丽江市小学语文六年级毕业模拟考试三Word下载.docx

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舀水（yǎo） 

B.戳穿（chuō） 

泯灭（mǐn） 

C.敷衍（yǎn） 

堕落（zhuì

） 

D.就寝（qǐng） 

麻痹（pì

3.（2分）下面下划线词语运用恰当的一组是（）。

A.她精彩的表演，赢得了大家激烈的掌声。

B.他在纸上横七竖八地写着自己的名字。

C.爸爸坐在沙发上一边品茶，一边欣赏音乐。

D.莱特兄弟发现了飞机，轰动了全世界。

4.（2分）给下列画线的字选择正确的解释。

树林里传来了小鸟的叫声。

（）

A.呼喊。

B.动物发出的声音。

C.称呼，称为。

D.召唤。

5.（2分）下列句中加下划线的词语运用有误的一项是（）。

A.他学富五车，谈吐文雅极了。

B.他俩躲在角落里小声地窃窃私语。

C.井底之蛙能有多大的见识？

D.农作物长势喜人，你又何必杞人忧天呢？

6.（2分）（2018六下·

盐田期末）给下列的俗语、歇后语和名言依次填上意思相近的词语，正确的一项是（）

①三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。

②十五个吊桶打水——七上八下。

③知之为知之，不知为不知，是知也。

④千里送鹅毛——礼轻情义重。

A.忐忑不安 

实事求是 

雪中送炭 

集思广益 

B.集思广益 

忐忑不安 

实事求是 

雪中送炭 

C.集思广益 

7.（2分）选择恰当的成语，将正确选项的字母填在横线上。

我父亲诞生于1896年，那是中华民族陷于 

的时代。

他一生都喜欢这首歌曲。

A.濒临灭亡 

B.水深火热 

C.任人宰割 

D.如火如荼 

8.（2分）下列句子排序，最恰当的一项是（）。

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒 

平凡的种子。

A.①⑤②③④ 

B.①③②⑤④ 

C.⑤③④②① 

D.⑤④②③① 

9.（2分）用成语替换下列句子中的俗语，不恰当的一组是（）

A.让我这种小脑不发达的人去跳舞，那不是赶着鸭子上架吗？

——强人所难

B.不动脑筋地蛮干，你这跟从井里打水往河里倒有什么区别？

——徒劳无益

C.你不要再这山望着那山高了，脚踏实地干点事才是正经。

——见异思迁

D.人家还没说你呢，就赶着去解释，你这不是此地无银三百两吗？

——笑里藏刀

10.（2分）给下面划线的字选择字义。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

“总是”的意思是（）

A.一直是 

B.老是 

C.毕竟是 

D.全是 

三、重温课文（共2题；

共34分）

11.（21分）再读《我和春联》片段，完成下面各题。

老师先称赞了我的好学好问，接着给我解释了对联的意思，而且还讲了对联的特点。

他说的大意是：

对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发教育；

对联又很有文采，可以当作诗来欣赏。

（1）“好”字有两个读音：

①hǎo，②hà

o。

文中“好学好问”的意思是________两个“好”字都应该读________。

而词语“________”、“________”中的“好”字读另一个读音。

（2）按照上面这段文字的讲解，请将下面左右两边的句子连线，组成对联。

又是一年春草绿________ 

红桃开口贺新春

勤劳门第春光好________ 

依然十里杏花红

春回大地千山秀________ 

和睦人家幸福多

绿柳舒眉辞旧岁________ 

日照神州百业兴

（3）第2题中的四副对联表达的是什么意思？

请选择你最喜欢的一幅写一写。

（4）将第2题中的四幅对联分别抄写到下面文中恰当的位置。

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。

春联中有的描绘了美丽的春光，如“________，________”。

有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“________，________”。

有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________，________”。

更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“________，________”。

诵读着这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

12.（13分）背诵《揠苗助长》，完成下面各题。

宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：

“②！

予助苗长矣！

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

（1）默写句子，并写出自己的理解。

①句子：

意思：

②句子：

（2）发挥想象，完成下面的续写。

看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：

望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：

（3）“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）

A.揠苗助长 

B.苗揠助长 

C.苗揠长助 

D.揠苗长助 

（4）小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。

请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。

四、阅读实践（共1题；

共28分）

13.（28分）读下面的短文，完成短文后的各小题。

特殊的点名

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：

“同学们，下课了！

”

然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。

四年前，他们怀着无限的憧（chōnɡ）憬（jǐnɡ）踏进校园，转眼就要毕业了。

明天，他们将奔向各自的岗位。

面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！

惆（chó

u）怅（chà

nɡ）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！

”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。

教室里一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：

“老师，您给我们点个名吧！

沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：

“对！

老师，您就再给我们点一次名吧！

马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。

同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“现在开始点名！

”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kuà

nɡ）里打转。

“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。

四十五位同学相继站起来又端正坐下。

“马国政！

“？

”同学们蒙了。

“到！

”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

掌声立即掀起，同学们眼里噙（qí

n）满了激动和幸福的泪水。

（1）“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字，按音序排列顺序正确的一组是（）

A.怅惆憧憬眶 

B.怅憧惆憬眶 

C.怅憧眶惆憬 

（2）联系上下文理解，第12自然段中“噙”字的意思是________。

（3）文中哪几句话让你知道了“下课了，谁也没有动”的原因？

用横线把它们画出来。

（4）把第⑥自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？

为什么？

（5）马教授为什么要点自己的名字？

从这里你看出他是一位怎样的老师？

（6）第⑩自然段引号之间只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？

（7）小学生活即将结束，你是不是也舍不得离开自己的老师？

请用心写下给老师的临别赠言。

五、习作练习（共2题；

共10分）

14.（5分）仔细观察图片，并照样子仿写一种小动物的外形特点。

例：

瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

袋鼠，________耳朵，前腿________，一条长尾巴________，像棍棒一样撑在地上，同两只________的后腿配合起来，成了一副挺好的三脚架。

最为有趣的是，母袋鼠的腹部有一个________，小袋鼠刚出生的时候就舒舒服服地住在里头。

15.（5分）作文

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。

请缩写《牛郎织女》一的故事，注意缩写后的故事要完整，情节要连贯，语句要通顺。

参考答案

1-1、

1-2、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

13-5、

13-6、

13-7、

14-1、

15-1、