部编人教版初中七年级上册历史提纲答案.docx
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部编人教版初中七年级上册历史提纲答案
第一单元史前时期：
中国境内人类的活动
中国广袤的大地，曾孕育早期的人类，北京人就是其中典型的代表。
大约在一万年前，中国境内的人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜、磨制工具和烧制陶器，开始了定居生活。
距今四五千年时，炎帝和黄帝结成联盟，并通过涿鹿之战打败蚩尤。
被后人尊奉为中华民族的人文始祖。
第1课中国早期人类的代表—北京人
一、我国境内的早期人类
元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
他们已经能够制作工具，知道使用火。
二、北京人的发现
1.北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。
2.北京人又称北京直立人，距今约70万—20万年。
3.1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，并发现用火遗迹。
三、北京人的特征
1.北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。
他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢比上肢略长，能够直立行走。
2.北京人用石块、兽骨和鹿角等制作工具。
他们制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制成的工具有尖状器、刮削器、石锤和石砧（zhēn）等。
使用这种打制石器的时代，叫作旧石器时代。
3.北京人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。
4.北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。
学会用火是人类进化史上的里程碑。
5.北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义。
通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
6.北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课 原始农耕生活
一、半坡居民的生活
1.在陕西西安东部半坡村一带,考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址,距今约6000年,定名为半坡遗址。
2．半坡人的居住区有房屋、窖穴、壕沟,居住区外有公共墓地和烧制窑器的窑场。
3.半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋,屋内有灶坑,多用木头做柱子。
4.半坡人制作出精美的磨制石器,使用这种石器的时代,称为新石器时代。
半坡人还制造骨器、角器等生产工具,主要种植粟,饲养猪和狗等家畜。
他们还用弓箭、长矛、石球等工具捕猎。
5.半坡人的生活用具主要是陶器,最具特色的是彩陶。
最有代表性的是半坡人面鱼纹彩陶盆。
6.半坡人有少量的乐器,如陶埙。
还会制造骨针、骨锥和纺轮,可见半坡人已经会从事简单的纺织、制衣。
二、河姆渡人的生活
1.河姆渡遗址位于浙江余姚,距今约7000年左右。
2.河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑,这是中国最早的木构建筑,对中国古典建筑产生了重要影响。
3.在河姆渡遗址发现了迄今年代最早的木结构水井。
4.河姆渡人的主要农作物是水稻,农业工具以骨耜（sì）最为典型,家畜以猪、狗和水牛为主。
5.河姆渡人会制作陶器和玉器,还有简单的乐器骨哨。
6.河姆渡遗址出土了中国最早的象牙雕刻,还懂得使用天然漆。
三、原始农业的发展
1.中国是农业大国,在中国一些早期遗址中,发现了世界上最早的人工栽培稻。
黄河流域是栽培粟的最早发源地。
2.距今约9000---7000年,中国原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域,由最初的“刀耕火种”,发展到用耒耜（lěisì）等工具进行耕种,为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
3.农作物种植和家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志。
第3课远古的传说
一、炎黄联盟
1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，也有关于早期社会的很多传说，其中炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。
2、四五千年前，中国进入部落联盟时期，相传，炎帝、黄帝、蚩尤等部落是当时黄河流域较大的部落。
3、黄帝和炎帝在阪泉展开大规模战争，之后结成联盟。
4、炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。
该部落联盟逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，还制作乐器琴瑟，并具有最早的的天文和历法知识。
2、黄帝，姓公孙，名轩辕。
相传黄帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车，当时，仓颉发明文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
3.考古学者发掘处出的水井遗址、蚕茧和丝织品、骨笛、船形陶壶等，印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
三、尧舜禹的禅让
1.相传在黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏（尧的部落）、有虞氏（舜的部落）、夏后氏（禹的部落）等部落。
为抵御共同灾难，三个部落走向联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。
当时实行禅让制，即将部落首领的位子传给贤德之人。
2.禹总结其父鲧[gǔn]治水的教训，采用疏导的方法，曾三过家门而不入，终于解除水患，受到民众爱戴，被尊称为“大禹”。
他继位后，扩大了夏侯氏部落的势力和影响。
第二单元夏商周时期：
早期国家的产生和社会变革
夏朝是中国历史上最早的国家，它开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭。
随后的商朝创造了以青铜器、甲骨文为代表的早期文明。
到了西周时期，统治者实行分封制，导致周天子统治权威衰落，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。
第4课早期国家的产生和发展
一、夏朝的建立与“家天下”
1.约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
2.禹在位时，征服南方三苗（古部落名，分布在长江以南），在阳城修建城池，制定制度，发展生产，社会逐渐产生阶级分化。
3.禹最初想传位于伯益，但其子启凭借强大的势力在禹死后继承了他的位置。
从此，世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”
4.夏朝制定了历法，称为“夏历”。
考古学家在洛阳平原发掘出夏朝的一座都城遗址，被命名为二里头遗址。
5.夏朝经历400多年，到夏王桀在位时，统治残暴，民众反抗，国力衰弱。
二、商汤灭夏
1.夏朝后期，商的首领汤联络周围部落，打败夏王桀，夏朝灭亡。
