世界史大纲Word文档格式.docx
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2.掌握：
美洲与大洋洲两大文明的特点；
撒哈拉以南非洲的社会发展状况，物种的传播；
文化的交流。
3.熟练掌握：
印第安人的文化；
玛雅文明；
阿兹特克帝国；
印加帝国；
奥斯曼帝国的扩展，郑和下西洋。
第二章1500年的世界（下）
本章介绍了中世纪之后的欧洲在14、15世纪出现的重要变化，为近代欧洲的发展奠定基础。
理解并掌握14、15世纪西方政治发展的重要特征。
欧洲人的海上探险；
主要民族国建的建立；
人文主义；
全球联系的建立。
早期民族国家的基本；
文艺复兴的发展及其成就。
第三章欧洲的转型
本章介绍的了16、17世纪欧洲在向外扩张的同时，内部发生剧烈变化，社会开始转型。
理解并掌握16、17世纪欧洲在向外扩张的状况；
宗教改革；
君主国的建立；
资产阶级革命的到来。
欧洲内部发生的宗教改革、君主国的建立和资产阶级革命深刻改变了欧洲的社会。
宗教革命与宗教战争；
中央集权专制制度建设；
资本主义经济改变社会面貌；
近代科学的发展推动自然研究，影响人类思维方式。
马丁·
路德宗教改革；
16、17世纪民族国家建设的特点；
荷兰资产阶级革命；
英国资产阶级革命。
第四章受到冲击的美洲、大洋洲和非洲
本章介绍的了新航路开辟后，欧洲人征服美洲、大洋洲和非洲，带来了信息与商机，开始了殖民掠夺。
理解并掌握欧洲人对美洲、大洋洲和非洲的征服；
西方殖民活动对当地社会产生的深刻影响。
理解近代殖民主义是资本主义剥削和统治在国外的延伸，是资本主义制度的产物；
主要殖民国家和侵略手段。
欧洲人在欧洲人征服美洲、大洋洲和非洲的殖民侵略；
殖民掠夺的特点。
殖民掠夺对美洲、大洋洲和非洲国家的影响；
奴隶贸易。
第五章东方帝国的延续
本章介绍了近代早期的中国、日本和伊斯兰帝国受到来自欧洲的冲击，对封建国家产生深远影响。
理解并掌握16、17世纪的中国、日本和伊斯兰帝国遭受侵略后的国家状况；
近代早期东方国家的共同特点。
东方国家封建社会遭受西方资本主义侵略；
国家性质发生变化。
明清封建专制统治及其社会文化发展；
德川幕府统治；
三大伊斯兰帝国。
明清时代中国经济的弊端；
“幕藩体制”；
君主专制国家体制；
东印度公司；
第六章地跨欧亚的俄罗斯
本章介绍了16、17世纪俄国社会的转型。
理解并掌握16、17世纪俄国重新统一并对外扩张，君主专制和农奴制形成，社会生活和思想意识发生深刻变化。
落后的封建俄国引进西方物质文明对俄国产生深刻影响。
俄国引进西方物质文明；
尼康宗教改革；
社会文化；
社会思想。
沙皇专制制度；
对外扩张政策；
农奴制。
第七章启蒙时代
本章介绍了18世纪发生的启蒙运动推动了欧洲社会发展，西方开始显示出对东方的优势。
理解并掌握启蒙运动的发生、发展与传播，欧洲君主实行“开明专制”。
启蒙运动的时代特征及其影响。
启蒙思想；
启蒙运动的传播发展；
启蒙思想家及其代表作；
开明专制。
第八章大西洋革命
本章介绍了18世纪美国、法国、拉丁美洲的革命运动、维也纳会议建立的反动统治，以及席卷欧洲的1848年革命。
理解并掌握美国革命与法国大革命的发生与影响，维也纳会议确立的维也纳体系，1848年革命。
革命形势的成熟；
殖民地民众的反抗；
革命的进程；
热月党统治；
反法同盟的围攻；
维也纳会议的内容与实质；
西、葡殖民统治的特点；
海地黑人奴隶独立解放战争的时间和主要人物；
西属殖民地独立战争中的重大战役和主要人物。
美利坚民族的形成；
独立战争爆发的原因及胜利的意义；
《人权宣言》的内容；
法兰西第一共和国成立；
反法同盟；
雾月政变；
大陆封锁令；
导致拉丁美洲独立战争的经济政治前提和外部条件；
拉丁美洲独立战争的性质、成果和局限性。
大陆会议；
《独立宣言》的内容与作用；
从邦联制到联邦制的国家制度形式的转型；
雅各宾派与雅各宾专政；
罗伯斯皮尔；
热月政变；
拿破仑法典；
拿破仑帝国的覆亡；
正统主义；
“欧洲协调”；
法兰克福国民会议。
第九章工业革命
