳清粉@#@含乳糖（60%以上）、乳白蛋白、乳清蛋白（蛋白质12—16%）、水溶性维生素及矿物质，乳糖是主要成分，是幼畜极佳能量来源，有天然乳香，增进食欲，在胃内产生乳酸降低PH值，有利于消化蛋白。

@#@是奶酪副产品。

@#@@#@乳猪<@#@10%，犊牛<@#@20%，@#@灰分高，过多使用易下痢。

@#@@#@　@#@另有说添加量达到20—25%为最佳。

@#@@#@乳糖@#@是幼畜极佳能量来源。

@#@@#@仔猪料10%左右。

@#@@#@注意其中食盐含量。

@#@@#@　@#@蔗糖@#@既做能量源，又做调味剂，对幼猪应慎用，防致死性下痢。

@#@@#@仔猪料5—10%@#@过多添加导致下痢@#@　@#@油脂@#@椰子油>@#@豆油>@#@玉米油>@#@优质猪油@#@磷脂有液体磷脂和固体磷脂，脂肪王是磷脂与棕榈油的混合物。

@#@磷脂有增加颗粒疏松度，使用量0.5-2%@#@　@#@气味，颜色，均一，口尝无异味，化验酸价不超标。

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"院5S管理知识竞赛公共题@#@5S管理知识竞赛@#@公共题题库@#@整理篇@#@一、单项选择题@#@1.整理的主要工作是（C）@#@A、做好物品定位B、形成规范化的运作流程@#@C、区分工作场所里的要物与不要物D、处理不要物@#@2.整理的流程中最为重要的要领是（A）@#@A、“要与不要”的基准B、“场所”的基准@#@C、废弃处理的原则D、“三定”原则@#@3.要物与不要物的区别方法（　　A　　）@#@A.物品的使用频率B.物品的使用价值@#@C.物品的使用期限D.物品的市场价值@#@4.“不要物”处理方法的是（D）。

@#@@#@A、报废/废弃B、变卖@#@C、调剂使用/返回仓库D、以上都是@#@5.整理的目的（　　A　　）@#@A.腾出空间、防止误用。

@#@B.消除找寻物品的时间。

@#@@#@C.保持良好的工作情绪。

@#@D.建立并保持井井有条的工作秩序。

@#@@#@6.半年使用一次的物品处理方法是（　　B　　）@#@A.现场整齐摆放，并定置、标识。

@#@B.文件柜/仓库存储@#@C、放在办公桌上D.变卖/废弃@#@二、多项选择题@#@1.整理有什么作用（ACD）@#@A.把空间腾出来使用。

@#@B.减少寻找时间。

@#@@#@C.防止误拿误用。

@#@　D.创造清爽的工作环境。

@#@@#@2.整理的实施方法（ABCD）@#@A.马上要用的、暂时不用的、长期不用的要区分对待。

@#@　@#@B.即便是必需品，也不要太多。

@#@@#@C.在哪儿都可有可无的物品，不管是谁买的，有多昂贵，也应坚决处理掉。

@#@　@#@D.每天都要对物品进行整理。

@#@@#@3.整理中三个非常重要的基准是：

@#@（BCD）@#@A、颜色区分定置基准B、“要与不要”的基准@#@C、“场所”的基准D、废弃处理的基准@#@4.整理要解决的问题（　ABCD）@#@A.空间的浪费B.物品因过期而不能使用，造成资金浪费@#@C.场所狭窄，物品不断移动的工时浪费　D.管理非必需品的场地和人力浪费@#@5.无使用价值物品的处理方法（　AB　）@#@A.折价变卖B.转移为其他用途@#@C.封存D.整齐摆放，并定置、标识，以防万一@#@6.以下属于不要物的是（　ABCD　）@#@A.过时的、不会再次用到的B.需要报废的物品@#@C.与工作无关的私人物品D.数量超过工作需要数量的物品@#@三、判断题@#@1.工作岗位的物品过多，就可以直接要求增加工作台。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@整理的主要目的就是腾出空间来。

@#@但如果在经过整理之后，岗位上的必需品还是很多，可以根据需求增加工作台。

@#@@#@2.整理可以使员工工作心情舒畅。

@#@（√）@#@3.整理可以避免库存管理以及盘点时间的浪费。

@#@（√）@#@4.增加场地前，必须先进行整理。

@#@（√）@#@5.整理工作必须在定置、标识工作前完成。

@#@（√）@#@6.检测用仪器设备上可以放置其他工具。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@为了保证测量器具的精度及安全放置，检测用仪器设备上不允许放置其他物品。

@#@@#@7.待检样品可以暂时与检毕样品放在一起。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@整理的一个主要目的就是防止误拿、误用。

@#@如果待检样品与检毕样品暂时放在一起，很可能就造成不知情者的误拿、误用，所以要严格区分、定置摆放。

@#@@#@8.整理是将物品区分并定置标识。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@整理就是区分要物与不要物，整顿才是将整理后的物品进行定置及标识。

@#@@#@9.贵重的物品一般是要物。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@要物与不要物的界定是根据物品的使用频率来确定的，而不是根据原购买价值来确定的。

@#@@#@10.凡是属于非必需品的物品一律废弃。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@非必须品的处理方法有：

@#@报废/废弃、变卖、调剂使用/返回仓库，不能简单的一扔了事。

@#@@#@整顿篇@#@一、单项选择题@#@1、整顿工作的主要目的是（C）@#@A、给物品找个摆放的位置B、让大家知道这是什么物品C、物归原位，物品状态明确@#@2、在服务业，物品的定位应首先考虑（A）。

@#@@#@A、物品的使用频率B、物品易拿易放C、有利客户@#@3、如要在定置线以外的区域摆放物品，需要设置（C）的标识。

@#@@#@A、重要物资、不许乱动B、抢修物资、请勿他用@#@C、临时作业、占用通道@#@4、整顿的“三定”原则是（A）。

@#@@#@A、定量、定位、定品B、定人、定位、定责@#@C、定点、定容、定量@#@5、目视化管理就是使工作现场（C）。

@#@@#@A、生动化B、规范化C、直观化D、直觉化@#@6、整顿，是要让任何人对所需物品的环境状态都能够一目了然，因此整顿的主要改善对象是（B）@#@A、空间B、时间C、流程D、效率@#@7、文件柜里的文件夹（盒）应使用以下哪种定位方法（D）@#@A、定位图B、标签定位C、画线定位D、编号定位@#@二、多项选择题@#@1、测量器具的精度很重要，所以摆放的地方必须要有（ABC）等措施。

@#@@#@A、防碰撞B、防震C、防尘@#@2、简单地说，整顿就是对整理后的物品（CD）。

@#@@#@A、分类B、清扫C、定置D、标识@#@3、以下属于目视管理的典型例子的有（ABCD）。

@#@@#@A、形迹管理B、颜色管理C、灯号管理D、标牌管理@#@4、工具定置好了，可没有两天就乱了，产生这样问题的原因可能是（ABC）@#@A、其他人定置标记或原则不明确B、工具的定置不合理。

@#@C、员工的5S执行力不强@#@5、整顿的步骤包括：

@#@（ABCD）@#@A、确定放置区域，划线定位。

@#@B、配置合理的数量C、标识放置的物品D、按规定的方法放置。

@#@@#@6、5S责任化，现场操作人员和相关责任人应该明确的是（ABCD）。

@#@@#@A、需要做哪些事情B、有什么要求C、用什么方法D、用什么工具@#@7、整顿的目的（ABC）。

@#@@#@A、塑造“目视管理”B、减少寻找物品的时间@#@C、使流程规范更加合理化D、制造干净、清爽的工作环境@#@8、目视化管理的特点（ABC）。

@#@@#@A、形象直观、容易识别B、简约鲜明、信息传递快@#@C、公开化，透明度高D、以人为本@#@9、目视化管理的重点可以放在以下几项工作中（ABCDE）。

@#@@#@A、物品管理B、作业管理C、设备管理@#@D、品质管理E、安全管理@#@10、目视化管理的手段有（ABCDEF）。

@#@@#@A、标志线B、标志牌C、显示装置D、信号灯@#@E、指示书F、色彩标志@#@三、判断题@#@1、特殊物品或使用频繁的物品，可使用“约定定位法”，而不必拘泥于物理标识。

@#@（√）@#@2、整顿就是针对效率、品质、安全等目的来思考物品定位的方法。

@#@（√）@#@3、物料、材料等的存放无需限定存放数量。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@物料、材料等必须制定最高或最低存贮量，这样做不但可以腾出更多的空间，而且可以减少因缺料导致工作停顿的现象。

@#@@#@4、整顿是通过减少走动、减少寻找、易取易放来提升效率。

@#@（√）@#@5、不用移动身体就可以拿到工具进行作业，就是最理想的工具定置方法。

@#@（√）@#@6、化学品的标识应该注明化学品的类型、名称、危险情况及安全措施等。

@#@（√）@#@7、整顿的三定原则是：

@#@定点、定色和定量。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@定位、定量、定品。

@#@@#@8、凡是有危险品存放的地方，应设置警告语句，如有电危险、小心玻璃、小心腐蚀等。

@#@（√）@#@9、标识会随着时间的变迁而老化或逐渐脱落，所以我们要针对场所、位置、物品等选用不同材料进行标识，使之恒久和容易维护。

@#@（√）@#@10、物品标识主要是给外部人看的对于在单位员工来说是可有可无的。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@物品标识是为了给工作场所里的人传达共享信息，在共同作业的团队（企业）里，物品标识是必须的。

@#@@#@11、物品的放置，不仅要考虑放置的合理性、员工操作的便利性，还要考虑到物品放置的安全性及对工作品质的影响。

@#@（√）@#@12、整顿是在整理的基础上使工作场所有序化、合理化。

@#@（√）@#@清扫篇@#@一、单项选择题@#@1、清扫活动的含义是（D）@#@A、将需要的物品定量、定位放置，明确标识物品状态。

@#@@#@B、区分“要物”和“不要物”。

@#@@#@C、维持5S推行成果，实现制度化、规范化。

@#@@#@D、清除工作区域内的脏污，保持工作区域应有的状态。

@#@@#@2、5S管理活动的“大扫除”是我们推行5S的哪一个步骤（C）。

@#@@#@A、整理B、整顿C、清扫D、清洁E、素养@#@3、下班时，我们必须要执行5S的哪个项目才能离开岗位（A）。

@#@@#@A、把岗位清扫后才离开B、把岗位清洁后才离开@#@C、以上都不对@#@4、“清洁环境、贯彻到底”是指5S的（B）@#@A、整理B、清扫C、清洁@#@5、为了保证物资或工具的完好,我们要定期做哪项5S工作（C）。

@#@@#@A、整理B、整顿C、清扫D、清洁@#@6、为了保持我们的良好的工作情绪，将岗位变得无垃圾、无明显灰尘、干净整洁,创造一个一尘不染的工作环境，需要对岗位进行（A）。

@#@@#@A、清扫B、清洁C、整理D、以上都对@#@7、清扫的内容包括清扫运动、（A）和检查评比。

@#@@#@A、实施点检B、问题点排除C、建立明确的责任制度@#@D、寻找污染源@#@8、需要清扫的根本原因是存在（A）。

@#@@#@A、污染源B、油污、铁屑C、废旧设备D、垃圾@#@9、在用物品处于立即能取到的状态，但取出的物品还必须完好可用,这是经过（A）发挥的作用。

@#@@#@A、整理整顿清扫B、整理清扫清洁C、清扫清洁@#@10、清扫是针对工作现场的（B）来开展工作。

@#@@#@A、空间利用B、问题点C、物品定位和标识@#@D、作业规范@#@11、清扫的目的是（D）@#@A、塑造干净整洁的环境，保持良好的工作情绪。

@#@@#@B、提升企业形象，增加客户信赖度。

@#@@#@C、消除生产与运营中的故障，确保产品与服务品质。

@#@@#@D以上都对。

@#@@#@二、多项选择题@#@1、以下属于清扫活动步骤的是：

@#@（ABCE）@#@A、建立明确的责任制度。

@#@@#@B、寻找问题源。

@#@@#@C、开展点检，查漏补缺。

@#@@#@D、制定标准，持续改进。

@#@@#@E、维持成果，保持工作场所的干净、整洁、规范。

@#@@#@2、5S责任化，需要在责任表中，对哪些方面进行明确要求。

@#@（ABCD）@#@A、清扫区域B、清扫周期C、责任人D、责任目标@#@3、3、清扫的目的：

@#@（ABCD）@#@A、提升企业形象B、塑造干净整洁的工作环境@#@C、有利于员工保持良好心情D、消除生产与运营中的故障@#@4、清扫的主要对象：

@#@（ABCD）@#@A、工作场所内的所有物品B、机器、工具@#@C、脏污问题D、污染源@#@5、清扫的主要内容包括：

@#@（BCD）@#@A.查找污染源@#@B.清扫运动@#@C.实施点检@#@D.检查评比@#@6、点检的实施步骤包括：

@#@（BCD）@#@A.寻找问题源。

@#@@#@B.划分点检责任区域，指定检查人。

@#@@#@C.制定点检标准。

@#@@#@D.记录点检结果。

@#@@#@三、判断题@#@1、做好设备的点检、保养，使之保持良好的运行状态，是清扫阶段的一项重要工作。

@#@（√）@#@2、点检的含义就是逐点去检查，在清扫的基础上查缺补漏。

@#@（√）@#@3、清扫就是“大扫除”。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@清扫不仅是对责任区域进行彻底、全面的“大扫除”，还要采取有效措施持续维护工作环境。

@#@@#@4、做好了整理、整顿工作后，只有在出现异常状况的情况下才需要做“清扫”。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@清扫就是对整理、整顿的结果进行检查，改善不合理的地方，保持工作环境的应有状态，是常态行为。

@#@@#@5、清扫过程是根据整理、整顿的结果，将不需要的部分清除掉，或者标示出来放在指定的地方。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@将不需要的部分清除掉属于整理阶段的工作，而将物品标识出来放在指定的地方是整顿阶段的工作。

@#@@#@6、清扫活动的重点是发现工作环境里的问题点，是一项需要“用心”去做的工作。

@#@（√）@#@7、清扫是将工作场所内看得见的地方打扫干净，当设备出现异常时及时进行修理，使之恢复正常状态。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@看得见与看不见的地方都要清扫干净。

@#@@#@8、对办公室人员来说，整理、整顿、清扫的对象不仅仅是有形的东西，也包括了电脑虚拟空间。

@#@（√）@#@9、实施5S工作要依靠强制执行，才能提高员工的执行力。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@实施5S工作靠的是员工的自觉、纪律的约束和检查的监督，不是强制执行出来的结果。

@#@@#@10、清扫工具数量越多越好，放在员工顺手拿到的地方，才能随时清除工作区域内的脏污。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@够用就行而且要进行定置管理，多余的工具集中管理，从而规范物品管理，降低卫生用具的使用成本。

@#@@#@11、脏的现场会使设备精度降低，故障多发，影响产品质量，使安全事故防不胜防。

@#@（√）@#@12、实施5S，可以使工作场所宽广明亮，地面上不随意摆放物品，保持通道畅通，持续推行5S，可以培养工作人员认真负责的工作态度，这样也可以降低安全事故的发生。

@#@（√）@#@13、5S推行机构开展的5S检查评比能够发挥监督作用，部门内部不需要再开展检查。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@鼓励部门内部的自查和互查，有助于发现隐藏的问题。

@#@@#@14、5S是一项领导带头、全员参与的工作，开展5S工作有利于培养团队精神和集体荣誉感。

@#@（√）@#@清洁篇@#@一、单项选择题@#@1.清洁活动的含义是（C）@#@A、将需要的物品定量、定位放置，明确标识物品状态。

@#@@#@B、区分“要物”和“不要物”。

@#@@#@C、维持5S推行成果，实现制度化、规范化。

@#@@#@D、清除工作区域内的脏污，保持工作区域应有的状态@#@2.我院部门5S管理的直接责任人是（B）@#@A、部门负责人B、质量小组组长C、质量监督员D、问题责任人@#@3.我院部门5S管理的第一责任人是（A）@#@A、部门负责人B、质量小组组长C、质量监督员D、部门技术负责人@#@4.制订业务流程、岗位工作流程都属于5S管理中的（D）@#@A、整理B、整顿C、清扫D、清洁@#@5.清洁的核心工作是（B）@#@A、查找并处置污染源B、标准化、规范化@#@C、定位、定量、定品D、开展点检，查缺补漏@#@6.收样员没有核对委托信息和样品，就将样品标签打印出来并粘贴到样品上，其举动违反了（B）的要求。

@#@@#@A、整理B、素养C、清扫D、清洁@#@7.在马路上，我们看见的指示牌、红绿灯、斑马线等等运用的就是（D）@#@A、颜色管理B、看板管理C、形迹管理D、目视化管理@#@8.制定清扫基准，必须包括（A）相关要求。

@#@@#@A、清扫对象、方法、重点、周期、使用工具、责任人等。

@#@@#@B、必需品与非必需品判别原则C、定位、定量、定品@#@二、多项选择题@#@1、清洁的作用是（AB）@#@A、维持作用B、改善作用C、发现并消除问题点@#@D、提升员工素质@#@2、清洁推行的步骤是（ABD）@#@A、总结成果，制定标准。

@#@B、宣贯培训，执行标准。

@#@@#@C、查漏补缺，维护成果。

@#@D、持续改进，完善标准@#@3、岗位工作指南的作用有哪些？

@#@（ABCD）@#@A、指导员工开展工作。

@#@B、提醒员工工作中的注意事项，减少犯错。

@#@@#@C、新老员工交接时的学习资料D、评价员工绩效的标准。

@#@@#@4、下列选项中，属于目前我院岗位工作指南类别的是（ABD）@#@A、职能管理类B、通用岗位类C、检测实施细则D、专项工作指南@#@5、标准化是5S清洁的最重要内容，关于对工作方法标准化的理解，以下说法正确的是（ABCD）@#@A、是相对最优的。

@#@@#@B、应在企业内推广并落实。

@#@@#@C、应不断完善。

@#@@#@D、包括了制定标准、执行标准、完善标准三个环节。

@#@@#@三、判断题@#@1、5S清洁工作的意义在于建立规范化的流程制度，使一切“异常”现象无容身之所。

@#@（√）@#@2、清洁是指将岗位变得无垃圾、无灰尘、干净整洁，将设备保养得锃亮.。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@清洁是建立5S工作的规范制度和流程。

@#@@#@3、在清洁的推行阶段，我们的主要工作就是制定目视化管理的手册——5S作业指导手册。

@#@（√）@#@4、检测人员不按照作业流程来开展工作，这个问题属于素养阶段的不符合项。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@其问题属于清洁阶段的不符合项。

@#@@#@5、整理、整顿、清扫工作除了需要不断实践和维持以外，还要实现规范化和标准化，才能发挥5S活动的精髓所在。

@#@（√）@#@6、经过3S后，只有不断地检讨修正，才能够改变和完善过去的种种实施方法，让5S活动向着正确的方向不断推进。

@#@（√）@#@7、物品堆放太高，很容易发生危险，所以必须限定货物的摆放高度，可在存放地标示高度警戒线，以便对比和提醒。

@#@（√）@#@8、为提高工作效率，可根据个人工作习惯对个人工作资料进行标识。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@个人工作资料必须按照公共要求进行统一标识，一方面有利于资料共享，另一方面是便于应对员工请假、出差、离职等情况引起的工作移交@#@9、工作成效是最重要的，工作过程中的一些表单记录可有可无。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@表单记录是为分析改善提供客观证据，必须确保记录的完整性和可追溯性。

@#@@#@10、定期整理表单，制定回收、封存、销毁的期限是我们完善表单管理的重要工作，也是清洁阶段的一项工作。

@#@（√）@#@综合篇@#@一、单项选择题@#@1、素养活动的含义是（D）@#@A.将需要的物品定量、定位放置，明确标识物品状态。

@#@@#@B.区分“要物”和“不要物”。

@#@@#@C.维持5S推行成果，实现制度化、规范化。

@#@@#@D.使员工自觉遵守规章制度，养成良好的工作和生活习惯。

@#@@#@2、素养是5S管理活动的（C）@#@A、重点B、必经阶段C、终极目的D、核心@#@3、抓职工素养有三个注意点：

@#@（B）@#@A、抓典型、树形象、惩不良B、领导表率、长期坚持、做到位@#@C、做到位、抓典型、领导重视@#@4、“对于规定了的事，大家都要遵守执行”这个概念属于（A）@#@A、素养B、整理C、清洁D、清扫@#@5、接电话时，一般的情况下要等电话响的声音次数是（C）@#@（A）1（B）2（C）3（D）4@#@6、拜访对方时，在敲门的时候一般的情况下要敲几下？

@#@（B）@#@（A）2（B）3（C）4（D）5@#@7、红牌作战实施在哪个阶段？

@#@（F）@#@A、整理B、整顿C、清扫D、清洁E、素养F、以上均是@#@8、定点摄影主要展示的是（C）时期的相片。

@#@@#@A、整理~清扫阶段的相片B、整理~清洁阶段的相片@#@C、改善前后的对比相片D、改善前发现的问题相片@#@二、多项选择题@#@1、素养活动的主要内容包括了：

@#@（AB）@#@A、礼仪训练活动B、素养提升活动C、早安活动D、卡片活动@#@2、5S管理作用中的“保障安全”主要体现在：

@#@（ABC）@#@A.通过不断的完善，降低安全事故发生的可能性。

@#@@#@B.地面上不随意摆放不应该摆放的物品，道路通畅。

@#@@#@C.工作场所内各项安全措施落实到实处。

@#@@#@D.活动的长期实施，培养工作人员认真负责的工作态度。

@#@@#@3、5S素养活动的意义主要体现在：

@#@（BCD）@#@A、作为单位一员，具有大公无私的精神@#@B、作为公司员工，遵守规章制度，按规范开展工作。

@#@@#@C、作为社会人，遵守社会公德，热心公益事业。

@#@@#@D、作为家庭成员，有责任感，关心家人。

@#@@#@4、下面属于我院5S工作目标的是（ABCE）@#@A、改善工作环境B、降低运营成本C、保障作业安全@#@D、提高员工技能E、提升工作效率@#@5、5S推行技巧的包括（ABD）@#@A、红牌作战B、定点摄影@#@C、目视化管理（属于5S实施工具）D、水准自测表@#@6、红牌记录的内容包括（ABCDE）@#@A、责任部门B、问题描述C、整改措施D、整改期限@#@E、审核人@#@7、红牌在下列哪几个环节中可以使用（ABCDE）@#@A、整理B、整顿、C、清扫D、清洁E、素养@#@三、判断题@#@1、5S强调的是地（工作环境）、物（工具设施）、人（企业员工）的和谐。

@#@（√）@#@2、5S管理是基础管理的基础，工作现场不推行5S管理，其他的基础管理就是空中楼阁。

@#@（√）@#@3、5S的真谛是“做本来应该做的事”。

@#@（√）@#@4、5S管理，让每个员工的创意和工作热情都被激发起来，这有助于塑造良好的企业文化。

@#@（√）@#@5、开展5S管理的目的是提升企业形象、提高工作效率、降低运营成本、保障产品品质、保障安全等。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@上述都是5S的目的，但5S的最终目的是提高员工的整体素质，因此提高员工素质也应该是其中不可或缺的一方面。

@#@@#@6、5S起源于制造业，因此不适用于服务业。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@5S已广泛应用于服务业，有效地提升了服务型企业的基础管理水平和客户满意度。

@#@@#@7、红牌作战的目的就是发现问题。

@#@@#@解析：

@#@发现问题和解决问题@#@8、定点摄影就是拍照片。

@#@（×@#@）@#@解析：

@#@定点摄影就是通过现场的前后对照和不同部门的横向比较，给各部门造成无形的压力，促使各部门做出整改措施。

@#@@#@9、5S是精益化管理的基础。

@#@（√）@#@10、规章制度是员工的行为准则，是让员工达成共识、形成企业文化的基础，是保证员工达到素养要求的最低限度。

@#@（√）@#@11、5S活动，我们不仅希望员工将东西摆好、设备擦拭干净而已，更主要的，在于透过细琐、简单的动作，潜移默化，改变气质，养成良好的习惯。

@#@（√）@#@12、5S管理活动的开展是企业文化建设的一部分。

@#@（√）@#@";i:

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"阅读作文之阅读点亮心灯作文@#@阅读点亮心灯作文@#@【篇一：

@#@命题作文点亮心灯】@#@命题作文〞点亮心灯〞@#@每个人的心中都有一盏灯，它是支持我们走向生活，走向世界，走向未来的不竭动力。

@#@在黑暗中，我们点亮心灯，就能照亮自己，鼓舞他人；@#@在困难中，我们点亮心灯@#@，就能增加战胜困难的勇气……请以〞点亮心灯〞为题，结合自己的生活与感受，写一篇文章，不少于750字。

@#@思路导引@#@〞心灯〞是比喻义，它可以是父母及老师的鼓励，可以是自然之物给我们的感悟，可以是他人精神品质的熏陶和感染，如诚信，宽容，善良，坚强，关爱，追求，自信等，这些都是能照亮成长道路的一盏盏明灯！

@#@〞点亮〞是写作的重点，谁来点亮？

@#@可以是自己，父母，同学，陌生人，自然界的万事万物；@#@点亮谁的心声？

@#@可以是自己的，也可以是他人的；@#@如何点亮心灯？

@#@父母的爱，师友的情，生活的绚丽，山水的灵动，万物的博大等。

@#@@#@思路一：

@#@@#@我从小就想当作家，但投出去的稿子石沉大海；@#@常常参加作文大赛，但得不到老师的青睐，心中的文学之灯熄灭了。

@#@@#@《开学第一课》中朗朗的故事感染了我。

@#@他坐在第七名的替补席上，意味着只有前面六个钢琴家都生病了，才能轮到他。

@#@但朗朗没有放弃练习，后来凭借自己的实力成为芝加哥交响乐团的第一替补。

@#@当他弹完《柴可夫斯基第一钢琴协奏曲》，观众为他鼓掌了八分钟。

@#@@#@是的，机会是留给有准备的人的，只要相信自己，坚持努力，就是替补，也会出彩。

@#@瞬间，我的心灯被点亮了。

@#@@#@思路二：

@#@@#@思路三：

@#@@#@和朋友生气吵架，便形同陌路。

@#@受到他人的点化，于是点亮心灯，拨开心灵的阴云，发现失而复得的朋友是那么的纯真，友谊回归身边是那么令人欢欣。

@#@@#@思路四：

@#@@#@为父母的唠叨而厌烦，为父母的关心而烦燥。

@#@看到父母给我写的成长册，回忆与父母之间的点点滴滴……走进父母的内心深处，去感受，去领悟，心灯被点亮。

@#@@#@佳作示例一@#@点亮心灯@#@下沉的夕阳，仿佛喝碎了酒似的，把缕缕寂寞的橘红涂满天际，我望着那夕阳，觉得自己的心也如夕阳般一点一点沉了下去。

@#@@#@放学已经十分钟了，父亲还没来接我，刚刚在学校被老师批评后本就沉重的心更加难受了。

@#@班主任一次又一次地将我和班长比较，认为我总不如她，于是心底的自信消失得无影无踪。

@#@看着路上来来往往的车辆和三五成群的行人，一瞬间，我觉得如此平凡的我被抛弃了，@#@寂寞和自弃充斥了我的内心。

@#@@#@时间一分一秒地流逝，我时不时低头看看手表，久久的等待让我渐渐急躁起来。

@#@就在这时，一个声音驱除了我内心的焦躁不安。

@#@我回头看，是那个小店的店主。

@#@由于多次在她那儿买东西，时间一久，便也熟悉了。

@#@她还是一身醒目的红衣，站在店门口，向我微笑：

@#@〞丫头，你爸爸还没来么？

@#@〞我落寞地点点头。

@#@她关切地问：

@#@〞要不要打个电话给你爸爸？

@#@〞我摇头。

@#@她毫不在意，笑了笑，走到店中，弯腰拿起一个小板凳，又拿过一旁的毛巾，擦了擦，便提着板凳向我走来。

@#@我静静地望着她，她略显蜡黄的脸上，那乌黑的眸子中盛满了笑意，清清淡淡的，一下子温暖了我孤寂的心。

@#@@#@她劝我放下书包，坐下来歇会儿。

@#@我报以一个微笑，坐下来继续等待。

@#@有她在一旁，我似乎觉得等待也没有那么难熬了。

@#@@#@此时，我再次抬头，却发现此刻的阳光似乎多了几分温存与婉约，眼前的一切都被落日的余晖染上了一丝温情。

@#@过了一会儿，父亲来了，我向她道别后欣喜地奔向父亲。

@#@父亲解释因为有事耽搁了，我心中释然了，没有人抛弃我，只是我自己太过悲观而已。

@#@或许班主任只是想让我更加优秀，我却因为不自信而悲伤，以致误解了班主任的一番苦心。

@#@其实，世界一直很美好，只是角度不同，看到的风景也不同。

@#@@#@天边，最后一丝光亮也消失殆尽。

@#@我坐在父亲的车上，回头看那位店主，眼中满是感激。

@#@是她，在我沉浸在失意时给我关爱，让我知道，还有人关心我。

@#@我望向那红色的身影，直至那个背影渐渐浓缩为一个点。

@#@@#@当我在黑暗道路上踽踽独行时，她就像一盏路灯，暖色的光晕倾泻而下，照亮了我前方的道路，也点亮了我的自信之灯。

@#@@#@佳作示例二@#@点亮心灯@#@在每个人心中，都有一盏未曾被点亮的灯。

@#@@#@印象中小时候乡下的小路两旁，都有几座坟墓，而且还没有路灯，那时候的我很怕黑，晚上在路上走时，总感觉后面有人在跟着，每次，我都会蜷缩在爷爷的怀中，被他温暖的大手包围着。

@#@@#@渐渐的，我长大了，但我依旧害怕单独一人走在路上，可爷爷已经年迈，不再会用他那温暖的大手牵着我的小手，陪伴我走过那条路。

@#@@#@一天，我一如既往地骑车回家，转弯，车又驶向了那条令我害怕的小路。

@#@骑在路上，破旧的自行车发出咔吱，咔吱的声响，格外清晰，我不时地回头，总感觉背后有一双眼睛在角落里盯着我，目光不停地搜寻，突然发现前方的草丛中露出一双黑亮的眼睛，我加快了速度，突然它喵了一声，更是把我吓出一身冷汗，原来是一只野猫。

@#@@#@我依旧提心吊胆地继续前行，隐约中觉得前方有一点光亮，向前，再向前，光亮离我越来越近，前方的路也越来越明亮，走近才发现，那是一盏灯。

@#@〝是谁放在这儿的，这么好心！

@#@〞我在心中暗想着。

@#@@#@此后，我每次回来，都会有这盏灯陪伴我度过那漫长而幽暗的小路，而每天到了早上，这盏灯又会被收回去。

@#@@#@那天，我故意睡得很晚，待夜深人静，起身下床，偷偷跑到门后，猛然间不禁打了个哆嗦，真冷！

@#@门外寒风呼啸着，站在门后也不禁有丝丝寒意。

@#@@#@我将头靠在墙边，偷偷向外看，果然，有个佝偻的身影，正在灯下，攀着破旧的梯子，颤微微地爬上去，很慢很慢，借着月光，我看清了那人的侧脸。

@#@啊，竟然是爷师！

@#@这么多天以来，竟然是爷爷一直为我掌灯！

@#@@#@寒风依然在呼啸着！

@#@泪水模糊了我的视线，原来命角一直没有忘记我怕黑胆小，小时候，他会牵着我的手，现在，他老了，我长大了，他却依然在为我照亮前方的路，为我驱除内心的恐惧。

@#@爷爷，你不仅为我照亮了前方黑暗的路，更在我心中点亮了一盏灯，一盏不再害怕黑暗，只知勇往直前的心灯！

@#@@#@爷爷，你为我点亮了心灯，今后，我该牵起你的手，走过你我一起走过的路，点亮你心中那盏害怕孤独，寂寞苍老的灯。

@#@@#@素材@#@画一扇窗给自己@#@那一年，国画大师黄永玉带着他的作品来到北京，他住在示新巷的一间老房子里。

@#@那是怎样的一间房子，不但陈旧，而且四壁连一扇窗户也没有，沉闷与压抑可想而知。

@#@但是黄永玉并没有厌弃这间小屋。

@#@他环顾四壁，哈哈一笑，拿出一张洁白的画纸贴在墙上，然后信手在上面画了一扇栩栩如生的窗户。

@#@小屋顿时显得生机勃勃。

@#@@#@画一扇窗给自己，不是画饼充饥，自欺欺人，而是豁达处世超然于困难；@#@画一扇窗给自己，就是给自己一个希望，给自己一点信心，给自己一些东山再起的勇气。

@#@要知道，只要不放弃，就没有什么能将我们抛弃；@#@只要肯努力，就一定会有花好月圆的那一天。

@#@@#@成功的秘密@#@有人问一位智者：

@#@〞请问，怎样才能成功呢？

@#@〞智者笑笑，递给他一颗花生：

@#@〞用力捏捏它。

@#@〞@#@那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。

@#@@#@〝再搓搓它。

@#@〞智者说。

@#@@#@那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。

@#@@#@〝再用手捏它。

@#@〞@#@那人用力捏花生仁，却怎么也没法把它毁坏。

@#@@#@〝再用手搓搓它。

@#@〞智者说。

@#@@#@当然，什么也搓不下来。

@#@@#@〝虽屡遭挫折，有一颗坚强而百折不挠的心，这就是成功的秘密。

@#@〞智者说。

@#@@#@让苦难芬芳（节选）@#@历经磨难的朋友告诉我：

@#@〞我是在农村长大的，农村家家都储粪。

@#@小时候，每当碰到别人往地里送粪时，我都会掩鼻而过。

@#@那时我觉得很奇怪，这么臭这么脏的东西，怎么就能使庄稼长得更壮实呢？

@#@后三小，经历了这么多事，我却发现自己并没有学坏，也没有堕落，甚至连麻木也没有，就完全明白了粪和庄稼的关系。

@#@〞@#@我看着他。

@#@他想做一个怎样的比喻呢？

@#@@#@〝粪便是脏臭的，如果你把它一直储在粪池里，它就会一直这么脏臭下去。

@#@但是一旦它遇到土地，情况就不一样了。

@#@它和深厚的土地结合，就成了一种有益的肥料。

@#@对于一个人，苦难也是这样。

@#@如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。

@#@但是，如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。

@#@@#@【篇二：

@#@命题作文“点亮心灯”导写与例文】@#@命题作文“点亮心灯”导写与例文@#@命题作文“点亮心灯”导写与例文一松柏@#@命题作文“点亮心灯”导写与例文@#@一、作文题目：

@#@“心灯@#@”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。

@#@有了心灯，就会有方向，有勇气；@#@就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。

@#@@#@对“心灯”你有见解，请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文或议论文@#@，不少于800字。

@#@@#@审题提示：

@#@这次月考作文属于命题作文。

@#@首先，审题的关键有三：

@#@@#@一是谁来点亮？

@#@可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物?

@#@?

@#@二是“心灯”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“心灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强?

@#@?

@#@@#@三是以什么方式点亮？

@#@在这个环节考生完全可以八仙过海，各显神通。

@#@其次，这道作文题写成记叙文或议论文，都容易写出好文章来，但要注意记叙文与议论文的基本规范。

@#@记叙文要有曲折的情节，要有描写生动，至少有一两处细节描写。

@#@议论文要有明确的观点，要有充足的论据，要结构严谨，脉络分明@#@二、名师点评@#@1、立意参考：

@#@@#@写作此题，首先应弄明白“心灯”的含义。

@#@“心灯”在文题中虽然有“干渴时的清泉”、“迷路时的北斗”、“风浪中的港湾”、“沙漠中的绿洲”的说明，但它们仍然是“心灯”的喻体，并不是对“心灯”本意的诠释。

@#@那么，“心灯”指何而言，“心灯”的本意究竟是什么？

@#@其实，“心灯”并不神秘。

@#@“心灯”就是人一辈子的追求，就是总是与你相伴的信念，就是人们嘴上常说的理想。

@#@@#@搞清楚了“心灯”的含义，还要关注文题中的“点亮”二字。

@#@“点亮”，即认准追求永不言弃，坚持信念锲而不舍，心怀理想矢志不渝。

@#@@#@2、审题误区：

@#@@#@本题属命题作文。

@#@题意显豁，加之，题目中提示语的导引，准确把握题意内涵，应该说不会有太大困难。

@#@可能出现的误区有二：

@#@@#@其一，只关注“心灯”的含义，而忽视“点亮”的作用。

@#@可能有的同学在文中会大量援引诸如司马迁受宫刑隐忍苟活而著《史记》，居里夫人淡泊名利献身科学一生终获两次诺贝尔奖等事例，说明“心灯”于人之重要，而在文中较少论及“点亮”的要义——在追求理想的道路上坚持不懈，持之以恒，锲而不舍，也即只看到名人伟人成功的辉煌而看不到他们成功背后的艰辛和汗水。

@#@如果这样行文，自然有悖命题原意，而文章的论述深度和思想境界，当然也就大打折扣了。

@#@@#@其二，泛泛谈共性化的认识，缺失联系自我的个性化感悟。

@#@题目中“对‘心灯’你有何感受和体验”一语导向明确，它要求同学们在行文时不能只是滔滔不绝谈论他人，而必须联系自我，说出自己对“心灯”的独特感受和体验。

@#@这一点，是常常容易被同学们忽略却是行文中必须关注也必须突出的重要内容。

@#@@#@三、优秀范文及点评@#@点亮心灯（学生作文）@#@父亲用父爱的温暖为我三年高中的茫茫征途点亮了一盏心灯，让我在遥遥无期的辛苦中@#@不再孤独。

@#@@#@步入了高中，学习压力就像头皮屑一样，抓不掉也洗不净。

@#@为此，我开始熬夜——晚自习回家后学一会儿习。

@#@@#@去年冬天，家里照常供暖，但开始熬夜的我却被这热气烘得口干舌燥，经常上火。

@#@父亲想了个法子，每逢我放学回家就烧上一锅开水放在我屋中蒸发，使屋里的湿度大一些，避免让我呼进那些干燥的空气。

@#@由于热水冷下来，蒸汽就会减少，父亲就一直陪着我到深夜，不断给水续热。

@#@几天下来，父亲的眼由于缺觉而发红，布满了血丝。

@#@我劝他不要陪我，他咧嘴笑笑：

@#@“老爸还行，少睡点觉不碍事，你学你的。

@#@”@#@可是，我的鼻咽很不争气，发炎上火丝毫不减轻。

@#@父亲有点着急了。

@#@@#@一天，我回到家，一锅热水照常摆在了屋里。

@#@父亲却又端来了一盆清水，胳膊上搭着一方抹布。

@#@我奇怪，父亲说：

@#@“地面热，我用湿布擦擦，降降温。

@#@”我赶忙拦住，他却又说：

@#@“你学你的。

@#@”@#@四十岁的父亲，屈下双腿，双手攥着布在水中涮了涮，拧了拧，弯着腰，卖力得擦了起来，从墙角到桌边，从桌边到椅子下面，从椅子下面再到墙角?

