河北省唐山市滦南县《教育专业能力测验》教师招考考试真题文档格式.docx

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　　D、《大学》

　　【答案】B

　　《学记》

　　（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

故选B。

　　5、根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校管理混乱，存在重大安全隐患的，且情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的（）。

　　A、民事处分

　　B、民事处罚

　　C、行政处罚

　　D、刑事处分

　　【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校管理混乱，存在重大安全隐患的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其限期整顿；

对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的行政处罚。

　　6、黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，这与月明星稀给人的感觉一样，都属于感觉的（）。

　　A、补偿

　　B、适应

　　C、同时对比

　　D、继时对比

　　【解析】当几个刺激物同时作用于同一感觉器官而产生的对某种刺激物感受性的变化称之为同时对比。

题干中的黑人皮肤与洁白牙齿、明亮的月亮与稀疏的星星都是同时出现的，体现了同时对比。

　　7、动机的主要功能有引起行为的激发功能、定向功能和（）。

　　A、驱动功能

　　B、激励功能

　　C、选择功能

　　D、强化功能

　　【解析】动机的主要功能有引起行为的激发功能、定向功能和强化功能三个功能。

　　8、论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是（）。

　　A、柏拉图

　　B、苏格拉底

　　C、亚里士多德

　　D、毕达哥拉斯

　　【解析】教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，他按照儿童的年龄特征划分教育阶段，并且为各个阶段设置相应的课程。

此外，他还论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，这些都是将课程建立在心理基础上的尝试。

　　9、教学的中心环节是（）。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、作业布置和批改

　　D、考试

　　【解析】上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

　　10、年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

　　A、六

　　B、七

　　C、八

　　D、五

　　【答案】A

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；

条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

故选A。

　　11、学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和（）。

　　A、道德教育

　　B、青春期教育

　　C、职业教育

　　D、爱国主义教育

　　《中华人民共和国未成年人保护法》规定：

学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

　　12、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

　　A、师生共同参加的

　　B、有目的、有计划、有组织

　　C、学生自愿选择

　　D、受课程计划、课程标准规定

　　【解析】课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育，它与课堂教学有相应的共性存在：

①课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；

②课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。

　　13、古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。

　　A、演说家

　　B、智者

　　C、军人和武士

　　D、全面和谐发展的人

　　【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展；

古代斯巴达的教育目的在于培养忠于统治阶级的军人和武士，强调军事体育训练和政治道德灌输。

　　14、在现行的学生学业评价中，（）占主流地位。

　　A、测验法

　　B、行动观察法

　　C、实验法

　　D、评定法

　　【解析】以测验为核心的认知学习评价是学生学业评价理论研究中最早和最成熟的部分。

在现行的学生学习评价中，测验法依然居主流地位。

　　15、在教育制度中，处于核心位置的是（）。

　　A、社会教育制度

　　B、企业教育制度

　　C、家庭教育制度

　　D、学校教育制度

　　【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

学校教育制度是现代教育制度的核心，即处于教育制度的核心位置。

　　16、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括（）两种形式。

　　A、陈述性知识和程序性知识

　　B、心智技能和认知策略

　　C、感知和表象

　　D、概念和命题

　　【解析】理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括概念和命题两种形式。

概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。

命题就是我们通常所说的规则、原理、原则，表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。

　　17、情境教学法的核心是（）。

　　A、激发学生的情感

　　B、培养学生的探究精神

　　C、巩固学生的基础知识

　　D、减轻学生的学习负担

　　【解析】情境教学法的核心在于激发学生的情感。

这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。

　　18、教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。

这体现的是教育法规的（）。

　　A、指引作用

　　B、评价作用

　　C、教育作用

　　D、保障作用

　　【答案】B

　　【解析】教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。

这种作用就是评价作用。

　　19、教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。

　　20、由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（）阶段。

　　A、顺从

　　B、认同

　　C、内化

　　D、改变

　　【解析】态度的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，其中认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近。

