《学校管理学》练习题库及答案Word格式文档下载.docx
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的A．管理方法
B．管理观念
C．管理原则
D．管理目标
10．管
理指导思想具体化就是
A．管理职能
B．管理原理C．管理原则D．管理目标11．学校管理指导思想是的具体运用，是管理规律的反映。
A．管理原
则B．管理原理C．管理职能D．管理目标12．系统最本质的属性是
~2~
A．结构有序性
B．系统整体性
C．系统动态性
D．要素相关性
13．人本管理是在管理活动中把作为管
理的核心。
A．人
B．事C．人与
事D．工作成效14．管理者实施人本管理的前提，就是对的认识和把握。
A．人的个体差异B．人的本性
C．人的个性D．人的社会本性
15．人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是A．人的潜能
B．人的权利C．人的需要D．人
的个性
16．充任教师的起码条件是
A．教师体质
B．教师精力
C．教
师素质
D．教师形象17．现阶段我国
大力推行的教师任用制度是
A．代
用制
B．任命制
C．聘任制
D．考评制
18．教师人力资源评价
包括很多方面，其中最重要的是
A．素
质测评
B．士气调查
C．绩效评价
D．目标评审19．实现学校教师人力资
源的优化配置主要通过
A．教师人
力资源规划
B．教师人力资源调整
--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载
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~3~
C．教师人力资源评价D．教师人力
资源预测20．教师职业生涯发展的本质是得到全面的发展。
A．教师个
人B．学校C．学生D．教育21．职
业倦怠的核心是A．人格解体B．情
感衰竭C．低个人成就感D．生理
疲劳22．根据组织确立的发展目标，筹划实现目标的步骤，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务组成协调一致的有机整体，达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。
这
是学校管理的A．计划职能
B．组织职能C．协调职能D．控
制职能23．为了有效地实现目标，通过建立组织结构和调配各种资源，从而将组织内部各要素连接成一个系统，使人、财、物得到合理的使用。
这是学
校管理的A．指挥职能B．组织
职能C．协调职能D．控制职能24．管理者根据自己的责任和权限，借助指示、命令等权力手段和权威，有效地指导下属机构和人员履行其职责，实
~4~
现管理目标的领导活动。
这是学校管理
的A．指挥职能B．组织职能
C．协调职能D．控制职能
25．为了有效地完成学校计划所规定的任务，而对管理的各种要素加以调节的活动，即A．计划职能B．组织职能
C．协调职能D．控制职能26．为了确保系统按预期目标运作，对其发展过程不断地调整和施加影响，即A．计划职能B．组织职能C．协调职能
D．控制职能27．依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向发展，即A．质量控制B．质量保证C．质量改进
D．质量目标策划28．学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要
求的活动，即A．质量方针B．质量保证C．质量改进D．质量目标策划29．校长正式发布的学校总的质量
宗旨和质量方向，即A．质量控制B．质量方针C．质量改进D．质量
目标策划30．学校为了提供足够的
~5~
信任表明自己的教育、服务和毕业生能够满足质量要求，而在质量体系中实施，并根据需要进行证实的全部有计划、有
系统的活动，即A．质量控制
B．质量保证C．质量改进D．质
量目标策划31．学校为向学生提供
更加先进科学的教育和更加完善的服务，而采取的提高办学活动与过程的质量、效益和效率的各种措施，即
A．质量控制B．质量保证C．质量改进D．质量目标策划32．学校管
理发展的趋势是
A．人事并重、刚
柔相济、特色发展
B．以人为本、柔
性管理、特色发展
C．人事并重、柔性
管理、特色发展
D．以人为本、刚柔
相济、特色发展
33．运用访谈或量
表的方式搜集调查对象的见闻、观点和事实材料的方法，即A．调查法
B．观察法C．文献法D．个案法34．研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法，即A．调查法
B．观察法C．文献法D．个案法
~6~
35．通过人为地控制某些因素，以揭示学校管理活动中某些变量之间的相互关
系的方法即A．调查法B．观察法
C．文献法D．实验法36．对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法即A．实验法B．观察法C．文献法D．个案法37．完善校长负责制