@#@?

@#@每一块地板都被他用抹布浸润了一遍又一遍。

@#@@#@父亲老了，灯光下，黑发中夹杂的白霜刺眼得很，泛黄的皱起的额头上沁起细密的汗珠，顺着鼻尖滑落到抹布上，擦到了地板上。

@#@额上几根青筋暴出，脸颊肌肉微微颤动，手却一直不停，擦了涮，涮了擦。

@#@我不忍，说：

@#@“爸，你歇会儿吧。

@#@”他说：

@#@“好”站起来伸了伸腰，端起那锅冷却的温水去给我续热，然后回来继续涮擦。

@#@见我盯着他，父亲说：

@#@“你学你的，”望着佝偻着的老父亲，我无语。

@#@@#@父亲的爱是无声的，不易为人所知的，但父亲就是这样默默爱了我十几年，而且会继续下一个十几年。

@#@在我开始自己的生命时，父亲就已为我点亮了一盏心灯，让我在茫茫人生路上不会孤独。

@#@@#@点亮心灯@#@班主任身后跟着一个女生走进了教室，难道这就是班主任说的所谓新同学——小花。

@#@她还真了不起！

@#@刚进教室就集聚了所有同学的目光。

@#@两条辫子垂在胸前，还扎了两个蝴蝶结，好笑死了。

@#@穿着一件好像是中山装的衣服，裤子好像大了很多，鞋子上尽是泥巴，两手不停地揉着衣袖，头低着像是个犯了错的孩子。

@#@哦！

@#@这就是小花！

@#@@#@不知道是我的幸运还是不幸，小花坐在我旁边，一直以来都是我一个人“霸占”了两张桌子，好不快活，她一来就“侵占”了我的“领土”，加上她那土得掉渣的打扮，我很是看不惯她，总想捉弄她。

@#@@#@此后，小花便成了我们茶余饭后议论的对象，我们课后开心娱乐的对象，为我们义务劳动的对象。

@#@我们把最脏最累的活交给她干，我们把挨老师骂的气撒在她身上，我们把调皮捣蛋后的烂摊子丢给她收拾?

@#@?

@#@而她，从来都只是默默地忍着，从没见她掉过泪，也从没见她笑过，即使是每次考试拿第一。

@#@@#@这样一个人，太奇怪了！

@#@我不禁对她好奇起来。

@#@@#@可是，小花学了，去得很匆忙。

@#@当我们没有小花这个“受气包”的时候，我们才发现，教室没有以前那样干净了，窗户没有以前那样明亮了，桌椅没有以前那样整齐了，甚至，我们没有以前那样“快乐”了?

@#@?

@#@小花？

@#@原来一直默默为我们奉献她自己的一份力，尽管她从我们这儿收到的是无止尽的耻笑甚至是侮辱。

@#@小花，世界怎么会有像你这样“笨”的女孩？

@#@不久，我意外地收到了小花的来信，内容约略如下：

@#@我一直生活在黑暗中，父母早逝，没有朋友，和年迈的奶奶相依为命。

@#@但我仍然觉得我的生活充满阳光，因为上帝给了我一盏灯，让我照亮了自己的生活，这盏灯就在我的心中。

@#@无论我的生活多么的黑暗，我都不怕，因为我点亮了我的心灯，同时，我也想把别人的生活照得更加明亮。

@#@@#@【篇三：

@#@命题作文：

@#@点亮心灯】@#@命题作文“点亮心灯”名师点评与范文精选@#@一、作文题目：

@#@“心灯”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。

@#@有了心灯，就会有方向，有勇气；@#@就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。

@#@对“心灯”你有见解，请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。

@#@@#@审题提示：

@#@首先，审题的关键有三：

@#@一是谁来点亮？

@#@可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物?

@#@?

@#@二是“心灯”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“心灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强?

@#@?

@#@三是以什么方式点亮？

@#@在这个环节考生完全可以八仙过海，各显神通。

@#@其次，这道作文题写成记叙文或议论文，都容易写出好文章来，但要注意记叙文与议论文的基本规范。

@#@记叙文要有曲折的情节，要有描写生动，至少有一两处细节描写。

@#@议论文要有明确的观点，要有充足的论据，要结构严谨，脉络分明@#@二、名师点评@#@1、立意参考：

@#@写作此题，首先应弄明白“心灯”的含义。

@#@“心灯”在文题中虽然有“干渴时的清泉”、“迷路时的北斗”、“风浪中的港湾”、“沙漠中的绿洲”的说明，但它们仍然是“心灯”的喻体，并不是对“心灯”本意的诠释。

@#@那么，“心灯”指何而言，“心灯”的本意究竟是什么？

@#@其实，“心灯”并不神秘。

@#@“心灯”就是人一辈子的追求，就是总是与你相伴的信念，就是人们嘴上常说的理想。

@#@搞清楚了“心灯”的含义，还要关注文题中的“点亮”二字。

@#@“点亮”，即认准追求永不言弃，坚持信念锲而不舍，心怀理想矢志不渝。

@#@@#@2、审题误区：

@#@本题属命题作文。

@#@题意显豁，准确把握题意内涵，应该说不会有太大困难。

@#@可能出现的误区有二：

@#@其一，只关注“心灯”的含义，而忽视“点亮”的作用。

@#@可能有的同学在文中会大量援引诸如司马迁受宫刑隐忍苟活而著《史记》，居里夫人淡泊名利献身科学一生终获两次诺贝尔奖等事例，说明“心灯”于人之重要，而在文中较少论及“点亮”的要义——在追求理想的道路上坚持不懈，持之以恒，锲而不舍，也即只看到名人伟人成功的辉煌而看不到他们成功背后的艰辛和汗水。

@#@如果这样行文，自然有悖命题原意，而文章的论述深度和思想境界，当然也就大打折扣了。

@#@其二，泛泛谈共性化的认识，缺失联系自我的个性化感悟。

@#@题目中“对‘心灯’你有何感受和体验”一语导向明确，它要求同学们在行文时不能只是滔滔不绝谈论他人，而必须联系自我，说出自己对“心灯”的独特感受和体验。

@#@这一点，是常常容易被同学们忽略却是行文中必须关注也必须突出的重要内容。

@#@@#@三、优秀范文及点评@#@点亮心灯@#@父亲用父爱的温暖为我三年高中的茫茫征途点亮了一盏心灯，让我在遥遥无期的辛苦中不再孤独。

@#@@#@步入了高中，学习压力就像头皮屑一样，抓不掉也洗不净。

@#@为此，我开始熬夜——晚自习回家后学一会儿。

@#@@#@去年冬天，家里照常供暖，但开始熬夜的我却被这热气烘得口干舌燥，经常上火。

@#@父亲想了个法子，每逢我放学回家就烧上一锅开水放在我屋中蒸发，使屋里的湿度大一些，避免让我呼进那些干燥的空气。

@#@由于热水冷下来，蒸汽就会减少，父亲就一直陪着我到深夜，不断给水1@#@续热。

@#@几天下来，父亲的眼由于缺觉而发红，布满了血丝。

@#@我劝他不要陪我，他咧嘴笑笑：

@#@“老爸还行，少睡点觉不碍事，你学你的。

@#@”可是，我的鼻咽很不争气，发炎上火丝毫不减轻。

@#@父亲有点着急了。

@#@@#@一天，我回到家，一锅热水照常摆在了屋里。

@#@父亲却又端来了一盆清水，胳膊上搭着一方抹布。

@#@我奇怪，父亲说：

@#@“地面热，我用湿布擦擦，降降温。

@#@”我赶忙拦住，他却又说：

@#@“你学你的。

@#@”@#@四十岁的父亲，屈下双腿，双手攥着布在水中涮了涮，拧了拧，弯着腰，卖力得擦了起来，从墙角到桌边，从桌边到椅子下面，从椅子下面再到墙角?

@#@?

@#@每一块地板都被他用抹布浸润了一遍又一遍。

@#@@#@父亲老了，灯光下，黑发中夹杂的白霜刺眼得很，泛黄的皱起的额头上沁起细密的汗珠，顺着鼻尖滑落到抹布上，擦到了地板上。

@#@额上几根青筋暴出，脸颊肌肉微微颤动，手却一直不停，擦了涮，涮了擦。

@#@我不忍，说：

@#@“爸，你歇会儿吧。

@#@”他说：

@#@“好”站起来伸了伸腰，端起那锅冷却的温水去给我续热，然后回来继续涮擦。

@#@见我盯着他，父亲说：

@#@“你学你的。

@#@”望着佝偻着的老父亲，我无语。

@#@@#@父亲的爱是无声的，不易为人所知的，但父亲就是这样默默爱了我十几年，而且会继续下一个十几年。

@#@在我开始自己的生命时，父亲就已为我点亮了一盏心灯，让我在茫茫人生路上不会孤独。

@#@@#@点亮心灯@#@班主任身后跟着一个女生走进了教室，难道这就是班主任说的所谓新同学——小花。

@#@@#@她还真了不起！

@#@刚进教室就集聚了所有同学的目光。

@#@两条辫子垂在胸前，还扎了两个蝴蝶结，好笑死了。

@#@穿着一件好像是中山装的衣服，裤子好像大了很多，鞋子上尽是泥巴，两手不停地揉着衣袖，头低着像是个犯了错的孩子。

@#@哦！

@#@这就是小花！

@#@@#@不知道是我的幸运还是不幸，小花坐在我旁边，一直以来都是我一个人“霸占”了两张桌子，好不快活，她一来就“侵占”了我的“领土”，加上她那土得掉渣的打扮，我很是看不惯她，总想捉弄她。

@#@@#@此后，小花便成了我们茶余饭后议论的对象，我们课后开心娱乐的对象，为我们义务劳动的对象。

@#@我们把最脏最累的活交给她干，我们把挨老师骂的气撒在她身上，我们把调皮捣蛋后的烂摊子丢给她收拾?

@#@?

@#@而她，从来都只是默默地忍着，从没见她掉过泪，也从没见她笑过，即使是每次考试拿第一。

@#@@#@这样一个人，太奇怪了！

@#@我不禁对她好奇起来。

@#@@#@可是，小花转学了，去得很匆忙。

@#@当我们没有小花这个“受气包”的时候，我们才发现，教室没有以前那样干净了，窗户没有以前那样明亮了，桌椅没有以前那样整齐了，甚至，我们没有以前那样“快乐”了?

@#@?

@#@小花？

@#@原来一直默默为我们奉献她自己的一份力，尽管她从我们这儿收到的是无止尽的耻笑甚至是侮辱。

@#@小花，世界怎么会有像你这样“笨”的女孩？

@#@2@#@不久，我意外地收到了小花的来信，内容约略如下：

@#@我一直生活在黑暗中，父母早逝，没有朋友，和年迈的奶奶相依为命。

@#@但我仍然觉得我的生活充满阳光，因为上帝给了我一盏灯，让我照亮了自己的生活，这盏灯就在我的心中。

@#@无论我的生活多么的黑暗，我都不怕，因为我点亮了我的心灯，同时，我也想把别人的生活照得更加明亮。

@#@@#@看完信，我哭了，我不仅没有点亮自己的心灯，更把黑暗传给了别人。

@#@@#@我将小花的信贴在了教室后面，并在上面写了四个很大很大的字——点亮心灯！

@#@@#@点评：

@#@这是一篇很成功的记叙文。

@#@文章构思新奇。

@#@外表“土得掉渣”小花内在竟然美得出奇，相反，我们这些自我感觉“良好”的人内在竟然是那么丑陋，从而寓含了主题：

@#@小花点亮心灯，照亮了自己，也照亮了我们。

@#@对比的巧妙运用，大大增强了文章的艺术感染力。

@#@比如，小花在与不在的时候，我们的生活形成鲜明的对比，从而引起我们的深思。

@#@小花离开前后我们对她的态度形成了鲜明的对比，而这种变化源于小花“点亮心灯”的人生态度感染了我们，也点亮了我们的“心灯”！

@#@卒章显志，水到渠成，点到为止，意味深长。

@#@@#@点亮心灯@#@春天因为点亮了心灯，所以才赶走了寒风呼啸，冰冻三尺的严冬，迎来了万物复苏与百花齐放。

@#@@#@花儿因为点亮了心灯，所以它才承受了风雨的洗礼，绽放了绚丽的色彩，迎来了万众惊羡的目光。

@#@@#@人们因为点亮了心灯，所以才有了“天生我材必有用，千金散尺还复来”的自信与豪放，才有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英勇与无畏，才有了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的豁达与坚贞。

@#@@#@心灯是罗盘，指示了前进的方向，心灯是灯塔，照亮了未知的路。

@#@@#@陶渊明点亮了心灯，他离开了那“樊笼”终于“复得返自然”，从此寄情于山水，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，并为我们后人留下了一首首脍灸人口的优美诗篇。

@#@李白点亮了心灯，离开了那黑暗腐朽的官场，着一身飘逸长衣，佩一把紫气宝剑，驾一匹纯白骏马，随风而行，游历于三山五岳，与月亮对饮，与黄河争雄，抒写了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁个性。

@#@霍金点亮了心灯，他虽然身体残疾，但是他志气坚定，他并不因身残而放弃梦想，失去信心，他坚强的与病魔争斗，与死神抗衡，他并不抱怨命运的不公，只是奋力的拼搏，勤奋的钻研，最后终于为物理界作出了不朽的贡献，他曾说过这样一句话：

@#@“虽然我的命运是很悲惨，但是我还有一个大脑可以思考，我还有一个多手指可以动，我还有爱我的与我爱的人?

@#@?

@#@”@#@古往今来，无论是谁，只要他不放弃梦想，点亮心中那盏灯，就能够寻求人生的真谛，就能像陶渊明、李白、霍金等人那样创造不朽的人生。

@#@@#@点亮心灯吧，因为它能指明你前进的方向；@#@点亮心灯吧，因为它能给你自信与勇气；@#@点亮心灯吧，因为它能助你寻找到生活的真善美，能助你登上成功的颠峰。

@#@@#@点亮心灯吧，花儿将为你开放，鸟儿将为你歌唱，成功之门亦将永远为你而开启！

@#@@#@3@#@点评：

@#@品读此文，总觉一气呵成，不知不觉中一个念头已印入了读者的内心深处。

@#@本文语言上注意了排比，结构上注意了层次与过渡。

@#@内容丰富，中心突出。

@#@难得！

@#@难得！

@#@@#@点亮心灯@#@每个人的心里都有一盏灯，一盏可以照亮心灵的灯，只是许多人将它禁闭，从而束缚了自己的灵魂，而有些人却能够点亮这盏灯，于是小小的一盏灯，便照亮了整个世界。

@#@@#@心灯，是无形的，也是有形的，它隐藏在一个人的内心深处，如若这盏灯长期黑暗，人就会在自己设计的陷阱里无法自拔，看不到前方的路，看不到生命的阳光，久而久之，便自我封闭，逃避现实。

@#@而一旦点亮这盏灯，眼前就会是另一番天地，因为我们的生命不能没有亮光，我们不能总在黑暗中摸索，我们必须适时调整自己，打开心窗，阳光才能照进来，点亮心灯，才能看到生命的色彩。

@#@@#@人生总有不如意的地方，明媚的阳光也有照不到的地方，我们生长的这个世界，同一个太阳，同一";i:

3;s:

11761:

"云南省曲靖市沾益区第四中学学年高二上学期期末考试英语试题@#@曲靖市沾益区第四中学2018-2019学年上学期期末检测高二年级英语试卷@#@（考试时间：

@#@120分钟，满分：

@#@150分）@#@第Ⅰ卷（选择题）@#@第一部分：

@#@听力（共两节，满分30分）@#@第一节：

@#@（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.What'@#@stheweatherlikeatthemoment?

@#@@#@A.Rainy.B.Sunny.C.Cloudy.@#@2.What'@#@sthewoman'@#@sroommatelike?

@#@@#@A.She'@#@spatient.B.She'@#@ssweet.C.She'@#@stidy.@#@3.WhyhasJohnmovedout?

@#@@#@A.Tobeneartheschool.B.Toliveinaquietplace.C.Toavoidthetrouble.@#@4.What'@#@stheman'@#@sproblem?

@#@@#@A.Hecan'@#@tseethesignclearly.@#@B.Hehasnoticketforthemovie.@#@C.Hehasparkedinthewrongplace.@#@5.WhichmusicalinstrumentdoesBobhave?

@#@@#@A.Drums.B.Aguitar.C.Aviolin.@#@第二节：

@#@（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话读两遍。

@#@@#@听下面一段对话，回答第6至7题。

@#@@#@6.Whatcanwelearnfromtheconversation?

@#@@#@A.Thewomanhasmissedherflight.@#@B.Theplanewilltakeofftonight.@#@C.Theairportisclosed.@#@7.Wherewillthewomanprobablyspendthenight?

@#@@#@A.Ontheplane.B.Athome.C.Intheairporthotel.@#@听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。

@#@@#@8.Whatcanwelearnaboutthewoman？

@#@@#@A.Sheisn'@#@tfamiliarwiththeInternet.@#@B.ShepreferstobuythingsontheInternet.@#@C.Shedoesn'@#@tlikeMA-205.@#@9.Whatisthemanprobablygoingtodonext?

@#@@#@A.Reducethebudget.B.Changethemodel.C.Orderacamera.@#@听下面一段对话，回答第10至第12三个小题。

@#@@#@10.Whatdoesthemanshowthewoman?

@#@@#@A.Amagazine.B.Haircareproducts.C.Abottleofredwine.@#@11.Whatwillthewoman'@#@shairlooklikeifshelistenstotheman?

@#@@#@A.Long.B.Short.C.Shoulder-length.@#@12.Whydoesn'@#@tthewomanwanttochangethecolorofherhair?

@#@@#@A.Shethinksit'@#@stooexpensive.@#@B.She'@#@safraiditmightdamageherhair.@#@C.Shedoesn'@#@tlikethesuggestedcolor.@#@听下面一段对话，回答第13至第16三个小题。

@#@@#@13.HowmuchpocketmoneydoesLilygetamonth?

@#@@#@A.About20pounds.B.About15pounds.C.About5pounds.@#@14.WhydoesLilywantmorepocketmoney?

@#@@#@A.Togetasmuchasherfriendshave.@#@B.Toattendmusiclessons.@#@C.Togoshopping.@#@15.WhencanLilyhavemorepocketmoney?

@#@@#@A.Whenshedoesbetteratherschoolwork.@#@B.Whenshenolongerargueswithhermum.@#@C.Whensheismatureinhermum'@#@seyes.@#@16.WhatdoesDavidsuggestLilydo?

@#@@#@A.Haveadiscussionwithhermum.@#@B.Helphermumwithhousework.@#@C.Sitdownandwaitcalmly.@#@听下面一段对话，回答第17和第20四个小题。

@#@@#@17.Whereisthespeaker?

@#@@#@A.Onaplane.B.Inabus.C.Atatouristsite.@#@18.Whyisfoodordrinknotallowedonthejourney?

@#@@#@A.Toavoidannoyingothers.@#@B.Toshowrespectfortheguide.@#@C.Tomakesurepassengers'@#@safety.@#@19.Howlongcanthetouristsstayatthefirstdestination?

@#@@#@A.15to30minutes.B.Aboutanhour.C.Abouttwohours.@#@20.Whatistheseconddestinationfamousfor?

@#@@#@A.Stonehenge.B.TheRiverAvon.C.TheRomanBaths.@#@第二部分：

@#@阅读理解（每小题2分，满分40分）@#@第一节：

@#@（共15题；@#@每题2分，满分30分@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

@#@并在答题卡上将该项涂黑．@#@A．@#@OnthebeautifulislandofMauitherearemanywonderfulthingstosee.Theonlydifficultyischoosingwhichonesyou’llhavetimefor.We’vetriedtomakethatplanningprocesseasierforyoubycollectingwhatwefeelareabsolutelythebestthingstodoinMaui.@#@ @#@ @#@OntheplanetthereareonlythreeunderwatervolcanoesandMauihasoneofthem.Clearwaterasdeepas200feetandthousandsoffishmakeitoneofthemostamazingthingsyou’lleversee.Therearemanyfamily-friendlyMolokiniactivitiestochoosefrom.Mealsonmosttoursareincluded.Thisisagreatactivityfortheentirefamily!

@#@PrideofMauiisoneofourfavoritevesselstogoouttoMolokini.Call1-877-867-7433.@#@ @#@ @#@ @#@IfyouarevisitingMauiinwinter,youcan’tmissseeingMaui’sfamoushumpbackwhales,whichcomehereeveryyearbetweenDecemberandMay.Thebestwaytoseethemisonawhalewatchingtour.Formoreaboutwhalewatchingtours,visitMaloloChartersorcall（808）856-4274.@#@ @#@ @#@ @#@Foradventurelovers,youcan’tdobetterthanzip-lines（高空滑索）inMaui.Wehaveseveraloptionsforzip-linetours,includingPiiholoZip-lineinMakawao,whichprovidesthelongestside-by-sidezip-lineinthestate.Call1-800-374-7050.@#@ @#@ @#@Forthosereallyinterestedinexperiencingafirst-classexperienceontheoceaninMaui,werecommenda @#@privatesailboattouraboardtheShadowfax,asailingyacht（快艇）departingdailyfromMaalaeaHarbor.Withnomorethan6passengersandexcellentservicefromCaptainMike,guestswillenjoybeautifulviewsofHawaii.Call（808）572-2345.@#@21.Whatisthepurposeoftheauthorwritingthepassage?

@#@@#@A.ToshowMauiisanexcellentplacetolivein.@#@B.TomakeanadvertisementfortheislandofMaui.@#@C.TosharehisexperienceoftravellingtoMaui.@#@D.TogiveadviceonhowtoplanaMauivacation.@#@22.WhatcanbeinferredfromParagraphII?

@#@@#@A.Itisn’teasytoseeunderwatervolcanoesonEarth.@#@B.ManyvisitorsgotoMauifortheactivityofPrideofMaui.@#@C.Mauiisaplacefilledwithwonderfulvolcanoes.@#@D.OntheislandofMauiunderwateractivitiesarepopularandmealsarefree.@#@23.InwhichmonthshouldyougotoMauiifyouareinterestedinwhales?

@#@@#@A.August.B.March.C.June.D.November.@#@24.WhatshouldanoceanloverdowhileheisinMaui?

@#@@#@A.Takeawhalewatchingtour.B.Haveazip-linetour.@#@C.Haveaprivatesailboattour.D.PayavisittoMolokini.@#@B@#@Iwanttotellaboutmyadmirationformyhigh-schoolmusicteacher,DellFrickey.Shewasstrict,patientandconfident.Sherananexcellentmusicprogram,andherteamwonprizesatallsortsofstate,national,andinternationalcompetitions.Ididn’trealizeatfirsthowfortunateIwastohavehadherasateacherforthreeyears.Herenthusiasm（热情）formusicandartwaslikeabreathoffreshairforme.Shewasnothinglessthanalivinginspiration.BecauseofherIwantedtolivesurroundedbymusicalinstruments,andbypeoplesingingandperforming.Atthattime,Ididn’tseehowIcouldpossiblyachievesuchalifeasamusician.Adreamlikethatdidn’tseemrealistictome.Iwasapoorgirlwithanalcoholic（酒鬼）father,andamomwhohaddiedbeforeIenteredhighschool,leavingmewithtwoyoungerbrotherstotakecareof.Mostofmyyouthfulfreedomdiedwithmymother.Aftergraduation,IturneddownamusicscholarshipandjoinedthearmysothatIwouldgetpayandsendithometosupportmyyoungerbrothers.ButIneverforgotmusic.ThehoursthatI’dspentlearningandmemorizingcountlesssongsencouragedmetodreamoffindingaplaceformyselfinmusiconeday.AndafewyearslaterImadeittouniversity,andstudiedmusicafterall.Mrs.FrickeyistheonlyteacherIrememberbyname.Icanrecallherfacialexpressionswhenshewaspleasedordispleased,andtheshapesofherhandsandfingers,whichseemedtobeinconstantmotion.Sheisn’tabeautifulwoman,butshehasareallybeautifulsoul.@#@25.Putthefollowingintheorderinwhichtheyoccurred.@#@①Theauthorrefusedamusicscholarshipandjoinedthearmy.@#@②Theauthorentereduniversityandstudiedmusic.@#@③Mrs.Frickeybecametheauthor’smusicteacher.@#@④Theauthor’smomdied,leavingherandherbrothers.@#@A.③④①②B.③①②④C.④③①②D.④①③②@#@26.Whydidtheauthorjointhemilitaryaftergraduation?

@#@@#@A.Becauseshewantedtoleaveheralcoholicfather.@#@B.Becauseherdreamwastobecomeawomansoldier.@#@C.Becauseshelackedthemoneyforfurthereducation.@#@D.Becauseshewantedtoearnmoneytosupportherbrothers.@#@27.WelearnfromthepassagethatMrs.Frickey______.@#@A.hadapassionformusic@#@B.wastheauthor’sonlymusicteacher@#@C.helpedtheauthoralotwhenshewasindifficulty@#@D.wonagreatnumberofprizesalone@#@C@#@ @#@WhenmysisterMertietoldmeshehadputouttomatoplantslastsummer,Iwasquiteimpressed.@#@ @#@ @#@Sinceshewasagarden-beginner,Mertieresearchedexactlyhowfaraparttospacehertomatoplants;@#@whatkindoffertilizertouse;@#@howtokeepawaythebugs,etc.Oncetheywereplanted,shetookcareofthemdaily,anxiouslyawaitingthejuicytomatoestoappear.But,dayafterday,herplantsweretomato-lesswhileallofherneighborswhohadalsoputouttomatoplantswerealreadyenjoyingthefruitoftheirlabor.@#@ @#@ @#@Frustrated,Mertiegaveinandwenttothemarkettosearchfreshtomatoes.Whilepaying,Mertietoldthefarmerhertroubles.Thefarmerpausedtothinkforamomentandthenasked,“Well,whatkindoftomatoesdidyouplant?

@#@”@#@ @#@ @#@“IthinktheywerecalledBigBoy,”Mertieremembered.@#@ @#@ @#@ @#@“Wellthere’syourproblem,”thefarmerexplained.“BigBoyandBetterBoytomatoeshavea95-daygrowingperiodwhereasregulartomatoplantsproducefruitinasfewas70days…youjusthavetowaitalittlelongerfortheBigBoys.”@#@ @#@ @#@Withthatnewknowledge,Mertiewenthomewithexcitement,knowingtheywouldbeworththewait.@#@ @#@ @#@Thinkingaboutmysister’sgardeningexperience,Ihadtosmile.Shejustdidn’tknowthatBigBoytomatoestooklonger--neitherdidI--butonceshediscoveredthatinformation,shewasnolongerdiscouragedandupsetaboutthelackoftomatoesonherplants.Instead,shewasencouragedandexcitedtoseethemafewweekslater.@#@ @#@ @#@Itmakesmewonderhowmanyofushave“BigBoy”dreamsinourhearts,yetwejustdon’trealizethattheyareofthe“BigBoy”varietysowearediscouragedandwornoutwiththewaitingprocess.Insteadofwaitingwithexcitement,wegiveuponourdreamsandfigurewemusthavedonesomethingwrongtostopthemfromcomingtopass.Frustrated,weseeotherpeople’sdreamscomingtrue,andwewonderwhyourshaven’tyetbeenachieved.@#@28.Whatisnotmentionedinthepassagewhengrowingtomatoplants?

@#@@#@A.Usingsuitablefertilizer.B.Keepingthemwellapart.@#@C.Wateringthemregularly.D.Controllingpestsonthem.@#@29.WhydidMertie’stomatoplan";i:

4;s:

25034:

"运动会方阵解说词大学运动会方阵解说词@#@[运动会方阵解说词大学]运动会方阵解说词@#@运动会方阵讲解词@#@运动会方阵讲解词〔一〕：

@#@@#@　　昂扬着向我们走来的是化学与材料科学学院的方队，他们承载着期望，背负着幻想，向主席台一步步走来，理解领导的检阅。

@#@化学学院现有学生名，设化学、应用化学和科学教育三个本科专业。

@#@有教职工105人，其中，教授、探究员32名，副教授25名，高级试验师14名。

@#@博士生导师2人，校级学术带头人6人。

@#@@#@　　学院注意学风建立，促进学生全面开展。

@#@坚持以学生为本，高起点、严要求、厚根底、重实践，注意学生综合素养的提高。

@#@在教学、科研、人才造就和效劳社会等方面都取得了骄人的业绩，为国家的经济建立和社会开展做出了突出奉献。

@#@@#@　　化学学院向我们展示的HX两个字母代表化学，又象征着和谐，此刻他们展示的是一朵花儿，手拉手围成圆是他们的团结，同前进、共后退是他们的组织和纪律。

@#@这是一朵期望之花，他们期盼着用更新更强的力气推动师大再展雄风；@#@这是一朵祝愿之花，愿新的师大在新的时期迈出更坚决的步伐。

@#@这花儿绚烂的绽放就是那怒放的青春啊！

@#@@#@　　承百年学府之魂呈现代书院之风。

@#@这天我们走进师大，我们为师大而傲慢，明天我们走出师大，我们也必需要让师大为我们而骄傲，愿化学学院在运动会中取得优异成果，坚信化学学院的明天必需会更好！

@#@@#@　　运动会方阵讲解词〔二〕：

@#@@#@　　下面让我激烈地告知你们：

@#@正朝我们走来的是，（）初一〔2〕班红十字方队。

@#@国际红十字会建立于1863年，中国红十字会建立于1904年，初一〔2〕的红十字方队建立于2006年9月。

@#@此刻他们正迈着整齐的步伐，一个个英姿勃发，精神饱满的朝我们走来。

@#@在运动场上，他们挥洒豪情，披荆斩棘。

@#@诚心祝福他们赛出风格，赛出友情，赛出奥林匹克精神！

@#@@#@　　运动会方阵讲解词〔三〕：

@#@@#@　　三、一：

@#@@#@　　瞧，一群意气风发，精神饱满的少年正向我们走来，这就是恒久激情飞扬的三年一班！

@#@整齐的步伐踏着他们坚决，绚丽的微笑写着他们的热忱、响亮的口号表达着他们的实力。

@#@他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱成功。

@#@@#@　　三、二：

@#@@#@　　瞧，迈着有力的步伐，喊着响亮的口号向我们走来的是三年级二班代表队。

@#@这是一支朝气蓬勃、英姿飒爽的队伍。

@#@看，自信挂在嘴角，成功写在脸上，矫捷的步伐充溢着活力和期望，整齐的队伍透露出信念和力气。

@#@你们身上凝合着青春的活力和骄阳般的热忱，应对挑战，勇往直前，坚信成功之门必将为你们而放开。

@#@@#@　　三、三：

@#@@#@　　看！

@#@三年级三班代表队正向我们走来。

@#@整齐的服装，矫捷的步伐，洪亮的口号，展示了他们专心向上、团结奋勉的风采。

@#@在教师的带着下，他们正扇动起稚嫩的翅膀，自由翱翔。

@#@飞吧，飞吧，完备的将来就在你们的前方@#@　　三、四：

@#@@#@　　瞧，此刻向主席台走来的是3、4方队。

@#@你看他们身着整齐统一的服装，迈着矫捷的步伐，呼喊着激扬的口号列队入场，理解主席台和全体师生的检阅。

@#@这是一个团结向上的班级，为了实现心中的目标，全班56颗心紧紧凝合在一齐。

@#@因为他们心中都有这样一句话只要齐努力，我们最精彩。

@#@@#@　　三、五：

@#@@#@　　紧之后走来的是三年级五班的方队，瞧，他们的笑脸是多么绚丽，听，他们的口号是多么洪亮，坚信他们必需会发扬顽固拼搏的精神，挑战自我，超越自我，让我们拭目以待吧！

@#@@#@　　四年级讲解词：

@#@@#@　　昂首挺胸，踏着雄壮的进展曲向主席台走来的是四年级级部的全体少先队员。

@#@@#@　　诚恳做人，踏实做事是他们的作风，团结活泼，安康向上是他们的风貌。

@#@@#@　　听，他们的口号响彻云霄；@#@看，他们的步伐整齐统一，似波涛移山倒海，如春风唤醒大地。

@#@开展体育，振兴中华他们六个班组成的六个整齐的方队，俨然像一只训练有素的正规军，他们不仅仅是学习上的小精英，更是运动场上的小健将。

@#@@#@　　看：

@#@他们那整齐矫捷的步伐，他们那雄姿英发的豪气，令人耳目一新，@#@　　四年级的全体少年挚友正以自己的飒爽英姿，向全校师生展示自己的风采、展示级部的魅力。

@#@@#@　　五年级运动会方队讲解词：

@#@@#@　　恰同学少年，风华正茂。

@#@看，此刻迈着整齐的步伐，正意气风发向主席台走来的，是五年级方队。

@#@这是一个热忱如火、奋勉向上的群众，坚决的目光代表着他们执着的追求，响亮的口号证明着他们必胜的决心。

@#@这是他们在毓小参与的最终一届运动会，坚信他们必定如雄鹰展翅般，活泼地在田径场上呈现自己独特的姿彩。

@#@五年级全体师生向我们发出号召：

@#@这天毓小以我为荣，明天我以毓小为荣。

@#@@#@　　运动会方阵讲解词〔四〕：

@#@@#@　　（讲解----此刻走过来的是校旗方阵）@#@　　手举校旗，步伐轻快，正向我们迎面走来的是校旗方队。

@#@校旗迎风飘扬，它象征了我校体育工作蓬勃朝气，蒸蒸日上。

@#@看到校旗在风中飘扬，我们心中忽然涌起无限的爱校之情。

@#@我是三中人，我为三中添光荣，我们的校旗恒久升腾在每一个三中人的心中。

@#@@#@　　【会徽方阵】@#@　　此刻正向主席台缓缓走来的是会徽方阵。

@#@他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一，铿锵有力的步伐，高举着的醒目会徽，宣誓运动会上，健儿们将本着友情第一，竞赛其次，全民健身，增加体质的宗旨，发扬团结，拼搏的精神，向更快，更高，更强的目标迈进。

@#@@#@　　运动会方阵讲解词〔六〕：

@#@@#@　　职工运动会入场式讲解词@#@　　九月金秋，硕果飘香，风晴日朗，天高云淡。

@#@这是一个放飞志向的时刻，这是一个收获期望的季节。

@#@伴随着强劲有力的《运发动进展曲》，首先步入会场的是国旗方队，鲜红的国旗，神圣威猛，马路人庄重地托举着五星红旗，正昂首向我们走来，在祖国母亲生日即将降临的时刻，诚心地祝愿我们宏大的祖国更加旺盛兴盛！

@#@@#@　　此刻进入会场的是本届运动会的会徽方队。

@#@灵动而富有行业特点的甘肃马路标识，呈现了新时期张掖马路人艰辛奋斗、爱岗敬业、勇于创新、甘当路石的风采与情怀！

@#@@#@　　此刻走向主席台的是彩旗方队。

@#@红色代表激情，绿色代表生命，黄色代表拼搏，紫色代表活力，风卷旗舒，飘舞的彩旗彰显着新时代马路人的青春与活力！

@#@@#@　　让我们再次把热情的掌声送给全部的参赛队员，预祝他们在本届职工运动会上以更高、更快、更强的拼搏精神，赛出电最好的成果，赛出人生的精彩。

@#@我们坚信，本届职工运动会，也必将成为展示风采、激昂精神，鼓舞斗志、凝合人心的体育盛会，也必将激发广阔职工为促进张掖马路又好又快开展做出更大的奉献！

@#@@#@　　沐浴着金色的阳光，追逐着宜人的和风，呈现别样的风采，抒写赛场的辉煌。

@#@迎面对我们走来的是收费马路管理处代表队。

@#@看，矫捷的步伐表达着他们的自信与坚决，听，响亮的口号预示着他们的奋斗与拼搏，这是一支团结进取、富有活力的队伍，在工作中，他们兢兢业业，按章收费，礼貌效劳，展示了收费窗口的良好形象。

@#@这天，他们将用汗水再次浇灌新的荣誉，用成功的呼喊续写新的辉煌，生命如火，誓言如歌，我们期盼着他们再创新的辉煌！

@#@@#@　　他们人在山区，情系马路，团结协作，创新进取，把马路养护的风雪歌写在了绵延的祁连山区，把无私奉献的骄阳曲谱进了欢跃的隆畅河，他们，就是正在向我们走来的肃南马路管理段代表队。

@#@@#@　　整齐的步伐踏着坚决，绚丽的微笑写着热忱。

@#@朝气蓬勃、团结进取的肃南马路人，将在本届职工运动会上顽固拼搏，争创佳绩！

@#@@#@　　别样的风采，昂扬的斗志。

@#@迎面走来的是临时路政管理支队代表队。

@#@他们正以整齐的步伐，以军人的风采展示着必胜的信念。

@#@自20XX年12月底，路政、征稽合署办公以来，他们一向在为路政管理工作的科学有序而不懈努力。

@#@因为他们坚信，付出总会有顺报。

@#@在那里，他们将把敢打硬仗、善打硬仗的作风带到竞技场上，展示路政执法队伍奋勉向上、开拓创新、与时俱进的精神风貌。

@#@祝福他们在那里赛出水平，赛出他们别样的风采。

@#@@#@　　此刻以稳健的步伐、响亮的口号透过主席台的是临清高速马路收费管理所代表队。

@#@这个代表队由36人组成，临清收费所拥有一支业务娴熟、技能精炼、团结友爱、专心进取的收费职工队伍。

@#@此次运动会他们将参与8个工程的竞赛，全体运发动将本着友情第一、竞赛其次的原那么，在各个竞赛工程上展示临清收费职工风采！

@#@@#@　　加油吧！

@#@健儿们，成功，将与我们同在！

@#@@#@　　迎着巍巍祁连山傲人的雄风，踏着千里走廊画卷般的美景，民乐马路管理段代表正向我们走来。

@#@他们在养管一线上无私奉献，勇于践行铺路石精神，这天的民乐马路人，将带着扎根基层坚忍不拔的毅力，携着忠于职守不畏艰辛的恒心，力争在各个竞赛的恒心，力争在各个竞赛工程上取得骄人的成果，让我们预祝民乐马路段代表队摘金夺银，勇攀顶峰！

@#@@#@　　桔红是我们衷爱的色调，路畅是我们追求的目标，效劳是我们坚守的承诺，奉献是我们完备的诠释。

@#@此刻以稳健的步伐向我们走来的是山丹马路管理段代表队，由36人组成的山丹段代表队将参与13个工程的竞赛，近年来，该段以养好马路、为公众带给平安便捷的通行条件为己任，重视职工综合素养的提高，在本届职工运动会上，他们将顽固拼搏，赛出风格，赛出水平！

@#@@#@　　此刻向我们走来的是马路养护修理工程处方队。

@#@这是一支作风优良，技术过硬，善打硬仗的筑路铁军。

@#@他们先后参中过20多项国家、省重点马路工程建立工程，始终以实施精品工程战略和诚恳守信获得社会各界的好评，在省内外马路施工建立领域成就辉煌，业绩骄人。

@#@20XX年产值突破2亿元，曾屡次荣获甘肃省建筑工程飞天奖，被省委、省政府命名为省级礼貌单位，并屡次被甘肃省交通厅授予马路根本建立重点煤程先进群众，全省交通系统先进施工单位，甘肃省高等级马路建立先进单位等荣誉称号，祝福你们在本次运动会中实现自我，让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们每一次努力喝彩！

@#@@#@　　矫捷的身姿，整齐的步伐，昂扬的斗志，此刻从主席台经过的是山临高速马路收费管理所代表队，山临收费所成立于20XX年11月，现有职工163人。

@#@建所6年来，他们时刻牢记业务娴熟，管理严格，秩序井然，作风扎实，廉洁自律，礼貌效劳的24字方针，坚持按半军事化要求管理团队，连续5年被上级业务部门评为先进单位，本次运动会上，他们必需会发扬团结、拼搏、进取的体育精神，赛出友情，赛出风格！

@#@@#@　　落红不是无情物，化用春泥更护花，此刻向我们走来的是分局离退休职工代表队。

@#@分局现有离退休职工506人，他们有着丰富的阅历和工作经历，为我局马路建立作出了重大的奉献，是马路建立的功臣。

@#@退休后他们仍旧壮心不己，老有所为，关怀马路事业，支持子女工作，特性是一些身体较好的专业技术人员，他们专心地参加到分局和社会马路工程施工建立中，为构建和谐马路接着发挥作用，奉献力气。

@#@此次他们组成30人的代表队，本着友情第一，竞赛其次的宗旨，将参与跳棋、象棋、扑克等三个工程的竞赛。

@#@@#@　　龙腾盛世，狮吼九州。

@#@马路人欢快地舞动着龙狮，也放飞着心中的幻想。

@#@凝心聚力促和谐，强身健体扬正气。

@#@龙携祝愿，狮送祈盼，祝愿张掖马路的明天更加完备！

@#@@#@　　百人锅庄舞@#@　　由甘州马路段表演播送体操。

@#@@#@　　近年来，分局高度重视职工身体安康，为职工定期进展体检，举办各种形式的安康讲座，建立了职工安康档案，工余时间的播送体操己经成为职工们的自觉行动。

@#@意气风发的马路人，在运动中享受着工作与生活的欢乐。

@#@@#@　　运动会方阵讲解词〔七〕：

@#@@#@　　企业运动会入场讲解词@#@　　此刻迈着有力的步伐，精神饱满地向我们走来的是

（1）人力资源部和打算财务部联队――生龙活虎队。

@#@众所周知，人才――人财――两者密不行分，正所谓：

@#@人使财增值，财使人兴隆!