2.约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。
3.受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对的稳定。
商纣王是商朝最后一个王。
三、武王伐纣
1.商朝晚期，周部落以农业立国，发展迅速。
周武王时，得到周公、吕尚等人的辅佐，日益强盛。
2.公元前1046年，周军与商军在牧野决战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
四、西周的分封制
1.为稳定政治形势，巩固疆土，周武王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国。
受封者可以在自己的封地内再分封，从而确定了周王朝的社会等级制度，史称“分封制”。
2.周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
3.公元前841年，周厉王与民争利，将山林湖泽改由天子直接控制，不准国人进入谋生。
引起“国人暴动”。
4.公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
后来，周平王东迁洛邑，史称东周。
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、原始社会后期，出现了铜器。
商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能由食器等发展到礼器。
如天子用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎等。
2、商周时期的工匠已准确掌握了铜、锡、铅的比例。
在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。
著名的“司母戊鼎”，是迄今世界上出土的最重的青铜器。
二、甲骨文记事
1、甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字。
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
至今已经识别的甲骨文有1500字。
2、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点
1、甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。
象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
甲骨文中约40%是象形字。
形声最为进步，现代汉字很多都是形声字。
2、甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
1、春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林，扩大耕地创造了条件。
2、手工业规模不断扩大，专业化程度提高，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3、商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
二、王室衰微
1、春秋时期的社会处于动荡状态，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，这样就使分封制逐步瓦解。
2、周平王东迁后，周王室所能直接管辖的地区仅在洛邑一带。
周王虽然在名义上仍是天下共主，但已无力控制诸侯。
三、诸候争霸
1、一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
齐桓公，晋文公，楚庄王，秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
到春秋末年，吴国和越国也先后北上争霸。
在春秋争霸的同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄，蛮、夷等族长期交往和斗争中出现了大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1.战国初年，晋国被韩，赵，魏三家大夫瓜分，史称“三家分晋”。
齐国由大夫田氏取代，史称“田氏代齐”。
2.当时，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。
中国历史上一些著名战役，如桂陵之战（围魏救赵），马陵之战（战场位于今山东省郯城县马陵山附近），长平之战（纸上谈兵）等就发生在这一时期。
3.战国中期以后，秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
二、商鞅变法
1.背景:
战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
2.开始：
公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
3.内容
政治上：
①确立县制，由国君直接派官吏治理。
②废除贵族的世袭特权。
③改革户籍制度，加强对人民的管理。
④严明法度禁止私斗。
经济上：
①废除井田制，允许土地自由买卖。
②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
③统一度量衡。
军事上：
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
4.作用：
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
三、造福千秋的都江堰
1、公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
渠首又分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程。
鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，将岷江分成内江和外江。
其内江用于灌溉，外江用于分洪。
3、都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪，灌溉，水运等多方面的作用。
建成之后，成都平原被称为“天府之国”
第8课百家争鸣
一、老子
1.老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。
2.老子认为：
①万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。
②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。
在政治上，他主张“无为而治”。
他的学说集中在《老子》又称《道德经》一书，这部书成为道家的经典。
二、孔子和儒家学说
1.孔子是春秋后期鲁国人，它的核心思想是“仁”。
2.孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国。
他反对苛政，认为统治者只有实行德政，社会才会稳定。
3.孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。
他创办私学，主张“有教无类”。
他在教学中，注重道德教育和文化知识教育。
4.孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
三、百家争鸣
1.战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，史称“诸子百家”。
其中影响最大的学派有墨家、儒家、道家、法家等。
