推荐精选届高考生物二轮复习 专练二十 生物育种.docx

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推荐精选届高考生物二轮复习专练二十生物育种

生物育种

1.【2017浙江卷】研究人员用X射线处理野生型青霉菌，选育出了高产青霉菌新菌株。

这种育种方法属于（）

A.杂交育种B.单倍体育种C.诱变育种D.多倍体育中

【解析】诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程，选C。

【答案】C

2.【2018届浙江丽水、衢州、湖州三地市9月教学质量检测】研究人员用抗病黄果肉番茄与易感病红果肉番茄为亲本，通过杂交、选择、纯合化等手段培育出能稳定遗传的抗病红果肉优良品种。

这种育种方法为（）

A.单倍体育种B.杂交育种C.多倍体育种D.诱变育种

【解析】单倍体育种需要先用花药离体培养法，然后再用秋水仙素进行染色体数目加倍处理，A错误；通过杂交、选择和纯合化的手段最终培育出了稳定遗传的所需品种，属于杂交育种，B正确；多倍体育种用低温或秋水仙素进行处理，C错误；诱变育种利用物理因素、化学因素引起基因突变得到新性状，D错误。

【答案】B

3.【2017届江西南昌十所省重点中学命制高三第二次模拟考试】纯种的高秆抗锈病（DDTT）小麦与矮秆易染锈病（ddtt）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：

高秆抗锈病×矮秆易染锈病-①→F1-②→雄配子-③→幼苗-④→选出符合要求的植株，下列有关叙述中正确的是（）

A.过程①的原理是染色体变异B.过程③需经过受精作用

C.过程④需使用生长素来处理D.符合生产要求的品种占1/4

【解析】矮秆、抗锈病性状分别位于不同个体上，需要经过过程①杂交，得杂种子一代，杂交育种的原理是基因重组，A错误；过程③是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，不需要通过受精作用，B错误；过程④必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞中染色体数目加倍，形成纯合体，C错误；图示为单倍体育种，F1基因型是DdTt，其雄配子的基因型及比例是DT：

Dt：

dT：

dt=1：

1：

1：

1，该雄配子发育的单倍体植株的基因型及比例是DT：

Dt：

dT：

dt=1：

1：

1：

1，再用秋水仙素处理获得纯合的植株的基因型及比例分别是DDTT：

DDtt：

ddTT：

ddtt=1：

1：

1：

1。

因此，此育种方法可选出符合生产要求（矮秆抗锈病）的品种占1/4，D正确。

【答案】D

4.【2017届浙江四地市高三联考】“太空营养米”是水稻种子搭载返回式卫星优质变异后培育所得，与其培育原理相似的是（）

A.转基因抗虫棉

B.生长素处理获得的无子番茄

C.X射线照射获得的高产青霉菌菌株

D.杂交获得的抗病矮杆小麦

【解析】“太空营养米”是通过诱变育种培育而成，其育种原理是基因突变。

培育转基因抗虫棉的原理是基因重组，A错误；生长素处理获得的无子番茄，是利用生长素能促进果实发育的原理该，B错误；X射线照射获得的高产青霉菌菌株，其培育原理是基因突变，C正确；杂交获得的抗病矮杆小麦，其育种原理是基因重组，D错误。

【答案】C

5.【2017届吉林实验中学高三上第四次模拟】科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体，将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后，再用秋水仙素处理使染色体数目加倍，依据上述材料，判断错误的是（）

A.最终获得的后代有2种表现型和3种基因型

B.上述育种方法包含了多倍体育种和单倍体育种

C.第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的

D.最终获得的后代都是纯合子

【解析】科研工

作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体，基因型为BBbb，其产生的配子及其比例为BB：

Bb：

bb=1:

4:

1，再用秋水仙素处理使染色体数目加倍，后代为BBBB：

BBbb：

bbbb=1:

4:

1，所以后代有2种表现型，3种基因型，A正确；根据以上分析可知，上述育种方法包含了多倍体育种和单倍体育种，B正确；第一次和第二次秋水仙素处理后得到的植株含有同源染色体，都是可育的，C正确；最终得到的后代中BBBB和bbbb是纯合子，而BBbb是杂合子，D错误。

