考点15实用类文本阅读解析Word格式.docx
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他还经常在此举办非公开的小型年会,邀请各国著名的物理学家出席,相互学习,启发交流。
这里没有论资排辈,只有挑战与争鸣,形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神,人们誉之为“哥本哈根精神”,这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。
量子力学每前进一步,或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。
可以说,玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。
希特勒上台后,玻尔以访问德国为名,暗地调查德国科学家的安全情况,然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。
他还积极创立和参加丹麦救援组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。
德国纳粹控制丹麦后,玻尔起初留在国内,与抗敌组织保持密切联系。
他一贯的不合作态度,令纳粹非常恼火。
1943年玻尔受到纳粹分子的威胁,他冒险出逃,历尽艰险,辗转到达美国。
在美期间,为抗击法西斯,他曾参加原子弹的研制工作。
在研制过程中,他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响,并曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议,但没有成功。
二战后,玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。
1957年,美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔,以表彰他“在全世界迫切需要的原则上,以友好的精神进行科学探索,在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。
(摘编自邹丽焱《玻尔传》)
相关链接
①玻尔(1885—1962),丹麦物理学家。
在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上,于1913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。
稍后,又提出“对应原理”,对量子论和量子力学的建立起了重要作用。
1927年又提出互补原理,在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面,也有重要贡献。
获1922年诺贝尔物理学奖。
(摘自《辞海》第六版)
②1918年,玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作。
他在回信中说:
“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上,都达不到英国的水平,但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。
(摘自戈革《玻尔集》)
1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )
A.爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜,爱因斯坦高度评价玻尔的贡献,玻尔也感念爱因斯坦的支持,他们之间建立了长久的友谊。
B.玻尔以自己创办的研究所为平台,通过邀请各国科学家前来交流学习,使团队的成员能有机会博采众长,不断发展量子力学理论。
C.玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害,及时转移了大批犹太科学家,后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织,反对纳粹暴行。
D.玻尔不但有科学家的直觉,也不乏政治家的远见。
他预感到核武器的危害,试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。
E.玻尔致力于维护世界和平,为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献,并获得了“原子为了和平”奖。
解析:
本题考查对传主有关内容的分析和概括。
A项,“玻尔也感念爱因斯坦的支持”不恰当,文中说“玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己‘许多新思想产生的源泉’”。
B项,记述玻尔的贡献,正确。
C项,“亲自参加了丹麦的抗敌组织”不正确,文中是说“与抗敌组织保持密切联系”。
D项,“试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”不正确,原文中说是“曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”。
E项,记述了玻尔的重要贡献,正确。
答案:
答B给3分,答E给2分,答A给1分;
答C、D不给分。
(回答三项或三项以上,不给分)
2.为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?
请结合材料简述原因。
(6分)
答:
________________________________________________________________________
本题考查归纳内容要点的能力。
本题的答题区间为前两段,可从对决双方的身份地位、争论内容以及影响力等角度分析。
辩论双方的爱因斯坦和玻尔都堪称当时物理学界的巨人,他们的辩论是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学之间的较量,几乎所有理论物理学家都被他们的辩论吸引并参与进来。
①从成员上看,论战双方都是当时物理学界的代表人物;
②从内容上看,辩论涉及现代物理学两大基础理论——相对论和量子力学;
③从影响上看,辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。
(每答出一点给2分)
3.文中说:
“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。
”请结合材料,具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
本题的答题区间为三、四两段,紧扣该团体与众不同的特点,特别要在与爱因斯坦的比较中分项概括该团体的特质,注意语言要简洁、准确。
①拥有站在学术前沿的核心领导人物;
②有堪称骨干的科学家群体;
③创造了独特的学术精神。
4.玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?