题干中描述的是认同阶段。

　　21、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

　　A、顺序性

　　B、阶段性

　　C、互补性

　　D、不平衡性

　　【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。

人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。

　　22、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。

这种记忆现象是（）。

　　A、瞬时记忆

　　B、短时记忆

　　C、长时记忆

　　D、内隐记忆

　　【解析】短时记忆的时间一般是30秒左右，通常不会超过一分钟。

题目中单词在晓东的头脑中存储了几十秒，属于短时记忆。

　　23、从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象，其他部分则留为背景，这是（）。

　　A、知觉理解性

　　B、知觉整体性

　　C、知觉选择性

　　D、知觉恒常性

　　【解析】人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

　　24、下列教师职业道德中，属于《中小学教师职业道德规范》中规定的是（）。

　　A、为人师表

　　B、真诚相待

　　C、诲人不倦

　　D、依法执教

　　《中小学教师职业道德规范》共六条，分别是：

爱国守法；

爱岗敬业；

关爱学生；

教书育人；

为人师表；

终身学习。

　　25、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。

　　A、美国

　　B、英国

　　C、德国

　　D、法国

　　【解析】19世纪初，兰卡斯特和贝尔发明了“导生制”，1811年以后广泛推广导生制。

鉴于导生制难以保证教育质量，英国于1846年开始实行“教生制”，挑选13岁的学生跟校长当学徒5年，每年考察一次，18岁时参加考试，合格者入三年制师范学院，毕业后为合格教师。

19世纪80年代中期，教生制因不能适应教育发展的需要而废除。

　　26、下列关于教育法律的效力原则，表述错误的是（）。

　　A、下位法服从上位法

　　B、特殊法优于一般法

　　C、特定程序法律优于一般程序法律

　　D、前定法优于后定法

　　【解析】判断和确定教育法律效力等级通常应遵循以下原则：

下位法服从上位法；

特殊法优于一般法；

后定法优于前定法；

特定程序法律优于一般程序法律；

被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。

　　27、在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）。

　　A、专业知识

　　B、文化科学知识

　　C、实践知识

　　D、教育理论知识

　　【解析】学生的年级越高，教师的威信越取决于其本体性知识的水平。

本体性知识即精深的学科专业知识。

　　故选A。

　　28、通过测量得到结果的一致性说明测量的（）。

　　A、效度

　　B、信度

　　C、区分度

　　D、标准化

　　【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度，即同一测验多次测量结果的稳定性程度。

　　29、提出“生活即教育”

　　“社会即学校”

　　“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。

　　A、陶行知

　　B、杨贤江

　　C、陈鹤琴

　　D、晏阳初

　　【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。

主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。

　　30、反映对象的本质属性的思维形式，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来加以概括的过程叫作（）。

　　A、符号

　　B、概念

　　C、命题

　　D、连锁

　　【解析】概念是人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是本我认知意识的一种表达，形成概念式思维惯性。

　　31、依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?

