临床医学专业学科发展规划.docx
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临床医学专业学科发展规划
临床医学专业学科发展规划
一、办学思路与目标：
临床医学专业教育教学以服务为宗旨，以就业为导向，培养实践能力强、具有良好职业道德的应用性临床医学方向的专门人才。
1、办学思路：
培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高教学质量是永恒的主题。
以学生为主体，立足江西，面向农村、面向社区、基层，面向就业市场，培养具有基础理论知识适度，临床诊疗技术强，知识面较宽、素质高的医疗卫生人才。
2、专业设置：
临床医学专业，临床医学专业（全科医学方向），临床医学专业（美容专业）。
3、建设总体目标：
为促进我校教育事业快速发展，造就一批掌握现代科学技术并具有开拓创新精神的中青年教学骨干，全面提高师资队伍的整体水平是师资队伍建设的重中之重。
建设总体目标是：
通过深化学校内部管理体制改革和实施“跨世纪人才工程”，逐步建设一支具有坚定正确的政治方向，忠诚于党的教育事业、素质优良、结构合理、精干高效、相对稳定、富有活力的高水平教师队伍。
二、现状分析和专业特色
1、教师队伍基本情况见表1、2、3
表1专任教师年龄结构表
年龄
人数（人）
比例（%）
35岁以下
28
42.4
36-40岁
10
15.2
41-50岁
22
33.3
51-60岁
6
0.09
61岁以上
0
0.00
合计
66
100
表2专任教师学历（学位）结构表
学历（学位）
人数（人）
比例（%）
博士
1
0.02
硕士
12
18.2
本科
53
83.3
专科及以下
0
0.00
合计
66
100
表3专任教师职称结构表
职称
人数（人）
比例（%）
正高级
10
15.2
副高级
22
33.3
中级
4
0.06
初级
30
45.5
合计
66
100
在专任教师中，教授10人，占15.2%；副教授22人，占33.3%；讲师4人，占0.06%；助教30人占45.5%。
教师中具有博士1人,硕士学历12人，占118.2%，大学本科学历53人，占83.3%；专业结构较为合理。
2、师资队伍建设的情况
临床医学系现有内科、外科、全科、妇产科、儿科、中医、诊断、五官科学等教研室。
学校加大了师资队伍建设的力度,重视中青年教师的培养和教师队伍结构的调整,加大人才引进力度，推荐了5人为江西省高校骨干教师,教师队伍的职务、年龄、学历得到了较大的改善,师资队伍建设呈现整体良好发展态势。
充分挖掘办教育的社会潜能，调动高等医学院校教师渴望报效祖国、为国育才的积极性，引进一批硕士学历人才，作为我校教师来源的重要渠道。
临床医学系教师中很多是省内的学科带头人，学识水平高、造诣深、教学经验丰富、方法灵活，在教学中起到主导作用。
他们分别成为我系各教研室的负责人和教学骨干力量。
培养青年教师是我校教师队伍建设的重要任务。
招聘了一批硕士研究生、本科毕业生形成青年教师队伍，让他们参与辅助教学和实验教学，逐步走上讲台，形成了人才荟萃和优秀人才脱颖而出、人尽其材的良性循环。
3、实验室建设的情况
临床医学下设内科学、外科学、妇产、预防五官、美容、儿科中医、全科等六个实训室，，位于新实训大楼的二、三、四层。
在学校领导的大力支持下，临床医学系实训、实验设备越来越完善，为提高实践教学质量奠定了基础。
1）内科实训室配备了国内先进的高级“心肺听、触诊模拟系统”，四个实验室主控电脑四套和70台分机。
每台机器均可单机操作，模拟心肺的常见体征和疑难病的体征，可供100个学生同时上机练习。
课余时间实验室对学生开放。
两个腹部触诊室，配置了32套“腹部触诊模拟系统”电脑和模型，供同学模拟体检和发现阳性体征。
2）外科实训室配置有1个标准手术室和6个普通手术室，可以同时开8台手术，让同学们做动物手术实训和基本操作训练。
3）妇产科实验室有完善的各类妇产科模型和各期胎儿标本，配备有妇产科手术床和各种手术器械20多种，可供学生完成常规检查和常见手术的操作练习，使同学们在进入临床实习前，就有了直观的和动手的机会.
