新兵训练面临的新问题新特点Word下载.docx
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哪个战士晚上失眠了，饭量大了还是小了，电话多了还是少了，都有端倪可寻，有文章可做。
只要时时用心，事事有心，处处留心，就能透过现象看本质，不断加深对新兵的全面了解，切实把他们的成分结构、思想状况、行为方式、价值取向的新变化搞清楚、把握准。
如果说知兵是带兵的前提，那么爱兵就是带兵的关键。
不爱兵，就谈不上知兵，也没有资格带兵。
这里关键是要贯彻以人为本的理念，端正对新兵的根本态度。
既要严格管理、严格要求，又要关心体贴、讲究方法。
只有确立尊重战士、爱护战士的态度，才能与战士打成一片，平等地交流思想；
只有加强人文关怀和心理疏导，用战友情、兄弟爱、慈母心无微不至地关心战士、爱护战士，才能真正做到依法带兵、以情带兵、文明带兵、科学带兵，帮助新兵尽快适应军营生活，始终保持积极进取、奋发向上的精神状态。
研究新兵，归根结底是要带好新兵。
这是一种能力，更是一种责任。
各级党委和领导特别是新训干部骨干要充分认清肩负的责任，认真研究新兵训练的特点和规律，以强烈的事业心责任感，高标准做好新兵的教育训练和管理工作，努力培养和造就更多高素质士兵，不负党的重托和人民的期望。
并非个别现象
“班长，我在家经常和人打架?
?
”沈阳军区某炮兵旅新兵小王，入伍第二天就向班长报告了这一“情况”。
没等此事查清，下午小王接受体检时又向医生报告：
“我有脑血管痉挛症，动不动就头疼，几次差点晕倒?
”
“班长，我从小就不愿洗脚、刷牙，一洗脚就拉肚子，一刷牙就恶心?
”无独有偶，新兵入伍第一天，特招入伍的驾驶员小冯就介绍了自己的“特殊情况”。
“我有时头发晕、腿打晃，可能是和小时候被吓着了有关?
”平时活蹦乱跳的小李一到投弹训练场就犯“病”。
多方查证后，旅里发现，新兵反映的情况，大多不属实。
这让一些有着多年带新兵经验的干部骨干百思不解：
与过去新兵曾经出现过的夸富、夸能现象截然不同，今年的新兵为啥要“自我贬低”？
源于缺乏奋斗目标
“来到部队，我感觉这里太严了，出门得请假、吃饭得站队，早上想睡个懒觉都不行。
更让我受不了的是，不让用手机，想和对象聊聊天都不行。
这几天我真的憋得很难受?
”新兵小王快言快语，说出了自己的想法。
“我学过驾驶，可到了部队，我还是和其他战士一样，整天就是训练。
听说新兵下连后，就算当上驾驶员，每天也得训练。
我贬低自己，没别的，就想让连队干部别把我当先进战士，对我放松点?
”新兵小冯这样表白自己。
一番推心置腹的交流后，新兵们直言不讳地谈出了自己的想法，让新兵干部骨干感到很吃惊。
“从表面上看，有的新兵是不适应部队严格的管理、紧张的军事训练和艰苦的生活环境。
”旅政委金维森一针见血：
“其实质是缺乏奋发向上的精神，缺乏清晰的军旅奋斗目标。
“成才路线图”：
每天都有新追求
“每天努力一点点”“学会珍惜”“找回失去的自信”“把梦想交给自己”?
