社会工作者考试试题初级Word文档格式.docx
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A．接触阶段
B．开始阶段
C．介入阶段
D．评估阶段
第6题进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。
所以，在家庭社会工作中社会
工作者必须〔 〕的根本假设。
A．坚持以家庭为中心的理念
B．提供以家庭为根底的支持
C．运用生态视角
D．采取危机介入策略
第7题文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。
文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。
王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。
王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。
王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。
王欣的效劳表达了家庭社会工作中的〔 〕原那么。
A．家庭处境
B．家庭个别化
C．满足家庭成员需要
D．帮助家庭成员增能
第8题家庭社会工作的目的是〔 〕。
A．帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
B．提高家庭的经济水平
C．促进家庭关系的和谐
D．帮助处于危机当中的家庭解决困难
A
第9题社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。
这种方法属于改善亲子关系效劳中的〔 〕。
A．家庭生活教育
B．家庭主题活动
D．家庭救助与帮扶
第10题以下图所示的家庭结构图所代表的意思是〔 〕。
A．一个40岁的离婚女性带着一个10岁的女儿
B．一个40岁的离婚女性带着一个10岁的儿子
C．一个40岁的离婚男性带着一个10岁的儿子
D．一个40岁的离婚男性带着一个10岁的女儿
第11题家庭社会工作起源于〔 〕。
A．日本B．德国C．中国D．美国
第12题在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的〔 〕角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。
A．使能者B．教育者C．支持者D．资源调动者
第13题对于有问题的家庭，家庭社会工作的核心目标是〔 〕。
A．给家庭提供具体帮助B．增强家庭能力C．帮助家庭恢复其社会功能
D．帮助家庭协调家庭关系
第14题现阶段我国社区教育的内容有很多，其中对居民进行居室布置、花草养护、生活理财等与家庭生活有关的教育属于〔 〕教育。
A．社区B．家庭生活C．健康D．文化科学
第15题刘先生一家原本非常和睦，但自从独生女儿去外地上大学后，妻子便开始不安，担忧女儿不适应独立生活，常常流泪，还时常与丈夫争吵。
在家庭辅导中，社会工作者应以〔 〕理论为根底开展家庭辅导。
A．生态系统B．家庭系统C．家庭生命周期D．家庭关系
第16题家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及〔 〕。
A．家庭内部的问题B．家庭与外界的联系
C．家庭的重要事件D．家庭环境情况
二、多项选择题
第17题以下各项属于我国常见的改善亲子关系的效劳活动有〔 〕。
A．家庭生活教育B．婚姻辅导学校C．家庭暴力干预
D．重阳节的敬老活动E．家长学校
A,D,E
第18题家庭社会工作的重要理论包括〔 〕。
A．优势视角理论B．家庭系统理论C．生态系统理论D．抗逆力理论
E．家庭生命周期理论
B,C,E
第19题社会工作者与受助家庭成员签订的效劳合同应包括的内容有〔 〕。
A．家庭会谈的时间B．家庭会谈的次数C．家庭会谈的规模
D．家庭会谈的地点E．效劳介入活动的目标
A,B,D,E
第20题社会工作者与受助家庭成员一起制订效劳介入方案，主要内容应包括〔 〕。
A．问题B．总目标C．阶段目标D．介入方案
E．评估方法
A,B,C,D
第21题冷女士家中最近出了一些事，她无法应对，求助于社会工作者冯女士，目前进入开始阶段。
在此阶段，社会工作者冯女士的主要任务是〔 〕。
A．全面评估冷女士家庭成员的问题B．与冷女士家庭成员建立稳定的合作关系
C．制订介入效劳方案D．明确效劳介入的目标和根本要求
E．查阅与冷女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料
A,B,D
第22题依据家庭效劳关注的焦点和目标的不同，可以将我国的家庭效劳分为〔 〕等类型。
A．改善亲子关系的效劳B．改善夫妻关系的效劳C．改善婆媳关系的效劳
D．家庭救助与帮扶E．改善邻里关系的效劳
第23题家庭社会工作的根本功能包括〔 〕。
A．提高家庭的经济收入水平B．帮助家庭成员做好改变的准备C．保证家庭维持有效的家庭功能D．促进家庭成员关系的和谐E．维护家庭成员满意的日常生活方式
第24题家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种效劳活动的总称。
如果细分起来，家庭社会工作主要包括〔 〕的专业效劳活动。
A．以家庭作为活动单位B．以家庭作为活动内容C．以家庭作为主体
D．以家庭作为对象E．以家庭作为背景
第25题家庭社会工作与家庭治疗的区别主要包括〔 〕。
A．起源不同B．效劳领域不同C．关注焦点不同D．工作理念不同
E．专业关系不同
A,C,D,E
十一章
第1题在学校社会工作中，将那些具有暴力倾向、网络成瘾或者违纪违法的学生称为〔 〕。
A．问题群体学生
B．个性群体学生
C．叛逆群体学生
D．特殊行为群体学生
第2题学校社会工作的主要目的是〔 〕。
A．为家庭困难学生提供效劳
B．实现学校教育的目的
C．促进学生人格完善
D．为国家培养全面开展的人才
第3题学校社会工作者进行个案管理的对象应是〔 〕。
A．一般学生
B．有学习困境的学生
C．有暴力倾向的学生
D．处境不利的学生
第4题抗逆力理论侧重于对案主〔 〕的挖掘。
A．个性因素
B．共性因素
C．保护性因素
D．社会性因素
第5题学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用〔 〕方法开展工作。
A．个案工作
B．家庭工作
C．社区工作
D．小组工作
第6题小红成绩一直很好，人也很有礼貌，但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任何效果，因此秦老师找到学校社会工作者陈菊，希望她给予帮助。
针对此类效劳对象的特性，陈菊第一次与小红见面时应采取的恰当表达是〔 〕。
A．“苏老师让你来找我，你自己觉得怎么样?