【答案】D

6.【2018届浙江绍兴新昌中学高三10月考】下列关于育种的叙述，正确的是（）

A.杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种

B.紫外线照射能增加DNA分子上的碱基发生变化的几率，导致染色体畸变

C.单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型，提高效率

D.在单倍体与多倍体的育种中，通常用秋水仙素处理萌发的种子

【解析】若通过杂交育种来培育杂种优势品种，一般是选取纯合双亲杂交，不需要纯合化等手段，A错误；紫外线照射能增加DNA分子上的碱基发生变化的几率，导致基因突变，B错误；单倍体育种获得的是纯合子植株，基因型与表现型一致，可直接通过表现型来判断基因型，提高效率，C正确；单倍体植株高度不育，因此在单倍体育种中，需用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗，D错误。

【答案】C

7.【2017届天津市红桥高三期末考试】下列关于育种的叙述中正确的是（）

A.培育无子西瓜的原理是生长素促进果实发育

B.培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异

C.青霉素高产菌种的选育原理和杂交育种相同

D.植物组织培养技术培育出的植物都是转基因植物

【解析】培育无子西瓜属于多倍体育种，是利用染色体变异的原理，A错误；八倍体小黑麦由普通小麦（6N）和黑麦（2N）杂交后再用秋水仙素处理幼苗获得的，利用了染色体变异的原理，B正确；我国用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变，而杂交育种的原理是基因重组，C错误；植物组织培养技术培育出的植物不一定是转基因植物，D错误。

【答案】B

8.【2018届黑龙江大庆十中高三第一次教学质量检测】下列关于育种的叙述，错误的是（）

A.杂交育种与基因工程育种的遗传学原理均为基因重组

B.诱变育种可提高突变率，从而明显缩短了育种进程

C.单倍体育种获得的植株每对染色体上成对的基因是纯合的

D.基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移

【解析】杂交育种与基因工程育种的遗传学原理均为基因重组，A正确；诱变育种的原理是基因突变，可提高突变率，单倍体育种可明显缩短育种进程，B错误；单倍体育种获得的植株都是纯合子，即每对染色体上成对的基因是纯合的，C正确；通俗地说，基因工程就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向改造生物的遗传性状，因此基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移，D正确。

【答案】B

9.【2018届黑龙江哈尔滨六中高三期中考试】下列有关叙述错误的是（）

A.在植物杂交育种中到了F1代后，可以采用不断自交选育稳定遗传新品种

B.在哺乳动物杂交育种中到了F2代后，对所需表现型采用测交鉴别选出纯合个体

C.基因工程育种可以定向改变生物性状，缩短育种年限

D.无子番茄通过植物组织培养技术获得的子代植株仍表现为无子性状

【解析】通过杂交将优良性状集中在一起，然后可通过不断自交选育稳定遗传的新品种，该育种方法为杂交育种，A正确；在哺乳动物杂交育种中获得F1代后，让F1代雌雄相互交配获得F2代，F2代可通过测交鉴别选出纯合个体，B正确；基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。

指按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，可以缩短育种年限，C正确；无子番茄是用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的子房发育而成的，这样的植株，如果用植物组织培养的方法培养成植株，遗传物质没有变，仍然可以开花，形成正常的配子，如果任其自然受粉，形成的果实是有子的，D错误。

【答案】D

10.【2018届河南八市高三11月考】下列关于变异与植物育种的叙述，正确的是（）

A.植物产生的变异都能为新品种的培育提供原材料

B.诱变育种过程中，诱变因素能定向改变基因的结构

C.杂交育种过程中，人工筛选可定向改变种群基因频率

D.通过单倍体育种获得的新品种是单倍体，能稳定遗传

【解析】只有可遗传的变异才能为新品种的培育提供原材料，A错误；诱变育种是通过理化手段使基因突变频率升高，而基因突变都有不定向性，B错误；杂交育种过程中，人工筛选的作用类似于生物进化过程中的自然选择，可定向改变种群基因频率，C正确；单倍体育种是为了获得纯合二倍体新品种，缩短育种年限，D错误。

【答案】C

11.【2017届河北衡水中学高三四调】通过一定的手段或方法使生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用。

