目标管理---课件PPT格式课件下载.pptx
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,驴子感叹道：
“你有多么丰富的见闻呀！
那么遥远的路途，我连想都不敢想。
马和驴,老马说：
“其实，我们跨过的距离大体是相同的，当我向印度前进的时候，你也一刻没有停步。
不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前行，所以我们走进了一个广阔的世界。
而你被蒙住了眼睛，一直围着磨盘打转，所以永远也走不出狭隘的天地”,设立目标，让梦想成真,现场调查,你有目标吗？
说说你的目标。
王刚数学考试只考了45分，他想提高的自己的数学成绩。
请你帮王刚制定目标，提高数学成绩。
抛砖引玉,我要学好数学，上课认真听讲，认真完成作业，课后多做题，我一定要把数学成绩提上去。
这样的目标会成功吗？
似曾相识,王刚的目标,结合实际,数学成绩不好的原因分析,听讲效率低,不爱问问题,认真听,不能按时完成作业,计算能力差,课堂笔记记重点、难点,多问题,每天至少问1个问题,多做题,认真完成作业,记录、定时、难题,每天做5道计算题,措施,上课认真听讲,目标分层,1、准备课堂笔记，记下难点重点；
2、每节课回答一个问题，课后检验是否做到；
3、每节课问老师一个问题，课后检验是否做到；
可以衡量,目标：
要做到在10分钟内正确完成4道有理数的混合运算题。
完成时间：
3周,提高计算能力,具体化,时间控制,制定目标的步骤,知识梳理,哪些容易实现的目标,问题,分析,目标,符合自己的实际有针对性、挑战性具体到可以实施的行为可以衡量进程和结果有时间控制,我的目标是：
实现目标的好处：
牛刀小试,设立一个学习目标或人生目标,两人都读出自己的目标，完成目标后的收获。
给别人的目标提合理化建议修正自己目标,组内分享,分享自己制定的目标，并请同学们评价。
集体分享,长风破浪会有时直挂云帆济沧海,言必信，行必果,把自己的目标和计划写在纸上,故事：
彼岸在哪里？
坚持一段时间，把行为变成习惯,21天定律,把目标和计划贴在醒目的地方，时时激励自己，提醒自己。
把你的目标告诉别人,1952年7月4日清晨，34岁的费罗伦斯从卡塔林纳岛开始了横游卡塔林纳海峡的尝试。
那天早晨，雾很大，海水特别凉，她连护送她的船都几乎看不到。
15个小时之后，她又冷又累，就叫人拉她上船，别人告诉她离海岸很近了，让她坚持下去。
但她朝海岸方向望去，除了浓雾什么也看不到。
15小时零55分钟之后，她被拉上船，而此地离加州海岸只有半英里！
费罗伦斯后悔万分，“说实在的，我不是为自己找借口，如果当时我看见陆地，也许我能坚持下来。
”,她为什么没有达到目标？
21天定律,21天以上的重复会形成习惯；
90天的重复，会形成稳定的习惯。
即同一个动作，重复21天就会形成习惯性动作。
同理，同一个想法，重复21天，或重复验证21次，就会变成习惯性想法。
所以，一个观念如果被验证了21次以上，它十有八九已经变成了你的信念。
具体的：
有人说：
“我将来要做一个伟大的人”。
这就是一个不具体的目标。
目标一定要是具体的，比如你想把英文学好，那么你就订一个目标：
每天一定要背十个单词、一篇文章。
有人曾经做过一个试验，他把人分成两组，让他们去跳高。
两组人的个子差不多，先是一起跳过了1米。
他对第一组说：
“你们能够跳过1.2米。
”他对第二组说：
“你们能够跳得更高。
”经过练习后，让他们分别去跳，由于第一组有具体的目标，结果第一组每个人都跳过1.2米，而第二组的人因为没有具体目标，所以他们中大多数人只跳过了1米，少数人跳过了1.2米。
这就是有和没有具体目标的差别所在。
山田本一是日本著名的马拉松运动员。
他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。
记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：
“凭智慧战胜对手！
”大家都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还在其次。
因此对山田本一的回答，许多人觉得他是在故弄玄虚。
10年之后，这个谜底被揭开了。
山田本一在自传中这样写到：
“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；
第二标志是一个古怪的大树；
第三标志是一座高楼这样一直画到赛程的结束。
比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。
40多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。
开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。
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