部编版八年级语文语言运用专题练习含答案5.docx

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部编版八年级语文语言运用专题练习含答案5

部编版八年级语文语言运用专题练习（含答案）（5）

一、初中语文语言运用

1．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。

请根据要求，完成相关题目。

（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。

（每点不超过六个字）

   今天，我们为什么要阅读经典作品？

仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。

这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。

更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。

但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。

受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。

当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

（2）阅读方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。

下列方法供参考：

一，不妨先读前言、后记和目录。

这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①________。

二，略读与精读相结合。

略读全书，有利于整体把握主要内容；②________。

二者结合，收获更多。

三，③________。

可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④________。

（3）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。

下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。

示例：

《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

《三顾茅庐》：

________三顾茅，诸葛亮________。

【答案】

（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。

（2）掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野

（3）刘玄德；隆中决策

【解析】【分析】

（1）在整体感知文段内容的基础上从从筛选出如下关键句：

这份对经典之美的体悟；如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式；阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程；受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。

整合出答案即可。

（2）结合语境分析，①第一个方法是写阅读前言、后记和目录的作用，阅读这些内容可以了解这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容。

要求对这个作用进行形象的比喻，只要比喻恰当即可。

如：

犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

②第二个方法是略读和精读相结合，先说明略读的作用，接着应该说明精读的作用。

如精读细节，有利于不断提高欣赏能力。

③从“不动笔墨不读书”的良好习惯。

可以看出这个方法是做读书笔记，因此答案为：

学会做读书笔记。

④最后附加一条方法是利用工具书和有关参考资料，这样就可以对阅读内容有更深入的了解，还可以拓宽视野等。

意对即可。

（3）《三顾茅庐》是刘备的杰作，但为了和诸葛亮对仗，要把它改为三个字即刘玄德，相应的，应该用四个字和三顾茅庐对仗，根据这个故事内容，可以用“隆重决策”。

故答案为：

⑴①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。

⑵掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野

⑶刘玄德；隆中决策

【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。

概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。

⑵本题考查根据语境补写句子的能力。

答题时要注意填空处前后句子的内容，抓住其关键词，理解其内容，然后再据此补充合适的句子。

⑶此题考查补写对联的能力。

要求学生对对联的有关知识要熟悉，尤其是“上下联字数必须相同”“要词性相对”“要内容相关”这三点要牢记便不难写出合适的下联了。

生活中也要多留心多观察多思考，生活处处皆学问。

解答此题，需要在积累名著内容的基础上再根据对联知识答题。

2．阅读下面材料，按要求答题。

   在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。

这是什么原因呢？

   在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。

唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善。

朗朗上口，易记易背。

   唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，________________。

唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。

格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。

   因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。

（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。

（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，________。

【答案】

（1）“改善”改为“提高”。

（2）诗歌的格律化的运用

【解析】【分析】

（1）主谓搭配不当，“程度”不能和“改善”搭配，应把“改善”改为“提高”。

（2）这一段话说明唐诗流传甚广的原因，这个原因是什么呢，其实这段话的最后就进行了总结，即格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。

由此可知，横线上应填的一句话是：

诗歌的格律化的运用

故答案为：

⑴“改善”改为“提高”。

⑵诗歌的格律化的运用

【点评】⑴本题考查病句辨析与修改能力。

搭配不当主要有下列类型：

主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。

答题时要结合具体语句进行分析和修改。

⑵本题主要考查根据语境补写句子的能力。

要在理解文段内容的基础上，联系上下文补写合适的句子。

注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

3．阅读下面的文字，完成小题。

   自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。

文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有精粹之作。

北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。

现代作家也一样，对春燕（刮目相看/情有独钟），①________，惟妙惟肖。

郑振铎先生的《燕子》，（简洁/简捷）流畅，脸炙人口。

在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像，是春天最诱人的风景。

即便歇脚在电线上，②________，谱成嘹亮悠扬的春曲。

（1）下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是（   ）

A. 角（jiǎo）色   吝惜    不胜（shènɡ）枚举       

B. 精粹（cuì）    寥寥    跃（yuè）然纸上

C. 翩跹（qiān）   景像    脍炙（zhì）人口           

D. 即（jí）便     嘹亮    惟妙惟肖（xiāo）

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）

A. 刮目相看   简洁             B. 情有独钟   简捷             C. 情有独钟   简洁             D. 刮目相看   简捷

（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A. ①燕子被刻画得细致入微   ②也是“五线谱”上的音符