的关键即A．党政分开B．完
善法制C．理顺各方关系D．建立高效的运行机制38．管理方法的核心成
分是A．管理科学B．管理技术
C．管理理论D．管理艺术39．学
校管理方法的基本属性是
A．社会
属性B．本质属性
C．工具属性
D．人文属性
40．工具属性告诉我
们，决定管理方法价值大小的最重要标
志是A．技术含量
B．科学水平
C．艺术表现
D．激励价值41．校长
负责制的性质是
A．个人负责制
B．集体负责制
C．三位一体制D．集
体领导与个人负责结合制
42．学校管理
过程处理环节的作用是
A．总结与
~7~
奖惩
B．奖励与处罚
C．检查和总
结
D．善后和启后
43．按照管理
权限，国家法定的任免机关依照一定标
准和程序直接任命校长的制度即
A．委
任制B．考任制C．选举制
D．聘
任制
44．按照规定的条件和考试成
绩，择优任用校长的制度即
A．委任制
B．考任制C．选举制
D．聘任制
45．按照一定的标准，向社会公开选聘校长，并以签订合同的形式确认的制度即A．委任制B．考任制C．选举
制D．聘任制46．在某地区或学
校，通过全体相关人员共同选举产生校
长的制度即A．委任制B．考任制
C．选举制D．聘任制47．学校目标
管理的特点即A．强调系统管理、
自我管理和质量管理B．强调外控管理、自我管理和绩效管理C．强调系统
管理、过程管理和绩效管理D．强调系统管理、自我管理和绩效管理48．人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充
~8~
分的系统分析，以达到管理的优化目标即A．人本原理B．系统原理C．动
态原理D．效益原理49．系统是要素构成的，系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖，相辅相成，不可分割，构成一个有机整体，这是系
统原理的
A．要素相关性
B．结
构有序性
C．系统整体性
D．系统
动态性
50．系统内的各要素按照一
定的层次和顺序，在空间和时间位置上
形成有序结构，这是系统原理的
A．要
素相关性B．结构有序性C．系统
整体性
D．系统反馈性51．整体功
能大于各要素功能之和这句话反映了系
统原理的A．要素相关性
B．结构有
序性C．系统整体性
D．系统反馈
性52．系统的动态性表现为两种形式，
即A．正反馈和负反馈B．信息
输出和系统反馈C．自组织现象和远离
平衡态D．平衡动态和演化动态
53．校长与学校党组织互动要注意两点，
即A．一是尊重，二是依靠B．一
~9~
是领导，二是负责C．一是保证，二是监督D．一是配合，二是服从54．反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差，使系统趋于稳定状态，称为A．正
反馈B．负反馈C．有效反馈
D．无效反馈55．反馈信息不能消除决策计划执行中发现的偏差，甚至还会使偏差加剧，称为A．正反馈B．负
反馈C．有效反馈D．无效反馈一、单选1．A2．A3．C4．D
5．C6．A7．A8．A9．B
10．C11．B12．B13．A14．B15．C
16．C17．C18．C19．B
20．A
21．B
22．A23．B24．A
25．C
26．D
27．A28．D29．B
30．B
31．C
32．A33．A34．B
35．D
36．D
37．D38．B39．C
40．A
41．A
42．D43．A44．B
45．D
46．C
47．D48．B49．A
50．B
51．C
52．D53．A54．B
55．A
二、多选题1．A；
B；
C2．A；
C；
D3．A；
B4．A；
~10~
D5．B；
D6．A；
D7．A；
D；
E8．A；
B9．A；
D
10．B；
C11．A；
C12．A；
13．A；
C
14．A；
15．A；
C16．A；
B
17．A；
18．A；
C
二、多选
题
1．学校领导者的职责是A．确
定目标规划B．组织建设C．制
订规章制度
D．基础设施建设2．学
校领导方式的类型有A．专制型
B．放
任型
C．民主型
D．权变型3．学
校的目标规划应包括
A．主管部门
赋予的使命和任务
B．学校自身的长
期目标C．学校已取得的成就
D．教
师的个人需要
4．一个充满活力、具有
最佳应变能力和适应能力的学校组织机
构应该有A．决策中心
B．执行系
统
C．监督系统
D．反馈系统
5．学校领导班子结构主要包括
A．政治
结构
B．专业结构
C．身体结构
D．年龄结构
6．用权要遵循的原则有
A．权力层次性原则
B．权力绝对性
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~11~
原则C．责权对应原则D．责任绝
对性原则7．校长的权力包括A．机
构设置权B．人事管理权C．收费
自主权D．教育教学管理权E．校产管理权8．一所学校的规章制度种类很多，必须通过学校领导人员制订的主