下列关于育种的说法，正确的是（）

A.秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，作用原理相同

B.X射线可能改变基因的结构，能够定向获得优良的变异类型

C.杂交育种实现了不同亲本间性状的组合，其原理是基因重组，体现在两亲本的受精过程中

D.可以使生物产生新基因的育种方法有杂交育种和诱变育种

【解析】秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，作用原理相同，A正确；X射线可能改变基因的结构，基因突变具有不定向性，B错误；杂交育种实现了不同亲本间性状的组合，其原理是基因重组，体现在两亲本产生配子的过程中，C错误；可以使生物产生新基因的育种方法是诱变育种，D错误。

【答案】A

12.【2017届宁夏银川一中高三三模】离子束诱变育种是将低能重离子注入到生物体、组织或细胞内，使其产生变异。

该技术应用于药用植物的研究，不仅克服了辐射诱变的盲目性，而且能降低辐射诱变的负效应。

下列说法正确的是（）

A.离子束诱变不能产生染色体变异，而辐射诱变可以

B.离子束诱变育种的结果都是有利的变异

C.通过离子束诱变育种产生的具有优良效用的药用植物是新物种

D.离子束诱变育种比辐射诱变育种处理的育种材料相对较少

【解析】诱变均可以产生基因突变和染色体变异，A错误；离子束诱变降低了辐射诱变的负效应，而不是完全消除辐射诱变的负效应，可能产生有害变异，B错误；突变不一定产生新物种，C错误；离子束诱变育种克服了辐射诱变的盲目性，处理的育种材料一般较少就可以得到想要的结果，D正确。

【答案】D

13.【2017届江西高三第三次联考】一年生水稻中，有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性，用有芒抗病（AARR）和无芒不抗病（aarr）的两种水稻做亲本，培育无芒抗病的良种水稻供农民使用。

下列有关叙述不正确的是（）

A.用杂交育种方法培育这一良种供农民大量使用至少需要3年

B.用杂交育种方法培育这一良种，第一年应对母本水稻人工去雄

C.用杂交育种方法培育这一良种，第二年的目的是获得F2种子

D.用杂交育种方法培育这一良种，第三年的目的是选育纯系植株

【解析】用杂交育种方法培育无芒抗病的良种水稻，至少需要4年，A错误；第一年：

将有芒抗病与无芒不抗病两种水稻进行杂交，应对母本水稻人工去雄，获得F1种子，B正确；第二年：

让F1种子自交，获得F2种子，C正确；第3年：

让F2种子自交，选出纯系植株，D正确。

【答案】A

14.【2017届天津和平区高三三模】欲获得能稳定遗传的优良品种，某生物育种小组将基因型为Dd的玉米用两种方法进行育种试验，第一种育种方法为连续自交并逐代淘汰隐性个体，第二种育种方法为随机交配并逐代淘汰隐性个体。

下列说法正确的是（）

A.上述两种育种方法所遵循的原理为基因重组

B.上述两种育种过程中，子代的基因频率始终不变

C.第一种育种方法比第二种育种方法的育种效率更高

D.通过上述两种育种方法所得的F2中Dd的基因型频率相等

【解析】该育种过程仅涉及一对等位基因，不涉及基因重组，A错误；上述两种育种过程中，子代的D基因频率逐渐增加，B错误；第一种育种方法后代能更早的符合要求，育种效率更高，C正确；通过上述两种育种方法所得的F1中Dd的基因型频率相等，第一种育种方法F2中Dd的基因型频率为2/5，第二种育种方法F2中Dd的基因型频率为4/9，D错误。

【答案】C

15.【2017届吉林实验中学高三第五次模拟考试】生产上培育无籽番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育依据的原理依次是（）

①生长素促进果实发育②染色体变异③基因重组

④基因突变⑤基因工程

A.②④③③B.①④③③C.①④③⑤D.①②④②

【解析】生产上培育无子番茄利用生长素促进子房发育成果实的作用，即①；培育青霉素高产菌是诱变育种的典型实例，诱变育种的原理是基因突变，即④；培育矮秆抗锈病小麦是通过杂交育种获得的，杂交育种的原理是基因重组，即③；抗虫棉的培育原理是基因重组，即③，B正确。

【答案】B

16.【2017届湖南湘中名校教研教改联合体高三12月联考】要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：

①AaBb②AaBBC③AAaaBBBB④AB

则对应的育种方法依次是（）

A.诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养

B.杂交育种、诱变育种、转基因技术、花药离体培养

C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

【解析】①将生物的基因型为AaBB，转变为AaBb，采用的技术是诱变育种；②将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，需要导入外源基因C，采用的技术是转基因技术；③将生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种；④将生物的基因型为AaBB，转变为AB，采用的技术是花药离体培养，A正确。