B. ①把燕子刻画得细致入微   ②也像“五线谱”一样

C. ①燕子被刻画得细致入微   ②也像“五线谱”一样

D. ①把燕子刻画得细致入微   ②也是“五线谱”上的音符

【答案】

（1）B

（2）C

（3）D

【解析】【分析】⑴错误改正为：

A角色juésè；C翩跹piānxiān,景象；D即便，惟妙惟肖wéimiàowéixiào，B项正确。

⑵画家作家都喜爱燕子，用“情有独钟”，刮目相看意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

不合语境。

简洁流畅是常用搭配，简捷：

直截了当。

也作简截，不合语境。

⑶①空，句子主语是前面的“现代作家”，用主动句“把燕子刻画得细致入微 ”合适。

②“即便、也”表示假设关系，选择：

也是“五线谱”上的音符。

D项正确。

故答案为：

⑴B；⑵C；⑶D

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。

⑵本题考查理解词义和选词填空。

答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。

⑶本题考查句子的衔接和续写。

补充句子要遵循原则：

话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。

4．综合性学习。

春节，即农历新年，是一年之首，亦是传统意义上的“年节”，俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过大年。

春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。

（1）请根据下面这则材料，简要概括什么是“年俗”。

“春节”原指正月初一这一天，但可以开始的春节准备、庆祝活动早从腊月初八就开始了，一直到正月十五“元宵节”结束，历时一个多月。

辛苦劳作一年的人们，在过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福，以各种方式（如进行腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等）来期盼来年的好运。

________

（2）春联，又叫“春贴”“门对”“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。

今年是农历己亥猪年，请你根据所积累的知识，补全下面的春联。

（要求:

必须含有“猪”字）

①上联:

名题雁塔登金榜       下联:

________

②上联:

________       下联:

新春纳福鹊登梅

（3）随着物质生活的日益丰富和娱乐方式的多样化，许多传统的春节习俗都在淡化，继而逐渐消失。

甚至有人认为，现在没有必要再过春节了。

请你针对这一现象，谈谈你的意见。

【答案】

（1）“年俗”是指从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗。

（2）下联:

猪拱华门报吉祥；上联:

吉日生财猪拱户

（3）示例:

我认为“没有必要再过春节”这一看法是错误的。

因为春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。

在春节期间，全国各地均举行各种庆贺新春活动，洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华文明的文化精华。

（赞同，理由充分也可）   

【解析】【分析】

（1）要通过阅读材料，找到“年俗”的本质属性等信息，把它们提取出来，整合在一起。

如可提取分析“从腊月初八就开始了，一直到正月十五‘元宵节’结束”“在过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福，以各种方式……来期盼来年的好运”等句。

即可整理出正确答案。

（2）①的上联“名题雁塔登金榜”是写人，“名题雁塔”是可以看成主谓宾结构，所以可对“猪拱华门”。

“登金榜”为动宾结构，可对“报吉祥”。

“门”又是平声字。

这样所拟之句既符合上联的形式要求，句子本身的内容也很连贯，更重要的是符合题干下联中必须含有“猪”字的要求。

按同样道理，即可拟出②句的上联。

（3）此题的答案比较开放。

关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。

绝对不能离开原文来断定答案。

立场要鲜明，根据要真实有效。

可举现实生活的实例来证明自己的观点。

如中华传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。

春节的意义：

往浅里说：

春节是中国最重要、最隆重同时也是最富特色的传统节日，中国人过春节已有4000多年的历史。

春节是中华民族阖家团圆的节日，人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。

春节不仅仅是一个节日，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。

往深里说：

春节是中华文化优秀传统的重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的社会伦理观念；所以，一定要大力弘扬春节所凝结的优秀传统文化，突出辞旧迎新、祝福，团圆平安、兴旺发达等等的主题，努力营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大。