本章介绍的是开始于18世纪中期的英国工业革命以及由此而引起的英国政治与社会的变化。
工业革命后西欧和北美确立了现代资本主义的政治、经济、文化制度。
工人运动工业革命之后蓬勃发展，马克思主义应运而生。
理解并掌握“工业革命”的含义，工业革命后工人运动蓬勃发展，马克思主义的产生。
英国工业革命的前提；
第二次工业革命；
《资本论》的出版与内容。
工业革命期间机器的发明与改造；
宪章运动的兴衰；
空想社会主义；
马克思与第一国际；
《共产党宣言》的内容。
工业革命的社会影响；
工人阶级的成长；
第一国际、第二国际的主要活动。
第十章欧洲：
民主与民族的胜利
本章介绍了工业革命后欧洲各国的民主改革，欧洲创建统一独立的民族国家也成为时代的潮流。
理解并掌握欧洲国家发展的特点和规律，欧洲主要国家中的政治统一和经济工业化。
工业革命后欧洲社会结构的变化；
19世纪兴起的社会政治思潮；
民族解放运动；
法兰西第二帝国和法兰西第三共和国的属性。
欧洲政治的民主化；
爱尔兰大饥荒；
法国的拿破仑三世；
法国政治制度建设；
巴黎公社运动的历史意义；
德国的俾斯麦；
意大利的加里波第、加富尔；
意大利、德意志的统一；
匈牙利的自治；
多瑙河两公国合并；
民粹运动。
民族主义；
英国的议会改革与政党制度；
巴黎公社运动的主要过程；
法兰西第二帝国的历史地位和崩溃原因；
“铁血政策”；
普法战争；
俄国克里木战争与农奴制改革。
第十一章北美和拉美：
独立后的不同发展道路
本章介绍独立后的北美与南美由于走上了不同的发展道路，导致美国与拉美国家的社会发展渐行渐远。
理解并掌握西进运动的内涵与进展；
南北差异与南北战争；
南北战争的影响；
拉丁美洲政治经济的发展。
（三）考核知识点和考核要求
独立战争后美国的政治与经济状况；
《门罗宣言》；
美国的近代化；
英、美在拉美的渗透；
两种社会制度的矛盾；
南北战争的进程；
南方重建；
亚·
林肯；
大地产的发展；
巴拉圭战争；
古巴独立。
“密苏里妥协案”、《宅地法》、《解放宣言》；
考迪罗统治；
墨西哥改革。
第十二章亚洲：
危机与改革
本章介绍了18、19世纪，印度、土耳其、中国、日本等亚洲重要国家的王朝统治先后衰落，同时面临工业化的西方国家的入侵。
理解并掌握西方国家的大规模殖民扩张的动机和理论，以及亚洲国家沦为其殖民地或半殖民地的原因。
沦为殖民地半殖民地前的亚洲国家社会状况；
西方国家殖民扩张的手段，太平天国运动；
日本政府与资本主义经济的发展；
朝鲜、越南、菲律宾等国的革命运动。
西方国家殖民政策新阶段的总方针；
埃及穆·
阿里改革；
印度民族主义兴起；
洋务运动；
戊戌变法；
德川幕府后期的统治；
日本不平等条约的修订过程；
西方国家殖民的主要手段。
英国东印度公司的侵略和统治；
1857年印度反英大起义；
鸦片战争；
明治维新；
殖民政策新阶段对亚洲国家的影响；
解析马克思关于殖民主义双重使命的论断。
第十三章帝国主义扩张
本章介绍的是19世纪末20世纪初的国际关系。
各帝国主义国家之间的竞争不仅使世界被过分完毕，而且还面临重新瓜分世界，这使战争难以避免，两大军事集团相应而生成。
帝国主义战争成为帝国主义时代的典型现象。
理解并掌握帝国主义殖民政策的含义；
帝国主义与战争的联系问题；
主要帝国主义国家的对外政策。
三次早期帝国主义战争的经过。
“门户开放政策”；
三国同盟与三国协约；
三B铁路。
德国的大陆政策与世界政策；
英国放弃“光荣孤立政策”；
两大军事集团形成。
三、有关说明和实施要求
（一）关于“课程内容与考核目标”中的有关说明
在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”和“重点掌握”等3个能力层次的要求，他们的含义是：
要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解规定的有关知识点的内涵与外延，熟练其内容要点和它们之间的区别与联系，并能够根据考核的不同要求作出恰当的解释、说明和阐述；
要求应考者掌握有关的知识点，理解和解释相关内容的基础理论和基本知识
等；