士兵大讲堂走进新兵连，一个接一个短小精彩的演讲，一段连一段感人肺腑的现身说法，在新兵中引起强烈反响。
原先不爱洗脚，不爱脱衣服睡觉的新兵小冯说：
“从大学生士兵提干的排长吴林身上，我懂得了人生的一个道理，最简单也是最难的行动准则，就是要一步一个脚印地走好自己的人生之路。
听完他的演讲，我给自己立下一个规矩：
每天超越自己一点点。
”新兵班长、排长甚至连长指导员成为新兵“成才路线图”的辅导员，每个新兵都制订了一份个人成长规划。
“成才线路图”不攀高、不求大，有近目标也有远目标。
有的把每天读几页书、训练成绩“赶队”、改掉不良习惯当作追求目标。
比如，体重88公斤的新兵小关，他的“路线图”是，控制饮食，强化军事训练，使体重每天下降一小点，新兵集训结束时体重达标；
在家比较懒惰的新兵小张的“路线图”，则是除了每天做好分内事，还能帮助别人做三两件好事。
为帮助新战士成长，新兵营开展了“百名优秀新兵、百名进步幅度比较大的新兵”评选活动，鼓励新兵每天超越自己一点点。
新战士王安东拿出他刚得到的奖品——日记本。
记者
翻开日记，看到上面写着“王安东同志本周条令考核成绩突出，被评为新兵营‘条令学习之星’，特发此本，以资鼓励”的字样，上面还有连长和指导员的签名。
篇二：
新兵新特点
一、新特点
今年新兵与往年相比特点突出。
一方面是新兵中大学生多，文化层次高，个人能力强。
今年新兵文化素质较往年整体提高，其中大学生比例达到10%，中专以上学历者达到86%，创历史新高。
同时，受国家政策、家庭管理教育方式及社会潮流等多方面因素的影响，当前新兵具有极其特殊的思想行为特征，整体上可以概括为“三多三少”、“三强三弱”和“三高三低”：
“三多三少”即独生子女多、特长兵多、打工待业的多，敢于吃苦的少、有远大理想的少、自觉奉献的少；
“三强三弱”即自尊心强、依赖性强、现实观念强，适应能力弱、自控能力弱、承受能力弱；
“三高三低”即学历高、收入高、生活水平高，认识问题的视角低、心理素质低、独立生活能力低。
由于这些特点，加上新兵刚到警营生活不习惯、认识跟不上、思想不稳定、行为不规范，这就要求带兵人一方面必须适应时代需求，认真把握特点规律，选准视角，选对方法，选定模式，把准新兵的思想脉搏，努力探索新形式下新兵管理教育工作的新路子；
另一方面，管理者要用慈母心、战友爱去关心爱护新兵，在教育上由浅入深、训练上由易到难、思想上由燥到稳、管理上由松到严，形成培育式、带动式、引导式的管理教育训练模式，循序渐进地抓好新兵的行为规范，从而使新兵人格及意志力等达到和谐转变的目的。
第三方面是新兵年龄90%“九零后”，思维活跃，动手实际能力较差。
“九零后”在中小学时代，电脑、网络、手机逐渐在他们生活中普及，玩游戏、上网、看电视成为生活中的主要方式。
而对于获取信息的途径，第一是网络、第二是手机、第三是电视、第四才是报纸书籍。
在接受采访的10人中只有1人不玩游戏，有8人经常上网。
据接兵干部反映，这些新兵思维非常活跃，思考问题有主见，创新意识强，能提出一些建设性意见，但很多人动手能力较差，有时连一些小事也做不好。
第四方面是新兵入伍动机呈多样化趋势。
调查发现，这批新兵入伍动机和对今后的打算，与往年相比呈现出多样化现象。
座谈中，40%的新兵希望以后能够考军校，17%的新兵希望转士官，15%的新兵希望经过2年部队锻炼提高自己综合素质，13%的新兵希望立功入党，而希望在部队学会一项实用技术的占15%。
与往年情况相比希望转士官的比例有所下降，而希望在部队锻炼自己和学技术的比例有所提高。
二、新问题
新兵素质变化给部队管理教育工作带来许多新问题。
一是新兵素质提高给一线带兵人尽快提升能力素质提出新要求。
新兵文化素质和个人能力呈现出逐年提高趋势，要求我们一线带兵人尽快适应新要求提高能力素质，否则管理教育工作就可能出现“管不住”、“说不服”、“带不好”的问题，出现管理没底气、带兵没信心、工作没成效的被动局面。
由此可见，提高一线带兵人综合素质刻不容缓。
二是新兵素质不均衡给部队管理教育模式带来新考验。