〞
B．“苏老师让你来找我，你知道为什么吗?
C．“苏老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。
D．“苏老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。
第7题从事学校社会工作的效劳人员要具备良好的专业素养和扎实的专业根底，这说明学校社会工作具有〔 〕特点。
A．科学性
B．专业性
C．严谨性
D．实践性
第8题针对学生特殊需要开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取〔 〕的方法。
B．社区工作
C．小组工作
D．家庭工作
第9题学校社会工作中，团体辅导根本的工作路径是〔 〕。
A．倾听-同感-判断-商量B．倾听-判断-同感-商量
C．判断-同感-倾听-商量D．判断-倾听-同感-商量
第10题以下各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的根本步骤的是〔 〕。
A．教授生活技能B．建立清晰、稳定的边界C．促进亲社会联结D．提供关心与支持
第11题〔 〕是学校社会工作者选择效劳对象的最主要途径。
A．班主任和任课老师推介B．社会工作者主动开掘C．家长主动需求帮助D．朋辈推介
第12题学校社会工作针对学生的学业开展和生涯规划进行辅导时，主要通过〔 〕的方式，让学生在参与中成长。
A．个案工作B．小组工作C．社区工作D．家庭工作
第13题学校社会工作的主要功能是协助学生与〔 〕之间建立良好的关系。
A．家庭-社会-学校B．学校-社区-社会C．家庭-学校-社区D．家庭-朋辈群体-社区
第14题小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。
社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在〔 〕。
A．沟通能力培养B．提高学习成绩C．自信心方面的训练和提高D．情绪调节方面
第15题处于青春期的小明由于学习成绩不好，常常发脾气，甚至摔东西或者与父母吵架。
社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是〔 〕。
A．学会认识情绪B．能够区分情绪C．懂得掌握情绪D．正确处理情绪
第16题学校社会工作的效劳对象包括〔 〕。
A．学生B．家长C．教师D．行政主管部门E．社区
A,B,C,E
第17题小张是初中三年级的学生，在最近一次期中考试中考试成绩下降非常严重。
造成小张考试成绩下滑严重的原因，可能是〔 〕。
A．学校学习环境所导致B．小张学习动力缺乏C．国家政策的改变D．社区环境和社交网络影响E．家庭的学习环境和父母的管教方式
第18题学校社会工作中，个案管理的根本原那么包括〔 〕。
A．维护自决，灌注希望B．接纳尊重，唤醒自尊C．内外一致，实话实说D．坚持原那么，公私清楚E．真诚信任，良性互动
A,B,E
第19题学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从〔 〕方面人手。
A．情感支持B．开展支持系统C．开发学生潜能D．经济援助E．挖掘社会资源
第20题学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，他可以从〔 〕入手。
A．帮助学生处理家庭关系B．协助学生提高学习效率C．提高学生个性品质
D．促进学生养成技能E．协助学生自我成长
C,D,E
第21题学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展效劳时，可以采用的方法有〔 〕。
A．个案工作B．学校宣传C．小组辅导D．社会工作与学校教育相结合E．整合资源
第22题对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法是〔 〕。
A．建立团体，形成正向影响B．深入细致的个案工作C．社会工作与学校教育相结合
D．关注家庭凝聚力量E．开发社会资源，争取社会支持
第23题学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括〔 〕。
A．防止学校个案工作的“德育化〞B．防止学校个案工作的“另类化〞C．防止学校个案工作的“营利化〞D．防止学校个案工作的“心理化〞E．防止学校个案工作的“持久化〞
