学年人教版物理八年级下册期中知识点总结.docx
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学年人教版物理八年级下册期中知识点总结
八年级下册物理
第七章力
第一节力
第二节
1．力的概念：
力是物体对物体的作用，物理学上，常用字母F来表示。
2．
（1）一个力的存在离不开两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
（2）
（3）力的作用常用“堆”“拉”“提”“压”“吸引”等字来描述
（4）
（5）产生力的作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
（6）
3．力的单位：
在物理学中力的单位是牛顿，简称牛，符号为N
4．
★注意:
（1）施力物体不一定是人。
（2）力不能脱离物体单独存在
（3）产生力的作用与是否接触无关
3.力的作用效果有两种：
力能改变物体的形状，使它发生形变，力能改变物体的运动状态。
★注意：
⑴力的作用效果既可以同时发生，也可以单独发生。
⑵形状改变有三种情况：
①物体的长度改变②物体的粗细改变③物体的外形改变。
⑶运动状态有三种情况：
①速度的大小发生改变②运动方向发生改变
4.力的三要素：
力的大小，方向，作用点叫做力的三要素。
注意：
⑴其中一个要素改变，力的作用效果就会改变。
⑵物理学中通常用一条带箭头的线表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示这个力的方向。
线段的起点或终点表示力的大小。
⑶力越大，线段应该越长，或者可以在线段旁边标出力的大小。
5.力的相互作用：
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对其施加力的作用，也就是说，力的作用是相互的。
6.
★相互力的作用大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。
第三节弹力
第四节
1.弹性及塑性的概念:
物体在受力时会发生形变，不受力时，又会恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
有些物体，如橡皮泥，形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
2.
3.弹力的概念：
物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。
4.
★注意：
⑴物体的弹性有一定限度。
超过了这个限度，物体就不能恢复原来的形状。
⑵有弹力必有形变，有形变不一定有弹力，物体只有发生弹性形变才会产生弹力。
例如：
被手压陷的橡皮泥。
3.弹力三要素：
作用点，方向，大小。
4.测力计及其原理：
测量力的大小的工具叫做测力计。
在弹性限度内，弹簧收到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。
5.弹簧测力计的使用方法:
⑴观察弹簧测力计的量程，并认清它的分度值
⑵检查弹簧测力计的指针是否在零刻度线上，如果不在，应该把指针调到零刻度线上。
⑶用手拉弹簧测力计的挂钩，防止指针与外壳发生摩擦。
7.其他测力计：
握力计，弹簧秤，托盘称。
8.
9.结论：
在弹性限度内，弹簧收到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，即在弹性限度中，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
10.
第五节重力
第六节
1.重力的概念：
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
通常用字母G来表示，地球附近所有物体都收到重力的作用。
2.
3.物体所受重力跟他的质量成正比。
如果G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，那么重力与质量之间的关系叫做g=
，即G=mg
4.
5.g是重量与质量的比值，也可以理解为质量为1kg的物体受到的重力是9.8N
6.
★注意：
1=9.8N是错误的。
7.竖直方向的概念：
我们把水平方向垂直的方向叫做竖直方向，所以重力的方向始终是竖直向下的。
8.
★注意:
重力的方向不是垂直向下，所以不一定垂直接触面向下。
9.重心的概念：
地球吸引物体的每一部分。
但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。
10.
★注意：
物体的重心不一定在物体上，比如手镯的重心在物体的圆心处，不在手镯上。
第八章运动和力
第九章
第一节牛顿第一定律
第二节
1.实验演示
2.
⑴目的：
阻力对物体运动的影响
⑵方法：
将棉布水平铺到木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；再将棉布撤去，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。
⑶结论，平面越光滑，受到阻力越小。
★注意：
⑴棉布铺设要同一高度，目的是为了小车运动到斜面底部运动状态相同。
⑵如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动。
3.牛顿第一定律
4.
⑴内容:
一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线状态，这就是著名的牛顿第一定律。
★注意：
⑴“一切”适用于所有物体，
⑵“总”表示一直不变
⑶“或”表示两者其一，不同时存在。
⑷牛顿第一定律是惯性定律，说明了运动和力的关系。
力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
⑵性质：
①牛顿第一定律虽然不能直接用实验直接证明，但是其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。
②牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的。
5.惯性
6.
