6份冀教版英语七年级上Unit 6 Lets Go Lesson 3136 表格式教案.docx
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6份冀教版英语七年级上Unit6LetsGoLesson3136表格式教案
课题
Lesson31Let’sgo
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
bookstore,ride,off,lady,straight,traffic,luck.
Oralwordsandexpressions:
onone’sbike,takeabus,getlost,goodluck.
一般现在时，祈使句。
重点难点
掌握祈使句的用法，名词所有格。
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards。
教学过程：
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1.Onone’sbike骑车，相当于bybike,这两个词组可做方式状语，不能单独作谓语，rideone’sbike可单独作为谓语。
TomandMikegotoschoolbybike/ontheirbike.=TomandMikeridetheirbikestoschool.
2.takeabus乘公共汽车
3.getlost=belost还可写成“loseone’sway”
4.traffic名词，“来往的行人，车辆”
Thecitystreetsarefulloftraffic.
Thistimeofaday,thetrafficisbusy.
Alotoftraffic交通拥挤
5.goodluck祝你好运。
Step3.合作探究
1.请听课文的录音两遍
Wecanrideourbikestogettothebookstore.Butit’sbroken.WecantakeBus42.DannyandJennygetoffthebus.Buttheygetlostonthewaytothebookstore.Theyseealady.Theyaskhertheway.Godownthisstreet.Turnleftatthetrafficlights.Thengostraightandyoucanseethebookstore.Goodluck..
2.Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
Step4.请仔细阅读课文，独立完成课本P83上2,3部分的练习题。
Step5想一想
1.Whois/areinthestory?
2.Wherearetheydoing?
3.Howwilltheygetthere?
4.Whatistheladydoinginthepictureatthebottomofthestory?
5.Whatisthegirlholding?
Step6Exercise:
用所给词的适当形式填空
1.CanIhelpyou,（女士）？
2.Pleaseturn（关上）thedoorwhenyouleave.
3.LiMingoften（骑）hisbiketoschool.
4.Go（直的）andyoucanseetheschool.
5.Jenny’suncleisabusinessman.Hehasa（书店）。
连词成句
1.there，how，get,can,
2.can’t,your,you,bike,ride
3.get,on,way,the,they,lost,the,to,shop
4.are,for,hotel,we,looking,the
6.left,at,traffic,the,lights,turn
板书设计
课后反思与重建
1.takeabus乘公共汽车
2.getlost=belost还可写成“loseone’sway”
3.traffic名词，“来往的行人，车辆”
Thecitystreetsarefulloftraffic.
Thistimeofaday,thetrafficisbusy.
4.Alotoftraffic交通拥挤
5.goodluck祝你好运。
课题
Lesson32AttheSupermarket
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
fresh,follow,count,forty,fifty,seventy,ninety,hundred.
Oralwordsandexpressions:
MayIhelpyou?
Nextto,Noproblem,Yes?
WhatcanIdoforyou?
Iwilltakeit.
Goshopping,Numbers.
重点难点
购物的语言，数字的读法和写法。
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards。
教学过程：
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1.follow跟随，明白，followsb.跟随某人。
Followsbtodosth.跟随某人去做某事。
2.hundred百。
是基数词，和数字连用时，hundred不用复数形式，和of连用时，hundred要用复试形式。
Twohundred二百
Hundredsof数以百计的。
3.fresh新鲜的。
Theairisfresh.空气很新鲜。
4.WhatcanIdoforyou?
你要买什么？
是购物话题中服务员应常说的一句话，其中同义句为CanIhelpyou?
5.HowmuchisthisT-shirt?
Howmuch用来对价钱的提问，howmuch后面用is还是用are取决于后面的名词是单数还是用复数。
6.Iwilltakeit.这是顾客决定买东西时说的话，take在此意为“买”。
Step3.合作探究
3.请听课文的录音两遍
LiMingandhismotherareshoppingatthesupermarket.Mrs.Liwantstobuysomefreshvegetables.Sheislookingforthepotatoes.Theyarenexttothecarrots.LiMingwouldliketobuyaT-shirt.Theyareoverthere.Howmuchisit?
65yuan.Hewilltakeit.
4.Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
Step4.请仔细阅读课文，独立完成课本P85上2,3部分的练习题。
Step5想一想
7.WheredidLiMingandhismothergo?
