正文-201703200407-幼儿意外伤害事故的原因及对策.doc
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摘要：
近年来，随着幼儿园的兴起，发生在幼儿园里的意外伤害事故也越来越多，成为了人们关注的焦点。
一个个血淋淋的教训，究根结底，淡薄的安全意识是最为重要的，安全是人类生存的最基本和最重要的需求，没有安全，人的生命得不到保障，一切都是空谈。
现如今，幼儿园儿童在园内的安全问题越来越受到了重视。
目前，我国有关幼儿园儿童人身伤害事故的理论还不完善，事故的预防和处理在理论和实践上还存在着许多问题。
如何预防和避免幼儿园儿童意外伤
事故的发生是最重要的。
关键词：
幼儿;安全；意外伤害；发生原因；预防策略
目录
一、前言 3
（一）论文的研究意义 3
（二）论文的研究思路 3
（三）论文的研究内容 3
二、幼儿园儿童意外伤害事故发生原因的分析 3
三、幼儿在园内生活环境中潜在的未知危险 3
四、事故发生后的解决办法 3
五、幼儿园儿童意外伤害事故预防和避免的对策 3
六、结论 3
七、参考文献 3
论幼儿园儿童意外伤害事故发生的原因和预防对策
前言：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出:
“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”然而,据最近一项调查研究显示,中国儿童死亡原因中26.1%来自于意外伤害。
如何预防和处理儿童意外伤害事故成为家庭、幼儿园、教育机构和社会共同关注的问题。
幼儿园是幼儿意外伤害事故的易发多发场所,因此,需要引起我们所有人高度的重视。
重视安全问题，给幼儿良好的游戏环境，能促进幼儿全面发展。
对家长来说，重视幼儿的安全问题，能让家长更放心的把孩子交给幼儿园，能更好的安心工作，处理好自己和家庭的事情，促进家庭和睦。
对幼儿园来说，孩子的安全比什么都重要，安全第一，孩子是家庭的希望，也是祖国的花朵，重视安全，避免和降低伤害，保护孩子创造良好的成长环境，是每个幼儿园老师的责任。
本研究通过对幼儿园儿童意外伤害事故发生原因和幼儿园安全教育现状进行深入分析研究，努力找出现如今幼儿园安全教育开展所面临的问题，并提出相应的对策，为以后幼儿园安全教育开展和预防对策提供一定的参考和借鉴。
一、幼儿园幼儿安全教育的重要性
窗体顶端
窗体底端
（一）什么是意外伤害
意外事故，是指行为人的行为虽然在客观上造成了损害结果，但不是出于行为人的故意或者过失，而是出于不能抗拒或者不能预见的原因引起的。
（二）幼儿园儿安全教育的重要性
据有关抽样调查表明，我国因意外伤害造成的儿童死亡占总量的21.6%，就是说每100名死亡儿童中就有26人死于意外伤害。
目前每年约有16万儿童死于意外伤害，约有64万儿童因伤致残。
儿童意外伤害事故已经严重影响到了儿童的身心健康发育和学习。
面对这样的意外事故，肯定要从中找出事故的原因。
重视安全问题，给幼儿良好的游戏环境，能促进幼儿全面发展。
对家长来说，重视幼儿的安全问题，能让家长更放心的把孩子交给幼儿园，能更好的安心工作，处理好自己和家庭的事情，促进家庭和睦。
对幼儿园来说，孩子的安全比什么都重要，安全第一，孩子是家庭的希望，也是祖国的花朵，重视安全，避免和降低伤害，保护孩子创造良好的成长环境，是每个幼儿园老师的责任。
本课题就是为了引起人们重视幼儿安全问题，呼吁重视幼儿安全教育问题，防范于未然，降低幼儿意外伤害事故的发生率。
三、天峻县幼儿意外伤害事故的现状
幼儿园儿童发生意外伤害事故的类型有很多种，很复杂，通过研究整理归纳为以下分类：
1、气管异物2、外伤3、烧伤、烫伤事物4、中毒
5、昆虫蛰伤、咬伤6、溺水7、触电、雷击8、中暑。
