Unit8ImhungryWord文档下载推荐.docx
《Unit8ImhungryWord文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit8ImhungryWord文档下载推荐.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
Ahotdog?
Soundsgood.
2、能听懂，会说表示食物的单词somebread,asandwich,somerice,apie,abarofchocolate.
三、教学重点:
四、教学难点:
1、学生对于some的正确理解和运用。
1、投影、磁带及录音机。
2、准备与本课有关的食物和饮料极其相关图片。
六、教学过程：
Step1.Revision
1、课前常规训练：
EverydayEnglish。
2、出示一张超市的投影.
T:
Let’sgotothesupermarket.
S:
OK.Buthow?
Bybus.
Let’sgo.
3、投影逐个显示超市中各种各样的食物和水果.
Look,what’sthat?
It’sacake.
What’sinthebag?
Apples/oranges…
4、师生对话
Hello,Ss.
Ss:
Hello,MissLi.
Shallwegotothesupermarket？
Great!
Buthow?
Ok,let’sgo.（Act）
Ahamburger?
（toS1）
S1:
Yes,please.
Anegg?
（toS2）
S2:
No,thankyou.
Aglassofjuice?
5、Askstudentstoworkinpairslikethis.
Step2.Presentation
1.T:
No,I’dlikeahamburger.
Hereyouare.
Thankyou.
Repeatthiswithseveralstudents.
出示：
I’dlike…并教学
2.Askstudentstoworkinpairslikethis:
A:
I’dlikea…
B:
3.T:
Whatwouldyoulike?
S:
T:
并教学
4.T:
（toS1）I’mhungry.（acting）I’dlikeahamburger.
Areyouhungry?
Yes.
I’dlikea…
hungryI’mhungry.并教学
5.Askstudentstomakeadialoguelikethis:
S1:
I’mhungry.
S2:
6.T:
I’dlikeahotdog.（Pointtoit.）
Showahotdogtothestudents.
hotdog
7.Showabarofchocolate.
（LetS1totasteit）Guess,what’sthis?
巧克力。
Doyoulikeit?
同样的方法教学pie,sandwich并板书
makeadialogue
8.T:
（toS1）Whatwouldyoulike?
Apie?
板书：
riceSoundsgood.
Showsomerice.教学“somerice”并板书。
9.Askstudentstomakeadialoguelikethis.
I’mhungry.Whatwouldyoulike?
Somerice?
Step3.Listentothetapeandreadafterthetape.
Step4.Practice:
1.DoamodelwithS1.
（Providetwosituations:
athome/atthesupermarket）
S1,Let’sgotothesupermarket.
Allright.
（MayIcomein?
）
（Comein,please.）
I’mhungry.
Hereyouare.
2.Askstudentstoworkinpairslikethis.
Step5.Homework:
1.听录音，跟读图1，2和五个词组：
somebread,asandwich,somerice,apie,abarofchocolate..
七、板书设计：
I’mhungry.
ahotdog./asandwich
I’dlikesomerice/somebread/abarofchocolate.
八、【教学反思】：
Unit8I’mhungry
（2）
牛津小学英语3B第八单元第二课时
1、能熟练运用日常交际用语I’mthirsty.Whatabout…?
2、能听懂,会说表示单词acartonofmilksoftdrinks
1、学生对于softdrinks的正确理解和运用。
1、磁带及录音机。
3、让学生各自带杯子。
Step1.Revision
1.课前常规训练：
2.T:
Great.
I’dlikeahotdog.
（Workinpairs.）
Step2.Presentation
1.（教师吃下热狗做出很渴的表情）
I’mthirsty.（喝些水）I’mOKnow.
Areyouthirsty?
如学生回答Yes老师就往学生的杯子里倒些橘子汁。
thirstyI’mthirsty.用表情和动作辅助教学。
I’mthirsty.Whatwouldyoulike?
I’dlikeaglassofjuice.
（workinpairs）
2.S:
I’mthirsty.
S1,whataboutaglassofjuice?
Whataboutacupoftea?
No,I’dlikea…
Whatabout…?
Workinpairslikethis.
Whatabout…?
Yes./No.I’dlike…
（当学生要喝什么时教师就倒些给学生）
3.Showthemasoftdrink.
T（让一个学生尝）Isthisorangejuice?
No.
Thisisasoftdrink.
指向：
cola.
asoftdrink.教学（向学生说明softdrink是指不含酒精的饮料。
）
Doyoulikeasoftdrink?
Yes,I’dlikeasoftdrink.
4.Makeadialoguelikethis.
Whataboutsomejuice?
No,I’dlikeasoftdrink.
（Workinpairs）
同法教学acartonofmilk
5.Playagame.