@#@这天，生龙活虎队有信念，发挥全部队员团结相同，努力拼搏的精神，以虎踞龙盘今胜昔、天翻地覆慨而慷的气魄，力争在这个群雄逐鹿的运动场上闯出自己的一片天空!

@#@@#@　　此刻理解大会检阅的是

（2）综合办公室和党群办公室联队。

@#@作为局综合管理部门和精神礼貌建立的窗口，综合办和党群办的同志们一向以来为全局员工带给了无微不至的关心和强大的精神动力。

@#@过去，他们总是藏在幕后，兢兢业业，任劳任怨，静默无闻地工作着、奉献着!

@#@这天，他们从幕后走向前台，从配角变成主角，他们要在运动场上呈现丰采，缔造辉煌!

@#@@#@　　沐浴着朝阳企业的绚丽光芒，满怀着迎接挑战的无限激-情，此刻向我们走来是（3）根底业务部!

@#@根底部一向发扬着固本强基，保存激增的建立精神，在拓展组网型业务上锐意创新，硕果累累;@#@这天，他们排着整齐的队形、踏着坚决的脚步，向我们展示着他们对挑战、对将来的无比志气和坚决信念!

@#@@#@　　看啊，场上此刻出现了27颗亮晶晶的星星，他们不是天上的星星但他们比天上的星星更加刺眼，这就是（4）增值应用部的队伍.@#@　　增值应用部是一支朝气蓬勃、团结自信、充溢竞争力的团队，工作中，他们引领互联网的风骚，肩挑IDC的重任;@#@运动场上他们将发扬奥运精神，抱着必胜的信念，呈现团队的风采，个人的魅力。

@#@本届运动会他们的奖牌目标是：

@#@有奖没奖增值应用部都是最强的!

@#@@#@　　接下来入场的是（5）佳美乐物业公司。

@#@@#@　　佳美乐物业公司始终贯彻执行平安高效、科学标准、精益求精、客户满足的质量方针，推行五星级效劳的特色管理，五年来为业主营造乐平安、清洁、舒适优质的生活及工作环境，诚信为本，追求卓越，这是一支具有生命力、竞争力的高效团队。

@#@@#@　　接下来入场的是（6）企发部。

@#@@#@　　此刻迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是（7）综合经营部的同志们，这是一个热忱如火，团结向上的群众，他们本着金牌要拿，银牌也不放下的宗旨，来到本届运动会上与各路英雄一争高低。

@#@奋斗造就辉煌!

@#@昨日的汗水必能成就今朝的辉煌综合经营部，祝你们好运!

@#@@#@　　接下来入场的是（8）互联网部。

@#@@#@　　朝着一天一个亿的方向，倾听客户的声音，（9）运行维护部的队伍一路朝气勃发的向我们走来。

@#@他们青春无敌，他们所向无敌，他们集志气和才智于一身，他们是力气与美的象征，他们将接着秉承运维人一贯的拼搏精神，在这天的运动场上再续No.1的传奇。

@#@@#@　　眼前出此刻运动场上的是（10）新业务拓展部组成的梦之队!

@#@@#@　　每个人都有幻想，数据局也有幻想，新业务拓展部就是数据局的追梦人。

@#@两年来，新业务拓展部靠着勇于创新、锐意进缺的精神，在新业务拓展的工作中取得了辉煌的成果，这天，新业务拓展部的梦之队将在运动场上呈现他们的风采!

@#@@#@　　运动会方阵讲解词〔八〕：

@#@@#@　　职工运动会的入场式讲解词@#@　　男：

@#@各位观众，此刻进展的是兰花集团第三届职工运动会入场式。

@#@@#@　　女：

@#@首先，走入我们视线的是国旗护卫队。

@#@和着《运发动进展曲》的强劲节拍，由8名护旗队员组成的国旗护卫队踏着整齐有力的步伐向我们走来!

@#@看，国旗护卫队员气宇轩昂，帅气十足，国旗在他们手上，祖国在我们心中。

@#@@#@　　男：

@#@伴着响亮的号声，踩着欢快的鼓点，军乐队迈着矫捷的步伐向我们走来。

@#@这是一支训练有素的年轻队伍，曾屡次参与了公司各类大型庆典活动。

@#@@#@　　女：

@#@此刻向我们走来的是彩旗方队，看，36面彩旗迎风飘扬。

@#@红的如火，粉的如霞，蓝的如潮，五彩缤纷，喜庆而热情。

@#@彩旗队员的目光深情而又自信，步伐矫捷而又整齐。

@#@它象征着兰花集团群众体育运动事业的蓬勃朝气。

@#@@#@　　男：

@#@此刻走向主席台的是担当本届运动会的裁判员队伍。

@#@这支队伍的全部成员由集团公司员工共同担当的。

@#@他们精神饱满，将以公正、公允的原那么去严格评判，为赛事保驾护航。

@#@在此我们向辛勤的裁判们表示深深的敬意。

@#@@#@　　女：

@#@来自北岩煤矿的50名运发动怀着满腔热忱，迈着矫捷的步伐正向主席台走来。

@#@北岩煤矿是兰花集团最大的子公司之一，曾为晋城的经济开展和社会进步做出过巨大奉献，本次运动会上，他们的运发动将参与八个工程的全部竞赛，让我们预祝他们取得好的成果!

@#@@#@　　男：

@#@此刻透过主席台的是莒山煤矿代表队。

@#@莒山煤矿应对资源枯竭的困难，坚持老矿闯新路，拼搏铸辉煌的经营理念，在回收利用资源方面成果显著。

@#@本次运动会他们派出的44名运发动将参与6个团体工程和5个个人工程的竞赛，祝福他们赛出风格、赛出水平!

@#@@#@　　女：

@#@伯方煤矿代表队正向主席台健步走来，伯方煤矿是兰花集团生产潜力180万吨的大型新型现代化矿井，是集团公司的骨干企业。

@#@本届运动会上，他们将选派50余名选手参与全部团体、个人工程的角逐，预祝他们取得好的成果。

@#@@#@　　男：

@#@此刻向主席台走来的是望云煤矿代表队，望云煤矿是一个有建矿50年历史的老矿，近年来，他们迎难而上，奋力拼搏，取得了非凡的成果。

@#@这次运动会上，他们派出一支近60人的运发动队伍，将参与五个大项13个小项的角逐，祝福他们赛出风格、赛出友情、赛出水平!

@#@@#@　　女：

@#@此刻迎面对我们走来的是唐安煤矿代表队。

@#@唐安煤矿是集团公司年产150万吨现代化矿井，该矿注意建立，矿篮球队常年活泼在全省及至全国赛场，最近分别获得CBO全国俱乐部邀请赛第三名和CBO山西省总决赛冠军荣誉称号。

@#@这次他们派出一支由52人组成的代表队，参与12个工程的竞赛，祝福他们再次取得优异成果!

@#@@#@　　男：

@#@迈着矫捷的步伐，大阳煤矿代表队向我们走来，大阳煤矿是集团公司的骨干企业，是晋城市首座百万吨矿井。

@#@本届运动会该矿将派出男、女共58名运发动，本着参加、拼搏、向上的精神，参与全部5个大项、8个小项的角逐，愿他们在运动会上取得好成果。

@#@@#@　　女：

@#@此刻向主席台走来的是大宁公司代表队，大宁公司是一家中外合作经营煤矿，它融合中西管理文化，引进国际最先进的技术设备，目前年产400万吨扩建技改工程已竣工投产。

@#@大宁公司在本次运动会上共派36名队员参与全部5个工程的角逐，力争在此次运动会上展示自己的实力。

@#@@#@　　男：

@#@此刻向主席台走来的是化工厂的健儿们，化工厂自参加兰花以来，坚持走平安、环保、稳产经营之路，企业实力得到全面提升。

@#@这次他们派出48名队员，参与全部5个工程的竞赛，力求赛出风格，赛出水平。

@#@为他们加油!

@#@@#@　　女：

@#@接下来入场的是化肥厂代表队，化肥厂是公司尿素生产骨干企业，为公司调整产业构造，开展循环经济起到了很好的示范作用。

@#@本届运动会上，他们共派出22名运发动参与篮球、拔河两个大项的角逐，预祝他们取得优异成果!

@#@@#@　　男：

@#@意气风发，斗志昂扬，煤化工公司的健儿们正向主席台走来，煤化工有限公司是兰花集团控股的大型现代化煤化工企业，为我市产业构造调整和建立600万吨氮肥基地起到了专心作用。

@#@本次竞赛他们共派出8名运发动参与乒乓球、羽毛球、中国象棋三个工程的角逐，并力争在竞赛中取得好的成果。

@#@@#@　　女：

@#@顽固刚毅是他们的本色，永不放下是他们的信念。

@#@此刻走向主席台的是阳化公司代表队，阳化公司加盟兰花以来，透过技术改造，规模渐渐扩大，效益稳步提高。

@#@本次运动会他们将参与乒乓球、羽毛球、象棋三个工程的竞赛，预祝他们取得优异成果!

@#@@#@　　男：

@#@正在向主席台行进的是纳米公司代表队，在集团公司的正确领导下，纳米公司正在向高科技领域不断探究前进。

@#@本次运动会上，他们将参与拔河单项竞赛，预祝他们取得好的成果。

@#@@#@　　女：

@#@接下来入场的是化工中心代表队，化工产品经营中心透过创新销售模式，加大市场开发和网络建立力度，精彩地完成了销售任务。

@#@这次运动会上，他们派两名队员参与象棋竞赛，预祝他们取得好成果!

@#@@#@　　男：

@#@兰花机械制造公司的健儿们健步向主席台走来，兰花集团制造公司整合以来，开发出锚杆、锚固剂、皮带机、刮板机等系列产品，正以饱满的热忱，投身于二次创业中。

@#@这次他们派出3名队员参与运动会象棋竞赛，预祝他们棋开得胜!

@#@@#@　　女：

@#@下面入场的是七佛山制药有限公司代表队，七佛山制药有限公司着眼于职工整体素养的提高，一向重视文体活动。

@#@这次共选派了由30人组成的运发动队伍，他们将参与乒乓球、羽毛球、象棋、拔河等4大项的角逐，祝福他们在本次运动会上赛出风格、赛出水平!

@#@@#@　　男：

@#@此刻入场的是酿造公司代表队，该公司是我市农业产业化龙头企业，20XX年组建以来，产量销量和市场份额都有了较大幅度增长。

@#@兰花醋被省质量技术监视局评为放心食品。

@#@本次运动会上他们共派出5名队员参与乒乓球、羽毛球、象棋三个工程的竞赛，为他们鼓劲加油!

@#@@#@　　女：

@#@此刻走向主席台的是王莽岭旅游公司代表队，王莽岭旅游开发公司实施品牌战略，加大景区开发力度，国庆节前被认定为AAAA级景区并以崭新面貌喜迎来宾。

@#@本次运动会他们共派员13名运发动参与篮球、象棋两个工程竞赛，他们将奋勇争先，力求赛出风格，赛出水平。

@#@为他们加油!

@#@@#@　　男：

@#@最终走向主席台的是兰花集团机关代表队，集团机关全体工作人员牢记效劳宗旨，不断改善工作作风，为推动三大管理和促进企业改革开展做出了出色奉献。

@#@本次运动会上机关共派出25名运发动，参与篮球、乒乓球、羽毛球、中国象棋4个大项的竞赛，预祝他们取得优异成果!

@#@@#@";i:

5;s:

22624:

"在全县组织工作半年总结暨作风整顿建设会议上的讲话@#@在全县组织工作半年总结暨作风整顿建设会议上的讲话@#@　　同志们：

@#@@#@　　刚才，ＡＡ副部长全面认真总结了上半年的组织工作，并对下半年的组织工作作了安排部署；@#@ＢＢ副部长对组织部门作风集中整顿建设工作作了详细的安排部署，请大家按照两位同志的安排部署，认真加以贯彻落实。

@#@下面我讲两点意见。

@#@@#@　　一、正确看待上半年组织工作成果今年上半年，全县组织工作严格按照ＣＣ书记在党建工作会上提出的“常规工作抓规范，难重工作抓突破，创新工作抓特色，全面工作抓升位”的要求，以构建开放的组织工作系统为目标，创造性地开展工作，取得了突破性成效。

@#@@#@　　

（一）干部工作亮点闪烁。

@#@以建设朝气蓬勃，奋发有为的干部队伍为目标，围绕“选、育、用、管、护、下”六要素，大力推进了干部人事制度地改革，为全县经济社会事业的协调发展提供了有力的组织保障。

@#@在干部“选”方面：

@#@建立了科局级领导岗位出缺公示制度，今年县委已面向社会公示了33个空缺的领导职位，共收到各级组织和领导干部的推荐材料212份，向组织推荐干部78名，在干部调整中，使用了34名。

@#@同时，实行了领导干部考察预告制度、差额考察制度和任前公示制度。

@#@在干部“育”方面：

@#@@#@　　采取笔试、面试、考察相结合的方式，在全县农村、企业、事业、机关单位中公开选拔副科级后备干部150名。

@#@采取上级党委减免一点、县委党校解决一点、县委组织部补助一点、乡镇村承担一点、学员个人负担一点的办法，启动了首期村干部脱产大专班；@#@采取与高等院校（四川大学旅游管理学院）联合办学的形式举办了首期旅游经济管理研讨班。

@#@在干部“用”方面：

@#@打破了选拔任用干部的常规，在“两局一镇”（畜牧局、文体局、太平镇）组织实施了有限提名竞选党政“一把手”组建班子工作，从半年运行来看，效果十分明显，得到了省、市委组织部肯定，并在全市推广。

@#@在干部“管”方面：

@#@建立了思想交流、鼓励、提醒、警示、任前干部谈话提醒制度，加强对科局级领导干部的关心、教育、管理和监督。

@#@根据市委建立量化、经常化考核制度的要求，制定了《科局级领导干部量化考核暂行办法》，推动干部管理的科学化和规范化。

@#@制定了《试用期科局级领导干部管理暂行规定》，以“五建五促”的形式加强试用期干部管理。

@#@即：

@#@建立学习笔记调阅点评制度，促进完善理论素质；@#@建立组织领导培养监督职责制，促进完善驾驭全局和处理问题能力；@#@建立定期报告工作制，促进完善计划分析能力；@#@建立不定期谈话制，促进完善逻辑思维能力；@#@建立考核任用制，促进完善自我约束能力。

@#@在干部“护”方面：

@#@推行部门实绩公示制度。

@#@对领导班子的总结报告、经验交流和先进事迹材料，在同级党委审查把关的基础上，通过张榜或党政网的形式进行公布，以此挤干政绩“水分”，让群众对部门和干部的工作实绩有一个全面客观的了解，在严格监督的基础上，着力保护干部的工作积极性，对社会舆论起到良好的引导作用，让干部能放心办好事、办实事。

@#@聘请了一批政治觉悟高，工作作风实，且在群众中有威信、有影响的老干部、老同志担任干部工作监督员，监督《干部任用条例》的贯彻落实情况，同时强化对领导干部“八小时”外的监督，为正确识别和评价干部提供依据。

@#@在干部“下”方面：

@#@建立了不称职领导干部的十七条确认标准，并采取调整交流、留级降职、降级降职、保级免职、辞职、免职调整等六种方式对不称职领导干部进行调整，促进干部危机意识的增强。

@#@同时，建立了领导干部辞职制度和实行领导干部理论测试制度。

@#@@#@　　

（二）组织工作有板有眼。

@#@以增强党的阶级基础和扩大党的群众基础为目标，围绕“农村党建、机关党建、企党建、社区党建”四个方面，切实加强了基层组织建设。

@#@@#@　　农村党建：

@#@以“三村建设”作为解决“三农”问题的纲，统揽农村基层组织建设。

@#@”以育队伍、选路子、搞示范、建协会为途径，扎实推进科技兴村；@#@以“四个有”、“四个好”、“四配套”为重点，扎实推进民主管村、依法治村。

@#@即民主选举有规，民主决策有序，民主管理有方，民主监督有效；@#@抓好群防群治组织的建立健全，抓好农村普法组织领导、宣传骨干、普法材料、参学人数的落实，抓好村民土地承包权、经营自主权、财产所有权、村务参与权的维护，抓好村级社会治安综合治理；@#@文化教育配套，医疗卫生配套，新村建设配套，交通电力配套。

@#@机关党建方面：

@#@一是在全县科局级单位继续开展创“四好”活动。

@#@二是在县级机关党委、党总支、党支部中设立了纪委或纪检组。

@#@三是举办了“牢记两个务必，争当勤廉先进”、重温入党誓词等党建系列活动。

@#@企业党建方面：

@#@以非公有制企业党建为突破口，进一步加大了企业党员“双向培养”力度，加强党员教育培训，扎实推进企业党建。

@#@社区党建方面：

@#@一是围绕硬件设施“十个有”目标抓好社区阵地建设。

@#@二是围绕“好班子、好队伍、好环境、好机制”的工作目标抓好社区组织建设和制度建设。

@#@三是围绕自我管理、自我教育、自我服务的目标抓好社区服务体系建设。

@#@@#@　　（三）内部建设成效明显。

@#@以建设开明、开放、开拓的组工干部队伍为目标，围绕“转变工作作风，办公数字化信息化”两大板块，着力强化部门自身建设。

@#@转变作风方面：

@#@开展了以公道正派为主题，以“党性要强、作风要正、业务要精、工作要实”为目标，以“查问题、找差距、添措施、加压力”为主要内容的解放思想大讨论活动。

@#@办公数字化信息化方面：

@#@依托党政网，建成了组织部内部局域网，启动了组织工作网页，全面实现了网上交换。

@#@@#@　　同时，在县有线电视台和《ＸＸ报》分别开辟了“ＸＸ党建”和“党建之窗”专栏。

@#@@#@　　在取得显著成效的同时，我们应当看到，上半年的组织建设工作中还或多或少存在一些问题。

@#@比如：

@#@乡（镇）党员发展不平衡，“三村建设”规划不科学、“四建五改”进度慢、工作推进参差不齐，非公有制企业党建薄弱，组织工作宣传力度不够，“三村建设”督促检查不力等。

@#@这些问题，在一定程度上影响了组织工作的质量，影响了组织工作的上档升位，下半年要认真加以改进。

@#@@#@　　二、下半年的工作要求

（一）组织部门作风集中整顿建设工作按照省、市组织系统作风集中整顿建设工作会议要求，我县从7月开始，集中三个月的时间进行组织部门作风集中整顿建设工作。

@#@前面，礼云副部长对整个作风集中建设整顿工作作了详细的安排，请大家按照这个安排部署扎实抓好学习提高、查找问题、集中整改三个阶段的工作。

@#@针对这项活动，我谈三点意见：

@#@@#@　　〈一〉深刻认识和正确领会新形势下组织人事部门开展作风集中整顿建设的重要性和紧迫性党的组织工作是党的建设的重要组成部分，是坚持党的政治路线的重要保证，是推动改革开放和现代化建设的关键因素。

@#@组织部门是各级党委从事组织工作的职能部门，肩负着抓好党的组织建设、党员队伍建设、干部队伍建设、领导班子建设以及人才队伍建设等各方面工作的重要任务。

@#@这一特定的职责和任务，决定了组织部门的特殊性，也决定了加强组织部门自身建设的重要性和长期性。

@#@江泽民同志强调：

@#@“要把组织部门建设成为党性最强、作风最正、工作最出色的部门”。

@#@“组织部门要树立积极进取、勇于创新、公道正派、清正廉洁的新形象”。

@#@胡锦涛同志指出：

@#@“组织部门是做人的工作的，做人的工作的干部，首先应该正正派派地做人；@#@组织部门是做党的建设工作的，从事党建工作的干部，首先应该是一个真正的共产党员”。

@#@因此，组织部门一定要努力加强自身建设，对组工干部一定要严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，进一步提高政治素质和业务素质，把组织部建设成为“正气部、服务部”。

@#@@#@　　近几年来，我县组织部门和广大组工干部认真学习贯彻“三个代表”重要思想，坚决执行党的路线、方针、政策和党委的决策，各项工作都取得了显著的成绩，为促进全县经济社会持续快速健康发展作出了积极贡献。

@#@先后承担了许多重大的中心工作，如：

@#@在县级领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育活动；@#@在广大农村开展的“三个代表”重要思想学习教育活动；@#@贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》；@#@抓好乡（镇）领导班子换届等，这些工作都完成得很出色。

@#@因此，对县委组织部及全县组工干部的工作，县委是充分肯定和认可的，也是满意的。

@#@这充分说明了我们全县组工干部队伍是一支忠于职守、勤奋工作、任劳任怨的队伍，是一支能打硬仗、能办难事、能干大事的队伍，是一支素质较高、听党的话、值得信赖的队伍。

@#@@#@　　在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，这些年来随着改革的深入和社会的不断发展，新情况、新问题、新矛盾层出不穷，人民群众及社会各阶层对党的组织工作和干部工作的关注度和期望值在增强，由于特殊的工作职能和性质，组织人事部门正日益成为少数搞不正之风和腐败行为的人进攻的目标，一些消极腐败的思想和不正之风正在侵蚀我们的组工干部，也确有少数组工干部经不起考验和诱惑，在思想上、作风上和行动上产生了偏差，出现了一些不容忽视的问题：

@#@如有的政治素质不高，不能正确地把握党的干部工作原则和标准，不能严格按《条例》办事；@#@有的党性不强，在干部人事工作中不坚持原则，搞亲亲疏疏、拉拉扯扯，接受“勾兑”；@#@有的纪律观念淡薄，跑风漏气，甚至封官许愿或把反映干部问题的情况也透露给干部本人；@#@有的不钻研业务，考察干部不深不细不准，对干部工作的规章制度不熟悉等。

@#@对这些问题，我们的广大组工干部必须要有清醒的认识，增强紧迫感和责任感。

@#@当前，有的人为什么热衷于跑官要官、买官卖官，热衷于拉关系、搞勾兑，就是因为他们从中得到了好处，这一方面说明我们在干部选拔任用工作中确实还有一些漏洞，另一方面也说明少数领导干部和组工干部为他们提供了方便。

@#@@#@　　这就助长了跑官、要官之风，助长了勾兑、拉关系之风。

@#@@#@　　这些问题虽然发生在少数人身上，但有的性质却相当严重，不仅败坏了组工干部队伍的形象和组织部门的形象，而且影响了广大人民群众对党的干部工作的看法，对党风廉政建设的信心，乃至影响到整个党的形象。

@#@人民群众、广大干部对此十分不满、反响强烈，确实需要下功夫狠抓作风的整顿和建设了。

@#@我们一定要站在党和国家前途命运的高度，面对人民群众对干部任用问题上的强烈反映，从达县错误任用袁成萍的事件中吸取深刻教训，反思干部工作中存在的若干问题，采取切实有效的措施认真解决，从而进一步塑造组织部门公道正派的良好形象，进一步塑造干部工作选贤任能的良好形象，进一步增强干部群众对组织工作的信任和支持。

@#@@#@　　当然，上述问题，丝毫不能否定组织部门所做的工作及所取得的成绩。

@#@县委一直认为，组工干部政治业务素质普遍比较高，组织部门工作也很辛苦，不少同志长年累月埋头苦干、淡泊名利、甘为人梯，为党的事业无私奉献。

@#@@#@　　但是，正是因为社会非常关注，人民期望值非常高，组工干部责任才非常重大，对大家既要热情关怀、充分肯定，更要严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，这样才能真正取信于民，服务于社会大众。

@#@这次组织部门开展作风集中整顿建设活动，也是一次全面加强组织部门自身建设的重大举措，组织人事部门要站在党的事业兴旺发达的高度，站在巩固党的执政地位的高度，站在切实贯彻好《干部任用条例》的高度，来充分认识这次作风集中整顿建设的重要性和必要性，集中精力解决组织工作和组工干部队伍中存在的突出问题，真正树立起组织部门公道正派的良好形象。

@#@广大组工干部要把党和人民的期望和要求转化为巨大的工作动力，坦然地接受党和人民的监督和考验，要把这次作风整顿建设作为提高自身素质、加强党性修养和锻炼的重要机遇，自觉地参加到这次集中整顿建设活动中来。

@#@@#@　　〈二〉采取切实措施努力解决组织工作和组工干部队伍中存在的突出问题这次省委组织部通报处理的达县用人失察失误案件，尽管问题出在达县，但同时反映出在组织工作中存在一些带普遍性的问题，我们有没有，有那些，采取怎样的措施来解决和防患于未然，是我们在作风整顿中的主要任务。

@#@@#@　　当前，应该着力解决以下几个方面的突出问题。

@#@@#@　　1、按照“公道正派、坚持原则”的要求，着力解决组工干部思想作风上存在的认识问题。

@#@思想作风建设是组织部门首先要查找和解决的问题，而公道正派则是最重要、最核心、最基本的要求。

@#@人民群众看组织部门的形象、判别组工干部的素质，最根本的也是以能否做到公道正派为基本尺度。

@#@“公道正派”要成为组织部门和组工干部最鲜明的特征，牢记在每个组工干部心中，体现在每个组工干部的实际行动上，真正树立起新世纪新阶段组工干部公道正派的新形象。

@#@要树立公道正派这一组工干部最基本的职业道德，一是要认识到组织部门的权力是党和人民赋予的，不公道正派，就是对党和人民不忠实。

@#@党的干部路线的本质要求是“德才兼备，任人唯贤”，不公道正派，就不可能任人唯贤；@#@不能任人唯贤，就不能调动广大干部的积极性，就会对党的事业、对国家的发展造成不可估量的损失。

@#@二是要认识到公道正派不是过高要求，而是起码要求。

@#@干部工作选人、用人，也是一种裁判，裁判不公，比赛就会乱套。

@#@公正应是干部工作裁判的起码要求，也是干部工作起码的职业道德。

@#@不能公正地为党和人民的事业选好人，用好人，就不配做组织工作干部。

@#@三是要认识到公道正派就寓于党的干部政策之中，严格认真地执行好党的干部政策，就做到了公道正派。

@#@四是要认识到群众拥护的，就是公道正派的，群众反映强烈而又长期得不到解决的干部问题，往往就是不公道正派的。

@#@@#@　　2、始终坚持立党为公、执政为民，着力解决组工干部工作作风上存在的突出问题。

@#@当前，在组工干部队伍中，确有少数干部高高在上，严重脱离人民群众，背离了组工干部的历史使命。

@#@个别组工干部本事不大，但却架子很大、口气很大。

@#@广大干部群众对组工干部确实非常尊重，但我们自己心中要十分清醒，人家尊重我们是因为组织工作本身的重要，并不是我们自己有什么了不起的本事；@#@要看到人家对我们很客气，固然是尊重我们，但是可能是有点怕我们，怕我们不公道正派，怕我们不秉公办事，怕我们对跑官要官、搞勾兑之人开绿灯。

@#@这就值得我们警惕、反思了。

@#@还要看到有的人对我们一味的说好话，投其所好，那就可能是别有用心了，想跑官要官，想得到按他的德才条件不应该得到的位子，这就需要我们抵制不正之风了，这些怎么能成为架子大的理由呢？

@#@有的人说组织部门没有什么权力，都是党委说什么说做什么，这只说到一部份，忽略了组织部门在干部任用基础环节上的重要作用。

@#@不然为什么有那么多人找组织部勾兑，来表示好感，来吹吹拍拍？

@#@不然少数组工干部怎么能摆得起架子？

@#@所以在这次作风整顿建设中，必须进一步加强宗旨意识的教育，教育广大组工干部牢记“两个务必”，牢记“立党为公、执政为民”，认真实践“三个代表”，消除特权思想，摆正自身位置，做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，让人民群众感到可亲、可信、可敬，真正使组织部门成为党员之家、干部之家、知识分子之家。

@#@@#@　　3、严肃干部人事纪律，着力解决干部选拔任用工作中存在的突出问题。

@#@《党政领导干部选拔任用工作条例》是党的干部选拔任用工作必须遵循的基本规章。

@#@最近，中央办公厅又印发了《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法（试行）》，要求加强对党政领导干部选拔任用工作全过程的监督，坚决防止和纠正选人用人上的不正之风，保证党的干部路线、方针、政策全面正确的贯彻执行。

@#@全县广大组工干部在这次作风集中整顿建设活动中，要认真对照《条例》，按照省委组织部提出的“四个绝对不允许”、“六个不准”，认真查摆干部选任工作中存在的突出问题，要敢于动真格、敢于碰硬、敢于揭露矛盾，敢于抓那些具有千丝万缕联系、又无人敢抓、无人敢管、无人敢过问的突出问题，要加大执纪执法工作的力度，坚决查处违纪违法案件，要增强主动监督的意识，强化事前监督、事中监督，把对执行《干部任用条例》情况监督的关口前移，切实改变出了问题才去检查、才去监督的情况。

@#@对搞以权谋私、权钱交易、受贿卖官的，发现一起就要严肃查处一起，决不姑息、决不手软。

@#@必须明确：

@#@组织工作的各项制度、各项规定就是一道道“高压线”，谁敢触犯组织人事纪律，谁就要受到严肃处理。

@#@党内绝不允许腐败现象滋生漫延。

@#@@#@　　〈三〉各基层党委要认真履行好应尽的职责，帮助组工干部搞好作风整顿选人用人是各级党委最重要的形象，也是最重要的导向。

@#@一个单位干部人事工作风气正不正，与党委领导班子特别是主要领导的作风正不正有很大关系。

@#@在这次作风集中整顿建设中，基层党委我们只安排了负责政工工作的同志，基层党委一定要提高认识，加强领导，做好相关工作。

@#@@#@　　一是要确保学习时间。

@#@基层要合理安排组工干部在集中整顿期间的工作，适时安排专门时间，让组工干部认真研读有关组织纪律规定。

@#@二是要帮助查找问题。

@#@基层要安排专门的党委会，围绕“五查五促”和省委组织部魏宏同志提出的十个方面的问题，帮助组工干部找出存在的问题和不足。

@#@三是要督促整改提高。

@#@基层要根据干部查找出的问题，督促形成整改材料，督促加以贯彻落实，确保整改收到实效。

@#@@#@　　

（二）基层组织建设和干部工作今年下半年，基层组织建设和干部工作要严格按照国龙书记提出的“争先进，创一流”和“找差距，盯重点，创特色，求突破”的要求，围绕年初工作目标，扎实推进各项工作，确保各项工作实现上档升位。

@#@在做好常规工作的同时，在三个方面求取新突破：

@#@一是在“三村建设”上求取新突破。

@#@要重点在科技兴村和“四建五改”上做，推进农村产业结构调整和生产生活环境的改善；@#@要完善制度建设，做到有章可依、有章必依，着力推进民主管村和依法治村。

@#@二是在基层组织建设上求取新突破。

@#@农村要加大党员发展力度，机关要加强党员作风建设，社区要强化党员服务意识，非公有制企业要加强党的建设。

@#@三是在推进人才资源向人才资本转变上求取新突破。

@#@要围绕省委提出的“三个转变”，在人才资源向人才资本转变上谋新思路，拿新举措，出新成果。

@#@如何盘活现有资源，如何引进县外人才资源，如何实现人才资源的共享和扩张，为ＸＸ的超常规发展提供人才保障。

@#@@#@　　同志们：

@#@我们要迅速行动起来，深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话，在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮中，切实解决组织工作中存在的突出问题，推动我县组织工作新的发展，树立起公道正派、坚持原则的良好形象，让组织放心，让群众满意。

@#@县委相信，通过这次集中整顿，全县组织工作一定会出现一个新的气象、新的面貌，一定切实担负起历史的重任，在奋力推进ＸＸ发展新跨越中作出组织部门应有的贡献。

@#@@#@　　@#@";i:

6;s:

9353:

"在线娃娃机创业项目计划书@#@...@#@ @#@@#@在线娃娃机@#@ @#@@#@专业资料.@#@...@#@ @#@@#@一、创业团队1@#@ @#@@#@1.团队介绍1@#@ @#@@#@2.产品简介1@#@ @#@@#@3.经营场所1@#@ @#@@#@二、市场分析1@#@ @#@@#@1.目标客户及其特点1@#@ @#@@#@2.市场研究方式及结果错误！

@#@未定义书签。

@#@@#@ @#@@#@3.市场内竞争者情况5@#@ @#@@#@4.发展规划及阶段性目标5@#@ @#@@#@三、销售分析6@#@ @#@@#@1.价格策略6@#@ @#@@#@2.销售产品7@#@ @#@@#@3.服务计划7@#@ @#@@#@四、财务分析8@#@ @#@@#@五、风险分析8@#@ @#@@#@专业资料.@#@...@#@ @#@@#@一、创业团队@#@ @#@@#@1.团队介绍@#@ @#@@#@本团队所有人员均来自旅游学院旅游管理专业，有扎实的管理学@#@ @#@@#@基础知识。

@#@而且每位同学均在学生会或者其他社团组织中有着出色表现。

@#@团队优势在于：

@#@每位同学都有着自己的能力，如：

@#@人际交往、创新意识强、动手能力强等。

@#@总而言之，团队的能力是值得肯定的。

@#@@#@ @#@@#@2.产品介绍@#@ @#@@#@目前市面AppStore上已有《3D可爱夹娃娃机》的产品。

@#@但它@#@ @#@@#@的缺点在于无法让顾客获得实物的奖品，仅能加入收藏或换取E币:

@#@@#@ @#@@#@站在游戏者的角度来看，完全失去了获得实物奖品实际体验的感受。

@#@通过现实娃娃机所引发的产品构思，是一款可以用手机/电脑登入就能进行游戏的软件，一款与现实联系的游戏；@#@在虚拟的游戏当中能获得实物的奖品，系不但可以通过邮寄，寄给现实中的玩家或玩家指定的人或玩家指定的公益机构。