幼儿在园内发生的意外事故主要有以下几个：
1、幼儿游戏时受伤。
这种情况一般都是意外事故引起的，即使教师在现场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。
幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，活动时不小心绊倒、相互之间碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。
但幼儿园如果没有尽自己的义务，就很难证明自己是没有过错的。
2、因教学设施引起。
海洋球、攀登架、滑梯、蹦蹦床和秋千等大型玩具年久失修，存在着安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任。
幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事故隐患，而教师又未发现存在的问题，就很容易发生事故。
此外，幼儿园园舍中楼房占大多数，教室、楼道、走廊、上下楼梯也是容易出事故的地方。
但对盥洗室地砖的防湿防滑措施明显难达共识，此次调查中，盥洗室19．4％的儿童意外伤害发生率显示盥洗室的安全防范不容忽视，所以本文提出，有条件的幼儿园，最好把地砖换成地板，这样可以避免盥洗室成为儿童意外伤害发生的另一高发区域。
3、儿童走失。
儿童走失属幼儿园严重事故。
儿童走失是幼儿园管理的失误，是幼儿园未尽看管之职。
儿童在幼儿园期间，教师应该像家长一样看管幼儿。
幼儿离园必须经教师同意，或者幼儿家长的许可。
4、由于体罚和变相体罚幼儿所致。
体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。
广义的体罚还包括变相体罚，如罚蹲下起立、罚站、罚跪等。
5、幼儿被他人接走。
由于幼儿园管理制度有漏洞，造成幼儿被他人接走。
6、幼儿自身原因所致。
很多场合下是由于幼儿身体的状况而产生的，如幼儿患某种疾病、体质弱、身体残疾等。
三、天峻县幼儿意外伤害事故发生的原因
造成幼儿园儿童意外伤害事故发生的原因有很多种，很复杂，通过研究整理归纳为以下几个方面：
1、幼儿自身的原因
幼儿身心发展还未成熟,非常好动、对所有的事物都充满好奇心,没有正确的理解力和判断力,又缺乏生活经验,危险意识薄弱,自我保护能力相对来说比较差,因此是最容易遭受意外伤害。
例如有些调皮的幼儿喜欢攀爬,而阳台、门窗、楼梯往往因缺少保护装置而导致幼儿从高空跌落;玩水、游泳给学前儿童带来乐趣,同时也潜藏着巨大风险，很多幼儿死于溺水。
又如,幼儿常常用触摸或嘴尝的方式认识世界,因此气管异物、鼻腔异物、眼内异物、夹伤、触电和烫伤也成为学前儿童意外伤害的主要类型。
2、保教者安全意识薄弱，缺乏必要的安全意识，安全教育不到位
很多教师做事情特别马虎，责任心也不强。
1998年6月的一天中午，在江苏某幼儿园大班的幼儿正等着吃午饭，保育员阿姨将刚烧好的饭菜从食堂拿到教室，随手将盛满热汤的铝桶放在教室门口，桶又没有盖盖子，两位老师在给小朋友分饭菜时，在汤桶旁与排队的小朋友领饭菜的某幼儿突然被身后的其他幼儿碰撞了一下，跌进了滚烫的唐同理，造成了那名幼儿深度烫伤。
类似的悲剧数不胜数，本来是可以避免的，却还是发生了。
这说明了，教师保育员阿姨的安全意识淡薄，缺乏最基本的安全意识和知识。
教师和保育员阿姨在工作过程中的失职对幼儿身心发展造成了极大的伤害，甚至于产生心理阴影，对幼儿成长非常不利。
3、教师缺乏对儿童的安全教育
有些教师认为幼儿太小掌握不了自我保护的方法，认为幼儿对于安全教育内容很难理解，在日常生活中，对于孩子的一些不安全行为没有马上纠正，教师本身就缺乏安全意识，更别提能教育好孩子，从而造成各类事故的法身。