要有A．学校行为规范B．学校
岗位责任制C．中小学生守则
D．中学生日常行为规范9．职业化校
长行为准则包括A．敬业是职业化
的基本品格B．报酬是职业化的基础
C．规范是职业化的内功D．创新是
职业化的灵魂10．校长问责制的特征是
A．以威慑为手段B．注重全程提醒与全面监督C．注重动态反馈与发展改
进D．以责任追究为目的11．校长问
责制的理论依据有A．委托—代理
理论B．人力资源理论C．权力制
约理论D．领导生命周期理论12．学
校人力资源管理的目标主要包括A．为学校的发展提供人力支持B．建立新型的人事运作机制C．实现
~12~
人力资本的增值D．提高教职工的工作生活质量13．教师人力资源规划可划
分为
A．战略性的长期规划
B．策略性的中期规划C．作业性的短期
规划
D．技术性的临时规划
14．教
职工绩效评价要遵循
A．公正性原则
B．感情性原则
C．客观性原则
D．规范性原则15．职业生涯常规管理
包括
A．职业生涯规划
B．职业
生涯发展
C．职业生涯调整
D．职
业生涯退出
16．教师职业生涯管理
注重教师资源的A．利用
B．开发
C．储备
D．榨取
17．良好的职
业生涯规划应具备的特点。
A．可行性
B．适时性
C．反应性
D．持续性
18．教师职业倦怠的危害表现为
A．对教师自身的伤害B．对学生的
身心摧残C．对教育工作的消极影响
D．对学校组织结构的破坏填空答
案：
1．社会属性2．管理机构
3．泰勒4．理论学习5．主观
性6．稳定性7．服务8．问
~13~
责权9．日常的思想政治教育
10．怎么管11．兼容性12．广
泛性13．权变原则14．垂直性
15．可预测性16．多样性17．日
常的思想政治教育18．德鲁克
19．绩效管理20．全程性
21．学校工作质量标准22．改进
23．质量改进24．具体的质量标准
25．全面质量管理26．质量
27．社会目标28．管理流程相似
29．质量成果问题改进30．决策层目
标31．操作层目标32．突破性目
标33．个人质量目标计划34．质
量目标的实施35．质量保证的物质技术
条件36．质量目标的指标37．实
施的有效性38．系统性质量故障
39．处置40．责任41．方法
42．个体的领导力43．面试关
44．校长专业化45．控告46．代
用制47．制定规划48．能力富
余型49．工作行为症状50．自主性
51．身心并重的原则52．可塑性53．管
~14~
理环境54．教导主任55．教师
的实际教学过程56．教师57．人身
安全管理58．自学59．职业生
涯延伸管理60．决策三、填空
题1．管理固有的“二重性”是自
然属性和_____。
2．管理主体包括管
理者个体、管理者群体和_____。
3．被
人们称为“科学管理之父”的管理学家是
_____。
4．学校管理指导思想的
形成途径有管理实践、观察感悟、
5．学校管理指导思想的特点
是多样性、层次性、_____。
6．学
校管理原理具有概括性、普遍性、指导
性、_____等特点。
7．政校分开
以后，教育行政部门的职能应集中在如下方面规划﹑指导﹑协调﹑监督﹑
_____8．学校管理中教代会应扩展的
权力包括决议权﹑否决权、_____。
9．思
想教育的工作内容可分为系统的理论思
想教育﹑_____两大部分。
10．学
校管理学要研究的三个最基本的问题是谁来管、管什么、_____，也就是所谓学
~15~
校管理的主体、客体、手段问题。
11．管理方法的基本特点即普适性、操作性、专属性、_____。
12．教育方法
的特点是启发性、长期性、_____。
13．使用教育方法应遵循的原则有平等原则、求是原则、_____。
14．行政方
法的特点是权威性、强制性_____。
15．法律方法的特点是强制性、规范性、
稳定性﹑_____。
16．经济方法的特点
是利益性、间接性﹑_____。
17．思
想教育的工作内容可分为系统的理论思想教育﹑_____两大部分。
18．美国著
名管理学家_____于1954年最早提出目
标管理这一概念。
19．学校目标管理的特点是强调系统管理、自我管理﹑
_____。
20．学校教育质量管理具有全
员性、全面性、_____三方面的特性。
21．学校质量管理的标准主要包括学生
质量标准、_____两个方面。
22．全
面质量管理的特点，是把过去的以事后检验和把关为主转变为以预防、_____为主。
23．学校教育质量管理过程有四个
~16~
基本环节质量计划、质量控制、质量检查、_____。
24．学生质量标准包括学
生总体的质量标准﹑_____。
25．质
量目标管理是在目标管理和_____的基
础上建立起来的新的管理方法。
26．目标管理追求的目标是成果，全面质量管理追求的目标是_____。
27．目标管理重视组织目标，全面质量管理重视
28．目标管理与全面质量
管理的相似点有管理宗旨相近、管理人
性观相同﹑_____29．质量目标管
理流程可以分为质量目标策划、质量目标实施与监控、质量目标成果检验﹑
_____
升级会员 