@#@而且，游戏者可以藉由分门别类的选择页面，通过拍图/扫码找到玩家想要的产品，设置玩家排行版，设置玩家讨论区。

@#@另外，玩家之间可以交换/赠送/拍卖游戏战利品。

@#@@#@ @#@@#@3.经营场所@#@ @#@@#@本产品采用网络经营方式，无需门店，只需要一个线下办公场所即可，这也降低了投资成本。

@#@玩家在游戏中所获取的奖品以邮递的形式送到玩家手中。

@#@@#@ @#@@#@二、市场分析@#@ @#@@#@1、明确目标客户及其特点：

@#@@#@ @#@@#@专业资料.@#@...@#@ @#@@#@目标客户：

@#@儿童、青少年和成人，都将是我们的目标消费群体。

@#@但最@#@ @#@@#@主要的是儿童和青少年。

@#@@#@ @#@@#@消费特点：

@#@@#@ @#@@#@儿童群体的消费心理特点：

@#@@#@ @#@@#@

（1）认识的直观性@#@ @#@@#@

（2）从模仿型消费发展为个性消费@#@ @#@@#@（3）消费情绪性@#@ @#@@#@（4）选择商品的模糊性@#@ @#@@#@（5）求新奇、好玩、好胜的消费心理@#@ @#@@#@青年消费心理特点：

@#@@#@ @#@@#@1．较高的消费需求和消费预期@#@ @#@@#@2．富于新时代气息的消费心理@#@ @#@@#@3．追求个性、表现自我的消费心理@#@ @#@@#@4．注重情感的消费心理@#@ @#@@#@5．超前的消费心理，包括：

@#@@#@ @#@@#@

（1）享乐消费心理@#@ @#@@#@

（2）攀比消费心理@#@ @#@@#@（3）从众消费心理@#@ @#@@#@2、阐述市场研究方式及结果@#@ @#@@#@针对青少年采取了1000份问卷调查样本进行分析。

@#@具体结论如@#@ @#@@#@下：

@#@@#@ @#@@#@专业资料.@#@...@#@ @#@@#@第1题性别@#@ @#@@#@第2题您平常玩娃娃机吗？

@#@@#@ @#@@#@男性将近半数、女性超过半数从事娃娃机的消费。

@#@@#@ @#@@#@专业资料.@#@...@#@ @#@@#@第3题您玩娃娃机是否要到指定场所？

@#@@#@ @#@@#@否:

@#@36.07%@#@是:

@#@63.93%@#@ @#@@#@游戏者较注重实物的获得。

@#@@#@ @#@@#@第4题您玩娃娃机一般一次花费多少钱？

@#@@#@ @#@@#@游戏者希望以最少的价格获得体验或公益的价值。

@#@@#@ @#@@#@100元以上@#@:

@#@9.84%@#@ @#@@#@50-100元@#@:

@#@8.2%@#@ @#@@#@50以下@#@:

@#@81.97%@#@ @#@@#@专业资料.@#@...@#@ @#@@#@第5题如果出现在线娃娃机你是否会选择使用网上操作？

@#@@#@ @#@@#@从我们的问卷调查来看，大部分人对我们这款游戏是有较大期待，在线娃娃机节省了很多时间，不用出门，不用排队。

@#@@#@ @#@@#@3、市场内竞争者状况@#@ @#@@#@经观察，目前即使日本这个娃娃机发源地虽已有这种游戏，但包@#@ @#@@#@括国内，至今还没有可以提取实物且作公益的类似本产品在线娃娃机@#@ @#@@#@这种创新构想。

@#@传统娃娃机投入市场年代已久，近年来热度不但不减，@#@ @#@@#@反而越受玩家的欢迎；@#@加诸，目前网络虚拟游戏盛行。

@#@基于游戏者获@#@ @#@@#@得实物奖品的体验与公益活动的角度来看，我们的在线娃娃机市场蕴@#@ @#@@#@藏着巨大的商机。

@#@@#@ @#@@#@4、发展规划及阶段性目标@#@ @#@@#@我们首先要有充足的时间开发出这个游戏软件，在游戏开发出来前期先采用饥饿营销的方式，做一些有利玩家的活动来吸引玩家，但做这些活动的前提是不亏损成本的情况下。

@#@

（1）、发展方向：

@#@准备向网络游戏行业进军。

@#@@#@ @#@@#@专业资料.@#@...@#@ @#@@#@

（2）、项目的重点、核心：

@#@重点做好前期宣传和售后服务，赚到良好的口碑，提高软件知名度，娃娃种类必须新颖，迎合人的喜好，从而得到相应的利益为核心。

@#@@#@ @#@@#@（3）、市场及前景：

@#@中国内地经过这几年的娃娃机经营和娃娃机推广，@#@ @#@@#@提高了消费者的认知度，对这种销售模式也逐渐地认可，只要我们正确引导消费者认识它的“销售”功能，在产品中注入更多的流行元素，以独特的售卖方式，将娱乐、休闲、购物完美地与网络结合为一体，@#@ @#@@#@经常举办各种促销活动，使顾客不断回流才能避免被市场淘汰。

@#@我们的在线娃娃机市场蕴藏着巨大的商机，儿童、青少年和成人，都将是我们的目标消费群体@#@ @#@@#@（4）、实施的具体步骤：

@#@首先做好前期宣传，得到一定的知名度和认可之后，乘胜追击，进一步宣传，做好售后咨询工作，得到第一批用户之后，开始不断扩大。

@#@@#@ @#@@#@（5）、目标：

@#@首个目标，先在自己所在城市达到科普，拥有一批用户@#@ @#@@#@后，不断向外扩大。

@#@未来目标，能在网络游戏中占有一席之地。

@#@@#@ @#@@#@三、销售分析@#@ @#@@#@1.价格策略@#@ @#@@#@

（1）游戏中的游戏币采用充值的方式，主要以网银、支付宝、微信进行游戏充值。

@#@游戏币换算如下表：

@#@@#@ @#@@#@游戏币兑换@#@ @#@@#@人民币游戏币（游戏次数）@#@ @#@@#@专业资料.@#@...@#@ @#@@#@20元@#@20@#@50元@#@60@#@100元@#@120@#@若充值超过@#@100元超过部分每@#@10元赠送一次游戏次数（未达到10@#@ @#@@#@元不计入）。

@#@@#@ @#@@#@

（2）玩家初次登录时，赠送免费游戏次数10次，以供玩家了解游戏。

@#@@#@ @#@@#@（3）当玩家兑换游戏奖品时，视情况而定收取相应的奖品邮寄费用。

@#@@#@ @#@@#@具体收取方式如下表：

@#@@#@ @#@@#@奖品邮寄方式@#@ @#@@#@奖品个数邮寄费用@#@ @#@@#@<@#@3玩家自行付邮费@#@ @#@@#@>@#@3（含3个）包邮@#@ @#@@#@2.销售产品@#@ @#@@#@

（1）独立开发，独立销售。

@#@@#@ @#@@#@

（2）依托现有的平台进行销售，如：

@#@腾讯、360、阿里巴巴。

@#@@#@ @#@@#@3.服务计划@#@ @#@@#@

（1）线上服务：

@#@主要解决玩家在进行游戏时遇到任何技术上的问题，如：

@#@账号申请、游戏操作、奖品兑换等。

@#@@#@ @#@@#@

（2）线下服务：

@#@主要针对当玩家换取奖品后，后续与玩家确认收货信息以及奖品的邮寄工作。

@#@@#@ @#@@#@四、财务分析@#@ @#@@#@由于创业团队都是刚起步的大学生，所以没有太多启动资金。

@#@我@#@ @#@@#@专业资料.@#@...@#@ @#@@#@们所要花费的金额主要在于找专业人员开发游戏和宣传方面。

@#@@#@ @#@@#@五、风险分析@#@ @#@@#@我们首先要与传统娃娃机抗衡，因为传统娃娃机已经在市场上存活有些年了，越来越受欢迎，拥有很多用户。

@#@我们要做到让那些玩家放弃传统娃娃机，虽然在线娃娃机让人们省去很多时间，但传统娃娃机胜在它的体验性比较强。

@#@其次现在网络游戏这么多，我们要怎么做到不被淘汰。

@#@所以我们需要经常做一些促销活动，以更低价格更高的概率来面对传统娃娃机。

@#@在游戏中的娃娃我们应该选购每个季度比较火的娃娃，定期给玩家做抽奖活动，让玩家不断回流。

@#@@#@ @#@@#@专业资料.@#@";i:

7;s:

26280:

"造价工程师《计价控制》全真模考题4含答案@#@2019造价工程师《计价控制》全真模考题（4）含答案@#@　　1.下列评标时所遇情形中，评标委员会应当否决其投标的是（）。

@#@@#@　　A.投标文件中大写金额与小写金额不一致@#@　　B.投标文件中总价金额与依据单价计算出的结果不一致@#@　　C.投标文件未经投标单位盖章和单位负责人签字@#@　　D.对不同文字文本投标文件的解释有异议的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】未能在实质上响应的投标，评标委员会应当否决其投标。

@#@具体情形包括：

@#@1）投标文件未经投标单位盖章和单位负责人签字。

@#@2）投标联合体没有提交共同投标协议。

@#@3）投标人不符合国家或者招标文件规定的资格条件。

@#@4）同一投标人提交两个以上不同的投标文件或者投标报价，但招标文件要求提交备选投标的除外。

@#@5）投标报价低于成本或者高于招标文件设定的最高投标限价。

@#@6）投标文件没有对招标文件的实质性要求和条件作出响应。

@#@7）投标人有串通投标、弄虚作假、行贿等违法行为。

@#@因此C选项正确。

@#@@#@　　2.某招标项目采用经评审的最低投标价法评标，招标文件规定对同时投多个标段的评标修正率为5%，投标人甲同时投标1#、2#标段，报价分别为5000万元，4000万元。

@#@若甲在1#标段中标，则其在2#标段的评标价为（）万元。

@#@@#@　　A.3750@#@　　B.3800@#@　　C.4200@#@　　D.4250@#@　　【答案】B@#@　　【解析】4000×@#@（1-5%）=3800@#@　　3.关于工程总承包投标报价中的标高金，下列说法中正确的是（）。

@#@@#@　　A.标高金分析首先应对风险进行评估@#@　　B.标高金分析应进行价值增值分析@#@　　C.标高金中不包括利润和风险费@#@　　D.标高金中的管理费主要指公司本部费用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】工程总承包商投标报价决策的第一步应准确估计成本，即成本分析和费率分析，故A错误;@#@由于这是带给总承包商的价值增值部分，要进行价值增值分析，故B正确;@#@对风险进行评估，标高金由管理费、利润和风险费组成，故C错误;@#@管理费属于总部的日常开支在该项目上的摊销，与公司本部费用有所不同，公司本部费用是与项目直接相关的管理费用和勘察设计费用开支。

@#@管理费用的划分标准没有统一的定义，根据公司实际情况由公司自行决定，故D错误。

@#@@#@　　4.国际工程投标报价中，若将分包费列入直接费，则对分包商的管理费通常应列入（）。

@#@@#@　　A.直接费@#@　　B.分包费@#@　　C.间接费@#@　　D.暂定金额@#@　　【答案】C@#@　　【解析】国际工程标价中，对分包费的处理有两种方法

（1）将分包费列入直接费中，即考虑间接费时包含了对分包的管理费

（2）将分包费与直接费、间接费平行并列，在估算分包费时适当加入对分包商的管理费即可，故C正确。

@#@@#@　　5.关于法规变化类合同价款的调整，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.不实行招标的工程，一般以施工合同签订前的第42天为基准日@#@　　B.基准日之前国家颁布的法规对合同价款有影响的，应予调整@#@　　C.基准日之后国家政策对材料价格的影响，如已包含在物价波动调价公式中不再予以考虑@#@　　D.承包人原因导致的工期延误期间，国家政策变化引起工程造价变化的，合同价款不予调整@#@　　【答案】C@#@　　【解析】对于不实行招标的建设工程，一般以建设工程施工合同签订前的第28天作为基准日，A错;@#@基准日之前国家颁布的法规对合同价款有影响的，承包人承担，B错误;@#@承包人原因导致的工期延误期间，国家政策变化引起工程造价增加的，合同价款不予调整，D错误。

@#@@#@　　6.关于计日工费用的确认和支付，下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.承包人应按照确认的计日工现场签证报告提出计日工项目的数量@#@　　B.发包人应根据已标价工程量清单中的工程数量和计日工单价确定应付价款@#@　　C.已标价工程量清单中没有计日工单价的，由发包人确定价格@#@　　D.已标价工程量清单中没有计日工单价的，由承包人确定价格@#@　　【答案】A@#@　　【解析】承包人应按照确认的计日工现场签证报告核实该类项目的工程数量，并根据核实的工程数量和承包人已标价工程量清单中的计日工单价计算，提出应付价款，B错误;@#@已标价工程量清单中没有该类计日工单价的，由发承包双方按工程变更的有关的规定商定计日工单价计算，CD错误。

@#@@#@　　7.某项目施工过程中发生工程变更，引起分部分项工程项目发生变化，已标价工程量清单中没有适用也没有类似于变更工程项目，调整该变更项目的单价应考虑报价浮动率。

@#@已知该工程的中标价为5030万元，招标控制价为5100万元，则承包人报价浮动率L为（）。

@#@@#@　　A.1.37%@#@　　B.1.39%@#@　　C.1.37@#@　　D.1.39@#@　　【答案】A@#@　　【解析】实行招标的工程：

@#@承包人报价浮动率L=（1-中标价/招标控制价）×@#@100%=（1-5030/5100）×@#@100%=1.37%@#@　　因此，选项A正确。

@#@@#@　　8.根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500——2013），当实际增加的工程量超过清单工程量15%以上，且造成按总价方式计价的措施项目发生变化的，应将（）。

@#@@#@　　A.综合单价调高，措施项目费调增@#@　　B.综合单价调高，措施项目费调减@#@　　C.综合单价调低，措施项目费调增@#@　　D.综合单价调低，措施项目费调减@#@　　【答案】C@#@　　【解析】综合单价的调整原则为：

@#@当工程量增加15%以上时，其增加部分的工程量的综合单价应予调低;@#@当工程量减少15%以上时，减少后剩余部分的工程量的综合单价应予调高;@#@工程量增加的，措施项目费调增;@#@工程量减少的，措施项目费调减，故C正确。

@#@@#@　　9.施工合同中约定，承包人承担的钢筋价格风险幅度为±@#@5%，超出部分依据《建设工程工程量清单规范》（GB50500—2013）造价信息法调差。

@#@已知承包人投标价格、基准期发布价格分别为2400元/t、2200元/t，2015年12月、2016年7月造价信息发布价为2000元/t，2600元/t.则该两月钢筋的实际结算价格应分别为（）。

@#@@#@　　A.2280，2520@#@　　B.2310，2690@#@　　C.2310，2480@#@　　D.2280，2480@#@　　【答案】C@#@　　【解析】如果承包人投标报价中材料单价高于基准单价，工程施工期间材料单价跌幅以基准单价为基础超过合同约定的风险幅度值时，或材料单价涨幅以投标报价为基础超过合同约定的风险幅度值时，其超过部分按实调整。

@#@@#@　　2400-[2200×@#@（1-5%）-2000]=2310元/t@#@　　2400+（2600-2400×@#@1.05）=2480元/t@#@　　10.根据《建设工程工程量清单规范》（GB50500——2013），下列关于计日工的说法中正确的是（）。

@#@@#@　　A.招标工程量清单计日工数量为暂定，计日工费不计入投标总价@#@　　B.发包人通知承包人以计日工方式实施的零星工作，承包人可以视情况决定是否执行@#@　　C.计日工表的费用项目包括人工费、材料费、施工机械使用费、企业管理费和利润@#@　　D.计日工金额不列入期中支付，在竣工结算时一并支付@#@　　【答案】C@#@　　【解析】投标时，单价由投标人自主报价，按暂定数量计算合价计入投标总价中，故A错误;@#@发包人通知承包人以计日工方式实施的零星工作，承包人应予执行，故B错误;@#@每个支付期末，承包人应与进度款同期向发包人提交本期间所有计日工记录的签证汇总表，以说明本期间自己认为有权得到的计日工金额，调整合同价款，列入进度款支付，故D错误。

@#@@#@@#@　　11.因不可抗力造成的下列损失，应由承包人承担的是（）。

@#@@#@　　A.工程所需清理、修复费用@#@　　B.运至施工场地待安装设备的损失@#@　　C.承包人的施工机械设备损坏及停工损失@#@　　D.停工期间，发包人要求承包人留在工地的保卫人员费用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】承包人的施工机械设备损坏及停工损失，由承包人承担。

@#@@#@　　12.某施工合同中的工程内容由主体工程与附属工程两部分组成，两部分工程的合同额分别为800万元和200万元。

@#@合同中对误期赔偿费的约定是：

@#@每延误一个日历天应赔偿2万元，且总赔费不超过合同总价款的5%，该工程主体工程按期通过竣工验收，附属工程延误30日历天后通过竣工验收，则该工程的误期赔偿费为（）万元。

@#@@#@　　A.10@#@　　B.12@#@　　C.50@#@　　D.60@#@　　【答案】A@#@　　【解析】附属工程延误30日历天应赔偿30×@#@2=60（万元），总赔费最高=（800+200）×@#@5%=50（万元）。

@#@而主体工程按期通过竣工验收，误期补偿费应按比例扣减，则该工程的误期赔偿费=50-800/1000×@#@50=10（万元）。

@#@@#@　　13.根据《招标施工招标文件》（2007年版）通用合同条款，承包人最有可能同时获得工期、费用和利润补偿的索赔事件是（）。

@#@@#@　　A.基准日后法律的变化@#@　　B.发包人更换其提供的不合格材料@#@　　C.发包人提前向承包人提供工程设备@#@　　D.发包人在工程竣工前占用工程@#@　　【答案】D@#@　　【解析】基准日后法律的变化只有费用索赔，故A错误;@#@发包人更换其提供的不合格材料只有工期和费用索赔，故B错误;@#@发包人提前向承包人提供工程设备只有费用索赔，故C错误。

@#@@#@　　14.已知某建筑工程施工合同总额为8000万元，工程预付款按合同金额的20%计取，主要材料及构件造价占合同额的50%。

@#@预付款起扣点为（）万元。

@#@@#@　　A.1600@#@　　B.4000@#@　　C.4800@#@　　D.6400@#@　　【答案】C@#@　　【解析】T=P-M/N@#@　　T=8000-（8000×@#@20%）/50%=4800万元@#@　　15.由发包人提供的工程材料、工程设备金额，应在合同价款的期中支付和结算中予以扣除，具体的扣出标准是（）。

@#@@#@　　A.按签约单价和签约数量@#@　　B.按实际采购单价和实际数量@#@　　C.按签约单价和实际数量@#@　　D.按实际采购单价和签约数量@#@　　【答案】A@#@　　【解析】由发包人提供的材料、工程设备金额，应按照发包人签约提供的单价和数量从进度款支付中扣出，列入本周期应扣减的金额中，故A正确。

@#@@#@　　16.建设工程已实际交付，但施工合同没有约定付款时间，则拖欠工程款利息的起算日期为（）。

@#@@#@　　A.提交竣工结算文件之日@#@　　B.确认竣工结算文件之日@#@　　C.竣工验收合格之日@#@　　D.工程实际交付之日@#@　　【答案】D@#@　　【解析】利息从应付工程价款之日计付。

@#@当事人对付款时间没有约定或者约定不明的，下列时间视为应付款时间①建设工程已实际交付的，为交付之日②建设工程没有交付的，为提交竣工结算文件之日③建设工程未交付，工程价款也未结算的，为当事人起诉之日。

@#@由此可知D正确。

@#@@#@　　17.当工程变更引起安全文明施工费发生变化的，其调整原则为（）。

@#@@#@　　A.按照实际发生变化的措施项目调整，但应考虑承包人的报价浮动因素@#@　　B.按照分部分项工程费的调整方法调整单价@#@　　C.安全文明施工费为包干使用，不得调整@#@　　D.按照实际发生变化的措施项目调整，不得浮动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】工程变更引起措施项目发生变化的，承包人提出调整措施项目费的，应事先将拟实施的方案提交发包人确认，并详细说明与原方案措施项目相比的变化情况。

@#@拟实施的方案经发承包双方确认后执行。

@#@并应按照下列规定调整措施项目费：

@#@1）安全文明施工费，按照实际发生变化的措施项目调整，不得浮动。

@#@2）采用单价计算的措施项目费，按照实际发生变化的措施项目按前述分部分项工程费的调整方法确定单价。

@#@3）按总价（或系数）计算的措施项目费，除安全文明施工费外，按照实际发生变化的措施项目调整，但应考虑承包人报价浮动因素，即调整金额按照实际调整金额乘以承包人报价浮动率计算。

@#@@#@　　18.根据《建设项目工程总承包合同示范文本》（GF-2011-0216），下列关于变更程序的说法中正确的是（）。

@#@@#@　　A.发包人要求的变更，应事先以书面或口头形式通知承包人@#@　　B.承包人接到发包人变更通知后，有义务在规定时间内向发包人提交书面建议报告@#@　　C.承包人有义务接受发包人要求的变更，无须通过建议报告表达不支持的观点@#@　　D.承包人在提交变更建议报告后，在等待发包人回复的时间内，可停止相关工作@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发包人要求的变更以及采纳了承包人提交的变更建议书后决定的变更，应事先以书面形式通知承包人，故A错误;@#@承包人接受此项变更时，建议报告中应包括：

@#@支持此项变更的理由、实施此项变更的工作内容、设备、材料、人力、机具、周转材料等资源消耗，以及相关管理费用和合理利润的估算，故C错误;@#@发包人接到承包人提交的书面建议报告后10日内对此项建议给予审查，并发出批准、撤销、改变、提出进一步要求的书面通知。

@#@承包人在等待发包人回复的时间内，不能停止或延误任何工作，故D错误。

@#@@#@　　19.关于建设工程竣工图的绘制和形成，下列说法中正确的是（）。

@#@@#@　　A.凡按图竣工没有变动的，由发包人在原施工图上加盖“竣工图”标志@#@　　B.凡在施工过程中发生设计变更的，一律重新绘制竣工图@#@　　C.平面布置发生重大改变的，一律由设计单位负责重新绘制竣工图@#@　　D.重新绘制的新图，应加盖“竣工图”标志@#@　　【答案】D@#@　　【解析】凡按图竣工没有变动的，由承包人在原施工图上加盖“竣工图”标志后，即作为竣工图，故A错误;@#@凡在施工过程中，虽有一般性设计变更，但能将原施工图加以修改补充作为竣工图的，可不重新绘制，由承包人负责在原施工图（必须是新蓝图）上注明修改的部分，并附以设计变更通知单和施工说明，加盖“竣工图”标志后，作为竣工图，故B错误;@#@凡结构形式改变、施工工艺改变、平面布置改变、项目改变以及有其他重大改变，不宜再在原施工图上修改、补充时，应重新绘制改变后的竣工图。

@#@由原设计原因造成的，由设计单位负责重新绘制，由施工原因造成的，由承包人负责重新绘图，故C错误;@#@由其他原因造成的，由建设单位自行绘制或委托设计单位绘制。

@#@承包人负责在新图上加盖“竣工图”标志，并附以有关记录和说明，作为竣工图，故D正确。

@#@@#@　　20.某工业建设项目及其中K车间的各项建设费用名义如下表所示。

@#@则K车间应分摊的建设单位管理费为（）。

@#@@#@　　A.70@#@　　B.75@#@　　C.84@#@　　D.105@#@　　【答案】C@#@@#@　　多选题@#@　　1.施工图预算对投资方、施工企业都具有十分重要的作用。

@#@下列选项中仅属于施工企业作用的有（）。

@#@@#@　　A.确定合同价款的依据@#@　　B.控制资金合理使用的依据@#@　　C.控制工程施工成本的依据@#@　　D.调配施工力量的依据@#@　　E.办理工程结算的依据@#@　　【答案】CD@#@　　【解析】施工图预算对施工企业的作用：

@#@@#@　　1）施工图预算是建筑施工企业投标报价的基础。

@#@@#@　　2）施工图预算是建筑工程预算包干的依据和签订施工合同的主要内容。

@#@@#@　　3）施工图预算是施工企业安排调配施工力量、组织材料供应的依据。

@#@@#@　　4）施工图预算是施工企业控制工程成本的依据。

@#@@#@　　5）施工图预算是进行“两算”对比的依据。

@#@@#@　　由此答案为CD选项。

@#@@#@　　2.关于工程招投标阶段的工程计价，下列说法正确的有（）。

@#@@#@　　A.编制招标控制价时，措施项目清单中的安全文明施工费包括了临时设施费@#@　　B.投标报价是投标人希望达成工程承包交易的期望价格@#@　　C.招标文件要求投标人承担的风险费用，投标人不应考虑进入综合单价@#@　　D.措施项目清单计价时对于不宜计量的措施项目可以“项”为单位计价@#@　　E.招标人在清单中提供了暂估价的专业工程属于依法必须招标时，由招标人确定其专业工程中标价@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】选项A正确，安全文明施工费有安全施工、文明施工、临时设施、环境保护组成。

@#@选项B正确，投标报价是在工程招标发包过程中，由投标人按照招标文件的要求，根据工程特点，并结合自身的施工技术、装备和管理水平，依据有关计价规定自主确定的工程造价，是投标人希望达成工程承包交易的期望价格。

@#@选项C错误，综合单价中应包括招标文件中要求投标人所承担的风险内容及其范围（幅度）产生的风险费用。

@#@选项D正确，对于可以精确计量的措施项目，以“量”计算，对于不能精确计量的措施项目，则以“项”为单位计价。

@#@选项E错误，招标人在清单中提供了暂估价的专业工程属于依法必须招标时，由招标人确定其招标工程量清单中的专业工程暂估价。

@#@@#@　　3.关于招标分部分项工程量清单的项目特征描述，应遵循的编制原则有（）。

@#@@#@　　A.按专业工程量计算规范附录的规定，结合拟建工程实际描述@#@　　B.其他独有特征，由清单编制人视项目具体情况确定@#@　　C.要满足确定综合单价的需要@#@　　D.应详细描述分部分项工程的施工工艺和方法@#@　　E.对于采用标准图集的项目，可直接描述为“详见×@#@×@#@图集”@#@　　【答案】ABCE@#@　　【解析】为达到规范、简洁、准确、全面描述项目特征的要求，在描述工程量清单项目特征时应按以下原则进行：

@#@1）项目特征描述的内容应按附录中的规定，结合拟建工程的实际，满足确定综合单价的需要2）若采用标准图集或施工图纸能够全部或部分满足项目特征描述的要求，项目特征描述可直接采用详见×@#@×@#@图集或×@#@×@#@图号的方式。

@#@对不能满足项目特征描述要求的部分，仍应用文字描述。

@#@@#@　　另外，凡项目特征中未描述到的其他独有特征，由清单编制人视项目具体情况确定，以准确描述清单项目为准。

@#@由此知ACE正确。

@#@@#@　　4.根据我国现行施工招标投标管理规定，投标有效期的确定一般应考虑的因素有（）。

@#@@#@　　A.投标报价需要的时间@#@　　B.组织评标需要的时间@#@　　C.确定中标人需要的时间@#@　　D.签订合同需要的时间@#@　　E.提交履约保证金需要的时间@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】投标有效期一般考虑以下因素：

@#@1）组织评标委员会完成评标需要的时间;@#@2）确定中标人需要的时间;@#@3）签订合同需要的时间。

@#@@#@　　5.关于履约担保，下列说法中正确的有（）。

@#@@#@　　A.履约担保可以用现金、支票、汇票、银行保函形式，但不能单独用履约担保书@#@　　B.履约保证金不得超过中标合同金额的10%@#@　　C.中标人不按期提交履约担保的视为废标@#@　　D.招标人要求中标人提供履约担保的，招标人应同时向中标人提供工程款支付担保@#@　　E.履约保证金的有效期需保持至工程接收证书颁发之时@#@　　【答案】BDE@#@　　【解析】选项A错误，选项B正确，履约担保有现金、支票、汇票、履约担保书和银行保函等形式，可以选择其中的一种作为招标项目的履约保证金，履约保证金不得超过中标合同金额的10%。

@#@选项C错误，中标人不能按要求提交履约保证金的，视为放弃中标，其投标保证金不予退还，给招标人造成的损失超过投标保证金数额的，中标人还应当对超过部分予以赔偿。

@#@选项D正确，招标人要求中标人提供履约保证金或其他形式履约担保的，招标人应当同时向中标人提供工程款支付担保。

@#@选项E正确，中标后的承包人应保证其履约保证金在发包人颁发工程接收证书前一直有效。

@#@发包人应在工程接收证书颁发后28天内把履约保证金退还给承包人。

@#@@#@　　6.关于施工期间合同暂估价的调整，下列做法中正确的有（）。

@#@@#@　　A.不属于依法必须招标的材料，应直接按承包人自主采购的价格调整暂估价@#@　　B.属于依法必须招标的工程设备，以中标价取代暂估价@#@　　C.属于依法必须招标的专业工程，承包人不参加投标的，应由承包人作为招标人，组织招标的费用一般由发包人另行支付@#@　　D.属于依法必须招标的专业工程，承包人参加投标的，应由发包人作为招标人，同等条件下优先选择承包人中标@#@　　E.不属于依法必须招标的专业工程，应按工程变更事件的合同价款调整方法确定专业工程价款@#@　　【答案】BDE@#@　　【解析】选项A错误，发包人在招标工程量清单中给定暂估价的材料和工程设备不属于依法必须招标的，由承包人按照合同约定采购，经发包人确认后以此为依据取代暂估价，调整合同价款。

@#@选项B正确，发包人在招标工程量清单中给定暂估价的材料和工程设备属于依法必须招标的，由发承包双方以招标的方式选择供应商。

@#@依法确定中标价格后，以此为依据取代暂估价，调整合同价款。

@#@选项C错误，承包人不参加投标的专业工程，应由承包人作为招标人，但拟定的招标文件、评标方法、评标结果应报送发包人批准。

@#@与组织招标工作有关的费用应当被认为已经包括在承包人的签约合同价（投标总报价）中。

@#@选项D正确，承包人参加投标的专业工程，应由发包人作为招标人，与组织招标工作有关的费用由发包人承担。

@#@同等条件下，应优先选择承包人中标。

@#@选项E正确，发包人在工程量清单中给定暂估价的专业工程不属于依法必须招标的，应按照工程变更事件的合同价款调整方法，确定专业工程价款。

@#@@#@　　7.根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500——2013），关于单价合同措施项目费的调整，下列说法中正确的有（）。

@#@@#@　　A.设计变更引起措施项目发生变化的，可以调整措施项目费@#@　　B.招标工程量清单分部分项工程漏项引起的措施项目发生变化的，可以调整措施项目费@#@　　C.招标工程量清单措施项目缺项的，不应调整措施项目费@#@　　D.承包人提出调整措施项目费的，应事先将实施方案报发包人批准@#@　　E.措施项目费的调整方法与分部分项工程费的调整方法相同@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】由于招标工程量清单中分部分项工程出现缺项漏项，引起措施项目发生变化的，应当按照工程变更事件中关于措施项目费的调整方法，故C错误;@#@可以计量的措施项目与分部分项工程费的调整方法相同，故E错误。

@#@@#@　　8.支持承包人工程索赔成立的基本条件有（）。

@#@@#@　　A.合同履行过程中承包人没有违约行为@#@　　B.索赔事件已造成承包人直接经济损失或工期延误@#@　　C.索赔事件是因非承包人的原因引起的@#@　　D.承包人已按合同规定提交了索赔意向通知、索赔报告及相关证明材料@#@　　E.发包人已按合同规定给予了承包人答复@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】承包人工程索赔成立的基本条件包括：

@#@@#@　　1）索赔事件已造成了承包人直接经济损失或工期延误;@#@@#@　　2）造成费用增加或工期延误的索赔事件是非因承包人的原因发生的;@#@@#@　　3）承包人已经按照工程施工合同规定的期限和程序提交了索赔意向通知、索赔报告及相关证明材料;@#@@#@　　综上答案为BCD选项。

@#@@#@　　9.承包人应在每个计量周期到期后，向发包人提交已完工程进度款支付申请，支付申请包括的内容有（）。

@#@@#@　　A.累计已完成的合同价款@#@　　B.本期合计完成的合同价款@#@　　C.本期合计应扣减的金额@#@　　D.累";i:

8;s:

16363:

"赠送图书活动策划方案5篇@#@　　赠送图书活动策划案1@#@　　一、活动目的@#@　　为节约资源、物尽所用、建设互助和谐的校园，以营造书香校园、丰富学生读书资源为目的，在全校师生员工中开展“共享书香爱心传递”的捐书活动。

@#@@#@　　二、活动主题@#@　　“共享书香爱心传递”@#@　　三、参与对象@#@　　袁庄小学二至六年级学生@#@　　五、活动内容及要求@#@　　1、捐书范围@#@　　除教材与教辅书外，其他中、外文纸质图书兼收，类别不限、版本不限、新旧书不限。

@#@提倡捐赠县教研室和教科室规定的必读书目。

@#@@#@　　2、捐书办法@#@　　

（1）、学生以班为单位，由班主任老师组织宣传发动和收集，填好捐书登记表，盖上“袁庄小学爱心图书捐赠”专用章。

@#@捐书登记表由学校复印保存。

@#@@#@　　

（2）、各班级将收集的图书交教导处，由教导处统一打包，统一开展捐赠仪式。

@#@@#@　　（3）、各年级捐赠的图书由教导处按适宜阅读年级统一调配，各年级各班相对平均分配。

@#@@#@　　（4）、学生所捐赠的图书所有权属学校，每学年结束后由班主任根据接受捐赠目录交还学校，下一学年再统一分配。

@#@@#@　　（5）、各班级在接受捐赠后要填写《接受捐赠目录》，并复印上交。

@#@所接受捐赠的图书放置于班级书柜中供学生阅读。

@#@@#@　　3、捐书要求建议每位学生至少捐一本，鼓励多捐。

@#@所捐书籍要整洁干净，不缺页无破损。

@#@@#@　　捐书的同学可以在扉页上写上一段话，向学弟学妹们提出自己的期望。

@#@@#@　　4、捐书活动时间@#@　　即日起至12月中旬@#@　　5、捐赠奖励措施@#@　　对捐赠图书较多的学生学校将发放爱心证书。

@#@@#@　　6、捐赠仪式流程@#@　　顾主任致辞@#@　　高年级学生代表向低年级学生捐赠图书（由六年级开始依次向下）@#@　　学生代表发言@#@　　赠送图书活动策划案2@#@　　一、图书捐赠内容具体说明@#@　　1、@#@　　使用20__年六一廊坊市图书馆与孩子营联手“图书玩具销售互换义卖活动”所得3718.5元为二泉井小学同学购买课外书，购买音像制品，课外书书名和音像制品通过征集家长信息和学校信息内容方式确定，此项工作需要在捐赠活动一周前完成，留出足够的时间购买图书，购书采取网上购书方式或者去北京图书批发市场购书，尽量降低成本，多买些书;@#@@#@　　2、每册书买两本，以便于学生们借阅;@#@@#@　　3、由二泉井小学提供图书室空间，在学生中选出图书管理员，做好图书的借阅管理工作;@#@@#@　　4、除了新购图书外，图书馆活动过程中各个家庭捐献的课外书也捐赠给二泉井小学图书角;@#@@#@　　二、活动内容具体说明@#@　　活动时间：

@#@6月18日—19日@#@　　

（一）捐献活动活动内容：

@#@@#@　　1、活动需要提前选出二名主持人，做好二泉井小学捐赠活动的主持工作，主持人由孩子营家长或孩子一名、二泉井小学老师或孩子一名担任;@#@主持人需要提前电话和邮件联系，确定主持内容;@#@@#@　　2、提前准备活动条幅“廊坊市图书馆、快乐成长孩子营为张北县二泉井小学捐赠图书角活动”;@#@@#@　　3、活动中可以穿插一两个小节目，以演唱为主，具体内容由主持人确定，建议为合唱;@#@@#@　　4、捐赠活动结束后由二泉井小学老师带领快乐成长孩子营营员参观二泉井小学;@#@@#@　　5、提前选择五个贫困家庭，孩子营家庭分成五个组，去五个贫困家庭进行上门慰问，让孩子亲身走进贫困家庭，了解实际生活情况;@#@@#@　　6、进行一对一手拉手结对子工作，由二泉井小学提前选出5个孩子，孩子营也提前选出5个家庭，进行一对一的手拉手活动;@#@去年已经结成对子的孩子也在此活动中直接进行捐助，捐助费用为孩子一年生活费@#@　　1500元/年@#@　　

（二）趣味运动会@#@　　捐献活动结束后，我们会与二泉井小学的孩子一起组织一场趣味运动会，让我们的孩子有机会与二泉井的孩子亲密接触，运动会时间为6月18日午饭后两个小时时间，如果天气条件不允许将取消此项活动，改为室内的联欢会。

@#@@#@　　（三）参观张北县中大都博物馆@#@　　（四）参观野狐岭军事基地@#@　　三、活动相关说明@#@　　活动时间：

@#@20__年6月18日—19日（具体集合时间另行通知）@#@　　活动报名方式：

@#@短信方式@#@　　咨询电话：

@#@@#@　　活动人数：

@#@35人@#@　　由于本次活动交通距离较远，为了保证安全，在捐赠活动完成后，我们在张北县城住一晚（住宿地点需要提前准备，由二泉井小学协助推荐），本次活动中所发生的所有费用由参与家庭按照aa制方式交纳，孩子营不收取组织费，免费提供此次活动的服务工作;@#@张北天气比较凉爽，我们这次去能看到非常美的草原景色，如果有时间还可以骑骑马。

@#@看时间安排。

@#@@#@　　本次活动费用最终确认后会在车上收费，各位家庭不用提前付费。

@#@@#@　　赠送图书活动策划案3@#@　　一、活动背景：

@#@为了丰富学校图书藏量，促进书香校园的气氛，拓宽在校学生知识面。

@#@所以结合学雷锋的节点，和武汉小学一起共同举办“学习雷锋，奉献他人。

@#@传递书香，享受快乐”的活动，希望全体师生在本次活动中以书籍捐赠的形式丰富班级、学校藏书，让我们自己可以更广泛阅读书刊杂志，拓宽知识面，从而更好的提高知识文化水平，从而体现了建设书香校园的时代主题。

@#@让书本在校园之中传递，让知识在你我之间共享。

@#@@#@　　二、活动主题：

@#@@#@　　赠人玫瑰，手有余香;@#@传递书本，知识共享。

@#@享受阅读生活培育校园文化。

@#@@#@　　三、活动目的与意义：

@#@首先，有利于构建节约、和谐、向上的“书香文化”，为我校有责任感的师生提供一个奉献爱心的平台，避免闲置资源浪费，为后来者树立一个榜样。

@#@其次，有利于我校各级同学有机会接触到更多各方面的书籍，开拓眼界，增长见识，让书籍的价值和同学们的思想同时得到升华。

@#@最后，有利于健康、积极的校园文化的构建。

@#@@#@　　四、活动宗旨：

@#@@#@　　节约资源，实现共享@#@　　捐赠爱心，留存书香@#@　　用爱心传递真情，送书籍成就梦想@#@　　五、主办单位：

@#@武汉小学@#@　　六、活动时间：

@#@20__年3月7日@#@　　七、活动地点：

@#@各班教室@#@　　八、活动对象：

@#@全体师生@#@　　九、捐书种类：

@#@@#@　　

（1）人文类图书，诸如：

@#@哲学、文学、艺术、教育、历史等读物。

@#@@#@　　

（2）自然类图书：

@#@天文、地理、数学、物理、化学、生物、航天、电脑、环保、信息等读物。

@#@@#@　　（3）绘本类读物。

@#@@#@　　（4）其他。

@#@@#@　　十、活动宣传：

@#@@#@　　3月4日国旗下讲话作活动动员。

@#@@#@　　十一﹑活动注意事项：

@#@@#@　　1、每个人至少捐赠3本图书。

@#@@#@　　2、捐赠图书的成色应在_新。

@#@@#@　　3、捐赠的图书应是自己喜爱的图书，而非闲置在家里的无用图书。

@#@@#@　　4、在每一本捐赠书的扉页上贴上一张制作精美的图书漂流卡（具体版式附后），在卡片上写上自己的班级与姓名，写上你的推荐理由，让每一个读到你书的同学都能留下自己的感受。

@#@@#@　　5、各班捐赠的图书自留20本，其余的图书交至学校政教处由学校统筹安排。

@#@@#@　　6、请各班班主任利用周二下午“20+20”习字时间，对全体同学在做活动的动员，并强调具体要求，还可以将要求和活动意义在家长联系平台与家长进行沟通，争取家长的支持和理解!