2.墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”，提出要选举贤能的人治理国家，提倡节俭。
3.儒家是战国时期最大的一个学派，主要代表人物是孟子。
他主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。
儒家的另一个代表人物荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
4.战国时期道家的代表人物是庄子。
他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心，认为人生应该追求精神自由，要保持独立的人格。
5.法家主张君主治国要靠法令、权术和威势。
战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专治统治。
6.战国时期，各学派展开激烈辩论，互相抨击，又互相影响，取长补短。
这一思想文化的繁荣局面，史称“百家争鸣”，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
第三单元秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，后因暴政而亡。
西汉建立后统治者采取“休养生息”的政策，出现了“文景之治”的治世局面。
汉武帝时，政治上实行“推恩令”，思想上“罢黜百家，独尊儒术”，经济上实行“盐铁官营”，巩固了“大一统”王朝。
东汉初年，刘秀在位时出现了“光武中兴”的治世局面，后来由于外戚和宦官交替专权动摇了东汉的统治，出现了“黄巾起义”。
张骞通西域后开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交流。
第9课秦统一中国
一、秦灭六国
1.背景：
1.各诸侯国人民希望结束战乱,过上安定的生活。
2.秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国。
3.秦王嬴政即位后，为灭六国进行了充分的准备。
2.过程：
公元前230年开始，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
公元前221年，秦朝建立，定都咸阳。
3.意义：
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度
1.国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总览全国一切大权。
2.中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后的决断权由皇帝掌控。
3.在地方废除分封制，建立郡县制。
全国分36郡，郡下设县。
三、巩固统一的措施
1.命令丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
作用：
有利于文化的交流与发展。
2.废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
作用：
有利于国家对经济的管理，促进各地对经济的交流。
3.规定以秦制为基础，统一度量衡制度。
作用：
便利了经济的发展。
4.统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。
作用：
使秦朝的陆路交通四通八达。
5.开凿灵渠，沟通了湘江和漓江。
作用：
便利了南北的水运交通。
6.派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，西起临洮，东到辽东。
7.秦朝疆域四至：
东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
第10课秦末农民大起义
一、秦的暴政
1.秦的暴政
①沉重的赋税:
农民要将三分之二的收获物上缴国家社会经济造的严重破坏。
②繁重的徭役：
连年大规模征调民力服徭役和兵役使成千上万的农民背井离乡。
③严苛的法律：
一人犯罪亲族和邻里受牵连。
死刑有车裂、腰斩、活埋等十多种。
2.秦二世更加残暴：
凶残的杀害自己的兄弟姐妹，任意屠杀文武大臣，对民众的剥削更加残酷。
二、陈胜吴广起义
第一阶段：
领导人陈胜、吴广
1.原因
①根本原因：
秦的暴政。
②直接原因：
戍守误期
2.过程
①爆发：
时间：
公元前209年地点：
大泽乡（安徽宿州）。
②建立政权：
在攻下陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权
3.结果：
起义失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。
第二阶段：
领导人刘邦、项羽
1.项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军主力歼灭。
2.刘邦率军直抵秦都咸阳。
公元前207年秦朝灭亡。
三、楚汉之争
1.征战双方：
项羽，封号：
西楚霸王；刘邦，封号：
汉王。
2.胜败原因：
①项羽虽势力强大却刚腹自用一味依赖武力。
②刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。
3.最终结果：
刘邦把项羽包围在垓下，项羽兵败自刎。
刘邦获得胜利。
第11课西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立
1.公元前202年，汉朝建立，定都长安，刘邦就是。
2.汉初统治者面对的首要问题是如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
二、休养生息政策
1.目的：
为了巩固政权和稳定社会局势。
汉高祖吸取秦亡教训，采取了修养生息政策。
2.内容：
①让士兵还乡务农；②将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力；③采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应的减免徭役和兵役。
3.作用：
使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治”
措施：
①注重农业生产，提倡以农为本，要求进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。
②重视以德化民，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。
③提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
表现：
政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强。
这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”
第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、政治方面：
“推恩令”的实施。
1.背景:
西汉末年，诸侯王和豪强地主两股势力导致社会秩序混乱。
2.过程:
①颁布推恩令:
汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
②建立刺史制度。
把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，职责:
监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
1.意义:
通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
2、思想方面：
“罢黜百家，独尊儒术”
1.背景:
西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策。
