管理学基础教学大纲.docx
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管理学基础教学大纲
Documentnumber:
BGCG-0857-BTDO-0089-2022
管理学基础教学大纲
《管理学基础》教学大纲
一、教学总体要求
各教学点在具体实施教学活动的过程中,应注重学生掌握知识的全面性、系统性和重点性的相互结合,同时应充分注重和利用成都电大提供的各种多媒体教学资源,并对学生进行面授和考前集中复习
二、各章教学目的与要求、教学内容与考核知识点、重难点提示:
第一章绪论
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)理解并掌握管理、管理学的含义。
(2)了解管理实践活动、管理思想的起源。
(3)理解并掌握管理的性质、管理与外部环境的关系。
(4)了解管理的职能及作用。
(5)理解管理学的研究对象与研究方法。
2、教学重难点提示:
管理实践活动及思想的起源、管理的二重性、管理外部环境的特征及构成、管理系统与外部环境的关系、管理学的概念及研究对象、案例分析法与试验研究法的比较。
2、教学内容:
(1)管理的概念、起源
(2)管理的性质、作用
(3)管理与外部环境的关系
(4)管理学的概念、研究对象、研究方法
第二章管理理论的形成和发展
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)了解中国及西方早期的管理思想。
(2)理解并掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论。
(3)理解韦伯的行政组织理论以及厄威克、古利克对古典管理理论系统化所做的贡献。
(4)了解行为科学理论产生的背景以及霍桑实验的全过程。
(5)掌握人际关系学说的主要内容。
(6)了解行为科学的发展及麦格雷戈的人性假设理论。
(7)了解现代管理论。
(8)理解并掌握当代管理理论的新发展。
2、教学重难点提示:
古典管理理论、霍桑试验、人际关系学说的内容、行为科学的概念、管理过程学派、企业战略理论、企业文化理论、学习型组织
3、教学内容:
(1)西方早期的管理思想
(2)古典管理理论
(3)行为科学理论
(4)现代管理理论
(5)管理理论新发展
第三章计划
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)理解并掌握计划工作的含义、特征。
(2)了解计划的种类。
(3)理解并掌握计划工作的程序。
(4)了解编制计划的方法。
2、教学重难点提示:
计划的概念、核心、基本特征、种类、程序、网络计划计术法。
3、教学内容:
(1)计划工作的概念、基本特征、程序
(2)计划的种类
(3)编制计划的方法
第四章目标管理
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)掌握目标、企业目标、目标管理的概念。
(2)了解企业目标的演变过程、目标管理的产生及发展过程。
(3)理解目标的特征、确定目标的原则、目标管理的特点。
(4)理解并掌握目标管理的实施过程及其应用、作用。
2、教学重难点提示:
目标的概念、企业目标的概念、目标的特征、确定目标的原则、目标管理的含义、特点、目标管理理论内容、目标管理的实施过程、目标卡片的内容、目标管理应用的特点、目标管理管理的优点及缺点。
3、教学内容:
(1)目标的含义、特征
(2)确定目标的原则
(3)目标管理的含义、产生和发展
(4)目标管理的应用
第五章预测
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)掌握预测的含义与依据。
(2)了解预测的作用与类型。
(3)理解并掌握预测的程序。
(4)了解预测的方法以及选择预测方法应注意的问题。
2、教学重难点提示:
预测的含义、作用、类型、程序、方法、选择预测方法应注意的问题。
3、教学内容:
(1)预测的含义、作用、类型
(2)预测的程序
(3)预测的方法。
(4)选择预测方法应注意的问题。
第六章决策
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)掌握决策的含义、特征。
(2)了解决策在管理中的地位和作用、决策的类型。
(3)理解并掌握决策的原则、程序。
(4)理解并掌握决策的定性方法与定量方法。
2、教学重难点提示:
决策的含义、特征、类型、原则、程序、方法。
3、教学内容:
(1)决策的含义、特征、作用、类型、原则
(2)决策的程序
(3)决策方法
第七章组织概述
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)理解并掌握组织的一般含义、组织的管理学含义、企业组织结构的含义。
(2)了解组织的作用、类型。
(3)理解并掌握组织工作的原则