⑴概念：
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
⑵惯性的性质：
惯性的大小与质量有关，质量小惯性大，一切物体都有惯性。
第三节二力平衡
第四节
1.二力平衡
⑴平衡状态的概念：
物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力互相平衡，物体处于平衡状态。
⑵二力平衡的条件:
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就互相平衡。
简记:
同体，等大小，反向，同线上。
2.实验
⑴目的：
探究二力平衡的条件
⑵实验记录
小车两端受力大小
小车两端受力方向
小车受力是否在同一直线上
小车是否平衡
不相等
相反
是
否
相等
相反
是
是
相等
相反
否
否
相等
相同
是
否
⑶实验结论:
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就互相平衡。
★注意：
该实验运用了控制变量法（或单一变量法）
第五节摩擦力
第六节
1.摩擦力
2.
⑴发现：
物体在接触面向上运动，会受到接触面阻碍它向前运动的力
⑵概念：
两个相互接触的物体，当他们做相对运动或有相对运动的趋势，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
⑶滑动摩擦力的概念：
一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦。
⑷影响滑动摩擦力的因素:
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
★注意：
⑴摩擦力的方向不一定总是与运动方向相反，有时也与运动方向相同。
⑵摩擦力也不一定是阻力，有时也是动力。
3.摩擦力的利用和防止。
4.
⑴我们可以通过改变压力或接触面的性质来改变摩擦力的大小
⑵增大有益摩擦力的方法:
①增大接触面的压力②增大接触面的粗糙程度③变滚动摩擦为滑动摩擦。
⑶减小有害摩擦力的方法：
①减小接触面的压力②减小接触面的粗糙程度③变滑动摩擦为滚动摩擦④是接触面分离
★注意：
可以运用多种方法减小摩擦。
第十章压强
第十一章
第一节压强
第二节
1.压力
2.
⑴概念：
垂直在物体表面上的力叫做压力
⑵条件：
物体间相互接触且相互挤压。
3.实验
4.
⑴目的：
探究影响压力作用效果的因素
实验方法：
（）（）
⑵方法:
①先把小桌放在海绵上，再把砝码放在小桌上，再把桌子倒过来，放上砝码。
②分别测量三次实验时海绵压下的深浅。
③进行对比，得出结论
⑶对比结果①甲乙对比结论:
受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显.②乙丙对比结论：
压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
⑷结论：
压力作用的效果不仅与压力的大小有关，而且跟受力面积有关。
2.压强
⑴概念;物体所受压力的大小与受力面积之比，叫做压强。
⑵如果p表示压强，F表示压强，S表示物体的受力面积，那么有p=
变形公式（）（）
⑶压强在数值上等于物体单位面积上所受的压力。
压强越大，压力产生的效果越明显。
⑷压强的单位是牛每平方千米，它有一个专有名称叫做帕斯卡，简写帕，符号是pa
第二节液体的压强
1.液体内部压强的特点：
在液体内部的同一深度，向各个方向的压强相同，深度越深，压力越大，液体内部的大小还跟液体的密度相关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
2.求液面下深度为h处液体的压强为p=ρgh
3.上端开口，下端连接的容器叫做连通器，当液体不流动时，连通器不流动时，连通器中的各部分液面总是同一高度的。
第三，四节大气压强液体压强和流速的关系
1.大气压强的存在
⑴①塑料吸盘压在墙上②悬空在塑料管力的水不流出来③饮料通过吸管上升到嘴里。
⑵大气压强是存在的，大气压强简称为大气压或气压。
2.大气压的测量
⑴标准大气压为:
1×
Pa
⑵测量大气压的仪器叫做气压计。
⑶常用气压仪：
①金属盒气压计，也是一种无液气压计②水银气压计
⑷随着高度的增加，水柱的高度会逐渐升高，这表明瓶外的大气压在逐渐减小。
在海拔3000m内，人每增高10m，大气压减小100pa
⑸水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的减小，水的沸点也会降低。
3.液体压强和流速的关系
⑴物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
⑵在液体和气体中流速越大的位置，压强越小。
（河流中间流速最大）
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