@#@@#@　　7、本周四班会现场捐书（款）时，应重点作好图书的推介、交流活动，重在过程，营造读书氛围。

@#@@#@　　8、活动后期：

@#@@#@　　

（1）将图书整理建册并重新分配。

@#@@#@　　

（2）对每本捐赠的图书，学校将会盖上专用图章以示纪念。

@#@@#@　　（3）学校对各班捐书（款）数量予以公示。

@#@@#@　　（4）学校还将开展好书换客活动、读书分享活动、读书讲坛活动等丰富校园生活，营造读书氛围，打造书香校园。

@#@@#@　　赠送图书活动策划案4@#@　　一、活动背景和意义@#@　　从人类告别结绳记事的蛮荒时代起，不断进化的书就成了人类文明进步的象征。

@#@事随时移，万物灭之又更新，能够将人类茫茫的涉足旅途中的“短暂”一线贯穿的仍然是书。

@#@可以说，书，酝酿于一时，却流芳于百世。

@#@它拥有着强劲的感染力和渗透力，引起众多共鸣。

@#@本次活动以书架桥，传递学校之间的温情;@#@共浴书香，传播友爱互助、低碳环保的公益理念。

@#@@#@　　本次捐书活动的捐赠方是新昌一小的全体师生，获赠方是华太希望小学。

@#@捐赠的图书用于帮助华太希望小学建立一个爱心图书馆，改善他们的教学条件，使该校的学生能有一个较之以前更好的阅读环境。

@#@通过这次捐书活动，号召新昌一小学生捐赠出自己多余的书籍，在帮助改善华太希望小学阅读条件的同时，也让新昌一小的学生们感受到帮助他人获得的快乐，并增进两校同学之间的情谊，形成一个良性的循环。

@#@类似的活动之前在县城中开展的较少，通过本次活动的成功举行及产生的影响，可以开启一种学校之间互帮互助的新模式并使其在全县范围内推广。

@#@@#@　　二、活动主题@#@　　“以书架桥，万卷藏书献温情”——新昌一小&@#@益暖中华“春风又绿家乡岸，联合助学始扬帆”团队爱心图书捐赠活动@#@　　三、活动对象@#@　　新昌一小全体师生@#@　　四、活动流程及要求@#@　　

（一）活动准备阶段@#@　　1、确定书库地点，捐赠地点@#@　　书库地点：

@#@华太希望小学@#@　　捐赠地点：

@#@新昌一小操场@#@　　2、大力宣传（主要宣传方式为班主任统一在班上做动员，员工通知及在学校校门和教学楼楼梯口处张贴海报等）说明：

@#@相关的海报由我们提供并贴好，张贴的地点由贵校决定，时间是28号下午。

@#@@#@　　3、捐书种类@#@　　A辅导类、工具书如各类字典、词典等@#@　　B科普类，如《十万个为什么》、《百科全书》等@#@　　C历史故事类@#@　　D旅游、游记类、地理类@#@　　E杂志、文摘、故事会及各类报刊@#@　　4、捐书数量：

@#@自愿原则，数量不限。

@#@@#@　　5、布置现场：

@#@@#@　　A活动地点：

@#@在新昌一小升旗台前设立捐赠地，活动地点组织专人进行接待，捐书登记、统计等。

@#@@#@　　B活动横幅：

@#@两条横幅，一条作为捐书参与者签名用，另一条用来宣传@#@　　6、关于捐书者的一些寄语：

@#@赠书志愿者均可在扉页或另附小页纸写上赠言、感想以及交友信息。

@#@同样可以写一些祝福的话给华太希望小学的同龄人。

@#@（在宣传阶段就把寄语的相关事项告知捐赠志愿者们）@#@　　7、器材准备：

@#@@#@　　桌子五张，供活动现场记录和条幅签名用;@#@@#@　　电脑一台，由队员或志愿者自己提供@#@　　马克笔一盒，纸若干张，@#@　　8、活动预算@#@　　条幅（两条）马克笔一盒@#@　　9、活动分工：

@#@@#@　　A、活动总联络：

@#@巢军负责本次活动本团队与贵校的全部接洽和联系，全权代表本团队。

@#@@#@　　B、物资管理组：

@#@请贵校出一名老师，李一帆、刘亚君、易卉清点、整理、包装、发放爱心书籍，捐书登记、统计、公示等@#@　　C、宣传外联组：

@#@黄婵负责横幅标语准备、拍摄照片、活动小结、媒体文章发表等@#@　　

（二）活动举办阶段@#@　　时间：

@#@20__年6月30日上午8:

@#@00~16:

@#@00@#@　　地点：

@#@新昌一小礼堂@#@　　具体过程：

@#@@#@　　1.活动当天贵校出1~2名老师在捐书地点值班，我们团队会排出3人协助老师的工作。

@#@@#@　　2.活动期间在校门口，我们会安排两名志愿者穿着我们统一的文化衫将进入校园的学生和家长引导至捐赠地。

@#@@#@　　3.活动开始后，现场工作人员及时做好捐赠记录。

@#@@#@　　4.工作人员邀请捐书的同学在横幅上签名留念，横幅将在活动结束后展出。

@#@@#@　　5.活动过程中，及时记录同学们及家长反馈的关于此次捐书活动提出的宝贵意见，并对每一位捐赠者表示感谢@#@　　6.即时与捐赠者交流沟通，并且回馈明确信息，明确他们图书的去向，详细解释他们提出的疑问。

@#@@#@　　7.如有突发事件，本团队成员应与贵校老师商定解决，不能擅自做决定。

@#@@#@　　（三）活动后续阶段：

@#@@#@　　公示捐赠书籍总数量，并由队员和志愿者把书籍分类整理后赠与华太希望小学。

@#@@#@　　益暖中华“春风又绿家乡岸，联合助学始扬帆”团队。

@#@@#@　　赠送图书活动策划案5@#@　　一、活动主题@#@　　共享阅读生活——我为母校留下一本好书@#@　　二、活动目的@#@　　为了丰富校园文化生活，倡导低碳环保生活，充分利用优质资源，倡议毕业生将自己不再使用的书籍或杂志捐赠出来，让低年级同学读到更多更好书刊杂志，拓宽知识面，提高知识文化水平。

@#@@#@　　三、主办单位@#@　　校图书馆@#@　　承办单位@#@　　惜抱轩·@#@阅读推广协会@#@　　四、活动时间@#@　　4月23——28日（每天）17：

@#@00——18：

@#@30@#@　　五、活动地点@#@　　三向学馆旁@#@　　六、受赠图书种类@#@　　

（1）专业教材类：

@#@包括专业教科书、公共课教材、选修课教材。

@#@@#@　　

（2）各种考试类辅导资料、练习册等。

@#@@#@　　（3）工具类书、词典、字典等。

@#@@#@　　（4）报刊、杂志、故事书等课外读物。

@#@@#@　　（5）名著、小说、散文等社科和自科书籍。

@#@@#@　　七﹑活动流程@#@　　

（一）前期准备@#@　　

（1）制作倡议书、海报、横幅，活动开始前一天张贴、悬挂。

@#@@#@　　

（2）制作、打印好捐赠图书分类登记表。

@#@@#@　　（3）活动前准备好所需用具：

@#@照相机﹑若干袋子和纸箱﹑纪念小卡片﹑笔。

@#@@#@　　（4）活动场地布置，将所用桌子﹑凳子摆放到指定位置。

@#@@#@　　

（二）活动中期@#@　　

（1）组织协会干事在活动的前一天进入毕业生班级、宿舍发放倡议书，解释此次活动的目的，所捐书籍的去向。

@#@@#@　　

（2）活动期间将人员分为两部分：

@#@一部分在活动地点接待前来捐书的毕业生，一部分深入毕业生宿舍收集、搬运书籍。

@#@@#@　　（3）对捐书的学生进行登记，赠送纪念卡，并在所捐书的扉片上留下“20__届__专业___所捐”字样。

@#@@#@　　（4）分配好专人进行摄影留念工作。

@#@@#@　　（5）活动中应该注意活动场地的秩序。

@#@@#@　　（6）逐日张榜公布捐书同学名单及数量。

@#@@#@　　（三）活动后期@#@　　

（1）将图书搬运到图书馆。

@#@@#@　　

（2）清理图书，分类存放，以备图书漂流或借阅。

@#@@#@　　（3）各分工部门做好工作总结。

@#@@#@　　（4）对捐赠突出者出榜公示以表感谢。

@#@@#@";i:

9;s:

15842:

"张平在中部和东北地区座谈会上的讲话录音整理稿@#@ @#@@#@张平主任在“十二五”规划基本思路中部和东北地区座谈会上的讲话@#@（根据录音整理）@#@为了集思广益，将“十二五”规划编制成为一部符合我国新时期新阶段的发展规划。

@#@国家发改委针对一些重点问题，在国家层面上，召开座谈会听取了相关部委和专家的意见。

@#@在地方层面上，国家发改委分别在贵阳、南京和太原召开了西部地区、东部地区和中部和东北地区“十二五”规划基本思路座谈会。

@#@@#@

（一）准确把握“十二五”时期发展的战略取向@#@“十二五”时期，是我国经济社会发展的关键时期，主要表现在以下三个方面。

@#@@#@1、国际金融危机对世界经济政治格局的深远影响正在显现。

@#@@#@经历世界金融危机之后，整个世界经济、政治格局都在发生深刻调整，围绕应对国际金融危机和处理国际重大问题的较量将更加激烈。

@#@这在给我国带来历史性发展机遇的同时，也带来前所未有的挑战。

@#@在极其复杂的国际背景下，更好地应对危机、应对变化，将能使我国实现又好又快的发展。

@#@反之，将给我们带来很大的阻力和影响。

@#@目前，全球中我国的应对是最有成效的，经济出现企稳向好的迹象是最早的，可以实现国家年初确定的目标，企稳向好的格局将进一步稳定。

@#@现在发达经济体，虽然现在也有经济复苏的迹象，但只是在稳定金融市场方面取得了一些成效，要实现全面经济复苏还有一段路要走。

@#@现在全球中，中国经济实力、综合实力、国际竞争力，都发生了很大的变化，中国的地位得到了很大的提升。

@#@中国的话语权、参与权和最后发挥的作用更加突出。

@#@@#@2、在国际大环境的影响下，我国长期发展中存在的矛盾和问题也进一步凸显。

@#@@#@我国经过30年改革开放，经济社会发展取得了有目共睹的成就，也解决了一些矛盾，但发展中的一些固有矛盾，一些发展到一定阶段、一定时期暴露出来的矛盾，使得当前问题与遗留问题交织在一起，形势异常复杂。

@#@我国要继续发展，就必须在解决好这些问题和矛盾的同时，对过去粗放的发展方式进行转变和调整。

@#@在未来发展过程中，有些矛盾是较尖锐的，如果不能去化解这些矛盾，再继续积累这些矛盾，到了一定阶段之后就容易爆发，造成的影响、付出的代价就会更大。

@#@@#@3、“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期。

@#@@#@现在到2020年只有十年的时间，即两个五年规划期。

@#@“十二五”、“十三五”期间，能不能大幅度的缩小城乡差距、缩小地区之间的差距，缩小东中西部地区的差距，这是实现全面建设小康社会奋斗目标的关键。

@#@到2020年，我国的农村地区，尤其是中西部地区的农村地区，如果不能有一个根本的变化，那么全面建设小康社会的目标就没有实现。

@#@实现加快发展，共同富裕，全面建设小康社会的重点在农村，难点也在农村。

@#@“十二五”期间，将是解决区域间发展不协调，提升农村发展水平，实现全面建设小康社会的关键时期。

@#@@#@

（二）“十二五”时期我国发展环境的基本判断@#@面对国内外发展环境的新情况新特点，我国发展的条件和动力正在发生深刻的变化，经济社会已经进入必须转型促发展的新阶段。

@#@以转型促发展是我国“十二五”时期发展的重要战略取向。

@#@总体上来说就是以科学发展观为指导，坚持以人为本，实现全面协调可持续发展。

@#@要把调整经济结构、推进社会建设、保护生态环境、加快体制改革、提升开放水平等放在重要的位置上。

@#@@#@1、加快调整经济结构。

@#@结构不合理是长期制约我国经济平稳较快发展的关键。

@#@国际金融危机使我国长期积累的结构性矛盾更加凸显出来，如果我国不能化解长期高增长经济积累的矛盾和问题，就难以更好地应对后危机时代的挑战，也难以为未来可持续发展奠定基础。

@#@“十二五”时期加快经济结构战略调整，既是创新发展模式的内在要求，也是增强发展后劲的重要保障。

@#@@#@一是要大力调整需求结构。

@#@把扩大内需放在更加重要的位置上，加快形成主要依靠扩大内需，特别是消费需求拉动经济增长的模式。

@#@世界金融危机导致了发达国家严重经济衰退，新兴市场和发展中国家经济增长速度也在放缓，未来实现经济增长存在着很大的不确定性。

@#@我国对依靠出口快速增长拉动经济高速增长，不能再抱过高的期望。

@#@但这不是要放弃外需，也不是要不重视外需，而是要在发展的重点上，把扩大内需放在更重要的位置。

@#@扩大内需特别是扩大消费需求，要坚持共享发展，坚持惠民导向，实施扩大就业战略，调整收入分配比例，完善消费环境，改善消费预期，通过改善民生，不断释放消费潜力。

@#@同时要把加快城镇化和扩大内需作为调整结构的重要抓手。

@#@只有改变城镇化滞后的工业化局面，才能逐步弥补外需不足，为庞大的工业生产能力开辟广阔的市场空间，把投资和消费更好的结合起来，为扩大内需提供强有力的动力。

@#@坚持以人为本，把改善民生，保障民生放在更加突出的位置上，是发展的出发点，立足点，也是发展的归宿。

@#@要把保障和改善民生作为“十二五”规划的亮点，突出发展怎么样惠及广大人民群众，怎样改善人民群众生产生活条件，提高人民生活水平和质量。

@#@@#@二是要大力调整产业结构。

@#@加快科技创新驱动的发展模式，依靠科技、依靠创新推动发展，调整产业结构。

@#@尤其是后金融危机时代，全世界都在强调抢占未来发展制高点，要根据国际竞争的需要，加快推进产品结构优化升级，提高自主创新的能力，着力改变科学技术、环境技术受制于人的被动局面，加快科学战略性积极参与，努力塑造国家竞争优势，促进经济增长，由主要依靠增加国内资源的消耗，向主要依靠科技进步和自主创新转变。

@#@同时还要注意发展高端服务业，注意与工业化、信息化融合。

@#@@#@三是要调整区域结构。

@#@促进东中西部区域协调发展，重点是促进中西部地区发展，扩展全国发展的空间。

@#@要加大对西部地区发展支持力度，实现共同富裕。

@#@@#@2、着力推进社会建设。

@#@相比较而言，社会发展滞后于经济发展。

@#@“十二五”期间要着力解决社会发展与经济发展不相适应的问题。

@#@随着我国步入发展的新阶段，社会结构在发展过程中发生了巨大的变化，也可能会产生新的社会矛盾和问题，保持社会和谐稳定的压力将进一步加大，加快和谐社会建设的难度也进一步加大。

@#@巩固经济发展和社会建设成果，营造经济社会协调互动，社会成员和谐共处的环境，这是发展的应有之意，也是发展的重要保障。

@#@在“十二五”期间，要坚持民生优先，坚持共享发展，把社会建设摆在更加重要的战略地位上，改变长期以来社会发展滞后于经济发展，并制约经济发展的局面。

@#@加快构建有利于社会和谐稳定发展的新模式，促进人与社会互助、共进与互动，把发展的出发点和落脚点体现在富民、惠民、安民上。

@#@要完善公共服务体系，缩小城乡公民公共服务差距，解决好社会保障体系建设，社会服务等问题，进一步加大投入力度，健全社会管理体制，扩大社会管理公众参与，适应社会发展需要发展好。

@#@坚持以人为本，把人民群众的利益放在首位，这是“十二五”规划与过去规划很大区别之所在。

@#@@#@3、更加重视保护自然环境。

@#@加大环境保护的力度，在保护中开发，在开发中保护，处理好保护和开发的关系，对于东北地区和中部地区，显得更为必要。

@#@要实现可持续发展，改善人民群众的生产生活条件，保护环境、应对气候变化，都给我们提出了新的更高的要求。

@#@“十二五”期间是扭转环境恶化的局势的一个关键时期。

@#@要以促进人与自然和谐为目标，立足资源环境承载能力谋发展，把推进工业化城镇化与建设生态文明有机统一起来，加快形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，切实扭转生态环境恶化趋势。

@#@国家把武汉城市圈和长株潭城市群定位为两型社会试点地区，就是希望中部地区着力发展低碳经济，发展绿色经济，加大保护环境和生态修复的力度，在“两型”社会建设方面有所作为。

@#@@#@4、要加快体制改革。

@#@改革不到位、体制不健全仍然是我们深层次的矛盾。

@#@经过30年改革，我国取得了巨大的成就，社会主义市场经济体制框架基本建立。

@#@按照全面建设小康社会的要求，到2020年，社会主义市场经济体制更加完善，还有大量工作要做。

@#@在“十二五”期间要继续加大改革的力度，要坚持市场化改革方向，着力消除不利于发挥市场基础性作用、不利于转变经济发展方式、不利于社会和谐稳定的体制机制障碍，为推动经济社会发展模式转型注入动力和活力。

@#@要深化经济体制改革、深化行政管理体制改革、深化垄断行业和国有企业改革和促进非公有制经济发展，推进资源要素价格改革，深化财政体制改革，完善公共财政体系。

@#@@#@5、要提升开放水平。

@#@中国的国情和竞争优势决定将来发展外需、扩大市场份额仍然是坚定不移的方向。

@#@“十二五”时期要继续坚持对外开放的基本国策，继续稳定外资，扩大国际市场份额，提升我们出口产品档次、质量、附加值和效益，在走出去方面还要有更大的作为。

@#@要在扩大外需的同时，扩大进口，调整进口的结构，提高利用外资水平，引进更多的先进技术、先进人才、先进管理为我所用，提升经济竞争力，处理好“引进来”与“走出去”的关系。

@#@在更广的领域实施“走出去”，不仅仅是到国外加快能源资源开发，而且要在研发、技术交流、生产能力向外转移等方面实施“走出去”。

@#@@#@（三）“十二五”时期中部和东北地区需要解决的重大问题@#@去年下半年，国务院提出了促进中部地区崛起总体规划，下发了进一步实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见，应该说中部和东北地区发展中央非常重视。

@#@从中部和东北地区来看，有这么几个问题需要重视或者说需要加以研究。

@#@@#@1、如何更好地推进工业化。

@#@过去几十年的发展，改革开放的发展是毋庸置疑的，中部也好，东北也好工业化进程也大大加快了，但是和东部地区相比，还是有差距。

@#@“十二五”期间要更好的推进中部地区和东北地区工业化进程。

@#@要对照各个区域、各个省市不同定位进一步突出自己的特色和优势，加快产业结构优化升级，着力构建内需导向性产业体系的推进，提升工业化的进程，所以“十二五”期间我们得有重大的研究。

@#@一是进一步提升自主创业的能力；@#@二是进一步加快现代服务业的发展；@#@三是进一步推进资源型城市的转型，四是要进一步加大体制改革的力度。

@#@@#@2、如何更好地推进城镇化。

@#@和东部地区相比，中部地区大多是人口大省，总体来讲基础比较薄弱，城镇化水平比较滞后，城镇化质量也不是很高。

@#@“十二五”时期推进城镇化既是扩大国内需求，调整经济结构的重要方面，同时也是破解“三农”问题的关键所在。

@#@对于中部或者东北来说，加快城镇化进程，提高城镇化质量，有着重要的意义。

@#@在推进城镇化过程中，一是要更加注重提高城镇化的质量、城市的生活质量、城市的生活环境、城市起码的就业和城市服务水平等等。

@#@二是要更加注重调整好大中小城市和小城镇之间的关系，大中小城市和小城镇之间协调发展。

@#@完全依靠大城市吸纳人口，这是不现实的，所以必须大中小城市协调发展，小城市、小城镇将是未来一段时间的发展重点。

@#@可以适当的拿出部分资金鼓励小城市、小城镇加快发展。

@#@三是要注重统筹城乡制度创新，统筹城乡发展。

@#@@#@3、如何更好地推进农业现代化。

@#@推进中部和东北地区农业现代化对全国带有全局意义的。

@#@“十二五”时期，一是要稳定粮食生产，夯实农业基础、保证农业资金、确保农产品供给，积极推进农业组织化程度、集约化程度、信息化程度。

@#@二是要加快农业结构调整。

@#@根据市场和农民增收的需要，在稳定粮食生产的同时，推进农业内部结构，农村经济结构，农业产业化、农产品深加工、农业服务体系建设等。

@#@三是稳定农村的基本制度，创新经营方式。

@#@必须坚持家庭联产责任承包制，在坚持有偿、自愿的基础上，加快制度创新，实行土地流转，适度地推进规模经营。

@#@@#@4、如何更好地推进“两型”社会建设。

@#@“十二五”期间在这些方面要有大的进展，要提高资源的综合利用水平，进一步加强生态的修复，进一步推进节能减排，做好应对气侯变化工作。

@#@@#@5、如何更好地加快智能交通运输体系建设。

@#@中部地区崛起规划提出了“三基地一枢纽”,要把中部地区建成综合交通枢纽。

@#@“十二五”期间要进一步的发展和完善综合交通，形成智能交通网络方面。

@#@@#@6、如何更好地推进开放与经济发展。

@#@“十一五”期间，中部和东北地区的开放经济发展很快，但是相比较而言，开放仍然还是不够的，在“十二五”期间还要继续加大对外对内的开放力度。

@#@@#@（四）“十二五”规划编制工作的建议和要求@#@一是更新规划编制理念。

@#@要更加注重民生的改善，更加注重人与社会的良性互动，更加注重内外联动，更加注重集约创新，用更广阔的视野来优化考虑。

@#@@#@二是丰富规划编制方法和表现形式。

@#@要善于创新，改变完全用文字叙述的方式，探索其他的一些表现方法，增强规划的指导性、实用性和生动性。

@#@@#@三是规划编制过程中，要更加注重科学化、民主化，广泛征求意见，集思广益。

@#@@#@四是强化规划的衔接。

@#@在规划编制过程中，各地要强化地方区域规划与国家规划的衔接，区域之间规划的衔接。

@#@@#@五是要增强规划的指导性。

@#@国家发改委在安排投资的方向和领域时，一个主要的依据就是“十二五”规划。

@#@各地要切实增强“十二五”规划的指导性和可操作性，为我们实现可持续发展，全面协调发展，以及科学发展提供重要依据。

@#@@#@";i:

10;s:

25110:

"长江大学教学工作简报@#@长江大学教学工作简报@#@2014年第12期总第173期@#@长江大学教务处2014年9月30日@#@@#@本期要目@#@★教学工作要闻@#@●学校召开本学期第一次教学工作例会@#@●学校召开新增本科专业评审工作会议@#@●刘素静获全国第二届青年教师教课比赛二等奖@#@●教学竞赛展实力3名青年教师获佳绩@#@★本科教学工程@#@●我校一成果荣获国家级教学成果二等奖@#@●学校召开优秀大学生海外游学计划出国安全教育会@#@★学科竞赛@#@●教学技能展评大赛显实力物电学院获6奖@#@●我校学子在中国大学生计算机设计大赛中取得佳绩@#@●机械学子在节能减排社会实践与科技竞赛中再获佳绩@#@●机械学子制图大赛再获佳绩@#@●我校在第三届全国大学生地质技能竞赛中获佳绩@#@★国培计划@#@●2014年长江大学“国培计划”顶岗生出征@#@●我校举行2014年“国培计划”开学典礼@#@工作动态@#@学校召开本学期第一次教学工作例会@#@（通讯员郭霖）8月29日下午，学校在6号楼205会议室召开了新学期第一次教学工作例会。

@#@会议在总结上学期教学工作的基础上，结合新学期教学工作实际，对本学期主要教学工作和开学初的各项教学工作进行了安排。

@#@副校长郑军、各院（部）主管教学负责人和教务处有关负责人等参加了会议。

@#@@#@会上，教务处处长张光明对上学期完成的18项主要教学工作及取得的成绩向全体人员进行了通报，较突出的成绩有：

@#@由张昌民教授主持完成的《产学研合作提升人才培养质量的理论与实践研究》教育部已公示将获得高等教育国家级教学成果二等奖；@#@物电学院刘素静老师代表湖北省参加第二届全国高校青年教师教学竞赛决赛，获得二等奖；@#@在湖北省第四届高校青年教师教学竞赛决赛中，医学院陈晓光老师获理科组第一名，获一等奖，外语学院李秀芝老师、管理学院王敏老师分别列外语组、文科组第11名，获三等奖。

@#@张处长对本学期的主要教学工作从日常教学管理工作、“本科教学工程”项目、教学改革和实践教学四个方面进行了安排与说明。

@#@本学期所有工作被细化成84项具体工作，并按照时间顺序细化至各教学周，编印后发放至全体与会人员。

@#@@#@教务处副处长黄成权对开学教学准备、日常教学秩序检查和上学期不及格课程补考三个方面的工作进行了具体说明与安排，希望各院（部）和教务处积极配合，做好新学期开学的教学准备工作。

@#@教务处副处长康建虎就2014年度大学生创新创业训练计划项目申报工作的时间安排与申报要求进行了强调，并希望各学院克服以前项目申报中存在的问题，加强对申报项目的审核，加大对在研项目的指导与过程检查力度。

@#@@#@副校长郑军听取汇报之后指出，上学期各项教学工作成绩的取得对学校知名度的提高有益处，他对教务处细化教学工作内容的做法表示肯定，同时提出了几点看法与希望：

@#@一是重视教学工作顶层设计，加强教学治理。

@#@做好要素管理与环节管理，以要素管理为点，以环节管理为线，点线结合形成合理的教学体系，并在此基础上搭建好组织构架与制度框架。

@#@二是开展专题研究，解决教学关键问题。

@#@面对当前经济社会发展及教育发展新局势，多开展专题研讨，从不同层面发现问题，解决问题。

@#@三是实行项目管理，增强教学亮点。

@#@重视成果转化与提前规划，不断寻找突破口，力争做到人无我有，人有我精；@#@做到教学有亮点、学院有特色、学校有品牌。

@#@四是清理制度规章，建立规范清晰的制度体系。

@#@用制度进行教学管理，提高管理效率与质量。

@#@五是加强教务管理，规范教学管理行为。

@#@教务管理要突出服务意识，为全校师生做好服务工作，另外在管理过程中还要明确目标，充分利用现有的人力与物力资源，从定性管理逐步过渡到定量管理。

@#@@#@学校召开新增本科专业评审工作会议@#@（通讯员郭霖）为了科学合理增设新办专业，保证新办专业的教学质量和人才培养质量，7月12日，学校在行政楼226会议室召集教学委员会委员开展了本年度新增本科专业的申报评审工作，最终确定医学院“医学检验技术”、园林学院“风景园林”和物电学院“光源与照明”三个专业作为我校本年度拟申增设专业提交校学术委员会审议。

@#@@#@据介绍，本年度共有7个学院的8个专业递交了新增专业申报材料，分别是：

@#@园林学院的风景园林和林学专业，物电学院的光源与照明专业，机械学院的机械工程专业，法学院的知识产权专业，医学院的医学检验技术专业，城建学院的建筑电气与智能化和外语学院的俄语专业。

@#@@#@新增专业申报评审工作分三个环节进行，一是专业负责人采用PPT汇报方式，就专业前景、办学条件及建设规划等作简要阐述；@#@二是专业负责人接受专家组质询，答辩；@#@三是教学委员会委员投票，确定拟增设本科专业申报名单。

@#@@#@据悉，上述三个专业已通过校学术委员会审议，后期将根据教育部文件要求将申报材料进行校内公示和网络申报程序后报湖北省教育厅备案。

@#@@#@副校长郑军，教务处相关负责人等参加了本次评审会议，会议由教务处处长张光明主持。

@#@@#@刘素静获全国第二届青年教师教课比赛二等奖@#@8月26至29日，第二届全国高校青年教师教学竞赛在华中农业大学举行，来自北京大学、复旦大学、浙江大学等高校的教师参加竞赛。

@#@物理与光电工程学院青年教师刘素静代表湖北省参加自然科学基础组比赛，凭借《大学物理》课程“带电粒子在磁场中的运动”一节的精彩讲解，给评委专家留下了深刻印象，获得二等奖。

@#@@#@本届比赛由中华全国总工会、教育部教师工作司主办，共吸引全国1200多家高校参与，参赛教师累计达50多万人次。

@#@经过层层选拔，最终有来自全国83所院校的96名教师组成32个代表队参与全国竞赛。

@#@@#@本次竞赛以“上好一门课”为竞赛理念，参赛选手从20个教学节段中抽签选取1个节段讲课和课后反思，最后成绩由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，集中展现了当代高校青年教师先进的教学理念、深厚的专业素质和高超的教学水平。

@#@（校工会物理与光电工程学院供稿）@#@教学竞赛展实力3名青年教师获佳绩@#@8月20日至22日，湖北省第四届高校青年教师教学竞赛决赛在华中师范大学举行。

@#@我校医学院陈晓光老师获理科组第一名的好成绩，外国语学院李秀芝老师和管理学院王敏老师分别获得外语组、文史组第十一名的好成绩，这是继物理学院刘素静老师之后我校第二次获得省青赛大奖，也是唯一一个进入前8名的二本高校，充分展示了我校青年教师教学实力与风采。

@#@@#@本次比赛由湖北省教育工会、教育厅主办，华中师范大学承办，致力于提高全省青年教师业务能力和教学质量，建设高素质教师队伍，现已成为我省青年教师切磋技能、展示风采的重要平台。

@#@@#@据悉，本次比赛有来自武大、华科、华师等42所高校共88位青年教师进入决赛，竞赛按照专业分为文史、理科、工科、外语四个组别进行。

@#@@#@我校高度重视青年教师教学竞赛工作，教务处和校工会积极配合，根据省竞赛通知要求，认真总结前三届参赛经验，教务处负责制定了详细的备赛工作方案。

@#@备赛工作自今年3月份开始启动以来，完成了选手选拔、指导老师团队建设、计算机实务培训、三轮集训与试讲，还邀请了往届参赛选手、指导教师交流备赛心得与经验。

@#@三位选手对每个课程节段精雕细琢、刻苦专研，付出了艰辛劳动，也取得了骄人的成绩，充分展示了我校青年教师潜心教学、钻研业务的工作态度和敬业精神。

@#@@#@学校召开武汉校区教学工作研讨会@#@（通讯员商麟鑫）为切实改进与加强武汉校区的教学工作，提高教学质量，9月4日下午，学校在武汉校区管理中心会议室召开了校区教学工作研讨会。

@#@党委书记朱业宏、教务处与一工部负责人、武汉校区管委会与各学院有关负责人、教学督导以及基础课程教师代表等参加了会议。

@#@会议由副校长郑军主持。

@#@@#@武汉校区教学管理部主任龚文平汇报了校区2013学年的教学工作以及基础课部的运行情况。

@#@他对校区教学任务难以安排、基础课程师资队伍缺乏稳定、基础课程教研室活动难以开展等问题作了详细说明。

@#@一工部主任陈忠作了《武汉校区2013级学生期末考试结果的分析与思考》的汇报交流。

@#@教务处处长张光明通过对武汉校区与一工部2013级学生的英语四级通过率、考风和学风的对比，从教学管理、师资队伍、学生管理等方面做了深入分析，并提出抓考风、促学风等建议。

@#@@#@听取汇报后，与会人员就更好地改进教学管理工作提出了积极的意见与建议。

@#@地球环境与水资源学院党总支书记朱思源、教学督导毛宁波教授希望大家直面困难与问题，一定要坚定信心、共克时艰，将武汉校区的教学工作做好。

@#@@#@朱业宏发表讲话。

@#@他首先对奋战在武汉校区第一线的各位教师与工作人员表示敬意，为大家维护生活秩序、教学秩序、校园秩序所表现出的极大勇气与坚定的决心而感动。

@#@同时，他建议各单位展开广泛讨论，从“教”与“学”两个方面认真分析、一人一事、找准问题；@#@从“安定教师、服务学生、控制过程”三个方面提出对策、形成方案、系统执行。

@#@@#@副校长郑军做总结发言，他要求各单位消化朱书记的讲话内容、细化讲话精神，深化教学改革；@#@要找到、找准、找实问题，将问题进行分类整改，落实到人；@#@加强武汉校区教学与学校整体教学工作、基础课部与一工部、大一学生与高年级学生工作之间的协调与融合。

@#@最后，他希望大家一起将心沉下来，使问题浮上来，将成绩做出来，共同将武汉校区建设好。

@#@@#@本科教学工程@#@我校一成果荣获国家级教学成果二等奖@#@（通讯员汪萍）日前，教育部下发了《关于批准2014年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，由张昌民教授主持，张忠家、黄义武、张光明、吴淑娟、白宗新、徐金燕、刘昌明、王文凯、杜友福、邹火明、赵林、李凯、高耀勇、薛振伟等同志参与完成的《产学研合作提升人才培养质量的理论与实践研究》荣获国家级教学成果二等奖。

@#@@#@该成果是继教育部世行贷款项目、“九五”试点项目之后，国家社科基金教育学重点课题、国家质量工程项目、湖北省教育科学重点课题等36个项目成果的集成。

@#@在理论上首次从哲学、教育学、社会学、经济学等多学科视角探寻了产学研合作提升人才培养质量的理论依据；@#@厘清了产学研合作与合作教育的联系与区别，并从合作主客体两个方面分析了产学研合作的教育价值；@#@系统归纳总结了国内外高校产学研合作人才培养的模式类型，提出了各类高校可根据自身的办学层次和人才培养目标类型以及科研实力、服务对象、与产业发展的结合度，可供选择的合作模式。

@#@在实践探索方面，结合我校的教育教学改革实践，构建了产学研合作人才培养模式，形成了不同学科专业的产学研合作人才培养体系，以适应行业、地方经济和社会发展对人才多样化的需求；@#@构建了以“四进入”为理念，以建立校企、校地合作组织为基础，以创新人才培养模式为核心，以共建合作平台为载体，以建章立制为保障的产学研合作人才培养运行机制；@#@构建的合作教育人才培养质量评价体系，评估验证了我校产学研合作对人才培养质量提升的有效性。

@#@在培养模式、运行机制等方面的创新推动了产学研合作教育的深入开展，其实践成果具有示范辐射意义。

@#@@#@据悉，共计1320项项目获得2014年国家级教学成果奖，包括417项基础教育国家级教学成果奖，451项职业教育国家级教学成果奖，452项高等教育国家级教学成果奖。

@#@其中，特等奖5项，一等奖148项，二等奖1167项。

@#@@#@学校召开优秀大学生海外游学计划出国安全教育会@#@（通讯员郭霖）为了帮助参加本年度“湖北高校优秀大学生海外游学计划”的同学顺利完成本次游学计划各项任务，学校分别于9月10日与17日在武汉校区管理中心会议室和东校区行政楼126会议室召开了出国安全教育会，并邀请国际交流合作处处长肖依虎主讲。