调查表明，新兵素质不均衡现象凸显，不同地域新兵素质差距较大，如重庆籍新兵比云南籍新兵、湖南籍新兵文化素质相对较高，城镇兵比农村兵在个人性格、领悟能力、为人处事、表达能力等方面都占一定优势。
这种不均衡现象给传统的管理教育模式提出新的考验。
要求我们不能一味地炒大锅菜，管理教育要有针对性、要分层次，否则就可能出现有的吃不饱、有的跟不上等现象，影响整体效果。
三是新兵素质提高给部队管理教育理念发出新挑战。
今年新兵大学生多、城镇兵多、独生子女多，他们理解能力强，善于思考，个性强。
按照“命令——服
从”和“讲解——背记”的传统方式进行管理教育显然效果不会太好，适时转变管理教育理念成为当务之急。
要按照以人为本要求，推动管理教育的人性化，增强管理教育的针对性。
工作中制度措施要科学合理，有理有据，以理服人，避免以权压人而造成对立情绪。
三、新对策
针对以上新情况新特点新问题，建议尽快采取新对策。
管理新兵最重要的是方法，方法对路就能启发自觉，收到事半功倍的效果。
一是启发自觉民主管。
部队管理以启发自觉为前提，对新兵更应如此。
要使其懂得该做些什么、做到什么程度、为什么这么做，启发其自觉接受管理并参与到集体管理之中。
充分发挥新兵的民主作用，拓宽民主渠道，让新兵有自己的言论阵地，广泛争求对部队建设和管理的意见，并认真对待，合理采纳，使新兵真正成为管理的主体和部队的主人。
二是讲究文明科学管。
从精神文明和物质文明入手，以培养“四有”新人和端正对新兵的根本态度为着眼点，严禁打骂体罚和态度生硬，用文明的语言教育新兵，用文明的举止指导新兵，用文明的行为带动新兵。
讲究科学的方法要把握三个有利，即有利于新兵身心健康、有利于新兵思想转变和有利于新兵成长进步。
三是把握尺度公正管。
带兵人要大公无私、光明磊落、襟怀坦白、公道正派，不存丝毫的私心杂念。
帮助新兵走向成熟是带兵人的神圣职责，假如路子领歪了、方向指偏了就会影响新兵的军旅生活乃至部队建设。
要处事公道，诚恳待人，对先进和后进都要热心帮助，坚决杜绝喜欢“听话的”，爱用“顺手的”，团结“情投意合的”，拢络“感情接近的”，而遗弃那些被人“看不上的”，这样就难免使一些新兵产生厌训厌管心理，出现逃离警营的问题。
四是端正态度细心管。
带兵人要端正对新兵的根本态度，从培养接班人和奠定部队建设基础的高度去认识带兵工作，从培养人、带动人、不误人子弟的角度去看待自己的责任。
做到从政治上热爱新兵，从生活上关心新兵，从管理上理解新兵；
时时处处考虑新兵的“冷暖”，方方面面想到新兵的进步，时时刻刻留意新兵的思想变化；
对情绪有波动，不思茶饭，睡不能眠等异常情况，要引起充分注意，并深入了解产生变化的原因，有地放矢地做好疏导工作。
五是投入感情耐心管。
由于新兵的文化水平、自身素质、接受能力、适应能力的差异，有些新兵不是教育一两次就能提高思想觉悟的，也不是训练一两次就能收到立竿见影的效果。
一线带兵人，必须担当起导师的责任，引导他们自觉把个人愿望与部队需要一致起来，刻苦学习，努力锻炼，用好舞台，唱好凯歌，在部队建设伟大实践中实现个人价值与部队需求的统一。
要承认他们的正当需求，维护他们的正当利益。
抓好“教、训、管、养、用、防”是带好新兵的六个重要环节，也是抓好新兵转变的决定因素。
“教”，解决新兵思想认识问题，是带好新兵的基础；
“训”，解决新兵意志问题，是带好新兵的前提；
“管”，解决新兵行为问题，是带好新兵的根本；
“养”，解决新兵作风问题，是带好新兵的关键；
“用”，解决新兵思想稳定问题，是带好新兵的措施；
“防”，解决新兵安全问题，是带好新兵的重点。
六个方面相互关联、相互依存、相辅相成，抓好任何一项都有助于新兵的成长进步。
带兵人要善于把握新兵生活的特点规律，不断提高思想工作的针对性、管理工作的时效性、训练工作的规范性和安全工作的保障性，顺利实现新兵由普通百姓到合格军人的和谐转变，为基层建设筑牢源头基础，
切实把有理想、有知识、有能力的同志吸引到军营，以改善基层干部文化结构，为部队长远建设积蓄人才。
篇三：