A,D
十三章
第1题在社区效劳（活动）方案的评估中，评估者事先预设了某些答案，然后再由参加效劳（活动）的社区居民或效劳对象对答案进行选择的方法是〔 〕。
A．标准评估法B．定量评估法C．定性评估法D．整体评估法
第2题以下各项不属于社区要素的是〔 〕。
A．居民B．共同关系C．地区D．社区环境
第3题以下各项不属于社区社会工作实务范围的是〔 〕。
A．社区老年人效劳B．学校社会工作社区化C．规划社区方案D．社区残疾人效劳
第4题以下各项不属于社区内共同性问题的是〔 〕。
A．民间和社区组织是否提供合格效劳，内容如何B．社区内部是否有严重的冲突
C．居民对这些社区问题的看法是什么D．社区有什么问题存在
第5题2011年的国际儿童节，景山社区的社会工作者筹划开展了关爱儿童，关注孤独症、自闭症儿童的大型宣传活动，推动在社区内建立康复设施。
上述工作属于〔 〕。
A．健康教育B．家庭生活教育C．文化科学教育D．公民教育
第6题我国城市社区建设的根本原那么不包括〔 〕。
A．责权统一，管理有序B．强化管理，维护环境C．资源共享，共驻共建
D．因地制宜，循序渐进
第7题〔 〕是社区效劳最根本的内容和最根本的任务。
A．维持社区治安B．提高社区居民的满意度C．为社区居民提供便利效劳
D．为社区弱势群体提供福利效劳
第8题社区教育活动都是以〔 〕为核心展开的。
A．社会工作者B．社区居民C．学习D．工作
第9题最高层次的社区参与形式是〔 〕。
A．社区自治B．共同行动C．告知D．咨询
第10题以下各项不属于社区社会工作根本目标的是〔 〕。
A．改善社区关系，提升社区意识B．资源共享，共驻共建
C．挖掘社区资源，满足社区需求
D．促进居民参与，解决社区问题
第11题从社区教育的根本目标看，目前政府推行的公民行为标准的教育多属〔 〕。
A．开展式教育B．非正式教育C．控制式教育D．补偿式教育
第12题政府通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾，过马路时要遵守交通规那么，不吸毒，不应在公共场所吸烟。
这属于社区教育中的〔 〕。
A．控制式教育B．补偿式教育C．管理式教育D．开展式教育
第13题社会工作者在社区中为老年人开办了“书法提高班〞，这类活动属于〔 〕。
A．公民教育B．成人教育C．家庭生活教育D．健康教育
第14题影响社区居民参与社区事务积极性的因素中不包括〔 〕。
A．居民参与社区活动需要时间和资金B．居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧
C．居民参与社区活动主要受环境因素的影响D．居民愿意参加与自身利益相关的社区活动
第15题某社区社会工作者组织居民开发了“绿色在我心中〞的活动，有10位居民最终获得了“绿色居民〞的称号。
从社区教育的角度看，上述活动属于〔 〕。
A．公民教育B．健康教育C．家庭生活教育D．成人教育
第16题在社区效劳工程筹划中期，社会工作者应做的工作是〔 〕。
A．了解效劳对象的意见B．对社区问题进行评估C．评估工作人员的素质和能力
D．确定效劳工程的成效评估方法
第17题某社区召开居民座谈会时，不少居民反映社区垃圾箱位置设置不合理，路面遇雨也经常积水等问题。
代表们反映出的是居民的〔 〕。
A．表达性需求B．感觉性需求C．比拟性需求D．标准性需求
【您的答案】：
第18题从社区教育的效劳功能看，社区教育的内容包括〔 〕。
A．公民教育B．家庭生活教育C．健康教育D．平安教育E．成人教育
第19题在社区效劳（活动）方案执行的筹备阶段中，主要进行的工作有〔 〕。
A．活动时间规划B．经费筹措C．场地安排D．效劳（活动）的宣传与推广E．人力安排
B,C,D,E
第20题社区建立的支援网络主要包括〔 〕。
A．互助网络B．街道网络C．个人网络D．邻居协助网络E．志愿者联系网络
第21题以下各项属于社区内群体性问题分析角度的有〔 〕。
A．政府是否有相关政策扶持，内容如何B．如果社区存在问题和冲突，当前是如何处置的
C．人口分布和人口数量如何D．该人口群的共同属性是什么E．社区与外部是否有严重的冲突
A,C,D
第22题社区资源连接的方式主要有〔 〕。
A．资源增值B．资源流通C．资源调整D．资源共享E．资源整合
B,D,E
第23题中国城市社区类型主要有〔 〕。
A．商品住宅区B．单位型社区C．写字楼D．老旧小区E．经济适用房住宅区