【答案】A

17.【2018届山东实验中学高三第一次诊断性考试】某二倍体植物的基因型为AaBbDd，3对基因分别控制三对相对性状且独立遗传。

以下是培育该植物新个体的两种途径：

途径①：

植物→花粉粒→单倍体幼苗→个体I

途径②：

植物→花粉粒+卵细胞→受精卵→个体II

下列有关分析错误的是（）

A.该植物能产生8种基因型的花粉粒

B.可用低温处理单倍体幼苗获得个体I

C.个体II中能稳定遗传的类型占1/8

D.途径①可快速、简便地获得aabbdd个体

【解析】3对基因的遗传遵循自由组合定律，该植物能产生23=8种基因型的花粉粒，A正确；低温和秋水仙素均可以抑制纺锤体的形成，诱导染色体加倍，可用低温处理单倍体幼苗获得个体I，B正确；个体II中能稳定遗传的类型占（1/2）3=1/8，C正确；途径①表示花粉离体培养获得单倍体幼苗、单倍体个体，不能获得aabbdd个体，D错误。

【答案】D

18.【2018届江西抚州临川二中高三考试】下列有关利用基因型MMNN与mmnn的小麦进行育种的叙述，不正确的是（）

A.杂交育种可获得基因型为MmNn的小麦，其变异发生在减数第二次分裂后期

B.单倍体育种获得基因型为MMnn的小麦，育种的原理有基因重组和染色体变异

C.多倍体育种获得基因型为MMmmNNnn的小麦，育种的原理是染色体变异

D.将基因型为mmnn的小麦人工诱变可获得基因型为mmNn的小麦，则等位基因的产生来源于基因突变

【解析】杂交育种可获得基因型为MmNn的小麦，其原理是基因重组，发生在减数第一次分裂后期，A错误；单倍体育种可获得基因型为MMnn的小麦（首先将基因型为MMNN与mmnn的小麦进行杂交，再进行单倍体育种），育种的原理有基因重组和染色体变异，B正确；多倍体育种获得的基因型为MMmmNNnn，育种的原理是染色体数目变异，C正确；将基因型为mmnn的小麦人工诱变可获得基因型为mmNn的小麦，则等位基因的产生来源于基因突变，D正确。

【答案】A

19.【2017届江西师大附中高三三模】现用高秆抗病（AABB）品系和矮秆不抗病（aabb）品系培育矮秆抗病（aaBB）品系，对其过程分析正确的是（）

A.F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因

B.F2中出现重组性状的原因是F1雌雄配子随机结合带来的基因重组

C.选种一般从F3开始，因为F3才有能稳定遗传的矮秆抗病品系

D.通常利用F2的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限

【解析】高秆抗病（AABB）和矮秆不抗病（aabb）杂交，F1全为高秆抗病（AaBb）可知，F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因（a、B），A正确；高秆抗病（AABB）品系和矮秆不抗病（aabb）品系杂交，F1全为高秆抗病（AaBb），F1自交，F2出现高秆不抗病和矮秆抗病的新组合类型，是F1在产生雌雄配子的过程中发生等位基因分离的同时，非等位基因自由组合导致的，B错误；选种一般从F2开始，因为F2就开始出现了所需的能稳定遗传的矮秆抗病品系，C错误；如果为了缩短育种年限，通常利用F1的花粉进行单倍体育种，D错误。

【答案】A

20.【2018届安徽皖南八校高三第一次联考】韭菜植株的体细胞含有32条染色体。

用放射性60Co处理韭菜种子后，筛选出一株抗黄叶病的植株X，取其花药经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。

下列叙述错误的是（）

A.低温处理植株X可获得多倍体抗病韭菜植株

B.获得抗黄叶病植株X的育种原理是基因突变

C.该单倍体植株的体细胞在有丝分裂后期有64条染色体

D.植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐淅升高

【解析】用放射性60Co处理韭菜种子，可能发生基因突变，取其花药经离体培养得到的若干单倍体植株，抗病植株占50%，说明细胞发生了显性突变，抗病基因为显性基因，用低温诱导处理X（含抗病基因）可以得到多倍体抗病韭菜植株，A正确；获得抗黄叶病植株X的育种为诱变育种，其原理是基因突变，B正确；该单倍体植株的体细胞中染色体只有正常体细胞染色体数的一半，即16条，在有丝分裂后期着丝点分裂染色体加倍变成32条，C错误；植株X连续自交若干代，纯合子的比例会越来越大，纯合抗病植株比例逐渐升高，D正确。