（）

　　A、知识学习、意义学习和命题学习

　　B、意义学习、发现学习和机械学习

　　C、命题学习、接受学习和发现学习

　　D、技能学习、知识学习和社会规范学习

　　【解析】根据学习的内容，可将学习分成：

①知识学习；

②技能学习；

③社会规范的学习。

　　32、在归因理论中，属于内部的，不稳定性因素是（）。

　　A、努力

　　B、难度

　　C、能力

　　D、运气

　　【解析】努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；

任务难度、运气属于外部因素，不可控；

能力不可控。

　　33、下面四个成语或俗语中，（）是典型的迁移现象。

　　A、思维敏捷

　　B、聪明过人

　　C、触类旁通

　　D、物以类聚

　　【解析】学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。

触类旁通、举一反

　　三、闻一知十就是典型的学习迁移。

　　34、在传统教学评价中，教师更关注如何提高学生的成绩，这表明教师处于（）。

　　A、关注生存阶段

　　B、关注情境阶段

　　C、关注学生阶段

　　D、关注发展阶段

　　【解析】教师专业发展的阶段分为3个阶段：

关注生存、关注情境、关注学生。

其中在关注情境这个阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

　　35、比概念学习低一层次的学习是（）。

　　A、信号学习

　　B、规则学习

　　C、辨别学习

　　D、言语学习

　　【解析】按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，将学习分成八类，分别是：

信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习，故比概念学习低一层次的应该是辨别学习。

　　36、多动症的基本特征是（）。

　　A、分心

　　B、注意缺陷

　　C、注意转移

　　D、注意分散

　　【解析】多动症的特征是注意缺陷（注意的选择性差差，冲动性强）、意志力薄弱，自控能力差，灵活性差。

　　37、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

　　A、孟子

　　B、荀子

　　C、墨子

　　D、孔子

　　【答案】D

　　【解析】孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教。

因材施教的基本方法是启发诱导。

孔子说“不愤不启，不悱不发”。

朱熹注：

　　“愤者心求通而未得之意，悱者口欲言而未能之貌。

启谓开其意，发谓达其辞。

”

　　“启发”一词即由此而来。

　　38、教育目的对（）具有指导意义。

　　A、部分学校

　　B、所有学校

　　C、高等教育

　　D、基础教育

　　【解析】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。

教育目的的导向作用对一个国家内的所有学校和所有层次教育都具有指导意义，会影响所有学校的培养目标的制定。

　　39、教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的（）。

　　A、交往能力

　　B、学习能力

　　C、研究能力

　　D、管理能力

　　【解析】教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的研究能力。

其他能力均为教师应该具备的其他辅助能力。

　　40、《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，下列说法哪一项不是“情形之一”？

　　A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　　B、体罚学生，经教育不改的

　　C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

　　D、不关心集体的

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的：

（二）体罚学生，经教育不改的；

　　（三）品行不良、41、实施义务教育，不收（）。

　　A、学费

　　B、杂费

　　C、学费、杂费

　　D、任何费用

　　《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

　　42、“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；

那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。

”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

　　A、巩固性

　　B、启发性

　　C、直观性

　　D、因材施教

　　【解析】直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述．引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

　　43、“蓬生麻中，不扶则直；

白沙在涅，与之俱黑。

”这反映了（）对人的发展起影响作用。

　　A、教育

　　B、环境

　　C、遗传

　　D、主观努力

　　【解析】题干的描述体现了环境对人身心发展的影响。

　　44、班主任工作计划一般包括（）。

　　A、学期计划和具体活动计划

　　B、全面计划和专题计划

　　C、课内计划和课外计划

　　D、教学工作计划和思想工作计划

　　【解析】班主任工作计划一般包括学期计划和具体活动计划。

　　45、培养劳动者是（）。

　　A、社会主义教育目的的总要求

　　B、对人才培养规格的具体要求

　　C、我国教育目的的根本特点

　　D、学校的教育质量标准

　　【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。

　　46、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。

　　A、《论语》

　　B、《师说》

　　C、《学记》

　　D、《孟子》

　　《学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。

　　《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。

　　47、我国现在实行的是（）义务教育制度。

　　A、10年制

　　B、9年制

　　C、六三三制

　　D、五四制

　　【解析】我国现阶段实行的九年制义务教育制度。

　　48、年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

　　49、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

　　50、美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。

　　最早提出这一思想中国教育家是（）。

　　A、叶圣陶

　　B、陶行知

　　C、胡适

　　D、郭秉义

　　【解析】陶行知是最早提出以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会的中国教育家。

　　51、我国基础教育新课程管理的政策是（）。

　　A、由国家课程统一使用管理

　　B、以省级课程管理为主

　　C、实行国家、地方、学校三级课程管理

　　D、全部下放权利，实行校本教材教学为主

　　“实行国家、地方和学校三级课程管理”是本次课程改革中的一个亮点，也是新的基础教育课程体系的主要特征。

国家、地方和学校共同构成基础教育课程的三级管理主体，从原来中央集权单一主体管理的体制改变为多主体分权的“三级课程管理”体制。

　　52、教育要以培养学生的（）为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

　　A、逻辑思维和抽象思维

　　B、基础知识和基本技能

　　C、创新精神和实践能力

　　D、政治思想道德素质和科学文化知识能力

　　【答案】C

　　【解析】教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”故选C。