ShowthepictureofPage48
教师任意指出图中的饮料和食物，让学生看图说出英文单词。
看哪个学生反应最快，给予奖励。
Step3、Consolidation
1.出示挂图（A部分3、4副图），
a师生谈论图片。
b听录音,跟读课文两遍。
c分角色朗读。
d编对话,并进行表演。
1（师生先做示范）
Whataboutasandwich?
I’dlikeasoftdrink.
（Workingroups）
3.完成《补充习题》相应练习。
Step4、Homework
ReadPartAandPartBafterthetape.
I’mthirsty.
No,I’dlikeacartonofmilk/asoftdrink.
Unit8I’mhungry（3）
一、教学内容:
牛津小学英语3B第八单元第三课时
二、教学目标:
1、能熟练地综合运用本单元所学的日常交际用语以及表示食物和饮料的单词。
2、欣赏歌曲《Hotcrossbuns!
》
1、实物投影仪及E部分图片。
2、磁带及录音机。
2.Playagame:
Guesswhatitis.（老师给出东西的一小部分）
3.Freetalk
Askstudentstolookatthepictures.
I’dlikeapie.
Whataboutaglassofmilk?
Step2.熟读课文，然后做小翻译家。
1．Whatwouldyoulike?
2．Whataboutsomejuice?
3．Soundsgood.
4．I’mhungry/thirsty.
Step3.Lookandsay
1.Askstudentstodiscussthepicturesofthispart.
I’dlikesomebread
Whataboutahotdog?
I’dlikesomejuice.
Whataboutsomemilk?
Soundsgood./Great.
C:
I’dlikeacake.
Whataboutasandwich.Soundsgood.
D:
I’dlikeabarofchocolate.
Whataboutapie?
让学生选择其中的一幅图来表演。
.
Step4.Consolidation
1.完成《评价手册》的听力部分。
2.欣赏歌曲《Hotcrossbuns》.
Step5.Homework
1.用不同的句子来重编49页的对话。
看谁编得最精彩纷呈。
Whatabout…
I’dlike…
Soundsgood.
Unit8I’mhungry（4）
牛津小学英语3B第八单元第四课时
1、能熟练地运用本单元所学的表示食物和饮料的单词
2、学唱歌曲Hotcrossbuns!
1、能熟练地运用本单元所学的表示食物和饮料的单词。
五、教学准备:
1、实物投影仪及E部分图片
2、磁带及录音机
Step1.Warm－up
（课前放歌曲《Hotcrossbuns》，和学生学学歌词，读读歌词，）
2.学唱这首歌。
3.开火车读单词。
4.Guessinggame:
（老师用一些形容词来提示学生，让学生用Isit…？
来猜）
1.（出示Listenandjudge的图片）
a.Askandanswer
Whatcanyousee?
Icansee….
What’sthaton/inthe….
It’s….
Howmany…canyousee?
….
b.让学生用同样的方式来讨论各图。
c.完成这部分练习。
2.Learnanddo.
a.让学生来观察这个部分的三幅图，说说小女孩在干嘛？
她是怎么一步一步做的？
学生说正确后，老师把相应的单词和句子教给小朋友，
b.教师拿出一些米和一个小型电饭煲，然后学着小女孩一步步操作，让小朋友用英文来说说。
C．让学生模仿这几个步骤，并用英文表达。
d.布置学生回家做给父母看，并且用英文教教你的父母。
Step3.Consolidation
1．互相猜单词
2．回顾前面学过的课文和自编的对话，自己编情景剧表演。
Step4.Homework
1.拼写并背诵各单词。
2.回家把做饭的步骤演示给父母看，并且把它们的英文表达教给他们。
3.完成《练习册》笔试部分。
Whatcanyousee?
Icansee….
What’sthaton/inthe….
It’s….
….
Unit8I’mhungry（5）
牛津小学英语3B第八单元第五课时
2.Freetalk.
Step3.Exercise
一、选择：
（
）1.A:
I’m____,Dad.
B:
A:
I’dlikeahotdog.
A.thirsty
B.hungry
C.hot
）2.A:
I’m_____.
Whataboutsoftdrinks?
C.cold
）3.A:
Whatabout______rice?
Yes,please.
A.a
B.an
C.some
）4.A:
What_____youlike?
I’dlikeacupoftea.
A.do
B.would
C.are
）5.A:
__________?
No,I’dlikeaglassofmilk.
A.Aglassofmilk
B.Aglassofjuice
C.Aglassofcoffee
）6.A:
What’sthetime?
It’stwo________.
A.a’clock
B.o’clock
C.clock
）7.A:
Whatabout______orangejuice?
A./
B.a
C.an
）8.A:
_____istheboy?
___inthebedroom.
A.Where;
She’s
B.Who;
He’s
C.Where;
He’s
）9.A:
______isthewoman?
Sheismymother.
A.Who
B.Wha
升级会员 