要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要的知识点。
（二）自学教材
本课程使用的教材为《世界史·
近代卷》，齐世荣总主编，刘新成、刘北成主编，高等教育出版社2007年版。
（三）自学方法的指导
本课程的内容多，综合性强，自学者在中学过程中需注意以下几点：
1.仔细阅读课程大纲，了解课程的基本线索，以便以后的学习能够围绕课程的基本要求进行。
2.学习中应注重对本课程基本内容和基础理论的掌握，力求做到尽可能多的乃至尽可能全面地掌握本课程的要点，请勿仅为应试而拘泥于“课程内容与考核目标”中的提示。
该提示仅为便利自学，而非本课程考试试卷内容的暗示。
3.应考者应熟悉本课程所指定的教材，而无须自行再另选其他教材，该教材的每章节
后的习题具有参考价值，应予重视，但勿将此作为猜题的依据。
4.以求实的态度和刻苦的作风进行学习，掌握本课程的基础理论与主要内容，以此为纲，纲举目张。
（四）对社会助学的要求
1.辅导者应熟知考试大纲所提出的总的要求和各章的知识点。
2.对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以本考试大纲为依据，请勿自行增
删内容，以免与考试内容脱节。
3.辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学习”的学习方法。
4.辅导工作应以启发引导为原则，其重点应置于帮助应考者对本课程内容与理论的掌握，提高应考者分析问题的能力。
（五）关于命题和考试的若干规定
1.本大纲各章所提及的要求均为考试内容，试题覆盖至各章，覆盖率为100%。
2.“课程内容与考核目标”中提出的“领会”、“掌握”和“重点掌握”等3个能力层次的要求仅针对自学，而非是试题难易程度的标准。
3.试题难易程度档次分为“易”、“较易”、“较”和“难”，其在各份试卷中所占的比例大致为2∶3∶3∶2。
4.本课程考试试题采用的题型为：
填空题、单项选择题、名词解释、简答题和问答题。
5.考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟；
评分标准为百分制，60分为及格成绩。
附录题型示例
一、选择题
如：
1648年，新旧教交战各方经过协商共同签订了结束三十年战争的（）
A.《威斯特伐利亚和约》
B.《巴黎和约》
C.《亚眠合约》
D.《圣斯特法诺合约》
二、填充题
1799年11月9日，在革命元老的支持下发动了政变，史称“雾月政变”。
三、名词解释
安政条约
四、简答题
简述早期三次帝国主义战争。
五、论述题
19世纪末20世纪初英德矛盾。
参考答案
A
二、填充题：
拿破仑·
波拿巴
安政条约——1858年，美国、英国等欧美列强强迫日本签订的一系列不平等条约。
其内容涉及增加开放口岸的数量，降低日本的关税，扩大治为外法权等。
这些条约将日本推向半殖民地的边缘，激起了日本民众反对幕府统治和外国侵略的斗争。
美西战争：
1898年，美国与西班牙交战，战场为古巴和菲律宾等地，美国获胜；
英布战争，1899-1902年，英国与南非布尔人的战争，争夺于南非，英国胜利；
日俄战争，1904-1905年，日本与俄国为争夺中国东北而拼杀，日本胜利。
这三场帝国主义战争的共同特点是重新瓜分殖民地和势力范围。
19世纪末20世纪初英德矛盾——19世纪末，随着实力的加强，德国加紧推行“世界政策”，图谋建立“大德意志帝国”。
这对掌握世界霸权的英国构成严重挑战，英德矛盾取代法德矛盾成为国际关系中的主要矛盾。
它主要表现为：
（1）中、近东是英德争夺的一个重要地区。
围绕巴格达铁路的修建，两国展开了长期谈判。
德国积极修筑，而英国极力阻扰；
（2）在非洲，为争夺殖民地和重新瓜分殖民地，两国展开了激烈的较量和角逐；
（3）为了加强军事力量，双方努力扩充军备和提高战斗力，形成激烈的军备竞赛；
（4）在国际市场上，两国的竞争也十分激烈。
这组矛盾的尖锐和不可调和成为第一次世界大战爆发的重要原因之一。
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