1新兵集训MicrosoftWord文档
新形势下消防部队新兵集训工作中存在的问题及解决对策
【摘要】新兵训练工作是新时期消防部队建设中一项重要的基础性工作，提高新兵集训质量与效率是消防部队健康与可持续发展的重要保重。
最近几年，随着部队内部各方面一系列的深化改革，兵员结构逐步优化，兵员质量得到迅速提高，众多高素质的优秀社会青年竞相报名参军，与此同时，在新形势下如何做好新兵的集训工作也是部队当前面临的一项艰巨任务，也是新训单位和训管干部面临的一项紧迫任务，这也引起社会各界普遍关注。
笔者结合多年的实际工作经验，就新时期如何做好新兵集中训练工作进行初步加以研讨，如何让新兵对部队的生活充满向往，牢固树立热爱军队、献身国防的理想，使社会青年如何尽快在三个月内转变为一个合格军人等问题谈几点看法。
新兵来到部队都怀着个人的美好愿望，训管干部要采取多种方法对他们进行当兵尽义务教育，讲清部队性质宗旨，使他们认清使命，牢记职责，安心服役。
新兵大都具有入伍动机多样，心理调适较复杂，吃苦精神普遍不强,精神追求格调不够高，法纪观念相对较为淡薄，自立生活能力差和缺乏艰苦环境的锻炼等思想问题。
训管干部要扎实有效地做好新兵的管理工作，加强对新兵的思想政治教育工作，打牢新兵思想基础。
为了增强新兵管理工作的有效性和针对性，训管干部在掌握新兵思想行为特征的基础上，要有针对性的做好各阶段的管理教育工作，关键要看怎样去教育和引导他们，使新兵顺利地度过适应期。
一、当前消防部队在新兵集训工作过程中存在的问题
部队新兵来自不同地区，生活差异较大，再加之新时期的新兵社会经历复杂、入伍动机多样和文化程度不一，这些不利因素都会导致新训工作出现一些问题，这就给训管干部的新训管理工作带来了一定困难。
近几年的新兵具有鲜明的90后特征，受社会多元化文化思潮的冲击，宽松自由的成长环境，普遍具有思想活跃、民主开放、个性张扬等特征，加之新《共同条令》的颁布施行和接兵制度的改革，都给今年的新兵集中训练工作增加了许多难度，提出了新的课题和更高的要求。
因此，如何促进新兵尽快实现由地方青年向合格军人的转变，扎实、全面、细致地做好新兵训练工作便成了当前工作的重中之重。
（一）思想态度不够稳定，入伍动机不明确
在最近几年入伍的新兵中，独生子女占据绝大部分，而且基本上以90后为主，这些青年的人生价值取向、是非观念尚未完全定型，容易受社会环境的影响。
进入部队这个既陌生又严格、紧张、艰苦的环境，容易产生为难孤独情绪和强烈的思乡情绪。
首先，有许多新兵的入伍动机不端正，不少新兵明确表示参军入伍就是为了加入这一光荣集体。
其次，军人待遇的进一步提高吸引了大批青年参军入伍，有的新兵表示参军就是想考军校或者转士官，提干后工资待遇各方面有保障。
三是受家庭以及宣传媒介的影响，造成新兵对部队生活既崇拜又向往。
在谈心中有的新兵表示：
当兵就是想体验精彩的军营生活。
由于把部队的生活过于理想化，造成我约束力较差，吃苦思想准备不
足。
在紧张的教育训练，严格的纪律约束，艰苦的生活环境，往往使他们中的一些人感到愿望落空，从而情绪低沉，以至不服管理。
（二）部分士兵社会阅历丰富，管理难度加大
近年以来，新兵在入伍前的经历复杂多样，特别是随着部队在应届毕业大学生和在校生中征兵人数的增加，高素质人才在新兵中的比例增加，这部分人思想活跃，意识超前，这在一定程度上加大了新训中的管理难度。
通过调查发现，有近90%的新兵参与过不同形式的社会实践，其中有打工者、个体和学生等，这些新兵在接触社会的过程中，一方面积累了一定的社会经验，提高了独立生活的实际能力，并在切身感受社会经济飞速发展的同时，表现出了强烈的社会责任感和国家荣誉感，大多数新兵表示对部队非常关注，希望通过参军入伍到部队来实现自己的目的。
另一方面，由于过多的接触社会，受社会的大环境影响较大，一些新兵会照搬社会上的为人处世方法，这也会给新训管理工作带来一定的难度。
（三）新兵素质变化给部队管理教育工作带来许多新问题
最近几年，部队兵员素质变化导致了一些新问题的出现，一是新兵素质提高给一线带兵人尽快提升能力素质提出新要求。