而有些教师为了避免幼儿在游戏或日常活动中出现安全事故，对幼儿实施很多的限制和约束，这对幼儿的发展特别不利，学前儿童对于所以事物都充满着好奇心，越不让他做他越喜欢做，一旦管久了的孩子获得片刻的自由便会出现一些失控行为，而教师又不在身边反应力又差又不能分辨是非，所以就酿成了一次又一次的事故，令人痛惜不已。
安全教育并不是说说而已，而是真的得去落实实行，并且要有成效
4、因设施不符合标准而导致幼儿摔伤、刮伤甚至死亡。
幼儿园的门窗、围墙、教室楼梯及大型玩具因年久失修，存在着一些安全隐患，幼儿园未及时修理、更换已经损坏的设备，这时候就容易发生事故，后果不堪设想，轻则使幼儿受轻伤，重则危及生命。
5、幼儿园管理者意识薄弱，责任心不强，重利益轻安全存在侥幸心理
管理上的漏洞、执行制度不严往往会带来很大的安全隐患。
幼儿园管理者自己本身的安全意识就薄弱的话，更别提能教育好老师幼儿，一个园的领导者非常重要，能影响整个幼儿园的发展。
对于一些年久失修的设备或安全隐患，管理者责任心不强并且存在侥幸心理觉得应该不会发生，可是就是因为有这种想法导致了事故的发生，最终受害的还是无辜可怜的孩子，一旦严重事故的发生，带给他们的不止是身体上的伤害，还有心理上抹不去的阴影。
6、安全管理与规章制度不健全，工作没有真正落实到实处
管理上的漏洞、执行制度不严往往会带来很大的安全隐患。
有的幼儿园没有合理的规章制度，有的幼儿园虽有较完备的规章制度，但未能严格执行，势必造成不良甚至是严重的后果。
健全并完善安全管理制度是预防意外伤害事故的前提和有力保障。
幼儿园一般都建立了一系列的安全工作常规，但为什么安全事故仍然屡屡发生，而事后的原因分析又往往归结到管理制度的不完善上呢？
究其原因是现在很多幼儿园的安全工作管理中存在许多不足之处：
安全责任没有明确，没有做到安全责任落实到岗到人；安全标准不明细，应对措施不得力，尚未建立幼儿园安全事故应急预案，工作没有真正落实到实处。
7、在园内生活环境中潜在的危险
幼儿在幼儿园呆的时间特别长，在这期间如果不注意的话发生事故的可能性非常大，客观环境中的一些因素也会导致在园幼儿意外事故的发生。
例如活动场地狭小不平整、游戏设备不安全，设施的陈旧因素,玩具、家具的边角很锐利,玩具颗粒过于细小,有些玩具不适合幼儿玩等安全隐患。
四、幼儿意外伤害事故的预防对策
（一）、重视安全工作，清除隐患，建立安全管理制度
幼儿园必须完善安全制度体系和健全各项规章制度，要做到分工明确、责任到人，把安全工作落到实处，定期进行检查和整改。
通过制定一系列的安全工作责任制和有效的监督管理措施，形成幼儿园安全制度网，从而为预防幼儿意外事故的发生提供最有力的制度保障。
（二）、采取多种形式对幼儿安全教育，加强幼儿的自我保护和应急反应能力
以多种形式开展幼儿安全教育，增强幼儿自我保护意识，让幼儿掌握自我保护的方法。
例如可以开展安全教育演习：
疏散演习、防走失演习、防汛演习、防地震演习和防火灾演习等。
其次可以编安全教育的儿歌，让幼儿能朗朗上口，并能理解儿歌的内容。
也可以通过游戏的方式，让幼儿体验游戏的快乐并能学习到安全知识。
或者可以在班级室内设置安全角，通过张贴火灾、地震、沙尘暴、溺水、交通事故等，让幼儿了解灾害带来的危害。
在室外，如拐弯处或者楼梯走廊设置宣传栏让幼儿掌握一些预防认为和自然灾害的常识，例如溺水、触电、交通安全常识和防拐骗等，并要定期进行安全知识讲座，举行逃生演习，让幼儿能掌握最基本的一些安全常识。
同时也要制定科学的幼儿锻炼方法，加强幼儿体育活动，训练幼儿的四肢协调能力，以及敏捷的反应能力。
（三）、加强对保教人员的培训，强化责任和安全意识，提高应急能力
意外是防不胜防的，只没有偶尔的“事故”，只有可预防的伤害！
幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。