【答案】C

21.【2018届安徽合肥一中等六校第一次联考】科学家用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种，方法如图所示。

下列叙述正确的是（）

A.过程甲产生的F1有四种表现型

B.该育种方法选育的优良品种不可育

C.过程乙没有涉及花药离体培养

D.该育种方法可以明显缩短育种年限

【解析】根据题干信息分析，过程甲产生的子一代的基因型为DdTt，表现为高秆矮茎，只有一种表现型，A错误；该育种方法为单倍体育种，过程乙经过了花药离体培养和秋水仙素处理后，获得的优良品种是可育的，且肯定是纯合子，BC错误；单倍体育种可以明显缩短育种年限，D正确。

【答案】D

22.【2017届吉林长春普通高中高三三模】下图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是（）

A.a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子

B.b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例

C.YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体

D.图中的育种方法有单倍体育种、杂交育种和多倍体育种

【解析】a过程可用秋水仙素处理单倍体幼苗，以快速获得纯合子，A正确；b过程可以通过不断自交来提高纯合子的比例，B正确；YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为单倍体，C错误；图中的育种方法有单倍体育种、杂交育种和多倍体育种，D正确。

【答案】C

23.【2018届江苏如皋高三教学质量调研】下图表示利用农作物①和②培育出⑥的过程。

相关叙述中正确的是（）

A.图示过程有诱变育种、杂交育种及多倍体育种

B.育种途径Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ所需时间明显短于Ⅰ→Ⅴ

C.Ⅵ过程需用秋水仙素处理，得到的后代都是纯合子

D.需用植物组织培养技术的是Ⅲ、Ⅵ过程

【解析】Ⅱ→Ⅳ为诱变育种，Ⅰ→Ⅴ为杂交育种，Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ为单倍体育种，A错误；在Ⅰ→Ⅴ途径中，AaBb通过Ⅴ过程自交即可在后代中选出aabb，在Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ途径中，AaBb的花药通过Ⅲ过程进行离体培养获得单倍体幼苗，再经人工诱导染色体加倍才能得到aabb，因此育种途径Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ所需时间并非短于Ⅰ→Ⅴ，B错误；Ⅵ过程为人工诱导染色体加倍，需用秋水仙素处理，得到的后代都是纯合子，C正确；需用植物组织培养技术的是Ⅲ过程，D错误。

【答案】C

24.【2018届河南博爱一中高三收心考试】下图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法,下列分析错误的是（）

A.①②③过程的育种方法能产生新的基因型,⑥过程的育种方法能产生的新的基因

B.④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同

C.②③过程自交的目的不同,后者是筛选符合生产要求的纯合子

D.图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等

【解析】①②③为杂交育种，并对筛选植株连续自交；①④⑤是单倍体育种，④是选取花药进行离体培养；⑥是诱变育种；⑦是多倍体育种。

①②③过程的育种方法是杂交育种，能产生新的基因型，⑥过程的育种方法是诱变育种，能产生新的基因，A正确；④⑤过程的育种和⑦过程的育种分别是单倍体育种和多倍体育种，均利用了染色体数目变异的原理，B正确；②过程是为了筛选符合生产要求的表现型，③过程是为了筛选符合生产要求的纯合子，C正确；E是单倍体，其细胞中的染色体数是其他个体的一半，D错误。

【答案】D

25.【2017届江西新余四中高三第一次段考】为获得纯合高蔓抗病番茄植株（二倍体），采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。

据图分析错误的是（）

A.过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料

C.经③处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株

D.经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占1/4

【解析】过程①为杂交育种，要得到所需的纯种，需连续自交，以提高纯种的比例，A正确；过程②为单倍体育种，因F1的基因型都相同，因此可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料，B正确；因该番茄植株是二倍体，所以经③处理（人工诱导染色体数目加倍）获得的是由染色体加倍而成的二倍体植株，C错误；育种的目的是选取纯合高蔓抗病植株，因F1产生4种基因型的雄配子，所以经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占1/4，D正确。

【答案】C