高中语文实用类文本阅读训练Word格式.docx

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对于他认为不能取得胜利的事情，他也不轻易发起进攻。

像奥斯特瓦尔德这样的做法，在许多富有创造力的科学家身上都有所体现。

例如彭加勒，他在科学的征服中一旦达到绝顶，便转移目标，而把进一步发掘细节、肯定容易取得效果的任务留给他人。

薛定谔等一批量子物理学家抓住有利时机，进入生物学研究领域，为分子生物学的建立开辟了大道。

奥斯特瓦尔德认为，要在研究工作中有所发现，必须积极主动地向大自然提出疑问。

疑问从何而来？

疑问既来自他的实验工作，也来自理论分析；

既来自科学的历史研究，也来自他早年的记忆库。

奥斯特瓦尔德的这种做法与当代科学哲学的“科学始于问题”的命题有某种相似之处。

科学家能否捕捉问题，能否积极主动地向大自然提出疑问，这是能否作出科学发现的关键之所在，因为唯有如此才有可能开始进行系统的探索。

在科学史上常有这样的事例，由于科学家不善于捕捉问题，不主动提出疑问，以致真理碰到鼻子尖上却失之交臂。

要能够主动地向大自然提出疑问，就要有一种科学的怀疑精神，这是有开拓性的科学家不可或缺的素质。

这一点在奥斯特瓦尔德身上也有所体现。

因为科学研究始于问题，而问题则由怀疑产生，因此“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟”。

以科学的怀疑精神主动地向大自然提出疑问，并进而进行积极的探索，这正是科学家作出科学发现的顺理成章的途径。

（节选自李醒民《奥斯特瓦尔德——伟大的凡人，平凡的伟人》）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）

A．奥斯特瓦尔德之所以能够获得1909年的诺贝尔奖，是因为他在物理化学、颜色学、测量体制以及哲学的研究中都取得了显著成就。

B．奥斯特瓦尔德善于通过改变研究手段和课题进行研究，在化学亲和力这一课题上作出了举世公认的贡献，是他研究中成功的例证。

C．奥斯特瓦尔德认为，当人们研究任何一种专业而到达其顶峰时，便会出现两种选择：

要么保住自己在顶峰的位置，要么迅速离开顶峰。

D．作者认为奥斯特瓦尔德善于选择和变换角色，而且他在每一个角色活动的舞台上都演得有声有色，这决定于他的浪漫型的精神气质。

E．作者以彭加勒、薛定谔来说明，善于变换角色或转移阵地从而在众多领域取得瞩目业绩，在许多富有创造力的科学家身上都有所体现。

（2）奥斯特瓦尔德“在研究工作中能够善于选择较好的角色”，具有哪些特点？

请概括并举例说明。

（6分）

（3）奥斯特瓦尔德在科学研究中取得了多方面的成就，他成功的重要因素有哪些？

请简要分析。

（4）文章最后说:

“以科学的怀疑精神主动地向大自然提出疑问，并进而进行积极的探索，这正是科学家作出科学发现的顺理成章的途径。

”请你就对“怀疑精神”“积极探索”两个方面的理解，任意选择其中一项，并结合原文，谈谈你的看法。

（8分）

《在研究工作中善于选择较好的角色》答案：

（1）答E给3分，答B给2分，答A给l分。

（A、概括不够准确。

从文章对奥斯特瓦尔德的生卒年的交代来看，“颜色学、测量体制”应当是他获得诺贝尔化学奖之后晚年的事情，且“哲学研究”也不应该在获得诺贝尔化学奖成就之列。

C、概括不准确。

“要么保住自己在顶峰的位置，要么迅速离开顶峰”不符合原文的意思；

第6段强调“迅速离开顶峰”后要“另起炉灶”。

D、“这决定于他的浪漫型的精神气质”分析不当。

原文认为“不用说与他的浪漫型的精神气质有关”，“但是”之后又提出了许多重要的要素。

）

（2）①善于跨领域选择较好的角色，例如当他在物理化学领域取得显著成就后，转而涉足哲学和一般文化问题；

②敢于在前人失败了的地方进行研究，例如他晚年闯人颜色学领域，建立了定量的颜色学理论体系和测量体制；

③善于不断选择和变换自己的职业或活动的角色，例如他时而是教师，时而又是编辑和作家，在社会上经常扮演着参与者、宣传者、组织者、改革家和社会活动家的角色。

（每点2分）

（3）①奥斯特瓦尔德所受的教育具有宽泛性的特点，他有深厚的功底和敏捷的思维；

②善于选择和变换研究的角色，一旦看准目标，就积极投人；

③善于捕捉问题，能够主动提出问题并积极探索，具有开拓性。

（每点2分）

（4）怀疑精神是有开拓性的科学家不可或缺的素质。

①问题由怀疑产生。

以科学的怀疑精神主动地向大自然提出疑问，是科学发现的规律；

②敢于大胆怀疑，从自己的实验工作、理论分析、科学的历史研究中去发现问题。

//积极探索是科学家作出科学发现的必由之路。

①在探索中不断改变研究手段，变换角色，追求在更多的领域获得成功；

②在探索中注重科学精神，不违背自然规律。

（观点明确给2分；

论述合理、理由充分，给6分。

阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题（25分）

季羡林的缺憾人生卞毓方

①季先生的《学海浮槎》，记录了他中学生活的一个细节，读后，令我眼前一亮。

②在学习方面，我现在开始买英文书读。

……买英文书，只有一个地方，就是日本东京的丸善书店。

……每次接到丸善书店的回信，我就像过年一般地欢喜。

我立即约上一个比较要好的同学，午饭后，立刻出发，沿着胶济铁路，步行走向颇远的商埠，到邮政总局去取书，当然不会忘记带上两三元大洋。

走在铁路上的时候如果适逢有火车开过，我们就把一枚铜元放在铁轨上，火车一过，拿来一看，已经轧成了扁的，这个铜元当然就作废了，这完全是损人而不利人的恶作剧。

要知道，当时我们才十五六岁，正是顽皮的时候，不足深责的。

③少年的天真、活泼、顽皮，在这里表现得充分无遗，假若季羡林能以这种心态度过他的青春岁月，呈现在我们今天面前的，将会是另外一种截然不同的形象。

④可惜，那只是短暂的返璞归真。

须知，这是在济南城，不是在老家官庄，这是寄身于叔父的家，不是依偎在自己父母的膝下，环境变了，季羡林的个性也随之发生改变。

怎么变？

朝哪一方向变？

季羡林晚年总结，他说：

从我小时候的作风看，我本是一个外向的人，然而，后来怎么就转成了内向呢？

这个问题，过去从未细想，现在回顾在济南那段生活，忽然有所感触，也就顺便给它一个解答。

我认为，“三字经”中有两句话：

“性相近，习相远”，可以作为参考，古人说得对，“习”是能改造“性”的。

我六岁离开父母，童心的发展在无形中受到了阻碍。

试想，我能躺在一个父母之外的人的怀抱中，撒娇打滚吗？

不，不能，这是难以想像的。

叔父当然对我好，但他“望子成龙”，要求十分严格。

课余除了抓学习，还是抓学习，偶尔有一点示爱，比如给我从乡下带回几只小兔，也让人感到距离，那种只能身感，不能言传的距离。

说到婶母，我不能说她虐待我，那样说不真实；

但在日常生活中，小小的歧视，在她可能是不经意，在我却是看在眼里，记在心头。

叔父有个女儿，我叫作秋妹的，她和我的待遇明显不一样。

比如说，做衣服，有时就给她做，不给我做。

偏心自己的亲生女儿，这是人之常情，不足为怪。

实事求是地说，拿一个母亲的标准去要求一个叔婶，本来就是不现实的。

话又说回来，要一个七八岁的孩子，有大人的开通，这是不可能的。

一件两件，我也许不放在心上，三件四件五件，经得多了，难免潜移默化，影响到自己的价值取向以至性情。

⑤季羡林的终生遗憾，是在母亲去世之前，整整八年，他没有回家看望一次。

八年啊，八年！

这期间，他读完初中，上高中，停学一年，再读，娶妻，生女，高中毕业，上大学，寒暑假回济南……如此漫长的过程，如此曲折精彩的变化，竟然没有抽出一些日子，回家看看。

季羡林事后捶胸顿足，懊悔不迭，可以说，他一辈子浸泡在悔恨里。

⑥终生遗憾，应该还有婚姻。