8.WhatdoesMrs.Liwanttobuy?
9.WhatdoesLiMingwanttobuy?
10.HowmuchistheitemLiMingwantstobuy?
Doyouliketogotothesupermarketwithyourmother?
Step6Exercise:
用所给词的适当形式填空
1.Myparentsoftenrtowork.
2.Turnrightatthetlights.
3.Gosandyoucanseethebookstoreonyourleft.
4.Gothebusafteritstops.
5.一Iwillhaveatestthisafternoon?
一Goodl.
6.Excuseme,Iam（迷路）。
Whereistheschool？
7.20and60ise.
8.They’renexttothebookstore.Pleasefme.
9.Iwanttobuyfvegetables.
10.Let’sc.One,two,three.
连词成句
1.Hegoestoschoolbybus.（划线提问）。
2.Irideabiketoschool.（同义句）
3.Theylivenearourschool.（划线提问）
4.Theywantstogohomebybus.（否定句）
5.LiMingisintheofficenow.
6.Itisfarfromthisbuilding（改一般疑问句）
7.Thereisamaponthewall.（改为复数句子）
8.Youcanwalktothebookstore.（改为同义句）
9.Sheliveswithherparents.（改为否定句）。
板书设计
课后反思与重建
1.follow跟随，明白，followsb.跟随某人。
Followsbtodosth.跟随某人去做某事。
2.hundred百。
是基数词，和数字连用时，hundred不用复数形式，和of连用时，hundred要用复试形式。
Twohundred二百
Hundredsof数以百计的。
3.fresh新鲜的。
课题
Lesson33Let’sgototheZoo
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
dream,noise,lion,lonely,miss,forest,course.
Oralwordsandexpressions:
gotothezoo,makenoise,ofcourse.
现在进行时
重点难点
现在进行时，lonely和alone的区别。
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards。
教学过程：
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1．Noise响声，噪声。
Noise即可以是可数名词也可以是不可数名词，makeanoise意为“制造噪音”，还可以写成makenoise,或makenoises.
2．Dream做梦，梦
Dreamof/about梦见……
dreamtodosth梦见做某事
dream作名词时，意为“梦，梦想”。
haveadream有一个梦想，
daydream白日梦
3.alonelonely可以做形容词和副词，意为“独自”，强调只是一个人，而lonely是形容词，意为“孤独的，”，强调心里上的孤独。
寂寞。
Step3.合作探究
5.请听课文的录音两遍，Fillintheblanks.
Themonkeysareeatingbananas.Youcanseethepanda.Helookscute.Thetigeriseatingmeat.Theelephantisdreaming.Thebirdsaremakingnoises.Lookatthelion.Helookslonely.Maybeheismissingtheforest.Doanimalshavefeelings?
Ofcourse.
6.Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
Step4.请仔细阅读课文，独立完成课本P87上2,3部分的练习题。
Step5想一想
11.Whatisthestoryabout?
12.WhatanimaldoesDannyseefirst?
13.Whatistheelephantdoing?
14.HowdoesDannythinkthelionfeels?
Isthelionmissingtheforest?
Step6Exercise:
句型转换
1.Hismotherworksinastore.
2.Myparentsaremakingdumplings.（改一般疑问句）
3.Theoldmangoesforawalkintheparkeveryday.（用now改句子）
4.Iamgoingtotheteashop.
5.Theyarestandingunderthetree.（否定句）
6.Ihaveanewbicycle.（用she改写句子）。
7.Wearewritingwithpens.（一般疑问句）
8.Sheisdoingherwork.（否定句）
9.Heiswalkingtoschooleveryday.（用everyday改写一般现在时态）
用所给动词的适当的形式填空
1.Whereanelephant?
（live）
Itlivesinaforest.
7.What’sthecatdoing?
It’s（eat）
4.Hisfather（go）homeat6everyafternoon.
5.Danny,Look.Abird（fly）inthesky?
6.Thelittlegirl（have）anicecat.
7.Look!
TheSmiths（make）dumplings.
8.She（notlike）Chinesefoodverymuch.