请结合材料谈谈你的看法。
(8分)
本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。
解题时要注意探究点的选择:
一是从他与爱因斯坦的辩论中,理解其积极追求真理,认识其坦荡的胸怀;
二是从积极为祖国丹麦工作,积极发展祖国的科学事业,认识其赤子情、爱国心;
三是从其领导哥本哈根学派,可以得出其慧眼识才;
四是从积极想方设法营救受纳粹迫害的科学家,认识其人道主义精神。
①追求真理,在学术之争中胸怀坦荡,不掺杂个人恩怨;
②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究;
③慧眼识才,吸引了大批青年科学家,并为他们提供发展的平台;
④有人道主义关怀,积极营救受纳粹迫害的科学家。
二、(2014·
全国卷Ⅱ,25分)阅读下面的文字,完成1~4题。
爱国科学家邓叔群
经过清华学堂八年苦读,邓叔群于1923年经考试公费留学美国。
同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业,只有他不听别人劝告,为了解救贫困的中国农民,一心入读康奈尔大学的农林专业。
留学期间,目睹同胞受到种族歧视,这激发了他为国争光的民族自尊心,决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。
他不仅主科成绩都是A,而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。
正当他博士论文接近完成时,国内岭南大学急需一位植物病理学教授,导师惠凑推荐了他,但建议他完成论文后再回去。
邓叔群却认为,学到先进知识报效祖国,正是自己求学的真正目的,于是当即回国。
在回国后的十年中,为搜集我国第一手真菌资料,他手提竹篮,攀山入林,一样一样地采集,逐一鉴定,定名分类。
他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种,分隶于数百个属,其中首次发现的新属5个,新种121个,为世界真菌资源宝库增添了新标本,在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章,向世界宣告了中国有自己的真菌科学。
在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中,他是唯一的东方人。
抗战开始不久,为了使自己的研究与国计民生关系更为直接,邓叔群转向了林业研究。
他带领助手深入云南、西康、四川一带,勘察森林资源状况。
他们冒风雨,顶烈日,忍饥寒,摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况,绘制了中国的早期林型图,并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告,为大后方建设提供了必要的参考。
其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等,至今仍有参考价值。
后来,邓叔群拒绝就任农林部副部长,而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下,举家奔赴甘肃,开始黄河上游水土保持的研究。
经过几年艰苦奋斗,成功创办了洮河林场及三个分场,建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度,创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。
邓叔群认为,水利和林、牧之间具有密切关系,要根治黄河水患,就必须三者并重。
为保持黄河上游水土、减轻下游灾害,他提出了森林生态平衡理论。
1948年,邓叔群当选为中央研究院院士。
随后,中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。
他不仅自己明确表示决不离开,还动员其他同事共同抵制。
他对家人说:
“别忘了自己是中国人,要为民族富强奋斗终生。
我绝不跟腐败的国民党去台湾,也不去美国。
”其实在他内心深处,对共产党抱有希望和向往,愿与民族同甘苦、共命运。
后来,他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托,特地到上海动员他去东北筹建农学院,他欣然接受邀请,并在半年时间内,带病编写出一整套林科大学的教材纲要。
作为沈阳农学院创建总指挥,他辛勤工作,调度有方,快速、高效地完成了建校任务。
邓叔群生活简朴,不图物质享受。
新中国成立后,他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家,还三次主动提出减薪。
抗美援朝时,他将自己的积蓄捐作军用。
1960年,他受林业部委托,举办森林病理学培训班,为各省培训出数十名专业技术骨干。
培训结束后,他谢绝巨额酬金,只留一张结业合影作纪念。
邓叔群一生的选择,都从人民和祖国的需要出发,他以自己的实际行动,践行着科学报国的理想。
(摘编自《中国真菌学先驱——邓叔群院士》)
①邓叔群(1902—1970),中国真菌学家。
福建福州人。
曾任岭南大学、金陵大学、中央大学等校教授,中央研究院研究员。