2、教学重难点提示:
组织的一般含义;管理学含义;企业组织结构的含义;非正式组织;组织工作原则。
3、教学内容:
(1)组织的含义、作用
(2)组织的类型和工作原则
第八章组织结构
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)了解组织结构设计的程序与内容。
(2)理解并掌握几种主要的组织结构形式。
(3)掌握管理幅度与管理层次含义与影响因素。
(4)掌握集权、分权的含义、衡量集权与分权的标志、影响因素。
。
(5)掌握授权的含义与原则。
(6)了解部门划分的方法。
2、教学重难点提示:
直线制组织结构;直线职能制组织结构;事业部制组织结构;管理幅度;管理层次;集权及分权的含义、标志、影响因素;授权的原则。
3、教学内容:
(1)组织结构设计的程序、内容
(2)组织结构的主要形式
(3)管理幅度与管理层次
(4)集权与分权
第九章人员配备
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)掌握人员配备的含义、程序。
(2)了解人员配备的任务、原则。
(3)了解影响管理人员需要量的因素、管理人员的来源。
(4)理解并掌握管理人员的选聘标准、程序、方法。
(5)了解管理人员考评的目的与作用。
(6)理解并掌握管理人员考评的内容、程序、方法。
(7)了解管理人员培训的作用。
(8)理解并掌握管理人员培训的内容、方法。
2、教学重难点提示:
人员配备的含义、程序;管理人员的选聘标准、程序及方法;管理人员的考评内容、程序、方法;管理人员培训的内容与方法。
3、教学内容:
(1)人员配备的含义、任务、程序、原则。
(2)管理人员的选聘。
(3)管理人员的考评。
(4)管理人员的培训。
第一十章领导
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)掌握领导的含义及特征。
(2)理解并掌握领导的实质。
(3)了解领导的作用。
(4)理解并掌握领导理论与领导方式。
(5)了解领导者素质及领导班子构成。
(6)理解并掌握领导艺术。
2、教学重难点提示:
领导的含义、实质;领导理论;领导艺术。
3、教学内容:
(1)领导的含义、特征、权限、实质、作用
(2)领导理论及领导方式
(3)领导艺术
第十一章激励
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)掌握激励的含义。
(2)了解激励的过程与模式、作用。
(3)理解并掌握教材上介绍的主要激励理论。
(4)掌握激励的手段与方法。
2、教学重难点提示:
马斯洛的需要层次理论;赫茨伯格的双因素理论;期望理论;公平理论;强化理论;归因理论;激励的手段与方法。
3、教学内容:
(1)激励的含义、类型、内容、原则、作用
(2)激励理论
(3)激励手段和方法
第十二章控制的基本理论
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)掌握控制的含义及作用。
(2)了解控制的类型。
(3)掌握控制的内容、愿则、基本要求。
(4)理解并掌握控制的基本过程。
2、教学重难点提示:
控制的含义;控制的内容;控制系统的含义;控制的原则;实现有效控制的基本要求;控制的基本过程。
3、教学内容:
(1)控制的含义、类型、内容、原则、作用
(2)实施有效控制的基本要求
(3)控制的基本过程
第十三章控制技术与方法
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)理解并掌握全面质量管理的内容。
(2)掌握预算控制的一般程序和成本控制的基本程序。
(3)掌握零基预算法及采用此法应注意的问题。
(4)了解产品质量控制法。
(5)了解预算的含义、特点、种类;零基预算的基本程序。
(6)了解质量控制的内容及意义。
2、教学重难点提示:
全面质量管理的含义及内容;预算的含义;预算控制的一般程序;零基预算法的基本思想及采用此法应注意的问题;成本控制的概念及步骤。
3、教学内容:
(1)质量控制的内容、意义
(2)全面质量管理的含义、内容
(3)预算控制
(4)成本控制
第十四章协调
1、教学目的与要求:
通过本章的教学,使学生
(1)掌握协调、冲突、正式沟通、非正式沟通的含义。
(2)了解协调的作用、冲突的分类、沟通的作用。
(3)理解协调的内容、冲突的二重性、信息障碍及其克服。
(4)掌握协调的原则、协调组织冲突的对策。
(5)理解并掌握沟通的过程及其影响因素。
(6)理解并掌握信息沟通方式。
2、教学重难点提示:
协调的原则、内容;协调组织冲突的对策;沟通过程及其影响因素;信息沟通方式。
3、教学内容:
(1)、协调的含义、作用、原则、内容
(2)、冲突的含义、二重性、类型
(3)、协调组织冲突的对策
(4)沟通的含义、作用、过程、影响因素
(5)正式沟通、非正式沟通
(6)信息沟通的障碍及其克服