@#@@#@肖处长从人身安全、财产安全、个人言行举止三个方面为同学们讲解了出行及在美游学期间需要注意的事项，并为同学们提供了许多实用的出行小贴士。

@#@肖处长希望同学们在美期间遵守团队纪律，发扬团队精神，团结友爱，确保人身安全；@#@细心谨慎，互帮互助，确保财产安全；@#@遵守当地法律法规，尊重当地风俗习惯，个人行为礼貌得体，做好长江大学的代表，做好中国的代表，捍卫国家荣誉。

@#@肖处长还希望同学们珍惜此次赴美学习和交流的机会，认真对待在美学校的各项学习任务，主动学习，积极了解本专业前沿动态，多记录出行过程中的见闻，按要求完成个人总结与小组报告。

@#@在座全体同学悉心聆听，纷纷表示受益匪浅。

@#@@#@据悉，20名参加本次海外游学计划的同学将于9月21日—10月18日在德克萨斯大学奥斯汀分校（UniversityofTexas,Austin）进行为期近4周的学习与生活，包括英语学习、学术课程、领导力培养课程、多文化体验活动和志愿服务活动等。

@#@@#@学科竞赛@#@教学技能展评大赛显实力物电学院获6奖@#@7月28日至31日，在全国第六届“立思杯”大学生与研究生物理教学技能展评大赛中，物电学院学生喜获2个一等奖、1个二等奖、2个三等奖以及优秀组织奖。

@#@@#@本次大赛由中国教育学会物理教学专业委员会主办、安庆师范学院承办，物理科学与光电工程学院选派了5名同学代表学校参加大赛。

@#@在本科教学技能展评中，该院选手表现出色，喜获佳绩，其中，汤伟、朱倩茹同学获一等奖，赵媛媛同学获二等奖，苏志诚、张武超同学获三等奖。

@#@谢丽、张静老师获优秀指导教师奖，长江大学物电学院荣获优秀组织奖。

@#@@#@赛前，物理与光电工程学院领导高度重视，精心准备，从5月底开始组织报名选拔，遴选出5名同学代表学校参赛。

@#@7月初，在田永红、程庆华、杨长铭、蔡昌梅等老师的指导下，对参赛选手进行了为期一个月的全面强化培训，包括说课、讲课、板书板画、实验演示等，还聘请了校外老师对课堂实验演示部分进行重点培训。

@#@比赛中，学校选手在讲课、说课、实验、课件等方面均表现出色，在全国112所高校近1000名参赛学生中脱颖而出，取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉，也充分展示了同学们优秀的专业技能水平和精神风貌。

@#@@#@据介绍，这是物电学院继去年获得湖北省师范生技能竞赛一等奖后，再次为学校获得的一项荣誉。

@#@（物理与光电工程学院）@#@我校学子在中国大学生计算机设计大赛中取得佳绩@#@7月24日--27日，在东北大学举行的2014（第七届）中国大学生计算机设计大赛中，我校学子荣获二等奖1项、三等奖2项。

@#@@#@来自北京大学、清华大学、南开大学、武汉大学、深圳大学等200个高校的近2000个作品参加全国总决赛。

@#@经过层层选拔，我校参赛作品《谢谢你曾经来过》（作者莫振隆、胡琼、郭敏，指导教师周汝瑞、金芳）荣获全国决赛二等奖，《人链》、《爱、自由、放手》荣获全国决赛三等奖。

@#@@#@本次大赛由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会与中国教育电视台联合主办，由东北大学承办。

@#@@#@机械学子在节能减排社会实践与科技竞赛中再获佳绩@#@（通讯员：

@#@吕志鹏）8月7日，由教育部高教司主办，教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会承办的“金川杯”第七届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛总决赛在昆明理工大学落下帷幕。

@#@我校今年首次参赛，由机械工程学院李美求、吕志鹏老师指导的参赛作品《新型生活智能节水系统》获全国三等奖。

@#@@#@本届竞赛主题为“节能减排，绿色能源”，共有来自清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学等252所高校报名参赛，收到有效作品2395项。

@#@通过专家委员会网评、会评和现场竞赛、展示、答辩等阶段的工作，其中590项作品获特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

@#@@#@“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”是全国高校能源与动力工程学科和我国能源与节能减排领域的一项盛事。

@#@自2008年以来，已成功举办七届，是全国高校能源动力领域影响力最大的大学生赛事之一，也是全国各高校具有重要影响的年度学生课外实践活动之一。

@#@@#@序号@#@作品名称@#@参赛学生@#@指导老师@#@获奖等级@#@1@#@新型生活智能节水系统@#@秦俊蒲昌满张诗明张璇赵健陈成薛玉翔@#@李美求、吕志鹏@#@全国三等奖@#@机械学子制图大赛再获佳绩@#@（通讯员贾宏禹）近日，从第七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛上传来消息，机械学子获得多项奖励。

@#@@#@据了解，由机械学院李志伟、蒲昌满、毛成、邱洋等10位同学组成的2支代表队参加了大赛，获得团体二等奖2项、个人全能一等奖3项、个人全能二等奖3项、尺规绘图一等奖2项、尺规绘图二等奖2项、计算机建模一等奖1项、计算机建模二等奖2项的好成绩。

@#@贾宏禹、吕志鹏、杜镰、刘旭辉老师获优秀指导教师奖。

@#@@#@大赛在三峡大学举行，吸引了来自华中科技大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、北京科技大学、西北工业大学、华南理工大学等164所高校的1508名学生参加角逐。

@#@@#@据了解，全国大学生先进图形技能与产品信息建模创新大赛是国内高等理工科院校公认的规模较大、水平较高、参会人数较多的工科大学生课外科技学术竞赛之一，旨在为高等学校图学教育者提供一个互相学习、交流的机会，共同探索成图理论和技术发展的方向、研究先进成图技术的手段，为展示大学生成图理论技术水平和创新能力提供科学的平台，为吸引鼓励优秀人才的脱颖而出创造条件。

@#@@#@附第七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛获奖名单：

@#@@#@团体二等奖：

@#@李志伟、蒲昌满、黄传文、季益超、陈浩然@#@团体二等奖：

@#@毛成、邱洋、雷菲、邓家善、韩宇飞@#@个人全能一等奖：

@#@李志伟、邱洋、毛成@#@个人全能二等奖：

@#@蒲昌满、黄传文、韩宇飞@#@尺规绘图一等奖：

@#@蒲昌满、韩宇飞@#@尺规绘图二等奖：

@#@季益超、雷菲@#@计算机建模一等奖：

@#@黄传文@#@计算机建模二等奖：

@#@邓家善、陈浩然@#@我校在第三届全国大学生地质技能竞赛中获佳绩@#@（学生记者蒋世康通讯员王义武）9月28日晚，第三届全国大学生地质技能竞赛闭幕式在吉林大学体育馆落幕。

@#@在历时3天的竞赛中，我校代表队全力以赴，荣获野外地质技能竞赛特别鼓励奖、野外地质技能竞赛三等奖、团体优秀组织奖和优秀教练奖等多项奖项。

@#@@#@其中，参赛选手林志鹏、陈乐、王旻伟等在九台市上河湾镇李家窑村二叠系火山碎屑岩、火山岩及碎屑岩的剖面中首次发现了新化石，荣获野外地质技能竞赛特别鼓励奖。

@#@该奖项是本届竞赛组委会对野外地质技能竞赛中有新认识、新发现的特别贡献者专门设立的奖项。

@#@长江大学是全国大学生地质技能竞赛举办以来荣获此奖的唯一一家单位。

@#@“你们在竞赛中发现了新化石，确实不易，希望你们在今后的学习与工作中继续敢于发现、勇于创新。

@#@”吉林大学党委副书记兼副校长韩晓峰代表竞赛组委会为我校选手颁发特别鼓励奖时说。

@#@@#@据悉，第三届全国大学生地质技能竞赛规模盛大，由国土资源部、中国地质调查总局、中国地质学会等单位联合主办、吉林大学承办。

@#@共有包括来自北京大学、中国石油大学、中国地质大学等52所院校的141个代表队，共计442名参赛选手。

@#@竞赛共分地质技能综合应用、野外地质技能竞赛、地质标本鉴定等3个单元，本届赛事设置7项奖项，分别是地质技能综合应用、野外地质技能竞赛、地质标本鉴定、地学知识竞赛、团体奖项、优秀指导教师和优秀组织奖。

@#@@#@国培计划@#@2014年长江大学“国培计划”顶岗生出征@#@（通讯员程爱军）9月11日，我校国培计划顶岗实习生在东校区北门内广场出发，赴我省11个地市36个区县的229所农村中小学，进行为期3个月的顶岗教育实习。

@#@@#@我校本次国培计划顶岗生来自数学、物电、文学、外语学院，共266名学生。

@#@早上6点刚过，同学们就在广场集合等候。

@#@经过昨天的暴雨突袭，今天天空终于放晴，为同学们整装出发提供了难得的便利。

@#@在指导教师的安排下，同学们有条不紊地摆放好行李，并上车等候。

@#@7点半，所有包车准时出发，随着奔赴浠水的最后一辆车驶出校园，我校国培顶岗生全部踏上实习的征途。

@#@@#@我校举行2014年“国培计划”开学典礼@#@（通讯员程爱军）9月16日上午，“国培计划（2014）”——湖北省中小学教师置换培训项目开学典礼在12教405报告厅举行。

@#@我校副校长郑军、荆州市教育局副局长王军、学校相关学院、部门负责人以及来自荆州、荆门、宜昌、孝感等地的260余名国培学员参加了开学典礼。

@#@典礼由教务处处长张光明主持。

@#@@#@郑军代表长江大学对学员的到校学习表示热烈欢迎，并向学员们介绍了我校的发展概况。

@#@他指出，省教育厅近年来高度重视基础教育，投入大量的人力、物力推动“国培计划”顺利进行。

@#@作为“国培计划”的直接参与者和受益者，各位学员需要完成从教师到学生的身份转变，在为期三个月的学习过程中，不断充实自己；@#@发扬奔腾不息、推陈出新的长江精神，勤奋学习，在提高、完善自己的学术素养和知识体系的同时，也为我国的基础教育事业作出自己的贡献。

@#@@#@国培计划办公室主任、教务处副处长康建虎从培训日程、培训内容和培训纪律三个方面对我校今年的国培计划培训工作做了具体安排。

@#@教育学院院长张相乐就如何提升教学能力，如何在教学中进行反思和提高谈了自己的见解。

@#@随后，教师代表张静副教授和学员代表蔡志君老师也分别发言。

@#@@#@王军代表荆州市教育局对长江大学在本次培训中做的大量前期准备工作表示肯定，并对学员们表达了美好祝愿，希望学员们圆满完成培训任务。

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"哲学生活必背内容@#@《生活与哲学》必背内容@#@第一部分哲学基础知识（第一单元）@#@1．如何全面理解哲学？

@#@@#@①哲学的产生：

@#@哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。

@#@@#@②哲学与时代精神：

@#@一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化反作用于一定形态的经济和政治。

@#@任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

@#@真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

@#@（因为正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

@#@）@#@③哲学的含义：

@#@哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一；@#@哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（哲学与具体科学的关系是共性与个性的关系）。

@#@@#@④马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

@#@@#@2．怎样理解哲学的作用？

@#@@#@①哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想念的功能。

@#@@#@②哲学是指导人们生活的更好的艺术。

@#@哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

@#@（对个人）@#@③哲学是社会变革的先导。

@#@哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；@#@哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；@#@还能动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

@#@（对社会）@#@3．哲学的基本问题是什么？

@#@@#@①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也是意识和物质的关系问题。

@#@它包括两个方面的内容：

@#@@#@②一是思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，形成哲学史上的两个基本派别。

@#@@#@③二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的依据。

@#@@#@④思维和存在的关系问题在现实生活中表现为主观与客观的关系问题，不从客观实际出法，而是从主观感情、愿望出发的做法叫主观主义，在实际工作中表现为教条主义和经验主义。

@#@@#@4．哲学的基本派别是什么？

@#@各自的基本观点是什么？

@#@@#@①唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别。

@#@对思维和存在谁是世界的本原问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

@#@@#@②唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

@#@唯物主义有三种基本形态：

@#@古代朴素唯物主义；@#@近代形而上学唯物主义；@#@辩证唯物主义和历史唯物主义。

@#@@#@③唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

@#@唯心主义对意识的不同理解，形成了主观唯心主义和客观唯心主义。

@#@@#@5．马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革@#@①马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展；@#@自然科学基础最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论；@#@直接理论来源是德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

@#@@#@②马克思主义哲学的基本特征：

@#@第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一；@#@唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一；@#@实践基础上的科学性和革命性的统一。

@#@三个统一的基础是实践，实践的观点是马克思主义哲学的首要的观点。

@#@@#@③马克思主义中国化的重大理论成果：

@#@马克思主义是发展的理论，随着社会实践的发展而发展。

@#@马克思主义的中国化过程中产生了毛泽东思想，形成了中国特色社会主义理论体系。

@#@中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。

@#@@#@ @#@@#@第二部分辩证唯物论（第四、五课）@#@6．怎样理解世界的物质性原理？

@#@@#@①自然界是物质的；@#@人类社会的产生（人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动起了决定性的作用）、存在（人类社会在本质上是一个客观的物质体系，基本要素是地理环境、人口因素、生产方式，集中体现了人类社会的物质性）、发展（支配人类社会发展的规律也是客观的）及其构成要素，也具有客观的物质性；@#@人的意识也是物质世界长期发展的产物，是劳动的产物；@#@因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

@#@@#@②物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

@#@客观实在性是物质的唯一特性。

@#@物质和物质的具体形态是共性和个性的关系。

@#@@#@7．如何正确处理人与自然的关系？

@#@@#@①自然界的存在和发展是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。

@#@@#@②承认自然物的客观性是我们正确处理人与自然关系的基本前提，人们发挥主观能动性认识、利用、改造自然物，只能根据自然物的属性和规律。

@#@@#@③自然界的客观性要求我们，在利用自然、改造自然时要尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。

@#@@#@8．物质和意识的辩证关系原理内容及要求：

@#@@#@①物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

@#@（意识的起源；@#@生理基础；@#@@#@就其内容而言：

@#@。

@#@）@#@这要求我们想问题、办事情一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一，反对主观主义。

@#@@#@②人能够能动地认识世界。

@#@即物质决定意识，意识是物质的反映。

@#@（首先意识活动具有目的性和计划性。

@#@其次意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

@#@意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；@#@不仅能够“复制”当前的对象，而且能追溯过去、推测未来。

@#@其三，意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。

@#@人能通过感官认识事物的现象，通过思维揭示事物的本质和规律，因此世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物。

@#@）@#@③人能够能动地改造世界。

@#@即物质决定意识，意识对物质具有反作用。

@#@（意识对改造客观世界有指导作用，通过实践把意识中的东西变成现实，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西；@#@意识对于人体生理活动有调节和控制作用，高昂的精神催人奋进，萎靡的精神使人消沉。

@#@）正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展，因此我们要重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

@#@@#@9．主观能动性和客观规律的辩证统一关系原理：

@#@@#@①物质运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

@#@@#@②规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造也不能被消灭。

@#@规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按规律办事，不能违背规律；@#@违背规律，就会受到规律的惩罚。

@#@@#@③在客观规律面前，人并不是无能为力的。

@#@人有主观能动性，人可以认识规律，根据规律预见事物发展的趋势和方向；@#@并在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类；@#@也可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人少受其害，变害为利。

@#@@#@④我们在认识和改造世界的过程中，必须尊重客观规律，按规律办事，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

@#@既反对夸大意识能动作用的唯意志主义，也反对片面强调客观条件，安于现状的思想。

@#@@#@⑤注意：

@#@（规律发生作用是有条件的，人们可以改变条件从而改变规律发生作用的形式，不是改变规律；@#@规律是客观的，但不是永恒不变的，会随着事物的性质、条件不同而变化。

@#@）@#@10．如何理解物质与运动的关系？

@#@@#@①运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

@#@世界上的一切事物都处于运动和变化之中，任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。

@#@世界上不存在脱离运动的物质。

@#@@#@②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

@#@脱离物质的运动也是不存在的。

@#@@#@③离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。

@#@@#@11．如何理解运动和静止的关系？

@#@@#@①运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程；@#@静止是运动的一种特殊状态，有两方面的含义：

@#@一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；@#@二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。

@#@@#@②世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒的和绝对的；@#@静止是运动的一种特殊状态，是有条件的、暂时的和相对的。

@#@@#@③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

@#@事物的相对静止是人们认识事物的基础。

@#@只承认绝对运动而否认相对静止会导致相对主义和诡辩论；@#@只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。

@#@都是错误的。

@#@@#@ @#@@#@第三部分辩证唯物主义认识论@#@12．实践的含义是什么？

@#@@#@实践是人们改造客观世界的物质性活动。

@#@第一，实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动，是人类特有的对象性活动。

@#@第二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

@#@@#@13．实践的特点是什么？

@#@@#@实践有三个特点：

@#@①实践具有客观物质性。

@#@（因为实践的构成要素--实践的主体、实践的对象、实践的手段--都是客观的；@#@实践过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的。

@#@）@#@②实践具有主观能动性。

@#@实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。

@#@@#@③实践具有社会历史性。

@#@实践不是单个人的孤立的活动，而是处于一定社会关系中的人的活动，纯粹个人的实践活动是不存在的。

@#@人的实践活动也是历史的发展着的。

@#@人类的实践的内容、形式、规模、水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。

@#@@#@14．实践和认识的辩证关系原理：

@#@@#@一方面，实践决定认识，是认识的基础。

@#@@#@①实践是认识的唯一来源。

@#@认识是主体对客体的能动的反映，只有在实践中、在主体与客体的相互作用中才能完成。

@#@@#@②实践是认识发展的根本动力。

@#@人们在实践中不断遇到新的问题，推动着人们去进行新的探索；@#@实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展；@#@实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。

@#@@#@③实践是检验认识正确与否的唯一标准。

@#@通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。

@#@@#@④实践是认识的目的和归宿。

@#@认识本身不是目的，改造世界才是认识的最终目的。

@#@@#@另一方面，认识反作用于实践，正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用，促进实践的发展。

@#@错误的认识则会把实践引向歧途。

@#@因此，我们要以科学理论为指导，贯彻落实科学发展观，促进中国特色社会主义事业。

@#@@#@15．什么是真理？

@#@真理的特点？

@#@@#@①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

@#@@#@②真理最基本的属性是客观性。

@#@（因为真理的内容是客观事物及其规律，它不依赖于人的主观意志为转移；@#@检验真理的标准是社会实践，也是客观的。

@#@）@#@③真理面前人人平等。

@#@因为认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果；@#@由于人们的立场、观点、方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生不同的认识，这说明人的认识有主体差异性；@#@但是在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只能有一个，不会因人而异。

@#@因此，真理面前人人平等。

@#@@#@④真理是有条件的。

@#@任何真理都有自己适用的条件和范围，超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

@#@真理是具体的。

@#@任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

@#@如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，或超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识运用于另一条件下，真理也会转化为谬误。

@#@@#@⑤真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。

@#@我们在探索真理的过程中，犯错误是难免的，要正确对待错误。

@#@@#@16．为什么说追求真理是一个过程？

@#@（追求和发展真理有什么特点？

@#@）@#@①认识具有反复性。

@#@（人们追求真理的过程不是一帆风顺的，人们的认识受到各种条件的限制。

@#@从认识的主体看，人们对客观事物的认识受具体的实践水平的限制，也受不同的立场、观点、方法、知识水平、生理素质等条件的限制。

@#@从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现有一个过程。

@#@这决定了人们对一个事物的正确认识要经过一个从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。

@#@）@#@②认识具有无限性。

@#@（认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。

@#@因此人类的认识是无限发展的。

@#@追求真理是一个永无止境的过程。

@#@每一个时代每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类认识发展的无限性。

@#@）@#@③认识具有上升性。

@#@认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，而是从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升。

@#@@#@④与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们永恒的使命。

@#@而不能被已有的理论所束缚。

@#@@#@17．怎样正确理解实践与读书的关系？

@#@@#@①实践决定认识，是认识的基础。

@#@实践是认识的唯一源泉，一切真知都来源于实践。

@#@实践是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的最终目的和归宿。

@#@因此，我们必须投身实践，在实践中发现真理，检验真理，发展真理。

@#@@#@②获取真知的途径有多种，既可以通过实践，也可以通过学习。

@#@就每个人而言，事事都亲身去实践不仅是不可能的，也是不必要的。

@#@每个人都处于知识的承上启下的历史环节上，我们只有虚心学习前人实践中获得的宝贵知识，才能根据新的实践总结出新的知识，并在实践中检验和发展认识。

@#@@#@③承认读书的重要，并不否认实践是认识的基础。

@#@因为书本知识在我为间接经验，但仍然来源于他人的实践；@#@真正理解书本知识，还有待于自己的实践；@#@@#@④我们既要重视书本知识的学习，更要积极投身于社会实践，把读书与实践相结合。

@#@反对把二者割裂开来的错误做法。

@#@@#@ @#@@#@第四部分唯物辩证法@#@18．唯物辩证法的总特征和本质是什么？

@#@@#@①唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，认为矛盾是事物发展的源泉和动力。

@#@唯物辩证法既是科学的世界观，又是科学的方法论，是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。

@#@@#@②联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点，是唯物辩证法的两个总特征。

@#@@#@③对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析方法是我们认识问题的根本方法。

@#@@#@④唯物辩证法不崇拜任何东西，从其本质来说，是批判的、革命的和创新的。

@#@@#@19．什么是联系？

@#@联系有哪特点？

@#@（唯物辩证法的联系观点有哪些？

@#@）@#@①联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

@#@正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。

@#@@#@②联系的普遍性。

@#@世界上的一切事物都与周围其他事物有着联系；@#@每一事物内部的各部分、各要素之间是相互联系的；@#@整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

@#@这要求我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。

@#@@#@③联系的客观性。

@#@联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

@#@（自在事物的联系在人类产生以前就存在了，人为事物的联系是人类实践的产物，形成后便独立于人的意识之外。

@#@）联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

@#@另一方面，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系就无能为力。

@#@人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。

@#@从而造福人类。

@#@@#@④事物联系的多样性。

@#@联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

@#@我们在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身主观条件；@#@既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；@#@既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

@#@总之，一切以时间、地点、条件为转移。

@#@@#@⑤整体与部分的联系。

@#@@#@20．什么整体？

@#@什么是部分？

@#@整体与部分的关系原理对我们的方法论要求是什么？

@#@@#@①整体和部分相互区别（含义、数量、地位功能作用有不同）。

@#@整体是事物的全局和发展的全过程，从数量看是一；@#@部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看是多。

@#@整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。

@#@整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能；@#@部分在事物的存在和发展中处于被支配的地位，从属和服务于整体。

@#@因此，我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选取最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

@#@@#@②整体和部分相互联系、密不可分。

@#@整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

@#@部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

@#@因此，必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

@#@@#@21．如何把握系统优化方法？

@#@@#@　　①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

@#@系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

@#@@#@　　②掌握系统化的方法要着眼于事物的整体性，系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；@#@要注意遵循系统内部结构的有序性；@#@实现整体功能大于部分功能之和，整体功能不是部分的简单相加，要注重系统内部结构的优化趋向，@#@③系统化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

@#@要着眼于事物的整体，从整体出发，统筹考虑，优化组合，形成完整准确的认识。

@#@@#@22．什么是发展？

@#@怎样理解发展的实质？

@#@@#@①世界上的一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性（自然界、人类社会、人的认识）。

@#@这一原理要求我们用发展的眼光看问题，反对用静止的观点看问题。

@#@@#@②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

@#@（事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展，只有包含前进和上升的趋向性的变化才是发展。

@#@）@#@③要把握判断新旧事物的标准：

@#@新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。

@#@旧事物是与客观规律背道而驰，日趋灭亡的东西。

@#@不能以事物出现时间的先后、力量的强弱和形式的新或旧来判断新旧事物。

@#@其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。

@#@@#@23．为什么说事物发展的前途是光明的？

@#@道路是曲折的？

@#@对我们有什么要求？

@#@@#@①事物发展的前途是光明的。

@#@因为新事物的发展符合客观规律，有强大的生命力和远大的发展前途；@#@它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了新内容，具有旧事物无法比拟的优越性；@#@在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，得到人民群众的支持。

@#@@#@②事物发展的道路是曲折的。

@#@因为新事物的发展要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；@#@人们对新事物的认识也有一个过程；@#@旧事物总是拼命扼杀新事物。

@#@@#@③事物发展的总方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

@#@在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。

@#@这一原理要求我们坚信前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；@#@同时又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

@#@@#@24．什么是量变？

@#@什么是质变？

@#@量变与质变的关系对我们有什么启发？

@#@@#@①量变与质变是事物发展过程中两种不同的状态。

@#@量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化；@#@质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

@#@@#@②事物发展总是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，因此，我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

@#@反对急于求成，拔苗助长。

@#@@#@③量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。

@#@因此，在量变达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

@#@@#@④量变只有达到一定程度才能引起质变，当我们需要保持事物性质的稳定时，就要坚持适度原则，防微杜渐，防止事物向相反的方向转化。

@#@@#@⑤任何事物的发展都是量变与质变的统一，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

@#@事物就是不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”，由低级向高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展的。

@#@@#@25．什么是矛盾？

@#@矛盾的两种基本属性是什么？

@#@@#@①矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。

@#@@#@②矛盾的两种基本属性是斗争性和同一性，是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

@#@@#@③矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

@#@它有两方面的含义：

@#@一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；@#@二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。

@#@（矛盾双方的转化一定是现实的、有条件的。

@#@）@#@④矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着双方相互分离的倾向和趋势。

@#@@#@⑤同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；@#@斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能发展。

@#@矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

@#@因此，我们应在对立中把握统一，在统一中把握对立，努力实现双赢。

@#@@#@26．什么是矛盾的普遍性？

@#@对我们有什么启示？

@#@@#@①矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；@#@矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

@#@@#@②矛盾是普遍存在的，又是一切事物所固有的，不以人们的意志为转移。

@#@承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，也是正确对待矛盾的前提。

@#@@#@③我们要承认矛盾，全面分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾,不能害怕矛盾、回避和掩盖矛盾；@#@必须坚持两分法、防止片面性。

@#@@#@27．什么是矛盾的特殊性？

@#@对我们有什么启示？

@#@@#@①矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

@#@@#@②矛盾的特殊性有三种表现：

@#@一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；@#@二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；@#@三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

@#@@#@③矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。

@#@具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

@#@它是马克思主义的重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

@#@@#@④具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。

@#@只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。

@#@具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

@#@事物的矛盾各不相同，决定了解决的方法也不同。

@#@只有对具体问题作具体分析，才能找到解决矛盾的正确方法。

@#@反对一刀切。

@#@@#@28．主要矛盾和和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系的原理及方法论要求是什么？

@#@@#@①在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其它矛盾的存在和发展。

@#@这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。

@#@其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。

@#@主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

@#@@#@②主要矛盾和和次要矛盾的关系原理，要求我们看问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

@#@反对不分主次，抓不住中心和关键的均衡论的做法；@#@反对只抓主要矛盾，忽视次要矛盾的一点论做法。

@#@（注意“中心、关键、重点、重中之重、主题、主线、第一要务”等字眼。

@#@）@#@③每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。

@#@其中，处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。

@#@而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。

@#@事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

@#@矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

@#@@#@④矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理，要求我们看问题既要全面，又要分清主流与支流，把握住主流即事物的性质的同时，又不能忽视支流。

@#@反对把矛盾双方同等对待、不分主次或者主次颠倒，混淆事物的性质的做法或看法。

@#@（注意“抓本质、抓主流、看形势、识大局、辨方向、评成就、人无完人，金无";i:

12;s:

90:

"浙江省乐清市八校九年级学业水平第二次模拟考试语文试题图片版@#@";i:

13;s:

13486:

"2016年青海省安全工程师安全生产法：

@#@生产、储存和使用剧毒化学品的安全管理试题@#@一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）@#@1、煤气站应具有__电源供电。

@#@@#@A．单相@#@B．二相@#@C．双路@#@D．单路@#@2、下列属于其他危险、有害因素的是（）。

@#@@#@A．信号缺陷@#@B．标志不清@#@C．标志缺陷@#@D．其他错误@#@3、__是利用相同的或相似的工程系统或作业条件的经验和劳动安全卫生的统计资料来类推、分析评价对象的危险、有害因素。

@#@@#@A．对照、经验法@#@B．逻辑推理法@#@C．因果关系法@#@D．类比方法@#@4、《重大危险源辨识》（GB18218--2000）规定，储罐区汽油和煤油的临界量分别为20吨和100吨。

@#@下列储罐区，构成重大危险源的是__。

@#@@#@A．一个10吨的汽油储罐和一个20吨的煤油储罐@#@B．一个10吨的汽油储罐和一个40吨的煤油储罐@#@C．一个15吨的汽油储罐和一个20吨的煤油储罐@#@D．一个15吨的汽油储罐和一个60吨的煤油储罐@#@5、一个完整的预警管理体系应包括外部环境预警系统、预警信息管理系统、事故预警系统和__预警系统四部分。

@#@@#@A．外部管理@#@B．内部管理不良@#@C．政策法规变化@#@D．技术变化@#@6、生产设备、工具产生的振动称为__。

@#@@#@A．轻微振动@#@B．局部振动@#@C．生产性振动@#@D．全身振动@#@7、《安全生产法》中规定国务院负责安全生产监督管理的部门依照本法，对全国安全生产工作实施____@#@A：

@#@监察管理B：

@#@综合治理C：

@#@统一管理D：

@#@综合监督管理@#@8、事故应急救援的基本任务不包括（）。

@#@@#@A．迅速控制事态，并对事故造成的危害进行检测、监测，测定事故的危害区域、危害性质及危害程度@#@B．模拟未来可能发生的危机@#@C．消除危害后果，做好现场恢复@#@D．查清事故原因，评估危害程度@#@9、在行政处罚的过程中，必须给予行政相对人__的权利和途径。

@#@@#@A．经济救济@#@B．媒体救济@#@C．物质救济@#@D．法律救济@#@10、安全预评价报告的内容不包括__。

@#@@#@A．电气安全评价@#@B．定性、定量评价@#@C．生产工艺简介@#@D．安全对策措施及建议@#@11、耐压试验主要用于检验压力容器承受__的能力。

@#@@#@A．静压强度@#@B．动压强度@#@C．液压强度@#@D．气压强度@#@12、本质安全化原则不仅可以应用于设备、设施，还可以应用于__。

@#@@#@A．操作者@#@B．指挥者@#@C．建设项目@#@D．环境@#@13、按照安全评价要达到的目的，安全评价方法可分为__、危险性分级安全评价方法和事故后果安全评价方法。

@#@@#@A．事故致因因素安全评价方法@#@B．事故发生的可能预测评价法@#@C．事故伤亡人数评价法@#@D．事故多发时间评价法@#@14、《安全生产法》规定：

@#@“生产经营单位的__具有组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案的职责。

@#@”@#@A．主要负责人@#@B．总工程师@#@C．专职安全员@#@D．安全管理机构@#@15、在无法实施湿式凿岩时，如在岩石遇水会膨胀，岩石裂隙发育，实施湿式作业其防尘效果差等情况下，可用__等除尘技术。

@#@@#@A．风钻湿式凿岩@#@B．煤电钻湿式打眼@#@C．干式凿岩捕尘@#@D．炮掘防尘@#@16、依据国民经济行业分类类别和安全生产监管工作的现状，安全评价的业务范围划分为两大类，以下属于第二类的是（）。

@#@@#@A．煤炭洗选业@#@B．交通运输设备制造业@#@C．非金属矿采选业@#@D．医药制造业@#@17、__负责综合监督管理全国的安全生产工作。

@#@@#@A．国家安全生产监督管理局@#@B．国家煤矿安全生产监督管理局@#@C．国家安全生产监督管理总局@#@D．国家安全生产委员会@#@18、根据《注册安全工程师管理规定》注册安全工程师在办理变更注册期间__执业。

@#@@#@A．可以@#@B．不得@#@C．视情况@#@D．两个月内不得@#@19、建设工程施工现场道路必须进行__处理。

@#@@#@A．平整、夯实@#@B．硬化@#@C．防止扬尘@#@D．湿润@#@20、未成年工是指__。

@#@@#@A．年满16周岁未满18周岁的劳动者@#@B．年满16周岁未满20周岁的劳动者@#@C．未满20周岁的劳动者@#@D．年满18周岁未满20周岁的劳动者@#@21、《矿山安全法》要求矿长必须以过考核，具备__，具有领导安全生产和处理矿山事故的能力。

@#@@#@A．矿山知识@#@B．安全专业知识@#@C．凝聚力@#@D．开创性@#@22、《起重机械安全规程》要求，跨度等于或超过40m的装卸桥和门式起重机，应装__。

@#@@#@A．上升极限位置限制器@#@B．运行极限位置限制器@#@C．偏斜调整和显示装置@#@D．缓冲器@#@23、大量事故统计表明，__不是引发事故发生的原因。

@#@@#@A．生产安全管理上的缺陷@#@B．工艺设备故障@#@C．风险防范意识差@#@D．人的误操作@#@24、__是应急体系的基础和保障，也是开展各项应急活动的依据。

@#@@#@A．分级响应@#@B．法制基础@#@C．保障制度@#@D．安全理念@#@25、通过__，可为应急资源的规划与配备、与相邻地区签订互助协议和预案编制提供指导。

@#@@#@A．资源计划@#@B．资源分享@#@C．资源分析@#@D．资源管理@#@二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@1、根据锻造加工时金属材料所处温度状态的不同，锻造可分为__。

@#@@#@A．热锻@#@B．温锻@#@C．冷锻@#@D．水压锻@#@E．超高温锻@#@2、矿山建设项目或者用于生产、储存危险物品的建设项目未能做到《安全生产法》关于“三同时”的有关规定，__。

@#@@#@A．责令限期改正，并处罚款@#@B．逾期未改正的，责令停止建设或者停产停业整顿@#@C．逾期未改正的，可并处罚款@#@D．造成严重后果，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任@#@E．取消其生产经营许可证@#@3、在__应将“出口”标志与“疏散通道方向”指示标志联合设置。

@#@@#@A．防烟楼梯间及其前室@#@B．观众厅、展览厅、商业营业厅、餐厅、演播室等人员密集的场所@#@C．商场、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和候车室大厅等人员密集的公开场所的紧急出口@#@D．层间错位的楼梯间@#@E．地下汽车库与多层汽车库内的疏散通道及出口@#@4、安全生产工作由__等几部分构成。

@#@@#@A．源头管理@#@B．过程控制@#@C．应急救援@#@D．事故查处@#@E．监管监察@#@5、在事故调查领导小组中，工作难度最大的是__。

@#@@#@A．指挥部@#@B．综合组@#@C．技术分析组@#@D．管理调查组@#@E．善后处理组@#@6、《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》适用于生产经营单位中从事__的专业技术人员。

@#@@#@A．安全生产监督@#@B．安全生产管理@#@C．安全工程技术工作@#@D．安全生产咨询@#@E．为安全生产提供技术服务的中介机构、@#@7、本质安全技术是指利用该技术进行机械预定功能的设计和制造，不需要采取其他安全防护措施，就可以在预定条件下执行机械的预定功能时满足机械自身的安全要求。

@#@它包括__。

@#@@#@A．避免锐边、尖角和凸出部分@#@B．保证足够安全距离@#@C．确定有关物理量的限值@#@D．使用本质安全工艺过程和动力源@#@E．履行安全人机工程学原则@#@8、策划重大事故应急预案时应充分考虑__等。

@#@@#@A．本地区以往灾害事故的发生情况@#@B．周边重大危险可能带来的影响@#@C．功能区布置及相互影响情况@#@D．国家及地方相关法律法规的要求@#@E．安全检查人员的组成@#@9、在保证工作安全的三大措施，即组织措施、技术措施和安全措施中，属于组织措施的是__。

@#@@#@A．必须执行的有关规定制度的条款@#@B．必须实施的具体技术措施@#@C．工作票制度；@#@工作许可制度；@#@工作监护制度@#@D．工作间断、转移和终结制度及恢复送电制度@#@E．施工前必须执行的具体安全措施，如发电厂、电力线路第一种工作票必须执行的安全措施，热力机械工作票必须采取的安全措施@#@10、应急照明灯和灯光疏散指示标志可用蓄电池作备用电源，且连续供电时间不应小于__。

@#@@#@A．15min@#@B．20min@#@C．25min@#@D．30min@#@E．35min@#@11、公开招标的特点有__。

@#@@#@A．发布招标广告@#@B．发招标邀请函@#@C．资格预审@#@D．资格后审@#@E．实力验证@#@12、安全评价报告书的格式中涉有国家核准资质的证书有__。

@#@@#@A．评价机构卫生资质证书@#@B．安全预评价资质证书@#@C．安全验收评价资质证书@#@D．安全专项评价资质证书@#@E．产品质量合格证书@#@13、生产经营单位的决策机构及其主要负责人、个人经营的投资人未能保证安全生产所必需的资金投入，使生产经营单位不具备安全生产条件，应该__。

@#@@#@A．责令限期改正，提供必需的资金，并处罚金@#@B．逾期未改正的，责令停产停业整顿@#@C．有违法行为，导致发生安全生产事故、构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任；@#@尚不够刑事处罚的，对主要负责人给予撤职处分，对个人经营的投资人处以罚款@#@D．责令限期提供必需的资金@#@E．直接给予经济处罚@#@14、《建设工程安全生产管理条例》所称建设工程，是指__。

@#@@#@A．水利工程@#@B．建筑工程@#@C．机械工程@#@D．装修工程@#@E．线路管道和设备安装工程@#@15、安全生产责任追究是指因安全生产责任者未履行安全生产有关的法定责任，根据其行为的性质及后果的严重性，追究其__的一种制度。

@#@@#@A．赔偿责任@#@B．监督责任@#@C．行政责任@#@D．民事责任@#@E．刑事责任@#@16、依据《安全生产法》的规定；@#@生产经营单位采用__或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。