板书设计
课后反思与重建
1.Dream做梦，梦
Dreamof/about梦见……
dreamtodosth梦见做某事
dream作名词时，意为“梦，梦想”。
haveadream有一个梦想，
daydream白日梦
2.alonelonely
课题
Lesson34Onthefarm
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
countryside,feed,pick,friendly,quickly,
Oralwordsandexpressions:
onthefarm,comeon
现在进行时，祈使句。
重点难点
掌握祈使句的用法。
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards。
教学过程：
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1Thefarmisbeautiful.Andit’ssofarfromthecity.So是副词，意为“这么，这样，那样，”可修饰形容词或副词，例如：
Don’tspeaksofast.
Far是形容词，意为“远的”，它可与from组成短语，表示距离上“远离……”，例如：
Theparkisfarfromhere.
2.Iliketofeedtheanimals
Feed在本句中意为“喂养，饲养”，
Don’tfeedtheanimalsatthezoo.
Feed意为“供养，养”。
Hehasalargefamilytofeed.
3.Comeon!
快点
常用语祈使句，在不同的语境中，意思不一样。
既可用于催促，又可用于表示不相信，或叫人不要在干什么。
Comeon!
Let’sfeedtheanimals.
Step3.合作探究
8.请听课文的录音两遍
LiMingisvisitinghisuncle’sfarm.HisfriendJackiswithhim.Thefarmissofarfromthecity.
Thecountrysideissoniceandquiet.LiMinglikestofeedtheanimalsandpickvegetablesandfruit.NowLiMingisonthefarm.Theyaredoingagoodjob.Theanimalsareveryfriendly.
Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
Step4.请仔细阅读课文，独立完成课本P89上2,3部分的练习题。
Step5想一想
15.Whosefarmdotheboysvisit?
Isthefarmclosetoorfarmfromthecity?
16.WhydoesLiMinglovethefarm?
17.Whatanimalsdotheboysfeed?
WhatisthenameofLiMing’sfavouritecow?
Step6Exercise:
句型转换
1.Theparkisnearmyhome.（改同义句）
Theparkmyhome.
9.Jackwalkstoschool.（同义句）
Jacktoschool
10.Mr.Blackdrivestoworkeveryday.（同义句）
MrBlacktoworkeveryday.
11.Myuncleisapoliceman.（划线提问）
uncle?
12.IwatchTVaftersupper.（用MissWhite替代I）
MissWhiteTVaftersupper.
连词成句
1.are,very,they,eating,quickly.
2.is,favourite,this,cow,my
3.it’s,far,the,and,so,from,city
4.is,his,farm,Jack,visiting,uncle’s
5.do,like,do,what,you,here,to
板书设计
课后反思与重建
1.Iliketofeedtheanimals
Feed在本句中意为“喂养，饲养”，
Don’tfeedtheanimalsatthezoo.
Feed意为“供养，养”。
Hehasalargefamilytofeed.
2.Comeon!
快点
课题
Lesson35Let’sgotothemuseum
日期
教学目标
Masterywordsandexpressions:
museum,hall,famous,boring,war,learn,history,area,gift.
Oralwordsandexpressions:
一般现在时，祈使句。
重点难点
掌握祈使句的用法，名词所有格。
教学时数
2
教学方法
自主学习及合作学习
教学准备
TeachingPreparation:
audiotape,flashcards。
教学过程：
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1.Wecanlearnaboutthehistoryofwar.
（1）此句中的learn是不及物动词用法。
Learnabout/of意为“了解到……消息”（情况，信息，事实）。
例如：
IamsorrytolearnEnglishnow.
（2）Learn常用作及物动词，意为“学习，学会”，例如：
MybrotherislearningEnglishnow.
2.Excuseme是人们用于麻烦别人，提出请求或询问情况时常用的委婉语，意为“劳驾，请原谅，打扰了，对不起，”。
Sorry常用于因为自己的过失而表示歉意，主要用于事后道歉。
3.Passme3DHall,youwillseetheWarHallonyourleft.Onyourleft意为“在你们的左边”，
例如：
I’msittingonLiMing’sright.
Step3.合作探究
13.请听课文的录音两遍
DannyandJennyareatthemuseum.ThemuseumhasmanyfamouspaintingsattheArtHall.AttheWarHall,Theycanlearnaboutthehistoryofwar.TheyarelookingfortheWarHall.GostraightdowntheTestAreaandturnleftattheGiftShop.ThenturnrightattheHe
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