新中国成立后,任沈阳农学院和东北农学院副院长、中科院微生物研究所副所长。
中科院学部委员(院士)。
主要著作有《中国的高等真菌》《中国的真菌》等。
②我自幼被外祖母严氏收养。
她教我劳动,晓我勤俭,并以民族英雄岳飞、戚继光、林则徐等人的事迹勉励我;
教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落,这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。
(摘自《中国科学院院士自述·
邓叔群》)
A.因为种族歧视使邓叔群深受伤害,激发了他的民族自尊心,他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识,为国争光。
B.考虑到岭南大学开学在即,急需一位植物病理学教授,邓叔群听从导师的建议当即回国,全然不顾自己即将得到的博士学位。
C.邓叔群采集、鉴定的中国真菌标本,填补了世界真菌研究领域的空白,他本人也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可。
D.抗战时期,邓叔群与助手开展森林勘察,其研究成果不仅支持了当时的大后方建设,其中不少内容至今仍有参考价值。
E.邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论,使得黄河上游的水土得以保持,并减轻了下游的水患灾害。
本题考查对传记有关内容的分析和概括。
要逐项回到原文中比较分析,找出选项中表述不当的地方。
B项,“邓叔群听从导师的建议当即回国”表述有误,原文是“建议他完成论文后再回去。
邓叔群却……当即回国”。
E项,根据原文“邓叔群认为,水利和林、牧……为保持黄河上游水土、减轻下游灾害,他提出了森林生态平衡理论”可知,本选项表述不当。
A项,“因为种族歧视使邓叔群深受伤害”的说法不够恰当,原文是“目睹同胞受到种族歧视”。
答C给3分,答D给2分,答A给1分;
答B、E不给分。
2.邓叔群不愿意去台湾,也不去美国,而欣然接受邀请去东北筹建农学院。
他这样做,既有现实因素,又有思想基础。
请结合材料具体分析。
本题考查筛选并整合文中的信息。
首先要把握全文内容,理清文章结构,然后根据题干找到答题区间,筛选出关键信息。
“现实因素”在文章的第五段,“思想基础”在文章的第五段及相关链接②。
从“我绝不跟腐败的国民党去台湾”可以看出,他对国民党腐败统治的现实深感失望;
从“他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托,特地到上海动员他去东北筹建农学院,他欣然接受邀请”可以看出,东北解放区领导尊重人才的诚意使他深受感动。
据此可以得出现实因素。
从“别忘了自己是中国人,要为民族富强奋斗终生”和相关链接②中外祖母对他的影响可概括出思想基础。
现实因素:
①国民党腐败统治的现实使他深感失望;
②东北解放区领导尊重人才的诚意使他深受感动。
思想基础:
①从小受外祖母影响,以历史上的民族英雄为榜样;
②不忘自己是中国人,愿为中华民族富强奋斗终生。
3.在国家需要时,邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的?
请结合材料简要分析。
本题考查对文章内容的分析综合。
综观全文,大部分内容都是在记述邓叔群在国家需要时,主动牺牲个人利益、为国分忧的事迹。
逐段分析时,要注意捕捉那些关键语句,如第一段中的“邓叔群却认为,学到先进知识报效祖国,正是自己求学的真正目的,于是当即回国”;
第五段中的“在半年时间内,带病编写一整套林科大学的教材纲要”“他辛勤工作,调度有方,快速、高效地完成了建校任务”;
第六段中的“他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家,还三次主动提出减薪”;
等等。
对这些关键语句进行归纳整合即可。
①因为岭南大学的需要,中断学业,提前回国效力;
②把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家,并主动提出减薪;
③带病编写教材纲要,为筹建沈阳农学院辛勤工作。
4.作为一位爱国科学家,邓叔群有哪些突出表现?
请结合材料谈谈你的理解。
本题考查探究能力。
作答本题,要理清文本结构,概括出各部分的要点,避免遗漏。
文章首先写了邓叔群“为了解救贫困的中国农民”,选学农林专业;
接着写他为中国的真菌学,及至世界真菌学做出的突出贡献;
然后写他为国计民生需要,及时调整自己的研究方向,转向了林业研究;
最后写他为新中国农林业的发展,带病编写教材纲要,筹建农学院,培训专业技术骨干。
①为中国建立了自己的真菌学,在世界学术领域争得一席之地;
②为改变中国农业的落后面貌,选学农林专业;
③为国计民生需要,及时调整自己的研究方向;
④为新中国农林业的发展,努力培养专业人才。
三、(2014·
辽宁,25分)阅读下面的文字,完成1~4题。
侯仁之:
城市的知音
①1932年,“一·
二八淞沪抗战”以失败告终,20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。
弟弟侯硕之的一句话,让他下定决心放弃曾想从事的医学,投考历史专业。
弟弟的那句话是:
“学医,只能给个人看病。
学历史,可给社会治病!