@#@@#@A．新材料@#@B．新原料@#@C．新工艺@#@D．新设施@#@E．新技术@#@17、以下属于正确使用个人劳动防护用品的是__。

@#@@#@A．使用前首先做一次外观检查@#@B．定期进行维护保养@#@C．必须在其性能范围内使用@#@D．不得超时限使用@#@E．严格按照《使用说明书》使用@#@18、设计安全装置时，要把人的因素考虑在内。

@#@疲劳是导致事故的一个重要因素，设计者要考虑下面的__几个因素，使人的疲劳降低到最小的程度。

@#@@#@A．正确地布置各种控制操作装置@#@B．正确地选择工作平台的位置及高度@#@C．提供座椅@#@D．出入作业地点要方便@#@E．作业时间和作业强度@#@19、《安全生产法》关于预防为主的规定，主要体现在__。

@#@@#@A．安全意识在先@#@B．安全投入在先@#@C．安全责任在先@#@D．建章立制在先@#@E．安全教育在先@#@20、依据《注册安全工程师管理规定》，注册安全工程师实行分类注册，注册类别包括__。

@#@@#@A．烟花爆竹安全@#@B．建筑施工安全@#@C．危险物品安全@#@D．石油安全@#@E．其他安全@#@21、根据《危险化学品安全管理条例》第十条的规定，危险化学品的生产装置和储存数量构成重大危险源的储存设施，与下列__的距离必须符合国家标准或者国家有关规定。

@#@@#@A．运输工具、加油站、加气站@#@B．居民区、商业中心、公园等人口密集区域@#@C．供水水源、水厂及水源保护区@#@D．学校、医院、影剧院、体育场（馆）等公共场所@#@E．风景名胜区和自然保护区@#@22、注册安全工程师注册后，有下列__情形的，由所在单位向注册管理部门办理注销注册。

@#@@#@A．脱离全工作岗位连续满半年@#@B．不具有完全民事行为能力@#@C．受行政处罚@#@D．严重违反职业道德@#@E．同时在两个以上法人单位执业@#@23、《烟花爆竹安全管理条例》规定了生产企业应当具备的安全条件，包括__。

@#@@#@A．符合当地产业结构规划@#@B．基本建设项目经过批准@#@C．依法进行了经济评价@#@D．选地符合城乡规划@#@E．有健全的安全生产责任制@#@24、应急预案的演练包括__。

@#@@#@A．桌面演练@#@B．功能演练@#@C．全面演练@#@D．系统演练@#@E．计算机模拟@#@25、当前，各类安全生产问题错综复杂，但其中影响最大、危害最严重的是__。

@#@@#@A．安全生产监督管理薄弱@#@B．生产经营单位安全生产基础工作薄弱@#@C．从业人员的人身安全缺乏应有的法律保障@#@D．安全生产问题严重制约和影响了社会主义现代化建设事业的顺利发展@#@E．从业人员素质问题@#@";i:

14;s:

17665:

"浙教版九年级上学期期中语文试题检测@#@浙教版九年级上学期期中语文试题@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@考试须知：

@#@@#@1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

@#@@#@2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

@#@@#@一、选择题@#@1.下列解说有误的一项是@#@A．坚守工作 @#@ @#@ @#@传播文明 @#@ @#@ @#@提供线索 @#@ @#@ @#@操作繁琐@#@解说：

@#@四个短语的类型完全相同。

@#@@#@B．阳光明媚、春风和煦的时节，在美不胜收的扬州古运河上泛舟无比惬意。

@#@@#@解说：

@#@这个句子的主干是“泛舟惬意”。

@#@@#@C．为推动全民阅读，扬州市从2015年起设立“朱自清读书节”，进一步倡导崇尚读书、热爱读书的社会风尚。

@#@@#@解说：

@#@这句话没有语病。

@#@@#@D．我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

@#@@#@解说：

@#@这两个分句之间是递进关系。

@#@@#@二、基础知识综合@#@2.阅读下面的文字，按要求作答。

@#@@#@一生的时光，该由多少个温馨（甲） @#@ @#@ @#@（A.串织B.组织）？

@#@那些虽然（乙） @#@ @#@ @#@（A.销声匿迹B.一纵即逝）却潮润眼眸① @#@ @#@ @#@（A.mó@#@uB.mé@#@ng）的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份最凝重、最美丽、最隽② @#@ @#@ @#@（A.jù@#@nB.juà@#@n）永的温馨。

@#@温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱；@#@温馨是公园中老人互相搀扶的一对背影；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（1）为文中①②处加点字选择正确的读音，只填序号。

@#@@#@①处____ @#@②处____@#@

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

@#@@#@（甲）____ @#@（乙）____@#@（3）仿照文中画横线的句子，再续写一个句子。

@#@@#@原句：

@#@温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱；@#@温馨是公园中老人互相搀扶的一对背影@#@仿照句：

@#@________。

@#@@#@3.汉字书法被誉为言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。

@#@请你赏读下面的书法作品，按要求答题。

@#@@#@

（1）关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（）@#@A．隶书@#@B．楷书@#@C．行书@#@D．篆书@#@

（2）请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在方格内。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、现代文阅读@#@阅读《人生需要一块“磨刀石”》，完成后面小题@#@人生需要一块“磨刀石”@#@马祖云@#@①倘若把砥砺奋进的人生比作一把刀，那么信念就是一块磨刀石。

@#@用好这块磨刀石，能让人的思想刀锋遇风雨而不锈蚀，让人在迷茫中看到希望，让人于困境中逆势而上。

@#@@#@②信念能磨出追求的执着。

@#@人生之路坎坷不平，往往机会与暗礁并存，光明与黯淡同在。

@#@心灯不灭，才能“不畏浮云遮望眼”；@#@坚定信心，才能“咬定青山不放松”。

@#@当年，闽东苏区失陷后，革命队伍失散，曾志尝尽了失群孤雁的辛酸苦辣，但凭着对党和革命事业的忠贞信念，她历时20个月艰辛寻党，终于重新投进了党的温暖怀抱。

@#@回溯历史，正是葆有对信念的执着，无数共产党人面对刀山火海而不畏惧，遭遇坎坷险境而不退缩，最终实现了革命理想。

@#@@#@③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@做事情，难免遭遇挫折与失意。

@#@面对逆境，如果失去信心与希望，必然意志颓丧、一蹶不振；@#@倘若信念如磐，就会不畏山高路远，在困境中磨砺出直面打击而不退却的坚忍，拥有前行受阻而不言弃的笃定，最终“一览众山小”。

@#@信念磨砺意志，意志支撑坚忍，坚忍助力成长，这何尝不是一条成功之道？

@#@@#@④信念能磨出“跨越”的神奇。

@#@人生就像一场跨越一道道障碍的长跑。

@#@奔跑中，很可能会不幸摔倒，但只要信念不垮，就能从摔倒中重新出发，朝着终点继续奔跑。

@#@著名音乐家贝多芬没有被不期而至的失聪击垮，而是用“感觉”“触觉”去顽强跨越生命缺陷，创造出音乐奇迹。

@#@在战斗中失明的“一级战斗英雄”史光柱，没有陷落于绝望，而是以惊人毅力面对生活，学习盲文，上大学听课，笔耕不辍，21次获得鲁迅文学奖等国家级文艺奖项。

@#@事实证明，信念能孕育新生，引领生命创造传奇。

@#@@#@⑤有人说，成功的路上不会拥挤，因为能把绊脚石当作垫脚石的人并不多。

@#@只要有信念这块磨刀石，人生的刀刃必能斩断前行中的一切险阻。

@#@@#@4.阅读文章，你懂得了什么道理？

@#@@#@5.结合上下文，为第③段横线处补写恰当的内容。

@#@@#@6.人生路上难免会遇到绊脚石。

@#@结合文章内容及生活实际，说说你怎样把绊脚石变成垫脚石。

@#@@#@拜访请预约@#@⑴都怪我那天喝醉了酒。

@#@喝醉了酒，思维变得迟钝并且怪异，人就容易干些傻事。

@#@回忆几天来所受的非人折磨，感觉告示已经非写不可了。

@#@只有五个字：

@#@拜访请预约，贴在防盗门的显目位置。

@#@@#@⑵想不到刚坐下，门就被敲得震天响。

@#@开门，是朋友大狗。

@#@我慌忙堵住他，拍拍门说：

@#@“没看到这张告示？

@#@”大狗惊愕地说：

@#@“看到了，难道还包括我？

@#@”我说：

@#@“笑话！

@#@听说过那句谚语吗？

@#@——风可进，雨可进，国王不可进。

@#@难道你比国王特殊？

@#@”大狗的脸就红了，红里透黑，尴尬中藏着愤怒。

@#@他转身下楼，嘴里嘀咕着：

@#@“我看是你比国王特殊……你大腕啊！

@#@”@#@⑶我不大腕，我只是不喜欢门被突然敲响。

@#@本来我休了三个月的病假，试图清静几天，可是朋友们怕我寂寞或者怕自己寂寞，就来找我。

@#@我承认我喜欢朋友，大多时也喜欢和他们在一起，可是我希望这时间由我们来安排而不是由他们自作主张。

@#@这是家，不是棋牌室，不是酒店，不是卡拉OK厅，不是超级市场。

@#@@#@⑷那天我终于睡了一个好觉。

@#@@#@⑸第二天闲来无事去小区凉亭看人下象棋，正好碰到朋友大马。

@#@大马说：

@#@“听说你在门上贴了张告示？

@#@”我点点头。

@#@大马说：

@#@“听说还‘拜访请预约’？

@#@”我说：

@#@“没错。

@#@”大马就笑了——爆笑。

@#@笑得眼歪嘴斜，口水喷溅。

@#@他说：

@#@“你厉害啊！

@#@你想想都是谁去你家！

@#@是我们啊！

@#@是你的好朋友啊！

@#@好朋友去玩，怎么还要预约！

@#@几天不见，你辈份猛长啊！

@#@”我说：

@#@“我不是这个意思。

@#@”大马说：

@#@“那你什么意思？

@#@预约？

@#@你以为你住在英格兰还是美利坚？

@#@”我说：

@#@“我是真的受不了吵闹啊！

@#@”大马再一次爆笑，再一次眼歪嘴斜。

@#@“怎么以前你受得了？

@#@”他说，“不过在杂志上发表几首破诗，还真把自己当作家了？

@#@”@#@⑹那天大马没有进门。

@#@我想我得做一个姿态。

@#@否则，告示不白贴了？

@#@@#@⑺告示没有白贴，朋友们真不来了。

@#@似乎一预约，聚会就没有了趣味。

@#@当然他们聚会也打个电话给我，问我去不去。

@#@我不去，他们自然嘲笑我一番。

@#@我去了，问题就来了。

@#@@#@⑻比如我敬大狗一杯酒，大狗会笑着说：

@#@“敬我酒？

@#@跟我预约了吗？

@#@”然后我想缓解一下尴尬，说：

@#@“给兄弟们讲个笑话吧！

@#@”大马会说：

@#@“你说讲笑话就讲笑话？

@#@跟我们预约了吗？

@#@”后来大猫讲了个笑话，不好笑，我还是礼貌性地跟着笑了两声，大猫就瞪瞪我，说：

@#@“笑什么笑？

@#@预约了吗？

@#@”我纵有怒火满腔也不好发作，因为朋友们始终面带微笑。

@#@他们会说：

@#@“刚才跟你开玩笑别当真。

@#@”我信了，端起酒杯说：

@#@“知道兄弟们是开玩笑……这杯干了吧！

@#@”他们又一起笑：

@#@“干了？

@#@预约了吗？

@#@”@#@⑼痛不欲生啊。

@#@@#@⑽我想我的故事正在被迅速传播。

@#@我坚信它将会成为小区年度三大搞笑事件之一。

@#@@#@⑾后来我就有了个外号：

@#@周预约。

@#@@#@⑿再后来，有那么一天，我终于彻底崩溃。

@#@我主动打电话约朋友们过来吃饭，低声下气，无比虔诚。

@#@朋友们不计前嫌，片刻后挤满我的屋子。

@#@席间我解释说：

@#@“其实你们一直误解了我的意思。

@#@”朋友们问：

@#@“那你到底是什么意思？

@#@”我马上操了笔，在那张告示下面添了几个字，变成“拜访请预约，我好备酒备菜”。

@#@朋友们于是眉开眼笑，大度地把我的肩膀拍拍嘭嘭响。

@#@@#@⒀从此以后，一天二十四小时，我的门随时可能被敲得震天响。

@#@并且我知道，哪怕这个故事过去一百年，朋友们也绝不会忘记。

@#@@#@⒁因为他们又非常友好地送给我一个外号：

@#@周不预约。

@#@@#@7.请你在横线上填上恰当的内容，把文章情节补充完整。

@#@@#@为图清净，贴出告示——________——_______——参加聚会，惨遭恶搞——________@#@8.赏析句子。

@#@@#@

（1）大马再一次爆笑，再一次眼歪嘴斜。

@#@“怎么以前你受得了？

@#@”他说，“不过在杂志上发表几首破诗，还真把自己当作家了？

@#@”@#@

（2）我主动打电话约朋友们过来吃饭，低声下气，无比虔诚。

@#@@#@9.第⑨段只有“痛不欲生啊”五个字，作者为什么单独成段，请你说说你的理解。

@#@@#@10.读完全文，你有什么感想？

@#@请你结合文本，或联系实际谈谈。

@#@@#@四、对比阅读@#@阅读下面两段文言文，完成下面小题@#@（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

@#@伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

@#@全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

@#@青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

@#@@#@潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

@#@佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

@#@似与游者相乐。

@#@@#@潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

@#@其岸势犬牙差互，不可知其源。

@#@@#@（柳宗元《小石潭记》节选）@#@（乙）由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。

@#@余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

@#@有息而欲出者，曰：

@#@“不出，火且尽。

@#@”遂与之俱出。

@#@盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。

@#@盖其又深，则其至又加少矣。

@#@方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。

@#@既其出，则或咎②其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

@#@@#@（王安石《游褒禅山记》节选）@#@注：

@#@①窈然：

@#@深远貌；@#@幽深貌。

@#@ @#@②咎：

@#@责怪@#@11.句中加点意思相同的一项是（）@#@A．以其境过清/余与四人拥火以入@#@B．心乐之/子非鱼，安知鱼之乐@#@C．卷石底以出/山高月小，水落石出@#@D．乃记之而去/而余亦悔其随之@#@12.用“/”给下面的语句划分朗读节奏。

@#@（划一处即可）@#@比好游者尚不能十一________@#@13.翻译下列句子@#@

（1）斗折蛇行，明灭可见。

@#@@#@

（2）不出，火且尽。

@#@________@#@14.“记”是古代一种常见文体。

@#@《核舟记》主要通过描写核舟的精巧，赞叹王叔远雕刻技艺的高超；@#@《小石潭记》通过对小石潭景色的描写，含蓄的抒发了作者_____的心情。

@#@（甲）（乙）两文都讲述了作者游山的经历，柳宗元先被悦耳的水声吸引，然后_____（用原文填写），最终发现了幽静美丽的小石潭，体会到游览之乐。

@#@而王安石却没有尽情享受到游山的乐趣，是因为________________________（用自己的话填写）。

@#@@#@五、句子默写@#@15.用诗文原句填空。

@#@@#@

（1）东皋薄暮望，_____。

@#@（王绩《野望》）@#@

（2）晴川历历汉阳树，_____。

@#@（崔颢《黄鹤楼》）@#@（3）_____，长河落日圆。

@#@（王维《使至塞上》）@#@（4）山随平野尽，_____。

@#@（李白《渡荆门送别》）@#@（5）风声一何盛，_____。

@#@（刘桢《赠从弟》其二）@#@（6）柴门何萧条，_____。

@#@（曹植《梁甫行》）@#@（7）两岸石壁，_____。

@#@（陶弘景《答谢中书书》）@#@（8）_____，猛浪若奔。

@#@（郦道元《三峡》）@#@六、诗歌鉴赏@#@阅读下面这首词，完成下列小题。

@#@@#@水调歌头@#@（苏轼·@#@宋）@#@丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

@#@@#@明月几时有？

@#@把酒问青天。

@#@不知天上宫阙，今夕是何年？

@#@我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

@#@起舞弄清影，何似在人间？

@#@@#@转朱阁，低绮户，照无眠。

@#@不应有恨，何事长向别时圆？

@#@人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

@#@但愿人长久，千里共婵娟。

@#@@#@16.下面对于本首词的理解分析不正确的一项是（）@#@A．“起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。

@#@@#@B．词中“我欲”、“又恐”、“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。

@#@@#@C．“但愿人长久，千里共婵娟。

@#@既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。

@#@@#@D．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。

@#@@#@17.“何事长向别时圆”一句表达了词人的什么情感？

@#@请简要分析。

@#@@#@七、名著阅读@#@18.（题文）名著导读。

@#@@#@

（1）有一个人用尽一生的精力来观察昆虫，写成了记录他的观察和回忆的文学巨著《昆虫记》，这个人时_____国的_____________@#@

（2）《昆虫记》中提到，对于螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌是___________@#@（3）孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们就会变成___________@#@八、综合性学习@#@19.班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。

@#@@#@

（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。

@#@@#@春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。

@#@@#@夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。

@#@@#@秋天的风，__________，____________________。

@#@@#@冬天的雪，__________，____________________。

@#@@#@

（2）请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话。

@#@要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。

@#@@#@语段：

@#@____________________@#@九、作文@#@20.阅读下面材料，按要求作文。

@#@@#@著名企管大师余世维，小时候和他的父亲同患有口吃，常常被同学们笑话，他非常沮丧和自卑。

@#@@#@他的母亲后来想到了一个办法，就鼓励余世维说：

@#@“孩子，你其实不必沮丧，因为你可以改变自己！

@#@”“不！

@#@我的口吃是天生的，遗传的，是无法改变的！

@#@”余世维说，“如果可以，为什么父亲这么多年来一直没有改变？

@#@”母亲其实早就意料到儿子会这样回答，她说：

@#@“那是因为你的父亲从未想过要改变，我相信你是一个想改变自己的人，但你必须为此而努力！

@#@”@#@余世维记住了母亲的话，他每天都在心里告诉自己“我是一个希望改变自己的人”，并且不断为此而付出努力。

@#@并最终成为一位被尊称为“华人管理教育第一人”的实战型培训专家！

@#@@#@你是否在为你的生活环境不够理想而失落？

@#@你是否在为自身的某些不足之处而沮丧？

@#@余世维的经历引起你哪些联想和思考？

@#@请自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌、戏剧外，文体不限。

@#@@#@21.阅读下列文字，按要求作文。

@#@@#@公元X年，动物统治地球。

@#@适宜人类居住的环境被动物大肆破坏，人类被迫到处迁徙。

@#@动物到处抓捕人类，有些被拴上链子当成宠物，有些被抓进马戏团进行表演,有些被关进人类园供动物们观赏……你和家人躲进山林，希望能自由生活，然而，有一天你外出寻觅食物……@#@展开想象，续写故事。

@#@@#@要求：

@#@

（1）题目自拟；@#@

（2）写记叙文；@#@（3）字数不少于600字；@#@（4）写出真情实感。

@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1、@#@二、基础知识综合@#@1、@#@2、@#@三、现代文阅读@#@1、@#@2、@#@四、对比阅读@#@1、@#@五、句子默写@#@1、@#@六、诗歌鉴赏@#@1、@#@七、名著阅读@#@1、@#@八、综合性学习@#@1、@#@九、作文@#@1、@#@2、@#@";i:

15;s:

24084:

"珍惜时间的作文600字初中@#@珍惜时间的作文600字初中@#@　　【篇一：

@#@珍惜时间】@#@　　时间，一直在我们的生活中穿流不息。

@#@但是至今却有很少人去珍惜它，甚至有人根本不知道它的付出，和它的存在。

@#@@#@　　时间是不会停止的，就算哪天我们不在这个世界上了，它仍然会像钟表一样不停地走，它没有死亡的时刻。

@#@他只会把一个个人送到天堂，把一个个人送到人间，它赠给了人类一个个生命，同时又葬送了人类的一个个生命。

@#@@#@　　生命是宝贵的，同时，时间也是宝贵的。

@#@但是我们是怎样对待时间的呢？

@#@我们生命中的一分一秒又是怎样度过的呢？

@#@当然，知道的也是一少部分。

@#@有一句话是这样说的：

@#@“真理往往只掌握在一少部分的手里。

@#@”是啊！

@#@如果我们每一个人都学会珍惜自己身边的一分一秒，那么我们的世界怎么会是这样呢？

@#@@#@　　很多人都有自己的梦和愿望，但是最终成功的只有一少部分，这又是为什么呢？

@#@当然，并不是我们没有梦。

@#@但是，我们能不能把这些梦变成现实呢，这要靠时间，只有学会珍惜自己身边的一分一秒，让自己生变的每一分每一秒变得有价值起来。

@#@才可能成功！

@#@@#@　　在我们刚刚出生时，时间就时时刻刻的伴随着我们，知道我们老去，在我们将要死去的时候。

@#@我们才懂得时间的宝贵，但是在这时，我们已经没有足够的时间去打拼自己的世界。

@#@因为在那时，我们唯一能做的就是让自己的子孙后代珍惜时间，让后撒手而去。

@#@@#@　　时间是不等人的，我们只能飞快地去追赶时间，努力塑造未来的自己，让每一分每一秒都变得有价值起来。

@#@@#@　　【篇二：

@#@珍惜时间】@#@　　时间就是生命，珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。

@#@@#@　　我感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十岁的小姑娘了。

@#@有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。

@#@正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。

@#@@#@　　有一次，让我的感触很深。

@#@当时有考试临近，同学们都在拼命地复习着，而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：

@#@唉！

@#@用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。

@#@等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔为一道题一个劲地发呆。

@#@因为之前我根本就没有复习，所以对于我而言，这道似曾相似的题越看越糊涂。

@#@@#@　　再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，终于在最后的时候，我也是硬着头皮勉强做了一些。

@#@由于是刚考完试，同学们仍然在兴致勃勃地讨论着，看着他们一副欢呼雀跃的样子，我的心就如刀割。

@#@想想每当我想要认真复习时，心就不安分地动起来，往往都是半途而废的把时间都浪费掉。

@#@@#@　　现在我明白了，人的一生很短暂，时间也不会很多，但有的人却能很出色，因为他们把握了时间。

@#@有的人荒废光阴，时间就会变得很漫长，莎士比亚说过：

@#@“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”的确，正是这个道理吧。

@#@所以我们必须珍惜我们现在的时间，就是在珍惜我们的生命。

@#@@#@　　【篇三：

@#@珍惜时间作文】@#@　　世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又令人后悔的是什么呢？

@#@对，就是时间。

@#@珍惜时间是我的原则。

@#@如果说，空间不那么公正，那么，时间却是相当公正的。

@#@上天赐给我们每个人的最丰盛的礼物就是时间。

@#@因为无论多么富裕的人都无法用金钱买到更多的时间。

@#@然而，就有一句话就体现了用金钱是买不到时间的，那就是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@”而再怎么贫穷的人一天也有24小时的时间供他使用。

@#@@#@　　时间是我们所拥有的最宝贵的东西。

@#@我们能够挽留朋友，却不能够挽留时间，正所谓“时间一去不复返。

@#@”时间就像那滚滚东流的江水一样一去不回头，所以我们没有理由不珍惜时间。

@#@而珍惜时间的最好办法就是，在决定如何使用时间之前，先清楚自己的人生目标。

@#@@#@　　只有这样，我们才会知道自己曾经做过了什么，这一刻正在做什么，下一刻将要做什么；@#@喔们也将会知道如何来对待别人的时间。

@#@时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来，而不会利用时间的人，会抱怨时间不够。

@#@有人说过，时间可以获得金钱，金钱却买不到时间；@#@也有人说过，时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。

@#@@#@　　鲁迅很珍惜时间，把时间当作生命。

@#@他说：

@#@“美国人说，‘时间就是金钱。

@#@’但是我想，时间就是生命。

@#@无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

@#@”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。

@#@他有一句名言：

@#@“要赶快做！

@#@”赶快做，就是不让时间白白流去。

@#@@#@　　从现在开始，你有什么理由不珍惜时间呢？

@#@@#@　　【篇四：

@#@珍惜时间】@#@　　俗话说：

@#@“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@”时间就像人们泼出去的水一样覆水难收，时间老人总是走得这么快，一点也不等人，我们每次回头，才发现一天已经过去了。

@#@匆匆而过的时间，总令我们感到遗憾，会遗憾自己为什么不在多余的时间里，多做一些事，多干一些活呢，又总在时间过去了，才懂得去后悔，怪自己浪费时间，怪世上没有后悔药。

@#@@#@　　每一次上学的时间，我总是在和时间赛跑，换衣服刷牙洗脸共用十分钟，吃饭、换鞋和擦嘴也就用了十九分钟，还剩一分钟的时间，我赶紧检查一下文具用品有没有带齐，顺便收拾了一下。

@#@才高高兴兴地去上学了。

@#@我太兴奋了，我终于和时间老人赛跑比赢了，鲁迅曾经说过：

@#@“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还有的！

@#@”是啊，时间只要愿意挤出一点点，时间还是会有的，不过，除了那些贪玩的人外，事情做完了就觉得没什么事要做了，就要去玩耍、看电视、玩电脑等。

@#@而那些懂得珍惜时间的人即使事情再多，也能挤出多余的时间去干别的事情。

@#@所以，懂得珍惜时间的人才会懂得珍惜自己的生命。

@#@@#@　　我小的时候，也总是这样。

@#@做作业又看电视又玩游戏，不懂得珍惜时间，让时间一分一秒地过去，玩完了才发现时间早就过去了，却还在后悔自己一直只在玩游戏，不抓紧时间做作业。

@#@还有上幼儿园的时候，也是这样，每次都会迟到，于是，我下定决心要改掉不珍惜时间的坏习惯，每天都要与时间赛跑，如果输了，我也决不放弃，因此，我要的越来越坚强，我也学会珍惜时间。

@#@珍惜时间就是珍惜自己的生命，所以，同学们，好好珍惜自己的生命吧！

@#@@#@　　【篇五：

@#@珍惜时间】@#@　　我们生活在这世界上，有太多太多值得我们珍惜的东西。

@#@我们必须珍惜的是——时间。

@#@@#@　　古往今来，多少风华少年、知名人士，立志成才。

@#@他们的成就，不是不费吹灰之力而得来的，而是珍惜时间，发愤努力，通过辛勤的汗水，最终才得以成才。

@#@@#@　　然而，在我周围，有许多同学整天嬉戏玩耍，沉浸在玩乐之中，学习散漫。

@#@有时间玩电脑，有时间看电视，却没时间完成老师布置的作业，经常是马虎应付，抄同学的，甚至拖欠。

@#@难道这就是中华少年吗？

@#@难道这就是祖国未来的希望吗？

@#@我算了一笔“时间攒”，倘若一天能挤出一小时，那么日复一日，年复一年，又能挤出多少时间呢？

@#@用这些时间，我们又可以做多少有意义的事情呢？

@#@正如鲁迅先生所说的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。

@#@@#@　　有人说，人生很短暂。

@#@是吗？

@#@我认为，不是的。

@#@只要珍惜时间，发愤努力，完成自己的梦想、愿望。

@#@那么我们的人生就会有意义，就会更精彩。

@#@倘若虚度光阴，那么，逝去的岁月就如一场凄凉的悲剧，逝去时，也将带着悔恨，带着痛惜与哀伤而离去……@#@　　历史中，有“囊萤映雪”、“凿壁借光”的勤学佳话，他们为世人所传颂，他们为世人的榜样。

@#@而现在，我们条件优越，不愁吃不愁穿，难道不应该更加珍惜时间吗？

@#@@#@　　中华少年前程似锦，来日方长。

@#@珍惜时间是通向未来道路的条件之一，生活在和平时代的我们虽不能为国杀敌，立下赫赫战功，虽不能干一番惊天动地的大事业，却可珍惜时间，立志报效祖国！

@#@为中华少年谱写更璀璨的诗篇！

@#@@#@　　【篇六：

@#@珍惜时间】@#@　　时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。

@#@人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。

@#@也正是如此，才有了古人一声叹息：

@#@少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@@#@　　时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。

@#@而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。

@#@陶渊明说过：

@#@盛年不重来，一日难再晨。

@#@及时当勉励，岁月不待人。

@#@人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。

@#@也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。

@#@每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。

@#@@#@　　我们应该珍惜时间，我不是只相信成功人士所说的，我自己也深受体会。

@#@在我小的时候，就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿，这样就使我天天上学迟到，不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间，清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了，其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧！

@#@@#@　　后来我做了个试验，我在早读时认认真真的读了读书确实是比我在课余的时候记得牢，记得准。

@#@我睡觉只是一时的舒畅，而我早点读书不仅对我一生都有益，而且让我养成了早起早睡的良好习惯。

@#@只要我门学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的，但是10个小时那就有10分钟了，100个小时里就有100分钟了啊，所珍惜的100分钟可以做多少事情了啊！

@#@@#@　　所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。

@#@充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。

@#@不要成为时间的奴隶，做时间的主人。

@#@到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右吧……@#@　　【篇七：

@#@珍惜时间】@#@　　时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

@#@这句话，教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。

@#@@#@　　鲁迅，相信大家都很熟悉，他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

@#@@#@　　鲁迅，就是一个很好的例子，他一分一秒都不舍得浪费。

@#@他把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

@#@他曾经说过：

@#@“节约时间，就等于延长一个人的生命。

@#@”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

@#@他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

@#@@#@　　在学校上课的时候，老师每次都会一而再再而三的提醒我们不要说话，一节课过去了，基本上一直在维持纪律，没讲多少课。

@#@时间都被我们浪费了，学到了很少的知识。

@#@每次小考试，都是我们班最差。

@#@@#@　　有的人，很珍惜时间，下课的时间都用来补功课。

@#@有的人，很浪费时间，上课不好好听讲，一下课，就跑得无影无踪。

@#@珍惜时间的，每次考试都不怕，浪费时间的，每次考试都很差。

@#@@#@　　你们想做哪一种人？

@#@珍惜时间的？

@#@还是浪费时间的？

@#@如果你们想做珍惜时间的，那我就不多说了。

@#@如果你们想做浪费时间的，那我可要说一句了：

@#@不珍惜时间的人，下场可是很惨的！

@#@@#@　　珍惜时间吧！

@#@你用在多的金钱，你使再多的手段，或许有的人会领你的情，但时间不会，它不收你的金钱，他不吃你的把戏。

@#@@#@　　珍惜时间吧！

@#@俗话说：

@#@“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@”也就是说一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。

@#@说明时间很宝贵。

@#@@#@　　让我们珍惜时间吧！

@#@@#@　　【篇八：

@#@珍惜时间】@#@　　人生短短几个秋，说起来也是弹指一挥间。

@#@无论你干什么事都要珍惜时间，切不可慨叹人生的苦短，让时间白白的从你身边流逝。

@#@@#@　　有一次，我的感触很深。

@#@当时有一次测验临近，同学们都在拼命地复习着。

@#@而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：

@#@唉！

@#@用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛！

@#@@#@　　考试终于到了。

@#@同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。

@#@因为之前我根本就没有复习，所以对于我来说，这些题目简直就像天书一般。

@#@再看看别的同学，有的在不停地写着，有的胸有成竹地写着，这给我制造了很多压力，终于在最后的时候，我也硬着头皮勉强做了一些。

@#@@#@　　由于是刚考完试，同学们仍然在兴致勃勃地讨论着，看着他们一副欢呼雀跃的样子，我的心就如刀割。

@#@翟婷婷问我考的怎么样，我回答说：

@#@“不好！

@#@没时间！

@#@”翟婷婷说：

@#@“你还说呢，我们都在复习，你却在偷懒，怎么会考的好呢？

@#@还有，时间是靠人一点点挤出来的，不是你说有就有，没就没的。

@#@只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。

@#@”@#@　　我一时被她说得无话可说，的确，每当我想要认真复习时，心就不安分地动起来，往往都是半途而废。

@#@其实，人的一生很短暂，时间也不会很多，但有的人却能很出色，因为他们把握住了时间。

@#@莎士比亚说过：

@#@“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。

@#@说的正是这个道理。

@#@所以我们必须珍惜我们现在的时间，就是在珍惜我们的生命。

@#@@#@　　“光阴似箭、日月如梭。

@#@”一个人的一生很短暂，我们应该懂得如何珍惜时间。

@#@@#@　　【篇九：

@#@珍惜时间】@#@　　时间是一只啄木鸟，为人们工作着；@#@时间是一个火把，为人们照亮着；@#@时间是一棵大树，为人们奉献着！

@#@时间让人琢磨不透，可是今天你和我都会弄懂时间长还是短。

@#@@#@　　今天，我和往常一样兴高采烈地去上补习班。

@#@到了学校，我和我的同学开心地玩了起来。

@#@@#@　　“叮咚……”上课铃响了，同学们像得到了命令一样争先恐后地往教室里冲。

@#@@#@　　这次给我们上课的是一位姓杨的男老师。

@#@他乌黑发亮的头发，脸上戴着一副眼镜，显得很严肃。

@#@老师一上课就和我们玩了几个游戏，这个老师不会是“老顽童”吧？

@#@不过也恰合我意，呵呵……玩就玩吧！

@#@@#@　　第一个游戏闪亮登场，它的名字叫两分钟写作。

@#@“两分钟写作？

@#@不会吧！

@#@至少前面把作文说成写作业就算了，但是这次怎么有时间限制呢？

@#@并且时间还这么短。

@#@”我在座位上小声的嘀咕着。

@#@“开始！

@#@”老师的一声令下，同学们立即埋头苦干，而我望着天花板，眼珠骨碌骨碌地转着，没错！

@#@我在想该写什么好呢？

@#@当我开始奋笔疾书时，时间已匆匆逃走，无可奈何只好放下笔了。

@#@“唉，时间怎么就这么快啊！

@#@”我埋怨着，心里想着：

@#@原来时间是很快的！

@#@@#@　　第二个游戏是做创意动作“我要看看是谁去做创意动作，有可能很搞笑的哦！

@#@呵呵……”老师选中了一位身材胖胖的同学上去秀动作。

@#@这位同学双膝蹲下，做了一个超人的动作，我可真为他担心，干嘛要蹲着呢？

@#@等下肯定会倒下的。

@#@我心里正在想着，可事情果真如此，这位同学支撑不住“光荣殉职”了这个“超人”职位。

@#@哦！

@#@原来此时的时间是慢的！

@#@@#@　　我明白了：

@#@时间在你认真的做一件事情时它会悄悄地溜之大吉，如果你用来浪费，时间也同意会溜走。

@#@所以我们要珍惜时间！

@#@时间对你说再见！

@#@@#@　　【篇十：

@#@珍惜时间】@#@　　时间就像是流水一样，一去不复返，如果你不珍惜它，他也不会眷顾你，并从你身边悄悄地逃走，等你想起它已走远，你怎样追也不会追到。

@#@@#@　　记得有一次放寒假，作业不算太多，我就想先玩几天再写也不迟，几天后我便开始写了，但妈妈说要回老家我有想，反正还早着，不如回家玩几天再写。

@#@我便这样今日复明日这样，一直拖了下去。

@#@到回老家的时间了，我把作业带着回到了老家，可谁知一回到老家我就把这事忘了，只顾着玩。

@#@还是妈妈提醒我，我才写了一点。

@#@不知不觉到了新年，大家都说这几天先不写了，过了初六再写也不迟。

@#@@#@　　终于，我离开了老家，回来一算，离开学只有一两个星期了，我便每天不停地写作业，一点也没敢放松，那几天可是把我累坏了，一天除了作业还是作业，直到开学前一天，我才把作业火急火燎的写完了。

@#@妈妈便教育我说世界上最快而又最慢，最长而又最短，最容易被人忽视的，而又最令人后悔的就是时间了，你一定要珍惜时间！

@#@@#@　　从那以后，我非常的珍惜时间，学习成绩也高了上去，别人问我为什么学习突飞猛进，我便回答说我只是把别人玩游戏的时间放在了学习上。

@#@@#@　　是啊，古人都说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@从那件事中我明白了时间是多么的重要，儿时的时间转瞬即逝，就像有一位名人说的一样：

@#@“一个人只拥有三天——昨天、今天、明天。

@#@昨天已经过去，用不着再去留意，明天还没到来也用不着刻意的策划，只有创造今天，珍惜今天，利用今天，播种今天，你才会拥有整个生命。

@#@”@#@　　【篇十一：

@#@珍惜时间】@#@　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

@#@每当我想起这千古名句，就暗自提醒自己，一定要像珍惜自己生命一样珍惜时间。

@#@因为时间不会倒流，浪费时间如同浪费生命。

@#@@#@　　在课堂上，如果我们不珍惜时间，不遵守纪律，东张西望、开小差，老师讲的内容你就不可能理解掌握；@#@写作业的时候，如果不珍惜时间，拖拖拉拉，一心二用，写着作业再想着别的事情，作业就不可能很好地完成。