4、课程建设规划
1）教材建设
目前,临床医学系教师已有主编、副主编教材14部
如主编的江西科技出版社：
《高职高专预防医学》、《乡医预防医学》、《高职高专社区护理》、《高职高专内科学》、《高职高专内科护理》、《高职高专诊断学》，人民卫生出版社：
全科医学概论等，及自编相关实验教材和实验指导。
2）教学改革
深化教学改革，巩固和加强临床医学全方位教学的模式：
如加强双语教学环节、实验教学、课间实习环节、专题实习、现场实习，努力培养出创新型的高级专门人才。
将更多的教学研究成果用于《预防医学》教学中去。
3）科研辅助教学工作
科学研究既能培养教师业务能力，同时又能跟踪学科发展方向。
目前完成课题12项：
论文32篇。
4）教学条件建设
⑴扩充科室图书资料：
在原有基础上，继续购进教学参考书及相关学科教材，特别是增加外文教材及参考资料。
⑵以新办全科医学专业建设为契机，争取五年内建立康复实验室，提高教学效果。
⑶完善教学素材库：
广泛收集教学素材，包括已有的音像资料、教学图片、教案、讲稿、课件、试卷等。
⑷完善试题库建设：
为方便学生自主学习，网上自测，提高教学效果，促进教学质量，进一步完善试题库建设，在原有基础上，根据授课内容及学科发展，不断更新、完善。
5、专业特色
1）突出以德为本。
我院校训：
“勤奋求实、精医崇德”,临床医学系要求每个教师既要教书又要育人,要求学生在学好业务的同时,首先要培养良好的职业道德。
2）注重对学生“实用能力”和“实践能力”的培养。
医学是一门实践性很强的学科，为了让学生们的技能更贴近临床的需要，学校不仅建立了93多个以地市医院为基础的教学实习医院，同时也加强了校内实训基地的建设。
实训室模仿了医院的真实场面，以各种高智能的仿真模型人为病人，学生们可以利用实验动物或互相配合训练技能，也可在模型人身上去练习。
如内科心肺听诊模型人、腹部触诊模型人是学生们最青睐的仿真模型人，在这些模型人身上，可以练习听到各种正常的或病理的心肺声音，还可从模型人身上触摸到各种疾病产生的异常改变，可以在老师指导下去做，也可以自由选择不同病变的效果去学习。
外科手术室模仿了医院手术室的结构和配置，训练了学生的无菌技术。
在这里学生可以亲自动手在实验动物身上去练习清创、切开、止血、缝合、阑尾切除，为将来成为外科医生打下坚实的基础。
妇产科实训室有妊娠模型人、分娩模型人等，学生们不仅可以了解孕妇的检查，看到胎儿出生的过程，还可以在各类模型人上练习人流、接生、结扎等多种手术技能。
中医实验室不仅有大量的中药腊叶标本、水浸标本和生药标本，还有各种的脉象仪，经络仪，针灸铜人等设备，供学生学习诊脉、点穴、针灸等技能。
我校有一个附属医院和二个非隶属的附属医院，形成相互协作，共同发展的格局，各医院均有其医疗特色和临床教学经验。
其中1所为三级乙等医院，其余均为二级甲等医院。
这些医院为我校临床教学、见习和实习提供了师资来源和实践场所，基本满足了教学上的需要。
3）积极开展学校定位研究，不断开拓办学思路
我们对医学高等教育的培养目标、规格、办学模式及定位进行了有益的探索。
学校从诞生之日起，就与社会主义卫生事业，与早日实现“人人享有卫生保健”同命运、共发展。
学校确定的办学宗旨为：
贯彻党的教育方针，把提高教学质量，培养高素质人才放在首位，突出对大学生创新理念、创新能力和医学专业能力的培养，造就了一批医德医风好、综合素质高、实践能力强的高技能应用型专业人才。
4）质量保障措施
“以质量求生存”是办学的生命线，我们始终把提高教学水平和教学质量放在第一位来抓。
对理论课和实验课教学质量,专门制订了考核办法,每学期末都要进行系统的量化考核,成绩优秀者给以表彰,不能胜任教学工作者则予以淘汰。
每学年末学校还要对系部进行教学管理水平评估。
临床医学系每学期初向学生发放教学信息反馈表，征求学生对教学、教师的意见，期中接受学校的教学检查，期末进行学生评教，给任课教师打分，以确保教学质量的稳定和提高。
三、目前存在的一些困难和问题:
1.在学历结构上,硕士毕业的教师,比例偏低,仅占教师总数的10.1%,医学类专业人才总量较少,主要流入医疗机构,造成引入高学历人才困难。
2.在年龄结构上中青年骨干教师比例偏低。
3.学科建设发展不平衡,个别学科教师年龄老化,未形成梯队,面临“断层”的危险。
4.教育管理方面,没有形成真正意义上的教师聘任机制,考核管理制度仍需要进一步完善。
四、建设发展目标（5年）
1、教师队伍建设
（1）总量目标:
专任教师达到106人.