安全教育经常化，对员工进行在各自职责范围内保护幼儿人身安全的教育；及时报告安全隐患，制止幼儿危险行为。
强化家长安全配合意识：
幼儿若患有特殊疾病不得隐瞒，来园前检查孩子所带物品的安全性
（四）、定期检查幼儿园的活动场所、设施，及时排除隐患，为幼儿提供安全的生存和生活环境
幼儿园里的设备应当定期检查，排除险情、防止意外事故的发生，为幼儿排除一切危险隐患，同时应当建立安全防护制度，严禁在园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严重使用有害、有毒材料制作玩教具。
幼儿园内应配备适合幼儿玩的玩具和适合幼儿的桌椅、卫生用具等。
园内电源开关插座应装在高处，不要在幼儿碰得到的地方，所有能伤害到幼儿的设备和设施都必须符合有关规定，确保安全。
（五）、家园同步，有效实施安全教育
为了让幼儿在幼儿园内形成的良好行为习惯得到巩固，老师要利用入园和离园时间和家长进行交流，或者利用家访、家长会、班级QQ群等形式，指导家长帮助提高幼儿的安全防范意识，真正做到家园同步，共同把幼儿的安全教育工作落到实处。
同时也要强化家长安全配合意识：
幼儿若患有特殊疾病不得隐瞒，来园前检查孩子所带物品的安全性。
结合幼儿的生活进行安全教育，让幼儿掌握一些关于安全的基础信息。
例如让幼儿记住自己、父母和老师的姓名、电话号码、家庭住址以及幼儿园的名称。
安全教育不是一朝一夕，一人只事。
幼儿园、家庭和社会要全方位配合，加倍防范、常抓不懈，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，才能保障每个幼儿都平安无事、健康快乐地度过美好的童年时光。
结论：
没有偶尔的“事故”，只有可预防的伤害！
幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。
在幼儿园里，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位。
如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。
因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱护不如自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。
加强儿童安全知识教育和社会宣传，使全社会共同关注并参与儿童安全保护工作，形成一个社会安全保护体系，是父母、教育工作者的责任，更应该是政府和社会的责任。
而要尽到这一责任，需要我们全社会共同的、长期的努力。
本研究通过对幼儿园儿童意外伤害事故发生原因和幼儿园安全教育现状进行深入分析研究，努力找出现如今幼儿园安全教育开展所面临的问题，并提出相应的对策，为以后幼儿园安全教育开展和预防对策提供一定的参考和借鉴。
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致谢语
在论文撰写的全过程当中，首先应该感谢的莫过于我的指导教师XX老师。
我的指导老师黄双妹倾注了大量的心血，给予了我无微不至的指导和帮助，让我能够对这一课题有更加深刻的理解，让我对此研究有了更加深入的认识，这种教导让我受益匪浅，使整篇论文的思路更加清晰、逻辑更加紧密、表述更加严谨。
黄林妹老师对论文提出多项建议，明确地指出了论文存在的问题，而给予纠正。
她所教于我的做事的信念，做人的道理，当是今后人生中的一大财富。
感谢所有关心我，帮助我，鼓励我的老师和同学们。
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