故答案为：

⑴“年俗”是指从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗。

⑵下联:

猪拱华门报吉祥；上联:

吉日生财猪拱户

⑶示例:

我认为“没有必要再过春节”这一看法是错误的。

因为春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。

在春节期间，全国各地均举行各种庆贺新春活动，洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华文明的文化精华。

（赞同，理由充分也可） 

【点评】⑴本题考查考生的概括能力。

考生要读懂材料，找准关键信息，对信息进行整理概括，注意句式应该运用陈述句。

⑵本题考查考生对联的创作能力。

考生要结合题干提示，以及上联或下联的结构特征进行创作，注意对联的相关要求和题干的要求。

⑶本题为开放性试题，考生要结合材料来发表意见，立场鲜明，条理清楚，有根有据。

5．阅读下面文段，根据内容完成小题。

   人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀不满，怨气冲天，耿耿于怀，（   ），与其抱怨命运不公，还不如从容淡定的笑对人生。

人生如一本书，应该多一些________，少一些________：

人生如一首歌，应该多一些________，少一些________；人生如一幅画，应该多一些________，少一些________。

①亮丽的色彩    ②昂扬的旋律    ③精彩的细节

④忧伤的音符    ⑤乏味的字眼    ⑥灰暗的色调

（1）文段中的括号里应填入的一个成语是（   ）

A. 一蹶不振                           

B. 怒发冲冠                           

C. 萎靡不振                           

D. 杞人忧天

（2）把节选的6个短语，依次填入这段文字横线上，排列正确的一项是（   ）

A. ①②③⑤④⑥                  

B. ③⑤④②⑥①                  

C. ①③②④⑤⑥                  

D. ③⑤②④①⑥

【答案】

（1）A

（2）D

【解析】【分析】⑴本题考查学生根据语境选择合适词语的能力。

作答本题时，可以采用排除法。

第一个空，对于人生难免会遇到风雨和坎坷来说一蹶不振。

故选A。

⑵正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围、表意程度的深浅在内的各种情境因素，选择正确的词语。

由“人生如一本书”，应该多一些精彩的细节，故选BD，由上文可知应少一些乏味的字眼，这样就筛去B选项，故选D。

故答案为：

⑴A；⑵D

【点评】⑴本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。

注意词意的适用范围，表意程度的深浅。

⑵本题考查排列句序的能力。

解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。

解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。

6．学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。

（1）选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“________”。

（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。

虽为毫末技艺，都是顶上功夫。

（理发店广告楹联）

（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。

（不超过20个字）

【答案】

（1）处处闻啼鸟

（2）语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。

（3）保护鸟类，就是保护人类自己！

给鸟儿一片树林，还自然无限生机。

我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。

【解析】【分析】

（1）本题考查诗文名句的背诵和默写。

常见的积累方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。

如果我们不采取护鸟措施，鸟类大量消失灭绝，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会处处充满鸟语花香，正好对应《春晓》中的“处处闻啼鸟”。

（2）本题考查欣赏对联的妙处。

这是流传甚广的关于理发行业一副妙联：

“虽为毫末技艺，却是顶上功夫”，技艺对功夫而不是小技对功夫，将精湛手艺和满腔的自豪很好结合，前句收敛寓意手艺精细并带自谦含义，后句开放表技术精湛，充满自豪，用字遣词极具特点。