且慢，季羡林在《寸草心》中，不是对妻子评价很高吗？

请看他文章开头的叙述：

“我因为是季家的独根独苗，身上负有传宗接代的重大任务，所以十八岁就结了婚。

父母之命，媒妁之言，自不在话下。

德华长我四岁。

对我们家来说，她真正做到‘毫不利己，专门利人’，一辈子勤勤恳恳，有时候还要含辛茹苦。

上有公婆，下有稚子，丈夫十几年不在家；

公公又极难侍候，家里又穷，经济朝不保夕。

在这些年，她究竟受了多少苦，她只是偶尔对我流露一点，我实在说不清楚。

”注意，这里说的是妻子的为人，那是一位典型的贤妻良母，也正因为这一点，季羡林对她十分敬重。

敬重是一回事，疏离隔膜又是一回事。

不信，再请看下列事实：

季羡林1929年结婚，次年离家上清华，1934年毕业，回济南教书，1935年赴德，一去就是11个春秋。

1946年回国，进北大，按说，他应该把家属接来同住的，那时一没有户口障碍，二没有经济之虞，但是———他没有！

直到1962年，德华才迁来北京。

算算看，从结婚到再度聚首，夫妻分居竟长达31年！

⑦人生有憾，至少是不完满。

朱光潜先生说：

“这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想像的田地。

”季先生是大明白人，对一切早已参透，所以他有一篇随笔，题目就叫“不完满才是人生”。

（1）下列对传记有关内容的分析与概括，正确的两项是（）（）（5分）

A．文章第二段写季羡林少年时期在到邮局取书时把铜钱放铁轨上让火车轧，目的是为了说明他是一个“损己而不利人”的捣蛋鬼。

B．作者评价季羡林先生如果一直保持天真、活泼、顽皮的性格，就会成为另外一种“形象”，不能成就今天人生辉煌。

C．童年时期的季羡林生活在济南城叔父家中，不是依偎在父母的身边，环境的改变，使季羡林的个性也随着发生了改变。

D．婶母对自己亲生女儿的偏心对季羡林的价值取向以至性情起到潜移默化的作用，因此，季老对此耿耿于怀。

E．季羡林与妻子一生分多聚少，晚年回忆中季羡林对贤妻良母的妻子怀有深深的敬重和愧疚之情。

（2）季羡林的人生遗憾有哪些？

请根据文意简要概括。

（3）简要分析文章第三段在全文结构上有何作用？

（4）文章最后引用朱光潜先生的话和季老先生的一篇随笔的题目结尾有何作用？

朱光潜先生的话和季老的“不完满才是人生”你是如何理解的？

请联系实际简要探究一下。

《季羡林的缺憾人生》答案：

（1）CE（A“说明了他是一个‘损人不利人’的捣蛋鬼”，是为了表现他的天真、活泼、顽皮的少年生活。

B无中生有，“不能成就今天人生辉煌”在文中没有依据。

D“耿耿于怀”错误，因为季老说这是“人之常情，不足为怪”。

（2）①童年没有在父母膝下欢娱，寄居在叔父家中，改变了自己的性格。

②整整八年没有回家看望母亲，母亲去世，懊悔不迭。

③夫妻聚少离多，对不起自己的妻子。

（三个要点，每点2分）

（3）①文章第三段起到承上启下的作用，（3分）上承季老少年时代天真、活泼、顽皮个性，下启季老一生中三件遗憾之事。

（3分）

（4）作用：

总结了全文，照应了文题“缺憾人生”；

深化了主题（升华了主题）

人生总有缺陷、不完满，才能够敦促人去追求。

朱光潜先生的“缺陷”说和季羡林先生的“不完满”说，都说明了人生是有缺陷的。

既然有缺陷就需要去努力填充生活的“缺陷”，就需要去奋斗。

这样人们在生活中就有希望、有想象的余地。

我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。

这话表面看去，不通已极。

但是实含有至理。

假如世界是完美的，人类所过的生活——比好一点，是神仙的生活，比坏一点，就是猪的生活——便呆板单调已极，因为倘若件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。

人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。

世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰？

这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想像的田地。

换句话说，世界有缺陷，可能性才大。

”

她的缺憾告诉你什么是完美

杨澜：

从上世纪80年代初开始，你的故事被媒体宣传，被政府的最高领导人肯定，其实你一直生活在社会关注当中，被当成一个自强不息、身残志坚的榜样，这种情形是否会让你自觉不自觉地压抑一部分天性以满足人们的期待？

张海迪：

不，我觉得人要有思想，活着才有意义。

我从懂事起，我就一直这样想，我虽然已经病了49年，但心理上还是按照我自己的意愿在生活。

我觉得我是站在被宣传的海迪之外看这个海迪的，我觉得我坚持了一些应该坚持的东西。

杨澜:

后来有大学要授予你荣誉学位，你拒绝了。

其实作为一种荣誉，也可以接受。

张海迪:

是山东大学。

我想他们是对残疾女青年的一种尊重，对我学习的一种认可。

我从未进过一天学校的门，这真的太不容易了，给我那个荣誉学位，我为何不要呢？

但我想有一天我靠自己的努力去获得真才实学，这才是重要的。

你恨自己的身体吗？

不恨，我爱它，我总是很细微地照顾自己的腿。

需要换个姿势吗？

不用，我惯了，就是胳膊，撑着很疼的。

你用两个手支撑着自己的身体，所以我在你面前我也坐得很挺拔，因为我觉得你坐得很挺拔。

你知道平常有时候要开大会。

一坐就是几个小时。

对，一坐几个小时，就这样坐着，在那个过道里面，很显眼，但是我就这么坐着，有时真的找不着劲了，太难受了，我就这样那样地变换姿势，有的时候会给自己一粒薄荷糖吃。

所以你应该是最主张会议少说废话的，因为你要忍受身体很大的痛苦来支撑。

对。

如果是重要会议，我愿意把会议坐到底。

人总要有点意志，革命者不怕把牢底坐穿，我不怕把轮椅坐坏。

所以一个人要做自己，实际上是要付出代价的。

对，我觉得残疾女性，要做自己；

健康女性，也要做自己；

漂亮而健康的女性，尤其要把握好自己。

我要求我自己做到不仅仅活着，而且要活出诗意来，这个诗意是个范围很大的东西，这里边包括了对完美人生的追求。

诗意是完美的。

你觉得你会拥有完美人生吗？

不可能。

人生总是不完美的。

我有时候这样想，造物主啊，他总是破坏美，破坏美叫别人去感受美的珍贵。

前段时间我去看了一位受伤的舞蹈演员，看到她的时候我觉得她是那么地完美，如果不是瘫痪的话，那真的是非常非常完美，前程无量。

但是生活都是这样的，总是把美打碎，让你留下很多很多的遗憾，这才是生活。

很多很多的坚韧，顽强，其实都是在对美的一种捍卫中产生的。

它让人更加珍惜生活，也让被破坏了以往生活的人，去想另一种生活。

假如说，那个人能够在痛苦的磨砺中走下去，他的坚韧、顽强将给人生带来另一种东西。

如果做一个假设，你遇到上帝的时候，会不会第一句话就是劈头问他一句，你为什么让我的腿无法走路？

不会。

你会说什么。

我就跟他说“hello，It’verygood”，谢谢你给了我生命，尽管它是残缺的，我也认为很好，如果我不承受的话，别人也可能承受，既然是我承受了，我就说一句，勇敢地说一句，我不承受谁承受。

人要大度一点对吧。

有一种承担啊。

对，应该锻造这样一种品格。

（1）下面对访谈有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．张海迪不愿意像被人期待的那样被当做一个自强不息、身残志坚的榜样，因为这会压抑自己的部分天性。

B．张海迪认为山东大学授予她荣誉学位，是对残疾人的尊重，是对她学习的一种认可，但她更想通过努力去获得真才实学，所以最终拒绝了。

C．杨澜在张海迪面前“坐的很挺拔”，不仅表现了她对张海迪的尊重，也表现了张海迪最求完美的精神使她深受感染。

D．“革命者不怕把牢底坐穿，我不怕把轮椅坐坏”，张海迪用寓庄于谐的语言，类比手法表达了甘愿为自己的追求付出代价的精神境界。

E．海迪感谢上帝，因为上帝给了她残缺的身体，让她学会了大度，拥有了比常人还要坚韧、顽强的品格。

（2）这篇访谈涉及了哪四方面的内容？

请分条列举。

（3）杨澜在访谈中多次提及张海迪目前的身体状况，其用意是什么？

（4）本文题目是“她的缺憾告诉你什么是完美”，那么你是怎样看待“缺憾和完美”的关系的？

请结合文意和自己所熟悉的典型事例谈谈你的看法。

《她的缺憾告诉你什么是完美》答案：

（1）B.C

（2）坚守自我；

拒绝荣誉；

付出代价；

学会承受。

（3）指出张海迪身残志坚的严重性，说明她在忍受着巨大的痛苦，表现了对她的关注和关心；

以身残突出志坚，展现张海迪意志坚强和最求完美的精神，也表现了对张海迪的钦佩之情。

（4）张海迪的故事告诉我们缺憾和完美是一对矛盾统一体。

她身体残疾，这是一种缺憾，但她坚守信念，内心拥有强大力量，懂得坚守与放弃，因此取得了令人瞩目的成绩，这又是一种完美。

正是因为残疾，才使海伦凯乐显得更加神秘，更加完美。

求知欲望强的海伦凯勒，从不向身体的残缺屈服，为了认识这个美丽的世界，她学习多种语言，为了能够更直接地与人沟通，她克服听力障碍学习说话，虽然她所处的是一个无光无声的世界，但他用顽强的意志，创造了生命奇迹，又聋又盲的海伦凯勒，靠着一颗不屈不挠的心，接受生命对她的挑战，在黑暗中找到自己的光明，更将心中的温暖传遍全世界。