新兵文化素质和个人能力呈现出逐年提高趋势，这就要求我们一线带兵人尽快适应新要求新变化以提高能力素质，否则管理教育工作就可能出现“管不住”的问题，出现管理工作没成效的被动局面。
由此可见，提高一线带兵人综合素质已经刻不容缓。
二是新兵素质不均衡也给部队管理教育模式带来新的考验。
调查表明，新兵素质不均衡现象凸显，不同
地域新兵素质差距较大，如城镇兵比农村兵在领悟能力、为人处事、表达能力等方面都占一定优势。
这种不均衡现象给传统的管理教育模式提出新的考验，这就要求我们的管理教育要有针对性、要分层次，否则就影响新训工作的整体效果。
最近几年新兵大学生多、城镇兵多、独生子女多，他们理解能力强，善于思考，个性强。
按照“命令——服从”和“讲解——背记”的传统方式进行管理教育显然效果不太合适，适时转变管理教育理念成为当务之急。
（四）征兵制度改革给新训工作提出了新的挑战，管理难度加大今年是征兵形式发生变化的第二年，全军及武警部队由以往的部队派人接兵改为由地方武装部送兵，接收工作与入伍工作完全脱离。
在以往的征兵过程中，接收人员全程跟踪本部队的应征人员，参与走访、谈心等重要环节，能够对新兵的家庭背景、经历、体检等信息进行较为深入细致的了解，为新训工作做好一定铺垫。
但新的征兵制度和形式改变后，接收人员只负责将本部队的新兵接回部队即可，其他工作均有地方武装部完成，接收人员和培训单位对新兵的背景完全不了解，增加了工作量，为新训工作带来了新的挑战。
由于消防部队的驻地多在城镇等人员密集地区，生活条件相对舒适，加入到消防部队是应征青年和家长们的首选。
有些新兵不愿吃苦、服从意识不强，经
常通过各种关系对带兵干部施加压力，使各级领导左右为难，为新训工作带来了一定的困难。
二、改进和加强新训工作的有效对策
（一）加强思想引导，帮助新兵走出认识误区
新训干部要有针对性地做好新兵思想摸底，研究解决办法与对策，根据新兵不同的思想问题，有的放矢地做好思想稳定工作。
一方面，训管干部要搞好端正入伍动机教育，着重向新兵讲清部队是一个高度集中、统一的武装战斗集体，每位新兵的志愿和要求必须无条件地服从部队需要；
革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分，无论干什么工作都是为党和国家贡献力量，都是同样光荣的；
只要善于在自己的工作岗位上踏实工作，努力进取，就一定会取得可喜的成绩。
另一方面，训管干部要发挥典型引路作用，坚持用身边人、身边事教育新兵。
二是充分发挥新兵的主体作用，做到着眼新兵需要，集中士兵智慧，启发新兵思考，真正使新兵融入到教育中去。
三是要把集中教育与经常性思想教育紧密结合，在思想政治教育中不仅要重视集中的专题教育，更要重视抓好经常性思想教育，两者紧密结合，相互衔接、渗透、贯穿到各项工作任务之中。
（二）切实做好新兵的言行规范和行为引导工作
对于入伍前从事过相对固定工作的新兵，训管干部要切实做好他们的言行规范和行为引导工作。
由于他们社会阅历较浅、辨别是非能力弱，一些庸俗观念和不健康的行为方式对他们也有一定影响，有不少新兵希望通过走捷径达到个人目的。
有的新兵一到部队就寻找关
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；
（3）量的计量；
（4）小数的意义和性质；
（5）小数的加法和减法；
（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；
引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；
认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；
加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习
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