（2）结构目标:
2.1.学历结构:
硕士以上学历的教师要占教师总数的20%以上,其中具有博士学位的教师占一定比例。
2.2.职务结构:
教授、副教授占教师总数的40%左右。
2、师资培养计划
临床医学系现有师资队伍尚不能适应临床医学系的教学和学科发展的要求，为提高师资的思想素质和业务水平，使临床医学系的师资队伍结构合理，能更好的适应教学，科研和学科发展的需要。
特制定如下的师资培养计划。
1）、加强全系的思想政治工作.牢固树立忠诚党的教育事业的思想，经常组织全系教师参加政治学习和各项有意义的社会活动，以提高教师的政治思想水平和道德修养。
增强责任感，搞好本职工作，35岁以下的教师均需参加岗前培训。
2）、根据需要积极引进具有硕士学位的专业技术人才，充实师资队伍，使师资队伍的结构更加合理。
3）、加强对中青年教师的培养，各教研室对各级教师均要制定培养计划，培养方式有：
（1）参加教学、科研工作，在工作中学习提高。
（2）参加学术讲座和短期培训班学习，使教师了解本学科和相关学科的研究进展，补充和更新专业知识。
（3）脱产进修学习提高专业外语水平。
（4）鼓励青年教师报考硕士研究生。
4）、鼓励教师提高教学水平，不断提高教学质量。
对在教学工作中认真负责且教学效果好的教师，除在全系进行表扬外。
还应优先选送到国内外进修学习。
系上在奖金分配方面，也将向这部分教师倾斜。
5）、鼓励教师加强科研能力的培养，进一步为教学服务鼓励教师积极开展科学研究，以科研促进教学，促进学科的发展。
3、学科建设:
保证医学基础学科教学、提高医学基础研究、充实新兴学科师资,加强重点学科队伍建设,努力造就一支专业结构合理,主动适应教学改革和学科发展要求的教师队伍。
学术建设：
培养一批优秀的中青年教学骨干，成为本地，本省乃至全国的同学科领域中具有影响力的学者。
4、招生规模：
临床医学专业稳定在每年招生1200人。
5、实验室建设：
1）实验室面积：
09年各实验室面积达到：
外科480平方米、内科460平方米、妇产380平方米、中医儿科160平方米、预防五官160平方米。
全科160平方米共计1800平方米。
2）实验设备：
09年实验设备价值达到600万元。
3）实验课程建设：
（1）09年创一个重点实验室（外总或诊断实验室）
（2）自编出版系列实验、实习指导丛书：
诊断学基础实验指导，外科学总论、妇产科学实验指导以及内科学、妇儿科、五官科、常用诊疗技术等实习指导。
5、职业能力训练：
临床医学专业毕业生熟练的达到执业医师实践技能考试标准的水平。
6、实习基地建设：
临床医学专业实习基地，实习医院93个.
五、实现目标的措施
1．加强领导，狠抓落实
在学校党委下，开展工作，根据教务处、科研处的工作目标，制定各类政策和措施，并对教学工作进行监督、检查。
2．大力加强骨干教师队伍建设
学校要发展，必须拥有一支高水平的教学科研队伍，从长远的战略目标3.加大
3．师资队伍培养与建设：
1）每年从应届硕士毕业生中招聘6～8人，补充到本校教师队伍中。
2）短期培养：
组织青年教师系统听内、外、妇、儿及预防老教师讲课。
无课时间到附属医院或教学医院参加临床实践。
3）长期培养：
专科学历的在规定时间达到本科学历。
本科学历的参加学校举办的研究生班的学习，达到研究生学历。
4.建立健全各项规章制度：
系部人员除遵守学校的工作职责规范外，系部要制定学期工作规范、教师工作规范、教学工作量公示制度、听课制度、教研室活动制度、教师聘用和管理制度，教学信息反馈制度、实验室仪器设备管理制度、实验室开放制度等。
5.加大教学经费的投入：
加大硬件建设，不断扩大实验室面积，加大实验仪器设备的更新、增添，使实验项目不断增加，才能使学生的实践能力不断提高。
6.加强教学管理队伍的建设：
系是教学管理的基本单位，教研室是教学的基层组织。
系部教学管理人员不足，教研室活动未充分开展，制约影响了教学质量的保证和提高。
7.加大教学质量控制的力度：
应制定主要教学环节质量标准，加强教学信息的收集、统计以及评估、反馈和调控等环节，切实开展教学督导、学生评教、教师评教和教师评学等活动。
8.坚持教学改革提高教学质量：
结合市场需求，规范教学内容，加强基础知识的应用性和实用技能的培训，鼓励采用高科技教学手段，规范学生技能操作项目，统一技能考核标准，开放实验室，大力开展第二课堂教学。
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