@#@有的小朋友就有这种情况，家长叫他做什么事情，总是说“明天吧，明天吧”，可到头来还是什么也没做好。

@#@今天的事情拖到明天、后天去干，难道明天、后天就没事干了吗？

@#@就像一首《明日歌》中写道：

@#@“明日复明日，明日何其多。

@#@我生待明日，万事成蹉跎。

@#@”@#@　　不仅我们小朋友要珍惜时间，我们的爸爸妈妈也应该这样。

@#@如果你妈妈是一名医生，挽救病人时更要分秒必争。

@#@如果她在救治过程中，浪费时间，就会贻误病情。

@#@就会受到病人家属的谴责，领导的批评。

@#@因此对医生来说，时间如同生命。

@#@@#@　　“少壮不努力，老大徒伤悲”。

@#@对我们小朋友来说，时间就是知识，我们一定要珍惜这美好的时光，在知识的海洋里遨游，汲取丰富的知识，为将来的成长打下坚实的基础。

@#@@#@　　【篇十二：

@#@珍惜时间】@#@　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@”这句俗话说的好。

@#@金子不能买时间啊！

@#@可有些人只会浪费完时间后才想到珍惜时间啊！

@#@朱自清说：

@#@“燕子飞了还能回来，柳树枯了还能再发芽，花儿谢了还能再开，可时间一去再也不会回来啦！

@#@”我们在洗脸的时候，时间慢慢地在水上飘走，我们在看电视的时候，时间跟着电视节目走了，我们在睡觉的时候，时间迈开腿从我们的身体上走过。

@#@当你见太阳落下，月亮升起时，你就会知道：

@#@一天已经过完了，永远不会回来了。

@#@@#@　　有的人说过：

@#@“时间就是生命，浪费自己的时间就是在慢性自杀，浪费别人的时间就是在谋财害命。

@#@”即使有些人知道这句名言，意思懂，可怎么都做不到。

@#@有一个人，星期六在写作业，写了一点儿作业就不写了，然后就跑到沙发那儿，坐上沙发，在晒太阳，除了看电视，其他什么也不做。

@#@他在浪费时间时，却没有一点儿后悔或知道自己做的不对，一意孤行。

@#@有的人知道要珍惜时间，可行为却是在浪费时间，有人训他，他总是说：

@#@“下次一定改，下次一定改。

@#@”@#@　　我们应该怎样珍惜时间。

@#@首先，我们合理安排时间：

@#@先写作业，写完之后再玩。

@#@这样，作业不用那么晚写，又能玩很长时间，而且也能节约时间。

@#@也是一箭双雕或者一石二鸟……第二个是：

@#@合理利用时间：

@#@比如星期天的时候，该写作业时，就必须只想着写作业，不想玩的时候多么精彩，再精彩也只是想的。

@#@玩时，不想写作业全对，因为你在玩，根本就不能拿起笔去写你的作业。

@#@@#@　　未来，人们不再浪费时间了：

@#@干什么事都和时间赛；@#@也合理安排时间该玩就玩，该写作业就写！

@#@也会合理利用时间。

@#@大家都知道要珍惜时间，也知道时间一去就不可能会再回来了，更知道时间很快就会没有，一日很快就过完了。

@#@人们珍惜时间，却留不住时间，从此，人们不再浪费时间了。

@#@@#@　　我们大家珍惜时间，哪怕一天就珍惜一秒，一年下来，就珍惜了三百六十五秒了。

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581:

"最新高考数学思维导图必考知识点大全@#@最新高考数学思维导图必考知识点大全@#@前言@#@高中数学三年最全、最新、最清晰的思维导图，涵盖高中数学三年所有知识要点。

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17;s:

8110:

"@#@三相交流电路习题及参考答案@#@一、填空题：

@#@@#@1.对称三相负载作Y接，接在380V的三相四线制电源上。

@#@此时负载端的相电压等于倍的线电压；@#@相电流等于1倍的线电流；@#@中线电流等于0。

@#@@#@2.有一对称三相负载成星形联接，每相阻抗均为22Ω，功率因数为0.8，又测出负载中的电流为10A，那么三相电路的有功功率为5280W；@#@无功功率为3960var；@#@视在功率为6600VA。

@#@假如负载为感性设备，则等效电阻是17.6Ω；@#@等效电感量为42mH。

@#@@#@二、判断题：

@#@@#@1.中线的作用就是使不对称Y接负载的端电压保持对称。

@#@（对）@#@2.三相电路的有功功率，在任何情况下都可以用二瓦计法进行测量。

@#@（错）@#@3.三相负载作三角形联接时，总有成立。

@#@（错）@#@4.负载作星形联接时，必有线电流等于相电流。

@#@（对）@#@5.三相不对称负载越接近对称，中线上通过的电流就越小。

@#@（对）@#@6.中线不允许断开。

@#@因此不能安装保险丝和开关，并且中线截面比火线粗。

@#@（错）@#@三、选择题：

@#@@#@1.三相对称电路是指（C）@#@A、三相电源对称的电路；@#@B、三相负载对称的电路；@#@C、三相电源和三相负载均对称的电路。

@#@@#@2.三相四线制供电线路，已知作星形联接的三相负载中U相为纯电阻，V相为纯电感，W相为纯电容，通过三相负载的电流均为10安培，则中线电流为（C）@#@A、30安；@#@B、10安；@#@C、7.32安。

@#@@#@3.有“220V、100W”“220V、25W”白炽灯两盏，串联后接入220V交流电源，其亮度情况是（B）@#@A、100W灯泡最亮；@#@B、25W灯泡最亮；@#@C、两只灯泡一样亮。

@#@@#@四、计算题@#@3-1一台三相交流电动机，定子绕组星形连接于UL=380V的对称三相电源上，其线电流IL=2.2A，cosφ=0.8，试求每相绕组的阻抗Z。

@#@@#@解：

@#@先由题意画出电路图（如下图），以帮助我们思考。

@#@@#@因三相交流电动机是对称负载，因此可选一相进行计算。

@#@三相负载作星接时@#@由于Ul=380（V），IL=2.2（A）@#@则UP=220（V）,Ip=2.2（A）,@#@（Ω）@#@由阻抗三角形得@#@（Ω）@#@（Ω）@#@所以Z=80+j60（Ω）@#@3-2已知对称三相交流电路，每相负载的电阻为R=8Ω，感抗为XL=6Ω。

@#@@#@

（1）设电源电压为UL=380V，求负载星形连接时的相电流、相电压和线电流，并画相量图；@#@@#@

（2）设电源电压为UL=220V，求负载三角形连接时的相电流、相电压和线电流，并画相量图；@#@@#@（3）设电源电压为UL=380V，求负载三角形连接时的相电流、相电压和线电流，并画相量图。

@#@@#@解：

@#@由题意：

@#@@#@

（1）负载作星接时@#@因V，则@#@（V）@#@设（V）@#@因相电流即线电流，其大小为：

@#@@#@（A）@#@（A）@#@（A）@#@此时的相量图略。

@#@@#@

（2）负载作三角形连接时@#@因V，则@#@（V）@#@设@#@则相电流（A）@#@（A）@#@（A）@#@线电流（A）@#@（A）@#@（A）@#@此时的相量图略。

@#@@#@（3）负载作三角形连接时@#@因V，则@#@（V）@#@设@#@则相电流（A）@#@（A）@#@（A）@#@线电流（A）@#@（A）@#@（A）@#@此时的相量图略。

@#@@#@3-3．已知电路如下图所示。

@#@电源电压UL=380V，每相负载的阻抗为R＝XL＝XC＝10Ω。

@#@@#@

（1）该三相负载能否称为对称负载？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）计算中线电流和各相电流，画出相量图；@#@@#@（3）求三相总功率。

@#@@#@解：

@#@

（1）三相负载不能称为对称负载，因为三相负载的阻抗性质不同，其阻抗角也不相同。

@#@故不能称为对称负载。

@#@@#@

（2）（V）则（V）@#@设（V）@#@则（V），（V）@#@（A）@#@（A）@#@（A）@#@所以：

@#@=（A）@#@（3）由于B相负载为电容，C相负载为电感，其有功功率为0，故三相总功率即A相电阻性负载的有功功率。

@#@@#@即（W）=4.84（KW）@#@3.4电路如图3.2所示的三相四线制电路，三相负载连接成星形，已知电源线电压380V，负载电阻Ra＝11Ω，Rb=Rc=22Ω，试求：

@#@@#@

（1）负载的各相电压、相电流、线电流和三相总功率；@#@@#@

（2）中线断开，A相又短路时的各相电流和线电流；@#@@#@（3）中线断开，A相断开时的各线电流和相电流。

@#@@#@解：

@#@

（1）（V）则（V）@#@设（V）@#@则（V），（V）@#@（A）@#@（A）@#@（A）@#@所以：

@#@=（A）@#@

（2）中线断开，A相又短路时的电路如图所示；@#@@#@此时RB、RC上的电压为电源线电压，@#@（A）@#@（A）@#@（3）中线断开，A相断开时的电路如图所示，@#@此时RB、RC二负载串联后的电压为电源线电压，@#@（A）@#@3.5三相对称负载三角形连接，其线电流为IL=5.5A，有功功率为P=7760W，功率因数cosφ=0.8，求电源的线电压UL、电路的无功功率Q和每相阻抗Z。

@#@@#@解：

@#@由于@#@所以（V）@#@（Var）@#@（V）@#@（Ω）@#@∴Z=106.9/36.9º@#@@#@3.6电路如图3.3所示，已知Z＝12+j16Ω，IL＝32.9A，求UL。

@#@@#@解：

@#@由于三角形联接时，，@#@所以（A）@#@（V）@#@3-7对称三相负载星形连接，已知每相阻抗为Z=31+j22Ω，电源线电压为380V，求三相交流电路的有功功率、无功功率、视在功率和功率因数。

@#@@#@解：

@#@，@#@（A）@#@功率因数：

@#@@#@有功功率：

@#@@#@（W）@#@无功功率：

@#@@#@（Var）@#@视在功率：

@#@（VA）@#@3.8在线电压为380V的三相电源上，接有两组电阻性对称负载，如图3.4所示。

@#@试求线路上的总线电流I和所有负载的有功功率。

@#@@#@解：

@#@由于两组对称负载都是电阻性，所以计算较简单。

@#@@#@（A）@#@（A）@#@（A）@#@也可以用相量法进行求解。

@#@@#@由于三相负载对称，所以可以选用一相进行计算。

@#@@#@设（V）@#@则（V）@#@星接时的线电流和相电流相等，则@#@（A）@#@角接时的线电压和相电压相等，则@#@（A）@#@由角接时线电流和相电流的关系知，@#@（A）@#@所以（A）@#@即IL=39.32（A）@#@3.9对称三相电阻炉作三角形连接，每相电阻为38Ω，接于线电压为380V的对称三相电源上，试求负载相电流IP、线电流IL和三相有功功率P，并绘出各电压电流的相量图。

@#@@#@解：

@#@由于三角形联接时@#@所以（A）@#@（A）@#@（W）@#@3.10对称三相电源，线电压UL=380V，对称三相感性负载作三角形连接，若测得线电流IL=17.3A，三相功率P=9.12KW，求每相负载的电阻和感抗。

@#@@#@解：

@#@由于对称三相感性负载作三角形连接时，则，@#@因@#@所以@#@（A）@#@（Ω）@#@（Ω）@#@（Ω）@#@Z=30.4+j22.8（Ω）@#@3.11对称三相电源，线电压UL=380V，对称三相感性负载作星形连接，若测得线电流IL=17.3A，三相功率P=9.12KW，求每相负载的电阻和感抗。

@#@@#@解：

@#@由于对称三相感性负载作星形连接时，则，@#@因@#@所以@#@（V），（A）@#@（Ω）@#@（Ω）@#@（Ω）@#@Z=10.2+j7.57（Ω）@#@3.12三相异步电动机的三个阻抗相同的绕组连接成三角形，接于线电压UL=380V的对称三相电源上，若每相阻抗Z=8+j6Ω，试求此电动机工作时的相电流IP、线电流IL和三相电功率P。

@#@@#@解：

@#@由于对称三相感性负载作三角形连接时，则，，则只选一相进行计算。

@#@@#@设（V）@#@所以@#@（A）@#@由角接时线电流和相电流的关系知，@#@（A）@#@则IP=38（A），IL=65.8（A）,（W）@#@率P。

@#@@#@25@#@";i:

18;s:

27476:

"最新炉渣粉煤灰综合利用项目可行性研究报告@#@【答案】SELECT*FROMRSGLINNERJOINRSGZONRSGL.编号=RSGZ.编号@#@C.数据库系统避免了数据冗余@#@计算机2009-11-1223:

@#@13阅读269评论0字号：

@#@大大中中小小@#@A.使用查询向导B.使用查询设计器@#@A.视图与查询没有区别B.视图是一个虚表，不形成对应的磁盘文件@#@3.所谓当前表是指?

@#@?

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@#@。

@#@@#@4.在VFP支持的SQL语句中，________命令可以向表中输入记录，________命令可以检查和查询表中的内容，________命令可以修改表中的数据，________命令可以修改表的结构。

@#@@#@4.下列关于数据库系统的叙述中，正确的是________。

@#@@#@第4章查询与视图@#@ @#@@#@**市丰源热力有限公司@#@炉渣粉煤灰综合利用项目@#@可行性研究报告@#@（代项目建议书）@#@（修改版）@#@ @#@@#@二○○五年十一月@#@ @#@@#@工程师@#@参加编制人员：

@#@@#@工程师@#@工程师@#@附表：

@#@@#@1、固定资产投资估算表@#@2、流动资金估算表@#@3、投资计划与资金筹措表@#@4、固定资产折旧费估算表@#@5、无形及递延资产摊销估算表@#@6、总成本费用估算表@#@7、现金流量表（全部资金）@#@8、现金流量表（自有资金）@#@9、损益表@#@10、资金来源与运用表@#@11、资产负债表@#@12、敏感性分析报表@#@13、借款还本付息计算表@#@ @#@@#@附件:

@#@@#@1、企业法人营业执照@#@2、检验报告@#@附图：

@#@@#@1、总平面布置示意图@#@2、项目区域位置图@#@第一章总论@#@1.1项目名称及建设单位@#@1.1.1项目名称@#@炉渣粉煤灰综合利用项目@#@1.1.2建设单位@#@项目建设单位：

@#@**市丰源热力有限公司@#@法人代表：

@#@所有制形式：

@#@有限责任公司@#@1.2报告编制依据和范围@#@1.2.1编制依据@#@1、国家发展计划委员会审定出版的《投资项目可行性研究指南》；@#@@#@2、《振兴吉林老工业基地规划纲要》；@#@@#@3、建设单位与长春市工程咨询服务中心签订的技术咨询合同；@#@@#@4、建设单位提供的其它资料。

@#@@#@1.2.2编制范围@#@1、项目建设的必要性@#@2、市场预测和建设规模@#@3、生产工艺与设备选择@#@4、建设方案@#@5、投资估算及财务评价@#@1.3推荐方案@#@1.3.1产品的销售方式@#@根据目前市场情况，产品主要立足于省内进行销售，在保证产品质量的前提下，将产品推向国内市场。

@#@@#@1.3.2建设内容与产品方案@#@1.3.2.1建设内容@#@征地5公顷，建设生产车间2000平方米，购置4条节能砌块生产线、模具等生产设备及化验、维修、运输等设备，新建办公楼500平方米，新建原料存储库1000平方米，成品库2000平方米，建成年产23.73万立方米环保节能砌块生产厂区。

@#@@#@1.3.2.2产品方案@#@年产XPS复合节能砌块11.5万立方米；@#@年产炉渣粉煤灰空心砌块5.55万立方米；@#@年产炉渣粉煤灰多排孔承重砌块6.68万立方米。

@#@@#@1.3.3项目建设地点@#@项目厂址位于**市丰源热力有限公司北侧，占地5公顷。

@#@@#@1.3.4新增总投资@#@本项目总投资6355.36万元，其中固定资产投资5430.8万元，建设期利息116.28万元，铺底流动资金808.28万元。

@#@@#@1.3.5资金筹措@#@本项目总投资6355.36万元，其中：

@#@申请国家开发银行贷款软贷款2000.0万元，硬贷款2000万元，企业自筹2355.36万元。

@#@@#@1.3.6主要技术经济指标@#@详见主要技术经济指标表。

@#@@#@主要技术经济指标表@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@产品方案@#@1.1@#@XPS复合节能砌块@#@万立方米/年@#@11.5@#@1.2@#@炉渣粉煤灰空心砌块@#@万立方米/年@#@5.55@#@1.3@#@多排孔承重砌块@#@万立方米/年@#@6.68@#@2@#@总投资@#@万元@#@6355.36@#@2.1@#@固定资产投资@#@万元@#@5430.80@#@2.2@#@建设期利息@#@万元@#@116.28@#@2.3@#@铺底流动资金@#@万元@#@808.28@#@3@#@建筑面积@#@平方米@#@6131.00@#@4@#@劳动定员@#@人@#@240@#@5@#@占地面积@#@公顷@#@5.0@#@6@#@财务评价指标@#@6.1@#@销售收入@#@万元@#@4895.30@#@6.2@#@年均总成本@#@万元@#@2622.81@#@6.3@#@年经营成本@#@万元@#@2338.44@#@6.4@#@年均利润总额@#@万元@#@1569.31@#@6.5@#@年均税后利润@#@万元@#@1051.44@#@6.6@#@年均所得税@#@万元@#@517.87@#@6.7@#@年销售税金@#@万元@#@667.92@#@6.8@#@投资利润率@#@％@#@24.69@#@6.9@#@投资利税率@#@％@#@35.12@#@6.10@#@财务内部收益率（税前）@#@％@#@28.73@#@6.11@#@财务净现值（税前）@#@万元@#@7188.00@#@6.12@#@投资回收期（税前）@#@年@#@4.66@#@6.13@#@贷款偿还期@#@软贷款@#@年@#@25@#@不含建设期@#@硬贷款@#@年@#@5@#@不含建设期@#@6.14@#@盈亏平衡点@#@％@#@59.44@#@1.4结论@#@经过对该项目市场预测、生产工艺、技术路线、经济效益及经营条件等方面的研究，结论如下：

@#@@#@

（1）项目的建设符合国家产业政策，对中国节能墙体材料行业将起到较大促进作用。

@#@@#@

（2）根据资金的投入，选用的设备及经济分析，表明该项目所确定的生产规模适宜，并有充分的发展余地，技术经济指标先进，经济效益较好。

@#@@#@（3）产品市场广阔，与粘土砖相比，优势突出。

@#@@#@（4）原辅材料供应有保证。

@#@@#@（5）该项目生产工艺先进、成熟、可靠，具有产品质量好，安全稳定等优点。

@#@@#@综合研究分析，本项目技术先进，生产工艺路线成熟可靠，所确定规模适宜，产品方案合理，主要原料供应有保障。

@#@项目投产后对环境污染影响不大，经济效益好，抗风险能力强。

@#@项目是可行的，应抓紧建设，早日投产，为我国建材行业发展做出应有的贡献。

@#@@#@第二章项目的背景及建设的必要性@#@　　新型墙体材料泛指传统使用实心粘土砖以外的各类墙体材料，包括非粘土制品、废渣掺入量达到规定的利废制品及孔洞率达到既定的粘土实心制品等。

@#@与实心粘土砖相比，它具有节能、节土、利废、轻质、高强、施工效率高、改善建筑功能及保护环境等优点。

@#@@#@新型墙体材料有砖、砌块、墙板三大类共20多个品种，目前常用的有陶料砼砌块、普通砼砌块、加气砼砌块、灰砂砖、烧结页岩砖、烧结空心砖、粉煤灰砖、GRC空心轻质隔墙条板等。

@#@其中部分已应用多年、生产和应用技术比较成熟，基本可适应各类房屋的不同部位的需要，用户可根据工程的不同要求在较大范围内选择适用的新型墙材品种，满足工程的需要。

@#@@#@2.1墙体材料现状及存在的问题@#@　　新型墙材产量快速增长，经济和社会效益显著。

@#@“九五”是新型墙体材料的快速发展时期。

@#@2000年，新型墙体材料产量达2,100亿块（标准砖，下同），占墙体材料总量的28%，比1995年提高12个百分点。

@#@实心粘土砖由1995年的6,300亿块减少到2000年的5,400亿块。

@#@累计节约土地近40万亩、节能6,000万吨标准煤、利用废渣2亿吨，实现新型墙材建筑面积2亿平方米，节能建筑面积7,470万平方米。

@#@@#@　　技术装备水平和产品质量上了一个新台阶。

@#@“九五”期间，引进并建成了一批具有当代国际先进水平的新型墙体材料生产线，包括利废空心砖生产线，小型混凝土空心砌块生产线，轻型板材生产线等。

@#@在“八五”引进国外先进的煤矸石制砖设备的基础上，通过消化吸收和创新，开发了具有自主知识产权的全煤矸石半硬塑或硬塑挤出生产线，实现了制砖不用土，烧砖不用煤，技术装备水平迈上了新台阶。

@#@新型墙体材料在产品质量、档次、功能等方面也有了很大提高。

@#@@#@　　新型墙体材料生产开始向规模化方向发展。

@#@目前，我国新型墙体材料中的纸面石膏板生产线最大生产规模已达到3,000万平方米/年；@#@新建混凝土砌块和加气混凝土生产线的规模一般在10万立方米/年以上；@#@新建烧结空心砖生产线的规模一般在3,000万块/年以上，最大的单线规模达到了8,000万块/年。

@#@@#@　　新型墙体材料在发展过程中还存在一些突出问题，主要表现在：

@#@@#@　　1、墙体材料以实心粘土砖为主的状况还未根本改变。

@#@目前，我国人均耕地资源不到世界平均水平的40％，但因城乡建房烧制粘土砖，一年竟要损毁良田70万亩。

@#@@#@　　我国耕地面积仅占国土面积的10％多一点，到2003年，全国人均耕地资源只有1.43亩，其中30％的县、市人均耕地面积已低于联合国规定的人均0.8亩的警戒线。

@#@然而，由于种种原因，我国目前仍是世界上少数几个以实心粘土砖作为主要墙体材料的国家之一。

@#@@#@　　在我国，墙体材料约占整个房屋建筑材料的70％，其中粘土砖在墙材中仍居主导地位，生产实心粘土砖所需的粘土资源更属可耕地中较优质的粘土，因此，其对土地资源的破坏可见一斑。

@#@据统计，目前全国尚有砖瓦企业9万多家，占地超过500万多亩，每年生产的粘土砖约6000多亿块，耗用粘土资源13亿立方米，按平均挖土深3米折算，相当于每年毁田约70万亩。

@#@替代性的新型建材主导产品的发展与建筑市场的需求还有很大差距。

@#@@#@　　2、推广应用力度不够。

@#@产品生产与应用脱节的问题未能得到很好的解决，对市场和应用技术的研究滞后，一些产品没有列入工程建设标准，不能顺利地进入建筑应用领域，使新型墙材的使用范围，应用数量受到了限制。

@#@新型墙材的生产能力没有充分发挥，设备利用率低，直接影响了新型墙体材料企业的经济效益，制约了新型墙材的进一步发展。

@#@@#@　　企业技术创新能力弱。

@#@新型墙体材料开发与技术创新体系尚未形成。

@#@企业技术开发投入不足，主要装备仍依赖进口，企业自主开发能力较弱，重复引进较为严重，地区间的分工、协作缺乏有效的组织协调。

@#@对市场需求及变化研究不够，攻关的技术目标还不够清晰，技术开发缺乏资金和有了资金攻关方向不清的问题同时存在。

@#@@#@3、企业竞争能力差，生存较为困难。

@#@新型墙体材料在成本和售价方面无法和实心粘土砖竞争，大部分新型墙体材料生产企业生存困难，直接影响了新型墙体材料的发展。

@#@@#@2.2“十一五”新型墙体材料发展面临的形势@#@　　1、实施可持续发展战略要求新型墙体材料快速发展。

@#@@#@　　实施可持续发展战略，加强生态建设和环境保护，是我国的一项基本国策。

@#@墙体材料革新是保护土地资源，节约能源，资源综合利用，改善环境的重要措施，也是可持续发展战略的重要内容。

@#@随着我国人口的增加，经济持续快速发展，资源和环境的压力越来越大，必须从根本上改变传统墙体材料大量占用耕地，消耗能源，污染环境的状况，大力开发和推广应用新型墙体材料，形成与可持续发展相适应的新兴产业。

@#@@#@　　2、国民经济的快速发展和住宅产业现代化为新型墙体材料的发展带来了机遇。

@#@@#@　　“十一五”期间，随着国民经济的持续、快速、健康发展和消费市场需求的变化，居民住宅将成为新的消费热点。

@#@据预测，我国全社会房屋年竣工面积将达到18～20亿平方米，建筑业增加值年均约7,500亿元。

@#@其中城乡住宅年需求量将保持在13～15亿平方米左右，住宅产业的投资增长率已远远大于GDP的年均增长率，这为新型墙体材料的发展带来了新的机遇和广阔的市场前景。

@#@@#@　　3、结构调整和技术创新为提高新型墙体材料的技术水平和产品档次创造了有利条件。

@#@@#@　　结构调整是“十一五”时期经济工作的主线，用新型墙体材料代替“秦砖汉瓦”是建材工业结构调整的重要内容。

@#@积极推广应用新型墙体材料，用先进技术和装备改造传统产业，提升墙体材料行业的整体水平，提高建材产品的质量和档次，是“十一五”建材工业发展的方向，这为新型墙体材料的发展创造了十分有利的条件。

@#@@#@　　4、城市现代化和加快城镇化建设要求提供更多的新型墙体材料。

@#@@#@　　目前我国城镇化水平只有32%，与世界中等发达国家49%的比例差距很大。

@#@“十一五”期间我国城镇化水平将有较大的提高，新型墙体材料工业应当充分利用这一有利时机，扩大新型墙体材料应用的市场空间。

@#@我国上海、北京等大城市加快现代化建设的步伐，特别是北京成功申办2008年奥运会都将推动新型墙体材料的发展。

@#@@#@　　5、我国加入世界贸易组织将对墙体材料革新工作带来新的挑战。

@#@@#@墙体材料革新工作一直得到国家政策的扶持，我国加入世界贸易组织后，国家和地方的一些保护性政策将被逐步取消，这对新型墙体材料的发展将产生一定的影响。

@#@另外，我国虽然大量引进了国外先进的新型墙体材料生产技术与装备，但消化吸收，特别是自主创新的能力还不强，装备水平与国外差距较大，产品的质量、档次、技术含量和附加值都还不高，竞争能力较弱。

@#@如何增强企业参与国际竞争的能力，是入世后面临的严峻挑战。

@#@@#@2.3墙体材料革新的指导思想、发展目标和发展重点@#@　　1、指导思想。

@#@@#@贯彻落实可持续发展战略和科教兴国战略。

@#@以节省耕地、节约能源、资源综合利用、保护环境和改善建筑功能、提高建筑质量为目标，以市场需求为导向，以提高经济效益为中心，以结构调整为主线，以科技创新为动力，以建筑应用为龙头，因地制宜，分类指导，全面推进，促进新型墙体材料工业健康发展。

@#@@#@　　2、发展目标。

@#@@#@　　2005年全国新型墙体材料产量达到3,000亿块，比2000年增加900亿块，年均增长速度为8%；@#@淘汰实心粘土砖生产企业2万家，减少产量600亿块，实心粘土砖总量控制在4,500亿块/年以内，累计节约土地110万亩，节能8,000万吨标准煤，利用废渣3亿吨。

@#@@#@　　2005年，新型墙体材料产量占墙体材料总产量的比重达到40%，其中城镇达到50%以上，大中城市（辖区内）达到60%以上，市区达到80%以上，农村达到25～30%，中西部地区和东部地区的差距减小2个百分点；@#@采用新型墙体材料的建筑竣工面积占城镇建筑竣工面积的50%，其中大中城市（辖区内）达到60%以上，市区达到80%以上。

@#@严寒和寒冷地区城镇新建、扩建的居住建筑及其附属设施全部采用新型墙体材料并达到民用建筑节能标准要求。

@#@@#@　　2005年，新型墙体材料烧结制品平均单线生产能力达到1,500万块标准砖以上，其中煤矸石、粉煤灰、页岩等废渣烧结制品平均单线生产能力达到3,000万块以上；@#@小型混凝土空心砌块平均单线生产能力达到5万立方米以上；@#@加气混凝土平均单线生产能力达到10万立方米以上；@#@轻质墙板平均单线生产能力达到15万平方米以上。

@#@@#@　　3、发展重点。

@#@@#@　　新型墙体材料要适应建筑功能的改善和建筑节能的要求，满足不同建筑结构和不同档次建筑的需要，积极发展利用当地资源，低能耗、低污染、高性能、高强度、多功能、系列化，能够提高施工效率的新型墙体材料产品。

@#@@#@　　以框架结构为主的高层建筑，应积极发展满足建筑功能要求，保温隔热性能优良，轻质高强，便于机械化施工的各类内、外墙板；@#@多层砌筑结构和高层框架结构，承重墙体材料应重点发展承重混凝土小型空心砌块和承重利废空心砖；@#@非承重墙体材料应以利废的各类非承重砌块和轻板为主。

@#@@#@　　有煤矿和火力发电厂的地区，应积极发展高强度、高孔洞率、高废渣掺加量、高保温隔热性能的煤矸石烧结空心砖和粉煤灰烧结空心砖、粉煤灰加气混凝土、粉煤灰蒸压砖以及其他利废制品；@#@页岩和灰砂原料丰富的地区，应积极发展烧结页岩和蒸压灰砂制品，使这些产品成为当地新型墙体材料的主导产品。

@#@@#@　　烧结砖发展利用粉煤灰、煤矸石等工业废渣，江河（湖、海）淤泥，生活、建筑垃圾为主要原料的非粘土资源的烧结多孔砖。

@#@要求达到四高：

@#@即高掺量（掺加废渣50%以上），高孔洞率（孔洞率25%以上），高强度，高保温性能，同时还要满足自装饰效果的要求。

@#@@#@　　混凝土空心砌块在解决好渗漏、保温问题的同时，要向系列化、装饰化、双排孔、多利用废渣方向发展。

@#@@#@板材提高质量和档次，做到轻质、高强、保温、隔热、防火，易于施工，并向复合板方向发展，特别要注意解决好施工标准与规范的配套问题。

@#@@#@技术装备重点推广利用废渣生产烧结空心砖的国产化技术与装备；@#@消化吸收混凝土空心砌块生产技术与装备；@#@规范板材的生产技术与应用规范，提高装备的自动化、成套化、系列化、规模化水平。

@#@@#@2.4主要对策和措施@#@　　1、落实和完善现有法规和政策。

@#@@#@　　贯彻落实《土地法》、《节约能源法》、《环境保护法》等法律法规和国家关于发展新型墙体材料的优惠政策，尤其要落实好墙体材料专项基金和利废产品免税的政策，把现有的政策用足用好。

@#@在此基础上，根据墙体材料革新工作的要求，协调财政、税务部门制定和实施鼓励新型墙体材料发展和限制实心粘土砖的税收政策，加大政策支持和执法监督力度，使现有法规和优惠政策充分发挥效能。

@#@尚未出台政府令的省、自治区、直辖市，应加快工作进度，积极创造条件，协调有关部门及早出台地方政府令，有条件的省、自治区、直辖市应争取形成地方立法。

@#@同时完善相关配套法规和实施细则，真正形成政策法规体系，依法推进新型墙体材料工业的发展。

@#@@#@2、结合建筑节能和住宅产业现代化，做好新型墙体材料推广应用工作。

@#@@#@贯彻落实《国务院办公厅转发建设部等部门关于推进住宅产业现代化提高住宅质量若干意见的通知》（国办发[1999]72号），加大新型墙体材料推广应用工作力度。

@#@各地要结合本地资源、地理环境和建筑结构等具体条件，确定新型墙体材料主导产品，密切与规划、设计、建设、施工部门的相互配合，协调解决好推广应用中存在的问题。

@#@根据当地建筑结构体系、建筑功能要求，研究确定与当地资源、经济发展水平相适应的主导产品，采取有力措施，包括必要的行政措施，加大推广应用的力度。

@#@@#@　　3、进一步加大淘汰实心粘土砖的力度。

@#@@#@　　除到2003年6月30日以前禁止使用实心粘土砖的170个城市外，所有省会城市在2005年底以前全面禁止使用实心粘土砖，以此带动各地淘汰实心粘土砖和发展新型墙体材料工作。

@#@在大中城市禁止使用实心粘土砖的基础上，要把禁用范围向三个方面延伸：

@#@一是由大中城市向小城市和城镇延伸；@#@二是由城镇住宅向农村住宅延伸；@#@三是由民用建筑向工业建筑延伸，实施强制性淘汰措施。

@#@@#@　　在沿海地区和大中城市，还应积极创造条件，将禁用范围逐步扩大到以粘土为主要原料的墙体材料。

@#@@#@　　4、大力推进技术进步，加速淘汰落后工艺。

@#@@#@　　加大科技投入，增强科技创新能力。

@#@研究、开发有利于改善建筑环境、提高施工效率、节能、节土、利废、保护环境的轻质、高强、多功能、复合型新型墙体材料的生产和应用技术；@#@加强应用技术的研究，使新型墙体材料能更好的满足建筑功能改善和建筑节能的要求；@#@实现多功能、轻质、高强、保温、隔热的复合墙体材料，高效保温墙体材料，多孔砖建筑体系和承重混凝土空心砌块体系，隐型框架轻型节能建筑体系，连锁混凝土砌块建筑体系等高技术的产业化。

@#@@#@　　抓好新技术的应用示范工作。

@#@利用现有技术改造和其他资金渠道，集中力量安排一批具有示范推广意义的，采用新型墙体材料，适合不同地理特点，各种建筑结构类型的示范工程。

@#@重点抓好利用工业废渣、江河（湖、海）淤泥、生活和建筑垃圾生产新型墙体材料；@#@混凝土空心砌块装备大型化、成套化；@#@复合板材规模化生产等示范项目。

@#@重点推广北方寒冷地区建筑节能保温技术；@#@小城镇应用新型墙体材料建设节能住宅等示范工程。

@#@@#@　　按照国家经贸委《工商投资领域制止重复建设目录》（第一批）（1999年14号令）、国家经贸委《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录》（第一批）、（第二批）（1999年第6号令、16号令）、国土资源部、国家经贸委《限制供地项目目录》、《禁止供地项目目录》（第一批）（国土资发[1999]357号）等有关规定的要求，做好落后工艺技术、产品的淘汰工作，配合土地管理部门做好实心粘土砖生产建设项目供地审查管理，坚决制止落后工艺重复建设。

@#@@#@综上所述，**市丰源热力有限公司利用福建泉州鸿昌机械制造有限公司的生产技术，提出建设本项目。

@#@@#@2.5建设的必要性@#@节能砌块是高强、节能、环保型的新墙体材料，可广泛用于工业和民用建筑。

@#@与国内同类产品比较，整体技术优于国内领先地位。

@#@该产品的推广应用，可以保护土地资源，节约能源。

@#@以本项目为例，年产20多万立方米，可以取代近20，000万块实心粘土砖，节约大量标准煤及空调用电。

@#@@#@可以推进资源综合利用，保护环境，加强生态建设，有效利用我国现有资源优势，解决粉煤灰的废物利用，减少粉煤灰产生的环境污染，促进其他相关产业的迅速发展。

@#@@#@在制作上采用人工密集型劳动作业，可为社会解决大批的劳动力再就业问题，降低失业给社会带来的巨大压力；@#@可以降低建筑施工劳动强度，减少湿作，加快施工进度；@#@可以减轻建筑结构纵向载荷，节约钢材、水泥，降低工程造价，增加建筑使用面积。

@#@加大我国建材产品面对入世之后的国际竞争力度，提高国内建材产品的质量标准，为国家减少大量的工程建筑费用以及煤电等能源和土地资源的浪费，其社会效益是十分巨大和深远的。

@#@@#@本项目的建设，代表了我国强体材料改革的发展方向，是“秦砖汉瓦”理想的替代产品，具有广阔的发展前途，对全国建材结构高速发展有推动作用。

@#@@#@本项目的经济效益可观。

@#@国家为加快墙体材料改革，推动建材工业结构调整，出台了一系列减免税收的优惠政策。

@#@@#@目前，该产品已被社会所接受，市场需求越来越大。

@#@@#@综合比较，节能砌块是替代实心粘土砖最佳产品，具有很长的生命周期，具有广泛的应用条件。

@#@@#@综上所述，本项目的建设符合国家产业政策，对推进我国国民经济可持续发展具有重要的意义。

@#@因此该项目的建设是必要的。

@#@@#@第三章市场预测及建设规模@#@3.1市场预测@#@自从我国加快墙体材料革新和推广节能建筑以来，墙材革新工作取得了重要进展，新型墙体材料在全部墙材的比重上升到35％，应用范围不断扩大，技术水平显著提高。

@#@这是全国南方省市第十二届墙材革新与建筑节能工作研讨会上透露的消息。

@#@@#@　　据不完全统计，全国新型墙材产量占墙体材料总量的比例由1992年的5％提高到了目前的35％，全国已建成节能住宅2.3亿平方米，累计节约能源7200多万吨标煤，节约土地110万亩，综合利用各种工业废渣3.6亿吨。

@#@国家发展和改革委员会环境和资源综合利用司助理巡视员李静在会上说，淘汰实心黏土砖，发展新型墙体材料，目的在于保护耕地，节约能源、综合利废，保护环境、改善建筑功能，促进经济和社会的协调和可持续发展，是贯彻落实科学发展观，推动循环经济发展，建立资源节约型社会的重要内容。

@#@@#@　　“十一五”期间，我国全社会房屋年竣工面积将达到18亿～20亿平方米，建筑业增加值年均约7500亿元。

@#@其中城乡住宅年需求量将保持在13亿～15亿平方米左右，住宅产业的投资增长率已远远大于GDP的年均增长率，使用新型墙体材料具有广阔的市场前景。

@#@特别是北京正在积极准备的2008年奥运会提出了“绿色、环”的主题都将推动新型墙体材料的发展。

@#@从目前我国的建材生产来看，新型墙材的产量增长迅猛，经济和社会效益显著，技术装备水平和产品质量也上了一个新台阶，而且新型墙体材料的生产开始向规模化方向发展。

@#@@#@　　在选用新墙材的过程中，建筑施工单位需要注意的是，新型墙材原料处理是关键。

@#@如果原料不风化、细化、陈化、均化和塑化，就不能生产出高质量的砖，特别是生产高孔洞率、既承重又起装饰作用的产品，对原料处理要求就更高了。

@#@从发达国家看，具有高性能多孔砖、空心砖的原料一般要经过混合、挤切、碾练处理。

@#@@#@大量使用新墙材还须改变观念，一般认为新型墙体材料比实心粘土砖贵，这只是单纯从所用材料价格来看，而重要的是要进行综合比较分析。

@#@新型墙体材料由于减轻了房屋重量从而降低了基础造价，扩大了使用面积，节约了工时，提高了工效，也降低了成本，把这些因素加在一起，再考虑到税收等方面的优惠政策，采用新型墙体材料比传统材料不但不贵反而还有所降低。

@#@因此我们要用综合经济分析的方法进行对比，才能得出正确结论。

@#@同时，还更应看到采用新材料后在节能、节地、综合环境治";i:

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