（3）本题考查拟写宣传标语。

比如：

保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

爱鸟护鸟是人类的美德。

同在地球上，共享大自然！

保护野生动物就是保护人类自己！

同在蓝天下人鸟共家园。

鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。

关注候鸟保护环境。

故答案为：

（1）处处闻啼鸟；

（2）语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。

（3）保护鸟类，就是保护人类自己！

给鸟儿一片树林，还自然无限生机。

我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。

【点评】

（1）本题考查诗文名句的背诵和默写。

答题时应注意，古诗文默写题都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

（2）本题考查欣赏对联的妙处。

答题时应注意，对联是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。

（3）本题考查拟写宣传标语。

答题时应注意，宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。

在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：

1.内容具体，指向明确。

紧扣活动内容，抓住活动主题，具体、明确地表达活动的目的和意义。

2.语言简洁，朴实平易。

要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍，用词简易通俗，大众化。

3.巧用修辞，妙达情意。

7．古城某中学学校开展以“学家规·树新风”为主题的综合性学习活动以继承、弘扬中华优秀传统文化，请你参与活动并完成以下任务：

（1）九年级二班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。

（每条不超过10个字）

材料一：

西周时期，周公以《无逸》告诚后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。

这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。

材料二：

古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信。

”

材料三：

“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。

”我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。

（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？

请谈谈你的理解并说明理由。

①“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎，”——《曾国藩家书》

②“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

”——《朱子家训》

（3）如果你有一个小妹妹，从小娇生惯养，吃饭的时候总是喜欢挑食，有时吃不完的饭就随手倒掉，一点也不懂得爱惜。

根据这种现象，请你拟定一条家规来约束她。

【答案】

（1）材料一：

我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：

古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三，古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。

（2）①理解：

人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。

理由：

他告诫我们对朋友要做到有筛选，谨慎交往。

②理解：

在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。

理由：

他告诫我们做事应早做准备，避免被动。

（3）①不准挑食，吃饭时要吃干净，不准浪费粮食。

②一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。

【解析】【分析】

（1）材料一中，通过列举西周时期和春秋时期的例子目的是为了说明我国家规历史悠久；材料二中从“古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德”一句中可以提炼出主要内容：

古代家规重视伦理道德；材料三中写到了家规对家族的繁衍发展和家庭教育的作用，所以概括为家规有积极影响。

据此作答。

（2）此题属于半开放试题。

两条家规可以任意选择，然后结合各自的作用和意义来谈。

如果选择①，就可以从交友的原则来谈；如果选择②就从做事前的充分准备来谈。

据此作答即可。

（3）此题考查的是语言表达能力。

对于这类试题，我们可以引古诗或名言警句，也可以用自己的智慧来创造，结合“爱惜粮食”的主题即可，例如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等。

据此作答。

故答案为：

⑴材料一：

我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：

古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三，古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。

⑵①理解：

人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。

理由：

他告诫我们对朋友要做到有筛选，谨慎交往。

②理解：

在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。

理由：

他告诫我们做事应早做准备，避免被动。

⑶①不准挑食，吃饭时要吃干净，不准浪费粮食。

②一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。

【点评】⑴本题考查材料内容的理解与概括，抓住关键句中的关键词概括即可。

⑵本题考查名言的理解与评价。

此题给出两则名言，选择其一表述自己的理解，写出评价即可。

⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

8．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。

只填序号即可。

①银花火树开元夜  ②避恶遍插茱萸枝

③几处笙歌留朗月  ④角粽投江祭诗魂

（1）元宵节

上联：

________ 

下联：

紫气丹光拥玉台

（2） 端午节

上联：

龙舟竞技怀屈子

下联：

________

（3）上联：

________

下联：

万家萧管乐中秋

（4）重阳节

上联：

延年畅饮菊花酒

下联：

________

【答案】

（1）①

（2）④

（3）③

（4）②

【解析】【分析】

（1）对联要求：

字数相等，句式一致。

句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

词性相对。

对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。

“银花火树”指的是元宵节的烟火。

（2）写对联结构相应。

上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。

⑤内容相关。

对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及