A,B,D,E
第1题医务社会工作的最根本内容是〔 〕。
A．提供危机介入B．帮助患者申请公共援助C．对患者进行心理社会评估和干预
D．调节患者心理，配合医院治疗
第2题在处理医患关系时，医务社会工作者扮演〔 〕的角色。
A．使能者B．管理者C．教育者D．调解者
第3题医务社会工作的功能不包括〔 〕。
A．咨询与辅导B．研发与创新C．咨询与协调D．诊断与评估
第4题疾病的〔 〕是指在人们患病后，经过医学的检查化验能发现疾病的具体情况及严重程度。
A．自我感知性B．医学感知性C．社会感知性D．比拟感知性
第5题医院社会工作效劳中的外展效劳是指〔 〕。
A．医院社会工作者扩展医院的有关效劳B．在医院中拓宽效劳工程
C．医院社会工作者对外开展效劳D．从事医务社会工作以外的效劳
第6题朱大爷肺癌晚期住院，医院下达了病危通知书，家人痛苦烦躁。
社会工作者来到其家中，帮助家人做好心理上的准备及置办相关物品，辅导家人进行最后的照顾，并为家人讲解可能出现的状况等。
朱大爷过世后，家人按事先安排处理相关事宜。
在这个案例中，社会工作者提供的是〔 〕效劳。
A．危机干预B．家庭治疗C．危机介入D．临终关心
第7题以下各项不属于出院跟进工作方法的是〔 〕。
A．辅导家属照顾患者B．制订出院方案C．护理及后续效劳
D．协助家属与患者一起设计跟进效劳方案
第8题患者的治疗方案完成后，医务社会工作者的任务是〔 〕。
A．帮助医生疏导患者的情绪B．帮助医生向患者解释为什么采用这种治疗方法
C．帮助医生和患者家属一起制订患者的出院方案D．帮助医生制订患者的家庭疗养方案
第9题对一些被诊断出癌症、艾滋病或车祸受伤后有后遗症的病人及其家属，应提供的援助是〔 〕。
A．危机介入B．临终关心与哀伤辅导C．出院方案D．心理社会评估
第10题医务社会工作中，化解医患矛盾的核心是〔 〕。
A．公平化B．提供危机介入C．信息公开化D．医患之间的有效沟通
第11题某医院的社会工作者了解到某社区有癌症儿童身体、心理状况都不好，他们因为化疗影响了身体状况，很难和其他孩子沟通，不利于病情的治疗。
于是，社会工作者在医院外组织茶话会、游园会等休闲活动，协助他们适应社会，促进其同辈关系的建立和情感成长。
这种过程属于〔 〕。
A．外展效劳B．出院方案C．危机干预D．心理社会评估和干预
第12题一家医院是否有〔 〕已成为当今国际上考量其水准的一项硬性指标。
A．先进设备B．社会工作者C．优秀的医师D．志愿者
第13题〔 〕是医务社会工作的重心。
A．医院B．社会福利C．健康D．医务社会工作者
第14题在传染病爆发地区，医务社会工作者首先应〔 〕。
A．公布病患的名单B．开展防治传染病的科普知识宣传C．对病患进行个案干预
D．将病患组织起来开展小组活动
第15题医务社会工作是医疗卫生效劳系统的有机组成局部。
以下社会工作效劳中，不属于医务社会工作内容的是〔 〕。
A．对患者进行心理社会评估和干预B．对医疗事故进行鉴定C．预防传染病流行
D．帮助患者申请公共援助
第16题6岁的豆豆由于肺炎住进医院的重症监护室，不允许父母探望。
据医护人员反映，豆豆以为父母不要他了，整日哭闹。
于是，豆豆的父母向社会工作者求助。
以下做法中，对豆豆来说最适宜的是〔 〕。
A．购置礼物送给他B．转达父母对他的问候C．请父母写信给他
D．请父母去探望豆豆
第17题从互动主义学派来看，医患的接触会因目标和利益的分歧而引发相互之间的冲突。
以下关于医患关系的说法，正确的选项是〔 〕。
A．医患关系的矛盾都是不可防止的B．化解医患矛盾的核心是提升医院的效劳质量
C．医务社会工作者扮演专家的角色更利于处理医患关系
D．解决医患关系首先需要提高医务社会工作者的业务能力
第18题医务社会工作者为即将出院的患者制订出院方案时首先要做的工作是〔 〕。
A．为患者做全面的评估B．为患者制订康复方案C．协助患者与医疗保险公司沟通
D．帮患者联系就近诊所以便继续治疗
第19题医务社会工作者组织精神病患者家属们开展小组活动，一同分享体会，学习照料技巧，建立相互支持。
这类小组属于〔 〕。
A．心理教育小组B．家庭治疗小组C．家庭支持小组D．家庭辅导小组
第20题从我国医疗卫生效劳体系及效劳对象的需求角度来看，医务社会工作的特点包括〔 〕。
A．效劳标准的专业化B．以效劳对象的健康为主导C．“以病人为中心〞的理念
D．以医院的长远开展为
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