”这一年,侯仁之考取燕京大学历史专业。
②1937年抗战爆发后北平沦陷,燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。
当时正在读研究生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。
抗战胜利一年后,侯仁之前往英国利物浦大学求学。
③在英国期间,侯仁之逐渐接受了历史地理学的理念。
他意识到,沿革地理存在明显的局限性。
1949年,侯仁之学成归国,并将历史地理学引入中国。
从此,一个新的、科学的历史地理学学科逐步建立起来,侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”。
④要搞好历史地理学的研究,大量的实地调查必不可少。
在张家口考察期间,侯仁之发现一段长城与众不同。
深感疑惑的侯仁之回来后立刻查资料,最终确认这是明后期沿着长城开设的“马市”。
如今这种贸易已消失在历史中,但却由遗留的建筑记录下来。
从此,他的研究兴趣由“历史”转向“地理”,而野外考察和考古研究,也成为贯穿他学术生涯的重要内容。
⑤1958年,侯仁之开始了沙漠研究。
当时有人认为,沙漠地区不仅文献资料少,而且调查访问都很困难,难以开展历史地理研究。
侯仁之反驳道:
“必须勇敢打破旧传统,坚决走出小书房,跳出旧书堆。
”此后数年,侯仁之多次奔赴西北沙漠进行考察。
⑥1964年夏天,侯仁之在陕北榆林附近的沙漠中考察统万城。
统万城是5世纪一个少数民族小王朝的都城,已在沙漠中沉寂了千年。
经过细致的调查研究,侯仁之得出结论,统万城的沙化,是人类不合理活动的结果。
那时,人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废弃是“大漠流沙”造成的。
而侯仁之却证明,这是“肤浅的广为流传的错误观点”,人类活动才是造成沙化的主要原因。
这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础,侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱”。
⑦在这次考察中,侯仁之还纠正了一个普遍的说法:
榆林三迁,即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。
侯仁之证实,榆林不仅没有三迁,反而在原址五次扩展。
古城榆林终于明晰了自己的“身世”。
⑧在学术生涯中,侯仁之梳理过脉络的城市有很多。
承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下,一个个城市的前世今生或者得以浮现,或者更加丰满。
他对许多城市做了深入的研究,充满着热爱。
对他而言,北京有着更重要的意义。
侯仁之曾说:
“我对北京,是知之愈深,爱之弥坚。
⑨侯仁之在北京定居60年,为北京倾注了大量心血。
比如有800多年历史的卢沟桥在20世纪80年代还是进京要道。
卡车、拖拉机往来穿梭,卢沟桥受损严重。
侯仁之对此心急如焚。
他写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文,发表在《北京日报》上。
6天后,北京市政府决定,卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。
如今,经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。
侯仁之最为人所知的壮举是保护莲花池。
正是因为他的积极奔走,原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移了100米。
“先有莲花池,后有北京城”,北京城的血脉得以保留。
⑩当然,与他的研究相比,这些事还只能算作“信手为之”。
在几十年的学术生涯里,他以历史地理学的眼光,解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律等关键性问题。
可以毫不夸张地说,如果没有侯仁之,人们可能无法充分解读北京的厚重和韵味。
(摘编自高毅哲《侯仁之:
城市的知音》)
1下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )
A.本文记述了侯仁之的求学经历、科研历程、丰富的学术成果和深远的社会影响,展现了一位著名的历史地理学家的爱国情怀和学者本色。
B.国家兴亡,匹夫有责。
抗战期间,侯仁之身处沦陷区,利用燕京大学学生的身份,将爱国学生输送到解放区或大后方,为抗战做出了巨大贡献。
C.在对张家口长城的考察研究中,侯仁之切实认识到野外考察在历史地理学中的重要价值。
这次考察使他的研究兴趣由“历史”转向了“地理”。
D.侯仁之主张沙漠研究要走出小书房,走进现场,不要依靠旧书堆中的文献资料。
他在陕北榆林附近沙漠的考察研究纠正了人们的错误认识。
E.侯仁之发现有着800多年历史的卢沟桥受损严重,便强烈呼吁保护卢沟桥,禁止机动车和兽力车通行,最终使卢沟桥得