2.过程:
①汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒书”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
②汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》作为教材，培养统冶阶级需要的人才。
3.意义:
从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
3、经济方面：
盐铁官营
1.背景:
汉初，私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，垄断了国家重要的经济命脉。
2.过程:
①汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五株钱。
②在全国设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归中央，实行盐铁官营、专卖。
③在全国范围內统一调配物资，平抑物价。
3.意义:
使国家的财政状况有了很个改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
四、汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
第13课东汉的兴亡
一、光武中兴
1.西汉灭亡:
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2.东汉建立:
公元25年，刘秀称帝（即光武帝），定都洛阳，史称东汉。
3.光武中兴
①措施:
a、下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；b、合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；c、允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
②表现:
社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。
二、外戚宦官交替专权
1.东汉后期形成了外戚与宦官交替专权的局面。
2.危害:
动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
三、黄巾起义
1.原因:
东汉后期朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生。
2.概括:
创立太平道的张角于184年发动起义，起义军头裹黄巾。
结果被镇压下去。
3.评价：
这是一次有组织、有准备的农民大起义。
4.作用:
沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
1.西域范围:
汉代人把今天的甘肃阳关和玉门关以西，也就是现在新疆和更远的地方称为西域。
2.过程:
第一次:
时间公元前138年。
目的联络大月氏夹击匈奴。
作用使汉朝了解到西域的具体情况。
第二次:
时间公元前119年。
作用促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
二、丝绸之路
1.“丝绸之路”线路:
商人载着汉朝的丝绸等物品，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲。
2.交流情况:
汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以及多种乐器和歌舞等传入中国
3.意义:
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
4.“海上丝绸之路”路线:
①从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可达朝鲜、日本。
②从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰。
三、对西域的管理
1.西汉设置西域都护
①时间:
公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
都护府设在乌垒城。
②意义:
标志着西域正式归属中央政权。
2.东汉班超出使西域
①东汉明帝时，派班超出使西域，重新建立与西域的联系。
②班超派出甘英出使大秦，到达安息后受阻，但此行开辟了通往西亚的路线。
第15课两汉的科技和文化
一、造纸术的发明
1.纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面或铸刻在青铜器物上面。
2.西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
3.东汉时，蔡伦改进了造纸工艺。
使用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。
这种原料的好处是原料易找，价格便宜，易于推广。
4.纸的传播和地位：
世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的;造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
二、张仲景和华佗
1.张仲景：
东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法；提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。
张仲景是中医临床理论体系开创者，被后世称为“医圣”。
2.华佗：
东汉末年的名医，发明“麻沸散”，创编出了“五禽戏”。
三、历史巨著《史记》
作者司马迁，是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
《史记》在文学史上也有崇高的地位。
四、道教和佛教
1.道教兴起
①背景：
东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神的寄托为道教的兴起提供了土壤。
②教派：
张角创立太平道；汉中、巴蜀地区的张陵创立五斗米道。
2.佛教传入
①佛教产生：
产生于公元前6世纪的印度，创始人乔达摩•悉达多，又称释迦牟尼。
②传播原因：
佛教教义迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，因此得以传播。
③传播过程：
张骞通西域后，通过丝绸之路传入中国。
东汉明帝时，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来。
④传入意义：
丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。
第四单元三国两晋南北朝时期：
政权分立与民族交融
东汉末年分三国，赤壁之战后，魏、蜀、吴三国鼎立。
后来由西晋短暂统一。
西晋错误的大封同姓诸王，导致“八王之乱”，从而走向衰落，后被内迁的一支匈奴人所灭。
氐族、羌族、匈奴族、羯族、鲜卑族等北方游牧民族不断内迁，史称“五胡乱华”，并建立起“十六国”。
北方人为躲避战乱纷纷南迁，从而促进了江南地区的开发，并在江南建立起东晋，后来宋、齐、梁、陈依次更替，统称为“南朝”。
中国北方，北魏结束了十六国以来分裂割据的局面。
北魏孝文帝改革，促进了民族交融。
这一时期，各民族之间加强了交往、交流、与交融，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第16课三国鼎立
1、官渡之战
1.东汉末期，占据河南一带的曹操把汉献帝从都城洛阳接到许（今河南许
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